小青蛙学唱歌音乐教案
小青蛙音乐教案6篇
小青蛙音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇
《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册，第四章《动物的音乐会》中的《小青蛙》部分。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和动物音乐会情景体验。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律、歌词和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，了解音乐中的动物形象。
3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：动物音乐会情景的创设，学生对歌曲的熟练演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、小青蛙玩具。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱《小燕子》，引导学生关注大自然中的动物朋友，为新课《小青蛙》做铺垫。
2. 新课导入：展示小青蛙图片，让学生了解小青蛙的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏感。
5. 音乐欣赏：欣赏其他动物主题的音乐作品，如《小燕子》、《大蜻蜓》等，提高学生的音乐素养。
6. 动物音乐会情景体验：学生扮演不同动物角色，进行音乐会表演，增强课堂趣味性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌曲节奏：用节奏符号表示4. 动物音乐会：展示不同动物图片，标注对应音乐作品七、作业设计1. 作业题目：学唱《小青蛙》，并用自己的话描述小青蛙的特点和生活习性。
2. 答案：小青蛙特点：绿色、跳跃、捉害虫。
生活习性：生活在水中和陆地，以昆虫为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，不断优化教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物主题的音乐作品，了解不同动物的音乐特点，提高学生的音乐素养。
《小青蛙》幼儿园教案
《小青蛙》幼儿园教案《小青蛙》幼儿园教案(15篇)《小青蛙》幼儿园教案1【活动目标】1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。
2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。
【活动准备】图谱、ppt。
【活动过程】一、小青蛙导入。
1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。
（PPT呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。
请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。
（一）完整欣赏。
1、完整欣赏歌曲。
2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱）3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。
（二）难点“节奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。
2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。
难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。
解决策略：图谱。
3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。
（唱准节奏）（三）歌词理解。
1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？2、教师完整演唱歌曲。
3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。
重点：理解、记忆歌词。
难点：切分音符。
解决策略：图谱、范唱比较。
三、完整演唱。
1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。
完整演唱第二遍。
（唱准切分音符）3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。
完整演唱第三遍。
（愉快的声音演唱）4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。
（视时间而定）完整演唱第四遍。
（加动作演唱）5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！《小青蛙》幼儿园教案2主要涉及领域：健康活动目标：1．初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。
2．能遵守游戏规则。
3．积极参与游戏活动，并在游戏中感受同伴共同游戏的乐趣。
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙学唱歌》的歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小青蛙学唱歌》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌词简单易懂，旋律欢快，易于演唱。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小青蛙学唱歌》歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高差异。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《小青蛙学唱歌》的歌曲，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.3 教学实践（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，指导幼儿正确演唱歌曲。
过程中，教师可采用分组演唱、接龙演唱等形式，让幼儿充分参与。
3.4 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如“小青蛙捉害虫”，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
3.5 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。
4.2 音乐游戏：评估幼儿在音乐游戏中的表现，如歌词记忆、节奏感知和创造力等。
第五章：教学资源5.1 教材：《小青蛙学唱歌》歌曲音频、歌词打印件。
5.2 教具：录音机、音响、话筒、节奏乐器等。
5.3 环境：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《小青蛙学唱歌》的歌曲音频、歌词打印件，以及所需的节奏乐器如铃鼓、木鱼等。
6.2 环境准备：布置一个安静、舒适的音乐教室，确保有利于幼儿集中注意力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过演唱、动作演示，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和旋律。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》3篇
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》精选3篇（一）教案：爱唱歌的小青蛙教学目标：1. 学会唱歌《小青蛙》；2. 通过唱歌培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；3. 提高幼儿的听音辨音能力。
准备材料：1. 音乐录音；2. 小青蛙素材图片；3. 青蛙面具。
教学步骤：1. 引入活动：向幼儿展示小青蛙的图片，并问幼儿他们是否了解小青蛙。
引导幼儿讨论小青蛙能做的事情。
2. 听音乐：播放音乐《小青蛙》让幼儿感受节奏和旋律。
在播放音乐过程中，提问幼儿关于音乐的问题，如：“这首歌的节奏感怎么样？”、“有哪些乐器的声音？”等。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小青蛙》。
先教唱歌词，再逐句加上动作，并鼓励幼儿跟着节奏摇摆。
4. 角色扮演：教师向幼儿展示青蛙面具，鼓励幼儿穿上面具，扮演小青蛙。
然后，教师带领幼儿进行角色扮演活动，模仿青蛙的行动，例如跳跃、蹦蹦等。
5. 巩固活动：将音乐再次播放，让幼儿边听边演唱和跳舞。
鼓励幼儿自由发挥，跟随音乐的节奏自由舞动。
6. 结束活动：教师与幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿分享他们喜欢的部分，并表扬他们参与活动的努力。
教学扩展：1. 给幼儿一些简单的乐器，让他们尝试模仿音乐中的乐器声音。
2. 引导幼儿创作歌词，以小青蛙为题材编写歌曲，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 鼓励幼儿自由舞蹈时，提供一些简单的道具，如彩带、气球等，增加舞蹈的趣味性。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》精选3篇（二）教案标题：《猴子爬树》音乐教学教学目标：1. 帮助学生熟悉音符“do”和“re”。
2. 培养学生对节奏的感觉和表现力。
3. 提高学生的配合能力和团队意识。
教学内容：1. 歌曲《猴子爬树》的演唱和演奏。
2. 节奏击打和合奏。
教学准备：1. 教师准备乐器：打击乐器（鼓、铃铛等）。
2. 教师准备歌曲伴奏音乐。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生介绍教学目标和教学内容。
2. 通过简单的问答或游戏，提前引导学生关注音符“do”和“re”。
小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》5篇
小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》精选5篇（一）教案名称：《小青蛙你唱吧》教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 训练学生的音乐感知能力，提高音准和音感。
3. 锻炼学生的音乐表演能力，培养团队合作精神。
教学内容：1. 歌曲学习：学习《小青蛙你唱吧》这首歌曲。
2. 曲式分析：学习歌曲的主题曲式和乐句结构。
3. 音乐表演：学生分组进行小合唱表演。
教学准备：1. 音乐播放器2. 课件或海报图片教学步骤：Step 1: 引入歌曲1. 教师让学生闭上眼，放一段歌曲的片段。
2. 学生听完后，教师引导学生用感性的语言描述这段音乐给他们的感受和想法。
3. 教师告诉学生，这是一首非常有趣的歌曲，叫做《小青蛙你唱吧》。
Step 2: 学习歌曲1. 教师播放完整的歌曲，学生边听边记住歌曲的主旋律。
2. 教师逐句教唱歌词，学生跟着教师一起唱。
3. 教师带领学生多次练习，直至学生能熟练唱出整首歌曲。
Step 3: 曲式分析1. 教师使用课件或海报图片，展示歌曲的曲式结构。
2. 教师解释曲式的基本概念，然后分析歌曲的A段、B段、C段等部分。
3. 学生边听边观察，帮助他们理解歌曲的乐句结构和歌曲结构。
Step 4: 小合唱表演1. 将学生分为几个小组，每个小组有4-5名学生。
2. 每个小组选择一个歌词进行表演，其他小组用和声或拍子伴奏。
3. 学生在小组中进行排练，设计合适的动作和形象。
4. 教师组织学生进行小合唱表演。
5. 学生观看其他小组的表演，并互相给予鼓励和鼓掌。
Step 5: 总结回顾1. 教师和学生一起回顾整个教学过程，分享学习的心得和收获。
2. 学生在教室里唱一次完整的《小青蛙你唱吧》。
3. 教师给予学生积极的反馈和奖励，鼓励他们对音乐的热爱和追求。
教学延伸：1. 学生可以自己设计一段《小青蛙你唱吧》的伴舞。
2. 学生可以自己编写一段歌词，演唱出属于自己的版本。
《小青蛙》教案3篇
《小青蛙》教案《小青蛙》教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《小青蛙》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小青蛙》教案篇1活动目标：1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。
2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。
活动准备：1、幼儿已经熟悉歌曲。
2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、写字板。
3、音乐录音。
活动过程：一、复习歌曲1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。
2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌握。
二、创编节奏1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。
2、引导幼儿创编节奏——小青蛙除了“呱呱呱”、“呱呱呱呱呱”这样叫以外，还可以怎样叫?——幼儿自由创编。
——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏的特点。
——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。
三、创编动作1、熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。
——幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用四色卡帮助幼儿区分。
2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参与、主动探索的兴趣。
——教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。
3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以集体练习的方式规范动作。
4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相符。
——幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。
4、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。
《小青蛙》教案篇2一、活动目标：1、感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。
2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。
3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。
二、活动准备：1、青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。
《小青蛙》教案（精选10篇）
•••••••••••••••••《小青蛙》教案《小青蛙》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《小青蛙》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小青蛙》教案篇1活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
《小青蛙》教案篇2教学目标：1、认识6个生字，会写3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教学重点：1、认识6个生字，会写六个生字。
2、能正确地朗读课文。
教学难点：1、能流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1、猜谜语。
小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。
猜一猜，这是什么小动物?2、板书：小青蛙。
指名读——全班齐读。
3、你喜欢青蛙吗?为什么?他有什么特点?4、课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢?它会遇到什么事情呢?读读课文我们就知道了。
二、初读课文：1、学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙学唱歌》
幼儿园中班音乐教案主题：小青蛙学唱歌教学目标：1.让幼儿了解小青蛙的生活习性，并能唱出有关小青蛙的歌曲。
2.能够锻炼幼儿的音乐感知能力，并能较准确地区分音高。
3.提高幼儿的表演能力和自信心。
教学准备：1.CD机、CD碟；2.方形活动毯、大纸板；3.绿色披肩、小绿帽，制作小青蛙道具。
教学环节：一、导入新课（10分钟）1.引导幼儿观察小青蛙图片、唱歌等方式了解小青蛙的外貌、生活习性。
2.以问题启发幼儿思考，例如：“小青蛙爱吃什么？”，并引导幼儿提出自己的答案。
二、学唱歌曲（20分钟）1.老师播放“小青蛙”的歌曲；2.老师带领幼儿跟唱歌曲，逐字逐句进行；3.把一个人唱的“呱”反复回驳，使幼儿掌握更精准的发音。
三、模仿动作（25分钟）1.老师请幼儿跟着音乐的节奏动起来，手双面贴着眼，大口以嘴唱出“呱呱呱”声；2.老师带领幼儿进行小青蛙跳舞，将大毛巾铺在地上，让幼儿跳到毛巾上（模仿小青蛙在荷叶上跳舞）；3.参与模拟游戏，例如让幼儿模拟小青蛙捉虫子；四、制作小青蛙道具（15分钟）1.老师向幼儿展示所需材料，如绿色披肩、小绿帽和纸板，并讲解制作方法；2.老师带领幼儿一起制作道具，并请幼儿穿上制作好的小青蛙装扮。
五、小展示环节（10分钟）1.老师让幼儿们穿上小青蛙道具，摆姿势表演了所学的小青蛙表演节目；2.借机评价并鼓励幼儿，以增强其表演自信心。
教学总结：1.着重突出学唱歌曲环节，让幼儿掌握音高。
2.通过制作小青蛙道具，增强幼儿的兴趣和参与度。
3.通过游戏和表演环节，巩固所学内容，并提高幼儿表演能力和自信心。
4.老师应充分发挥自身优势，创造更好的教学氛围，以提高幼儿兴趣和学习效果。
以上便是本次教学计划，愿每一个幼儿都能快乐度过美好的音乐时光。
《小青蛙》音乐教案(优秀5篇)
《小青蛙》音乐教案（优秀5篇）幼儿园《小青蛙》教案篇一活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
小青蛙篇二《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。
它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。
教学目标为三个分目标。
知识目标是进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率；能力目标是运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力；情感目标为激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。
通过这一节课的教学，目标基本达到。
但在教学实践过程中，也发现在一系列的问题，看到了教学设计中的不足。
首先，复习导入没有真正达到预期的效果，没有为新课的内容作好铺垫。
部分学生在复习口诀的过程中出现了错误，而且看出他们对于口诀并不熟练。
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》
中班上学期音乐教案《小青蛙学唱歌》教案名称：小青蛙学唱歌教学目标：1. 听懂并学唱儿歌《小青蛙》。
2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。
3. 能够通过歌曲的演唱培养对音乐的兴趣。
教学重点：1. 听懂并理解儿歌的歌词。
2. 能够准确地演唱儿歌。
教学准备：1. 教学CD或音乐播放设备。
2. 幼儿感兴趣的小青蛙相关图片或素材。
3. 音乐上的小动作示范。
教学过程：导入（5分钟）1. 引入教学主题，带领幼儿们一起唱唱跳跳：“大家好，今天我们要一起学唱一首儿歌《小青蛙》。
谁能告诉我小青蛙是什么样子呢？”2. 展示小青蛙的图片或素材，激发幼儿们的兴趣。
正文（10分钟）1. 通过音乐播放设备播放儿歌《小青蛙》。
2. 慢速播放歌曲，引导幼儿们仔细听歌词、观察歌曲的内容。
3. 再次播放儿歌，引导幼儿们跟随节奏用手拍打，感受音乐的律动。
实践（15分钟）1. 播放儿歌，引导幼儿们一起唱歌。
2. 引导幼儿们模仿小青蛙的动作，跟随歌曲的节奏进行游泳动作、蹦跳动作等。
创作（10分钟）1. 分小组进行创作，由幼儿自己编排一段与音乐配合的小动作。
2. 小组表演，分享他们的创作成果。
巩固（10分钟）1. 再次播放儿歌，引导全班一起唱。
2. 引导幼儿们回忆歌曲中的内容，帮助他们理解儿歌。
结束（5分钟）1. 小结教学内容，提醒幼儿们在家中继续听唱这首歌曲。
2. 分发相关歌曲的绘本，供幼儿阅读。
教学反思：通过本节音乐教学，幼儿们成功学唱了儿歌《小青蛙》，并通过动作配合锻炼了身体的灵活性。
教学过程中的导入和实践环节设计比较成功，调动了幼儿们的积极性和参与度。
在后续的教学中，可以继续扩展幼儿的音乐活动，让他们更多地接触和体验音乐。
中班艺术活动：小青蛙学唱歌
中班艺术活动：小青蛙学唱歌活动背景近年来，中班阶段孩子的审美能力、表达能力有了很大的提升。
许多孩子喜欢唱歌、跳舞和表演，在这种背景下，针对中班孩子年龄特点，为了增加孩子们对音乐的兴趣，拓展孩子们的音乐表达能力，我为中班设计了“小青蛙学唱歌”这一音乐活动。
活动目标本次活动旨在通过唱歌活动，为中班孩子提供一个良好的音乐学习环境，让孩子们能够感受音乐的美妙，提高孩子们的音乐素养和唱歌表演能力。
具体实现目标包括：•通过比较流行的儿歌《小青蛙》来增加孩子们对音乐的兴趣；•通过这首儿歌来教孩子们唱歌的基本技巧；•通过活动培养孩子们的合作精神和团队意识。
活动内容唱歌启蒙在活动进行之前，我们会首先带领孩子们认识音乐、了解唱歌的基本技巧。
我们会适当给孩子们展示一些流行的儿歌，让他们对音乐产生兴趣，激发孩子们的学习热情。
对于没有唱歌基础的孩子，我们会逐一教授唱歌基本技巧，引导他们感受音乐。
唱歌指导在本次活动中，我们将指导孩子们唱儿歌《小青蛙》。
由于孩子们年龄小，记忆力较弱，对单调体力不太敏感，所以我们会采取“边唱边学”的方式，让孩子们慢慢习惯唱歌，多次练习，逐渐熟悉这首歌曲。
除了歌曲本身，我们还会引导孩子们加强气息控制、发音准确性训练。
孩子们通过这种唱歌指导，不仅能够提高唱歌水平，而且能够增加孩子们的耐力和自信心。
独唱和合唱当孩子们逐渐熟悉这首儿歌后，我们会让孩子们逐一上台进行独唱展示，并在背景音乐和其他孩子的伴唱支持下进行合唱演唱。
孩子们在活动中可以自由表达，展示自我，增强自信心和表达能力。
游戏互动为了增加孩子们的活动趣味性和互动性，我们会加入一些游戏环节。
比如，将孩子们分成若干小组，让他们抢答问题、演唱其他儿歌等，通过游戏互动方式，激发孩子们的学习热情，为活动增色不少。
活动收获•学习唱一首流行的儿歌；•增加孩子们对音乐的兴趣；•增强孩子们的气息控制和发音准确性；•提升孩子们的合作精神和团队意识；•培养孩子们的表达和自信能力；•增强班级凝聚力和互动交流。
《小青蛙》音乐教案
《小青蛙》音乐教案《小青蛙》音乐教案（精选6篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
以下是店铺搜索整理的关于《小青蛙》音乐教案，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!《小青蛙》音乐教案篇1教材分析：歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩子们喜欢，又因歌曲比较简单，歌词容易理解，所以学起来很容易。
二年级的学生自我控制能力还不强，所以比较好动，所以在设计这堂课的时候，我设计了让学生分组进行动作创编的环节，这样既能满足他们大胆表达情感，感受合作的快乐，同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。
教学目标：1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。
教学重点：理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调性。
教学难点：用自然、好听的声音来唱歌曲。
教学用具：电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个教学过程：一、师生问候;视唱练习曲、《蓝精灵》律动;二、导入新课：(用谈话与谜语导入)师：同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?(生举手回答)师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生：好)师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
(生答：青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来)师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论)师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。
(出示课件)师：听完了青蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生：想)师：好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。
(出示课件课题)三、教学过程;1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中唱到的小青蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。
幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步体验同声合唱的乐趣，运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园大班音乐《青蛙唱歌》含反思教案吧。
活动目标1.运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2.初步体验同声合唱的乐趣。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
教学重点、难点运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。
活动准备1.录音磁带《我是一只小青蛙》。
2.大荷叶道具数张。
3.小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。
活动过程一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。
1、引出荷叶和青蛙。
师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。
﹙请幼儿和老师一齐打开荷叶﹚，起风了﹙一起抖动荷叶﹚，风停了﹙一起停下﹚;师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀?﹙师模仿青蛙动作，引导幼儿说出“青蛙”﹚2、想象青蛙的叫声师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不一样的。
3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。
﹙播放或弹唱《我是一只小青蛙》，请幼儿听一遍，跟唱一遍﹚。
﹙1﹚有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢?听﹗哪段是老青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。
﹙播放歌曲﹚﹙2﹚请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。
﹙据回答把幼儿分组﹚﹙3﹚师小结：小青蛙的声音清脆—比较尖;老青蛙的声音低沉—比较粗。
4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。
﹙1﹚师范唱师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶(示意各一名幼儿上荷叶)小青蛙向老青蛙打招呼说“ 呱呱”,老青蛙也连忙回答“ 呱呱”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”，老青蛙觉得一个人很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己“我是一只老青蛙”，说着说着，它们就唱起来了。
小班艺术教案：音乐《小青蛙你唱吧》
小班艺术教案：音乐《小青蛙你唱吧》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小青蛙你唱吧》这首歌，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：让幼儿理解歌词的含义，认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、青蛙叫声录音、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌词：教师播放青蛙叫声录音，让幼儿听辨青蛙的声音，教唱《小青蛙你唱吧》的歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱这首歌，注意指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
4. 舞蹈表演：教师教授与歌曲相应的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，感受音乐的魅力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长分享这首歌的歌词和舞蹈动作，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 延伸：教师可以组织一次户外活动，带领幼儿去观察小青蛙的生活环境，让幼儿亲身体验大自然的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、舞蹈等方面的表现。
2. 关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对歌词和舞蹈动作的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学反思：1. 教师需要不断调整教学方法，以适应幼儿的接受能力。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会表现自己。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师需要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
八、教学拓展：1. 教师可以组织一次课堂小比赛，让幼儿分组唱歌、跳舞，激发幼儿的竞争意识。
2. 开展一次主题班会，让幼儿谈谈对大自然的认识，培养幼儿的环保意识。
3. 邀请家长参加课堂教学，让家长亲身参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
大班音乐教案小青蛙你唱吧教案及教学反思
大班音乐教案：小青蛙你唱吧教案及教学反思一、教学目标1.让学生们能够熟练掌握《小青蛙》这首儿童歌曲的歌词和曲调。
2.通过该歌曲的学唱，让学生们能够在音乐中感受快乐和幸福。
3.让学生们积极参与到音乐教学中，提高对音乐的热爱和兴趣。
二、教学准备1.教师准备音响设备，并备好《小青蛙》的音乐录音。
2.教师准备一些小动物玩具，如青蛙和蝌蚪等，以及一些画板和彩笔。
3.教师提前练习和熟悉好该歌曲。
三、教学过程步骤一：引入1.教师拿出一个青蛙的玩具，让学生们猜猜这是什么动物，以及它的名字是什么。
2.接着，教师播放《小青蛙》这首歌曲，让学生们听一遍。
3.然后，教师问学生们是否听懂了这首歌曲的歌词，是否知道这首歌曲讲述的是什么故事。
步骤二：学唱歌曲1.教师再次播放这首歌曲，让学生们跟着唱。
2.教师可以采用分组唱、逐句唱等不同的方式教唱这首歌曲，以让学生们更好地掌握。
3.学生们跟着唱后，教师可以遍历每一个字的读音和表达方法，让学生们把发音练好。
步骤三：开展活动1.教师会场上画出一幅青蛙的荷叶图案，并让学生们上台表演唱歌。
每唱完一遍，教师会分别在荷叶上涂上一些颜色，直到荷叶染满了色彩。
2.在荷叶繁花洛春天的背景下，教师可以创设出一个丰富的情景游戏，以深入引导学生们对这首歌曲的理解。
步骤四：教学反思1.整个授课过程中，学生们的参与度非常高，他们完成了很好的体验式学习，能够用音乐的方式来感受小青蛙的故事。
2.教师在教授唱歌的同时，也画了很多荷叶培训课件，大树以及荷花芝罘中的画面把青蛙故事讲述的真实而温暖通过游戏在学生心中刻印下来。
中班音乐活动：小青蛙学唱歌-2019最新幼儿园中班教案
中班音乐活动：小青蛙学唱歌活动目标1、通过节奏游戏，逐步掌握×0 ×0 ×0 ×0 、××××、××、×0的节奏,学会演唱歌曲“小青蛙学唱歌”2、尝试创编部分歌词，体验演唱不同的象声词所带的快乐。
活动准备节奏图谱（嘴巴）X为张开的嘴巴，0合拢的嘴巴。
活动过程1、听音乐模仿小动物进教室。
“今天的天气真好，小动物们都出玩了，快听听有谁啦？”2、玩节奏游戏。
（根据各班情况调整学习节奏的方法）（1）出示节奏图谱，幼儿看图用不同身体动作演示节奏图谱。
（幼儿自己创编拍身势）“小动物们走累了，先休息一会，我们一起玩好玩的游戏吧。
看看老师给小朋友们带了什么？（嘴巴）这些嘴巴一样吗？什么地方不一样？你会用身体动作拍出图谱节奏吗？”（可先学习休止，十六分音符可以最后学）（2）尝试用嘴巴发出不同的声音演唱节奏图谱。
“小朋友真厉害，能用身体的不同动作演示节奏图谱了。
你们能用嘴巴发出的声音演唱图谱吗？我们试一试吧？”3、幼儿学唱歌曲。
（1）教师范唱歌曲。
出示青蛙图片。
“这幅节奏图谱真有趣，能拍身体动作还能唱歌，小动物也想和我们一起学本领了，快看看谁想学唱歌呀？（小青蛙）。
让我们一起听听小青蛙是怎么学唱歌的？”（2）幼儿念歌词。
“小青蛙学唱歌，嘴巴是怎么样？它喜欢在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我们一起学一学吧。
”（3）幼儿学唱歌曲“小青蛙学唱歌”。
4、启发幼儿创编歌词，体验演唱不同的象声词所带的快乐。
“小青蛙学得真快，还有哪些小动物也想学唱歌呀？想一想还有什么小动物会在什么地方唱？怎么唱的？”引导幼儿大胆创编歌词，重点唱好象声词。
5、听音乐表演，再次感受歌曲欢快的情绪。
“我们和小动物们一起唱歌游戏吧。
”附歌曲青蛙学唱歌1=C1 2 3 4 ｜3 2 1 ｜3 4 5 6 ｜5 4 3 ｜1 0 1 0 ｜青蛙张开大嘴巴，荷叶上面学唱歌，呱呱1 0 1 0 ｜12345 4 ｜3 0 || 1 2 3 4 3 2 ︱1 0 ︱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。
幼儿园中班音乐《小青蛙》教案优秀10篇
幼儿园中班音乐《小青蛙》教案优秀10篇幼儿园中班音乐教案《小青蛙》篇一设计意图《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲，其词曲天真活泼，难度适中。
整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜，并学习歌曲。
活动目标1、感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。
2、能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。
3、体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备1、歌曲音乐《小青蛙》。
2、布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。
3、写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。
活动过程一、创设情景，引入歌曲。
1、提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2、完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。
1、提出练习“找虫子”的游戏情景。
2、和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。
3、根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。
1、讲解玩法，提出要求。
2、跟唱歌曲，学习捉虫。
3、反思游戏，再提要求。
四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。
活动反思：《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。
”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的'孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。
这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。
对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
小班音乐活动——小青蛙学唱歌
小班音乐活动：小青蛙学唱歌一：活动背景：小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，喜欢不断的模仿它们的动作和声音。
我从幼儿的这个兴趣出发设计了这节音乐活动“小青蛙学唱歌”。
在活动设计中，我注重以游戏的形式，让幼儿在轻松自由的环境中学会歌曲，达到“玩中学，学中乐”的教学效果。
二：活动目标：1：学会歌曲，能用好听的声音来演唱歌曲。
2：初步了解四分休止符“0”的概念。
3：通过模仿小青蛙唱歌，体验音乐活动的无限乐趣。
三：活动准备：小青蛙唱歌图片一幅，图谱五张，青蛙头饰四个。
四：活动过程：1：导入：师：“小朋友让我们来唱唱歌吧。
”幼儿齐唱“我上幼儿园”。
师：“小朋友的歌声真动听，传到了小动物的耳朵里，它们也想来学唱歌了，猜猜它们是谁。
”引出课题“小青蛙学唱歌”。
2：学习歌词：老师出示青蛙唱歌的图片，请幼儿观察。
师：“小青蛙唱歌很认真，看看它的嘴巴张的怎么样啊？”“小青蛙在哪里学唱歌的？”“猜猜青蛙是怎么唱歌的？”引出歌词，老师出示相对应的图片与图谱。
“小青蛙唱歌很调皮，唱唱歌，她还要跳起舞来，于是它在荷叶上跳了一下。
”引出四分休止符的图谱（用荷叶表示），老师引导幼儿拍手或跺脚。
3：学习歌曲：听老师完整的唱一遍，引导幼儿边听边学一学；请幼儿一起来学一学，用好听的声音来唱一唱。
第一遍唱时，休止符处，请幼儿拍手，第二遍时请幼儿跺脚，掌握以后再学小青蛙一样跳一下。
4：歌曲表演：师：“小朋友你们学会这首歌曲了吗？现在老师想请小朋友来做小青蛙了。
”选四位幼儿上来带上青蛙头饰，学小青蛙来唱歌。
（分角色，下面的幼儿唱前两句，上面的幼儿唱“呱”的部分。
）5：结束本课：师：“小青蛙都学会唱歌了，现在让我们跟着音乐一起回家吧。
”幼儿与老师一起听音乐做游戏，结束本课。
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小青蛙学唱歌音乐教案
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活动目标：
、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型；
2、掌握2/4节奏的特点；
3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。
教学对象：中班幼儿
重点难点分析：
这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。
尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动活泼。
这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。
为了解决这个难点，有以下几个方法：
、蹦跳感受节奏
2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。
3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0、××××的节奏型。
活动准备：
一、教具准备：
、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个
2、预先写好的乐谱
3、录音带（按所需的音乐次数录好）
4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张×0，一张××××，还有一张是××，一张×和一张四分休止符0。
二、练声：（大概在活动正式开始的前5分钟）
练声曲：
234321
小青蛙学唱歌
活动过程：
老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小朋友，这是什么小动物啊？
小朋友：青蛙！
老师：对了！真聪明！小朋友知道青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？
小朋友：（七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来）
老师：恩，小朋友们知道的真多。
那小朋友知不知道，青蛙还会唱歌呢。
它呀，有个很好听的外号叫“田园音乐家”。
小朋友想不想学青蛙唱歌啊？
小朋友：想！
老师：好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。
请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。
（小朋友做好准备。
老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》）
老师：现在，小朋友和老师一起来做青蛙？（老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳。
）老师：好了。
那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。
听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段。
（放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲。
）一遍音乐之后
老师：现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊？
小朋友：两段！
老师：对了！那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（继续放音乐，只放第一段）
老师：现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声？
小朋友：
（看情况，决定是否需要再放一次音乐）
老师：现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师，小青蛙是怎样叫的？
（再听一遍，然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐）
老师：现在，我们
要来做一个有趣的节奏游戏。
（拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。
）这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好？（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受。
）
老师：那现在我们就要开始正式玩游戏了。
请小朋友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。
（等小朋友准备好）好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍。
好，游戏现在开始。
游戏规则：
老师开始随机拍出几种节奏型。
几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲的节奏。
最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。
也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。
（假若时间允许的话，可以让小朋友
交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型）
老师：恩，小青蛙们学唱歌学得可真快！现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好！（老师要按照歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小朋友们自己读，检查是否掌握了节奏特点。
）老师：真是一群聪明的小青蛙！现在，请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好？
（老师弹出整首歌曲的旋律，让小朋友跟着唱，可重复三四遍）
老师：真棒！现在小青蛙们都已经学会唱歌了。
那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢？（鼓励小朋友运用各种形式大胆地表现自己，但要求他们一定是要以唱歌表演为主）
老师：小青蛙们真不愧是“田园音乐家”！唱的可真是好！
活动延伸：小青蛙的故事
请在课后小朋友自己编一个有关小青蛙唱歌的故事或是画一幅图画。
小青蛙学唱歌
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234｜321｜3456｜543｜1010｜10｜
青蛙张开大嘴巴，荷叶上面学唱歌，呱呱呱
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0｜123454｜30：︱︱123432︱10︱
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。
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