实验课件.ppt
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初中物理实验PPT课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物态变化-空气流动影响蒸发
物态变化-水的沸腾验
物态变化-液化
物态变化-电冰箱的工作原理
物态变化-升华和凝华
物态变化-碘的升华与凝华
电路-摩擦起电
电路-电荷间相互作用
电路-验电器
电路-验电器工作原理
电路-摩擦起电的原因
电路-电流的形成
电路-简单电路的组成
电路-电路及电路图
电路-基本电路
凸透镜的三条特殊光线
凸透镜成像规律及应用
凸透镜成像规律实验
凸透镜成像规律作图
显微镜原理
望远镜原理
眼球折光系统
近视远视的形成及矫正
凹透镜的三条特殊光线
凹透镜成像实验
温度计
体温计的使用
物态变化-晶体熔化实验
物态变化-影响蒸发快慢的因素
物态变化-温度影响蒸发
物态变化-表面积影响蒸发
声音的产生
话筒
声现象之回音壁
音调的高低
声现象之捕鱼
影子-光的直线传播
日食月食的形成
日食月食现象
光的反射与平面镜原理
平面镜成像规律
点击开始
平面镜成像规律实验
平面镜成像作图
潜望镜
球面镜成像
光的折射
光的折射规律实验解说
光的折射规律实验互动
全反射
三棱镜与凸透镜
凸透镜的会聚作用
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
电路-电路图游戏
电路-电路画板
电路-电路识别
电路-电流强度
初中电学模拟实验室
电路-家庭电路
电路-家庭电路
电路-焦耳定律
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
物态变化-空气流动影响蒸发
物态变化-水的沸腾验
物态变化-液化
物态变化-电冰箱的工作原理
物态变化-升华和凝华
物态变化-碘的升华与凝华
电路-摩擦起电
电路-电荷间相互作用
电路-验电器
电路-验电器工作原理
电路-摩擦起电的原因
电路-电流的形成
电路-简单电路的组成
电路-电路及电路图
电路-基本电路
凸透镜的三条特殊光线
凸透镜成像规律及应用
凸透镜成像规律实验
凸透镜成像规律作图
显微镜原理
望远镜原理
眼球折光系统
近视远视的形成及矫正
凹透镜的三条特殊光线
凹透镜成像实验
温度计
体温计的使用
物态变化-晶体熔化实验
物态变化-影响蒸发快慢的因素
物态变化-温度影响蒸发
物态变化-表面积影响蒸发
声音的产生
话筒
声现象之回音壁
音调的高低
声现象之捕鱼
影子-光的直线传播
日食月食的形成
日食月食现象
光的反射与平面镜原理
平面镜成像规律
点击开始
平面镜成像规律实验
平面镜成像作图
潜望镜
球面镜成像
光的折射
光的折射规律实验解说
光的折射规律实验互动
全反射
三棱镜与凸透镜
凸透镜的会聚作用
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
电路-电路图游戏
电路-电路画板
电路-电路识别
电路-电流强度
初中电学模拟实验室
电路-家庭电路
电路-家庭电路
电路-焦耳定律
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
中学化学实验PPT课件

溶液配制与浓度计算
溶液配制的基本步骤
计算、称量、溶解、转移、定容、摇匀、装瓶贴签。
浓度的表示方法
质量浓度、体积浓度、物质的量浓度等。
溶液配制的注意事项
准确称量、选用合适容器、避免污染等。
沉淀溶解平衡常数测定
01
沉淀溶解平衡的概念
在一定条件下,难溶电解质在溶液中的溶解与结晶达到动态平衡。
02
沉淀溶解平衡常数的表达式及意义
原子吸收光谱法(AAS)
基于气态原子对特征光谱的吸收作用进行元素定量分析的方法。
原子发射光谱法(AES)
通过测量气态原子或离子受激发后发射的特征光谱进行元素分析的方 法。
分子吸收光谱法(UV-Vis)
利用物质在紫外-可见光区的吸收特性进行分析的方法,常用于有机 物的定性和定量分析。
06 创新性综合实验 设计与实践
案例二
设计实验验证醋酸电离平衡常数的测定方法。
案例三
研究不同条件对铁生锈速率的影响。
团队合作与成果分享
组建实验小组
制定实验计划
实验过程记录
成果展示与交流
学生自愿组合,每组4-6 人,选定组长,明确分
工。
小组讨论,制定详细的 实验计划和步骤,明确
实验目标。
记录实验过程中的数据 、现象和问题,及时分
析并调整实验方案。
学习实验仪器的日常维护和保养方法 ,延长仪器使用寿命,确保实验结果 的准确性。
化学试剂分类与储存
了解化学试剂的分类方法,学习各类 试剂的储存和使用注意事项,确保实 验过程安全。
实验基本操作技巧
加热与冷却操作
掌握酒精灯、电热套等加热工 具的使用方法,学习加热过程
中的注意事项和冷却方法。
雷诺实验实验PPT课件

一、实验目和要求
• 观察层流、紊流的流态及其转换特征; • 测定临界雷诺数,掌握园管流态判别准则;
二、实验原理
二、实验原理
根据雷诺数的表达式 Re vd
结合连续性方程 ,得 Re 4Q d 通过层流与紊流的运动学特点,观察、判断层 流向紊流转变时的情况,并测量相应数值,按 上式计算获得雷诺数及临界雷诺数。
数作为层流与紊流的判据?实测下临界雷诺数为多少? 3. 试结合紊动现象的实验观察,分析由层流过渡到紊流的
机理何在?
三、实验方法与步骤
1. 测记本实验的有关常数 。 2. 观察两种流态。 ① 流量从小到大,层流 ② 流量从大到小,紊流
紊流 层流
三、实验方法与步骤
3.测定下临界雷诺数。 (1)将调节阀打开,再逐步关小调节阀使流量减小。当流
量调节到使颜色水在全管刚呈现出一稳定直线时,即 为下临界状态; (2) 用体积法或质量法测定流量; (3)根据所测流量计算下临界雷诺数; (4)重新按照上述步骤重复测量不少于三次; (5)同时用水箱中的温度计测记水温,从而求得水的运动 粘度。
三、实验方法与步骤
[注意] • 每调节阀门一次,均需等待稳定几分钟; • 关小阀门过程中,只许渐小,不许开大; • 随出水流量减小,应适当调小开关,以减定上临界雷诺数。 逐渐开启调节阀,使管中水流由层流过渡 到紊流,当颜色水线刚开始散开时,即为 上临界状态,测定上临界雷诺数1~2次。
四、实验记录
1.记录、计算有关常数: 2.整理、记录计算表:
实验 颜色水 水体积 时间 流量 雷诺数 阀开度 备注
次序 线形态 V(cm3) t(s) q(cm3/s)
Re 增或减
实测下临界雷诺数(平均值)
五、实验分析与讨论
• 观察层流、紊流的流态及其转换特征; • 测定临界雷诺数,掌握园管流态判别准则;
二、实验原理
二、实验原理
根据雷诺数的表达式 Re vd
结合连续性方程 ,得 Re 4Q d 通过层流与紊流的运动学特点,观察、判断层 流向紊流转变时的情况,并测量相应数值,按 上式计算获得雷诺数及临界雷诺数。
数作为层流与紊流的判据?实测下临界雷诺数为多少? 3. 试结合紊动现象的实验观察,分析由层流过渡到紊流的
机理何在?
三、实验方法与步骤
1. 测记本实验的有关常数 。 2. 观察两种流态。 ① 流量从小到大,层流 ② 流量从大到小,紊流
紊流 层流
三、实验方法与步骤
3.测定下临界雷诺数。 (1)将调节阀打开,再逐步关小调节阀使流量减小。当流
量调节到使颜色水在全管刚呈现出一稳定直线时,即 为下临界状态; (2) 用体积法或质量法测定流量; (3)根据所测流量计算下临界雷诺数; (4)重新按照上述步骤重复测量不少于三次; (5)同时用水箱中的温度计测记水温,从而求得水的运动 粘度。
三、实验方法与步骤
[注意] • 每调节阀门一次,均需等待稳定几分钟; • 关小阀门过程中,只许渐小,不许开大; • 随出水流量减小,应适当调小开关,以减定上临界雷诺数。 逐渐开启调节阀,使管中水流由层流过渡 到紊流,当颜色水线刚开始散开时,即为 上临界状态,测定上临界雷诺数1~2次。
四、实验记录
1.记录、计算有关常数: 2.整理、记录计算表:
实验 颜色水 水体积 时间 流量 雷诺数 阀开度 备注
次序 线形态 V(cm3) t(s) q(cm3/s)
Re 增或减
实测下临界雷诺数(平均值)
五、实验分析与讨论
分析化学实验完整ppt课件
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后,转入250mL容量瓶中,用去离子水稀释 至刻度,摇匀。
每次用移液管取25.00mL于锥形瓶中,用吸 量管加入1.00mLK2CrO4溶液(5%) ,用AgNO3 标液滴定至出现砖红色即为终点。
平行测定三份。 计算试样中NaCl的含量(用%含量表示)。
精选ppt课件
57
实验七 硼砂含量的测定
一、试剂的配制 HCl溶液:0.1mol/L 用量筒取4.5mL浓HCl,配成500mL,置于 试剂瓶中。
精选ppt课件
54
实验六 氯化物中氯含量的测定
一、实验原理 此法为沉淀滴定(莫尔法),以K2CrO4为指 示剂,用AgNO3标准溶液进行滴定。 滴定反应 AgClAgCl(白色)
终点反应 2 A g C rO 4 2 A g 2 C rO 4 (砖红色)
精选ppt课件
55
二、实验步骤 1. AgNO3溶液的标定:
定,与其它数字保持一致。
精选ppt课件
49
标样称重:4.0258 g 滴定剂消耗体积:36.15 mL 求得的标液浓度:0.095 mol/L ?
另:试验报告首页写上学号。
精选ppt课件
50
实验五 H2O2含量的测定
一、试剂的配制 KMnO4溶液:台秤上称取KMnO4固体 1g,溶于300ml水中,置于试剂瓶中。
平行测定三份。
精选ppt课件
4
3.NaOH滴定HCl: 指示剂:酚酞; 终点颜色:无色 微红(摇动时30s内 红色不消失)
操作:用移液管吸取25.00mLHCl溶液 于锥形瓶中,加2滴指示剂,用0.1mol/L NaOH溶液滴定。
平行测定三份。
精选ppt课件
5
四、滴定记录表格 1.HCl溶液滴定NaOH溶液 指示剂:
每次用移液管取25.00mL于锥形瓶中,用吸 量管加入1.00mLK2CrO4溶液(5%) ,用AgNO3 标液滴定至出现砖红色即为终点。
平行测定三份。 计算试样中NaCl的含量(用%含量表示)。
精选ppt课件
57
实验七 硼砂含量的测定
一、试剂的配制 HCl溶液:0.1mol/L 用量筒取4.5mL浓HCl,配成500mL,置于 试剂瓶中。
精选ppt课件
54
实验六 氯化物中氯含量的测定
一、实验原理 此法为沉淀滴定(莫尔法),以K2CrO4为指 示剂,用AgNO3标准溶液进行滴定。 滴定反应 AgClAgCl(白色)
终点反应 2 A g C rO 4 2 A g 2 C rO 4 (砖红色)
精选ppt课件
55
二、实验步骤 1. AgNO3溶液的标定:
定,与其它数字保持一致。
精选ppt课件
49
标样称重:4.0258 g 滴定剂消耗体积:36.15 mL 求得的标液浓度:0.095 mol/L ?
另:试验报告首页写上学号。
精选ppt课件
50
实验五 H2O2含量的测定
一、试剂的配制 KMnO4溶液:台秤上称取KMnO4固体 1g,溶于300ml水中,置于试剂瓶中。
平行测定三份。
精选ppt课件
4
3.NaOH滴定HCl: 指示剂:酚酞; 终点颜色:无色 微红(摇动时30s内 红色不消失)
操作:用移液管吸取25.00mLHCl溶液 于锥形瓶中,加2滴指示剂,用0.1mol/L NaOH溶液滴定。
平行测定三份。
精选ppt课件
5
四、滴定记录表格 1.HCl溶液滴定NaOH溶液 指示剂:
分析化学实验_PPT课件

1. 称前准备
检查天平、测定空盘零点
2. 固定质量称量法 称取 0.5000 g 石英砂试样两份。称量方 法(参看教材)
3. 递减称量法 称取 0.3~0.4 g 试样(石英砂)两份
并校核。称量方法(参看教材)
4. 称量记录参考表格 (1) 固定质量称量法
称量编号
中央。为什么?
4. 使用称量瓶时,如何操作才能保证试样不致损 失?
5. 本实验中要求称量偏差不大于 0.4 mg 为什么?
六、实验数据 做完实验后,将实验数据交给老师检
查,通过后将原始数据进行登记并签到; 清洗所用的公用仪器(如滴定管),
擦干净所用的实验台面,方可离开实验 室。
七、实验室清洁值日
实验二 滴定分析基本操作练习
分析化学实验
实验前准备工作
一、实验安全 二、实验要求 三、实验成绩评定方法
实验一 分析天平称量练习
观看天平使用录像 一、实验目的 1. 了解分析天平构造原理,学习其正确的
使用方法。 2.掌握常用称量方法(直接称量法、固
定质量称量法和递减称量法) 。 3. 培养及时、准确、整齐、简明地记录
实验原始数据的习惯。
五、滴定记录表格
1.HCl溶液滴定NaOH溶液 指示剂:
记录项目 滴 定 号 码
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
VNaOH / mL
VHCl / mL
VHCl / VNaOH 平均值 VHCl /
VNaOH 相对偏差 / %
平均相对偏差 / %
2.NaOH溶液滴定HCl溶液 指示剂 :
记录项目 滴 定 号 码
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
VHCl / mL
Ⅰ
m(空表面皿) /g
《有机化学实验》PPT课件

加深对有机化学理论知识的理解
通过实验现象的观察和分析,帮助学生加深对有 机化学理论知识的理解和应用。
பைடு நூலகம்
3
培养学生独立思考和创新能力
鼓励学生自主设计实验方案,培养其独立思考和 创新能力,为未来的科研和工作打下基础。
课程安排与实验内容概述
课程安排
介绍课程的整体安排,包括实验次数 、时间、地点等。
实验内容概述
讲解产物鉴定的常用手段, 如红外光谱、核磁共振谱、 质谱等,以及各手段的原理
和应用。
演示如何使用专业软件对谱图 进行解析和数据处理。
数据分析与结果讨论
01
分析实验数据,包括产物的纯度、收率、光谱数据 等,评估实验效果。
02
讨论实验结果与理论预期的差异,分析可能的原因 和改进措施。
03
总结实验经验教训,提出改进实验方案或优化实验 条件的建议。
应用
红外光谱可用于鉴定有机化合物的官能团和化学键类型,如 羰基、羟基、胺基等。此外,还可用于研究反应机理、确定 异构体结构等。
核磁共振(NMR)原理及应用
原理
核磁共振利用核自旋磁矩在外加磁场中的能级分裂和跃迁产生的信号进行分析。 当外加射频场的频率与核自旋的进动频率相同时,核自旋将发生共振吸收现象。
谱图解析技术升级
未来谱图解析技术将更加智能化和自动化,提高解析的准确性和效率,例如基于深度学习 的谱图解析算法等。
有机化学与其他学科的交叉融合
有机化学将与材料科学、生物医学等学科更加紧密地结合,创造出更多具有应用前景的新 型材料和药物。
THANKS
感谢观看
简要介绍每个实验的目的、原理、步 骤和注意事项,帮助学生了解实验的 整体流程和重点。
实验室安全规范及应急处理
通过实验现象的观察和分析,帮助学生加深对有 机化学理论知识的理解和应用。
பைடு நூலகம்
3
培养学生独立思考和创新能力
鼓励学生自主设计实验方案,培养其独立思考和 创新能力,为未来的科研和工作打下基础。
课程安排与实验内容概述
课程安排
介绍课程的整体安排,包括实验次数 、时间、地点等。
实验内容概述
讲解产物鉴定的常用手段, 如红外光谱、核磁共振谱、 质谱等,以及各手段的原理
和应用。
演示如何使用专业软件对谱图 进行解析和数据处理。
数据分析与结果讨论
01
分析实验数据,包括产物的纯度、收率、光谱数据 等,评估实验效果。
02
讨论实验结果与理论预期的差异,分析可能的原因 和改进措施。
03
总结实验经验教训,提出改进实验方案或优化实验 条件的建议。
应用
红外光谱可用于鉴定有机化合物的官能团和化学键类型,如 羰基、羟基、胺基等。此外,还可用于研究反应机理、确定 异构体结构等。
核磁共振(NMR)原理及应用
原理
核磁共振利用核自旋磁矩在外加磁场中的能级分裂和跃迁产生的信号进行分析。 当外加射频场的频率与核自旋的进动频率相同时,核自旋将发生共振吸收现象。
谱图解析技术升级
未来谱图解析技术将更加智能化和自动化,提高解析的准确性和效率,例如基于深度学习 的谱图解析算法等。
有机化学与其他学科的交叉融合
有机化学将与材料科学、生物医学等学科更加紧密地结合,创造出更多具有应用前景的新 型材料和药物。
THANKS
感谢观看
简要介绍每个实验的目的、原理、步 骤和注意事项,帮助学生了解实验的 整体流程和重点。
实验室安全规范及应急处理
趣味科学实验ppt课件
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材料 气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许。
用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却 ,压力变小,因此可以把气球吸起来,我们经常说 的热胀冷缩就是这个原因。
12
U 啤酒与盐 nbelievable 13
思考: 刚刚打开的一杯 啤酒,加了食盐 之后,会有什么
样的变化?
材料: 啤酒,食盐,
2 气球与杯子 Powerful
3 啤酒与盐 Unbelievable
4 可乐与曼妥思 Crazying
4
M筷子的神力 agical 5
1 思考问题
把一根筷子插入 装着米的杯子中 ,然 后将筷子 上提,筷子会把 米和杯提起吗?
2 材料准备
塑料杯一个、米 一杯、竹筷子一 根。
3 原理解释
由于杯内米粒之 间的挤压,使杯 内的空气被挤出 来,杯子外面的 压力大于杯内的 压力,使筷子和 米粒之间紧紧地 结合在一起,所 以筷子就能将成 米的杯子提起来
8
P 气球与杯子 owerful 9
你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球上,然后把气球吸 起来吗?
材料 气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许。
用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却 ,压力变小,因此可以把气球吸起来,我们经常说 的热胀冷缩就是这个原因。
10
11
你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球上,然后把气球吸 起来吗?
大量泡沫。
一种薄荷糖,口 感柔软,口味新 奇,于1932年一 对外国兄弟在波 兰的旅途中研制
16
今到 天此
谢谢Βιβλιοθήκη 的 结 同学们的学 束 认真学习
习
17
18
塑料杯一个米一杯竹筷子一由于杯内米粒之间的挤压使杯内的空气被挤出来杯子外面的压力大于杯内的压力使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起所以筷子就能将成米的杯子提起来把一根筷子插入装着米的杯子中后将筷子上提筷子会把米和杯提起吗
用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却 ,压力变小,因此可以把气球吸起来,我们经常说 的热胀冷缩就是这个原因。
12
U 啤酒与盐 nbelievable 13
思考: 刚刚打开的一杯 啤酒,加了食盐 之后,会有什么
样的变化?
材料: 啤酒,食盐,
2 气球与杯子 Powerful
3 啤酒与盐 Unbelievable
4 可乐与曼妥思 Crazying
4
M筷子的神力 agical 5
1 思考问题
把一根筷子插入 装着米的杯子中 ,然 后将筷子 上提,筷子会把 米和杯提起吗?
2 材料准备
塑料杯一个、米 一杯、竹筷子一 根。
3 原理解释
由于杯内米粒之 间的挤压,使杯 内的空气被挤出 来,杯子外面的 压力大于杯内的 压力,使筷子和 米粒之间紧紧地 结合在一起,所 以筷子就能将成 米的杯子提起来
8
P 气球与杯子 owerful 9
你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球上,然后把气球吸 起来吗?
材料 气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许。
用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却 ,压力变小,因此可以把气球吸起来,我们经常说 的热胀冷缩就是这个原因。
10
11
你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球上,然后把气球吸 起来吗?
大量泡沫。
一种薄荷糖,口 感柔软,口味新 奇,于1932年一 对外国兄弟在波 兰的旅途中研制
16
今到 天此
谢谢Βιβλιοθήκη 的 结 同学们的学 束 认真学习
习
17
18
塑料杯一个米一杯竹筷子一由于杯内米粒之间的挤压使杯内的空气被挤出来杯子外面的压力大于杯内的压力使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起所以筷子就能将成米的杯子提起来把一根筷子插入装着米的杯子中后将筷子上提筷子会把米和杯提起吗
小小实验ppt课件

金鱼
用于观察呼吸和游动。
豌豆苗
用于观察生长和发育。
小白鼠
用于观察生理反应和行为。
03
实验过程
实验前的准备
实验材料境设置
描述实验所需的环境条件,如温度、湿度 等。
安全防护措施
确保实验过程中采取必要的安全防护措施 ,如佩戴护目镜、手套等。
对实验的思考与拓展
思考
实验过程中是否存在其他影响因 素?如何控制这些因素?
拓展
尝试将实验应用于其他领域或场 景,探索其实用价值。
谢谢您的聆听
THANKS
实验原理理解
简要介绍实验的基本原理,帮助理解后续 步骤。
实验操作步骤
步骤二
描述实验的第二步,确保 步骤清晰、易懂。
步骤一
详细描述实验的第一步, 包括操作方法和注意事项 。
步骤三
描述实验的第三步,可以 配合图片或图表进行说明 。
步骤四
描述实验的最后一步,总 结实验结果。
实验中的注意事项
01 安全警示
结果分析
根据实验现象,分析实验原理,引导孩子 得出结论。
02
实验材料
实验器材
烧杯
用于溶解、加热和混合实验材料 。
滴管
用于精确测量液体体积。
试管
用于进行化学反应和观察实验现 象。
秤
用于称量实验材料的质量。
实验试剂
食盐
用于调味和制作盐水。
白糖
用于制作糖水。
醋
用于制作醋酸盐。
碱
用于中和反应。
实验动物或植物
图表类型选择
根据数据特点和实验需求 ,选择合适的图表类型, 如柱状图、折线图、饼图 等。
图表制作
使用图表制作工具,将数 据以直观、清晰的方式呈 现出来。
用于观察呼吸和游动。
豌豆苗
用于观察生长和发育。
小白鼠
用于观察生理反应和行为。
03
实验过程
实验前的准备
实验材料境设置
描述实验所需的环境条件,如温度、湿度 等。
安全防护措施
确保实验过程中采取必要的安全防护措施 ,如佩戴护目镜、手套等。
对实验的思考与拓展
思考
实验过程中是否存在其他影响因 素?如何控制这些因素?
拓展
尝试将实验应用于其他领域或场 景,探索其实用价值。
谢谢您的聆听
THANKS
实验原理理解
简要介绍实验的基本原理,帮助理解后续 步骤。
实验操作步骤
步骤二
描述实验的第二步,确保 步骤清晰、易懂。
步骤一
详细描述实验的第一步, 包括操作方法和注意事项 。
步骤三
描述实验的第三步,可以 配合图片或图表进行说明 。
步骤四
描述实验的最后一步,总 结实验结果。
实验中的注意事项
01 安全警示
结果分析
根据实验现象,分析实验原理,引导孩子 得出结论。
02
实验材料
实验器材
烧杯
用于溶解、加热和混合实验材料 。
滴管
用于精确测量液体体积。
试管
用于进行化学反应和观察实验现 象。
秤
用于称量实验材料的质量。
实验试剂
食盐
用于调味和制作盐水。
白糖
用于制作糖水。
醋
用于制作醋酸盐。
碱
用于中和反应。
实验动物或植物
图表类型选择
根据数据特点和实验需求 ,选择合适的图表类型, 如柱状图、折线图、饼图 等。
图表制作
使用图表制作工具,将数 据以直观、清晰的方式呈 现出来。
《普利斯特利实验》课件
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普利斯特利实验的结果启示人们利用 植物净化空气的方法,如室内种植绿 植等,改善生活环境。
推动科学发展
该实验的结果促进了科学界对植物生 理学和生态学的深入研究,推动了相 关领域的发展。
03 实验结论
结论总结
普利斯特利通过实验得出结论,认为植物可以净化空气,吸收二氧化碳并释放氧 气。
实验结果表明,在密闭的房间里,植物的存在可以增加室内氧气含量,降低二氧 化碳浓度。
该实验结论也启发了科学家们进一步探索植物在环境保护 和空气净化方面的应用,为现代室内环境改善和城市绿化 提供了理论支持。
04 实验反思与启示
实验的局限性
实验条件限制
当时的技术和设备相对落后,导 致实验精度和可靠性受到一定影
响。
实验设计缺陷
实验设计存在一定缺陷,例如实验 变量控制不够严格,导致结果出现 偏差。
《普利斯特利实验》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 普利斯特利实验简介 • 实验结果分析 • 实验结论 • 实验反思与启示 • 参考文献
01 普利斯特利实验简介
实验背景
01
18世纪末,科学家对光合作用的 研究尚处于起步阶段,普利斯特 利希望通过实验探究植物能否释 放出有助于动物呼吸的气体。
02
结论解释
植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气,这是植物生长过 程中的基本生理过程。
普利斯特利的实验设计巧妙地利用了植物的这一特性,通过 测量密闭房间内氧气和二氧化碳的浓度变化来验证了植物对 空气净化的作用。
结论对科学发展的影响
普利斯特利的实验结论对后来的科学研究产生了深远的影 响,为植物生理学和生态学的研究奠定了基础。
实验结果
普利斯特利发现,植物在富含氧气的环境中生长得更好,而动物在缺氧的环境中无法生存 。他还发现,燃烧过程在富氧环境中更为剧烈,而在缺氧环境中则难以进行。这些结果为 后来的气体生物学和化学研究奠定了基础。
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步骤1:按动画1的方法设计动画2,动画效果 为“谈出”;
步骤2:对动画3,先按动画1的方法设计,动 画效果为“淡出”;
步骤3:设置动画3的“开始”选项为“之前 ”。
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设计幻灯片中的动画
步骤1:单击对象,并打开“自定义动画”窗口。在“添加 效果”下拉列表框中选择“进入”方式为“出现”,设 置自定义动画的“开始”项为“单击时”
n
x i
计算i机1 应用基础 刘谦
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演示文稿的基本操作
插入背景音乐(连续播放)
插入音乐,在小喇上点 右键,选择“自定义 动画”,打开“效果选项”窗口,在“效果” 选项卡中选择“开始播放”为“从上一位 置”,“停止播放”为“在…张幻灯片后”。 当幻灯片较多时,可在“计时”选项卡中的 “重复”设置中选择“直至幻灯片尾”。
步骤2:单击“格式刷” 步骤3:单击用户界面左侧的幻灯片视图窗
口中接受模板的目标幻灯片 此幻灯片为用格式刷传递的结果
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设计幻灯片外观
果 此 幻 灯 片 为 应 用 版 式 的 效
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合 版从
适在 式弹鼠 选 应
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版灯 式片
应用模板
鼠标右击幻灯片空白处,从弹出菜单中选择 “幻灯片设计”,从应用设计模板中选择喜爱 的模板并右击该模板,从弹出菜单中选择“应 用于选定幻灯片”。
此幻灯片为应用模板后的效果
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设计幻灯片外观
用格式刷传递模板
步骤1:单击用户界面左侧的幻灯片视图窗 口中待传递主题的源幻灯片
版
菜右 单击 中幻
待 应 用
版 式
式 选灯 版
窗 择片 式
口 “空 的
中 幻白 幻
选 灯处 灯
择 片, 片
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设计幻灯片外观
母版设计
在“视图”菜单中选择“母版”“幻灯片母 版” 设计占位符、字体、颜色、页脚内容等
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设计幻灯片中的动画
动画1:单击鼠标时,以“百叶窗”形式进 入
步骤:选中需要设计动画的对象,点击鼠 标右键,从弹出菜单中选择“自定义动 画”;在“自定义动画”任务窗格中点 击“添加效果”“进入”“百叶 窗”;修改动画的“开始”“方向”和 “速度”选项。
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设计幻灯片中的动画
动画2:单击鼠标时,以“淡出”形式进入
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设计幻灯片中的动画
动画4:单击鼠标时, 沿设定路线飞入; 再次单击鼠标时, 以“线形”退出
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信息管理学院《计算机应用基1础6》课程组
设计幻灯片中的动画
闪 烁
步骤1:为对象添加一个动画:在“添加效果”下拉列表框中 选择“进入”方式为“出现”,设置自定义动画的“开始 ”项为“单击时”
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超级链接
链接到本文件中的其它幻灯片 链接到视频文件
步骤:选定所输入的文本并右击,从弹出菜单中选 择“编辑超链接”,打开 “编辑超链接”对话框, 从中选择“本文档中的位置”,并在“请选择文档 中的位置”列表框中选择一张幻灯片
采用类似的方法可到其它文件或网页。
步骤2:再为对象添加一个动画效果。在“添加效果”下拉
列表框中选择“动动画作4路:径单”击鼠“标绘时制,自定义动作路径 ”置自“定自义由动曲画线的沿 再”“以,开设次“在始定单线幻”路击形灯项线鼠”片为飞标退上“入时出绘之;,制前用”户希望轨迹。设
步骤3:为对象添加第三个动画效果。在“添加效果”下拉 列表框中选择“退出”方式为“线形”
步骤2:再为该星形形状添加一个动画效果:在“添加效果” 下拉列表框中选择“强调”效果为“闪烁”,设置自定义 动画的“开始”项为“之前”。
步骤3:在自定义动画窗口中单击由步骤2所添加的动画右侧 的下拉列表框,从下拉列表框中选择“效果选项”,在“ 闪烁”对话框的“计时”选项卡中设置“重复”选项为“ 直到下一次单击”并确定。
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设计幻灯片外观
应用模板
鼠标右击幻灯片空白处,从弹出菜单中选择 “幻灯片设计”,从应用设计模板中选择喜 爱的模板并右击该模板,从弹出菜单中选择 “应用于选定幻灯片”。 此幻灯片为应用模板前的效果
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设计幻灯片外观
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幻灯片放映
功 能 区
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演示文稿的基本操作
创建演示文稿
方法1:“视图”菜单“任务窗格” “新建演示文稿”
方法2:“文件”菜单“新建”
添加或插入新幻灯片
方法1:点击工具栏中“新幻灯片” 方法2:“插入”菜单“新幻灯片”
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演示文稿的基本操作
文本处理
“插入”菜单中,可选 择“图片”、“文本框” 等操作来插入图片、文 本框、形状、艺术字等。
《计算机应用基础》实验13
PowerPoint 2007的基本操作
在幻灯片占位符中插入 … 设计幻灯片的外观 动画及幻灯片放映
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PowerPoint 的基本操作
实验内容
➢ PowerPoint用户界面
➢ 演示文稿的基本操作
➢ 设计幻灯片的外观
➢ 动画方案
➢ 超级链接
例竖
排
文
横排文本框 样例
本 框 样
形状样例
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演示文稿的基本操作
插入对象
在“插入” 菜单中选择 “影片和声 音”、“表 格”、“对 象”、“图 表”等操作
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地 一季 二季 三季 四季 区度 度 度 度
华 200 157 230 145 中
华 134 319 210 187 东
➢ 幻灯片放映
➢ 幻灯片打印
➢ 将演示文稿发布到网络
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PowerPoint用户界面
Office按钮 快速访问工具栏
标题栏
大纲与 幻灯片 视图选 项卡
大纲窗格
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幻灯片编辑区
占位符编辑窗格备来自区状态栏快捷按钮和 显示比例滑杆
备注窗格
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