《生态系统的结构》一轮复习ppt课件
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生态系统的结构 (共20张PPT)
硝化细菌)。 地位:生态系统的主要成分。
生产者：自养生物，主要是绿色植物(还有光合细菌、蓝藻、
消费者：异养生物，包括大多数动物。（还有猪笼草、菟
丝子，和寄生型细菌）
地位:生态系统最活跃的成分。
分解者： 异养生物,主要是营腐生生活的细菌和真菌为主,
（还有蜣螂、蚯蚓、秃鹫、蘑菇、木耳等）
地位:生态系统必需的关键成分
判断并说明理由：
1、生产者就是指绿色植物。
2、所有的植物都是生产者。 3、所有动物都是消费者。 4、消费者都是动物。 5、分解者都是细菌和真菌。
6、所有细菌都是分解者。
食物 栖所
生产者
无机环境
遗体
消费者
ห้องสมุดไป่ตู้遗体
传粉 播种
分解者
无机物
有机生命
非生物的物质和能量、生产者、分解者是一个 生态系统必不可少的成分。
生态系统的营养结构
举例 草 虫 蛙 蛇 鹰
初级 次级 三级 四级 成分 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
营养级：是指处于食物链同一环节上所有生物的总和
1. 一般为捕食链。 2. 链中只有生产者和消费者，起点是生产者 3. 营养级数一般不大于5
果园杀虫
麦地除草 延长食物链 获得多种产品
焚烧稻草 浪费能量 塘泥肥桑 物质循环
生态农业
减少化肥和农药 的使用
太阳能
能量流动复习
呼吸作用
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
分解者 流入生态系统的总能量: 生产者固定太阳能总量 能量流动主渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%～20% 能量流动的特点: 单向流动，逐级递减 无 分解者能给绿色植物提供_ _机物 , 但不提供能量
生产者：自养生物，主要是绿色植物(还有光合细菌、蓝藻、
消费者：异养生物，包括大多数动物。（还有猪笼草、菟
丝子，和寄生型细菌）
地位:生态系统最活跃的成分。
分解者： 异养生物,主要是营腐生生活的细菌和真菌为主,
（还有蜣螂、蚯蚓、秃鹫、蘑菇、木耳等）
地位:生态系统必需的关键成分
判断并说明理由：
1、生产者就是指绿色植物。
2、所有的植物都是生产者。 3、所有动物都是消费者。 4、消费者都是动物。 5、分解者都是细菌和真菌。
6、所有细菌都是分解者。
食物 栖所
生产者
无机环境
遗体
消费者
ห้องสมุดไป่ตู้遗体
传粉 播种
分解者
无机物
有机生命
非生物的物质和能量、生产者、分解者是一个 生态系统必不可少的成分。
生态系统的营养结构
举例 草 虫 蛙 蛇 鹰
初级 次级 三级 四级 成分 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 第一 第二 第三 第四 第五 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
营养级：是指处于食物链同一环节上所有生物的总和
1. 一般为捕食链。 2. 链中只有生产者和消费者，起点是生产者 3. 营养级数一般不大于5
果园杀虫
麦地除草 延长食物链 获得多种产品
焚烧稻草 浪费能量 塘泥肥桑 物质循环
生态农业
减少化肥和农药 的使用
太阳能
能量流动复习
呼吸作用
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
分解者 流入生态系统的总能量: 生产者固定太阳能总量 能量流动主渠道: 食物链(网) 能量散失形式: 热能 能量传递效率: 10%～20% 能量流动的特点: 单向流动，逐级递减 无 分解者能给绿色植物提供_ _机物 , 但不提供能量
《生态系统的结构》一轮复习 ppt课件
PPT课件
32
（08全国卷II.30）Ⅱ.某湖泊由于大量排入污水，连续多次 发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有 毒物质中毒现象的。请回答：
（1）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的 __无__机__盐____。导致水草死亡的主要原因是水草生长的环 境中缺少__阳__光____和__氧_气____这两种非生物因素。
蓝藻__等_白__天_进__行__光_合__作_用__释_放__大_量__O_2_，使水中含O2量上升
（3）如果居民中毒是由于蓝有毒物质经事物链的传递引起
的，这类食物链中含有的四个营养级的食物链是 ___蓝__藻______→___浮__游_动__物____→_____鱼_______→人。
PPT课件
细菌
蛇
蝉 螳螂
黄雀
（1）图示表示的是（ ） A.食物链 B.种间关系 C.生态系统 D.群落
总结：
生物圈
最大
个体
同种个 体构成
种群各群构生成物PPT种课件 群落
+无机环生态系统
境
10
巩固与提高
1、下列哪一组名词，可以用于同一
生物体上（ B ）
A.生产者、异养生物
B.草食动物、异养生物
C.寄生生物、自养生物
33
对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链
的叙述,正确的是（ C ）
A．有四个营养级，两个次级消费者 B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者
PPT课件
34
右图表示某一生态系统中四种生物所含有 机物的总量。假设这四种生物只构成一条 食物链。请问在一段时间内，如果甲种群 数量增加，其可能引起的后果是
人教版教学课件高三生物一轮复习《生态系统的结构》课件
成分 生产者 (producer) 消费者 (consumer)
举例
①绿色植物②蓝藻、光 合细菌 ③化能合成细 菌：硝化细菌、等 ①大部分动物②非绿色 植物（菟丝子等）、食 虫植物——猪笼草、捕 蝇草
特点
光合作用
（化能合成作用）
直接或间接以 植物为食
分解者 分微生物②一些动 (decomposer) 物 非生物的物质 和能量 阳光、热能 水 空气、无机盐等
C）
A．有四个营养级，两个次级消费者
B．有三个营养级，一个生产者
C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者
D．有三个营养级，三个消费者
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.③④
4下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 （D） A.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需 氧型和厌氧型两类 B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第 三营养级 C.生态系统中的生物种类越多，营养结构越 复杂，恢复力稳定性越强 D.生态系统中流动的能量一般最初来源于太 阳光能
链的叙述,正确的是（
C
）
Байду номын сангаас
A．有四个营养级，两个次级消费者
B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者
8、下图表示一个森林生态系统的马尾松、松毛虫和杜 鹃三类生物种群的增长情况，请分析回答：
马尾松 (1)A曲线代表___________种群，它在该生态系统中属于 生产者 _______________成分。
总结：
1.捕食链的起点是______,属于第__营养级， 生产者 一 不被其他动物所食 终点是________________的消费者。 2.捕食链不包括_____和____________ 分解者 非生物的物质和能量
生态系统的结构(共34张PPT)
123 1. 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
123 1. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 每一个生物体的生存都离不开物质和能量。
123 1.
025 0.
025 0. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 这些生物都是怎样获得物质和能量的？ 池塘生态系统的组成成分中， 仅仅200年的时间里，
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统
森林生态系统 农洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
生物圈
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
池塘生态系统包括哪些组成成分？
细菌、真菌
池塘生态系统的组成成分中， 非生物的物质和能量是不可缺少的，为什么？
• 个体 • 一只驼鹿
• 种群
• 生活在同一自然 区域内的
所有驼鹿
群落
同一自然区域内
所有生物，包括 驼鹿、海狸、狼、
草、微生物
等所有生物
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
• 生物圈 • 地球上最大的生态系统
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
细菌、真菌
每一个生物体的生存都离不开物质和能量。 这些生物都是怎样获得物质和能量的？
细菌、真菌
按照不同种类生物的
营养方式和它们在生态系统中的作用， 将生物进行归类。
细菌、真菌
绿色植物
食虫植物：猪笼草
食虫植物：捕蝇草
食虫植物：茅膏菜
123 1. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 每一个生物体的生存都离不开物质和能量。
123 1.
025 0.
025 0. 通过食物链富集作用使处于营养级高位的生物中浓度最高 这些生物都是怎样获得物质和能量的？ 池塘生态系统的组成成分中， 仅仅200年的时间里，
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统
森林生态系统 农洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
生物圈
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
池塘生态系统包括哪些组成成分？
细菌、真菌
池塘生态系统的组成成分中， 非生物的物质和能量是不可缺少的，为什么？
• 个体 • 一只驼鹿
• 种群
• 生活在同一自然 区域内的
所有驼鹿
群落
同一自然区域内
所有生物，包括 驼鹿、海狸、狼、
草、微生物
等所有生物
• 生态系统
• 由生物群落与它的无 机环境相互作用而形 成的统一整体。
• 生物圈 • 地球上最大的生态系统
生态系统的类型
草原生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 农田生态系统
细菌、真菌
每一个生物体的生存都离不开物质和能量。 这些生物都是怎样获得物质和能量的？
细菌、真菌
按照不同种类生物的
营养方式和它们在生态系统中的作用， 将生物进行归类。
细菌、真菌
绿色植物
食虫植物：猪笼草
食虫植物：捕蝇草
食虫植物：茅膏菜
【课件】2024届高三生物第一轮复习课件：生态系统的结构和功能
例5. (2021·1月八省联考湖南卷)某草原生态系统中，有草食动 物A、B和肉食动物C，C以A为食。不同物种的种群数量与 时间的关系如图所示。回答下列问题：
(1)t0～t1的后期，A的种群数量增长减慢，最终停止增长， 从种内和种间关系的角度分析原因 t0～t1后期草食动物A种群数量多，种内斗争加剧；同时肉食 动物C数量增多，导致被捕食的草食动物A数量增多，从而 出生率下降，死亡率上升，A的种群数量增长减慢
2.生态系统的组成成分
(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐 等。 是生物群落中物质和能量的根本来源，是生态系统
存在的基础。
(2)生物群落
2.生态系统的组成成分 (2)生物群落
例1.下列有关生态系统结构的说法，正确的是( A )
A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 C．营腐生生活的细菌不一定是分解者 D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态 系统的必备成分
× 态系统的能量传递效率(
)
(2)将秸秆当作饲料喂猪，牲畜粪便进入沼气池生产沼气作燃
× 料，调整了生态系统中能量流动关系( )
实现能量的多级利用
考点三 生态系统的物质循环和信息传递
例1.(2015·海南卷28节选）回答下列关于红树林生态系统的问题： (2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体， B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。
(2)t1～t2时，B的种群数量上升，原因是A种群的数量下降后 可为B种群的生存腾出更多的___生__存__空__间__和__资__源______。 (3)该生态系统中，A的种群数量增加引起C的种群数量增加， C的种群数量增加又会抑制A的种群数量增加，这属于生态系 统的_（__负__）__反__馈____调节。 (4)以上分析说明，捕食关系的存在能有效调节种群数量和生 态系统的物种多样性，从而提高生态系统的__稳级生产者固定的太阳能中，一部分能量用 于呼吸消耗，余下的用于自身的生长、发育和繁殖，即积累的 能量。
【课件】2023届高三生物一轮复习课件：生态系统的结构+能量流动+
思考1：分析食草昆虫减少对食草鸟的影响
思考2： 1.大鱼全部捕杀，短时间磷虾的数量变化？ 增加 海豹数量变化？ 减少 虎鲸数量变化？ 基本不变
2.较长时间内虎鲸、企鹅、磷虾的数量变化？
虎鲸数量增加；企鹅数量减少；磷虾数量先增多后减少最后趋于稳定。
2.如图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，则蜘蛛数量的变化是( )
（1）单向流动的原因？①食物链中捕食关系不可逆转②呼吸作用散失的热能不能重复利用 （2）逐级递减的原因？每个营养级能量还有其他去向：呼吸作用散失、分解者分解、未利用 ★6.食物链一般不超过五个营养级的原因？P57 能量流动逐级递减，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多 （其他考法：食物链通常不会1.很帮长助；人食们物将生链物的在营时养间级、数空量间一上般进行不合会理太配多置，，原增因大？流）入某个生态系统的总能量 7.生态金字塔——能量金字塔、2.生帮物助量人金们字科学塔规、划数，量设金计字人塔工生概态念系统？，P5使7 能量得到最有效的利用 注意：能量金字塔一定是正立3.的帮；助生人物们量合理金地字调塔整、生数态量系金统字中塔的能可量能流有动倒关置系的，情使况能。量持续高效的流向对人类 8.研究能量流动的实践意义？P最58有三益条的部分。
能量流经第二营养级的过程：P55图3-5 3.总结各营养级能量的来源与去向？ ★注意：(1)生产者、消费者能量的来源不同。
（2)能量的去向可有不同的分类方法：2个、3个、4个去向 （3）用于生长、发育和繁殖等生命活动,储存在有机物中的能量包含什么？ （4）“未利用”的能量是指什么？P56 （5）某一营养级流向分解者的能量包含哪两部分？ 某一营养级粪便中的能量 属于谁的能量？ ★5.能量流动的特点？各自的原因又是什么？
新版人教版高中生物 生态系统的结构 (共52张PPT)学习演示PPT课件
思考与讨论
池塘生态系统
树
蝉
螳螂
黄雀
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链
生态系统组成成分之间的关系
地球上全部生物及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统。
蜘蛛与青蛙有着怎样的种间关系？
菟丝子：是一种生理构造特别的寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附在其他植物，并且从接触宿主的部位伸
藻类 出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生。
猪笼草：一种神奇的热带食虫植物，在叶的顶端有一个带盖的捕虫袋，能分泌蜜汁和消化液，当经不起袋口蜜汁诱惑的昆虫失足掉进
树 蝉 捕虫袋后，袋内的消化液可以把昆虫消化吸收；
A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者
螳螂
黄雀
草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰
一个池塘中所有的生物是群落；
讨论要点：生态瓶中需要放入哪些成分？
4.同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的 ，总是差一级。
5、食物链中箭头的含义：箭头方向代表能量流动的方向 ，同时也体现捕食与被捕食的关系。
第1节 生态系统的结构
学习目标
1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的结构 。3.尝试建构生态系统的结构模型。
2．下列有关左图的叙述中，正确的是
大型肉食动物
硝化细菌合成有机物的过程表示如下：
描述是
（）
草鼠 狐
思考
温带草原生态系统的食物网简图
1、图中共有几条食物链？
2、初级消费者有哪些？ 第三营养级的生物有 哪些？
3、猫头鹰处于第几营养 级？
4、蛇与猫头鹰之间的关 系是什么？
5、作为生态系统、图中 还缺少什么成分？
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精品课件
5、下列哪组生物可和无机环境组成一
C 个生态系统（
A．水藻、鸟
） B．小
鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 生D物．富水集藻作、用虾
B 6、日本熊本县水俣湾的鱼体内甲基汞
的含量比周围的海水高出3000倍，甲基
汞进入鱼体的主要途径是（ ）
A.饮水
精品课件
B.食物链
7、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物
由_于__蓝_藻__等__夜_晚__呼__吸_产_，生大量CO2，CO2与水结合产生碳酸使水的pH下降 甲组水样中的O2含量__大____于乙组的，理由是
________________________
蓝藻等白天进行光合作用释放大量O2，使水中含O2量上升
（3）如果居民中毒是由于蓝有毒物质经事物链的传递引起 的，这类食物链中含有的四个营养级的食物链是 ____蓝_藻______→_____浮_游__动__物__→_______鱼_____→人。
光合作用
（化能合成作用）
菌：硝化细菌、等
消费者 (consumer)
①大部分动物②非绿色 植物（菟丝子等）、食 虫植物——猪笼草、捕 蝇草
直接或间接以 植物为食
分解者 (decomposer)
营腐生生活①大部 分微生物②一些动 物
分解有机物
非生物的物质 阳光、热能 水
和能量
空气、无机盐等 精品课件
所有的植物都是生产者。（ ）
2、若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存
满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯
蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共
同构成 生物群落
。如果包括它们
生活的环境应 生态系统
为
。
精品课件
（一）、生态系统的成分 （二）、食物链和食物网
生态系统的功能 生态系统各种组成成分之间通过能量流动、 物质循环和信息传递而联系在一起，是一 个具有自我调节能力的统一整体
精品课件
所有的生产者都是植物。（ ）
所有的动物都是消费者。（ ）
如蚯蚓，蜣螂 猪 所如有硝的化菌细类菌是都生是产分者解，菟丝者寄。笼草生（细A菌是消）费者
子C
B 精品课件
D
要点0：生命系统的结构层次
据图回答： 光能、CO2、H2O、N2
绿色植物
细菌
蛇
蝉 螳螂
黄雀
（1）图示表示的是（ ）
A.食物链 B.种间关系 C.生态系统 D.
有氧呼吸 无氧呼吸
精品课件
（5）动植物尸体是由图中的
通过
和
考纲要求
1.生态系统的结构 I
2.尝试构建生态系统的结构模型 I
热点问题透视
1.生态系统中各成分作用的探究 2.讨论生态系统的结构，试图解释生态缸。
精品课件
1 、生态系统的概念:所谓生态系
统是指在一定地域内，生物与环境
形成的统一整体。
2 、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长
（1）请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网： 鸡
玉米
人
牛
(2）牛与鸡之间_无___（有、无）竞争关系，理 由是它__们__所__需__食__物__资__源__不__同__。人与鸡的种间关
系是_捕__食__与__竞__争__，人与精品课牛件 的种间关系是_捕__食__。
10．一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两 种昆虫密度长期在一定幅度内波动，保持动态平衡。 后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使 用的化学杀虫剂，结果发生了以下变化。请问:
精品课件
3. 有关下图的叙述不正确的是（B ） ①图中只有两条食物链②细菌与狐之间的关
系为捕食和竞争③细菌占有第二、三、四、 五营养级④该生态系统的能量流动是从草 固定太阳能开始的
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.③④
精品课件
4下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 （D ）
A.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需 氧型和厌氧型两类
思考与讨论
池塘生态系统
绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进
藻类行 下却光能合在作水用中；浮摄在游食无有光动机条物成件分下。却在能生在态无系光统条中件
它（ ） A．是生产者 B．既是分解者又是消费者 C．是分解者 D．既是生产者又是分解者
精品课件
成分
生产者 (producer)
举例
特点
①绿色植物②蓝藻、光 合细菌 ③化能合成细
精品课件
对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链
的叙述,正确的是（ C ）
A．有四个营养级，两个次级消费者 B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者
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右图表示某一生态系统中四种生物所含有 机物的总量。假设这四种生物只构成一条 食物链。请问在一段时间内，如果甲种群 数量增加，其可能引起的后果是
（1）图解表示一个 生态系统
的组成及各成分间的关
系，阳光能是量它来的源
。
（2）图中含能量最多的生物类群是 绿色植物
，
含能量最少的生物蛇类群是
。
（3）蛇占有 2
条食物链，占有的营养第级四和第五营养级
有
增多
（4因）是黄若雀螳由螂第全三部和迁第走四，营则养黄级雀变的成数了量单将纯会的第三营养级，减，原
细菌
总群结落：
生物圈
最大
个体
同种个 体构成
种群各群生构物成精品种课件 群落
+无机环生态系统
境
巩固与提高
1、下列哪一组名词，可以用于同一
生物体上（ B ）
A.生产者、异养生物 B.草食动物、异养生物 C.寄生生物、自养生物 D.初级消费者、自养生物
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2．生态系统的成分是按照它们的 _营__养__功__能__来区分的，其中主要成分是 _生__产__者__；生物赖以生存的不可缺少的 成 分 是 _非__生__物__物__质__和__能__量___ ； 直 接 或 间接依赖绿色植物生存的成分是 _消__费__者__；把有机物归还到无机环境中 的成分是_分__解__者__。
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学以致用
下面两句话所体现的是否是完整的食
物链？为什么?
1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”
否
答案：树叶 蝉 螳螂 黄雀
2.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥 巴 答案：藻类 虾米 小鱼 大鱼
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5.(09海南卷）下图是某池塘生态系统中
的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将
有所变化，下列能正确反映短期内种群
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练习：
• 1、指出图中的生产者、消费者、 分解者各是什么？
• 2、它们之间的关系是怎样的？
细菌在生态系统中的成 分中，应属于（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.A+B+C
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要点1：生命系统的类型
1.下列生态系统中自动调节能力最强的是 A.温带阔叶林 B.热带雨林 C.寒带针叶林 D.温带草原
草 鼠鹰 草 鼠蛇 鹰
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食物网：食物链彼此相互交错连接成的复杂的 营养结构
食物网越复杂，生态系统越 稳定 ， 抵抗外界干扰的能力 越强 .
食物链和食物网是生态系统物质循环和 能量流动的渠道
生态系统的结构
生态系统的成分 食物链和食物网
精品课件
要点
常见问题：
1、数食物链的条数 2、确定生物之间的关系 3、确定某生物所处的营养级 4、确定某种生物变化导致其他生物
精品课件
3、在下列生物中，属于分解的是( ）
A.蓝藻B.C草履虫C.蘑菇D.蝗虫
4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌 和蚯蚓属于（ ）
A A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
C.消费者和分解者 D.分解者和消费者
精品课件
连接生命世界和无机自然界的两个重要 环节是 A.生产者和非ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物成分 B.消费者和非生物成分 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者
数量的变化趋势
精品课件
总结： 1.捕食链的起点是_生__产_者__,属于第_一_营养级， 终点是_____不__被__其__他__动_物__所的食消费者。 2.捕食链不包括_分__解_者_和_非__生_物__的__物__质_和_ 能量 3.分解者只能分解动植物的遗体残骸，不能 与它们形成__捕__食_或__竞__争_关系。 4.食物链一般不超过_5__个营养级。各种动 物所处的营养级并不是__一__成_不__变__的。
（1）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的 __无__机__盐____。导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境 中缺少____阳__光__和_____氧__气这两种非生物因素。
（2）某小组分别于造成和下午在该湖泊的同一地点、同一 水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那 么取自早晨的水样是_____乙____组，理由是
A.乙和丁数量都增加 B.乙和丁数量都减少 C.乙和丙数量都减少 D.乙和丙数量都增加
丁 甲 乙
丙
精品课件
如果一个生态系统中有4种生物， 他们可能形成下列几种营养结构，
其中最稳定的是 B
乙
A .甲 丙 丁
甲丙 B.
乙丁
丙 C.甲 乙
乙
D. 甲
丁
丁
丙
精品课件
庚 丁丙 戊
乙
己
甲
1、此生态系统中作为生产者的生物是___戊_________， 作为次级消费者的生物是___甲__、__乙___、__丁________。
(1)此生态球应放在有___阳__光_____的地方。
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包
括_非__生__物__的__物__质__和__能__量__和__分__解__者__ 。
5、下列哪组生物可和无机环境组成一
C 个生态系统（
A．水藻、鸟
） B．小
鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 生D物．富水集藻作、用虾
B 6、日本熊本县水俣湾的鱼体内甲基汞
的含量比周围的海水高出3000倍，甲基
汞进入鱼体的主要途径是（ ）
A.饮水
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B.食物链
7、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物
由_于__蓝_藻__等__夜_晚__呼__吸_产_，生大量CO2，CO2与水结合产生碳酸使水的pH下降 甲组水样中的O2含量__大____于乙组的，理由是
________________________
蓝藻等白天进行光合作用释放大量O2，使水中含O2量上升
（3）如果居民中毒是由于蓝有毒物质经事物链的传递引起 的，这类食物链中含有的四个营养级的食物链是 ____蓝_藻______→_____浮_游__动__物__→_______鱼_____→人。
光合作用
（化能合成作用）
菌：硝化细菌、等
消费者 (consumer)
①大部分动物②非绿色 植物（菟丝子等）、食 虫植物——猪笼草、捕 蝇草
直接或间接以 植物为食
分解者 (decomposer)
营腐生生活①大部 分微生物②一些动 物
分解有机物
非生物的物质 阳光、热能 水
和能量
空气、无机盐等 精品课件
所有的植物都是生产者。（ ）
2、若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存
满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯
蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共
同构成 生物群落
。如果包括它们
生活的环境应 生态系统
为
。
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（一）、生态系统的成分 （二）、食物链和食物网
生态系统的功能 生态系统各种组成成分之间通过能量流动、 物质循环和信息传递而联系在一起，是一 个具有自我调节能力的统一整体
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所有的生产者都是植物。（ ）
所有的动物都是消费者。（ ）
如蚯蚓，蜣螂 猪 所如有硝的化菌细类菌是都生是产分者解，菟丝者寄。笼草生（细A菌是消）费者
子C
B 精品课件
D
要点0：生命系统的结构层次
据图回答： 光能、CO2、H2O、N2
绿色植物
细菌
蛇
蝉 螳螂
黄雀
（1）图示表示的是（ ）
A.食物链 B.种间关系 C.生态系统 D.
有氧呼吸 无氧呼吸
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（5）动植物尸体是由图中的
通过
和
考纲要求
1.生态系统的结构 I
2.尝试构建生态系统的结构模型 I
热点问题透视
1.生态系统中各成分作用的探究 2.讨论生态系统的结构，试图解释生态缸。
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1 、生态系统的概念:所谓生态系
统是指在一定地域内，生物与环境
形成的统一整体。
2 、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长
（1）请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网： 鸡
玉米
人
牛
(2）牛与鸡之间_无___（有、无）竞争关系，理 由是它__们__所__需__食__物__资__源__不__同__。人与鸡的种间关
系是_捕__食__与__竞__争__，人与精品课牛件 的种间关系是_捕__食__。
10．一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两 种昆虫密度长期在一定幅度内波动，保持动态平衡。 后来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使 用的化学杀虫剂，结果发生了以下变化。请问:
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3. 有关下图的叙述不正确的是（B ） ①图中只有两条食物链②细菌与狐之间的关
系为捕食和竞争③细菌占有第二、三、四、 五营养级④该生态系统的能量流动是从草 固定太阳能开始的
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.③④
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4下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 （D ）
A.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需 氧型和厌氧型两类
思考与讨论
池塘生态系统
绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进
藻类行 下却光能合在作水用中；浮摄在游食无有光动机条物成件分下。却在能生在态无系光统条中件
它（ ） A．是生产者 B．既是分解者又是消费者 C．是分解者 D．既是生产者又是分解者
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成分
生产者 (producer)
举例
特点
①绿色植物②蓝藻、光 合细菌 ③化能合成细
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对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链
的叙述,正确的是（ C ）
A．有四个营养级，两个次级消费者 B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者
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右图表示某一生态系统中四种生物所含有 机物的总量。假设这四种生物只构成一条 食物链。请问在一段时间内，如果甲种群 数量增加，其可能引起的后果是
（1）图解表示一个 生态系统
的组成及各成分间的关
系，阳光能是量它来的源
。
（2）图中含能量最多的生物类群是 绿色植物
，
含能量最少的生物蛇类群是
。
（3）蛇占有 2
条食物链，占有的营养第级四和第五营养级
有
增多
（4因）是黄若雀螳由螂第全三部和迁第走四，营则养黄级雀变的成数了量单将纯会的第三营养级，减，原
细菌
总群结落：
生物圈
最大
个体
同种个 体构成
种群各群生构物成精品种课件 群落
+无机环生态系统
境
巩固与提高
1、下列哪一组名词，可以用于同一
生物体上（ B ）
A.生产者、异养生物 B.草食动物、异养生物 C.寄生生物、自养生物 D.初级消费者、自养生物
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2．生态系统的成分是按照它们的 _营__养__功__能__来区分的，其中主要成分是 _生__产__者__；生物赖以生存的不可缺少的 成 分 是 _非__生__物__物__质__和__能__量___ ； 直 接 或 间接依赖绿色植物生存的成分是 _消__费__者__；把有机物归还到无机环境中 的成分是_分__解__者__。
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学以致用
下面两句话所体现的是否是完整的食
物链？为什么?
1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”
否
答案：树叶 蝉 螳螂 黄雀
2.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥 巴 答案：藻类 虾米 小鱼 大鱼
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5.(09海南卷）下图是某池塘生态系统中
的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将
有所变化，下列能正确反映短期内种群
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练习：
• 1、指出图中的生产者、消费者、 分解者各是什么？
• 2、它们之间的关系是怎样的？
细菌在生态系统中的成 分中，应属于（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.A+B+C
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要点1：生命系统的类型
1.下列生态系统中自动调节能力最强的是 A.温带阔叶林 B.热带雨林 C.寒带针叶林 D.温带草原
草 鼠鹰 草 鼠蛇 鹰
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食物网：食物链彼此相互交错连接成的复杂的 营养结构
食物网越复杂，生态系统越 稳定 ， 抵抗外界干扰的能力 越强 .
食物链和食物网是生态系统物质循环和 能量流动的渠道
生态系统的结构
生态系统的成分 食物链和食物网
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要点
常见问题：
1、数食物链的条数 2、确定生物之间的关系 3、确定某生物所处的营养级 4、确定某种生物变化导致其他生物
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3、在下列生物中，属于分解的是( ）
A.蓝藻B.C草履虫C.蘑菇D.蝗虫
4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌 和蚯蚓属于（ ）
A A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
C.消费者和分解者 D.分解者和消费者
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连接生命世界和无机自然界的两个重要 环节是 A.生产者和非ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物成分 B.消费者和非生物成分 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者
数量的变化趋势
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总结： 1.捕食链的起点是_生__产_者__,属于第_一_营养级， 终点是_____不__被__其__他__动_物__所的食消费者。 2.捕食链不包括_分__解_者_和_非__生_物__的__物__质_和_ 能量 3.分解者只能分解动植物的遗体残骸，不能 与它们形成__捕__食_或__竞__争_关系。 4.食物链一般不超过_5__个营养级。各种动 物所处的营养级并不是__一__成_不__变__的。
（1）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的 __无__机__盐____。导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境 中缺少____阳__光__和_____氧__气这两种非生物因素。
（2）某小组分别于造成和下午在该湖泊的同一地点、同一 水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那 么取自早晨的水样是_____乙____组，理由是
A.乙和丁数量都增加 B.乙和丁数量都减少 C.乙和丙数量都减少 D.乙和丙数量都增加
丁 甲 乙
丙
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如果一个生态系统中有4种生物， 他们可能形成下列几种营养结构，
其中最稳定的是 B
乙
A .甲 丙 丁
甲丙 B.
乙丁
丙 C.甲 乙
乙
D. 甲
丁
丁
丙
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庚 丁丙 戊
乙
己
甲
1、此生态系统中作为生产者的生物是___戊_________， 作为次级消费者的生物是___甲__、__乙___、__丁________。
(1)此生态球应放在有___阳__光_____的地方。
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包
括_非__生__物__的__物__质__和__能__量__和__分__解__者__ 。