2019学校教研工作总结

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学校教研工作总结PPT课件

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今后努力方向
1、加强学习，提升理论水平，提高业务能力； 2、开展“请进来，走出去”，开阔教师视野； 3、结合区镇教研活动，多鼓励年青教师参加，促进年青教师快速成长； 4、以申报县、市级课题带动教研工作的开展；
5、扎实开展各项教研活动及课外兴趣小组活动，使学生在活动中成长。
2021一抓常规管理本年度根据我校教师分工特点继续成立了语文数学综合三个教研组三个教研组长都是经验丰富在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人由校长总抓做好各项教研活动全面提高教研教学水平
立足常规
踏踏实实抓教研
------学校教研工作汇报
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教研工作是学校整体工作的核心。教育科研是助推学校教育教学质量提高和促进教师专业发展的有效途径。现把学校的教研工作总结汇报如下：
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四、以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动的开展。严把教学常规“四关”： 1、备课关——要求每位教师备教学目标、重难点、教学方法，并注重课中、课后反思，及时捕捉教学中的成败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。 2、课堂教学关——要求每位教师在课堂教学中，倡导以学生为主体的自主、合作、探究等教学方法，坚持面向全体，少搞花架子。 3、严把作业批改关——作业批改要求及时、认真批改，抓实学生错题订正。 4、辅导关——坚持“抓两头促中间”，加强对学困生和特长生的指导工作。
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有不妥之处，请批评指正！
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谢谢！
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学校教学教研工作总结（精选10篇）

学校教学教研工作总结（精选10篇）学校教学教研工作总结篇1本学期，是不寻常的一个学期。

课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。

回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。

在平凡的岗位上，老师们用心投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。

因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。

结合我校实际认真制定了教学教研，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。

严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。

定期检查教师教学常规工作落实状况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。

基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。

全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。

做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。

每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。

在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。

学校能准确掌握各班的教学质量状况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

学校教研工作总结范文5篇

学校教研工作总结范文5篇学校教研工作总结范文5篇学校教研工作总结范文1一学期的教学教研工作即将接近尾声。

俗语说“春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感慨。

本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。

现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写"语文组活动开展方案"一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。

这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用"的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、入思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!"是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。

因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

学校教研工作总结（通用15篇）

学校教研工作总结学校教研工作总结(通用15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此要我们写一份总结。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的学校教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校教研工作总结1本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地;以学生发展为本，提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础，教学科研为先导。

全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。

本学期内，我组顺利并成功地开展了一系列的活动，在此，我将向学校反馈本学期我组的工作情况：(1)落实校本课题和教学主攻方向。

上学期开学之初，我组积极响应学校的号召，确定了我组的校本课题：“学案导学”在高三历史教学中的实践与思考，经过一年的实践和理论的学习，我们较为成功地完成了本课题的结题工作，工作虽然做得还不够成熟，但也是我们教学的一些心得体会。

同时，在平常的教学中，我组成员也认真牢牢把握住教学主攻方向，并取得较好的成效!(2)重头戏——“三考”工作。

高考、中考、会考是我组本学期的所有工作中的重中之重，为了做好“三考”工作，我们都充分利用有效资源，通过各种渠道，获取大量的“三考”信息，高考、中考、会考我们都能很好地收集到大量名校的材料;高二政治会考的老师也能充分利用我们高三政治的系统性材料，整体效果显著!(3)高中课改——面对当今高中新课改的发展潮流，我组为了不落后于他人，也积极地学校了相关的课改精神，比如，介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也认真深入地讨论了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了高中新课改年段的政治历史科目的学分认定方案、特别是高一年段的任课老师(如苏菊香)写了较多的教学反思，这些都非常有利于我组成员紧跟课改的`步伐。

(4)获奖情况：由于本学期我们学科组织的竞赛非常少，所以目前已经确定的获奖情况有：苏菊香老师指导陈瑞娟同学的《红色传奇》荣获泉州市高中组二等奖;王建辉老师XX年年5月晋江初中政治教学创新比赛中荣获三等奖。

5篇校本教研工作总结

5篇校本教研工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高职教研室工作总结_教研室工作总结

高职教研室工作总结_教研室工作总结教研室工作总结一、工作回顾2019年，高职教研室全体成员围绕学校教学工作中存在的问题和需要解决的重点难点问题，紧密围绕“提高教学质量、推进课程改革、促进学生素质提升”三大目标，积极开展了一系列的教研工作。

1. 教学研究本年度，教研室以“以学生成长为中心，以教师发展为保障”为指导思想，开展了一系列以学生学业发展为导向的教学研究工作，围绕学生学习兴趣、学习方法以及学业成绩等方面进行深入调研和研究，以便更好地促进学生的健康成长。

教研室积极推动教学改革，探索、实践了一些新的教学方法和手段，从而提高了教学效果和学生的学习兴趣。

2. 课程建设为了适应社会需求和学生发展需求，教研室围绕产学研融合、实践教学、创新创业等方面，积极推动了课程建设工作。

在编写和调整课程方面，教研室加强了实际调研，针对社会需求和行业发展，对课程进行了合理地调整和完善，使之更加符合学生个性发展和社会需求。

3. 学科竞赛在学科竞赛方面，教研室全面统筹各项教学比赛，取得了显著成绩。

通过学科竞赛，不仅可以激励学生积极参与，还可以提升学生学习兴趣和竞争能力。

在此过程中，教研室充分发挥了自身优势，积极组织和指导学生参赛，并及时总结经验，为下一步学科竞赛提供了可靠的保障。

4. 教研成果在教研成果方面，教研室充分发挥了自身优势，积极探索教学改革的新途径，创新教学理念，培育骨干教师，提升教师教学水平和科研能力。

积极与校外机构合作，共同开展教学研究项目，促进学校教学质量不断提升。

二、成绩和经验1. 取得了一定的成绩在本年度的工作中，教研室以学生成长为中心，以教师发展为保障，取得了一定的成绩。

在学科建设、教学改革等方面，取得了显著成绩，相关指标均呈现出良好的发展态势。

学校教学质量和学生素质得到了有效的提升。

2. 积累了宝贵经验在教学改革和课程建设方面，教研室积累了宝贵的经验，形成了较为成熟的工作模式和方法。

在实践中不断总结经验，传递经验，使得教师队伍更加合作紧密，工作更加有序规范。

学校教研工作总结(4篇)

学校教研工作总结本学期在校领导的领导和支持下，在各位老师的积极配合下，我们语文教研组圆满的完成了学校安排的教研工作。

现在把本学期工作总结如下：本学期，以区级教研、竞赛活动为契机，语文学科积极组织各年级开展语文学科教研活动。

教研活动主要分为三个部分：说课-上课-评课，本学期以年级为单位，我校一共展示了质量较高的教研课6节，绝大多数语文教师，参与了听课，双周周二的集体教研活动，老师们更是做到了全员参与。

教研活动中，我们以教研课为轴点，上课之前由执教老师说课，各位老师预设教学中会出现的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启示中，执教老师改进教学设计并上课，课后的集体教研中，执教老师说反思，听课老师们畅谈宝贵意见，针对某一个教学问题，提出自己的想法，众人拾柴火焰高，每次的教研活动，我们都能从中获得点滴收获、些许进步，发现教学中的“精”与“巧”，“真”与“实”。

此外，“北派名师观摩活动”以及邀请的蔡主任来校做的《“聚焦课堂，高效减负”讲座》，为老师们尤其是青年教师，提供了很好的学习机会。

我校教师积极参与听课、培训，把先进的课堂教学经验带进了我们的课堂，提升了老师们的语文教研能力。

在一次次的说课、作课、反思、总结中，无论是老师个体还是教研活动都能够积累了宝贵的经验，发现了一些不足，为以后的语文教研明确方向。

下面想说一些感谢的话，话可能稍落俗套，但却发自内心。

开学初学校突然把教研组长的担子放在我身上，我很意外也很忧心，意外于毫无准备，忧心于自己的业务能力有限、资历有限、见识经验有限，和在座的老师们相比，我只能算的上是个学生，总有种“老虎不在家，猴子充大王”的感觉。

所以本着一股子“初生牛犊不怕虎”的劲儿开始做，一学期过去了，教研活动顺利结束，报课顺利，上课认真及时，集体教研有序，评课言之有物，每个环节都能得到老师们积极配合，我心存感激，知道这不仅是老师们对于工作的认真负责，其中也不乏对我的尊重和爱护。

非常感谢教研活动中准备教研课的六位老师，在常规教学的繁忙之余，花精力、花时间备课，分别是：李____老师《圆明园的毁灭》、杜____老师《落花生》、王____老师《猫》、孙____老师《富饶的西沙群岛》、郭____老师《红领巾真好》、刘____老师《雪孩子》，六位老师为我们呈现出了一节真实、有价值的课堂教学，青年教师观课，犹如照镜，自己的问题从其中也能窥得一二，得以反思;有经验的教师前辈们评课时倾囊相授。

学校教研工作总结(3篇)

学校教研工作总结本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，取得了长足的进步，具体作工作总结一、____课题研究工作二、校本科研培训工作本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教师的负担而是教师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。

具体包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必须要做的工作，是教师成长的必由之路，教师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。

在本期乃至未来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。

二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮教师们构建研究模式，总结模式等，在未来，我们将会把如何深入研究作为重点。

三、骨干队伍建设教师是学校科研工作得以扎实推进的基础，而骨干教师则是其中的核心力量，重视骨干教师的成长，自然可以带动整体教师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。

本学期，我校在区科研骨干教师潘明华老师的基础上，先后发展了三位青年教师为校科研骨干教师，四位教师分别承担了四项子课题的主持工作，有了骨干教师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。

四、持续完善制度与常规持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。

我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向中心校及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，具体表现为，一是探索符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明。

桑植县十一学校十一学校2019年上学期教研工作总结

十一学校2019年上学期教研工作总结本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了一定成绩。

以下就针对本学期我校教研工作做如下总结：一、加强理论学习，提高教师理论水平。

我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。

本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。

通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。

二、健全教研制度，加强教学常规管理1.加强常规检查的力度，搞好课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。

本学期教导处对全校教师每月进行一次教学常规检查，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。

每次常规检查，会进行量化考核，评出等级。

对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

2. 丰富教研形式，强化校本教研。

为了改进课堂教学，我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，积极开展教学改革教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。

我校每位老师都能提前向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照" 集体备课、集思广益、分头做课、共同评议、反思总结、内化吸收"的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

学校教研工作总结(4篇)

学校教研工作总结本学期理化生组全体教师在教导处的领导下，积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以学生自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久出色的完成了教学任务，，组内老教师老当益壮，中年教师干劲正旺，青年教师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参与教改的良好的局面。

一、本学期组内的全体教师认真学习了中学生自主教育有关理论，积极参与到学校提出的课堂教学大讨论中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了教学改革的意识，我们采取以新带老，以点带面，的方法，让青年教师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，循序渐进，逐步提高水平。

由于大家的努力组内不仅都能使用电脑而且还有电脑高手，。

大大提高了教学效率。

二、教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们进行了两轮听、评课活动。

互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为认真，互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。

三。

实验教学是提高教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的开出率100%，而且增加了一些学生实验，将有的学生实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。

四、配合教务处做好间周一次的备课、作业检查工作。

学校教学教研工作总结7篇

学校教学教研工作总结7篇学校教学教研工作总结篇1一、学校教学特色我校在实施素质教育的过程中，始终进行着教学模式、教材教法等方面的改革实验，引领教师在工作中，自我管理、自我发展、自我超越。

外树形象，内修德行，提升技能，彰显个性。

打造了一支业务过硬，师德高尚的发展型教师队伍。

科研创新是学校发展的不竭动力。

一方面，我们进一步转变教学观念，探索符合课改要求的新思路和新方法，不断优化课堂教学模式，努力提升教学质量和课堂教学效率。

创立并实施了“三环六步”课堂教学法。

在注重基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成及合作探究能力的提高，营造了民主、平等、互动的师生关系和质疑、合作、探究的课堂，培养了学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践的能力。

另一方面，我们注重特色校本课程研发与设立，培养学生的兴趣爱好和个性特长。

开设了素描、剪纸、合唱、电钢琴、篮球、轮滑、英语、演讲与口才、书法、综合实践活动小组、科学活动小组等11个兴趣教学班。

把每周三、周四的最后一节课作为全校学生活动课。

教师自编教材，精选内容，学生自主参加。

做到了抓住学生的“心”，激发学生的“情”，活跃学生的“思”，培养学生的“智”，发展学生的“能”。

让学生们在快乐的氛围中去收获知识、锻炼能力。

校本课程的开发，使课改氛围变浓了，推动了素质教育的实施，实现师生素质和教育质量的共赢。

一系列课题新颖、内容丰富的特色活动，充实了学生的课余生活，让学生们在快乐的氛围中去收获知识、锻炼能力。

学生们在充分体会快乐的同时，潜移默化的对学生进行安全、卫生、习惯养成方面的熏陶，取得了良好的效果。

与此同时，我们注重教师的研讨交流。

组织各科教师开展网络教研活动，坚持单周集体备课和双周专题研讨制度。

促使教师在交流中学习，在交流中提升。

为了发挥校园设施的育人功能。

学校独具匠心的对校园施舍进行精心的设计。

设立了校园文化长廊，内有分为“我会做”为主题的习惯养成墙壁画、“科技之光”图片展和“读书之窗”知识栏。

2019年学校教研工作总结3篇

学校教研工作总结3篇在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处；随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。

按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在议论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不愿意讲呢？怎样跟张老师说呢？他会不会一口回绝呢？出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商量怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师积极筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的宝贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢？张老师和评课教师进行了经验交流；随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢？”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的答复。

这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动？像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢？通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。

总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

学校教研工作总结4篇

学校教研工作总结4篇岁岁黄叶落，今朝又年末。

拾起昨日穗，为求来年果。

xx学校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。

回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。

现就其中的点滴做一个自我总结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。

一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。

学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。

指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。

正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。

同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。

全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。

因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。

二、教研工作所取得的显著的成绩。

1.教师的教学业务水平有了明显的提高。

由于本期把全校教师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，教研组内实行集体备课，做好“说”、“讲”、“评”课。

教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。

因而，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。

2.教师的教学研究能力得以增强。

教学是一门艺术。

它有着许多值得去认真研究的东西。

所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。

特别是本期的初一教师采用的新教材，实行的是新课程标准，研究该怎样上，很值得研究。

3.新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。

虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。

2019---2020(下)永宁中学教研室工作总结

2019---2020（下）永宁中学教研室工作总结本学期虽然遭受“新冠肺炎”的影响，但在在石狮市教育局和进修学校的指导下，在蔡晓华校长和陈章维副校长的直接关怀下，教研室认真贯彻党的教育方针，依靠教研组长和广大教师，以教研为基础，以提升教师素质为重点，以课题研究为主线，加强常规管理，开拓进取，圆满完成各级布置的任务，使我校教科研水平和办学水平不断提高。

具体成绩如下：一、教学改革进一步深入，教科研工作取得可喜的成绩。

我校目前共有各级课题24个。

省级课题2个，县市级课题12个，校级微型课题10个。

本学期蔡晓华校长主持的福建省十三五规划2019年度课题《学本课堂教学模式的探索与实践》（课题编号FJJKXB19-879）有序推进中；吴明榕，黄文雅，梁何秀戴鹏章市级课题进入结题阶段。

广大教师认真撰写论文，本学期林海峰等老师的论文（共19篇）发表在CN刊物上。

教师技能比赛方面，李汉梁、蔡金枝老师参加泉州市中小学技术学科教师教学技能比赛，荣获泉州市二等奖；曾艺珍老师参加泉州市中小学心理健康教育优秀系列课参评，荣获泉州市三等奖；在2020年石狮中学作业设计评选活动中曾艺珍老师获市二等奖、郑栋梁、蔡培林老师获市三等奖；吴燕瑜老师的《三角函数的诱导公式》一课获得石狮级优质课。

二、教师教学水平的提高是教学质量提升的前提，教研室把教师的培训工作摆在重要的位置。

我校积极组织教师参加各类培训学习。

由于疫情影响本学期主要是以线上培训为主，先后有100多人次参加了各级的培训。

另外还有26人参加海峡培训平台的继续教育课程。

此外，各教研组重视对青年教师的“传帮带”工作，本年度共有72对“师徒”结对帮扶。

三、教学常规工作有条不紊，学校教研渐成风气。

在疫情防控期间，为消减延迟开学带来的影响，学校和教研室要求各教研组、备课组结合在线学习工作安排，落实好下面的内容：1、各教研组长制订新学期教研组工作计划；通过微信群内召开组会（可语音通话），组织各备课组有效选择、整合学科资源，把在线学习的重点放在学科资源的有效使用上，重在线上针对上学期所学知识点的补缺和作业等的答疑上；工作中遇到的问题及时反馈。

学校校本教研工作总结

学校校本教研工作总结学校校本教研工作总结(15篇)学校校本教研工作总结1校本教研在是学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高教学质量以及教师专业化水平的教研活动。

强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。

结合我校的实际情况，特制定出我校校本教研活动的实施方案。

一、指导思想立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。

1、树立校本意识，“改进教学实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种.种潜力，让学校资源更充分地利用利来，让学校的生命活力释放得更彻底。

”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校并非别的学校，我们的老师并非是一般学校的教师，我们的学生也不同于别的学生，我们的体制也不是别校的体制，许许多多的不同给我们提供了丰富的研究资源，更提供了独特的研究视角。

忽视了我校的具体情况，再好的教育政策也只是一纸空文，再好的教育主张都只能是游离于我们学校之外。

“校本”应视为一种立场，一种观念，一种视野，一种方法。

2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教导处，学科教研组和年级组等多种力量，建立直接服务于教师、开放的学校教研网络。

领导、教研人员勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动，发现问题、经验、反思教学、探索规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放教师思想，减轻教师心理压力。

领导、教研人员、教师无非是抱着共同的目的为了教学研究，为了提升教学水平，“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

为此，才能真正形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、教研人员、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。

学校教研年终工作总结7篇

学校教研年终工作总结7篇篇1本年度，我校教研工作以新课程改革为契机，以提升教学质量为核心，紧紧围绕“科研先导、创新实践、服务师生”的宗旨，加强了教学研究和教学交流，促进了教师专业成长，提升了学校教育教学质量。

现将本年度教研工作总结如下：一、加强教学研究，提升教学质量1. 深化新课程改革。

本年度，我校继续深入推进新课程改革，加强了课程建设，完善了课程结构，优化了课程设置。

同时，我校还加强了课程改革的理论研究和实践探索，举办了多场专题讲座和研讨会，为教师提供了学习和交流的平台。

2. 加强课堂研究。

我校以优化课堂教学为切入点，加强了课堂研究，提高了课堂教学效率。

通过开展公开课、观摩课和评比课等活动，促进了教师之间的教学交流和互相学习。

同时，我校还加强了对教师的培训和学习指导，提高了教师的教育教学水平。

3. 完善教学评价。

我校以完善教学评价为手段，加强了对教学质量的管理和监控。

通过建立科学的教学评价体系和实施教学质量监控，促进了教学质量的持续提升。

二、加强教学交流，促进教师成长1. 开展教学研讨活动。

我校以教学研讨活动为载体，加强了教师之间的教学交流和互相学习。

通过开展教学研讨活动，教师们可以共同探讨教学中遇到的问题和困惑，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的合作与交流。

2. 加强校际交流合作。

我校还积极开展了校际交流合作活动，与兄弟学校的教学研究机构建立了密切的联系和合作机制。

通过校际交流合作活动，教师可以学习借鉴其他学校的先进教学经验和教学方法，拓宽视野，提升自己的专业素养。

3. 举办教学比赛活动。

我校还举办了多种类型的教学比赛活动，如教学基本功比赛、优质课评比等。

这些比赛活动不仅为教师提供了展示自己才华的机会，还激发了教师不断学习和进步的动力。

三、存在的问题和不足虽然本年度我校教研工作取得了显著的成绩和进步，但仍存在一些问题和不足。

首先，在课堂教学方面，部分教师仍存在教学方法单一、学生主体地位不够突出等问题；其次，在教学评价方面，仍需进一步完善教学质量监控机制和教师激励机制；最后，在教师培训方面，仍需加强教师的专业素养提升和教育教学能力培训。

学校教研工作总结

学校教研工作总结•相关推荐学校教研工作总结范文（精选15篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

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学校教研工作总结篇1一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。

教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。

由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。

促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。

建立教学质量监控与评价制度。

定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

校本教研工作总结完整（4篇）

校本教研工作总结完整校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参加学校和英语组组织的各项教研活动，积极参加理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，出色完成了教研活动的规定内容。

现将本学年校本教研活动情况简单小结如下：一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念在本学年，我能积极参加学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断进行新课程标准的重温与研读，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习前沿教育理论，不断丰富自已的理论知识，提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。

本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记;积极参加了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创建了自己的工作室，并以网络平台与同行互动交流，切磋学习，对自己修养与能力的提升起到了很好的作用。

在校本教研活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课。

每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，自己的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。

本学年我第一个参加了赛课活动，所讲的创新课得到大家的一致好评;我认真完成了每学期不少于____节的听评课任务。

为能更好地适应新形式下新的教学要求，我积极参加并顺利通过了普通话考试与全国中学英语教师信息技术考试。

我虚心学习了杜郎口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”，结合自己学校学生实际情况，确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探索，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂学习效果较之前大有提高。

三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。

学校教研工作总结报告(3篇)

学校教研工作总结报告我校立足于学校发展，以“六模块构建式”课堂教学模式为重点,把课题研究作为突破口，树立现代教育思想，培养教师创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够适应新形势下的素质教育需要的科研型、反思型的教师队伍。

一、健全机制、规范体系，培训实施制度化。

“校本教研”是一种灵活务实、结合学校自身实际、为教师提供教学交流研讨平台、提高教师业务水平的研讨活动。

为了调动全体教师参加教研活动的积极性，真正把学校的教研活动落到实处，提高教研质量和教师的参与面，我校制定了《学校本教研规章制度》，对教研活动的各个环节作出规范化的要求。

学校领导在教育科研方面具有前瞻性和务实性，将校本教研作为学校核心工作之一。

形成了校长亲自抓，专人负责、全员参与，有具体的目标计划和科学规范的管理制度的联动机制。

每周的“校本教研”做到“四个定”，即定时间、定内容、定地点、定主讲人。

其次，能充实教研内容，拓展教研的深广度。

每周研讨的主要内容是：1、学习理解课程标准、掌握新的教学理念，组织教师观看新课程的优质课和专家讲座的影碟;组织教师学习教育刊物，并积极撰写课后反思、体会。

2、研究一周的教学内容，参加中心校的集体备课。

3、针对学习中的困惑，商讨对策，统一认识。

4、上课实践，一人执教，大家评析。

研讨要注重实效，提高教学研究的效益，不断促进教师专业化成长、新课程理念和目标的有效落实，推进课改实验全面、健康、深入地开展。

每位教师均要做到每学期上一堂校级公开课、听课20节以上;每个单元均要在教学笔记上撰写二至三篇教学反思。

通过观摩研讨、教研沙龙、教学开放日、等机制促进横向交流、共同提高。

二、抓住常规、做实专题，注重过程实效化。

1、狠抓教学常规，打造精品课堂。

校本教研，课堂是主阵地。

课堂教学是校本教研的生命所在，是新课程实施的核心环节，因而只有优化课堂教学,才能使校本教研真正落到实处。

在教研活动中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”三个核心要素，按照：提出问题、设计方案、采取行动、反思评价、成果表述五个相互联系、相互依赖的基本环节，把教研扎实地融入课堂。

校本教研活动经验总结(3篇)

第1篇一、前言校本教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。

近年来，我校积极响应国家教育政策，积极开展校本教研活动，取得了显著成效。

现将我校校本教研活动经验总结如下，以期为其他学校提供借鉴。

二、校本教研活动开展情况1. 明确目标，制定计划我校校本教研活动以提升教师教育教学能力、提高教育教学质量为目标，制定了切实可行的校本教研活动计划。

计划包括教研主题、活动时间、参与人员、活动形式等，确保活动有序开展。

2. 加强组织，形成合力学校成立了校本教研工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、教研组、备课组等相关人员为成员。

领导小组负责校本教研活动的统筹规划、组织实施和督促检查，确保活动取得实效。

3. 丰富形式，注重实效我校校本教研活动形式多样，包括专题讲座、案例分析、教学观摩、研讨交流、课题研究等。

通过这些活动，教师们能够相互学习、取长补短，不断提高教育教学水平。

（1）专题讲座：邀请知名专家、学者为教师们作专题讲座，拓宽教师视野，提升教育教学理念。

（2）案例分析：组织教师针对教育教学中的典型案例进行研讨，分析问题、总结经验，提高教师解决实际问题的能力。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法和经验，提高课堂教学质量。

（4）研讨交流：定期组织教师开展研讨交流活动，分享教育教学心得，促进教师之间的相互学习。

（5）课题研究：鼓励教师结合教育教学实际，开展课题研究，提高教育教学研究能力。

4. 注重评价，激励发展我校对校本教研活动进行科学评价，将评价结果与教师职称评定、绩效工资挂钩，激发教师参与校本教研活动的积极性。

同时，对表现突出的教师给予表彰和奖励，营造良好的教研氛围。

三、校本教研活动取得的成效1. 教师教育教学能力得到提升通过校本教研活动，教师们不断更新教育教学理念，掌握先进的教学方法，提高了教育教学能力。

2. 课堂教学质量得到提高校本教研活动使教师们在教学实践中不断反思、改进，课堂教学质量得到明显提升。