小青蛙找家音乐教案

合集下载

音乐教案小青蛙找家(汇编7篇)

音乐教案小青蛙找家（汇编7篇）音乐教案小青蛙找家第1篇教学目标：1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。

2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。

3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

教学难点：1、采用不同的表现方式进行歌词编创活动。

一、学生听着《小青蛙》进入教室。

二，导言：同学们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语，可是老师猜了好半天，就是猜不出来，你们能帮我猜一下吗？（多媒体出示谜语）妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。

（打一动物）回答后，总结：妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。

对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的。

他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。

有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？2、向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。

跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱（引导：把小青蛙想找到家的急切心情唱出来） 3、创编动作。

有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来？最好的奖励青蛙头饰三、学唱歌曲。

1、小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听！它们在唱什么呢？（录音机范唱）（开光盘课件，小青蛙找家）2、展示歌词，学习按节奏读歌词。

3、学唱歌曲。

4、全体学生演唱。

5、歌曲处理。

启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作，引导学生理解歌曲意境。

逐句唱，带入感情，完整演唱：小朋友们都学得很好。

让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！（电子琴伴奏）唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。

《小青蛙找家》幼儿园小班教案

《小青蛙找家》幼儿园小班教案《小青蛙找家》幼儿园小班教案（通用8篇）《小青蛙找家》幼儿园小班教案篇1活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。

（青蛙图片）。

一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。

（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。

创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱！教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。

歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。

我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。

幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。

因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。

幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

《小青蛙找家》幼儿园小班教案篇2活动目标：１、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

２、感受律动游戏的快乐。

活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

《小青蛙找家》的小学音乐教案

《小青蛙找家》的小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小青蛙找家》这首歌曲，了解歌曲的背景和音乐特点。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3. 引导学生通过歌曲感受小青蛙的可爱和勇敢，培养他们的爱心和同情心。

二、教学内容1. 歌曲《小青蛙找家》的学习。

2. 歌曲的节奏、旋律和歌词的分析。

3. 歌曲表演和音乐游戏。

三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲《小青蛙找家》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 难点：歌词的理解和感情的表达。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌谱。

4. 音乐道具和游戏材料。

五、教学过程1. 导入：通过故事讲述小青蛙找家的经历，引发学生对小青蛙的兴趣。

2. 学习歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。

3. 分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的意义。

4. 歌曲练习：分组练习，加强学生对歌曲的掌握。

5. 歌曲表演：鼓励学生用自己的方式表现歌曲，如动作、表情等。

6. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

7. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中的情感表达。

六、教学延伸1. 邀请家长或专业人士进行专题讲座，分享关于青蛙的知识和保护环境的重要性。

2. 组织学生进行歌曲创作，以其他动物为主题，培养学生的创造力和音乐素养。

3. 开展校园音乐比赛，让学生展示自己的才艺，增加音乐活动的趣味性。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、演奏、讨论等。

2. 歌曲掌握程度：评估学生对歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握情况。

3. 音乐表现力：评价学生在歌曲表演和音乐游戏中的表现力，包括动作、表情等。

八、教学反思1. 教师应对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度等方面。

2. 教师应根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、教学拓展1. 组织学生参观音乐厅或剧院，让他们亲身体验音乐会现场的氛围。

幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思

幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含
反思
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》
一、学习目标：
1. 学习歌曲《小青蛙找家》的歌词、曲调和动作，通过歌曲让幼儿了解小青蛙的生活和环境。

2. 培育幼儿的音乐感受本领、动听本领，训练幼儿的集中注意力和表达本领。

二、教学内容：
1. 歌曲：《小青蛙找家》
2. 相关学问：小青蛙的生活环境、外形特征等
三、教学流程：
1. 创设情境：老师呈现一幅图画，让幼儿了解小青蛙的生活环境和外形特征，引出本节课的歌曲《小青蛙找家》。

2. 听歌梳理：老师播放歌曲，举起五指，让幼儿跟随音乐和词语。

3. 唱歌体验：老师带领幼儿唱一遍，然后让幼儿跟着本身唱。

4. 动作表演：老师带领幼儿练习歌曲的动作，并引导幼儿进行创意表演，自由发挥。

5. 学习反思：老师回顾本节课的学习过程并引导幼儿进行自我反思。

四、教学反思：
本节课重要以歌曲为重要教学内容，采纳情境学习的方式培育幼儿学习音乐的爱好。

在听歌、唱歌和动作表演环节都让幼儿亲身
参加，侧重培育幼儿的听觉本领、口语表达和动手本领。

这种多元化的学习方式可以更好地激发幼儿的爱好和学习热诚。

同时，本节课的反思环节，让幼儿可以对本身的学习情况进行自我评价，加强自我认得和自信念。

在今后的音乐教学中，我会更加重视音乐教育的多元化和情境化，培育幼儿的审美和品味，让他们在欢乐中享受音乐的魅力。

小青蛙找家音乐律动教案

小青蛙找家音乐律动教案1一、教学目标1. 学生通过音乐律动感受音乐的节奏和韵律，提高音乐感知能力。

2. 熟练掌握小青蛙找家的音乐动作，增强身体协调性。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发学生对音乐的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点（1）掌握小青蛙找家的音乐节奏和韵律。

（2）准确做出小青蛙找家的音乐动作。

2. 教学难点（1）在音乐律动中体现出音乐的表现力和创造力。

（2）引导学生理解音乐所表达的情感，并通过动作表现出来。

三、教学方法1. 示范法：教师亲自示范小青蛙找家的音乐动作，让学生直观地学习。

2. 游戏法：通过模仿小青蛙跳的游戏活动，让学生在游戏中体会音乐节奏。

3. 故事法：讲故事的方式引导学生理解音乐所表达的情感。

4. 讨论法：在互动交流环节，提问学生问题，引导学生思考和讨论。

四、教学过程1. 导入（5 分钟）（1）教师播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐自由舞动，活跃课堂气氛。

（2）教师提问：“同学们，你们知道有哪些小动物会跳吗？”学生回答后，教师引出今天的主角——小青蛙。

2. 故事讲述（8 分钟）教师用生动的语言讲述小青蛙找家的故事：“在一个美丽的池塘边，住着一只可爱的小青蛙。

有一天，小青蛙出去玩，不小心迷路了。

它非常着急，到处找家。

它跳啊跳啊，一边跳一边叫着‘呱呱呱，我的家在哪里呢？’最后，小青蛙终于找到了家，它开心极了。

”3. 音乐欣赏（5 分钟）教师播放小青蛙找家的音乐，让学生闭上眼睛，静静地聆听音乐，感受音乐的节奏和韵律。

4. 动作示范（8 分钟）教师示范小青蛙找家的音乐动作，边做边讲解动作要领。

动作一：双手放在头两侧，模仿小青蛙的大眼睛，左右摆动。

动作二：双手放在身体两侧，弯曲膝盖，轻轻跳动，模仿小青蛙的跳跃。

动作三：双手向前伸展，做出寻找的动作，同时左右转动身体。

动作四：找到家后，双手高举，开心地跳跃。

5. 学生练习（10 分钟）学生分成小组，跟着音乐练习小青蛙找家的音乐动作。

2024年《小青蛙找家》音乐教案通用

2024年《小青蛙找家》音乐教案通用一、教学内容本节课选自《小青蛙找家》音乐教材的第二单元，详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。

教学内容涉及教材第二章第三节《动物音乐会》，以小青蛙为主题，让学生在愉快的氛围中学习音乐。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律、歌词和节奏，提高学生的歌唱能力。

2. 通过学习歌曲，培养学生对动物的热爱和环保意识。

3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及动物叫声的模仿。

教学重点：歌曲学唱、节奏练习和乐理知识的学习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。

学具：音乐书、笔、作业本等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放大自然中青蛙的叫声，引导学生关注小青蛙的生活环境，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 播放歌曲《小青蛙找家》，让学生初步感受歌曲旋律和歌词。

b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。

c. 分组练习，让学生互相纠正、交流，提高歌唱能力。

3. 节奏练习（10分钟）：a. 教师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。

b. 学生跟随教师一起拍手、跺脚，进行节奏练习。

c. 学生自由发挥，创作属于自己的节奏。

4. 音乐欣赏（10分钟）：a. 欣赏不同动物的音乐作品，如《小燕子》、《小猫咪》等。

b. 分析作品中的音乐特点，引导学生关注动物的音乐表现。

5. 乐理知识学习（10分钟）：a. 讲解简单的乐理知识，如音符、节奏、音高等。

b. 学生跟随教师一起练习识谱、唱谱。

b. 学生分组展示学习成果，互相评价、交流。

六、板书设计1. 《小青蛙找家》2. 歌曲旋律、歌词3. 节奏练习4. 乐理知识七、作业设计1. 作业题目：学唱《小青蛙找家》，并创作一个以动物为主题的音乐作品。

2. 答案要求：作品要求旋律优美，节奏清晰，能体现动物的特点。

音乐教案-小青蛙找家

音乐教案－小青蛙找家一、教学目标1.让学生通过歌曲《小青蛙找家》的学习，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.引导学生学会关爱小动物，增强环保意识。

二、教学重点1.学习歌曲《小青蛙找家》的旋律和节奏。

2.学会歌曲中的简单舞蹈动作。

三、教学难点1.歌曲中节奏和旋律的变化。

2.舞蹈动作的协调性。

四、教学准备1.教学课件。

2.歌曲音频。

3.小青蛙头饰。

五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示小青蛙头饰，引导学生关注小青蛙，激发学生的学习兴趣。

2.学生自由讨论：小青蛙在生活中会遇到哪些困难？我们应该如何帮助它？（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意歌曲中的节奏和旋律变化。

3.学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。

（三）学习舞蹈动作1.教师示范舞蹈动作，引导学生跟随学习。

2.学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作。

3.学生集体表演，展示学习成果。

2.学生分享学习心得，交流合作感受。

3.教师布置课后作业：回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈动作。

第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，引导学生回忆上节课的学习内容。

2.学生跟随音频演唱歌曲，展示学习成果。

（二）深入学习歌曲1.教师引导学生分析歌曲的节奏和旋律，理解歌曲的创作背景。

2.学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

（三）舞蹈创编1.教师引导学生根据歌曲的节奏和旋律，创编舞蹈动作。

2.学生分组练习，教师逐一指导，鼓励创新。

3.学生展示创编的舞蹈，相互评价，取长补短。

2.学生分享学习心得，交流创编感受。

3.教师布置课后作业：回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈。

第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，引导学生回忆前两节课的学习内容。

2.学生跟随音频演唱歌曲，展示学习成果。

（二）音乐欣赏1.教师引导学生欣赏其他关于小动物的歌曲，比较不同歌曲的风格和特点。

2024年一年级音乐上册《小青蛙找家》教案

2024年一年级音乐上册《小青蛙找家》教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小青蛙找家》。

2.感受歌曲的韵律美，培养音乐欣赏能力。

3.通过歌曲学习，培养合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙找家》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和音高，用自然的音色演唱。

三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌谱四、教学过程（一）导入1.教师出示小青蛙玩具，引导学生关注。

2.教师简单介绍小青蛙的特点，激发学生兴趣。

（二）学唱歌曲1.教师播放歌曲《小青蛙找家》，让学生初步感受歌曲的韵律美。

2.教师引导学生跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音高和节奏。

4.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。

（三）歌曲表演1.教师挑选几名学生组成小青蛙家庭，进行歌曲表演。

2.其他学生观看表演，为表演者鼓掌。

（四）歌曲创编1.教师引导学生发挥想象，为歌曲《小青蛙找家》创编动作。

2.学生分组进行创编，教师巡回指导。

3.各组进行展示，其他学生评价。

（五）歌曲游戏1.教师设计“小青蛙找家”的游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。

2.学生积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

2.教师提出拓展问题，引导学生思考。

五、作业布置1.学生回家后，跟家长一起演唱歌曲《小青蛙找家》。

2.家长协助孩子记录歌曲中的节奏和音高，以便巩固学习。

六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

2.提高教学语言的准确性，避免产生歧义。

3.在歌曲表演环节，加强对学生的评价和鼓励，提高学生的自信心。

通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。

重难点补充：在教学重点上，除了让学生学会歌曲《小青蛙找家》，更要强调学生对歌曲情感的把握，通过模仿小青蛙的叫声和动作来增进对歌曲的理解和喜爱。

在教学难点上，要注意到一年级学生可能对节奏和音高的掌握存在困难，因此需要设计更多的互动和游戏来帮助学生感知和练习。

小班音乐教案小青蛙找家

小班音乐教案小青蛙找家小班音乐教案小青蛙找家作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班音乐教案小青蛙找家，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案小青蛙找家1教学目标：1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

活动准备：一条围巾;小鸟头饰若干;小鸟家场景;;“虫子”若干;草地、树、草丛。

活动过程：一、准备活动1.“小鸟跟着鸟妈妈”从窝里走出来。

2.鸟宝宝”在“鸟妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸟学本领1、鸟妈妈示范捉“虫子”。

提问：“妈妈示范是怎么过去捉虫子的?”(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子(提示鸟宝宝不与别人碰撞，注意安全)三、游戏《小鸟捉虫》1、第一次游戏请鸟宝宝去草地上捉虫子2、活动结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，送给邻居鸟妈妈好吗?)小班音乐教案小青蛙找家2活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。

活动准备：手足口病例图、视频及相关资料活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1.看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。

还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。

所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和人，及时就医。

2.请幼儿观看手足口病例图片。

(加深幼儿对手足口的认识)2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。

中班音乐《小青蛙找家》教案通用

中班音乐《小青蛙找家》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《动物音乐会》。

歌曲《小青蛙找家》是一首富有童趣的儿歌，通过歌曲让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小青蛙找家》，并能用动作表现小青蛙的特征。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

3. 引导幼儿关注自然界，激发幼儿对生命的尊重和爱护。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小青蛙找家》，并能用动作表现小青蛙的特征。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及动作的协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、小青蛙手偶学具：幼儿音乐教材、小青蛙贴纸、沙锤、铃鼓等打击乐器五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演青蛙妈妈，手偶展示小青蛙，引导幼儿观察小青蛙的特征，如“绿衣裳、大眼睛、八字脚”等。

2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，教授歌曲《小青蛙找家》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 动作编排：教师示范小青蛙的动作，如“跳跳、走走、蹲蹲”，引导幼儿模仿，并在歌曲中实践。

4. 集体合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏伴奏，培养集体合作意识。

5. 歌曲表演：每组轮流表演歌曲《小青蛙找家》，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 互动环节：教师邀请幼儿上台，手持小青蛙手偶，共同演唱歌曲，感受音乐的魅力。

六、板书设计板书内容：小青蛙特征、歌曲节奏、动作要领七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小青蛙找家》的内容和动作。

2. 答案：歌曲讲述了小青蛙找家的过程，通过动作表现出小青蛙的特征。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：在今后的音乐教学中，可以尝试引入更多有关动物的歌曲，让幼儿了解不同动物的特征，培养幼儿对音乐的喜爱。

同时，可组织幼儿参加户外活动，观察自然界中的动物，激发幼儿的探究欲望。

《小青蛙找家》小学一年级音乐教案

《小青蛙找家》小学一年级音乐教案《小青蛙找家》小学一年级音乐教案1教学目标：1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演；2、通过表演，学唱《小青蛙找家》，并体会歌曲情绪的变化；3、通过戏剧表演，教育学生要爱护小动物；4、通过一系列多样化的评价，让学生自信的进行表演；教学重点：1、能根据图画提示进行戏剧表演；2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲；教学难点：能将戏剧表演的内容完善，发展学生的创作、想象力；课时计划：一课时教具、学具准备：学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；教学过程：一、组织教学二、看图讲故事1、师板书：故事大王学生用两分钟进行13页的故事创作。

2、同座位互相指出对方讲故事的缺点，并互相讲一讲。

3、师奖励，学生踊跃上台，讲故事，最后评出“故事大王”三、戏剧表演1、师引导学生大胆想象、创作，学生画想象中的青蛙，并涂色，师生共同布置一个“青蛙的家”。

2、学生自由组合，分组进行商量，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？3、将自己画的青蛙贴于身上，代替头饰进行表演，学生根据自己设计表演，生介绍自己的角色，再表演。

4、学生评出表演突出的学生，并说出选他们的'理由，师对表演突出的学生奖励，其余学生给予鼓励。

四、歌表演1、师播放《小青蛙找家》，学生静听。

2、听范唱，师分句弹唱，学生自己填词练习，再完整练习。

3、进行歌表演，根据歌曲的音乐情景进行表演。

4、师对表现好的学生给予鼓励。

5、学生拍唱着歌曲走出教室。

教学后记：这节课是一节戏剧表演课，在一班上时，我按照先学歌、再表演的过程进行教学，结果学生学会歌曲后，在戏剧表演时就受到了限制，不能放开去表演；因此我在二班上时，就采取了让学生先以“讲故事”的形式，把这个图画用自己的语言表达出来，这时学生的思维活跃，于是我就把他们分为八人一组，自己商量剧情、角色、自己表演，结果得到了意想不到的效果，学生争着进行表演、创编，使自己有不同于别人的风格，这时我再教学《小青蛙找家》时，学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。

2024年《小青蛙找家》音乐教案通用

2024年《小青蛙找家》音乐教案通用一、教学内容本节课选自《小青蛙找家》音乐教材的第二单元，详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、音乐欣赏和简单的乐理知识。

教学内容主要涉及歌曲的旋律、节奏、歌词学习，以及通过音乐活动培养孩子的听、唱、敲击等多种音乐技能。

二、教学目标1. 学生能够正确唱出《小青蛙找家》的歌曲，理解歌曲所表达的情感。

2. 学生能够掌握歌曲的基本节奏，通过敲击乐器配合歌曲演奏。

3. 学生通过音乐活动，培养音乐兴趣，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和乐器的配合。

教学重点：歌曲的旋律、歌词学习和音乐欣赏。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、《小青蛙找家》教学PPT、敲击乐器。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、敲击乐器（如小鼓、木鱼等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小青蛙找家的故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习歌曲，注意指导发音、节奏和旋律。

3. 节奏敲击（10分钟）：学生分组，每组选择一种敲击乐器，配合歌曲演奏。

4. 例题讲解（15分钟）：教师选取歌曲中的典型节奏，讲解并示范演奏。

5. 随堂练习（10分钟）：学生跟随教师演奏，练习敲击节奏。

6. 音乐欣赏（10分钟）：欣赏其他与青蛙有关的音乐作品，拓展学生音乐视野。

六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙找家》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌曲节奏：用节奏谱表示4. 敲击乐器：画出各种敲击乐器的图案七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小青蛙找家》，并配合敲击乐器演奏。

2. 答案：正确唱出歌曲，节奏准确，乐器配合得当。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点，调整教学方法。

2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他与动物有关的音乐作品，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和乐器的配合。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词学习和音乐欣赏。

小青蛙找家音乐教案8篇

小青蛙找家音乐教案8篇小青蛙找家音乐教案篇1教学目标：1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现本身爱小动物，保护大自然的心情。

2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现美妙、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。

重点难点：对唱曲的感受。

教学准备：录音、教学光盘。

教学过程：分步目标。

预设活动过程：个性化思考一、复习《小青蛙找家》。

二、学唱歌曲。

1、生跟音乐齐唱歌曲。

2、老师和学生接唱。

3、老师和学生一起随音乐跳起来，表现本身对小动物的酷爱。

4、班级合作：伴奏演唱舞蹈。

5、利用歌曲的曲调，启发学生“你喜爱哪一类小动物？”6、将学生分组，让学生把本身喜爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。

7、反馈沟通，评出优胜小组。

三、感受。

1、听录音初步感受歌曲情绪。

2、引导学生跟录音轻轻地哼唱。

3、师范唱歌曲。

4、生跟琴演唱，师引导。

（唱的时候应柔和、抒情）5、让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

6、引导学生说说小蜻蜓的特征。

7、鼓舞学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。

8、鼓舞学生本身创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热诚。

小青蛙找家音乐教案篇2活动目标：1、感受音乐的欢快节奏并按节奏的变动拍手。

2、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

3、体验唱歌活动的欢乐及帮忙他人的幸福感。

活动准备：小青蛙图片、图谱、音乐活动过程：一、图片导入：师：小伙伴，今日老师给大家带来一位小客人出示图片（小青蛙）。

请大家先跟小青蛙打个招呼吧。

二、教学过程：1、模仿小青蛙的步行与叫声。

师：小伙伴们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再来学学小青蛙是如何步行的。

（跳跳）2、幼儿感知歌曲。

师：今日呀，这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起听听吧。

（播放歌曲）3、设置任务，帮忙小青蛙回家。

师：小伙伴你们听到了吗？歌曲中的小青蛙回家了，可老师手里这只小青蛙还没回家。

那咱们一起去帮忙小青蛙回家好不好？在帮忙小青蛙的路上有三个任务，只有完成了任务，才略帮忙小青蛙回回到家中里，你们想不想去试试？任务一：拍手打节奏（老师率领幼儿初步感知歌曲的节奏）。

2024年《小青蛙找家》音乐教案通用

2024年《小青蛙找家》音乐教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级下册第二章《动物的音乐会》，具体内容为《小青蛙找家》。

通过学习这首歌曲，学生能够了解简单的音乐知识，感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，激发创作潜能。

3. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放小青蛙找家的动画故事，引导学生关注故事中的小青蛙，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）分句教唱，注意指导学生掌握节奏和音高。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，举例说明。

（2）讲解音高的概念，引导学生观察乐谱。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组进行演唱练习，互相纠正错误。

（2）挑选部分学生进行演唱展示，给予表扬和鼓励。

（2）布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙找家》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生观看。

3. 乐谱：展示歌曲的简谱，方便学生学唱。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《小青蛙找家》，并录制视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音高到位。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于小青蛙的歌曲或故事，分享给同学，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化和音高概念。

3. 作业设计：正确演唱歌曲，节奏准确，音高到位。

小学一年级音乐小青蛙找家教案

小学一年级音乐小青蛙找家教案学校一班级音乐小青蛙找家教案1教学目的：1、通过本课教学，使同学能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。

3、向同学进行爱惜青蛙、爱护环境的教育。

教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。

教学重点：让每一个同学都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的欢乐。

教学难点：留意引导同学用轻声念白，像唱歌一样念白。

教学预备：与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。

教学过程：一、导入：1、猜猜这是什么小动物？（猜小青蛙的`谜语）小青蛙是一道很好吃的菜吗？（不是），为什么？（由于它是特地捉害虫的，爱护庄稼，是要受到人们爱护的，我们都不要吃它）。

老师叙述小青蛙找家的故事。

二、教唱新歌1、老师示范演唱、演示2、采纳全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。

老师教唱全曲时，可引导同学边听琴边击拍。

如，第一拍击掌，其次拍双手拍腿，这样有利于同学较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止同学在较长的念白中越念越快。

另外，念白时同学简单感动而导致喊叫式念白，留意引导同学用轻声念白，像唱歌一样念白。

3、老师叙述歌曲处理要求：第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻愉快泼；其次、三句的念白时的声音要自然光明，具有节奏的韵律，切忌喊叫。

第四句表现了小青蛙找到家的欢乐心情，要唱得亲切欢快，布满平安、幸福之感。

4、生依据老师讲的要求完整地唱两遍。

三、音乐剧表演：为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式，每组5—8人一组，担当的角色由同学自报。

在一组同学中，由一个同学扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的标志。

第一句，一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场；其次、三句各自作蛙跳动作向四周散开查找“家”，青蛙妈妈则四处张望，召唤小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的四周，然后与青蛙妈妈欢乐的在一起。

小青蛙找家音乐教案

小青蛙找家音乐教案小青蛙找家音乐教案1教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编，《小青蛙找家》-小学音乐教案。

教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

3、能随音乐创编歌词。

教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。

教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片课时数：1课时课型：新授教学过程：一、情境导入1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。

来，闭上眼睛。

（多媒体演示动物王国的'场景）2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。

你们听，谁来了？（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作）3、（多媒体演示青蛙）师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。

你们听！（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。

4、师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。

这可怎么办哪？师：大家都很关心小青蛙。

别着急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。

（多媒体演示歌曲动画）二、学习歌曲1、师：你们看到了谁？（……）那么这几只小青蛙在做什么呢？（……）（学生发言，教师总结完整的歌词）师：小朋友们都说的很好，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示课题）2、师：让我们来跟着音乐一起说，音乐教案《《小青蛙找家》-小学音乐教案》。

（师生共同随音乐朗读一遍歌词）师：真好，下面我们来个比赛。

（分组说“跳跳、呱呱”）3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。

（师生共同轻声唱歌）教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现，表现好的发给头饰。

《小青蛙找家》教案范文

•••••••••••••••••《小青蛙找家》教案范文《小青蛙找家》教案范文作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《小青蛙找家》教案范文，希望对大家有所帮助。

《小青蛙找家》教案1活动目标1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。

2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。

3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。

活动准备1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。

2、小鸡、小狗、小猫图片。

活动过程1、练声2、复习两种节奏型。

3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。

我们一起来听一听。

（播放音乐录音）提问：（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。

（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。

（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。

（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。

（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。

4、集体完整演唱、合作演唱（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。

（放录音）（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。

5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。

（跟音乐跳出活动室）《小青蛙找家》教案2教学目标1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。

2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。

重点难点对歌曲的感受教学准备录音、教学光盘教学过程一、复习《小青蛙找家》二、学唱歌曲1、生跟音乐齐唱歌曲。

2、师生接唱。

3、师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的热爱。