2019学校教研工作总结

2019学校教研工作总结

随着天气的越来越冷，随着降雪次数的增多，一学期的教学工作也接近尾声，现做以小结：

一、片组教研，缩小城乡学校差距

按照临江市教育局的通知安排，在临江市进修学校的组织协调下，我校与临江市解放小学、桦树镇中心小学、桦树中学小学部是“联、帮、促”对接单位。

1、开展片区集体备课活动

首先是四月份由责任校解放小学主备，成员校辅备的数学第八册第5、6单元的

集体备课活动。本次集体备课活动，对我校老师来说，确实学到了很多。因为我

校是一所农村中心小学，一个年部也只有一个班级，村小的班数更少，相隔又远，交流起来不是很容易。通过解放小学两位老师单元备课的引领，以及会后各学校

老师之间的交流、研讨，让在座的每位老师特别清晰地明确了两个单元的三维教

学目标，以及重点、难点的突破方法，课后习题应注意之处，还领略了某一课时

的精彩片断。会后，我带领教师学习了我们的片长(进修学校数学教研员刘英慧主任)发来的邮件，《单元备课概说》，使每个教师明白了单元备课的要求、步骤、

结构等，在9月20日片组各校的集体备课中，取得了非常好的效果。现在我校已

有了由全镇教师主备、辅备的集体备课集。

2、开展主题教研活动

9月20日，二、四、六年级的语文集体备课在我校进行。我校做了充分准备，

除进行集体备课外，还准备了一节由二年级的来永梅老师执教的一节研讨课例

《假如》，课后进行了说课及交流。受到来校教研员及老师的好评。

3、积极参加“优秀案例、反思”评选活动

为使我片广大中青年教师由经验型向教研、科研型转轨，片区内开展评选优秀“教学案例、反思”活动，我校教师积极参加，于10月份将案例、反思传到片组邮箱，等待评选。我校已形成精品教案集。

总之，每次片组活动，我校都派教师积极参加，认真送课、听课，反思，以促进城乡教学水平均衡发展，丰富校际间的校本培训、教研活动的开展，最终切实提

高广大教师的研究能力和专业素质，达到教学水平相互进步，教研能力相互提升

的目的，切实提升我校教师专业水平，提高教育教学质量。

二、鼓励教师不断学习，演绎课堂精彩

由于我校教师队伍年龄偏大，对参加上级举办的评优课活动有一定困难。四月份选派了三名骨干教师参加了“临江市第二届教学百花奖活动”，可喜的是李胜敏老

师获“语文学科百花奖”，宋盈韬老师获“英语学科百花奖”。片组活动中，我校于

霞老师的送课下乡，来永梅老师执教的一节语文研讨课例，均受到进修学校领导

及听课老师的好评。十月份牟勇老师参加了进修学校艺体部组织的《综合实践》

优质课评选活动。随着各项活动、竞赛的举办，参加，教师的素质在不断提高。

日常教学中我比较关注“随堂课”、“跟踪课”，“精备课”，鼓励教师精备教案，向

课堂要效率，注重课堂的有趣、有效性。只要是进修学校组织的研讨课，片组组

织的集体备课，课例研讨，优秀教案选评等，都鼓励教师积极参加，并写出听课、备课体会，在自己的博客、群组里发布日志，回校上示范课。现我校所有教师都

建立了博客，并发布日志200多篇。十月末在外国语学校举办的品德、语文研讨课，听课老师反映良好，回校后便认真备课，给全校老师上了示范课，做到学以

致用。

三、积极参与科研，鼓励教师向专业化发展

我校现有三级立项课题，省级“十一五”科研课题《新教学方法下培养学生分析应

用题能力的研究》，建国小学角色教育的子课题，白山市级课题《闹枝区域乡土

角色教育资源的开发与利用》、临江市级课题《提高农村小学师德素养方法的研究》均已开题，正在研究。我亲自主持白山市、临江市级课题研究，并鼓励每位

教师参与一项科研课题。没有大课题的教师进行“校本行动研究”。针对此研究，

在业务学习中进行了多次校本培训活动，做了专题讲座《关于学校教育科研》、《微型课题行动研究》以及李元昌老师的“主题教研”学习等，有重点的指导，并

定期检查，使行动研究不流于形式，引导教师努力向科研型教师发展。教师们还

撰写了大量的省、市级获奖教育教学论文。学校已把教师的“行动研究”手册装订

成册。

四、学生集中考试、优秀教师批卷，求真实成绩

本学期，白山市研修院、临江市教师进修学校对各年级数学、语文及大部分学科都进行了抽测。我校依据“公开、公平、公正”的原则，将所有村小的学生都集中

到中心小学，由校领导班子成员及部分教师统一监堂、批卷，本着对教师学生负

责的宗旨，圆满完成本次测评工作。从整体看，各年级各科成绩大多比上学期有

所提高，尤其是英语成绩，这与教师平时的努力是分不开的。但科学成绩很不理想，平均分不足60分，有好多同学不及格，同样的学生，数学、语文、英语三科

无论是平均分、及格率、优秀率都远远超过科学，这不值得教师反思吗?

愿新的学期，各位教师确立新的起点，以课堂教学改革为契机，充分发挥学生的自主能力，再接再厉，争取取得更好的成绩。