幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》

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幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思

幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含
反思
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》
一、学习目标：
1. 学习歌曲《小青蛙找家》的歌词、曲调和动作，通过歌曲让幼儿了解小青蛙的生活和环境。

2. 培育幼儿的音乐感受本领、动听本领，训练幼儿的集中注意力和表达本领。

二、教学内容：
1. 歌曲：《小青蛙找家》
2. 相关学问：小青蛙的生活环境、外形特征等
三、教学流程：
1. 创设情境：老师呈现一幅图画，让幼儿了解小青蛙的生活环境和外形特征，引出本节课的歌曲《小青蛙找家》。

2. 听歌梳理：老师播放歌曲，举起五指，让幼儿跟随音乐和词语。

3. 唱歌体验：老师带领幼儿唱一遍，然后让幼儿跟着本身唱。

4. 动作表演：老师带领幼儿练习歌曲的动作，并引导幼儿进行创意表演，自由发挥。

5. 学习反思：老师回顾本节课的学习过程并引导幼儿进行自我反思。

四、教学反思：
本节课重要以歌曲为重要教学内容，采纳情境学习的方式培育幼儿学习音乐的爱好。

在听歌、唱歌和动作表演环节都让幼儿亲身
参加，侧重培育幼儿的听觉本领、口语表达和动手本领。

这种多元化的学习方式可以更好地激发幼儿的爱好和学习热诚。

同时，本节课的反思环节，让幼儿可以对本身的学习情况进行自我评价，加强自我认得和自信念。

在今后的音乐教学中，我会更加重视音乐教育的多元化和情境化，培育幼儿的审美和品味，让他们在欢乐中享受音乐的魅力。

小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》

小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。

2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。

二、教学准备：1.音乐：《小青蛙找家》2.教具：音乐播放器，手偶或卡通青蛙道具。

三、教学过程：1.热身活动：师幼一起进行简单的拉伸运动和摇虎头，活跃气氛，热身身体。

2.引入歌曲：老师播放《小青蛙找家》音乐，引出歌曲主题，提问：“大家知道小青蛙住在哪里吗？它喜欢什么样的环境呢？”从而激发幼儿的学习兴趣。

3.欣赏音乐：请幼儿闭上眼睛，仔细倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律，让幼儿在音乐中感受美好的心情。

4.学习歌曲：（1）老师带领幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，热身动作。

（2）老师教唱歌曲的第一段歌词，并带动动作：“小青蛙住在哪里呢”，幼儿跟随动作，注意音乐和动作的协调。

（3）逐句学唱歌词，重复几遍，让幼儿更熟悉歌曲的内容。

5.练习歌曲：老师和幼儿一起来练习歌曲的歌词和动作，创造机会让幼儿多次重复练习。

6.表演歌曲：请幼儿分成小组，一边演唱歌曲，一边跟随动作，最后全体幼儿齐声唱出歌曲。

四、教学反思：在教学过程中，通过活动的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲《小青蛙找家》。

幼儿通过欣赏音乐和学习歌曲，培养了幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

同时，通过动作的配合，锻炼了幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。

在教学中，老师注重激发幼儿的学习兴趣，丰富教学内容，使幼儿能够积极参与并享受到音乐带来的快乐。

通过幼儿的表演展示，体现了幼儿的学习成果，并培养了幼儿的自信心和表达能力。

整体上，本节音乐教学达到了预期的教学目标。

(课件)小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》

《小青蛙找家》小班音乐详案教案及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小青蛙找家》的故事情节，认识小青蛙及其生活环境。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，培养他们的团队协作精神。

二、教学内容：1. 故事《小青蛙找家》：讲述小青蛙在寻找家的过程中，历经曲折，最终找到家的故事。

2. 歌曲《小青蛙找家》：以故事为基础，创作一首富有童趣的歌曲，让幼儿学唱。

3. 手工制作：让幼儿制作小青蛙手工作品，增强他们对故事情节的理解。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙找家》，掌握基本的音乐节奏。

2. 教学难点：让幼儿理解故事情节，培养他们的观察力和想象力。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、歌曲音频、小青蛙手工作品材料。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，手工制作材料准备充分。

五、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《小青蛙找家》的音频，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 故事讲解：利用课件展示《小青蛙找家》的故事情节，让幼儿了解小青蛙的生活环境，培养他们的观察力。

3. 歌曲学唱：教幼儿学唱歌曲《小青蛙找家》，掌握基本的音乐节奏，提高他们的音乐欣赏能力。

4. 手工制作：让幼儿制作小青蛙手工作品，加深他们对故事情节的理解。

5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿表达自己对故事和歌曲的感悟，培养他们的表达能力。

教学反思：在教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣和需求，引导他们积极参与活动。

在故事讲解环节，要注重培养幼儿的观察力和想象力；在歌曲学唱环节，要关注幼儿的音乐节奏感，耐心指导；在手工制作环节，要鼓励幼儿发挥创造力，充分表达自己的想法。

要注重培养幼儿的综合能力，让他们在愉快的氛围中学习、成长。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对故事情节和小青蛙生活环境的理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲时的节奏感和发音准确性。

(课件)小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》

《小青蛙找家》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小青蛙找家》感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙找家》，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 教学难点：让幼儿理解歌曲中青蛙的角色特点，以及歌曲所传递的关爱动物的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小青蛙找家》的课件或视频，青蛙手偶，小荷叶图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师展示青蛙手偶，引发幼儿对青蛙的兴趣，引入歌曲《小青蛙找家》。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一个部分，培养幼儿的合作意识。

4. 角色扮演：教师扮演青蛙，幼儿扮演荷叶，进行歌曲角色扮演，感受歌曲的韵律和情感。

5. 教学反思：教师引导幼儿分享学习心得，总结教学内容，对教学进行反思。

五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《小青蛙找家》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的想象力、创造力以及团队合作能力。

3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，不断提高教学质量。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿学唱歌曲，加强亲子关系。

2. 社会实践：组织幼儿去动物园观察青蛙，让幼儿亲身体验青蛙的生活环境，加深对青蛙的认识。

七、教学注意事项：1. 注意调整教学节奏，保证幼儿在课堂上的积极参与。

2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行辅导。

3. 教学中避免过度劳累幼儿，保证幼儿的身心健康。

八、教学拓展：1. 学习其他关于动物的歌曲，如《小猫咪》、《小狗汪汪》等，培养幼儿对动物的喜爱。

2. 开展动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物。

小班音乐课教案及教学反思《小青蛙找家》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小青蛙找家》的故事情节，认识小青蛙及其生活环境。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，关心动植物，养成保护生态环境的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙找家》的歌曲，参与表演活动。

难点：帮助幼儿理解歌词的含义，学会用生动的表情、动作表现小青蛙找家的过程。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生动的故事情境，引导幼儿参与其中，感受歌曲的魅力。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂氛围，培养幼儿的合作精神。

3. 游戏教学法：将歌曲与游戏相结合，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验学习的乐趣。

四、教学准备：1. 教具准备：小青蛙手偶、生态环境图片、歌曲音频、相关视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述《小青蛙找家》的故事，引导幼儿关注小青蛙的生活环境。

3. 歌曲学唱：教师播放《小青蛙找家》的歌曲，让幼儿边听边学唱，熟悉歌曲旋律。

4. 歌词解析：教师带领幼儿逐一解析歌词，让幼儿理解歌词的含义，学会用表情、动作表现小青蛙找家的过程。

5. 表演活动：教师组织幼儿进行角色表演，让幼儿在表演中体验小青蛙找家的乐趣。

7. 课后拓展：教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长一起观察周围的自然环境，关注动植物的生活。

六、教学步骤：1. 初步感受：教师播放《小青蛙找家》歌曲，让幼儿整体感受歌曲的节奏和旋律。

2. 分段学唱：教师将歌曲分为若干段落，逐段教唱，帮助幼儿掌握歌曲的每个部分。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容，编排相应的动作，让幼儿在学习歌曲的感受动作与音乐的融合。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，准备进行情景表演。

幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)

幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》一、教学目标1.能够听懂歌曲《小青蛙找家》的歌词，理解歌曲内容，增强语言理解能力；2.能够接受并摹拟歌曲的节奏感和音高感，增强音乐欣赏和表现能力；3.能够模拟故事人物，根据歌词内容进行动作配合，增强动作感知和表现能力；4.能够在活动过程中与他人合作，增强交流合作能力。

二、教学内容1. 歌曲介绍《小青蛙找家》是一首非常适合幼儿园小班儿童学唱和表演的歌曲。

它既跟孩子们的生活经验相关，又能够增强孩子们的语言感知和音乐欣赏能力。

2. 教学活动流程2.1 活动准备在活动开始前，老师应该为孩子们做好以下准备工作：•检查教室环境是否安全、卫生；•整理乐器和其他相关器材；•打开音响设备，准备播放歌曲《小青蛙找家》；•将歌曲《小青蛙找家》的歌词印刷在纸张上供孩子们翻阅。

2.2 活动过程第一步：听歌1.老师播放歌曲《小青蛙找家》；2.指导孩子一边听歌，一边看歌词，理解歌曲中的内容。

第二步：动手摹拟1.老师让孩子模拟歌曲中的各类动物，例如青蛙、猪、狗等；2.老师引导孩子们根据歌词内容，进行相应动作模仿；3.老师鼓励孩子们从个人到小组逐渐扩大范围，加深孩子们感知和合作能力。

第三步：唱歌表演1.老师指挥孩子们跟随音乐的节奏进行歌曲的演唱；2.老师鼓励孩子们发挥想象力，以真实灵动的形象演绎歌曲内容；3.老师带领孩子们进行多遍唱歌的练习，直到孩子们熟练掌握歌曲内容为止。

第四步：教学反思1.活动结束后，老师开展教育反思活动，引导孩子们讲述自己在活动中的收获和感悟；2.老师总结教学活动，思考如何进一步提高活动的教育实效。

三、教学反思本次音乐活动以《小青蛙找家》为载体，通过动手摹拟和唱歌表演等环节，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感知歌曲的内容和形式，表达个人的情感和表现才华，同时也锻炼了孩子们的语言理解、音乐鉴赏和动作协同等方面的综合素质。

在教学过程中，老师充分尊重孩子们的个人差异，让他们从自身出发，从个人到小组逐步拓展视野，逐步增强合作意识和团队意识，达到了以人为本、以学生为中心的教育目的。

小班音乐教案小青蛙找家

小班音乐教案小青蛙找家小班音乐教案小青蛙找家作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班音乐教案小青蛙找家，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案小青蛙找家1教学目标：1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

活动准备：一条围巾;小鸟头饰若干;小鸟家场景;;“虫子”若干;草地、树、草丛。

活动过程：一、准备活动1.“小鸟跟着鸟妈妈”从窝里走出来。

2.鸟宝宝”在“鸟妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸟学本领1、鸟妈妈示范捉“虫子”。

提问：“妈妈示范是怎么过去捉虫子的?”(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子(提示鸟宝宝不与别人碰撞，注意安全)三、游戏《小鸟捉虫》1、第一次游戏请鸟宝宝去草地上捉虫子2、活动结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，送给邻居鸟妈妈好吗?)小班音乐教案小青蛙找家2活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。

活动准备：手足口病例图、视频及相关资料活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1.看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。

还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。

所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和人，及时就医。

2.请幼儿观看手足口病例图片。

(加深幼儿对手足口的认识)2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。

《小青蛙找家》教案(通用12篇)

《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕【实用】《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕《小青蛙找家》教案篇1【活动目的】1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。

3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。

【活动准备】1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

【活动过程】1、练声2、复习两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢送吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。

我们一起来听一听。

〔播放音乐录音〕提问：〔1〕这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？〔幼儿答复〕。

〔2〕欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。

〔3〕熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。

〔4〕拍说的部分的节奏，再集体说一说。

〔5〕老师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完好演唱、合作演唱〔1〕用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。

〔放录音〕〔2〕老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。

〔跟音乐跳出活动室〕【活动反思】我觉得我的这节课虽然进步了孩子的情绪，但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思，这节课很短，孩子们记这首歌一定没有记清，假如让我重新再上这节课的话，我一定先给孩子们讲故事，让孩子们听得很专心，然后再给孩子们教歌，渐渐教，一节课教不完，不要急于求成。

通过这节课，我以后一定要改良我的上课方式。

《小青蛙找家》教案篇2教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编；教学目的：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模拟小青蛙的动作准确地与音乐一起开场和完毕。

幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》（通用5篇）

幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》（通用5篇）幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》篇1活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：。

（青蛙图片）。

一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。

（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。

创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。

歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。

我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。

幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。

因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。

幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》篇2活动名称：《小青蛙找家》。

活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

2、感受律动游戏的快乐。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

小班音乐课教案及教学反思《小青蛙找家》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小青蛙找家》的故事情节，认识小青蛙及其生活环境。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和合作能力，提高他们的音乐节奏感。

二、教学内容1. 故事《小青蛙找家》：让幼儿了解小青蛙的生活习性及其生活环境，培养幼儿对大自然的关注。

2. 歌曲《小青蛙找家》：教授幼儿歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小青蛙找家》的故事情节，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的环保意识，培养幼儿的音乐表现力。

四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

2. 音乐教学：采用游戏化、情境化的教学方式，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，培养他们的合作意识和表达能力。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、歌曲音频、图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于开展音乐活动。

3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器，增加音乐活动的趣味性。

【教学过程】1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用课件或图片，讲述《小青蛙找家》的故事，引导幼儿关注故事中的环保主题。

3. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小青蛙找家》，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。

教授歌曲的歌词，带领幼儿学唱歌曲。

4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其生活环境，培养幼儿的环保意识。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿表达对本次活动的感受，为下次教学活动做好准备。

六、教学过程【教学过程】6. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小青蛙找家”的音乐游戏。

游戏规则：幼儿分为两队，每队轮流派出一名队员扮演小青蛙，其他队员用手拍打出节奏，帮助“小青蛙”找到“家”。

幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)

幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》活动目的通过本音乐活动，帮助幼儿：1.培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.学习一首简单的儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

3.认识小青蛙这种动物，了解它们的生活习性。

4.培养幼儿合作交流、互助互爱的精神，发扬团队合作的意识。

活动准备•教具：–《小青蛙找家》儿歌光盘。

–小青蛙模型。

–数张草地或树木的图片。

–手鼓。

•环境：–教室内布置成一片草地或森林的模样，放置小青蛙模型和数张草地或树木的图片。

–准备盆栽、水管等与小青蛙相关的道具。

•教师：–了解《小青蛙找家》儿歌的歌词和曲调。

–对幼儿进行安全教育和个人卫生教育，确保活动的安全性。

活动流程第一步：热身•教师在音乐教室内放置草地和树木的图片，创造一种自然的氛围。

•教师邀请幼儿围坐在草地上，疏导幼儿情绪，让他们尽快进入音乐活动的状态。

•教师教给幼儿使用手鼓，进行简单的节奏练习，培养幼儿的节奏感。

第二步：引入主题•教师出示小青蛙模型，让幼儿围观，询问幼儿对小青蛙的印象和了解。

•教师放上《小青蛙找家》的歌曲，并带领幼儿听歌，让幼儿体验歌曲中描述的小青蛙的生活场景，并引导幼儿自己思考，小青蛙应该在哪里安家才最合适。

第三步：合作探讨•教师将幼儿分成小组，带领小组中的幼儿进行集体探讨，听取他们在课堂上的对小青蛙寻找安家的想法。

•教师引导幼儿一起发挥想象，以小青蛙为主角，想象它寻找到家的过程，并让幼儿围绕教室里的草地和树木，共同探讨小青蛙应该在哪里安家，让幼儿感受到集体合作的乐趣。

第四步：抒发情感•教师带领幼儿合唱《小青蛙找家》，并邀请幼儿使用手鼓和节奏，增加配乐的丰富性。

•教师释放幼儿情感，让幼儿使用手鼓随意敲打，自由发挥，表达心中的情感。

第五步：游戏模拟•教师将小型盆栽等道具递给幼儿，在草地上模拟小青蛙找家的过程，引导幼儿尝试模拟小青蛙的栖息场所，观察、交流和准确猜测小青蛙可能的栖身之处。

•教师与幼儿一起欣赏缤纷的自然色彩，感受草地的舒适与树木的遮荫，并带领幼儿体验小青蛙在森林中的生活状态。

幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)

幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》教学目标通过本次音乐活动，使幼儿能够：•认识音乐活动中的乐器，培养对音乐的兴趣；•通过音乐游戏引导幼儿认识音乐的节奏、音调和动感；•提高幼儿的听觉感知、观察能力；•培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学准备•背景音乐：《小青蛙找家》•音乐乐谱：《小青蛙找家》•手偶或绘本：《小青蛙找家》•乐器：铃鼓、小号、木琴等•幼儿园音乐室或教室教学步骤第一步：导入新知1.创设情境：教师拿着手偶或绘本《小青蛙找家》走进教室，向幼儿介绍今天的音乐活动将围绕小青蛙展开。

2.播放背景音乐《小青蛙找家》，让幼儿感受音乐的节奏和动感。

第二步：观察和认识乐器1.引导幼儿观察铃鼓、小号、木琴等乐器，并向幼儿介绍乐器的名称及使用方法。

2.播放一段乐器演奏的音乐，让幼儿根据声音猜测是哪一个乐器在演奏。

3.邀请幼儿轮流尝试操作乐器，感受乐器所发出的声音和节奏。

第三步：学习和练习音乐节奏1.向幼儿展示《小青蛙找家》的音乐乐谱，教师演奏示范乐谱中的节奏，引导幼儿跟随敲打铃鼓、用小号吹奏指定的音符、用木琴弹奏相应的音符。

2.将幼儿分成若干小组，每个小组选出一名代表进行音乐节奏的小演出。

其他幼儿观察并鼓掌鼓励。

第四步：游戏环节1.提议幼儿一起玩一个音乐游戏：以《小青蛙找家》的旋律作为背景音乐，幼儿模拟青蛙的动作，跳跃着找自己的家。

2.在游戏中加入乐器演奏的元素，教师以手势示意幼儿按照音乐的节奏敲打铃鼓或弹奏木琴。

3.鼓励幼儿彼此合作，通过团队协作找到自己的家，并与小伙伴们一起庆祝。

第五步：学习音乐的表达方式1.打开音乐乐谱，向幼儿介绍音乐的表达方式，例如用音乐来描绘动物、自然景色等。

2.邀请幼儿根据自己的想象和感受，在铃鼓或木琴上演奏一段自创的音乐，表达自己对小青蛙的印象。

第六步：教学结束1.教师和幼儿一起回顾今天的音乐活动，强调幼儿在活动中的表现和进步。

2.分享教学反思：本次音乐活动中，幼儿的参与度高、表现积极，并且在团队合作中展现出了良好的协作精神。

(课件)小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》

《小青蛙找家》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小青蛙找家》学会青蛙的叫声，并能够模仿。

2. 培养幼儿的音准和节奏感，让他们能够跟上音乐的节奏唱歌。

3. 通过歌曲的学习，让幼儿了解青蛙的生活习性，增长他们的知识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙找家》，并能够模仿青蛙的叫声。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，让他们能够流利地唱出来。

三、教学准备：1. 准备歌曲《小青蛙找家》的课件和音乐。

2. 准备青蛙的图片或者玩具，以便于幼儿观察和模仿。

四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察青蛙的图片或者玩具，引导他们说出青蛙的特点，如“呱呱”的叫声，绿色的皮肤等。

2. 教授歌曲：播放歌曲《小青蛙找家》，让幼儿跟着音乐一起唱。

在唱的过程中，重点教授歌曲中的节奏和音准，帮助幼儿掌握。

3. 模仿青蛙叫声：在歌曲唱完后，让幼儿模仿青蛙的叫声“呱呱”，并引导他们用正确的音调和节奏发出叫声。

4. 练习：让幼儿分组，每组轮流唱歌曲《小青蛙找家》，并模仿青蛙的叫声。

教师在旁边指导，纠正他们的发音和节奏。

五、教学反思：在教学过程中，发现有些幼儿对歌曲的节奏和音准掌握得不够好，需要在教学中重点关注他们的表现，并给予个别指导。

也要鼓励幼儿大胆地发出青蛙的叫声，增强他们的自信心。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演小青蛙，其他幼儿扮演其他小动物，进行一场森林音乐会。

2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起唱歌曲《小青蛙找家》，增进亲子关系。

3. 制作青蛙的手工，让幼儿了解青蛙的外形特点，培养幼儿的动手能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否积极参与唱歌和模仿青蛙叫声。

2. 听幼儿唱歌曲《小青蛙找家》，评价他们的音准和节奏感。

3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家的学习情况，看他们是否能够独立唱出歌曲并模仿青蛙叫声。

八、教学建议：2. 鼓励幼儿大胆地表现自己，提高他们的自信心。

3. 家园合作，让家长了解教学内容，在家辅导幼儿学习。

幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)

幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)一、活动背景幼儿园小班音乐活动是一种非常重要的教学活动，音乐可以刺激幼儿们的感官，并且对幼儿园的日常生活有着很大的影响。

因此，在这种背景下，小青蛙找家成为了这次小班音乐活动的主题。

二、活动目的通过“小青蛙找家”的活动，本教案旨在培养学生的音乐感知能力。

同时，为幼儿园贡献更好的音乐环境，让孩子们更好的理解和感受音乐，同时也激发幼儿园师生的兴趣。

三、教学准备1.教师准备工作：①准备伴奏；②准备手机或其他播音设备。

2.学生准备工作：无需准备工作。

四、教学过程1.教师简单介绍活动主题，引导学生了解音乐活动的目的。

同时，老师也可以通过播放一些音乐，或给孩子随机播放一些音乐，引导孩子了解音乐的一些基本知识。

2.引入歌曲《小青蛙找家》的伴奏，鼓励每个孩子分角色表演音符。

这一步引导孩子们沉浸在音乐之中，协助他们深度感受音乐的氛围与娱乐。

同时，这套教案还可以鼓励孩子们表现更有表现力的演出。

3.曲终，让每个孩子在教师的带领下拿起乐器展示音乐技能。

如果孩子们没有乐器，也可以用自己的身体来表现音乐技能。

4.通过互相交流、分享和合作的方式，让孩子们更深刻地理解音乐的意义，并在音乐活动中表现出自身的个性特征。

还可以鼓励孩子们将音乐技能应用到自己的日常生活中，诸如跳舞和唱歌等。

五、教学反思通过这套小班音乐活动教案，我发现幼儿园的小班孩子们都非常喜欢音乐，而且孩子们的音乐感知能力也很强。

这整个教学过程都是很有趣的，我感觉学生们的音乐进步很大。

不过，如果下一次我再执行这个教案，我还是会从开始的引导开始，让孩子们更好地理解音乐的意义，并更好地感受音乐的魅力。

此外，在活动结束之后，我会更多地让孩子们分享、交流和展现自己的音乐技能，尽可能地激发他们的兴趣，让音乐活动更具吸引力。

幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思

幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思一、教学目标1.通过本课学习和活动，帮助幼儿们培养对音乐的兴趣和爱好。

2.培养幼儿的音乐能力，如韵律感、节奏感、音乐表达能力等。

3.提升幼儿的听觉和视觉感受能力。

4.培养幼儿的合作精神，增强团队合作能力。

二、教学内容1.歌曲《小青蛙找家》（含配乐和歌词）。

2.音乐表演活动。

三、教学过程3.1 导入环节教师通过几分钟的体操活动，让幼儿充分活动身体，为音乐教学做好准备。

3.2 歌曲学唱1.老师播放歌曲《小青蛙找家》音乐，让幼儿感受音乐的旋律，并跟随音乐节奏做出相应的动作配合。

2.教师将歌曲的歌词逐句教给幼儿，每教完一句让幼儿跟唱一遍。

3.整节课重点讲解并教唱“声音高、声音低”的部分，引导幼儿感受歌曲的音调。

3.3 音乐表演活动1.音乐启动后，幼儿跟着歌曲唱，并且做出相应的动作，突出动感和协调性。

2.分小组或全班配合，表演歌曲的歌词，拓展幼儿的音乐表现和合作精神。

3.教师引导幼儿完成最后一段舞蹈表演，并在表演时为幼儿起每一个动作的名称。

3.4 反思1.通过本节课，幼儿们在有趣的音乐启发下积极参与，展示了他们的音乐感觉和表现能力。

2.个别幼儿的歌唱能力还不够突出，需要针对性的加强。

3.教师对活动设计要求让幼儿进行小组表演，但存在个别幼儿配合不充分的情况，需要在活动安排中做好个别指导和调整。

四、推广延伸1.鼓励幼儿在家唱这个歌曲，和父母互动感受音乐，增加家庭亲子互动时间。

2.安排幼儿到音乐馆参观，让孩子们更好地认识乐器和音乐的知识，进一步培养他们在音乐上的能力。

幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选

幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《小青蛙找家》音乐游戏。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的节奏，培养他们对音乐的感知能力，同时通过游戏，提高幼儿的团队协作能力和动作协调性。

二、教学目标1. 学会唱《小青蛙找家》歌曲，掌握歌曲的基本节奏。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和动作协调性。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，音乐游戏的团队协作。

教学重点：学会唱《小青蛙找家》歌曲，完成音乐游戏。

四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、小鼓、铃铛、音乐播放设备。

学具：小鼓、铃铛、小青蛙头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小青蛙玩偶，讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注故事中的小青蛙，激发他们对音乐的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小青蛙找家》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲的节奏和音准。

（3）分组练习，让幼儿互相帮助，共同掌握歌曲。

3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师示范音乐游戏，讲解游戏规则。

（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

（3）游戏结束后，组织幼儿分享游戏过程中的感受。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行歌曲表演。

（2）让幼儿自由发挥，创作属于自己的小青蛙找家音乐游戏。

六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙找家》2. 歌曲节奏： |3. 音乐游戏规则：……七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小青蛙找家》歌曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿学会了《小青蛙找家》歌曲，掌握了基本的音乐节奏，培养了团队协作能力和动作协调性。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们积极参与音乐活动，将所学知识延伸到生活之中。

同时，教师还可以开展类似的音乐活动，如《小兔子乖乖》、《小鸟飞》等，丰富幼儿的音乐世界。

小班音乐律动教案《小青蛙找家》

小班音乐律动教案《小青蛙找家》教学目标1.学生能够通过音乐律动的形式感受音乐节奏与音乐节拍。

2.学生能够理解节奏与节拍，掌握基本音乐节奏。

3.学生能够通过此活动发展身体协调性、肢体表达能力和团队合作精神。

教学内容1.学习歌曲《小青蛙找家》的歌词，并分析歌曲的基本节拍和节奏。

2.进行音乐律动活动，将歌曲的节拍和节奏与身体动作相结合。

教学步骤第一步：引入1.温馨的问候和自我介绍。

2.介绍今天要学习的歌曲《小青蛙找家》。

第二步：教唱歌曲《小青蛙找家》教师通过展示歌词，跟唱歌曲，并带动学生一起唱。

教师让学生注意歌曲的节奏和节拍。

第三步：音乐律动活动在歌曲响起时，教师向学生展示正确的动作方式，挑选一些学生示范，让学生跟着一起动作，逐渐增加难度，直到整首歌完成。

1.第一段歌曲：“咚，咚，咚”，学生同时做蹲跳动作。

2.第二段歌曲：“扑通”，学生同时做俯卧撑动作。

3.第三段歌曲：“扑哧扑哧”，学生同时做夹腿动作。

4.第四段歌曲：“咚，咚，咚”，学生同时做转跳动作。

5.第五段歌曲：“扑通”，学生同时做俯卧撑动作。

6.第六段歌曲：“扑哧扑哧”，学生同时做夹腿动作。

7.第七段歌曲：“咚，咚，咚”，学生同时做健美操动作。

第四步：总结通过反复练习，让学生从简单的动作到复杂的动作，逐步掌握节奏、节拍，增强身体协调性、肢体表达能力和团队合作精神。

教学特点此教学案例融合了歌曲、音乐律动活动为一体，音乐律动活动不仅提高了学生的音乐素养，更是提升了学生的身体协调能力和团队合作能力。

注意事项1.整个过程需要注意安全，防止学生受伤。

2.考虑到学生的年龄，教师应该适度激励学生，不应强求学生高难度动作，保证学生的身体安全。

幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选

幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物音乐家》，详细内容为小青蛙找家的音乐游戏。

通过学习，让幼儿了解小青蛙的生活习性，感受音乐节奏，培养幼儿的协调性和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的特征，知道小青蛙的生活环境。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的把握和团队协作能力的培养。

教学重点：小青蛙找家游戏的规则和音乐节奏感知。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙头饰、音乐CD、图片、卡片、小鼓等。

2. 学具：小青蛙手偶、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师戴小青蛙头饰，以故事形式引入课题，激发幼儿兴趣。

（1）教师讲述小青蛙找家的故事。

（2）引导幼儿观察图片，了解小青蛙的特征和生活环境。

2. 新课呈现：播放音乐，让幼儿感知音乐节奏。

（1）教师示范小青蛙找家的动作，引导幼儿跟随音乐节奏模仿。

（2）幼儿分组，进行小青蛙找家游戏，教师指导并纠正动作。

3. 实践活动：幼儿动手制作小青蛙手偶，培养动手能力和创新能力。

（1）教师分发材料，讲解制作方法。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：分组进行小青蛙找家游戏，巩固音乐节奏。

（1）幼儿佩戴手偶，进行游戏。

（2）教师评价，给予鼓励和指导。

（1）让幼儿谈谈对小青蛙的认识。

（2）教师强调音乐节奏的重要性，引导幼儿在生活中注意观察和体验。

六、板书设计1. 小青蛙找家音乐游戏——小青蛙特征：绿色、跳跃、呱呱叫——音乐节奏：强弱、快慢2. 制作小青蛙手偶——步骤：画、剪、贴七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小青蛙，进行音乐游戏。

2. 答案：根据课堂所学，正确进行游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展关于小青蛙的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的课余生活。

幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选

幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《小青蛙找家》游戏。

通过学习，让幼儿在愉快的游戏中感受音乐节奏，培养音乐兴趣和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够用动作表现出小青蛙的形象，跟随音乐节奏进行游戏。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。

3. 增进幼儿对大自然的认识，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行游戏，表现出小青蛙的形象。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、小青蛙头饰、荷叶道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小青蛙头饰，扮演小青蛙，讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注小青蛙的特点，如跳跃的动作、呱呱的叫声等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《小青蛙找家》音乐，让幼儿跟随音乐节奏模仿小青蛙的动作。

（2）教师示范如何用动作表现小青蛙，引导幼儿跟随音乐节奏进行模仿。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行小青蛙找家游戏，每组幼儿头戴小青蛙头饰，手拿荷叶道具。

（2）教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏跳跃，寻找自己的家。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿关注团队协作的重要性。

六、板书设计1. 板书《小青蛙找家》音乐游戏2. 板书内容：（1）小青蛙的特点：跳跃的动作、呱呱的叫声（2）音乐节奏：强弱规律（3）团队协作：共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小青蛙，进行《小青蛙找家》游戏。

2. 答案：完成游戏，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对音乐节奏和团队协作方面的问题进行反思。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用动作和声音进行表现。

（2）开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中继续培养音乐兴趣。