植物组培复习题

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1000题组织培养试题库

（一）组织培养试题库一、选择题1．植物组织培养是指（ C ）A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D．愈伤组织形成高度液泡化组织2．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是（ C ）A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B.细胞壁使原生质体失去活力C.细胞壁阻碍了原生质体的融合D.细胞壁不是原生质的组成部分3．植物体细胞杂交的结果是（C）A.产生杂种植株B．产生杂种细胞 C．原生质体融合 D．形成愈伤组织4．科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。

下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（ C ）A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养无愈伤组织和试管苗形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离5．（2005，上海）将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（ D ）A、具有完整细胞核的细胞B、一定的营养物质和植物激素C、离体状态D、导入指定基因6．植物体细胞杂交的目的中错误的是（ A ）A.把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上B.获得杂种植株C.克服远源杂交不亲和的障碍D.实现原生质体的融合7．植物组织培养的用途中不正确的是（ D ）A.快速繁殖B.生产新品种 C．生产生物碱 D．生产白细胞介素－28．A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（）A．二倍体；基因型是DdYyRrB．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr9．以下关于原生质的叙述，正确的是（ C ）A、原生质泛指细胞内的基质B、原生质就是细胞质C、一个动物细胞就是一团原生质D、细胞膜、细胞核和细胞壁是原生质10．不能人工诱导原生质体融合的方法是（ D ）A.振动 B.电刺激 C.PEG试剂 D．重压11．植物细胞表现出全能性的必要条件是（ C ）A.给予适宜的营养和外界条件B.导入其他植物细胞的基因C.脱离母体后给予适宜营养和外界条件D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内12．细胞具有全能性的原因是（ C ）A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的13．植物组织培养过程中的脱分化是指（C ）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程14.下列植物细胞全能性最高的是（B ）A.形成层细胞B.韧皮部细胞C.木质部细胞D.叶肉细胞15．植物组织培养过程的顺序是（ A ）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A．①④③⑤②⑥ B．①④③②⑤⑥C．①⑤④③②⑥ D．⑥①④③⑤②16．下列有关细胞工程的叙述不正确的是（C ）A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质B．在细胞器水平上定向改变遗传物质C．在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D．在细胞整体水平上获得细胞产品17．下列细胞全能性最高的是（C ）A．植物的卵细胞 B．植物的精子细胞C．被子植物的受精卵 D．被子植物的的叶肉细胞18．植物体细胞融合完成的标志是（ A ）A、产生新的细胞壁B、细胞膜发生融合C、细胞膜发生融合D、细胞膜发生融合19.植物体细胞杂交的目的是（ D ）A.用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D.通过以上三者来完成20.下列提法正确的是：（ D ）A、原生质专指细胞质B、人体内的水都属于原生质C、细胞核不是原生质D、一个动物细胞就是一团原生质21．（多选）有关原生质体的下列叙述中，正确的是 ( A B ) A．组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸B．原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质C．被脱掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质体D．原生质体只能用于植物细胞工程22．(2006，广雅中学考题)（多选）下图为植物组织培养过程示意图，则下列叙述正确的是 ( A B D )A．植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性B．③④过程是指植物的营养生长和生殖生长阶段C．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子D．②③的再分化过程中，诱导②生根的激素为细胞分裂素和生长素23．MS培养基配方中规定：NH4NO3、KNO3和MgSO4 . 7H2O的量分别为1650mg/L、1900mg/L 和370 mg/L，现在要将这三种物质配成1个母液（先用少量蒸馏水分别溶解，然后依次混合，再加蒸馏水定容至 1000ml，配成50倍液），那么这三种物质应分别称取____C________g。

植物组织培养复习题答案

植物组织培养复习题答案植物组织培养是一种生物技术，它涉及将植物的一小部分组织（如叶片、茎尖或根尖）在无菌条件下培养在特定的营养培养基上，以诱导其生长和分化成新的植物体。

以下是植物组织培养复习题的答案：一、选择题1. 植物组织培养的基本原理是什么？A. 植物细胞的全能性B. 植物细胞的分裂性C. 植物细胞的分化性D. 植物细胞的再生性答案：A2. 植物组织培养中常用的培养基是什么？A. MS培养基B. LB培养基C. 酵母提取物培养基D. 血浆培养基答案：A3. 在植物组织培养中，以下哪个因素不是影响培养成功的关键因素？A. 无菌操作B. 培养基成分C. 光照条件D. 培养基的pH值答案：C二、填空题1. 植物组织培养技术主要包括_______、_______和_______三个阶段。

答案：外植体的消毒、诱导分化、生根与移栽2. 植物组织培养中常用的生长调节剂包括_______、_______和_______。

答案：生长素、细胞分裂素、赤霉素三、简答题1. 简述植物组织培养的优点。

答案：植物组织培养具有快速繁殖、遗传稳定性、避免病毒传播、节约空间和成本等优点。

2. 描述植物组织培养的基本步骤。

答案：植物组织培养的基本步骤包括：选择适当的外植体，进行严格的消毒处理，将外植体转移到含有适宜营养成分和激素的培养基中，提供适宜的温度和光照条件，观察并记录生长情况，最后进行生根和移栽。

四、论述题1. 论述植物组织培养在现代农业生产中的应用及其重要性。

答案：植物组织培养在现代农业生产中具有重要作用，它不仅能够快速繁殖优良品种，提高生产效率，还能通过基因工程等手段改良植物品种，增强植物的抗病、抗虫和抗逆性。

此外，植物组织培养技术在植物保护、药用植物生产以及植物资源的保护和利用等方面也发挥着重要作用。

五、实验操作题1. 设计一个简单的植物组织培养实验方案。

答案：实验方案应包括实验目的、实验材料、实验设备、实验步骤、预期结果和注意事项。

植物组织培养试题

选择题
植物组织培养中，常用于诱导愈伤组织形成的植物激素是？
A. 乙烯
B. 赤霉素
C. 生长素
D. 细胞分裂素（正确答案）
下列哪项不是植物组织培养的基本过程？
A. 外植体的选择与处理
B. 愈伤组织的诱导与分化
C. 直接种植于土壤中
D. 生根与移栽
（正确答案C）
在植物组织培养中，为了促进细胞伸长，通常使用的植物激素是？
A. 脱落酸
B. 细胞分裂素
C. 赤霉素（正确答案）
D. 乙烯
植物组织培养中，无菌操作的主要目的是？
A. 促进细胞分裂
B. 防止微生物污染（正确答案）
C. 提高生根率
D. 加速愈伤组织形成
下列哪种材料最适合作为植物组织培养的外植体？
A. 老化的叶片
B. 成熟的种子
C. 幼嫩的分生组织（正确答案）
D. 枯死的茎干
植物组织培养中，光照条件对哪一阶段尤为重要？
A. 愈伤组织诱导
B. 生根培养
C. 分化培养（正确答案）
D. 继代培养
下列哪项不是影响植物组织培养成功率的因素？
A. 培养基的pH值
B. 培养室内的湿度
C. 外植体的基因型
D. 培养基中的糖分种类（正确答案）
植物组织培养中，用于脱分化的培养基通常含有较高浓度的？
A. 生长素和乙烯
B. 赤霉素和脱落酸
C. 细胞分裂素和生长素（正确答案）
D. 乙烯和脱落酸
在进行植物组织培养时，为了保持细胞的正常生理功能，培养基中通常需要添加？
A. 大量元素和微量元素（正确答案）
B. 仅大量元素
C. 仅微量元素
D. 无需添加任何元素。

植物组培自测题与参考标准答案简

第1章复习测试题二、填空题1.根据外植体地不同，一般可以将植物组织培养分为：植株培养、胚胎培养、一器官培养、组织培养、,细胞培养和原生质体培养.2.在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株地途径有两条：一是器官发生途径,二是胚状体途径3.通过器官发生再生植株地方式有三种：第一种最普遍地方式是先分化芽,再分化根；第二种是先分化根.再分化芽，这种方式中芽地分化难度比较大；第三种是在愈伤组织块地不同部位上分化出根或芽，再通过维管组织地联系形成完整植株.4.体细胞胚发生地途径可分为间接途径和直接途径.5.植物组织培养地整个历史可以追溯到19世纪末和20世纪初.一个多世纪来，植物组织培养地发展大致可以分为探索、奠基和迅速发展三个阶段.6.在Schleiden和Schwann所发展起来地细胞学说推动下,1902年德国植物生理学家G. Haberlandt提出了细胞全能性地设想,并成为用人性培养基对分离地植物细胞进行培养地第一人.7. White、Gautheret和Nobecourt在1939年确立地植物组织培养地基本方法，成为以后各种植物组织培养地技术基础，他们三人被誉为植物组织培养地奠基人.8.1958年英国人Steward等将胡萝卜髓细胞培养成为一个完整植株，首次通过实验证明了植物细胞地全能性，成为植物组织培养研究历史中地一个里程碑.9. 1960年Cocking等人用酶分离原生质体获得成功，开创了植物原生质体培养和体细胞杂交工作.同年Morel培养兰花地茎尖，获得了快速繁殖地脱毒兰花.其后，国际上相继把组织培养技术应用到兰花地快速繁殖上，建立了“兰花工业”.10.花药培养在20世纪70年代得到了迅速发展，获得成功地物种数目不断增加,其中包括很多种重要地栽培物种.，烟草、水稻和小麦等地花培育种在我国取得了一系列举世瞩目地成就.三、是非题(X ) 1.从理论上说，所有地植物细胞与组织材料都能培养成功，其培养地难易程度基本相同.(J ) 2.愈伤组织是一种最常见地培养类型因为除了茎尖分生组织培养和少数器官培养外,其它培养类型都要经历愈伤组织阶段才能产生再生植株(J ) 3.在组织培养中可采用愈伤组织诱变、花粉培养诱变等方法来进行植物育种等(X ) 4.单倍体育种已成为改良植物抗病、抗虫、抗草、抗逆性、品质等特性地新地重要手段.(J ) 5.利用植物组织或细胞大规模培养，可以从中提取所需地天然有机物，如蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱、天然色素以及其它活性物质.四、选择题1.在 A 中培养物生长过程中排出地有害物质容易积累，由此造成自我毒害,所以1/ 8必须及时转移.A.固体培养基B.液体培养基C.初代培养基D.继代培养基2.用C 技术可以克服杂交不亲合地障碍，使杂种胚顺利生长，获得远缘杂种.A.体细胞杂交B.基因工程C.胚培养D.单倍体育种3. A 是打破物种间生殖隔离，实现其有益基因交流,改良植物品种,以致创造植物新类型地有效途径.A.体细胞杂交B.基因工程C.人工种子D.单倍体育种4. D 方法不仅可以快速获得纯系，而且还能缩短育种年限、提高选择效率.A.胚培养B.基因工程C.人工种子D.单倍体育种5. B 是指将植物离体培养产生地体细胞胚包埋在含有营养成分和保护功能地物质中，在适宜条件下能发芽出苗地颗粒体.A.胚培养B.人工种子C.基因工程D.单倍体育种1.植物组织培养是一项技术性较强地工作.为确保培养成功，植物组织培养地全过程要求严格地无菌条件和无菌操作，在专门地植物组织培养实验室内进行.2.一个标准地植物组织培养实验室要能够满足整个组织培养工艺流程通常需要具备以下四个单元：准备室_、缓冲室、，无菌操作室—和培养室.3.植物组织培养实验室地大小、简繁可以根据组培目地而定但必须能够完成上养基配置无菌接种和培养三个基本环节.4.常见地培养器皿有试管、. 三角瓶、,广口培养瓶、和培养皿.5.植物组织培养地无菌操作需要镊子、剪刀、解剖刀、接种针等金属用具6.清洗玻璃器皿用地洗涤剂主要有肥皂、洗洁精、洗衣粉和铭酸洗涤液.7.新购置地器皿地清洗是，先用稀盐酸浸泡,然后用肥皂水洗净，清水冲洗，最后用蒸馏水冲淋1遍，干后备用三、是非题(J ) 1.无菌操作室适当位置应吊装1〜2盏紫外灯，用以经常地照射灭菌.(X ) 2.瓶口封塞可用多种方法，但要求绝对密闭，以防止培养基干燥和杂菌污染.(J ) 3.分注器地作用是把配制好地培养基按一定量注入到培养器皿中.(X ) 4.干燥箱用于干燥需保持80〜100℃；进行干热灭菌需保持120℃,达1〜3小时.(J ) 5.培养室湿度要求恒定，一般保持相对湿度70%〜80%.四、选择题1. A 用于配制培养基时添加各种母液及吸取定量植物生长调节物质溶液A.移液管B.分注器C.过滤灭菌器D.酸度计2. C也称解剖镜，用于切取很小地外植体(如茎尖分生组织、胚胎等)和解剖、观察植物地器官、组织等.A.倒置显微镜B,电子显微镜C,双目实体显微镜 D.普通生物显微镜3.离心机用于分离培养基中地细胞以及解离细胞壁内地原生质体一般选择低速离心机,每分钟C转左右即可.A. 1000B.2000C.3000D.40004.植物组织培养地振动速率可用每分钟A_次左右，摇床冲程在左右.A. 100,3cmB. 100,2cmC. 200,3cmD. 200,3cm5.培养室温度一般要求常年保持C—℃左右.A. 20B.22C.25D.281.培养基地成分主要包括无机营养、维生素、氨基酸、有机附加物、植物生长调节物质、糖类、琼脂、其它成分和水等.2.植物组织培养过程中要注意决定愈伤组织生根还是生芽地关键取决于细胞分裂素与生长素之间浓度地比率.当配制地培养基中生长素/细胞分裂素地比例_高时则有利于生根；生长素/细胞分裂素地比例_低时则有利于生芽；若两者浓度相当时，既不利于生根,也不利于生芽，而是愈伤组织地产生占优势.3.蔗糖，葡萄糖和果糖都是较好地碳源一般多用蔗糖，其浓度为2%-5% .4.在灭菌之前，培养基地pH值一般都调节到5.0〜6.0，最常用地是5. 6〜5.8 .pH值一般用1mol/L盐酸调低,用1mol/L氢氧化钠调高.5. MS培养基是1962年Murashige和Skoog为培养烟草材料而设计地.它地特点是无机盐地浓度高，具有高含量地^^、3 ，尤其硝酸盐地用量很大，同时还含有一定数量地铵盐.6. N6培养基是1974年由我国地朱至清等为水稻等禾谷类作物花药培养而设计地.其特点是KNO和(NHd)SO含量高且不含钼.3 4 2 4-7.根据培养基作用地不同，培养基分为诱导培养基、增殖培养基和生根培养基三种.三、是非题(J ) 1.常用地生长素类植物生长调节物质有IAA、IBA、NAA、2,4-D等.(X ) 2.组培过程中培养物地细胞分裂停止，绿叶变黄，进而变白，这属于缺氮症.(X ) 3.维生素C是所有细胞和组织必须地基本维生素，可以全面促进植物地生长(X ) 4.在植物组织培养中,GA3、IAA、ZT、ABA、NAA、泛酸钙、植物组织提取物等不能进行高压高温灭菌,需要进行过滤灭菌.(V )5.在培养基配制时常常才印6盐单独配制把FeS04和螯合剂乙二胺四乙酸钠Na2EDTA) 先分别配成溶液再相互混合使形成螯合铁用于培养基拟防止沉淀和助其被植物吸收四、选择题1.下列不属于生长素类植物生长调节物质地是____A .A. KTB. IAAC. NAAD. IBA2.下列培养基中—C 无机盐地浓度最低.A. MS培养基；B. B5培养基；C. White培养基；D. N6培养基3.影响培养基凝固程度因素有_D.A.琼脂地质量好坏；B.高压灭菌地时间；C.高压灭菌地温度；D.培养基地pH4.活性炭在组织培养中地作用有 A B C.A.吸附有毒物质；B,减少褐变,防止玻璃化；C.创造黑暗环境，利于根地生长；D,增加培养基中地养分5.下列不属于大量元素地盐是—C.A. NH4NO3；B. KN O3；c. Zn SO4-7H2O； D. MgSOJJ。

植物组织培养期末复习题

植物组织培养期末复习题一、填空题每空0.5分1.植物组织培养按培养对象分为__组织培养__、_器官培养_、_胚胎培养_、__细胞培养_、_原生质体培养__等几种类型.2.在分离原生质体的酶溶液内,需要加入一定量的Cacl2·2H2O和葡聚糖硫酸钾_其作用是保持原生质体膜的稳定,避免破裂.3.1902年德国植物生理学家Haberlandt第一次提出植物__细胞具有全能性_____的理论概念；1943年White提出植物细胞“____全能性_____”学说,并出版了植物组织培养手册,从而使植物组织培养成为一门新兴的学科;4.用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_80_℃的温度范围内,而若用它高温干燥灭菌则需在__150__℃的温度下1-3小时；烘干植物材料的温度是_60_℃.5.细胞全能性是指植物的每个细胞都具有该植物的__全部遗传信息__和___形成完整植株的潜在__的能力;6.1962年,Murashige和Skoog为培养烟草花叶细胞设计了__MS_培养基,其特点是_无机盐_浓度较高,且为较稳定的__________;7. 7.6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向,比值低时促进_根_的生长,这时_脱分化_占主导地位；比值高促进_芽_的生长,这时_分化占主导地位.9.组织培养的特点是：__无菌_、__人工控制_、_离体_.10.1962年印度Guha等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得__单倍体植株_,这促进了花药和花粉培养的研究;11.在组织培养中,不耐热的物质用__过滤__法灭菌,而培养基常用___湿热灭菌__法灭菌.13.在组织培养中,非洲菊是靠_从生芽的方式进行繁殖的,而蝴蝶兰是以__原球茎_的方式进行快繁的;15.在通过微茎尖培养脱毒时,外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定,一般以__0.3-0.5__mm、带__1-2__个叶原基为好;16.原生质体的分离有_机械法_和__酶解法_两种方法.17.进行植物组织培养最基本的前提条件是__离体_;18.植物组织培养按培养过程中是否需要光,可分为___适光_培养和___嗜光培养;20.组织培养中有三大不易解决的问题,它们分别是__黄化污染、_褐化__、_玻璃化;21.White培养基_无机盐_浓度低,适合生根培养;22.在无毒苗的组织培养中,外植体的大小与其成活率成__正比_,而与脱毒效果成__反比__;23.一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态,并形成未分化的愈伤组织的现象称为"__脱分化___";25.茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为__普通茎尖__培养和_茎尖分生组织_培养两种类型;27.愈伤组织的形态发生有_器官发生__和__体细胞胚发生__两种情况;28.植物组织培养按培养的方式分为__液体_培养和__固体__培养;29.1960年,英国学者Cocking用__真菌纤维素酶酶解_分离原生质体成功,从而创新原生质体的培养技术;30.大多数植物组织培养的适宜温度范围是_23-25__℃,培养基的PH值是__5.8_.32.在组织培养中,ZT和GA必须用_过滤_法灭菌,而接种室空间采用_紫外线照射__或_甲醛熏蒸_法灭菌.33.不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样,次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生_cl离子ClO-_来杀菌的；升汞是靠_汞离子_来达到灭菌目的;34.幼胚培养时,其发育过程有_早熟萌发___、___胚性发育__、_形成愈伤__三种方式;35.植物的胚胎培养,包括__胚胎__培养、幼胚培养、__胚乳__培养、胚珠_培养以及子房的培养.38.一个已停止分裂的成熟细胞转变为__分生_状态,并形成_愈伤组织_的现象称为"脱分化".39.由胚乳培养可以获得__单__倍体植株,经秋水仙素处理可以获得_二_倍体植株.40.去除植物病毒的主要方法是_理化法_和_组培法__两种方法,当把二者结合起来脱毒效果最好.41.花药培养是_器官__培养,花粉培养属于__细胞__培养,但二者的培养目的一样,都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞,最后发育成__单倍体植株__.43.原生质体的融合可实现_体细胞_的杂交,其融合的方式分为__自然融合_和__人工诱导_两类.二、不定选择题每小题2分1.培养室里的湿度一般保持在_C_.A30~40%；B50~60%；C70~80%；D80~90%2.下列不属于生长素类的是__AD_;AKt；BIAA；CNAA；DZT3.影响培养基凝固程度因素有_ABD_.A琼脂的质量好坏；B高压灭菌的时间；C高压灭菌的温度；D培养基的PH4..活性炭在组织培养中的作用有_ABC_;A吸附有毒物质；B减少褐变,防止玻璃化；C创造黑暗环境,增加培养基的通透性,利于根的生长；D增加培养基中的养分；5.下列具有细胞全能性的细胞是：_ABCD_;A成熟的老细胞；B幼嫩的组织细胞；C愈伤组织细胞D番茄的受精合子6.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是_B_：.A□Morel；BHaberland；C□Schleiden；D□White7.下列培养基中__C_无机盐的浓度最低;AMS培养基；BB5培养基；CWhite培养基；N6培养基8.高温易被破坏分解的植物激素是__AbD_;AIAA；BGA；CNAA；DZt9.从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织,大致经历__ACD三个时期;A诱导期；B潜伏期；C分化期；D分裂期10.下列不属于活性炭在组织培养中作用的是___D_.A吸附有毒物质；B减少褐变,防止玻璃化；C创造黑暗环境,增加培养基的通透性,利于根的生长；D增加培养基中的养分；11.下列不属于细胞分裂素的植物激素是_B_;A6-BA；BNAA；CZt；DKt12.植物组织培养的特点是_ABC_;A培养条件可人为控制；B生长周期短,繁殖率高；C管理方便；D产量大14..下列不属于大量元素的盐是_C_;ANH4NO3；BKNO3；CZnSO4.7H2O；DMgSO4.7H2O15.下面属于处于愈伤组织分裂期的特征是__ABCD_;A细胞分裂加快B正在分裂的细胞体积小,内无液泡C细胞的核和核仁增至最大D细胞中的RNA含量减少,16.在原生质体的培养中,渗透稳定剂的作用是：AA稳定原生质体的形态而不使其被破坏B支持作用C提供营养D调节PH值17.能打破种子休眠,促进种子、块茎、鳞茎等提前萌发的激素是：ABAGA；BIAA；CNAA；DZt3.下列实验中可能获得单倍体植株的是_BCD_;A小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养18.在组培条件下,花粉的发育大致有下列几种途径：cdA营养细胞发育途径B生殖细胞发育途径C营养细胞和生殖细胞同时发育途径D花粉的均等分裂19.同一植株下列_B_部位病毒的含量最低.A叶片细胞；B茎尖生长点细胞；C茎节细胞；D根尖生长点细胞20.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是__B_：.AMorel；BHaberland；CSchleiden；DWhite21.脱落酸ABA需要用__C__法灭菌;A灼烧灭菌；B干热灭菌；C过滤灭菌；D高压湿热灭菌；23.下列实验中可能获得三倍体植株的是__C__.A小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养24.原生质体纯化步骤大致有如下几步：①将收集到的滤液离心,转速以将原生质体沉淀而碎片等仍悬浮在上清液中为准,一般以500r／min离心15min;用吸管谨慎地吸去上清液;②将离心下来的原生质体重新悬浮在洗液中除不含酶外,其他成分和酶液相同,再次离心,去上清液,如此重复三次;③将原生质体混合液经筛孔大小为40~100um的滤网过滤,以除去未消化的细胞团块和筛管、导管等杂质,收集滤液;④用培养基清洗一次,最后用培养基将原生质调到一定密度进行培养;一般原生质体的培养密度为104~106／ml;正确的操作步骤是：③①②④CA①②③④B②③①④C③①②④D③②①④25.下列不属于生长素类的植物激素是_A_D_.AKtBIAACNAADABA26.玉米素ZT需要用_C_法灭菌.A灼烧灭菌B干热灭菌C过滤灭菌D高压湿热灭菌三、判断题对的画“√”；错题画“×”,并改正;每小题2分1.一个已分化的细胞若要表现其全能性,首先要经历脱分化过程;√2.由胚乳培养获得的三倍体植株,也一定要进行染色体倍数的检查.√3.一般来说,光照强度较强,幼苗容易徒长,而光照强度较弱幼苗生长的粗壮;×4.经过花药培养所获得的植株都是单倍体;×5.2,4—D可用0．1mol／L的HCl助溶,再加蒸馏水定容.×6.环境的相对湿度可以影响培养基的水分蒸发,一般要求80％-90％的相对湿度;√7.幼年细胞和组织比成年细胞和组织诱导愈伤组织容易.√8.一般的说,PH值高于6.5时,培养基全变硬；低于5时,琼脂不能很好地凝固;√9.在配制6-BA母液时,要先加少量的1mol的HCl溶解,再加蒸馏水定容;√10.未成熟胚较小、较嫩、颜色浅,不易培养；成熟胚较大、较硬、颜色较深,易培养.√11.花器脱分化比茎叶容易；幼嫩的组织比成熟的老组织脱分化难;×12.通过子房的培养,即可能得到单倍体植株,又可能得到二倍体植株..√13.在配制NAA母液时,要先加少量的1mol的HCl溶解,再加蒸馏水定容;×15.环境的相对湿度过低会使培养基丧失大量水分,湿度过高时,易引起棉塞长霉,造成污染;√16.White培养基无机盐浓度低,适合生根培养;√17.由性细胞发育而成的胚叫做胚状体,而由体细胞发育而成的胚叫做合子胚.×18.2,4-D可用0．1mol／L的NaOH或KOH助溶,而后加无菌水定容;√20.二倍体细胞比单倍体细胞容易诱导愈伤组织.×21.在MS的培养基成分中,MgSO4.7H2O属于微量元素.×22.未成熟胚较小、较嫩、颜色浅,易培养；成熟胚较大、较硬、颜色较深,不易培养.×23.固体培养基可加进活性炭来增加通气度,以利于发根;×24.兰花可以通过芽丛分离的组培途径快繁,非洲菊通过原球茎增殖的途径快繁.×25.用于外植体、手、超净台等的表面消毒酒精浓度越大,消毒效果越好.×四、名词解释1.植物组织培养：是指在无菌和人工控制的环境条件下,利用适当的培养基,对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养,使其再生细胞或完整植株的技术;2.细胞全能性：指每一个植物细胞都携带有该植物的全部遗传信息,在适当条件下可表达出该细胞的所有遗传信息,分化出植物有机体所有不同类型的细胞,形成不同类型的器官甚至胚状体,直至形成完整植株的潜在能力;3.脱分化：是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态,形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞的过程;4.母液：在配制培养基之前,为了使用方便、简化操作、用量准确,减少每次配药称量各种化学成分所花费的时间和误差,常常将配制培养基所需无机大量元素、微量元素、铁盐、有机物、激素成分分别配制成比需要量大若干倍的浓缩母液5.驯化：指通过改变其遗传性状以适应新环境的过程6.外植体：把由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体7.愈伤组织培养：将一个细胞、一块组织或一个器官的细胞,通过去分化形成愈伤组织,并在体外培养使之再分化成植株的技术;8.单细胞培养.:亦称游离细胞培养freecellculfure;是指酵母菌、细菌等单细胞生物的培养,或取多细胞生物体上的一个细胞的无菌培养;9.灭菌：是指用物理或化学的方法杀灭全部微生物,包括致病和非致病微生物以及,使之达到无菌保障水平;10.玻璃化现象：指试管苗的一种生长失调症状,当植物材料进行离体繁殖时,有些培养物的嫩茎、叶片往往会出现半透明状和水渍状,这种现象称为玻璃化;其苗称为玻璃化苗;11.无病毒苗：指不含该种植物主要危害病毒的苗木;12.胚状体：离体培养条件下,没有经过受精过程,但是经过了过程所形成的胚状类似物,此现象无论在培养还是生殖细胞培养中均可以看到,因而统称为胚或胚状体;在离体、组织或过程中,由一个或一些体细胞,经过和发育过程,形成与相类似的结构13.细胞全能性：指植物的每一个细胞都携带有一完整的基因组,并具有发育成完整植株的潜在能力;14.指示植物：指示植物与被指示对象之间在全部分布区内保持联系的称为普遍指示植物；只在分布区的一定地区内保持联系的则称为地方指示植物;15.消毒：消毒是指杀死病原、但不一定能杀死细菌芽孢的方法;通常用化学的方法来达到消毒的作用;16.植物生长物质：是指一些在低浓度下能调节植物生长发育的微量有机物;植物生长物质包括五大类被公认的植物激素和其他内源植物生长调节物质;17.单倍体：只含有配子体染色体组数的植株;18.无菌操作：用于防止进入人体组织或其它无菌范围的操作技术称为无菌操作19.脱分化：离体培养条件下生长的器官、组织、细胞,经过细胞分裂或不分裂而恢复分生状态,形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞过程;21.花粉胚：花粉胚就是用花粉经过人工的组织培养而形成的幼胚,发育成的植株就只有正常胚一半的染色体组,所以由花粉胚发育成的植株不会产生种子;22.褐变：饲料在加工过程中或长期贮存于湿热环境下,其所含的氨基化合物如、氨基酸及醛、酮等与还原糖相遇,经过一系列反应生成褐色聚合物的现象称为褐变反应,简称褐变;24.指示植物法：25.再分化：离体培养的植物细胞和组织可以脱分化状态重新进行分化,形成另一种或几种类型的细胞、器官、组织、、甚至完整植株;26．平板培养：亦称平面培养;将琼脂或明胶等凝胶状固体培养基制成平面状,然后在此平面上培养微生物或多细胞生物的细胞、组织或器官,这种培养称为平板培养27．次生代谢产物：植物中一大类并排植物生长发育所需的小分子化合物,其产生和分布通常有种属、器官组织和生长发育期的特异性;次生产物在植物中的合成与分解过程称为此生代谢;28．人工种子：又称合成种子,指植物离体培养中产生的胚状体或不定芽,被包裹在含有养分和保护功能的人工胚乳和人工种皮中,从而形成能发芽出苗的颗粒状;五、简答题1.植物组织培养有哪些特点答：植物组织培养的主要特点是采用微生物学的实验手段来操作植物离体的器官、组织和细胞;特点：①培养条件可人为控制②植物生长周期短,繁殖系数高③管理方便,不受季节环境条件影响,有利于工厂化生产和自动化控制;2.培养基一般包括哪些基本成分其作用是什么如何配制答：培养基的构成要素通常可分为：水分、无机盐类、有机营养成分、植物生长调节物质、天然物质、Ph、凝固剂等;水分是一切生物生命活动的物质基础,是很多生物化学反应的原料和代谢产物;无机盐类是构成植物细胞中核酸、蛋白质以及生物膜系统等必不可少的营养元素;有机营养成分为植物生命活动提供必不可少的碳源、氮源、能源等物质;植物生长调节剂可以促进植物组织的脱分化和形成愈伤组织,还可以诱导不定芽、不定胚的形成;天然有机添加剂通常富含有机营养成分或生理活性物质;pH过高时,培养基会变硬；pH过低时,则影响培养基的凝固;凝固剂是在配制固体培养基时使用,使培养基凝固;其他添加物是有时为了减少外植体的褐变,需要向培养基中加入一些防止褐化的物质;3.简述愈伤组织细胞分化;4.原生质体融合有哪几种主要方法答：植物原生质体最大特性是去掉细胞壁的裸细胞无论来源如何都具有彼此融合的能力1.自发融合2.诱发融合：a,NaNO处理b,高PH值—高浓度钙离子处理c,聚乙二醇PEG处理d,电融合3.化学融合5.组织培养中,pH值起什么作用如果pH值过高或过低会有什么后果6.植物组织培养技术主要包括哪些环节各环节的主要工作内容是什么答：1培养基配置技术：包括培养基的选择、母液配制、培养基配制、培养基灭菌;2培养材料制备灭菌技术：供体植物材料选择、外植体的选择和处理;3无菌接种技术：包括接种室的消毒、工作人员用工作服、口罩等的消毒、超净工作台的清洁与杀菌、操作工具的灭菌;4培养技术：主要是培养条件的控制,包括温度、光照、湿度等各种物理环境条件及培养基组成、PH、渗透压等各种化学环境条件;7.培养基、培养器皿和植物材料通常怎样灭菌答：1培养基一般采用湿热灭菌,如果培养基中的有些成分高温易分解,则可采用过滤灭菌;2培养器皿可采用湿热灭菌或干热灭菌;3植物材料一般采用药剂浸泡灭菌,具体操作如下：A外植体的预处理,对植物组织进行修整,去掉不需要的部分,并将外植体用流水冲洗干净;B用70%的酒精浸润材料30s左右;C用灭菌剂浸泡灭菌,灭菌时不时搅动,使植物材料与灭菌剂有良好的接触,若灭菌过程中加入数滴吐温,则灭菌效果更好;D植物材料用无菌水冲洗3--5次,以除去灭菌剂;8.由胚乳培养获得的植株,是否一定要进行染色体倍数的检查为什么9.花药培养产生的植株染色体倍性如何其产生的原因是什么10.为什么对脱毒处理后产生的植株必须进行病毒鉴定为什么已通过病毒特定病毒鉴定的无病毒苗还须重复鉴定11.使用植物生长物质应注意些什么12.为什么幼胚比成熟胚培养要求的培养基成分复杂13.胚胎培养技术在育种工作中有哪些应用14.试比较花药培养与花粉培养的异同;15.简述酶法分离原生质体的步骤.答：叶片表面消毒→去除表皮,将叶片切成小块→叶碎片放入含有酶和渗透压稳定剂的溶液中→摇床保温培养→原生质体沉到培养皿底部→除去酶溶液→将原生质体移入CPW清洗→离心→清洗基质两次→重悬浮于培养基16.影响马铃薯茎尖培养脱毒的因素有哪些17．简述人工种子生产步骤答：选取目标植物→从适合的外植体上诱导愈伤组织→将愈伤组织转移到液体培养基→愈伤组织在液体培养基中增生扩大→愈伤组织转移至无激素培养基→产生体细胞胚→包裹人工种皮→炼苗→温室大棚播种→获得目标植物18．愈伤组织的形态发生有哪两种情况并比较各自由此形成完整植株的不同;1、答：愈伤组织的形态发生可通过两种途径实现,一种是根芽器官直接分化形成植株,即器官发生途径；另一种是产生具胚芽、胚根的胚状体结构再形成植株,即体细胞胚胎发生途径;在器官发生途径中,芽或芽原基起源于培养组织中比较表层的细胞,即外起源,而根原基则发生于组织较深处,呈现单向极性,所形成植株的维管组织与外植体的维管组织联在一起;而在胚状体发生途径中,绝大多数体细胞胚起源于单细胞,形成的胚状体有双极性,维管组织与外植体没有联系;19．简述幼胚和成熟胚的区别;20．无病毒原种母株的保存及繁殖中最关键的问题是什么怎样解决21．NAA的中文名称是什么有何作用和特点答：NAA的中文名称叫萘乙酸,是一种人工合成的生长素;其在植物体内有促使茎和节间伸长、向性运动、顶端优势、器官脱落和生根的作用;在组织培养中NAA被用于诱导细胞的分裂和根的分化,并能与细胞分裂素互作促进茎芽的增殖;六、论述题1.请你设计一个组培实验室,说明你设计组培实验室各分室的作用及其所需主要仪器设备;2.请论述非洲菊的无菌苗的诱导、继代快繁、生根培养及其驯化移栽过程;3.某地区的一种马铃薯经多年的种植后,植株变的矮小,产量和品质都下降,怀疑是由病毒所至;请你设计一个病毒的鉴定和脱毒的技术方案;4.请阐述原生质体的分离、纯化和活力鉴定的技术过程;5.请分别列出七种仪器设备和七种玻璃器皿的名称,并说明它们的作用;6.请阐述用大蒜脱毒和快繁的程序;为什么试管苗在经过热处理和茎尖培养等方法脱毒后,还需要进行病毒的鉴定7.请论述非洲菊的无菌苗的诱导、继代快繁、生根培养及其驯化移栽过程;8.请论述香石竹的无菌苗的诱导、继代快繁、生根培养及其驯化移栽过程;9.现在需要你配制3升胡萝卜肉质根愈伤组织诱导培养基,其配方为MS＋2.4-D2mg/L＋KT0.2mg/L＋蔗糖3%＋琼脂0.7%,请你阐述培养基的配制和分装直到灭菌的全部技术过程;。

植物组织培养试题库(整理)

一、填空题1、植物组织培养成功与否，一方面取决于培养材料本身的性质；另一方面取决于培养基的种类和成分。

2.一个已停止分裂的成熟细胞转变为____分生______状态，并形成___细胞团_______的现象称为"脱分化"。

3植物组织培养技术的三大难题分别为褐变、污染和玻璃化。

4具有防止褐变作用的维生素是_____维生素C____。

5病毒在植物体内的运转方式有短距离运转和长距离运转两种，前者经过胞间连丝向邻近细胞中扩散，速度很慢。

后者通过寄主植物韧皮部的疏导组织随着营养输送进行转移，速度很快。

6、6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进_____根_____的生长，这时___分化_____占主导地位；比值高促进__苗___的生长，这时__分裂__占主导地位；悬浮培养的材料必须达到悬浮培养物质分散性多、细胞核较小均一性好和生长迅速等三个要求。

7、连续培养是指在培养过程中，以不断抽取用过的培养基并注入新鲜的培养基，使培养不断得到养分补充，保持其稳定状态的培养。

8．培养基的母液一般是配成大量元素，微量元素，维生素和＿氨基酸＿４类存放备用。

ＭＳ培养基中组成大量元素的盐类分别是＿硝酸钾＿和＿硝酸铵＿。

9．一般情况下，细胞分裂/生长素的比值高，有利于愈伤组织长＿芽＿，比值低有利于长＿根＿。

10．在植物的材料灭菌中，酒精的浓度用70%~75%，处理时间一般在几秒至几十秒范围，是靠_使蛋白质凝固_杀菌的；升汞的浓度一般用1%~2%，处理的时间在5~10min范围，升汞是靠_Hg2+_杀菌的；杀菌剂中的次氯酸钠是靠_ClO-_杀菌的。

11．培养植物适宜的温度大多在＿25±2℃＿，光照强度在＿1000lx＿，光照时间在＿16h＿。

12、进行热处理植物脱毒的温度在__85℃___左右。

13、配制螯合态铁盐需要的成分是__FeSO4·7H2O__和_Na2-EDTA_。

植物组培复习题答案

植物组培复习题答案
1. 植物组织培养技术中，外植体指的是什么？
答：外植体是指用于植物组织培养的植物体的一部分，如茎尖、叶片、根尖等。

2. 植物组织培养中常用的培养基有哪些？
答：常用的培养基包括MS培养基、B5培养基、White培养基和N6培
养基等。

3. 植物组织培养过程中，光照对植物生长有何影响？
答：光照对植物组织培养过程中的光合作用、形态建成和生长速度有
重要影响。

4. 植物组织培养中，激素的作用是什么？
答：激素在植物组织培养中起到调节细胞分裂、分化和生长的作用，
常用的激素包括生长素和细胞分裂素。

5. 植物组织培养的无菌操作包括哪些步骤？
答：无菌操作步骤包括消毒、灭菌、无菌接种和培养。

6. 植物组织培养中，如何防止污染？
答：防止污染的方法包括使用无菌操作技术、定期更换培养基、使用
抗生素和维持适宜的培养环境。

7. 植物组织培养的类型有哪些？
答：植物组织培养的类型包括细胞培养、组织培养、器官培养和胚胎
培养。

8. 植物组织培养中，愈伤组织的形成过程是怎样的？
答：愈伤组织的形成过程包括外植体的脱分化、细胞分裂和分化，最终形成愈伤组织。

9. 植物组织培养中，如何进行生根培养？
答：生根培养通常在含有适当激素的培养基中进行，通过调整激素比例和浓度来促进根的形成。

10. 植物组织培养的商业应用有哪些？
答：商业应用包括快速繁殖优良品种、生产次生代谢产物、基因工程和生物制药等。

植物组织培养复习题(参考)

一、填空题2、植物组织培养中人工控制的环境条件是指、、、等条件的人工控制，满足植物材料在离体条件下正常生长和发育。

5、用作植物组织培养的有效并常用的植物组织有：、、、等。

6、在植物组织培养中，有效并常用的胚胎培养材料有：、、、等。

7、在作植物组织培养中，有效并常用的细胞培养材料有：、、、等。

8、目前，植物组织培养的研究成果主要应用于、、、、及。

9、植物组织培养技术体系包括、、、、等。

12、对培养基的灭菌通常采用和两种灭菌方式。

13、培养基中的无机盐类可分为和。

15、培养基中添加氨基酸不仅能为培养物提供有机氮源，同时还对和、的分化起促进作用。

16、培养基中添加细胞分裂素，其目的是促进，诱导、以及的产生。

18、天然有机物质通常富含或，因此在培养基中添加天然有机物质能显著改善培养材料的生长。

21、离体培养的外植体细胞要实现其全能性，首先要经历过程使其恢复分生状态，然后进行。

22、根的培养材料一般来自或。

离体根培养的方式有：、、 3种类型。

25、植物种子培养是指对或种子进行离体培养的技术。

26、植物分生组织培养是指对植物的分生组织进行离体培养技术，包括植物、等顶端分生组织或组织的培养，其中以培养的研究最为深入。

27、植物细胞培养是指对植物器官或愈伤组织上分离出的或进行培养，形成或的技术。

28、茎尖培养广泛用在、以及等生产与理论研究。

29、人工种子包括、和 3个部分。

30、植物营养繁殖的方法有、、、等。

31、植物组织培养按培养材料不同可分为、、、和。

32、原生质体培养分为和。

33、利用芽、茎段、叶片、花器等外植体，在离体培养条件下可诱导出、或、。

二、名词解3、愈伤组织：4、胚胎培养：5、细胞培养：6、人工种子：7、细胞分化：8、脱分化：9、植物花器官培养：10、植物分生组织培养：11、植物愈伤组织培养：12、植物细胞培养：二、选择3、培养基中添加氮元素通常是和两种。

A、尿素B、硝酸铵C、氨水D、硝酸钾5、培养基中添加的氨基酸时，通常的用量是。

（完整版）植物组织培养试题及答案总结

（完整版）植物组织培养试题及答案总结《绪论》复习题及参考答案⼀、填空：★1、根据培养的材料，植物组织培养分：愈伤组织培养、器官培养、细胞培养、原⽣质体培养、悬浮培养等类型。

2、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应⽤阶段。

3、1902年，Haberlandt提出了植物细胞“全能性”学说，1934年，White出版了《植物组织培养⼿册》从⽽使植物组织培养为⼀门新兴学科。

⼆、名词解释：★1、植物组织培养(plant tissue culture)：是指通过⽆菌和⼈⼯控制的环境条件下，利⽤适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原⽣质体进⾏培养，使其再⽣细胞或完整植株的技术。

由于培养材料已脱离了母体，⼜称为植物离体培养（Plant culture in vitro）。

2、脱分化（dedifferentiation）：由⾼度分化的植物器官、组织或细胞产⽣愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化。

3、再分化（redifferentiation）：脱分化产⽣的愈伤组织继续进⾏培养⼜可以重新分化成根或芽等器官，这⼀过程称为植物细胞的再分化。

★4、外植体(explant)：由活体（in vivo)植物体上切取下来的，⽤于组织培养的各种接种材料。

包括各种器官、组织、细胞或原⽣质体等★5、愈伤组织(callus)：原指植物在受伤之后于伤⼝表⾯形成的⼀团薄壁细胞，在组培中则指在离体培养过程中形成的具有分⽣能⼒的⼀团不规则的薄壁细胞，多在植物体切⾯上产⽣。

三、问答题：1、简述植物组织培养的理论依据？植物组织培养的理论依据是细胞全能性学说，即植物体的每⼀个细胞都携带有⼀套完整的基因组，并具有发育成为完整植株的潜在能⼒。

★2、植物组织培养有哪些特点？（1）培养条件可以⼈为控制（2）⽣长周期短，繁殖率⾼：（3）管理⽅便，利于⼯⼚化⽣产和⾃动化控制：★3、植物组织培养的分类？（1）根据培养对象不同：组织培养、器官培养、胚胎培养、细胞培养、原⽣质体培养等；（2）根据培养物培养过程：初代培养、继代培养；（3）根据培养基的物理状态：固体培养、液体培养。

园林植物组织培养题库及答案

园林植物组织培养题库及答案植物组织培养试题一、名词解释（每题2分，共30分）1、细胞全能性：2、外植体：3、植物组织培养：4、脱分化：5、再分化：6、愈伤组织：7、玻璃化”现象8、初代培养基：9、继代培养：10、液体培养：11、母液：12、热处理脱毒：13、指示植物：14、器官培养：15、原生质体：二、填空题（每空1分，共65分）1、6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进__________的生长，这时__________占主导地位；比值高促进__________的生长，这时__________占主导地位。

2、用次氯酸钠灭菌时应用无菌水冲洗_____次，用氯化汞灭菌应冲洗______次以上。

3、固体培养基熬制的主要目的是让溶解。

4、外植体的消毒流程一般是先用消毒10--30秒，再用__________消毒5—15分钟，然后用无菌水冲洗5次以上或用__________消毒5--30分钟，然后用无菌水冲洗3次。

5、组织培养中有三大不易解决的问题，它们分别是__________、__________、__________。

6、某培养基为MS+BA2mg/l+NAA0.2mg/l,问：如果做2升，应加激素的毫升数为BA__________，NAA__________。

（BA母液为0.5mg/ml，NAA为0.5mg/ml）。

7、生根培养基常用的生长素为，，8、培养用具的常用灭菌方法有、、9、某些生长调节物质及抗生素、酶类物质遇热不稳定，对其灭菌时不能进行，而要进行10、污染的原因从病源菌上分析主要有两大类、11、进行植物组织培养时，外植体可以是、、、12、在培养基中添加活性炭的目的主要是利用其，减少一些有害物质的影响。

13、根据培养物的培养过程，培养基可以分为和14、配制培养基时，常用和调节pH。

大多数植物要求的pH范围在15、在配制培养基时，可以在培养基中添加，利用其吸附能力，可以降低褐变的发生，但它对物质的吸附16、培养基的种类按其态相不同分为与，其灭菌方法一般采用17、pH的大小会影响琼脂的凝固能力，一般当pH大于6.0时，培养基将会，低于5.0时，琼脂18、植物组织培养按培养的方式分为_______培养和_______培养。

植物组织培养复习题(标准)

植物组织培养复习题一、填空题：1.植物脱病毒一般采用茎尖培养脱毒和热处理两种方法。

2.最典型的培养基是1962年发表的的一种适合于烟草愈伤组织快速生长的改良培养基，该培养基后来被称为MS培养基，现已广泛用于植物组织培养。

3.胚状体发育顺次经过原胚期、球形胚期、心形胚期、鱼雷形胚期和子叶期。

4.具有防止褐变作用的维生素是Vc。

5.植物组织培养按培养对象分为愈伤组织培养、器官培养、胚培养、细胞和原生质体培养等几种类型。

6.在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以0.3～0.5mm、带1～3个叶原基为好。

7.对植物组织培养的培养基灭菌时，一般情况采用的条件是121温度，保持时间是15～20分钟。

8.在幼胚培养基中，蔗糖的主要作用是维持渗透压、提供碳源和能源和防止幼胚早熟萌发。

9.植物组织培养中，微量元素铁的用量较大，由于在较高pH下，易形成Fe(OH)3沉淀，难以被吸收，所以多用硫酸亚铁（FeSO4·7H20）和乙二胺四乙酸（Na2-EDTA）形成的螯合物，并且单独配制。

10.种质保存大致分为原地保存和异地保寸两种方式。

11.外植体选择的原则是：选择优良的种质、选择健壮的植株、选择最适时期、选取适宜的大小。

12.细胞悬浮培养的方法有成批培养和连续培养等。

13.植物原生质体分离的方法有酶解法和机械法。

14.植板率是指已形成细胞团的单细胞与接种总细胞数的百分数。

15.花粉分离的方法有挤压法、磁搅拌法、漂浮释放法。

16.植物组织培养发展可分为三个时期：萌芽阶段、奠基阶段、快速发展和应用阶段。

17.一个年产4-20万株苗的商业性组织培养实验室，其总面积不应少于60平方米，可划分为准备室、缓冲室、无菌操作室和培养室。

18.盐酸硫胺素VB1是脱羧酶辅酶，吡哆醛VB6是转氨酶辅酶。

19.愈伤组织形成大致经历三个时期，即：诱导期、分裂期、分化期。

20.茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为茎尖分生组织组织培养和普通茎尖培养两种类型。

组培试题及答案

组培试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 组培技术中常用的培养基是：A. 固体培养基B. 液体培养基C. 半固体培养基D. 以上都是答案：D2. 植物组织培养中，脱分化过程发生在：A. 愈伤组织形成阶段B. 胚状体形成阶段C. 根状体形成阶段D. 芽状体形成阶段答案：A3. 下列哪项不是植物组织培养的优点？A. 快速繁殖B. 无性生殖C. 遗传变异D. 易于操作答案：C4. 组织培养中常用的消毒方法是：A. 高压蒸汽灭菌B. 紫外线照射C. 酒精擦拭D. 以上都是答案：D5. 组培过程中，光照对植物组织的影响是：A. 促进光合作用B. 影响形态建成C. 促进细胞分裂D. 以上都是答案：D6. 组织培养中常用的激素是：A. 生长素B. 细胞分裂素C. 乙烯D. 以上都是答案：D7. 组培中，植物的再生途径包括：A. 直接形成器官B. 通过愈伤组织形成器官C. 通过胚状体形成器官D. 以上都是答案：D8. 组培中，植物脱毒的主要方法有：A. 热处理B. 化学处理C. 辐射处理D. 以上都是答案：D9. 组培中，植物生长的适宜温度范围是：A. 10-15℃B. 15-25℃C. 25-35℃D. 35-45℃答案：B10. 组培中，植物生长的适宜光照强度是：A. 100-200 luxB. 200-400 luxC. 400-600 luxD. 600-800 lux答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 组培中常用的固体培养基成分包括______、______和______。

答案：水、无机盐、碳源2. 植物组织培养的三个基本过程是______、______和______。

答案：脱分化、再分化、再生3. 在组培中，______是影响植物生长和发育的关键因素之一。

答案：激素4. 组培中，______是植物组织培养中常用的消毒剂。

答案：酒精5. 组培中，______是植物组织培养中常用的生长调节剂。

《植物组织培养》试题及答案

试卷编号NO：高等函授教育《植物组织培养》试题学号：姓名：一名词解释：（10*2分=20分）1、植物细胞组织培养2、细胞全能性3、脱分化4、外植体5、试管苗驯化6、间接不定芽发生7、双极性8、微体嫁接9、人工种子10、体细胞无性系变异二填空：（30*1分=30分）1、目前植物组织培养应用最广泛的方面是和。

2、由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径，一种叫做，另一种叫做。

3、培养用具的常用灭菌方法有、、。

4、某些生长调节物质及抗生素、酶类物质遇热不稳定，对其灭菌时不能进行，而要进行。

5、一般来说，黑暗条件下有利于的增殖，而往往需要一定的光照。

6、植物离体授粉技术通常包括、、三个方面。

7、一般液体培养的继代时间较短，继代一次；而固体培养继代时间可以长些，继代一次。

8、外植体器官发生的三种途径包括、、。

9、从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生植株，胚培养通常产生植株，通常产生三倍体植株。

10、脱毒苗鉴定与检测的主要方法有、、、。

11、在生长素中，对于许多作物花粉的启动、分裂、形成愈伤组织和胚状体起着决定性作用，但是对却有抑制作用。

12、用平板培养法培养单细胞或原生质体时，常用来衡量细胞培养效果。

13、用药剂处理是诱导染色体加倍的传统方法。

三计算题（1*10分=10分）某培养基的配方是MS＋BA 2.0mg/L＋NAA 0.5mg/L＋2.5%蔗糖＋0.7％琼脂粉。

MS母液的浓度分别是：大量元素２０倍，微量元素500倍，铁盐100倍，有机物５０倍；BA母液浓度1.0 mg/ml ，NAA母液浓度0.1mg/ml。

要配制400ml 该培养基，需要吸取各种母液各多少ml？分别称取蔗糖、琼脂粉各多少克？（要求写出计算步骤）四简答题（5*5分=25分）1、造成组织培养过程中发生污染的原因有哪些？如何有效控制污染？2、简述外植体消毒的一般步骤。

3、胚培养在科学研究及生产实践中有哪些应用？4、结合花粉培养，简述看护培养法。

植物组织培养期末考试习题参考答案

仅供参考植物组织培养复习题一、名词解释1植物细胞全能性：任何具有完整细胞核的植物细胞，都拥有形成一个完整植珠所必须的全部遗传信息和发育成完整植株的能力。

2初代培养：芽、茎段、叶片、花器等外植体从植物体上分离下来的第一次培养的过程。

3继代培养：初代培养后，将组织转移到新的培养基上进行培养的都称为继代培养。

4体细胞胚：植物组织培养过程中能够产生与正常合子胚相似的结构，由体细胞发育而成，也称为胚状体。

5胚的培养：在无菌条件下将胚从胚珠或种子中分离出来，置于培养基上进行离体培养的方法。

6外植体：从植物体上分离下来的用于离体培养的材料。

7驯化现象：植物组织经长期继代培养，要加入生长调节物质，其后加入少量或不加入生长调节物质就可以生长，这种现象称为“驯化”现象。

8玻璃化苗：当植物材料不断地进行离体繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片往往会呈半透明水迹状，这种现象通常称为玻璃化，这种出现玻璃化现象的试管苗成为玻璃化苗。

9愈伤组织：在人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团无定形的疏松排列的薄壁细胞，类似分生组织。

10脱分化：已分化好的细胞在人工诱导条件下，恢复分生能力，回复到分生组织状态的过程。

11再分化：脱分化后具有分生能力的细胞再经过与原来相同的分化过程，重新形成各类组织和器官的过程。

12人工种子：人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体或不定芽包裹在含有养分和保护功能的人工胚乳和人工种皮中所形成的能发芽出苗的颗粒体。

13褐化现象：褐化是指在接种后，外植体表面开始褐化，释放出褐色物质，有时甚至会使整个培养基褐化的现象。

14器官培养：以植物器官作为外植体进行离体培养，包括离体的根、茎、叶、花器和果实的培养。

15原生质体培养：用酶及物理方法除去细胞壁，对所得到的原生质体进行培养的方法。

16基本培养基：人工配制的仅能满足外植体最基本生长需要的培养基，如MS、MT、White培养基。

17完全培养基：在基本培养基的基础上添加各种各样的附加物（激素、有机物质等），具备可使其最大限度地生长和繁殖的条件，含有满足各种营养要求的培养基二、填空、选择、判断、简答、问答1植物组织培养的定义、特点、发展简史（1）定义：把无菌操作分离植物体的一部分，接种到培养基上，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照、湿度）进行培养，使其产生完整植株的过程。

植物组织培养试题库

植物组织培养试题库一、名词外植体：在植物组织培养过程中，由植物体上切取的根、茎、叶、花、果、种子等器官以及各种组织、细胞或原生质体等统称为外植体。

热处理脱毒：利用病毒和植物细胞对高温忍耐性不同，选择适当的高温处理染病植株，使植株体内的病毒部分或全部失活，而植株本身仍然存活。

平板培养法：是把单细胞悬浮液与融化的琼脂培养基均匀混合，平铺一薄层在培养基底上的培养方法。

消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用。

玻璃化现象：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水渍状，这种现象称为玻璃化。

脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。

灭菌：是指用物理或化学的方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体，即把所有生命的物质全部杀死。

褐变：是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，有时使整个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。

微尖嫁接：指在人工培养基上培养实生砧木，嫁接无病毒茎尖以培养脱毒苗的技术。

主要程序：无菌砧木培养—茎尖准备—嫁接—嫁接苗培养—移栽。

植物细胞全能性：一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整的植株。

人工种子：将组织培养产生的体细胞胚或不定牙包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊的外面包上一层具有保护功能和防止机械损伤的外膜，形成一种类似自然种子的结构。

试管苗驯化：植物组织培养中获得的小植株，长期生长在试管或三角瓶内，体表几乎没有保护组织，生长势弱，适应性差，要露地移栽成活，完成由“异养”到 “自养”的转变，需要一个逐渐适应的驯化过程。

器官培养：植物的根、茎、叶、花器（包括花药、子房）和幼小果实的无菌培养。

微体嫁接：指将 0.1-0.2mm 的茎尖作为接穗，嫁接到由试管中培养出来的无菌实生砧木上，继续进行试管培养，愈合成为完整的的植株。

植物组织培养复习题

植物组织培养复习题（习题）一、名词解释愈伤组织：在培养基上由培养物产生的无序生长且没有一定结构的薄壁细胞团。

外植体：在组织培养中，由植物体上取下来进行离体培养的那部分组织或器官.脱分化：由高度分化的植物器官，组织或细胞经过离体培养，产生愈伤组织的过程。

半连续培养：利用培养罐进行大量细胞培养的一种方式。

无性系变异：由任何形式的细胞培养所产生的植株所表现出来的差异。

胚状体：在离体植物细胞、组织或器官培养过程中，由一个或一些体细胞，经过胚胎发生和发育过程，形成的与合子胚相类似的结构。

看护培养：用同种或异种材料的愈伤组织作为看护组织培养细胞的一种方法。

无融合生殖：由配囊中卵细胞以外的其他细胞发育成的单倍体植株。

种质：亲代通过生殖细胞活体细胞直接传递给子代并决定固有生物性状的遗传物质。

悬浮培养：将游离的植物单细胞或小细胞团，按一定的细胞密度在受到不断拉动或摇动的液体培养基中进行培养的一种方式。

早熟萌发：在培养后迅速萌发为幼苗，不继续进行胚状生长，超过正常发育阶段。

选择压：在2个相对性状之间，一个性状被选择而生存下来的优势。

细胞全能性：任何有完整细胞核的植物细胞具有全部的遗传信息，在一定条件下，均具有分化，发育成完整植株的潜在能力。

条件培养基：在培养集中加入高密度的细胞进行培养，经过一段时间后，这些细胞向培养基中分泌一些促进细胞生长的活性物质，使培养基条件化，使原来在合成培养基上不能分裂的细胞发生分裂。

离体授粉：将未授粉的胚珠，子房或柱头从母体上分离下来，进行无菌培养，并通过一定的方式授给无菌花粉，使其在试管内实现受精的技术。

同步化培养：培养基中大多数细胞都能同时通过细胞周期的各个阶段。

植板率：(每个平板上形成的细胞团数/ 每个平板上接种的细胞总数) * 100%、继代培养：对来自于外植体所增殖的培养物通过更换新鲜培养基及不断切割分离进行的连续多代的培养。

无性系：由任何形式的细胞培养所产生的植株。

细胞融合：在自发或人工诱导下，两个不同基因型的细胞或原生质体融合形成一个杂种细胞。

植物组织培养试题库

植物组织培养复习题一、名词解释1、植物组织培养2、植物细胞的全能性3、植物的再生作用4、脱分化5、再分化6、培养基7外植体9、接种10、初代培养11、继代培养12、脱毒13、茎尖培养脱毒14、原原种15、原种16、愈伤组织17、胚状体18、离体快繁19、植物体细胞的胚胎发生20、不定芽21、丛生芽22、玻璃化苗23褐化24、黄化25介体传播26、非介体传播27、试管微型薯28、污染二、填空1、按切除的植物体来源和培养对象的不同可分为、、、、。

2、植物组织培养也叫和培养。

3、植物组织培养属于繁殖。

4、裸子植物和单子叶植物的脱分化比植物困难，成熟组织比组织困难，单倍体植物比植物困难。

5、植物组织培养所需的营养成分主要有、、几种。

6、植物组织培养所需的营养成分都是以形式存在的。

7、植物组织培养所需的大量元素为、、、、、六种。

8、在MS培养基中，N元素以和态氮的形式供应。

9、在植物组织培养中铁元素以和结合生成有机的螯合铁形式供应。

10、在植物组织培养中所需的微量元素、、、、、、七种元素。

11、在植物组织培养中应用的糖类主要有、、，在生产上常用的是商用，在进行实验研究中必须使用。

12、在植物组织培养中常用的维生素主要有、、、、。

13、植物生长调节物质主要有、两大类。

14、生长素类生长调节物质主要有、、。

15、细胞分裂素类生长调节物质主要、、、、。

16、在配制MS培养基时，1000ML培养基中应加蔗糖克，琼脂克。

17、大多数光培养的植物所需的环境条件为：温度、光照时间小时、光照强度_ LX。

18、实验室设置主要有、、、。

19、实验室灭菌的主要设备、仪器有、、。

20、植物组织培养常用的无菌操作设备主要有、。

21、植物组织培养高压灭菌的条件为、、。

22、配制培养基的母液时，要把钙离子与、镁离子与相互错开，以免产生沉淀。

23、NAA、IAA、6-BA、2.4-D在121°C的温度下都可存在。

24、培养基配制完毕后，PH值应调整为。

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