人教版物理必修二课件追寻守恒量+功
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高中物理人教版必修2课件：第七章+第1、2节+追寻守恒量——能量+功
体做的功
D．自由落体运动中，重力对物体做的功
解析：选D A选项，举重运动员举着杠铃在头上方停留3 s的
时间内，运动员对杠铃施加了竖直向上的支持力，但杠铃在支
持力方向上没有位移，所以运动员对杠铃没有做功；B选项，
木块滑动过程中，在支持力方向上没有位移，故支持力对木块
没有做功；C选项，推而不动，只有力而没有位移，做的功等
[解析] (1)物体的受力情况如图所示， 根据功的计算公式可得各个力对物体所做的 功分别为 WF＝Fscos 37°＝10×2×0.8 J＝16 J Wf＝fscos 180°＝4.2×2×(－1)J＝－8.4 J WG＝0 WN＝0。
(2)物体所受的合外力为 F合＝Fcos 37°－f＝10×0.8 N－4.2 N＝3.8 N 故合外力所做的功为W合＝F合scos 0°＝3.8×2×1 J＝7.6 J。 (3)物体所受的各个力所做的功的代数和为 W总＝WF＋Wf＋WG＋WN＝16 J＋(－8.4 J)＋0＋0＝7.6 J。 [答案] (1)WF＝16 J Wf＝－8.4 J WG＝0 WN＝0 (2)7.6 J (3)7.6 J
[典例] 如图7-1-5所示，一辆拖车通过光滑定
滑轮将一重物G匀速提升，当拖车从A点水平移动
到B点时，位移为s，绳子由竖直变为与竖直方向
成θ的角度，求此过程中拖车对绳子所做的功。 [思路点拨]
图7-1-5
(1)拖车对绳子的拉力是变力。
(2)拖车对绳子所做的功与绳子对物体所做的功的大小相等。
[解析] 拖车对绳子做的功等于绳子对重物做的功。
图7-1-3 (1)物块B克服摩擦力所做的功； (2)物块A、B的加速度大小。
解析：(1)物块A移动了距离s，则物块B移动的距离为s1＝12s ①
高中物理人教版(必修二)课件第七章 1.追寻守恒量——能量 2.功 (共34张PPT)
思考探究 1.在伽利略的斜面实验中,小球从释放点到另一侧斜面最高点 的过程中,能量怎样变化?总能量遵循什么规律? 答案:小球从释放点到斜面底部的过程中,势能逐渐转化为动能; 小球由斜面底部沿另一侧斜面上升时,动能又逐渐转化为势能。 小球运动的过程中,总能量守恒。 2.在伽利略的斜面实验中,若空气阻力和摩擦力不能忽略,那么 人们寻找的守恒量还存在吗? 答案:在伽利略斜面实验中,若考虑空气阻力和摩擦力,小球沿另 一侧上升的高度比释放点的高度要低一些。 因为小球在运动过程中, 有一部分机械能转化为内能,机械能的数值在不断减小,好像是守恒 量不存在了;但是内能不断增加,机械能和内能的总量是保持不变的, 这时的守恒量应该是机械能与内能之和。 因此守恒量仍然是存在的, 只不过不再是机械能守恒了。
预习交流 2 下面几幅图片中人或机械做了功的有哪几幅?做功的大小与哪 些因素有关?
提示:人推小车运动,人对小车做了功;人推汽车,汽车没动,人对 汽车没做功;起重机吊起货物,起重机对货物做了功。根据功的定义 式可知,做功的大小与力以及在力的方向上的位移的大小有关。
2.正功和负功 力 F 与位移 l 方向的夹角为 α,则根据功的公式 W=Flcos α 可知: π (1)当 α= 时,cos α=0,W=0。表示力 F 的方向跟位移 l 的方向 垂直时,力 F 不做功。 π α < (2)当_________ 时,cos α>0,W>0。表示力 F 对物体做正功。 π 2 <α≤π (3)当_____________ 时,cos α<0,W<0。表示力 F 对物体做负功, 2 也可以说物体克服力 F 做功。 3.合力的功 当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时,这几个力的合 力对物体所做的功,等于各个力分别对物体所做功的代数和。 预习交流 3 总功指物体受到的所有力对物体做功的总和,物体的合力不做 功,是否意味着它所受到的所有外力都不做功呢? 提示:不是。总功为零可能是各力都不做功,也可能是有的做正 功,有的做负功,它们做功的代数和北部海域发生过里氏 9.0 级地震并引发海啸,造成重大人 员伤亡和财产损失。 地震震中位于宫城县以东太平洋海域,震源深度 20 公里。 东京有强烈震感。 地震引发的海啸影响到太平洋沿岸的大 部分地区。 地震造成日本福岛第一核电站 1~4 号机组发生核泄漏事 故。 巨浪呼啸,以摧枯拉朽之势,越过海岸线,越过田野,迅猛地袭击着 岸边的城市和村庄,瞬时人们都消失在巨浪之中。 港口所有设施、 被 震塌的建筑物,在狂涛的洗劫下,被席卷一空。 事后,海滩上一片狼藉, 到处是残木破板和人畜尸体。 地震海啸给人类带来的灾难是十分巨 大的……试查阅有关资料,谈一谈此次海啸中存在哪些能量。 简答:(1)地震波的能量产生于弹性岩石的震动;(2)高速的巨浪 具有很大的动能和势能。
最新人教版高中物理必修2第七章机械能守恒定律 第1、2节追寻守恒量—能量 功精品课件
——诺贝尔物Fra bibliotek学奖获得者费恩曼
3
能量无处不在
4
一、伽利略斜面实验
5
小球“记得”原来的高度
“有某一量是守恒的”，这个量叫做能 量
6
二、能量
势 能
相互作用 的物体凭借 其位置而具 有的能量。
7
动 能 物 体 由 于 运 动 而 具 有 的 能 量
8
分析伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）
hA
高度（势能） 速度（动能）
想到的立马站起来与同学分享！
16
3.功的计算公式：
（1）当F与l同方向时: W Fl
F
A
l
（2）当F与l不同方向时，W=？ F
α
A
l
W Fl cos
B F2
F1 B
17
也可以对位移进行分解
18
（3）对公式 W Fl cos的理解：
①F是作用在物体上的某个力（如G、N、f等），但 必为恒力
28
当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这 几个力对物体所做的总功可以用什么方法来求解？ ①求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的 代数和。
w w1 w2 ...
②求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。
w F合l cos
（为合力与位移方向的夹角）
29
八、当堂训练
1.关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是（ ） A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高 度相同 B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些 C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度 才与释放的高度相同 D．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存 在某个守恒量
A.W1=W2
3
能量无处不在
4
一、伽利略斜面实验
5
小球“记得”原来的高度
“有某一量是守恒的”，这个量叫做能 量
6
二、能量
势 能
相互作用 的物体凭借 其位置而具 有的能量。
7
动 能 物 体 由 于 运 动 而 具 有 的 能 量
8
分析伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）
hA
高度（势能） 速度（动能）
想到的立马站起来与同学分享！
16
3.功的计算公式：
（1）当F与l同方向时: W Fl
F
A
l
（2）当F与l不同方向时，W=？ F
α
A
l
W Fl cos
B F2
F1 B
17
也可以对位移进行分解
18
（3）对公式 W Fl cos的理解：
①F是作用在物体上的某个力（如G、N、f等），但 必为恒力
28
当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这 几个力对物体所做的总功可以用什么方法来求解？ ①求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的 代数和。
w w1 w2 ...
②求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。
w F合l cos
（为合力与位移方向的夹角）
29
八、当堂训练
1.关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是（ ） A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高 度相同 B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些 C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度 才与释放的高度相同 D．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存 在某个守恒量
A.W1=W2
新人教版高中物理必修2课件第七章机械能守恒定律1追寻守恒量--能量7.2功
【补偿训练】 1.用50 N的力拉一个质量为10 kg 的物体在水平地面 上前进,如图所示若物体前进了10 m,如果物体与水平 面间动摩擦因数μ=0.1,物体克服阻力做了多少功 (sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10 m/s2) ( )
A.
(1)小孩与雪橇整体的合力所做的功。 (2)对小孩与雪橇整体的拉力所做的功与摩擦力所做的 功。
【思维·建模】
【解析】(1)2 s内雪橇的位移为:
l= 1 at2= 1×0.5×22 m=1 m,
2
2
小孩与雪橇整体所受合力为:F合=ma=40×0.5 N=20 N
合外力对雪橇做的功为:W合=F合l=20×1 J=20 J
(2)拉力F做功为:WF=Flcos α=60×1×0.8 J=48 J 摩擦力做的功为: W=Ff W合-WF=20 J-48 J=-28 J。 答案:(1)20 J (2)48 J -28 J
任务2 计算变力做功的四种方法
方法 转换法
以例说法
用力F把小球从A处缓慢拉到B
处,F做功为WF,则有: WF-mgl(1-cos θ)=0, 得WF=mgl(1-cos θ)
功,C错误;轮胎受到地面的支持力竖直向上,而轮胎的 位移水平向右,则轮胎在竖直方向上没有发生位移,支 持力不做功,D错误。
【规律方法】判断力做正、负功的方法 (1)根据力F和物体位移l方向的夹角α判断——常用于 恒力做功的情形。 (2)根据力与物体瞬时速度方向的夹角θ判断——常用 于曲线运动的情形。
1.动能:物体由于_运__动__而具有的能量。 2.势能:相互作用的物体凭借其_位__置__而具有的能量。 3.能的转化:在伽利略的理想斜面实验中,小球的_势__ _能__和__动__能__可以相互转化。
新人教版高中物理必修二(课件)7.1 追寻守恒量 (共39张PPT)
用力的观点解释伽利略实验 重力使球滚下 惯性使球滚上斜面
一、追寻守恒量 思考 小球为何总能到达出发时相同高度处？
势能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 动能 物体由于运动而具有的能量
一、追寻守恒量
思考 为啥到达同一高度？ 某种东西在过程中不变 能量 守恒
用能量观点解释伽利略实验 球提高 势能 释放 动能 势能转化为动能
升高 动能转化为势能 到达等高处
一、追寻守恒量
伽利略实验的重要贡献：引入能量概念。
一个 物体能够对外做功，就说这个物体具 有能量 能量是表示做功本领大小的物理量
一、追寻守恒量 单摆运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 小球运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 牛顿摆 能量 守恒
一、追寻守恒量
功与能量 物体在力作用下能量发生变化时，该力一定对 物体做了功。
二、功
（3）当90° ＜θ≤180°时，
－1 ≤ cos θ ＜0.W为负值。 力对物体的运动起阻碍作用。 力对物体做负功或者说物体克服力F做正功。
注意
1.讲“功”一定要指明是那个力对那个物体的功。
二、功
2.功是标量：
功只有大小没有方向,是标量。功的正负既不是描 述方向也不是描述大小而是表示这个力对物体做功 的效果。 3.力对物体做负功即物体克服力F做正功
3公式适用条件： 恒力对物体做功
二、功
4.功的单位： 焦耳（牛.米） 思考 1J的物理意义是（1）当0≤θ＜90°时，
0 ＜cos θ ≤1.W为正值， 力对物体做正功。力对
物体的运动起推动作用。
（2）当θ= 90°时， cos θ =0，W=0.力对物 体不做功。力对物体的运动既不推动也不阻碍。
一、追寻守恒量 思考 小球为何总能到达出发时相同高度处？
势能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 动能 物体由于运动而具有的能量
一、追寻守恒量
思考 为啥到达同一高度？ 某种东西在过程中不变 能量 守恒
用能量观点解释伽利略实验 球提高 势能 释放 动能 势能转化为动能
升高 动能转化为势能 到达等高处
一、追寻守恒量
伽利略实验的重要贡献：引入能量概念。
一个 物体能够对外做功，就说这个物体具 有能量 能量是表示做功本领大小的物理量
一、追寻守恒量 单摆运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 小球运动
能量 守恒
一、追寻守恒量 牛顿摆 能量 守恒
一、追寻守恒量
功与能量 物体在力作用下能量发生变化时，该力一定对 物体做了功。
二、功
（3）当90° ＜θ≤180°时，
－1 ≤ cos θ ＜0.W为负值。 力对物体的运动起阻碍作用。 力对物体做负功或者说物体克服力F做正功。
注意
1.讲“功”一定要指明是那个力对那个物体的功。
二、功
2.功是标量：
功只有大小没有方向,是标量。功的正负既不是描 述方向也不是描述大小而是表示这个力对物体做功 的效果。 3.力对物体做负功即物体克服力F做正功
3公式适用条件： 恒力对物体做功
二、功
4.功的单位： 焦耳（牛.米） 思考 1J的物理意义是（1）当0≤θ＜90°时，
0 ＜cos θ ≤1.W为正值， 力对物体做正功。力对
物体的运动起推动作用。
（2）当θ= 90°时， cos θ =0，W=0.力对物 体不做功。力对物体的运动既不推动也不阻碍。
人教版高中物理必修二7.1-7.2.追寻守恒量.功优质PPT课件
3．正功与负功及不做功的判定
(1)根据力和位移方向间的夹角判定．
(2)根据力和速度方向间的夹角判定．当力的 方向或速度方向变化时，可看力和速度的夹 角大小，当F、v夹角为锐角时，F为动力， 做正功；F、v夹角为钝角时，F为阻力，做 负功；F、v夹角为直角时，F既不是动力， 也不是阻力，不做功．此法多用于曲线运动 中．
WFf＝Ffl cos 180°＝－μ(mg－Fsin 37°)l ＝－0.2×(2×10－10×0.6)×2 J＝－5.6 J 重力和支持力做的功为WG＝WFN＝0 合力做的功为
图7－1－7
A．重力对物体m做正功 B．合力对物体m做功为零 C．摩擦力对物体m做负功 D．支持力对物体m做正功 【思路点拨】 判断功的正负可以看力与位 移方向的夹角情况．
【精讲精析】 物体的受力及位移如图7－1 －8所示．
支持力FN与位移x的夹角α<90°，故支持力 做正功，D正确．重力垂直位移，故它不做 功，A错误．摩擦力Ff与x夹角β>90°，故 摩擦力做负功，C正确．合力为零，合力不 做功，B正确，故符合题意的选项为A.
1．虽然力、位移都是矢量，但功是标量， 所以几个力的总功等于各个力所做功的代数 和．若以W1、W2、W3…Wn分别表示力F1、 F2、F3…Fn所做的功(含正功与负功)，则这 些力所做的总功为W总＝W1＋W2＋W3＋… ＋Wn.
2．求出物体所受的合外力，根据公式W合＝ F合lcosα求合外力的功，则物体所受的外力 做的总功为W总＝W合＝F合lcos α
②在图7－1－6中，如果物体A随传送带一起 匀速向上运动，物体A所受静摩擦力与物体 位移方向一致，静摩擦力对物体A做正功．
特别提醒：(1)一对静摩擦力的功一定是相等的，且 一正一负．
人教版必修二第七章机械能守恒定律7.1-2追寻守恒量--能量、功(共18张PPT)
（1）求出各个力所做的功，则总功等于各个 力所做功的代数和。
W合=W1+W2+W3+……
（2）求出各个力的合力，则总功等于合力所 做的功。
W合 F合L F合L cos
小结
1.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上发生一段位移
2.功的一般计算公式： W Fl cos
WF FL cos370 50050.8J 2000J
（2）重力对物体所做的功 WG mgLcos900 0 （3）支持力对物体所做的功 WFN FN L cos900 0
（4）摩擦力对物体所做的功 WF阻 F阻L cos1800 -500J
（5）合外力对物体所做的功
W总 WG WFN WF WF阻 2000（- 500）J 1500J
计算拉力做的功？
F
F2
F
F2
F1 1
F1
l
W1 F1l F cos • l W2 0
W W1 W2 Fl cos
结论:
力对物体做的功，等于力的大小、位移的大小、 力与位移夹角的余弦这三者的乘积。
五、功的一般计算式
1.计算式： W Fl cos
2.对公式的理解：
① 力F必须是恒力 ② l 必须是在力作用下发生的位移.
2、1kg的冰融化成水
质量不变 守恒就在身边
3、化学方程式配平 质量不变
二、追寻守恒量的过程
伽利略的理想斜面实验 （斜面光滑）
hA
B
hA
B
h
小球总会运动到B轨道与A轨道等高处。
三、能量概念的建立
h+v=? 恒量？
小球的h与v，此消彼长！
h A
W合=W1+W2+W3+……
（2）求出各个力的合力，则总功等于合力所 做的功。
W合 F合L F合L cos
小结
1.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上发生一段位移
2.功的一般计算公式： W Fl cos
WF FL cos370 50050.8J 2000J
（2）重力对物体所做的功 WG mgLcos900 0 （3）支持力对物体所做的功 WFN FN L cos900 0
（4）摩擦力对物体所做的功 WF阻 F阻L cos1800 -500J
（5）合外力对物体所做的功
W总 WG WFN WF WF阻 2000（- 500）J 1500J
计算拉力做的功？
F
F2
F
F2
F1 1
F1
l
W1 F1l F cos • l W2 0
W W1 W2 Fl cos
结论:
力对物体做的功，等于力的大小、位移的大小、 力与位移夹角的余弦这三者的乘积。
五、功的一般计算式
1.计算式： W Fl cos
2.对公式的理解：
① 力F必须是恒力 ② l 必须是在力作用下发生的位移.
2、1kg的冰融化成水
质量不变 守恒就在身边
3、化学方程式配平 质量不变
二、追寻守恒量的过程
伽利略的理想斜面实验 （斜面光滑）
hA
B
hA
B
h
小球总会运动到B轨道与A轨道等高处。
三、能量概念的建立
h+v=? 恒量？
小球的h与v，此消彼长！
h A
新人教版高中物理必修二课件：7.1 追寻守恒量 (共29张PPT)
100N。求力对物体所做的总功。 v
1500Ｊ
FN
F
Ff
θ
G
一、做功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上发生一段位移
二、功
1.功的一般计算公式W=F lcosα
2.功是标量，国际单位制中单位为J 3.功的正负的物理意义： 力对物体做正功，该力成为物体运动的动力 力对物体做负功，该力成为为物体运动的阻力 三、总功的求法 1、先求每一个力所做的功，在求它们的代数和； 2、先求合力，再求合力所做的功
的方向移动了距离l ,则力F对物体所做功可如何 计算?
W Fl
新课教学: 探究一:如图所示, F1
根据力的等效性原理,可以 把计算F做功的问题转化 为分别求F1和F2做功的问 题
∵ W1= F1l = FlCOSα W2 = 0
W = W1 ∴ W = F lCOSα
M
解：WG 0
L
∵ WN N L cos(900 ) ∵ Wf f Lcos(1800 )
N mgcos
∴ WN mgL sin cos
∴
练一练:
１．一个质量为m=150kg的物体，受到与水平方向 成θ=370角斜向上的拉力F=500N，在水平地面上移
动的距离l =5m。物体与地面间的滑动摩擦力为
等于物体所受各个力所做功的代数和求出 W合=W1+W2+W3+…
方法二：先求出合外力F合，再利用W合=F l cosα 求出合外力的功
例1、质量为m的滑快静止在质量为M的斜面上，
斜面在水平恒力F作用下沿水平面匀速运动了位
移L，滑块始终相对斜面静止。求
（1）各个力对滑块所做的功
m
F
1500Ｊ
FN
F
Ff
θ
G
一、做功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上发生一段位移
二、功
1.功的一般计算公式W=F lcosα
2.功是标量，国际单位制中单位为J 3.功的正负的物理意义： 力对物体做正功，该力成为物体运动的动力 力对物体做负功，该力成为为物体运动的阻力 三、总功的求法 1、先求每一个力所做的功，在求它们的代数和； 2、先求合力，再求合力所做的功
的方向移动了距离l ,则力F对物体所做功可如何 计算?
W Fl
新课教学: 探究一:如图所示, F1
根据力的等效性原理,可以 把计算F做功的问题转化 为分别求F1和F2做功的问 题
∵ W1= F1l = FlCOSα W2 = 0
W = W1 ∴ W = F lCOSα
M
解：WG 0
L
∵ WN N L cos(900 ) ∵ Wf f Lcos(1800 )
N mgcos
∴ WN mgL sin cos
∴
练一练:
１．一个质量为m=150kg的物体，受到与水平方向 成θ=370角斜向上的拉力F=500N，在水平地面上移
动的距离l =5m。物体与地面间的滑动摩擦力为
等于物体所受各个力所做功的代数和求出 W合=W1+W2+W3+…
方法二：先求出合外力F合，再利用W合=F l cosα 求出合外力的功
例1、质量为m的滑快静止在质量为M的斜面上，
斜面在水平恒力F作用下沿水平面匀速运动了位
移L，滑块始终相对斜面静止。求
（1）各个力对滑块所做的功
m
F
人教版高中物理必修2第七章 第一节 追寻守恒量 能量课件.ppt
答案：C 解析：飞船从远地点向近地点运动过程中，势能减少，又飞船运 行过程中机械能守恒，故飞船动能增加；反之，飞船从近地点向远地 点运动时，势能增加，动能减少． 答案：见解析
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CONTENTS
目录
01 教学目标 03 教学准备 02 教学内容 04 教学过程
第一节
教学目标
答案：(1)②③①④ (2)B
名师归纳：伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但它是 建立在可靠的事实基础之上的．这类理想实验是以可靠的事实为基 础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地揭 示了自然规律．采用理想实验说明问题是物理学的一种常用方法，理 想实验在物理学的发展中起着重要的作用．
2012
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第二节
教学内容
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
请根据您的具体内容酌情修改。
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Step 02
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人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张)优质课件
能量及其守恒
有一个事实，如果你愿意，也可以说是一 条定律，支配着至今所知的一切自然现 象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界 经历的多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……
人教版高中物理必修二 7.1追寻守恒量――能量PPT(33张) 优质课 件
伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球的速度最后总会在斜面上的某 点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距 斜面底端的竖直高度与它出发时的 高度相同 小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子 是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变 小孩荡秋千 从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能 从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
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能量及其守恒
能量的概念 我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽 伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
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有一个事实，如果你愿意，也可以说是一 条定律，支配着至今所知的一切自然现 象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有 某一个量，我们把它称为能量，在自然界 经历的多种多样的变化中它不变化。那是 一个最抽象的概念……
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伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些， 小球的速度最后总会在斜面上的某 点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距 斜面底端的竖直高度与它出发时的 高度相同 小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子 是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变 小孩荡秋千 从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能 从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
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能量及其守恒
能量的概念 我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽 伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
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人教版必修2 第7章 1、2 追寻守恒量——能量 功 课件(29张)
配人教版 物理 必修2
2．对公式W＝Flcos α的理解 (1)适用条件：公式只适用于求恒力做的功． (2)符号说明：F表示力的大小，l表示力的作用点相对地 面的位移大小，α表示力和位移方向的夹角．
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3．正功与负功 (1)功是标量：功有正负，但是功的正负不表示大小． (2)正负功的物理意义 正功 力对物体做正功，表示这个力对物体来说是动力 负功 力对物体做负功，表示这个力对物体来说是阻力 (3) 一 个 力 对 物 体 做 负 功 ， 往 往 说 成 物 体 克 服 这 个 力 做 功．如重力对物体做功－10 J，可以说成物体克服重力做了10 J的功．
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解析：人对绳的拉力大小虽然始终等于物体的重力，但方
向却时刻在变化，无法利用恒力公式直接求出人对绳的拉力所
做的功，若转换研究对象就不难发现，人对绳的拉力所做的功
与绳对物体的拉力所做的功相同，而绳对物体的拉力是恒力，
故设滑轮离地面的高度为 h，则
h(cot 30°－cot 60°)＝s
WN＝FNlcos(90°－ θ)＝mglsin θcos θ． (3)重力对物体做的功 WG＝mglcos 90°＝0． (4)W 总＝Wf＋WN＋WG＝0．
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变力做功的求解方法
1．微元法 微元法，将运动轨迹细分为若干段，就可以将每一段可以 看作直线，在这一过程中的变力当作恒力，以“恒定”代“变 化”，以“直”代“曲”，再根据功的公式W＝Flcos α来求变 力的功．此法常应用于求解力的大小不变、方向改变或者方向 不变、大小改变的变力做功问题．
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在伽利略理想斜面实验中，如果空气阻力和摩擦力不能忽 略，能量还能守恒吗？
高一物理人教必修2课件：第七章第12节追寻守恒量——能量 功
1．(1)物体做自由落体运动时，重力对物体一定做功．( ) (2) 行 星 围 绕 太 阳 在 圆 轨 道 上 运 行 时 ， 引 力 对 行 星 一 定 做 功．( ) (3) 汽 车 沿 斜 坡 向 上 加 速 行 驶 时 ， 牵 引 力 对 汽 车 一 定 做 功．( ) 提示：(1)√ (2)× (3)√
一、追寻守恒量 1．能量：伽利略实验表明：小球在运动过程中，“有某一量 是守恒的”，这个量就是___能__量____． 2．动能和势能 (1)动能：物体由于___运__动____而具有的能量． (2)势能：相互作用的物体凭借其___位__置____而具有的能量．
在伽利略的斜面实验中，如果空气阻力和摩擦阻力不能忽略 不计，则下列说法正确的是( ) A．动能和势能之和仍然守恒 B．动能和势能之和将增大 C．动能和势能之和将逐渐减小，但总能量还是守恒的 D．以上说法均不正确 提示：C
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四2022/4/142022/4/142022/4/14 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/142022/4/142022/4/144/14/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/142022/4/14April 14, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
知识点二 恒力做功的分析与计算 1．恒力做功的求法 一个恒力 F 对物体做功 W＝Flcos α 有两种处理方法： (1)W 等于力 F 乘以物体在力 F 方向上的分位移 lcos α，即物 体的位移分解为沿 F 方向上和垂直于 F 方向上的两个分位移 l1 和 l2，则 F 做的功 W＝Fl1＝Flcos α. (2)W 等于力 F 在位移 l 方向上的分力 Fcos α 乘以物体的位移 l，即将力 F 分解为沿 l 方向上和垂直于 l 方向上的两个分力 F1 和 F2，则 F 做的功 W＝F1l＝Fcos αl.
人教版高中物理必修二7.1-7.2《追寻守恒量——能量 功》ppt课件
一、追寻守恒量 1．伽利略斜面实验探究
让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个对接斜 面，没有摩擦时，hA_＝____hB，如图7－1、2－1所示．小球 运动中_守__恒__的量叫能量．
图7－1、2－1
2．能量概念 (1)动能：物体由于_运__动__而具有的能量． (2)势能：相互作用的物体凭借其_位__置__而具有的能量． (3)能的转化：在伽利略的理想斜面实验中，小球的_势__能__ 和_动__能__可相互转化．
2．几个力的总功的求法
(1)先由W＝Flcos α计算各个力对物体所做的功W1、W2、 W3、…然后求所有力做功的代数和，即W合＝W1＋W2＋ W3＋… (2)先由力的合成或根据牛顿第二定律求出合力F合，然后 由W合＝F合lcos α计算总功，此时α为F合的方向与l的方向 间的夹角．
【例2】如图7－1、2－2所示，质量为m
1．各个分力分别对物体所做功的_代__数__和__． 2．几个力的_合__力__对物体所做的功．
一、对功的理解 1．力对物体是否做功，决定于两个因素：①做功的力；②物
体在力的方向上的位移．而与其他因素，诸如物体运动的 快慢、运动的性质、接触面是否光滑、物体质量的大小等 均无关系． 2．功是一个过程量，描述的是力在物体沿力的方向发生位移 的过程中的积累效应．
再见
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
新人教版物理必修二课件%3A7.1 追寻守恒量—能量 (共19张PPT)
个物理量保持不变 ）？
结论 伽利略斜面实验表明，小球在运动过程 中，“有某一量是守恒的”，这个量叫 做能量或能。
说明：能量与物体的运动相对应，是对 物体不同运动形式的统一的量度，不同 的运动形式对应不同的能量。
❖ “能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概 念之一，但是在牛顿之前，我们就能发现 它的萌芽。（伽利略理想斜面实验）
人教版必修2
第七章 机械能守恒定律
第一节 追寻守恒量—能量
在现实生活中蕴涵着 普遍的“不变”的思 想
在不变中又蕴涵了什么呢？
物理学家劳厄说：
物理学的任务是发现普遍的自然规律。 因为这样的规律的最简单的形式之一表现为 某种物理量的不变，所以对于守恒量的寻求 是合理的，而且也是极为重要的研究方向。
“追寻守恒量”
除了我们看到的势能和动能的转化守恒外是否还存 在其他的守恒呢？
请某同学表演一个动作邀请另一同学分析该 动作中你认为“守恒的量”。
势能
动能
课Hale Waihona Puke 练习1、诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个 事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支 配者至今所知的一切现象……这条定律就是
（ D）
A、牛顿第一定律 B、牛顿第二定律 C、牛顿第三定律 D、能量守恒定律
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:17:20 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
结论 伽利略斜面实验表明，小球在运动过程 中，“有某一量是守恒的”，这个量叫 做能量或能。
说明：能量与物体的运动相对应，是对 物体不同运动形式的统一的量度，不同 的运动形式对应不同的能量。
❖ “能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概 念之一，但是在牛顿之前，我们就能发现 它的萌芽。（伽利略理想斜面实验）
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第七章 机械能守恒定律
第一节 追寻守恒量—能量
在现实生活中蕴涵着 普遍的“不变”的思 想
在不变中又蕴涵了什么呢？
物理学家劳厄说：
物理学的任务是发现普遍的自然规律。 因为这样的规律的最简单的形式之一表现为 某种物理量的不变，所以对于守恒量的寻求 是合理的，而且也是极为重要的研究方向。
“追寻守恒量”
除了我们看到的势能和动能的转化守恒外是否还存 在其他的守恒呢？
请某同学表演一个动作邀请另一同学分析该 动作中你认为“守恒的量”。
势能
动能
课Hale Waihona Puke 练习1、诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个 事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支 配者至今所知的一切现象……这条定律就是
（ D）
A、牛顿第一定律 B、牛顿第二定律 C、牛顿第三定律 D、能量守恒定律
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:17:20 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
物理人教版必修二第七章追寻守恒量-能量-ppt精品课件
解析：B、C、D中均为势能转化为动能． A中为重力势能转化为小球的动能．
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
3、功是能量转化的量度
一、做功使不同形式的能量发生转化 （1）通过重力做功，重力势能和动能发生相
互转化 （2）通过弹力做功，弹性势能和动能发生相互 转化 （3）通过内燃机的牵引力对车辆做功，将内能 转化为机械能 （4）通过电动机做功，将电能转化为机械能．
转化的量度．
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT) 物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
三、功和能的区别
物体由于被举高而具有的能叫重力势能 物体由于发生形变而具有的能叫弹性势能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做
势能 物体由于运动而具有的能量叫做动能
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
在加利略理想斜面实验中，小 球最初由于被举高而具有重力 势能；小球滚下斜面A，重力 势能转化为动能；小球滚上斜 面B，动能又逐渐转化为重力 势能。但是总的能量并没有减 少或增加
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
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3、功是能量转化的量度
一、做功使不同形式的能量发生转化 （1）通过重力做功，重力势能和动能发生相
互转化 （2）通过弹力做功，弹性势能和动能发生相互 转化 （3）通过内燃机的牵引力对车辆做功，将内能 转化为机械能 （4）通过电动机做功，将电能转化为机械能．
转化的量度．
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
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三、功和能的区别
物体由于被举高而具有的能叫重力势能 物体由于发生形变而具有的能叫弹性势能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做
势能 物体由于运动而具有的能量叫做动能
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
物理人教版必修二 第七章 第1节 追寻守恒量-能量(共18张PPT)
在加利略理想斜面实验中，小 球最初由于被举高而具有重力 势能；小球滚下斜面A，重力 势能转化为动能；小球滚上斜 面B，动能又逐渐转化为重力 势能。但是总的能量并没有减 少或增加
人教版高一物理必修二：追寻守恒量能量PPT课件
A到B：动能增加,势能减少 B到C：势能增加,动能减少
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
4．关于伽利略的斜面实验,以下说法错误的是
（A ）
A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定 与释放的高度相同.
B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度 要小一些.
流动的水
球
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
它们具有弹性势能
起跳时的跳板
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
练习 唐朝诗人杜甫的《登高》中有这样两 句诗：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 从物理学的角度来说，“落木萧萧下”的过程 是势____能转化为动____能；而“滚滚来”的长江 水蕴含丰富动的____能。
3、司机开车上坡前，往往加大油门，以 提高汽车的速度，这是为了（ ）
A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
思人教版 高一物理 必修二 第七章：7.1 追寻守恒量-能量(共21张PPT) 考
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
4．关于伽利略的斜面实验,以下说法错误的是
（A ）
A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定 与释放的高度相同.
B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度 要小一些.
流动的水
球
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
它们具有弹性势能
起跳时的跳板
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人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
练习 唐朝诗人杜甫的《登高》中有这样两 句诗：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 从物理学的角度来说，“落木萧萧下”的过程 是势____能转化为动____能；而“滚滚来”的长江 水蕴含丰富动的____能。
3、司机开车上坡前，往往加大油门，以 提高汽车的速度，这是为了（ ）
A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减小阻力
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
人教版 高一物理 必修二 第七章：7 . 1 追寻守恒量- 能量( 共2 1 张P P T )
思人教版 高一物理 必修二 第七章：7.1 追寻守恒量-能量(共21张PPT) 考
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