幼儿园托班科学教案 认识1和许多
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》教学目标1.学生能够通过观察、分组和比较，初步了解数字1和概念“许多”的含义。
2.学生能够在实际生活中感知并使用数字1和概念“许多”，并用简单的语言描述出来。
3.学生能够通过参与集体活动，加强交流和合作，发展社交能力。
教学准备1.教师准备桶、水杯、小球、玩具车等物品。
2.读物小书《1和许多》。
教学过程导入环节（10分钟）1.教师找一些物品让学生观察，如一个桶、两个水杯、一个小球、一辆玩具车等，并让学生说出这些物品的数量。
2.引导学生发现有些数量是“1”，有些是“许多”。
正片环节（30分钟）1.通过“1”和“许多”两个数字，让学生了解两者之间的区别和联系，并归纳总结。
2.用幼儿版的小书《1和许多》向学生讲解数字1和概念“许多”的含义，并让学生跟着书中的内容读一遍。
3.利用桶、水杯、小球、玩具车等物品，让学生用手指数出物品的数量，并分类出“1”和“许多”两类。
4.教师用实物和图片的形式，让学生对比认识数字1和概念“许多”，并了解这些数量在生活中的运用。
5.学生分小组，自由寻找并数出周围的“1”和“许多”，并用简单的语言描述出来。
结束环节（10分钟）1.教师询问学生在本节课中学到了什么内容，并逐一点评。
2.鼓励学生在实际生活中感知并使用数字1和概念“许多”，并通过下节课的互动游戏加深理解。
教学反思本节科学教案是针对幼儿园小班下学期的科学课的教案，教师在教学过程中，通过寓教于乐的方式，让学生了解数字1和概念“许多”的概念和含义，并在生活中感知和应用这些数量。
在教学中，教师利用实物和图片的形式，让学生对比认识数字1和概念“许多”，生动形象，使学生易于理解和接受。
同时，教师通过参与集体活动，让学生加强交流和合作，发展社交能力，培养学生团队合作的意识。
同时在教学反思中，需要认真分析学生的不足之处，优化教学过程，提高教学效果。
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》及教学反思五篇范文
幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》及教学反思《小班下学期科学教案《1和许多》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】本节活动选自山东省幼儿园教育资源小班上学期主题一“幼儿园真好”。
《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。
”而“小猪佩琪”又是孩子们生活中最熟悉最感兴趣的动画形象之一。
所以活动开始教师和孩子们以猪妈妈和猪宝宝的身份出现在小猪佩琪的“嘟嘟农场”，并将此情景始终贯穿其中，能够充分调动孩子们参与活动的积极性。
小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期，所以教师为幼儿提供了直观形象、鲜明生动、实用性较强的自制操作材料。
活动过程中运用“游戏教学法”，为幼儿创设形式多样的符合小班幼儿年龄特点的走、跑、跳、钻等体育游戏，引导幼儿帮助“兔白白”储存过冬食物。
不仅培养幼儿帮助别人、互相谦让、讲文明懂礼貌的良好品德，同时达到了感知“1”和“许多”这两个不同量的教育目标，还充分体现了科学领域与健康领域地有机整合和“在玩中学在学中玩”的教育理论。
【活动目标】1、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
2、能用语言正确地表述“1”和“许多”的关系。
3、能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】苹果树、萝卜卡片若干及农场情境等。
【活动重点】初步理解1个、1个……合起来是许多;许多可以分成1个、1个……【活动难点】幼儿用语言正确地表述“1”和“许多”。
【活动过程】一、情境导入,激发幼儿兴趣师：秋天是丰收的季节，让我们一起去农场，帮助小动物们收果子吧。
二、在创设的“嘟嘟农场”情境中，引导幼儿认识“1”和“许多”，并初步理解“1”和“许多”的关系。
1.教师带领幼儿走过“树桩”，采摘“苹果”。
(引导幼儿认识“1”和“许多”，初步理解“1”和“许多”之间的关系。
幼儿园小班数学教案 小班数学系列活动--认识1和许多
幼儿园小班数学教案小班数学系列活动--认识1和许多教案标题：小班数学系列活动——认识1和许多一、教学目标：1. 让幼儿理解并能区分"1"和"许多"的概念。
2. 通过实践活动，提升幼儿的观察力和比较能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣和初步的数感。
二、教学内容：1. 认识和理解"1"和"许多"的含义。
2. 通过实物操作，比较"1"和"许多"的数量差异。
3. 进行简单的"1"和"许多"的实际应用活动。
三、教学准备：1. 教具：各种数量分别为1和许多的实物（如一个苹果和一堆苹果、一张椅子和许多椅子的图片等）。
2. 材料：彩色贴纸，每个孩子一份。
3. 环境布置：在教室中设置一些包含“1”和“许多”元素的场景。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者歌曲的方式引入"1"和"许多"的概念。
2. 实物展示：展示数量为"1"和"许多"的实物，引导幼儿观察和比较。
3. 操作活动：让幼儿用彩色贴纸分别表示"1"和"许多"，例如在一个物品上贴一张贴纸，在许多物品上贴许多贴纸。
4. 游戏环节：进行"找1和许多"的游戏，让幼儿在教室环境中寻找包含"1"和"许多"的元素。
5. 总结分享：邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别"1"和"许多"的事物，如家中的水果、玩具等，进一步巩固他们的理解和应用。
六、教学总结：本次教学活动旨在帮助幼儿理解和区分"1"和"许多"的概念，通过实物操作和游戏活动，幼儿能够更好地观察和比较数量的差异，并在实际生活中应用所学知识。
小班数学教案：认识“”和“许多”
小班数学教案：认识“1”和“许多”一、教学目标1.让幼儿能够理解“1”和“许多”的概念，能够区分单个物品和一组物品。
2.培养幼儿观察、思考和表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。
二、教学内容1.理解“1”和“许多”的含义。
2.学会区分单个物品和一组物品。
3.学会用“1”和“许多”进行简单的描述。
三、教学过程1.导入（1）教师拿出一个苹果，问幼儿：“这是什么？”（2）教师再拿出许多苹果，问幼儿：“这是什么？”（3）引导幼儿观察、比较，发现“1”和“许多”的区别。
2.活动一：认识“1”（1）教师展示单个物品，如：一个玩具、一辆车、一本书等，引导幼儿说出“1”。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿找出教室里的“1”，如：一个窗户、一个门等。
3.活动二：认识“许多”（1）教师展示一组物品，如：许多玩具、许多车、许多书等，引导幼儿说出“许多”。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿找出教室里的“许多”，如：许多桌子、许多椅子等。
4.活动三：区分“1”和“许多”（1）教师将单个物品和一组物品放在一起，让幼儿观察、区分。
（2）教师提问：“哪个是‘1’，哪个是‘许多’？”（3）教师引导幼儿用“1”和“许多”进行描述。
5.活动四：游戏巩固（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿找出单个物品和一组物品，并用“1”和“许多”进行描述。
（2）教师组织幼儿进行“连连看”游戏，让幼儿将单个物品和一组物品配对。
（1）教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，巩固“1”和“许多”的概念。
（2）教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起找出家里的“1”和“许多”。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“1”和“许多”的理解程度。
2.通过幼儿在游戏中的表现，评估他们对数学的兴趣和积极性。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，巩固学习效果。
五、教学反思本节课通过实物展示、互动游戏等方式，让幼儿直观地理解了“1”和“许多”的概念。
幼儿园小班数学教案《一和许多》
幼儿园小班数学教案《一和许多》教学目标1.能用简单的语言描述数字“一”和“许多”的意义及区别。
2.能辨别“一”和“许多”的数量概念。
3.能够在实际生活中运用数字“一”和“许多”。
教学内容数字“一”1.让学生看图片或场景，指出其中的事物只有一个，并说出数字“一”。
2.让学生数有多少个自己、有多少个老师，指出只有一个，再帮助学生理解数字“一”的意义。
3.让学生在教室走一圈，数出桌子、椅子、黑板等只有一份的物品，并说出数字“一”。
数字“许多”1.让学生看图片或场景，指出其中的事物很多，并说出数字“许多”。
2.让学生数有多少颗糖果、多少个玩具等，指出很多，并帮助学生理解数字“许多”的意义。
3.让学生数出教室里有多少个同桌，指出很多，并说出数字“许多”。
综合1.让学生数出教室里有几个人，并让学生说出数字“一”和“许多”的差别。
2.让学生数出教室里有几张桌子、几个同学，并用数字“一”和“许多”来描述。
3.让学生说出自己生活中用到数字“一”和“许多”的场景，如买糖果、看电视等。
教学活动活动一：猜字游戏让学生围成一个圈，教师在耳边和一名学生偷偷商量一个数字，其他学生通过问题来猜测这个数字是“一”还是“许多”。
活动二：数物品让学生在教室里走一圈，数出只有一份的物品，再数出很多的物品，并说出数字“一”和“许多”。
活动三：数同桌让学生数出自己在教室里同桌的个数，通过比较来理解数字“一”和“许多”的差异。
活动四：小组活动让学生分小组，让每个小组讨论在实际生活中使用数字“一”和“许多”的场合，并分享给全班。
教学评价通过上述教学活动，可以评价学生是否达到了以下目标：1.能够用简单的语言描述数字“一”和“许多”的意义及区别。
2.能够辨别“一”和“许多”的数量概念。
3.能够在实际生活中运用数字“一”和“许多”。
总结通过这堂数学课，学生初步学习了数字“一”和“许多”的概念，并能在实际生活中应用。
这为后续的数学学习打下了基础。
小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）
小班数学《认识1和许多》教案小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学《认识1和许多》教案1目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。
过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。
我们开着汽车出发吧！”二、认识“1”和“许多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。
”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。
师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
（1）观察停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区别“1”和“许多”1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。
幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》（2篇）
幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》活动目标：1、进一步学习区别1个物体和许多物体。
2、认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个……；1个、1个……合起来是许多。
3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力活动准备：棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带活动过程：一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。
做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”二、实物操作，了解1和许多之间的关系1、教师出示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：“这是一个棒棒糖”，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出“许多棒棒糖”。
2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖？”要求幼儿说出：“我拿了一个棒棒糖”。
拿完之后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗？（没有了）”。
教师小结：“刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个……地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个……”3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多棒棒糖了。
”教师小结：“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了，一个、一个……合起来是许多。
三、做游戏，进一步理解1和许多之间的关系。
做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。
幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》（2）教案设计教学目标：1. 让幼儿能够准确认识和书写数“1”。
2. 培养幼儿对小组别的概念，认识并能够用适当的方法组织物品。
3. 通过游戏活动，让幼儿能够初步认识和比较数量的大小关系。
教学重点：1. 认识和书写数“1”。
2. 掌握组织物品的方法，初步认识和比较数量的大小。
教学难点：1. 能够准确认识和书写数“1”。
2. 能够初步正确运用组织物品的方法，并初步认识和比较数量的大小。
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学一、教学目标：1.认识数1，培养学生对数1的概念及面貌的感受。
2.认识数1的位置和大小，理解数1的概念。
3.认识许多，培养学生多数1的概念。
4.认识数0和数1，在熟悉中感受数0与数1的区别。
5.掌握数1在活动中的应用。
二、教学重难点：1.认识数1的概念及面貌。
2.理解数1的位置和大小。
三、教学准备：学生教材、教具、黑板、白板、橡皮、笔、卷尺。
四、教学过程：Step 1 导入新课1. 安排学生坐好，简单介绍本节课的教学目标。
2. 教师问学生：我们今天要学习什么数字？学生回答：数1。
3. 教师出示数字1的卡片，让学生观察。
Step 2 认识数字11. 教师请学生观察数字1的形状及其特点。
2. 学生观察完后，教师收回数字1的卡片，然后画一个大的数字1在黑板上，让学生触摸与数字1形状相同的物体，如绳子。
3. 教师让学生用手指在空中画出数字1的样子。
4. 教师与学生一起说数1，然后让学生独立说出数1。
Step 3 认识数1的位置和大小1. 教师将黑板分成四个格子，然后让学生用指点出数字1所在的位置。
2. 教师与学生一起比较数字1与其他图形的大小，找出数字1最小的特点。
3. 教师出示一根较短的铅笔和一根较长的铅笔，让学生比较两者的长度，找出数字1最短的特点。
4. 教师出示不同大小的物体，让学生找出它们中数字1最小的。
Step 4 认识“许多”1. 教师出示一些物体，如小球、橡皮擦等，并问学生：这些物体有多少个？2. 学生回答后，教师重复学生的回答，并引导学生说：“有许多个。
”3. 教师与学生一起说“许多”，然后让学生独立说出“许多”。
Step 5 认识数0和数11. 教师出示数字0的卡片，让学生观察。
2. 教师与学生一起说数0，并引导学生说出数0的特点，如没有。
3. 教师与学生一起比较数0和数1的特点，并让学生认识到数0和数1的不同之处。
Step 6 数字1在活动中的应用1. 教师出示数字1的卡片和一些物体，如果盘、书、画笔等。
幼儿园小班数学教案《1和许多》
幼儿园小班数学教案《1和许多》一、教学目标：1. 学习数字1的概念和写法。
2. 学习通过游戏、故事、歌曲等方式感知数字1的存在和意义。
3. 培养幼儿对数量感知的能力。
二、教学准备：1. 教具：数字卡片、玩具、彩纸、数字卡片、仿真食物等。
2. 教材：《1和许多》绘本、音乐播放器。
三、教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆上一节课学过的数字0，并提问：“你们还记得数字0吗？数字0是什么形状的？它代表什么意思？”2. 准备数字卡片，展示数字1给幼儿，引导幼儿认识数字1，并告诉幼儿数字1代表的意思。
活动一：认识数字11. 给每个幼儿分发数字卡片1，让幼儿拿着数字卡片，观察数字1的形状，自由描绘在纸上。
2. 引导幼儿感知数字1的形状和写法，然后帮助幼儿正确书写数字1，并进行反复操练。
活动二：1和许多1. 准备一些玩具、彩纸和仿真食物等物品，让幼儿观察这些物品，引导幼儿发现其中有多少个是1，并学习把其中只有1个的物品从其他物品中区分出来。
2. 引导幼儿协助教师将物品分类，将只有一个的物品放在一边，然后询问幼儿：“你们发现了多少个只有一个的物品？其他的物品有多少个呢？”3. 引导幼儿体验将多个物品放在一起的情况，通过故事、歌曲等方式帮助幼儿理解“许多”和“一”的区别和概念。
活动三：《1和许多》绘本阅读1. 准备《1和许多》绘本，给每个幼儿一本绘本，教师朗读绘本，引导幼儿观看绘本图片，感受故事中出现的“许多”和“一”的概念。
2. 教师引导幼儿回忆故事中“许多”和“一”的场景，向幼儿提问问题，让幼儿进行思考和回答，以巩固对数字1的理解和应用。
四、教学总结：1. 教师复习和概括本节课的内容，回顾数字1的形状和写法。
2. 引导幼儿总结学习的收获和体会，与幼儿分享他们学到了什么知识和技能。
五、教学延伸：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更多相关的练习和活动，如数字1的找一找游戏、数字1的描红练习等，进一步巩固幼儿对数字1的认识和应用能力。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》一、教学目标1.能够了解数字1的概念和形状。
2.能够通过实物和图片的辅助，认识许多数量。
3.培养幼儿们的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容•数字1的概念和形状•认识许多数量（通过实物、图片、图形等展示）2. 教学方法•通过实物和图片的辅助，让幼儿们感性认识。
•通过简单的数学游戏，激发幼儿们的兴趣，让他们能够主动参与。
三、教学步骤1. 热身游戏•让学生围成一个圈，一个小朋友打开手指头数数字1，下个小朋友再继续往下数，如此往复。
当一个小朋友数到10时，下一个小朋友需要喊“许多”。
•教师出示不同数量的水果图片，让学生通过观察图片，描述出其中哪一个数量最多。
2. 数字1的认识•准备数字1的卡片，通过口头指导，让学生在纸上练习写数字1，并互相交换验证。
3. 认识许多数量•准备一些小球、糖果、积木等实物，让学生观察数量，对其中哪一个数量最多进行描述。
同时，教师可以通过简单的加减法问题，让学生更加深入地认识。
四、巩固练习准备一些简单的数字填空题和简单的计算题，让学生通过认真填写题目并计算，巩固已经学过的知识点。
五、作业布置准备一些数字1或许多数量的练习，让学生完成作业并带回家进行巩固。
六、教学反思本节课注重通过实物和图片辅助，让学生通过感性认识进而理性认识。
同时，通过简单的游戏和问答，让学生在轻松、快乐中学习，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。
但是在教学的过程中，也发现了有些学生对于数量的认识还不够深刻，需要今后加强辅助教学，让学生真正地掌握这些基础知识。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》教学目标：1. 让幼儿通过参与活动，理解数1的概念，并能正确书写数字1。
2. 培养幼儿观察和分类的能力，认识一和许多的关系。
3. 培养幼儿自主学习和合作学习的能力。
教学重点：1. 让幼儿理解数1的概念，并能正确书写数字1。
2. 培养幼儿观察和分类的能力，认识一和许多的关系。
教学准备：1. 教具：数字卡片1、图片卡片（包括一个人物、一只鸟、一朵花、一个苹果等）。
2. 课件：包括数字1的图片、一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等。
教学过程：Step 1 引入新知1. 教师通过数字卡片出示数字1，引导幼儿认识数字1，并让幼儿观察数字1的形态。
2. 教师通过展示图片卡片，引导幼儿认识一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等许多事物。
Step 2 认识数字11. 教师再次出示数字卡片1，让幼儿观察数字1的形态，并与之前展示的图片进行对比。
2. 教师引导幼儿观察数字1的特点，比如只有一根直线。
3. 教师通过手指书写数字1，让幼儿模仿并跟随。
Step 3 认识一和许多1. 教师出示数字卡片1和一些图形卡片（包括一个人物、一只鸟、一朵花、一个苹果等）。
2. 教师引导幼儿观察图形卡片，并让幼儿判断每个图形是不是只有一个。
3. 教师通过展示课件，引导幼儿观察一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等许多事物，并与数字1进行对比。
4. 教师让幼儿描述一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等许多事物的特点。
5. 教师引导幼儿思考：一个（数字1）和许多（一群人、一群鸟、一片花海、一篮子苹果等）有什么关系？幼儿可以自由发表意见。
Step 4 温故知新1. 教师通过数字卡片出示数字1，让幼儿回顾之前学过的内容。
2. 教师出示图片卡片（包括一个人物、一只鸟、一朵花、一个苹果等），让幼儿判断每个图形是不是只有一个。
Step 5 小结与评价1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容：认识数字1和认识一和许多。
幼儿园小班下学期科学教案详案《1和许多》
幼儿园小班下学期科学教案详案《1和许多》科学教案详案教学目标：1. 了解数字1和概念“许多”的含义。
2. 能够用简单的方法辨认数字1。
3. 能够用合理的方式描述“许多”的数量。
教学重点：1. 辨认数字1。
2. 理解“许多”的概念。
教学准备：1. 数字1的图片和卡片。
2. 不同物品的数量图片。
3. 游戏：数字配对游戏。
教学过程：Step 1: 引入主题介绍本课的主题《1和许多》。
向学生展示数字1的图片和卡片，并问学生认识这个数字吗？请他们用手指头和嘴巴画出数字1的形状。
Step 2: 辨认数字1让学生一起数出几个小朋友，询问他们现在数到了哪个数字。
然后，向学生展示数字1的卡片，让他们一起读出数字1。
Step 3: 认识“许多”向学生展示不同物品的数量图片，如一只手、一张纸、一本书、一片面包等。
让学生观察图片，问他们是否认为这些物品的数量是“许多”。
让学生用简单的语言描述“许多”意味着什么。
Step 4: 数字配对游戏将数字1的卡片和不同的物品图片混合在一起，放在桌子上。
让学生轮流选择一个卡片，并试着找到数量对应的物品图片。
当他们找到匹配的组合时，鼓励他们描述这个组合中有“许多”还是只有一个。
Step 5: 总结回顾今天的学习内容，再次强调数字1和概念“许多”的含义。
鼓励学生在日常生活中多观察和探索，发现“1”和“许多”的存在。
Step 6: 拓展鼓励家长与孩子一起玩数字游戏，帮助孩子进一步巩固对数字1的辨认和对“许多”的理解。
教学评估：观察学生在数字配对游戏中的表现，是否能正确辨认数字1，并使用正确的描述词语来描述“许多”的数量。
教学延伸：可以让学生尝试用手指数出数字1的形状，或者用不同的方法描述“许多”的数量。
也可以引导学生观察周围的环境，找出一些数量为1或者“许多”的事物。
小班数学教案：《认识1和许多》5篇
小班数学教案：《认识1和许多》5篇“1”和“很多”小班数学教案篇一目地要求区分“1”个物体和“很多”个物体。
准备袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和很多科学：蒙氏《“1”和很多（一）》（一）预备活动。
师幼相互问好，组织幼儿听着音乐走线。
（二）集体活动。
1、区分1和很多出示2个神奇袋：师：猜一猜袋子里装的什么？你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。
教师小结：刚刚我们的装一个花片的神奇袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“很多”摸起来满满的，摇一摇有声音。
2、出示2个摇摇瓶：教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇摆发出的声音。
师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”很多“粒豆子？”教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观看“1”和很多粒豆子。
同时摇摆瓶子，区分“1”和很多。
小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇摆是发出的声音很脆，“很多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和很多1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和很多。
师：瞧！在教师这儿呢。
我这里有几条毛巾，你们知道吗？师小结：教师这里有许多条毛巾，是不是？现在教师要把这很多毛巾分给小朋友。
（1）分毛巾给每位幼儿，感知很多可以分成许多个“1”。
师：现在你们手里有几条毛巾啊？教师刚刚有几条毛巾啊？师小结：教师有很多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？很多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，很多就变成了许多个“1”。
（2）挂毛巾，感知许多个“1”可以变成很多。
师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。
师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了很多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了很多。
【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：认识 1和许多
【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：认识 1和许多【小班数学教案】幼儿园小班数学教案：认识1和许多教学目标：1、引导小孩运用多种感官认识“1”和“许多”。
2.了解“一”与“多”的关系，培养孩子的观察、分析和口头表达能力。
教学准备：1.创建游戏宫的场景：宫殿里有一个停车场，有一辆大汽车和许多汽车，宫殿上方有一个大气球和许多小气球，地里种着萝卜（每人一个萝卜），一张桌子，一个布娃娃，许多皮球和书，每人一张票，兔妈妈的头饰，两个布袋：一个里面有一个皮球，在一个教学过程中有许多积木：一、去游戏宫玩引出课题。
老师：今天天气很好。
妈妈会带你去游戏宫看看。
我们一起开车吧！（有节奏地进入活动室）2。
知道“1”和“很多”。
1、发门票。
老师：游戏宫来了。
你不能随意进入游戏宫。
你只能带票进去。
你有票吗？妈妈有票吗？（是的）有多少？（很多次，说得更多次）现在妈妈给你票。
请告诉妈妈你手里有多少张票？老师：刚才我妈妈有很多票。
现在呢？票在哪里？老师总结：很多票可以分为一张，很多票可以分为一张。
2、进游戏宫。
老师：孩子们，当你们进入游戏宫时，你们应该遵守规则，不要拥挤。
你妈妈在门口收票。
孩子们稍后会把它们交给你母亲，然后进入游戏宫。
（孩子们进入游戏宫）孩子们，你们有票吗？（不再）妈妈有吗？（是的）有多少？妈妈把你的票一张一张地拿回来，然后把它们放在一起。
他们变成了很多票，所以一张一张的票是很多的。
三、区别“1”和“许多”。
1.让孩子们找出游戏宫里有一件东西和许多东西吗？2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？四、游戏：拔萝卜者：前面有一块萝卜地。
地里种了多少萝卜？妈妈饿了。
小兔子，我们每人拔一个萝卜好吗？（拔萝卜）你现在有多少萝卜？请把萝卜给你妈妈。
妈妈现在有多少胡萝卜？（5）活动结束。
师：今天我们在游戏宫玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，我们小兔子真能干，现在我们一起开着小汽车回家吧！（音乐声中出活动室）。
幼儿园小班数学教案设计《认识1和许多》含反思
幼儿园小班数学教案设计《认识1和许多》含反思教学目标1.学习数字“1”的认识和书写；2.通过上课游戏活动，辨别事物数量，提高注重细节的能力；3.初步了解“许多”这一概念，并进行举一反三的思考。
教学准备1.数字卡片（印刷“1”数字卡片40张）；2.图片卡片（印刷各种数量图片卡片15张）；3.视频或图片素材（来自于优酷或抖音，用来融入教学活动中）；4.教材（含有关确认学生的了解程度和自我思考的问题）。
教学过程课前准备1.检查教具，确保数学卡片、图片卡片和教材的准备充足；2.搭建好游戏活动平台，如用课桌摆放乒乓球、蜡笔等道具，方便孩子们辨认数量；3.整理好教师讲述此节课的思路和步骤，提前充分理解。
1. 导入1.让孩子们猜测接下来这节课的主题是什么，并请举一些数字：“5，10，20……”引导学生猜测；2.引出上一次上课讲解的数字“0”，和本次要学习的数字“1”，并用数字卡片教孩子们进行识别和写作。
1.展示一张图片卡片（可为蜡笔、球、图书等），让孩子们根据图片里包含的事物数量，展示对于不同数量的辨识能力；2.安排小组活动，供孩子们自己进行活动实践，可以利用各种数量的卡片进行配对游戏和计数游戏；3.让孩子们在伙伴的帮助下，进行语言出口的练习，并检查师生思考表中记录的必要问题；4.展示视频或图片素材，让孩子们在“许多”这一概念的视觉输入下，对于“许多”的数量有初步认识。
3. 总结1.引导孩子们思考数字“1”、“0”有何不同，完成一个识别能力输出和元认知；2.介绍对于“许多”这一概念的认识，帮助孩子们扩大认知范围；3.进行一个练习游戏，让孩子们编排出以数字“1”或“许多”为主题的益智游戏，提高信息转化和个人创意的能力。
反思教学过程：1.导入环节设计需要增加留白时间，以更贴切孩子的敏感期认知意识；2.孩子的孩子们气氛比较活跃，因此在游戏输出方面应该更有针对性，或者简化孩子们思考难度；3.对于“许多”这一概念的了解程度需要在下一次课程安排更多时间的讲述。
幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”
幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”1活动名称：数学：爸爸、妈妈和我活动目标1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征。
2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。
1、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。
活动准备：教具：爸爸妈妈和宝宝的图片各一张，三个人的袜子、衣服等衣物若干。
学具：《幼儿用书》人手一册。
活动过程： 1、这是谁的衣服。
出示爸爸妈妈和宝宝的图片，向幼儿介绍：这是宝宝的一家。
引导幼儿观察并说出谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝，你是怎么看出来的。
出示实物衣服、裤子等服装图片，请幼儿说说这些是什么？有什么不同？这是谁的衣服？你是怎么知道的？2、送衣服请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝，鼓励幼儿边送边说：这是爸爸（妈妈、宝宝）的衣服。
3、幼儿操作活动送东西：请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图，然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。
连线：请幼儿观察图片，把爸爸的东西和爸爸的图片连线，妈妈的东西和妈妈的图片连线，宝宝的东西和宝宝图片连线。
4、说一说、看一看请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。
展示个别幼儿的作业，请他说一说哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是宝宝的。
教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子活动反思：在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
幼儿园小班教案《1和许多》含反思7篇
幼儿园小班教案《1和许多》含反思7篇幼儿园小班教案《1和许多》含反思1活动目标：1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。
2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：小镜子若干，大穿衣镜1面。
活动过程：1、看看小镜子，发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面?"屈;老师.教，案网出处"有几个你自己?”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。
”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。
”然后比一比，看谁看到的好朋友多。
2、看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。
游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。
当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了?”幼儿回答：“1只。
”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了?”该幼儿答：“1只。
”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。
活动延伸：教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。
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幼儿园托班科学教案认识1和许多
活动准备
环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。
教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。
活动目标
认识并会找出1和许多。
知道1和许多的关系。
培养幼儿对数的兴趣。
活动过程
一、引起动机
教师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。
二、电脑演示
（一）、教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识"1"和"许多"。
（二）、教师出示图片，帮助幼儿进一步认识"1"和"许多"。
（三）、幼儿操作图片，找出"1"和"许多"的物体。
（四）、以游戏的形式，让幼儿知道"1"和"许多"的关系。
即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
1、出示许多"小鸭"挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。
2、分发"小鸭"头饰，让幼儿理解"许多可以分成一个一个"。
3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式，让幼儿进一步理解"1"和"许多"的关系。
教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。
池塘里游来多少条小鱼？
（许多条）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。
4、以"小鸭游泳"的游戏形式，让幼儿加深理解"1"和"许多"的关系。
教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。
鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。
鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。
现在池塘里有多少只小鸭？（许多只）天黑了，我们要回家了。
鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。
三、结束部分
教师：我们今天捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。
鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家："一条一条又一条，许多小鱼水里游。
一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。
捉了小鱼回家煮，回家煮！"
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书
p106页。