小学音乐《小青蛙找家》课件

《小青蛙找家》PPT课件

寻求帮助与合作
与其他友好的动物建立联系，互相帮助，共同应对困境。
培养自我保护意识
学会识别危险信号，掌握基本的防御和逃生技能。
03
寻找家园之旅
迷失方向时心态调整
01
保持冷静，不惊慌失措
小青蛙在迷失方向时，首先要保持冷静，不要惊慌失措，以免消耗过多
的体力。
02
观察周围环境，寻找线索
小青蛙可以观察周围的环境，注意一些特殊的标记或者地形特征，这些
《小青蛙找家》PPT课件
contents
目录
• 故事背景与角色介绍 • 小青蛙历险记 • 寻找家园之旅 • 归宿感悟与成长启示 • 互动环节与课堂讨论 • 拓展延伸与作业布置
01
故事背景与角色介绍
故事背景概述
一个宁静的池塘生态环境，小青蛙生活其中。
一路上，小青蛙遇到了各种挑战和困难，也结识了许多新朋友。
可能是找到回家路线的线索。
03
制定计划，积极行动
在分析了周围环境后，小青蛙可以制定一个简单的计划，例如朝着一个
可能的方向前进，或者寻找水源等。然后积极行动，开始寻找家园的旅
程。
结识新朋友及互助合作
结识新朋友
在寻找家园的过程中，小青蛙可能会遇到其他的小动物。它可以主动与它们交流，结识新朋友。这些新朋友可能会提供一些有用的信息和帮助。
进行主题演讲
让孩子以《小青蛙找家》为主题进行一次简短的演讲，向家人或朋友分享自己对这个故事的理解和感受，提高孩子的语言表达能力和自信心。
THANKS
感谢观看
危险的动物敌人
遭遇蛇、鳄鱼等捕食者，需要学会躲避和防御技巧。
食物和水源短缺
在荒野中难以找到充足的食物和水源，需要学会寻找和储存资源。

(赛课课件)一年级上册音乐《小青蛙找家》(共7张PPT)

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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 3:30:51 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
你知道这个故事吗？
你能把他接下去吗？

人音版音乐一年级上册第六课小精灵《小青蛙找家》课件

跳跳
呱呱Leabharlann 跳跳呱呱跳跳跳
跳跳跳
呱呱呱
呱呱呱
小
青
蛙
回
到
家
呱
呱
了
表现出小青蛙历尽千辛万苦终于找到家的喜悦心情。
歌曲处理
我是小作家
几只小花猫（），要呀要回家（）。跑跑（），跑跑（），跑跑跑（），跑跑跑（）。小花猫回到了家（）。
小花猫找家
我是演奏家
今天我们帮助了小青蛙找到了家。它们是保卫庄稼的大英雄，我们一定要爱惜它们，让它们在大自然快乐的生活。让我们用音乐最后一次送小青蛙回家吧！
课堂小结
下节课再见
你们都喜欢什么小动物呢？请同学们模仿小动物的特征。
音乐律动
大眼睛，穿绿袍。走起路来蹦蹦跳，唱起歌来呱呱叫。
猜一猜
谜底：青蛙
有一天，小青蛙们在池塘里玩，他们玩的可开心了。不一会，青蛙宝宝们玩累了，他们准备回家找妈妈了，但是回家的路上遇到了一些小难题……有几只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，但是通过小青蛙们的努力，最后终于回到了家。接下来，我们通过一首歌曲来看一看它们是怎样回到的家吧!

新人教版一年级音乐：小青蛙找家.ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
你知道这个故事吗？
你能把他接下去吗？
小蝌蚪找妈妈
让我们一起来欣赏这个动画吧
小青蛙迷路了他找不到家了
大家一起帮小青蛙找家
妈妈我终于找到你啦呱呱
ห้องสมุดไป่ตู้
乖孩子以
后不要乱跑啦
大家一起来唱这首歌
祝贺小青蛙找到了家
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:24:14 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

《小青蛙找家》课件ppt

xx x | xx x | xx x | xx x | 23 56 | 3 23 | 1 – |x 0|
跳跳跳，呱呱呱！跳跳跳，呱呱呱！小青蛙回到了家，呱！
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
小青蛙找家
谜底：
跟随老师一起打节奏：
跳，跳，呱，呱跳，跳，呱，呱跳跳跳，呱呱呱跳跳跳，呱呱呱
小青蛙找家
. ...
... .
|（51 51|51 51|35 23|55 5| 51 51|51 51|35 23|1 10）|
35 23 |5 x| 65 63 | 5 x| x x|这节课,我们不但去青蛙家做了客,同时我们还把迷路的青蛙送到了家,保护了小青蛙。希望同学们在生活中也能向今天这节课上一样。关心小青蛙,保护小青蛙。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
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小青蛙找家
....
... .
|（51 51|51 51|35 23|55 5| 51 51|51 51|35 23|1 10）|

音乐一年级上册《小青蛙找家》PPT课件

与演唱者沟通
在伴奏前与演唱者充分沟通，了解歌曲的情感表达和演唱风格，
以便更好地进行伴奏编配。
配合演唱者
在伴奏过程中，注意倾听演唱者的声音，灵活调整伴奏的音量和节奏，与演唱者形成良好的互动和合作。
互动环节设计
可以设计一些互动环节，如合唱、对唱等，增加伴奏与演唱者之间的默契和协作。
05
歌曲舞蹈动作设计与排练
展示在教室中供大家欣赏。
课堂氛围营造与兴趣激发
教室布置
在教室中布置与小青蛙找家相关的元素和装饰，如荷叶、荷花、小青蛙玩偶等，营造浓厚的主题氛围。
音乐播放
在课间或课堂开始时播放与《小青蛙找家》相关的音乐或儿歌，让学生提前进入学习状态。
故事讲述
通过生动的故事讲述引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
舞蹈动作创意与设计思路
捕捉青蛙特征
设计动作时，重点捕捉青蛙的跳跃、匍匐等典型动作，使舞蹈更加生动有趣。
结合歌曲节奏
根据《小青蛙找家》的旋律和节奏，设计与之相匹配的舞蹈动作，如欢快的跳跃、舒缓的滑行等。
注重情感表达
通过舞蹈动作展现小青蛙找家的急切、欣喜等情感变化，增强舞蹈的感染力。
歌曲主题与情感表达
主题
《小青蛙找家》以“家庭”和“亲情”为主题，通过小青蛙寻找家的经历，表达了孩子们对家庭的渴望和依赖，以及家庭给予孩子的温暖和安全感。
情感表达
歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，传递出轻松、愉悦的氛围。同时，通过小青蛙找家的情节，引导孩子们体会家庭的重要性，培养他们对家庭的热爱和珍惜之情。
讲解游戏规则，学生分组扮演小青蛙和指路者，通过音乐、舞蹈和表演等形式帮助小青蛙找到家。

小青蛙找家的学生音乐课件

小青蛙找家的学生音乐课件小青蛙找家的学生音乐课件《小青蛙找家》一年级第7课《小精灵》中的一首歌曲。

歌曲通俗简练，赋予儿童情趣，由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。

小青蛙找家的学生音乐课件，我们来看看。

《小青蛙找家》安徽省芜湖市大庆路小学俞**教学内容：1、演唱并扮演《小青蛙找家》；2、歌词创编。

教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

2、通过演唱和身体的动作表示自身保护动物，维护大自然的心情。

3、能随音乐创编歌词。

教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表示出情绪。

教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景安排、蓓蕾评价牌、动物卡片课时数：1课时课型：新授教学过程：一、情境导入1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。

来，闭上眼睛。

（多媒体演示动物王国的场景）2、师：小朋友们看，这是什么地方对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。

你们听，谁来了（多媒体播放音乐，让同学根据音乐说出动物的名字，并模仿动作）3、（多媒体演示青蛙）师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。

你们听！（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）师：小青蛙们靠着自身的勇敢和身手，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。

4、师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。

这可怎么办哪？师：大家都很关心小青蛙。

别着急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。

（多媒体演示歌曲动画）二、学习歌曲1、师：你们看到了谁（……）那么这几只小青蛙在做什么呢（……）（同学发言，教师总结完整的歌词）师：小朋友们都说的很好，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示课题）2、师：让我们来跟着音乐一起说。

（师生一起随音乐朗读一遍歌词）师：真好，下面我们来个竞赛。

（分组说“跳跳、呱呱”）3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。

小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件

小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件《41小青蛙找家》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描述小青蛙找家的故事，引导学生感受音乐中的节奏和旋律。

歌曲采用简单的词曲结构，容易让学生理解和跟唱，同时融入了一些基本的音乐知识，如音符、节奏等。

教材配套有生动的插图和多媒体资源，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

学生处于小学阶段，对音乐有浓厚的兴趣和好奇心，喜欢通过模仿和表演来表达自己。

学生已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏型和旋律模唱。

学生的认知能力和注意力有限，需要通过生动有趣的教学方式和手段来吸引他们的注意力。

教学目标与要求学生能够掌握歌曲中的基本节奏型和旋律，了解歌曲所表达的故事情节。

学生能够自信地演唱歌曲，并能够与同学合作进行简单的表演。

通过歌曲的学习，培养学生的音乐审美情趣和良好的合作意识。

引导学生珍惜家庭、关爱家人的情感态度。

知识目标能力目标情感目标态度目标通过故事导入或情境导入的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

课程导入（5分钟）新课学习（20分钟）巩固练习（10分钟）课堂小结（5分钟）教师范唱歌曲，学生跟唱学习；教师讲解歌曲中的基本节奏型和旋律，学生模仿练习。

学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导；学生展示表演，互相评价学习成果。

教师总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生在生活中运用所学的音乐知识和技能。

课程安排与时间音符名称与形状节奏的基本单位常见节奏型030201音符与节奏音乐术语与记号速度记号力度记号如快板、慢板等，表示乐曲的演奏速度。

表情记号1 2 3手指的独立性与灵活性训练双手协调能力培养音色控制技巧演奏技巧指导视唱练耳训练音高听辨节奏模仿旋律记忆歌曲创作背景及故事情境创作背景故事情境作者生平及代表作品介绍作者生平代表作品除了《41小青蛙找家》外，李天宇的代表作品还包括《小星星》、《春天在哪里》等脍炙人口的儿童歌曲。

歌曲风格特点分析旋律优美节奏明快歌词生动前奏副歌尾声主歌歌曲结构剖析发声位置引导学生找到正确的发声位置，即声带闭合、气息通过声门时产生的声音。

2024版小学音乐《41小青蛙找家》PPT课件