依法享有财产继承权20

第七课维护合法权利
第一课时依法享有财产继承权
【教学目标】
一、情感态度与价值观：
通过学习，使学生明确知道用法律手段维护自己的合法的经济权利。

二、知识与能力：
知道法律保护公民经济权利的基本内容、增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。

【教学重难点】
1、公民财产继承权的基本内容。

2、依法维护自己的财产所有权。

3、增强依法维护未成年人的财产继承权的意识与能力。

【教学方法】
讲授法、合作学习、探究学习、情境教学法
【教学过程】
导入：
中央电视台有个栏目叫《今日说法》，我把它改成《今课说法》，这堂课说什么法？请大家看以下情境:
新课讲授：
一、了解继承权
1、创设情境，激发兴趣
情境一：
爸爸对女儿说：“你是女孩子，家里的这些财产没有你的份！”
女儿不能继承遗产的说法对吗？为什么？
情境二：
15岁的刘某素性不良，好吃懒做、抽烟喝酒、逃学、不听父母教导，刘父死前立遗嘱剥夺刘某的继承权。

该遗嘱有效吗？为什么？
情境三：
年过七旬的陈老伯准备立遗嘱将自己的字画捐给某希望小学。

陈老伯可以立遗嘱把自己的字画捐赠吗？为什么？
情境四：
张老汉将自己承包的梨园作为遗产？
张老汉承包的梨园能作为遗产吗？为什么？
2、分析情境，合作探究
学生小组合作回答。

情境一问题：
认为女儿不能继承遗产的说法不对。

因为我国继承法规定，法定继承人的范围包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。

其中子女包括婚生子女、非婚生子女（即私生子女）、养子女、有抚养关系的继子女。

兄弟姐妹包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有抚养关系的继兄弟姐妹。

情境二问题：
该遗嘱无效。

因为我国继承法规定，在分配遗产时，要遵循男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让的原则。

遗嘱应为缺乏劳动能力又没有生活来源地继承人保留必要地遗产份额。

情境三问题：
陈老伯可以立遗嘱捐赠自己的字画。

我国继承法规定：公民可以将个人人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。

情境四问题：
张老汉承包的梨园不能作为遗产。

应为遗产时公民死亡遗留的个人合法财产。

而承包的梨园的所有权属于集体，他获得的仅仅是使用权。

3、知识总结，体高能力
（1）继承权的含义：
继承权是指继承人依法享有的取得被继承人遗产的权利。

（2）遗产的含义：
遗产是公民死亡后遗留的个人合法财产。

遗产必须符合以下三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须
是合法的财产。

（3）财产继承的方式：
法定继承和遗嘱继承P87。

遗嘱继承优于法定继承。

（4）法定继承人的范围及顺序：
法定继承人的范围：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

第一顺序继承人：配偶、子女、父母。

丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。

第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

法定继承人的顺序：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。

没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

（5）分配继承财产时要遵循的原则（板书）
男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让
4、课外延伸，指导行为
议一议：我们青少年应树立怎样的财产观？
（学生阅读P86材料，讨论回答。

）
人们的生活离不开一定的财产，但财产并不是人生的全部内容。

青少年要依据继承法，维护自己合法的继承权；同时又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。

<过渡>继承权是公民的一项济济权利，我们再来了解另一项经济权利：财产所有权
二、了解财产所有权
请大家阅读教材P86上面的知识链接和P88这一框题的最后一段内容，思考：（1）什么叫财产所有权？
财产所有权是指国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法
财产的所有权。

强调合法财产：如抢劫、盗窃、贪污的财物；捡到的财物；把公司的公共财物拿到自己家的财物都不属于。

（2）财产所有权的内容包括哪些？
占有权、使用权、收益权和处分权。

使用权是自己用，处分权可以给自己也可以给他人。

捐赠、售出
都属于行使处分权。

2、当自己的合法的财产所有权遭到侵害时，我们应该怎么办？勾画出书中的要点：P88。

提醒：国家为了公共利益的需要，依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿的不叫侵害合法的财产所有权。

三、依法维护民事权利：
阅读课本P87案例，探究：
（1）张某的父母能胜诉吗？为什么？
（2）你对中学生张某参与股票买卖的看法是什么？
（1）能。

因为中学生张某只有15岁，属于“限制民事行为能力人”，证券交易所没有征得其法定代理人的同意，与其发生了股票买卖关系，这是违法行为。

因此，可以依法要求证券交易所赔偿经济损失。

（2）你对张某参与股票买卖的看法是：要学习有关股票方面的知识，为自己将来具备这方面民事行为能力打基础，要在父母的指导下，不能盲目行事。

知识链接：
1、完全民事行为能力人：指18周岁以上成年人（智力正常），另外16周岁以上18周岁以下以自己的劳动收入为主要生活来源的，被视为完全民事行为能力人。

2、限制民事行为能力人：指10周岁以上的未成年人。

3、无民事行为能力人：不满10周岁的未成年人。

<过渡>我们已经了解了两项权利——继承权和财产权，它们都属于经济权利，那到底什么是经济权利？它又包括有哪些内容？我们一起接着探讨。

四、公民的经济权利：
经济权利是我国法律抱回的主要权利，是公民生存和发展的基础。

主要包括：财产权、继承权、劳动权、休息权和物质帮助权等。

劳动权即有劳动能力的公民有获得参与社会劳动和领取相应的报酬的权利。

它既是权利也是义务。

休息权是指为保护劳动者的身体健康和提高劳动效率而休息的权利。

物质帮助权是公民因特定原因不能通过其他正当途径获得必要的物质生活手段时从国家和社会获得生活保障、享受社会福利的一种权利。

如年老、疾病、残疾等丧失劳动能力或部分丧失劳动能力。

课堂：
今天，我们一同讨论了公民的经济权利。

行为通过学习，同学们会用法律武器维护自己或他人的经济权利。