《聚焦作文材料,落实任务清单——任务驱动作文写作指南》 课件 (30张PPT)
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任务驱动型材料作文类型及写法指导 ppt课件
• 主次兼顾，标本结合，这是解决问题的思路。 • 作为考生，要特别注意“思考”“权衡”“判断”，显示出大气度、大胸怀
、大境界。
• 而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。（龚志
华）
ppt课件
19
• 四、意见建议型
• 例题1：
• 2016年深圳二模作文题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60
ppt课件
17
• 三、权衡判断型
• 例题：2016年成都二诊的作文题。
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
。（60分）
• 2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条例》正式
实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部 分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如 车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致 过敏人群感染怎么办？……
11
• 这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻
木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患
多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们
对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，
我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关
的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民
立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生
ppt课件
5
2015年全国新课标卷作文题，在打击宿构套 作，纠正学生的极假大空写作风气,特别是培养 学生的批判性思维能力,引导学生具备基本的思 辨能力和逻辑思维能力方面，推动高中作文教 学的长远发展，具有重大的推动价值。可谓功 在当代，利在千秋。我们应该坚持和传承，早 就学生的终身发展。所以，未来高考作文命题， 希望有2015年全国新课标卷“任务驱动型”作 文能带来高考写作的“拨乱反正”，也希望这 种题型在充分借鉴的基础上，得到进一步的发 展，带给国内作文教学与评价以更多的启示与 思考。（山东崔志钢老师）
、大境界。
• 而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。（龚志
华）
ppt课件
19
• 四、意见建议型
• 例题1：
• 2016年深圳二模作文题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60
ppt课件
17
• 三、权衡判断型
• 例题：2016年成都二诊的作文题。
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
。（60分）
• 2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条例》正式
实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部 分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如 车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致 过敏人群感染怎么办？……
11
• 这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻
木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患
多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们
对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，
我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关
的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民
立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生
ppt课件
5
2015年全国新课标卷作文题，在打击宿构套 作，纠正学生的极假大空写作风气,特别是培养 学生的批判性思维能力,引导学生具备基本的思 辨能力和逻辑思维能力方面，推动高中作文教 学的长远发展，具有重大的推动价值。可谓功 在当代，利在千秋。我们应该坚持和传承，早 就学生的终身发展。所以，未来高考作文命题， 希望有2015年全国新课标卷“任务驱动型”作 文能带来高考写作的“拨乱反正”，也希望这 种题型在充分借鉴的基础上，得到进一步的发 展，带给国内作文教学与评价以更多的启示与 思考。（山东崔志钢老师）
高考语文作文备考-任务驱动型写作指导 课件31张
●写作思维模型六段式：概念界定+因果分析+比较分析： （1）【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。 （2)【一承】具体比较一，原因分析。 （3）【二承】具体比较二，原因分析。 （4）【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历 史原因。 （5）【转】联系当下背景分析，凸显其“最有价值”。 （6）【合】再次概括比较，重申态度。 （运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析） （主体分析部分三承一转）
●文章展开思维框架： （1）起——选定任务，表明态度，开启全文。 （2）转——转向肯定其他两个，扣准题意。 （3）转——再转，回到肯定更具风采的那个（原因分析、背景分析）。 （4）承——证明最具风采（比较分析、因果分析）。 （5）承——证明最具风采（例证法、因果分析）。 （6）承——证明最具风采（因果分析）。 （7）合——重申论点，结束全文。
●示例 潜心于学术，造福于未来
【第1段】人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考 验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为 他的人生最具风采。 【起——选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。】 【第2段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他 的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的 创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和 对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美 的感受。这样的人生，同样具有风采。 【转——先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述 。】
1. 提议论文的一般结构 提出问题（引论）——凤头。提：提出论题、论点。 分析问题（本论）——猪肚。证：证明观点的正确；联：联系 实际，进一步论证。 解决问题（结论）——豹尾。结：强调论题、论点。
任务驱动型作文指导PPT课件
演奏的场面后来传到网上，却引来约1000万人的点击观看。原来， 这个女孩是身价上百万美金的小提琴手林赛•斯特林，她在全球拥有无数 粉丝。站在音乐会舞台上，她是最耀眼的明星。她的演奏会场场爆满， 门票供不应求。
一女孩在纽约地铁站台演奏小提琴，无人关注
该女孩是拥有无数全球粉丝的小提琴手林赛•斯 特林，她的演奏会场场爆满，门票供不应求
2021
审题时主要抓住两个问题：
•材料提出什么问题
①林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但在纽约 地铁站台却为什么无人关注？ ②过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下 脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间 的明星的音乐趋之若鹜？ ④粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？
2021
• 3.对粉丝的意见建议：
不要对忽视林赛的过客们一味的指责
①自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星” 林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ ②真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金； ③别让“明星效应”遮蔽双眼； ……
提出问题的角度：
1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。
2021
练一练
2021
在材料的基础上增加了明确的指向性任务引导学生就一个具体明确的要求来写作让考生更好地围绕材料的内容及含意选择最好的角度来作文任务要求杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐
任务驱动型作文指导
2018.4.25
2021
任务驱动型作文
• 叙事体新材料任务驱动型作文 • 也称“时评类”作文 • 本质依然是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，
一女孩在纽约地铁站台演奏小提琴，无人关注
该女孩是拥有无数全球粉丝的小提琴手林赛•斯 特林，她的演奏会场场爆满，门票供不应求
2021
审题时主要抓住两个问题：
•材料提出什么问题
①林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但在纽约 地铁站台却为什么无人关注？ ②过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下 脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间 的明星的音乐趋之若鹜？ ④粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？
2021
• 3.对粉丝的意见建议：
不要对忽视林赛的过客们一味的指责
①自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星” 林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ ②真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金； ③别让“明星效应”遮蔽双眼； ……
提出问题的角度：
1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。
2021
练一练
2021
在材料的基础上增加了明确的指向性任务引导学生就一个具体明确的要求来写作让考生更好地围绕材料的内容及含意选择最好的角度来作文任务要求杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐
任务驱动型作文指导
2018.4.25
2021
任务驱动型作文
• 叙事体新材料任务驱动型作文 • 也称“时评类”作文 • 本质依然是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，
任务驱动型作文写作指导课件(29张PPT)
材料要求中，没 务指向，只有综 对象的关系整体 它是一篇新材
任务驱动型作文的特点
指令性
矛盾性
权衡性
辨析性
写作任务是 明确的、具 体的
出现对立 性、矛盾性 问题
衡量、考虑、 斟酌之后， 作出恰当、 准确的选择
辨析关键概 念、是非、 因果、本质
2
如何审
典型示例
任务驱动点
2017年黄冈市3月份语文调考试题作文
审题要素
任务 驱动 点
写作 重点
写作 角度
比较上述三条 途径
语文素养提升的 三条途径
自身的
任务驱动型作文有哪些类型？
意见 建议型
经验 交流型
权衡 判断型
权衡 选择型
一、表态说理型
（2015·全国І卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不 文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改， 迫于无奈，更是出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方 父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这 方微博上。此事赢得了众多网友点赞，也引发了一些质疑， ，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或者其他相 ，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成 确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
什么是任务驱动型作 文
驱动
本义指用动力来推动，动力即是材 。
Crea Cr Ne Rou Ro
任务
细致、真实、完整、深刻地对材料 层层展开分析，呈现出思维的深化 事件具体问题具体分析和解决，即 。
典型示例
2016年高考语文全国新课标‖卷作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文 的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的 途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述 你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不 袭，不得泄露个人信息。
高中作文叙事体新材料任务驱动型作文ppt
•
古语云：亲其师，信其道。发红包能 让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。 又云：教学相长。学生的学习热情因红包 而唤起，那么，学生的热情必然会影响老 师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的 魅力关键在于学术与人格。一个教师若能 紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新 巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形 成合力，促进教书育人功能的巨大提高。 （横向拓展）
（三）分点分层阐述理由
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。 因此，作文的第三步必然阐述你的理由。 阐述一定要具有条理性，就是分点；还要 注意内容的层次性，如由浅及深，由表及 里，有具体到抽象等。如此才能展示一个 学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。到底 要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针 对问题提出可行的有时代意义的解决方法， 即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵 向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳， 可以预设反方，然后，进行委婉的劝说， 以体现作者思维的周密性，达到任务型作 文“文明说理”的要求。
任务驱动型作文
叙事体新材料任务驱动型作文
常用结构模式： 引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议 充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
任务驱动型作文写作内容： 1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告）
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义， 如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。 因此，学生习作也好，考场作文也好，联 系实际是必需的。但是，这一环节不能太 婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然 而止、曲终人散、回味无穷。
高中语文任务驱动型作文写作指导PPT课件
14
首先明确任务是什么。 明确而直接的任务（因为用的是问
句）就是——你更认同哪个人的观点？ （注意，试题版本不一，有的试题问的 是“这三个人中，你更欣赏谁？”，审 题时存在着一定差异，请自行体会，此 处不做过多分析）。
• 任务型写作，写作目的、要求，更加明确、单 一。
8
任务型写作的命题方向
• 至于命题方向，将“一点四面”（以立德树人 为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治 国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面） 渗透于作文之中，是试题立意的方向。
• 全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’， 引导学生树立并践行正确的法制观念;
2015年课标卷有诸多相似之处。
任务驱动型作文的审题，一定要注意所给任 务。因为你的写作目的就是为了更好地完成试题 要求的写作任务。
高考作文试题的“任务”一般在宋体字部分 ，也就是在下面这段话中： 上述材料中，你更认同哪个人的观点？请综合材 料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择 。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭。
近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说
：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……
我喜欢并感恩做过的每一份工作。”
上述材料中，你更认同哪个人的观点？请综合
材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和
选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，源自自拟标题；不要套作，不得抄袭。
13
试题分析 试题形式为任务驱动型材料作文，形式上与
作文的演变之路
命题作文 以“春”为题，写一篇作文。
半命题作文 话题作文
以“最珍贵的 ”为题，写一篇作
文 树，。与人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树
，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞 ，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树， 蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题 ，会有自由飞翔的遐思…… 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇作文。
首先明确任务是什么。 明确而直接的任务（因为用的是问
句）就是——你更认同哪个人的观点？ （注意，试题版本不一，有的试题问的 是“这三个人中，你更欣赏谁？”，审 题时存在着一定差异，请自行体会，此 处不做过多分析）。
• 任务型写作，写作目的、要求，更加明确、单 一。
8
任务型写作的命题方向
• 至于命题方向，将“一点四面”（以立德树人 为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治 国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面） 渗透于作文之中，是试题立意的方向。
• 全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’， 引导学生树立并践行正确的法制观念;
2015年课标卷有诸多相似之处。
任务驱动型作文的审题，一定要注意所给任 务。因为你的写作目的就是为了更好地完成试题 要求的写作任务。
高考作文试题的“任务”一般在宋体字部分 ，也就是在下面这段话中： 上述材料中，你更认同哪个人的观点？请综合材 料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择 。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭。
近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说
：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……
我喜欢并感恩做过的每一份工作。”
上述材料中，你更认同哪个人的观点？请综合
材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和
选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，源自自拟标题；不要套作，不得抄袭。
13
试题分析 试题形式为任务驱动型材料作文，形式上与
作文的演变之路
命题作文 以“春”为题，写一篇作文。
半命题作文 话题作文
以“最珍贵的 ”为题，写一篇作
文 树，。与人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树
，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞 ，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树， 蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题 ，会有自由飞翔的遐思…… 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇作文。
高考任务驱动型作文-ppt课件(完美版)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文典型 题目
2015高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
任务驱动型作文的审 题
一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一 项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生 品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起 了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学 校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝， 辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人 为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人 对学生的行为感到痛心。
（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传 统文化、创 新能力
2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持 以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章， 指出： 2017年及今后高考将重点考查的4项内容：
一是社会主义核心价值观的考查； 二是依法治国理念考查； 三是中国传统文化的考查； 四是创新能力的考查。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文
任务驱动型作文典型 题目
2016高考新课标全国二卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文指导ppt模板
人物：黑衣男 所做的事：忍不住，拨开，踢，制止了对骂与吵
闹。 我的态度：扬其勇气，短其不足。 我的看法：以黑制黑，行不行?文明创建需有法
制的保障;以错治错，并非正义。
人物：乘客 所做的事：少数指责黑衣男，多数认可，更多
议论。 我的态度：赞少贬多 我的看法：法制意识淡薄是不文明的根;当局
者往往易迷;狭隘的英雄主义要不得。
②正义公道维系着国家的尊严。
③享·乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键 。”韦伯斯特也说：“正义是人类最大的利益。”正义与自由是 一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。正义的缺失，有 时甚至关系到国家的尊严。国威正，则民气旺。古代燕国勇士荆 轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。“风萧萧兮易水寒，壮士一 去兮不复还！”虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护 着燕国的正义。陶潜说：“其人虽已没，千载有余情”。荆轲不 畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神 和气概捍卫了国家的尊严。
写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中 国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指 令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设 对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向 全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与 之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者 写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解 为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更 全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设 的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。
1.选择角度，确定主旨 如选定“吐痰男”，确定“可怕的不文明”为主 旨。 2.依事设问，列好提纲 提纲 (1)吐痰男行为的性质与危害性? (2)吐痰男行为产生的根源? (3)遇上这种不文明的行为该如何对待? (4)怎样解决这种社会问题? (5)假设反方，适度批驳
任务驱动型作文实用资料ppt
• ⑤不要肆意揣度诋毁别人的爱心和苦心， 勿消解爱的真诚与伟大。“什么地方儿女 最孝顺？朋友圈”“你妈知道你在网上这 么孝顺么？”这样的调侃与讽刺虽有道理， 却可能流于极端与绝对，有消解崇高，走 向虚无的嫌疑。
别让亲情飘在空中
母亲节的祝福霸占了网络荧幕，可这些隔空抒情 的祝福却大多被遗忘于虚拟空间，没能温暖母亲的心 。别再让亲情的暖意被冰冷的屏幕阻隔，陪伴才是最 实在的暖心祝福。
①网上隔空传情不是向母亲祝福的最好方式。 陪伴，是最长情的示爱，是最珍贵的祝福。
，是在消费情感。第三，源于网络的压力和外在的胁迫 网络易使情感变得浮夸而轻飘飘，就像幼时手里那永远握不住的红气球，更像时光长河里偶尔泛起的浮光掠影，激不起人心湖里一点
涟漪。
，可能使情感的表达并非出于自愿，从而显得不够真实 古人尚有“谁言寸草心，报得三春晖”的真挚诗句与对“意恐迟迟归”的母亲“密密缝”的体察与感动，难道现在就只有字符一样、
历史上战争的硝烟没能攻陷人们对生活的追求，网络却轻而易举地攻占我们的生活空间中一大部分。 网络上的一片祝福之音、溢美之词，为我们构造了一派和乐融融的假象，却让我们进一步沦陷于虚拟，忘却了母亲在真实生活中盼子
的身影。第二，情感的表达是个人的、私密的、个性的 归的身影。
对母亲的爱，却不应只是通过网络来表达，而应实实在在地在生活里，让母亲感受到她身边萦绕着的情。
格式一致、甚至连内容都可以复制粘贴毫无新意的祝福话语了吗？古人尚有“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的时时刻刻牵挂心头的
。同时“这时候你不赶紧表达一下对母亲的感情，都不 孝义与汉文帝亲试汤药的实际行动，而今却只能用各种表情包来替代了吗？爱在现实，又真的有这么难吗？不然，在当今社会，其实
亦还有如毕淑敏与孩子间的书信交流，也还有吴晓波与女儿的互相鼓励、成为对方梦想的坚定支持者。
任务驱动型作文(全面分析)PPT课件
（1）体式指令，指令写成什么样的文体；
（2）内容指令，指令写作内容是什么；
（3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；
（4）对象指令，指令具体的问题。
特点2.矛盾性
作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然
后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生进
辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思
考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。
2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文
题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容，引导考
生对“和谐自我”进行思考，考查学生在人生观、价值观方面有见
地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。
任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能 力。要求学生读懂材料，在读懂C的HEN基LI 础上按照任务指令作文，所9 以
审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后
才能进行写作，所以第一步阅读非常重要； 任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示
讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。 考生要怎么做？ 答曰：按题作答而已矣。
3.“综合材料的内容与含意”，按指令任务要求： ①形成像样的可阐述的看法，体现自己的思考和取向。 ②向读者（倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期 待者、欣赏者等等）表达自己的看法，体现自己的话语方式。 ③向读者入情入理地阐述自己的看法， 尽力吸引他、打动他、说服 他，让他愿意倾听，容易明白、理解，乐意接受、信从，体现学养、 理性和沟通能力。
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疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后
学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。
作为
，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
任 务
任务一 格式要求：一封信 任务二 身份对象意识：写信人是谁：小李的同学（具体情况？）
高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体
瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。
1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶：nié，
疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后
这篇文章完成写 作任务了吗？
这篇文章完成写作任务了吗？
（二）方法提升 阅读下面的材料，根据要求写作（60分）（2020届佛山一模） 高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚 厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重， 所以他更愿意待在教室看书。 1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。 文章中“国力苶（苶：nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚 可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远” 两句令你深有感触。 作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
请为下面这篇文章打分。Biblioteka 这篇文章完成写作 任务了吗？
（一）课前小练 阅读下面的材料，根据要求写作（60分） 高中军训实弹射击项目训练前，语文老师兼班主任向本班同学布置了一道思考题：请大家结合项目 实践和体验，分析“实弹射击”“真枪实弹”“荷枪实弹”三处的“实弹”的含义。 你觉得这位语文老师这样布置思考题有价值吗？请结合自己的生活、学习实际写一篇不少于800字 的文章发表你的看法。
学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。
作为
，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
任 务
任务一 格式要求：一封信 任务二 身份对象意识：写信人是谁：小李的同学
清
单
（二）方法提升 阅读下面的材料，根据要求写作（60分）（2020届佛山一模）
聚焦作文材料，落实任务清单
——任务驱动型材料作文如何不跑题
课
一、通过列举任务清单来保障落实写作任务
堂
目
二、紧扣题目所给材料来深化理解写作任务
标
（一）课前小练 阅读下面的材料，根据要求写作（60分） 高中军训实弹射击项目训练前，语文老师兼班主任向本班同学布置了一道思考题：请 大家结合项目实践和体验，分析“实弹射击”“真枪实弹”“荷枪实弹”三处的“实弹” 的含义。 你觉得这位语文老师这样布置思考题有价值吗？请结合自己的生活、学习实际写一篇 不少于800字的文章发表你的看法。
这篇文章完成写 作任务了吗？
这篇文章完成写作任务了吗？
42分作文：文章观点明确，结构完整，语言通顺，合乎书信格式要求。行文 中劝说小李参加体育锻炼并展开说理，但劝说针对性不够明确，也未能结合毛泽 东的话分析论述。
为什么：1、任务没彻底完成？ 2、忽视了题目所给材料的内容？
（二）方法提升 阅读下面的材料，根据要求写作（60分）（2020届佛山一模）
（二）方法提升 阅读下面的材料，根据要求写作（60分）（2020届佛山一模）
高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体
瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。
1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶：nié，
：你觉得这位语文老师这样布置思考题有价值吗？
应该围绕语文老师布置思考题是否有意义这个中心行文，否则视为不符合题意。
启示：任务驱动型作文首先应该是要弄清楚“写作任务”
（二）方法提升 阅读下面的材料，根据要求写作（60分）（2020届佛山一模） 高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚 厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重， 所以他更愿意待在教室看书。 1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。 文章中“国力苶（苶：nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚 可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远” 两句令你深有感触。 作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。
作为
，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
任 务
任务一 格式要求：一封信 任务二 身份对象意识：写信人是谁：小李的同学（具体情况？）
清
单
《聚焦作文材料，落实任务清单— — 任务驱动作文 写作指 南》 课件 (3 0 张P PT)
高三学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体
瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。
1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶：nié，
疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后