南京师范大学629无机化学专业课考研真题(2019年)
【考研资料】2019年无机化学试题及答案(推荐下载)
北京市联合命题2019年硕士学位研究生入学考试试题（无机化学）√需使用计算器 □不使用计算器一、选择题（每小题 2分，共 30 分）1. 在室温和标准态时，下列反应均为非自发反应，在高温时仍为非自发的是 。
A ．Ag 2O(s)→2Ag(s)+21O 2(g)；B ．N 2O 4(g)→2NO 2(g)；C ．Fe 2O 3(s)+23C(s)→2Fe(S)+23CO 2(g)；D ．6C(s)+6H 2O(g)→C 6H 12O 6(s)。
2. 以下列化学式表示的物质的溶度积都相同，其溶解度最大的是 。
A ． MX ；B ． M 3X ；C ． M 2X ；D ． MX 2。
3. 常温下，在50ml 0.1 mol/L HAc 溶液中加入等体积的水稀释，对稀释后的水溶液而言，下列叙述正确的是 (已知25o C 时，HAc 的解离常数为1.8×10-5)。
A ．HAc 的解离度α增大，溶液pH 值增大；B ．HAc 的解离度α减小，溶液pH 值减小；C ．HAc 的解离度α增大，溶液pH 值减小；D ．HAc 的解离度α增大，HAc 的解离常数增大。
4. NH 3分子和NF 3分子相应键角大小关系正确的是 。
A. ∠HNH >∠FNF ；B. ∠HNH < ∠FNF ；C. ∠HNH =∠FNF ；D. 不能确定。
5. 二氧化铅具有强氧化性的原因是。
A. Pb4+的有效核电荷大；B. Pb2+易形成配离子；C. Pb原子含有惰性电子对；D. Pb2+盐难溶于水。
6．若将N原子的排布式写为1s2，2s2，2p2x ，2p1y，则其违背了。
A．最低能量原理；B．洪特规则；C．泡利不相容原理；D．能量守恒原则。
7. 在实验室中，如何存放白磷。
A. 放在水中；B. 放在CS2中；C. 放在棕色玻璃瓶中；D. 放在棕色塑料瓶中。
8. 下列各电对中，标准电极电势值最大的是。
A．φ ([Ag(CN)2]-/Ag)；B．φ ([Ag(NH3)2]+/Ag)；C．φ ([Ag(S2O3)2]3-/Ag)；D．φ (Ag+/Ag)。
2020南京师范大学629教育基础综合真题解析
2020南京师范大学629教育基础综合真题解析2016南京师范大学629教育基础综合真题解析一、题型分析南师大虽然仍然是自主命题，但是题型仍然延续和统考相似的题型，只是选择题的数量相对少。
具体来看，题型是分为五类：一、选择题，二、辨析题，三、简答题，四、论述题，五材料分析题。
选择题考了20道，辨析出了5道题，简答出了6道，论述出了5道，材料是1道题。
整体来看，题量还是相对比较大的，考查了考生基础知识是否扎实，遇到不会的知识是否懂得迁移，如果还是死记硬背的考生，看到题脑子只出现我是不是背过的话，这套试卷还是相对有难度的。
简单的汇总起来就是选择(2*20)、辨析题(5*8)、简答题(15*6)、论述题(20*5)、材料分析题(30*1)。
二、考试内容从今年整体考查来看，各个学科的所占比重还是相对合理的。
题目总体难度上看是中等难度，虽然着重考查了对考生基础知识的理解和掌握，但是很多题目是以更加灵活和多变的形式出现的，要求考生不仅基础知识要牢，更要全面的理解，进行知识迁移。
当然对于细节知识的把握也是必不可少的，因为南师大的选择题还是着重考查了细节知识。
从选择题来看，选择题部分教育学原理是重点，占了6题，中外教育史占了7题，教育心理学是有4道题，教育研究方法是有3题。
从考查内容来看，很多题目是相对比较新颖的，但是教育史的考查部分还是以记忆为主，这部分分数，大家一定要把握。
主观题部分，辨析题没有考查中国教育史，其余学科各有一道题，辨析题一定要先判断正误;简答题部分考查了所有学科，教学，课程，学制仍然是每年都避不开的重点，只是考查更注重多面性了，外教史考查学员可能会忽略的部分，中教史的书院如果还有学生会忽视那就太不应该了，但是怎么掌握书院，是需要细细琢磨的，教育心理学和教育研究方法考查的相对合理，但是题目还是比较灵活，并不是简单的问什么答什么了;论述题没有考查外教史，蔡元培今年是好几个学校的考查重点，但是具体考查内容却不太一样，教原占了2道，教心和教研分别一道，对于论述题一定要看清是评述还是论述，谈谈，这个对于答题来说还是很不一样的;最后的材料题还是很出彩的，材料是大家已经不能再熟悉的材料，但是考查的确定最新的考点和最重要的考点，所以，结合材料进行知识的迁移，就显得尤为重要了。
南京师范大学研究生考试无机化学真题(2000-2015)
南京师范大学2000年研究生入学考试无机化学真题
南京师范大学2001年研究生入学考试无机化学真题
南京师范大学2002年研究生入学考试无机化学真题
南京师范大学2003年研究生入学考试无机化学真题
南京师范大学2004年研究生入学考试无机化学真题
南京师范大学2005年研究生入学考试无机化学真题
南京师范大学2006年研究生入学考试无机化学真题
南京师范大学2007年研究生入学考试无机化学真题
关系正确的是
属软酸的是
中碘的价层电子对数
南京师范大学2008年研究生入学考试无机化学真题
南京师范大学2009年研究生入学考试无机化学真题。
2019年 南师大620教育学综合真题完整版及心意解析
2. 各题目难度分析
研究方法今年的分值占比很小，不过南师大的研究方法也从来没有为难过大家， 没有应用题，今年也没有论述题，一道辨析题错的也很明显，19 分的题目都是 送分题。
三、针对 2019 年南师大 620 考生的心意指导
南师大的复试权重占到一半 复试中的笔试也非常关键不是走走形式
综上，教育学原理的题目难度中等。
2. 各题目难度分析 （1）选择题：《尚书》这个不容易选出，其它三道比较简单。 （2）简答题
第一题“简述书院在唐末萌芽的主要原因”为 2014 年南师大 620 的真题，暑期的 真题解析课有讲解，考前的考点串讲课也把该考点拎出来再次强调。
第二题“稷下学宫的历史意义”是心意课程各个阶段反复强调的重点，考前的考点 串讲课又专门强调。
第二题“斯宾塞的教育思想具有忽视人文学科的功利主义倾向”。是正确的。关于 斯宾赛的科学教育思想，心意各阶段的课程均反复强调。
【心意参考答案】 正确。 斯宾塞把与个人健康和幸福有关系的科学知识放在首要地位，而把教育中代表社 会因素的文学和人文社会学科排在最末，忽视审美和道德教育，不重视各要素之 间的平衡与协调，表现出一定的功利主义倾向。 因此，题干是正确的。
（可以结合具体的劳动教育的开展即各类型综合实践活动课程的开展来展开）
该题目没有确定无误的答案，只靠背诵写不出内容。主要靠思路的迁移，首先看 到教育的意义即教育的功能，先确定维度。其次，内容主要靠平时关注热点的积 累。
该题目也是南师大 620 试卷上最有区分度的题目，延续了南师大材料题一贯的 风格“灵活”。
第三题“简述学生评价发展的当代走向”，这道题也不是大家最熟悉的重点内容， 但是，还好咱们心意南师大 620 考前六套卷直接出到了原题。