噪音污染教案
《噪声污染及其控制导学案》
《噪声污染及其控制》导学案一、导言噪声污染是指环境中存在的不利于人类健康和社会经济发展的噪声。
随着城市化经过的加快和交通工具的普及，噪声污染已经成为一个严重的环境问题。
本导学案将重点介绍噪声污染的来源、风险以及控制方法，帮助学生深入了解这一问题。
二、知识概述1. 噪声污染的来源- 交通噪声：主要来自汽车、火车、飞机等交通工具的噪声。
- 工业噪声：主要来自工厂、机器设备等工业活动产生的噪声。
- 建筑施工噪声：主要来自建筑工地施工作业产生的噪声。
- 生活噪声：主要来自家庭、社区、商业区等生活处所产生的噪声。
2. 噪声污染的风险- 对健康的风险：长期暴露在高强度噪声环境中会导致听力毁伤、神经系统疾病等健康问题。
- 对生态环境的风险：噪声会影响动植物的发展繁殖，破坏生态平衡。
- 对社会经济的影响：噪声污染会影响人们的工作、进修和生活质量，给社会经济发展带来负面影响。
三、进修任务1. 了解噪声污染的定义及分类。
2. 掌握噪声污染的来源和风险。
3. 理解噪声污染的控制方法。
4. 思考如何从个人做起，减少噪声污染。
四、进修过程1. 观看《噪声污染及其控制》相关视频，了解噪声污染的基本观点和风险。
2. 阅读相关文献资料，了解不同来源的噪声污染及其影响。
3. 分组讨论，总结不同场景下的噪声污染控制方法，并展示给全班同砚。
4. 制定个人减少噪声污染的计划，如佩戴耳塞、规范应用家用电器等。
五、进修评判1. 参与教室讨论，积极分享自己的观点和想法。
2. 完成小组展示，展示对噪声污染控制方法的理解和总结。
3. 撰写进修心得，反思自己在噪声污染控制方面的不足，并制定改进计划。
六、延伸拓展1. 参观当地环保局或噪声监测站，了解噪声监测的原理和方法。
2. 进一步钻研噪声污染对不同人群的影响，如孩子、老年人、工作人员等。
3. 开展噪声污染调查问卷，了解周围环境中存在的噪声问题，并提出改进建议。
七、总结反思通过本次进修，我们不仅深入了解了噪声污染的来源、风险及控制方法，还认识到每个人都应该从自身做起，积极减少噪声污染的产生。
幼儿园中班健康领域教案远离噪音
幼儿园中班健康领域教案远离噪音一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第四章“生活与环境”，具体内容为“远离噪音”。
本章主要介绍了噪音的定义、危害以及如何预防和减少噪音对身心的伤害。
二、教学目标1. 让幼儿了解噪音的定义，认识到噪音对身心健康的危害。
3. 培养幼儿的环保意识，提高他们关爱环境、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解噪音对身心健康的危害，并学会预防和减少噪音的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、录音机、噪音检测仪等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和播放视频，让幼儿了解噪音的来源和危害，引发他们对远离噪音的思考。
2. 讲解：讲解噪音的定义、危害以及预防和减少噪音的方法。
（1）噪音的定义：噪音是指那些对人们正常生活、学习和工作产生干扰的声音。
（2）噪音的危害：噪音会影响人的听力、心理健康，甚至引发一系列生理疾病。
（3）预防和减少噪音的方法：远离噪音源、降低音量、佩戴耳塞等。
3. 实践情景引入：组织幼儿讨论在生活中遇到的噪音问题，分享预防和减少噪音的方法。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴耳塞，以及在不同场景下如何预防和减少噪音。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作简单的耳塞模型，增强他们对听力保护的意识。
六、板书设计1. 远离噪音2. 内容：噪音的定义噪音的危害预防和减少噪音的方法耳塞的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，调查家里的噪音源，并制定相应的预防和减少噪音的措施。
答案示例：（1）噪音源：电视、空调、洗衣机等。
（2）预防和减少噪音措施：降低音量、使用隔音垫、合理安排使用时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对远离噪音的认识和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“环保小卫士”活动，让幼儿参与到家庭、社区的环保行动中，提高他们的环保意识。
噪声污染的法律法规教案
噪声污染的法律法规教案一、教学目标1.了解噪声污染的概念和危害；2.掌握国内外噪声污染的法律法规；3.学习如何防治噪声污染；4.了解不同职业中噪声危害和防护措施。
二、教学内容1.噪声污染的概念噪声是指影响人类健康、听觉和生理正常功能的声音信号。
噪声污染是指噪声对人体健康、生态系统的危害和破坏。
噪声污染主要来源于交通、工业、建筑施工、机械设备、社交场所等。
2.噪声污染的危害（1）听力损失；（2）智力发育受阻；（3）睡眠不良，影响身体健康；（4）气候变化的影响；（5）生态环境的破坏。
3.噪声污染的法律法规国内外都有噪声污染的法律法规，下面是一些重要的法规：（1）《中华人民共和国环境保护法》；（2）《中华人民共和国城市环境噪声污染防治条例》；（3）《中华人民共和国噪声污染防治法》；（4）美国的《环境保护法》、《环保法》等。
4.如何防治噪声污染（1）从源头上控制污染的产生；（2）采用隔声、吸声、降噪等技术手段；（3）制定完善的噪声污染防治措施；（4）加强噪声污染监测、评价和治理。
5.噪声危害和防护措施在不同职业中，由噪声造成的危害程度不一样，需要采取不同的防护措施来保护工作人员的身体健康。
三、教学步骤及方法1.导入通过图片或视频介绍噪声污染的危害，引起学生的关注和兴趣。
2.讲解噪声污染的概念和危害通过PPT、视频等方式，讲解噪声污染的概念和危害，并且通过实验等方式展示噪声对人体的影响。
3.介绍噪声污染的法律法规讲解国内外噪声污染的法律法规，并通过案例讲解法律法规的应用。
4.防治噪声污染介绍如何从源头上控制噪声污染的产生、采用技术手段进行噪声治理、制定防治措施等方法。
5.不同职业中的噪声危害及防护措施介绍不同职业中由噪声造成的危害程度，并且告诉学生采取不同的防护措施保护身体健康。
6.总结通过课堂小结，让学生回顾和巩固所学知识。
四、教学检验1.课堂提问通过课堂提问检查学生的掌握情况。
2.学生讲解让学生分享他们在日常生活和实践中认识到的噪声污染问题及对策。
噪音污染小班环保教案及反思
噪音污染小班环保教案及反思教案标题：噪音污染小班环保教案及反思教学目标：1. 了解噪音污染对环境和人类健康的影响。
2. 培养学生保护环境的意识。
3. 学习如何减少噪音污染的方法。
教学内容：1. 噪音污染的定义和常见来源。
2. 噪音污染对环境和人类健康的影响。
3. 减少噪音污染的方法和措施。
教学准备：1. PPT或图片展示噪音污染的实例。
2. 环保海报或图片展示环境保护的重要性。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示一些噪音污染的场景，如交通拥堵、施工现场等。
2. 引导学生思考这些噪音对我们的生活和环境有什么影响。
探究：1. 向学生介绍噪音污染的定义，并列举一些常见的噪音污染来源，如交通、工厂、机械设备等。
2. 讨论噪音污染对环境和人类健康的影响，包括影响睡眠、学习、工作等方面。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些噪音污染场景，并思考对这些场景进行改善的方法。
总结：1. 回顾噪音污染的定义和影响。
2. 强调环境保护的重要性，包括减少噪音污染。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，如减少使用噪音产生的设备、保持安静等。
反思：1. 学生对噪音污染的认识是否准确？2. 学生是否能够理解噪音污染对环境和人类健康的影响？3. 学生是否能够提出有效的减少噪音污染的方法和措施？教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中进行环保实践，如参与噪音污染监测、参加环保志愿者活动等。
2. 组织学生参观环保设施，如噪音隔离墙、环境监测站等，加深他们对环保的理解和认识。
这个教案旨在通过引导学生了解噪音污染的概念、影响和减少方法，培养他们的环保意识和行动能力。
在教学过程中，教师需要根据学生的年龄和认知能力适当调整教学内容和方式，确保教学的有效性和可行性。
同时，教师应该鼓励学生积极参与环保实践，将环保意识转化为实际行动，为创造一个更清洁、更安静的环境贡献自己的力量。
噪音污染教案
噪音污染教案
引言：
噪音污染是指由于人类活动或自然环境因素产生的过多或过大的噪音，对人们的正常生活和健康产生负面影响。
噪音污染已成为现代社会一个普遍存在的问题，我们需要通过教育与宣传，提高人们对噪音污染的认识以及如何减少噪音污染的能力。
本文档将介绍一个噪音污染教案，以帮助教师或教育工作者向学生传授有关噪音污染的知识和减少噪音污染的方法。
第一部分：教学目标
1.了解噪音污染的概念及其影响。
学生将通过课堂讨论和案例分析，了解噪音污染对人体健康、心理和生活产生的负面影响。
2.了解噪音污染的来源和形式。
学生将学习到噪音污染的常见来源，如交通、建筑工地、工厂等，并掌握不同形式的噪音污染，如交通噪音、生活噪音等。
3.掌握减少噪音污染的方法。
学生将学习到减少噪音污染的方法和措施，如隔声墙的建设、使用消音器、合理规划城市等。
第二部分：教学内容
1.噪音污染概念的介绍
- 什么是噪音污染
- 噪音污染的影响
2.噪音污染的来源和形式
- 常见的噪音源
- 不同形式的噪音污染
3.噪音污染的危害与风险
- 噪音污染对人体健康的危害- 噪音污染对心理健康的影响- 噪音污染对社会生活的影响4.减少噪音污染的方法和措施- 城市规划与建设
- 交通管理与改善。
大班健康教育噪音污染教案
大班健康教育噪音污染教案
《远离噪音污染，重拾健康人生》
一、教学目标
1. 能够了解噪音污染对健康的危害。
2. 能够知道如何有效避免和减少噪音污染对人体健康的影响。
3. 能够培养学生的健康意识，学会保护自己的健康。
二、教学内容
1. 什么是噪音污染？
2. 噪音污染对健康的危害。
3. 如何避免和减少噪音污染。
三、教学过程
1. 导入：播放一段噪音污染的录音，让学生感受噪音对身心健康的影响，并引发他们对噪音污染的关注和思考。
2. 讲解：教师向学生介绍噪音污染的定义和形式，以及噪音对健康的危害，如影响睡眠、引起听力损伤、影响心理健康等。
3. 案例分析：通过案例分析展示噪音污染对生活和工作的影响，促使学生认识到噪音污染的严重性和普遍性。
4. 阐释：教师向学生阐释如何避免和减少噪音污染，包括从个人层面注意环境卫生、合理使用各种声音设备，以及从社会层面加强监管和管理。
5. 练习：让学生进行小组讨论，提出自己对噪音污染的认识和
解决方案，并结合实际环境提出改进措施。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并提出对于噪音污染的健康教育的重要性和必要性。
四、教学效果
通过本节课的学习，学生能够真正了解到噪音污染对健康的危害，形成正确的健康观念，提高自我保护能力。
五、教学建议
噪音污染对人体的危害不容忽视，健康教育需要持续深入，学校教育部门应该增加噪音污染对健康的宣传力度，提高学生的健康意识。
同时，家长也应该加强对孩子的健康教育，帮助他们认识到噪音污染对身心健康的严重危害。
噪音污染教案
噪音污染教案教学目标]1.情感目标：通过探究“噪音污染”主题，激发学生的探究欲望和环境保护意识，培养科学态度和精神。
2.能力目标：培养信息获取、分析和处理的能力，实验和报告撰写能力，团队合作和人际交往能力。
3.认知目标：充分了解噪音污染的危害和如何减少噪音产生。
教学设计]导入：环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。
随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的研究与生活。
学校应该是一个静谧的场所，但由于历史原因，一些学校处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。
我们希望通过调查研究，了解噪音的危害和防治，为学校处理相关问题提供建议。
讲授内容：一）什么是噪音？噪音是指75分贝以上的不想听的声音，或出现在不适当的时间、地点的任何声音，影响谈话和听力。
噪音对人类、土地、建筑物和家畜等环境造成不利影响，干扰大自然野生生物生态系统。
我们主要研究它对学校研究环境的影响。
二）噪音怎么来的？根据我国规定，居民噪音白天不能超过50分贝，晚上应低于45分贝。
若超过这个标准，会对研究效率和人体造成不良影响。
以下是几种学校噪音的来源：1.来自闹市工厂的噪音：闹市和工厂人多，发出的噪音更多，例如机械运转时的声音和车床的运转声。
尤其是纺织工厂、___和加工工厂，噪音污染最严重。
由于我们的学校处于郊区，这方面影响较少。
三）噪音对人有什么影响？噪音会影响听力、心理和生理健康，导致失眠、头痛、心理紧张等问题。
对学生而言，噪音会影响研究效率和注意力集中。
四）如何减少噪音产生？减少噪音产生的方法包括：1.降低声音源的噪音水平；2.加强建筑物的隔音效果；3.采取合理的交通管理措施。
分析讲解：通过以上内容的研究，我们可以了解到噪音污染的危害和防治方法。
同时，我们也应该加强环境保护意识，从自身做起，减少噪音污染的产生。
交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源。
许多学校由于历史原因，位于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。
大班健康噪音污染教案
大班健康噪音污染教案教案标题：大班健康噪音污染教案教案目标：1. 了解噪音污染对健康的影响。
2. 培养学生对噪音污染的观察和分析能力。
3. 培养学生正确的噪音环境保护意识。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些图片或视频，引起学生对噪音的注意。
2. 引导学生讨论噪音对人们生活的影响。
活动一：噪音污染的了解1. 向学生解释噪音污染的概念，并列举一些常见的噪音污染源，如交通噪音、工厂噪音、音乐噪音等。
2. 分小组让学生讨论并列举出他们在日常生活中遇到的噪音污染。
活动二：噪音污染的影响1. 引导学生思考噪音污染对健康的影响，如睡眠质量下降、学习效果减弱、听力受损等。
2. 分小组让学生讨论并列举出噪音污染对健康的其他可能影响。
活动三：噪音环境保护意识的培养1. 向学生介绍一些噪音环境保护的方法，如佩戴耳塞、减少使用噪音源等。
2. 分小组让学生设计并绘制一个宣传海报，鼓励他们传达噪音环境保护的重要性。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的关于噪音污染的知识。
2. 提醒学生在日常生活中注意保护自己的听力和环境。
延伸活动：1. 组织学生参观学校周围的环境，观察并记录噪音污染源。
2. 鼓励学生与家人一起制定家庭的噪音环境保护计划。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生绘制的宣传海报的内容和创意。
教案扩展：1. 组织学生参与噪音环境保护的实际行动，如组织噪音环境保护宣传活动。
2. 邀请专业人士来学校进行噪音污染防治知识的讲座。
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噪音污染教案[教学目标]１．情感目标通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
２．能力目标培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
３．认知目标：充分了解噪音污染的危害性[重点]噪音对人有什么影响[难点]如何减少噪音产生[教学设计]导入：环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。
随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学习与生活。
学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。
但其实不然，不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。
学校环境问题以成为令人关注的问题。
我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。
讲授内容：（一）什么是噪音？（二）噪音怎么来的？（三）噪音对人有什么影响？（四）如何减少噪音产生？分析讲解（一）什么是噪音？噪音可定义为７５分贝以上（分贝是声音的单位）不想听的声音，或是出现在不适当的时间、地点发出，不渴望或讨厌之任何声音，因为它影响我们的谈话及听力。
噪音被大家定义成不想要听的声音，它对人类与土地、建筑物和家畜等环境造成不利的影响，同时也干扰大自然野生生物生态系統。
我们主要研究的是它对学校学习环境的影响．（二）噪音是怎么来的？提起噪音，我们会想到刺耳、吵杂的声音，根据科学家测定及我国规定居民噪音白天不能超过５０分贝，晚上应低于４５分贝，若超过这个标准，便会对学习效率造成巨大影响，并人体造成不良的危害。
以下是几种学校噪音的来源：１.来自闹市工厂的噪音：闹市及工厂人多，发出的噪音更多，例如：机械运转时，马达的声音、车床的运转声，尤其是纺织工厂、铁工厂及加工工厂，噪音污染最严重。
由于我校处于郊区，这方面影响较少．２.来自交通的噪音：交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源．不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。
学校环境问题以成为令人关注的问题。
，来源有汽车的喇叭声以及刺耳刹车声、飞机的发动引擎及转动声、以及火车行走在平交道上所发出的汽笛等，這都是严重的问题。
３.来自学校内部的噪音：学校内部是噪音污染较少的，就是下课时是学生的喧哗、下课的铃声、广播等，其中最主要的是体育课活动课的打球声，如何控制声音是解决问题的重要方面．４.来自街道的噪音：街道是最特別的噪音来源，因为在街道上到处都是小贩通过广播器的宣传声，这点影响了街道左右学校学生的学习生活。
（三）噪音对人有什么影响？噪音污染会造成人之听觉伤害，长时间暴露在微小的噪音中，会引起心理及生理上的危害，一般噪音对人体危害可分为两种情形：噪音问题对学生的影响，包括生理、心理以及学习效果等方面，如：心跳加速、血压上升、听力损失；不能专心、心理厌烦；以及影响学生各项作业表现与思考学习能力等．一般教师上课时之授课音量，在教室中央平均为70dB(A)，如此教室內之背景噪音应在55~60dB(A)之间，才不至影响学生的听课；此外相关部门问卷调查近千名学生在语言听取的感受上，结果「较吵的学校」学生回答「常希望老师时刻上课时更大声教授」的比率比「较静学校」为高，另外在生理感受程度上「由于外界噪音而感觉头痛」和「由于外界噪音而使耳朵感觉不适」，「较吵的学校」比「较静的学校」回答肯定的比率为高。
（四）如何减少噪音产生？防治噪音，可从二方面进行，第一是利用技术改良，将产生的音源減低到最小，其次方法将噪音的音源隔离或掩盖，并利用法令规章，彻底执行以限制噪音污染。
一般降低音量之方式有下列几项措施：1.加强噪音管制：成立噪音管制中心，接受人民检举，取缔各种噪音发生来源，例如：严格检查交通公工具的排放音量，并取缔车辆乱按喇叭等。
2.改善环境：对于各种噪音发生来源，设法降低音量或加强防音、隔音设施，例如：在学校或工厂周围种植树木，減低噪音程度，并适当地点，如高速公路，高架桥旁，设立防音墙，以隔离所产生之噪音。
3.研究发展以改善噪音：加強培养专业人才，不断实施各种噪音状况调查分析，并研究各种新型之噪音防制，噪音消除技术与设备。
4.加强宣导及教育：适时给予防治噪音，适时给予学生宣传教导有关之噪音常识，及噪音之危害，进一步加强预防或減少噪音之产生，除了管制噪音与減少噪音外，大家应该建立公德心的观念，以维护环境之安宁。
噪音污染教案［作者：物理组转贴自：本站原创点击数：12079 更新时间：2004-12-10 文章录入：bgs ］[教学目标]１．情感目标通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
２．能力目标培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
３．认知目标：充分了解噪音污染的危害性[重点]噪音对人有什么影响[难点]如何减少噪音产生[教学设计]导入：环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。
随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学习与生活。
学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。
但其实不然，不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。
学校环境问题以成为令人关注的问题。
我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。
讲授内容：（一）什么是噪音？（二）噪音怎么来的？（三）噪音对人有什么影响？（四）如何减少噪音产生？分析讲解（一）什么是噪音？噪音可定义为７５分贝以上（分贝是声音的单位）不想听的声音，或是出现在不适当的时间、地点发出，不渴望或讨厌之任何声音，因为它影响我们的谈话及听力。
噪音被大家定义成不想要听的声音，它对人类与土地、建筑物和家畜等环境造成不利的影响，同时也干扰大自然野生生物生态系統。
我们主要研究的是它对学校学习环境的影响．（二）噪音是怎么来的？提起噪音，我们会想到刺耳、吵杂的声音，根据科学家测定及我国规定居民噪音白天不能超过５０分贝，晚上应低于４５分贝，若超过这个标准，便会对学习效率造成巨大影响，并人体造成不良的危害。
以下是几种学校噪音的来源：１.来自闹市工厂的噪音：闹市及工厂人多，发出的噪音更多，例如：机械运转时，马达的声音、车床的运转声，尤其是纺织工厂、铁工厂及加工工厂，噪音污染最严重。
由于我校处于郊区，这方面影响较少．２.来自交通的噪音：交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源．不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。
学校环境问题以成为令人关注的问题。
，来源有汽车的喇叭声以及刺耳刹车声、飞机的发动引擎及转动声、以及火车行走在平交道上所发出的汽笛等，這都是严重的问题。
３.来自学校内部的噪音：学校内部是噪音污染较少的，就是下课时是学生的喧哗、下课的铃声、广播等，其中最主要的是体育课活动课的打球声，如何控制声音是解决问题的重要方面．４.来自街道的噪音：街道是最特別的噪音来源，因为在街道上到处都是小贩通过广播器的宣传声，这点影响了街道左右学校学生的学习生活。
（三）噪音对人有什么影响？噪音污染会造成人之听觉伤害，长时间暴露在微小的噪音中，会引起心理及生理上的危害，一般噪音对人体危害可分为两种情形：噪音问题对学生的影响，包括生理、心理以及学习效果等方面，如：心跳加速、血压上升、听力损失；不能专心、心理厌烦；以及影响学生各项作业表现与思考学习能力等．一般教师上课时之授课音量，在教室中央平均为70dB(A)，如此教室內之背景噪音应在55~60dB(A)之间，才不至影响学生的听课；此外相关部门问卷调查近千名学生在语言听取的感受上，结果「较吵的学校」学生回答「常希望老师时刻上课时更大声教授」的比率比「较静学校」为高，另外在生理感受程度上「由于外界噪音而感觉头痛」和「由于外界噪音而使耳朵感觉不适」，「较吵的学校」比「较静的学校」回答肯定的比率为高。
（四）如何减少噪音产生？防治噪音，可从二方面进行，第一是利用技术改良，将产生的音源減低到最小，其次方法将噪音的音源隔离或掩盖，并利用法令规章，彻底执行以限制噪音污染。
一般降低音量之方式有下列几项措施：1.加强噪音管制：成立噪音管制中心，接受人民检举，取缔各种噪音发生来源，例如：严格检查交通公工具的排放音量，并取缔车辆乱按喇叭等。
2.改善环境：对于各种噪音发生来源，设法降低音量或加强防音、隔音设施，例如：在学校或工厂周围种植树木，減低噪音程度，并适当地点，如高速公路，高架桥旁，设立防音墙，以隔离所产生之噪音。
3.研究发展以改善噪音：加強培养专业人才，不断实施各种噪音状况调查分析，并研究各种新型之噪音防制，噪音消除技术与设备。
4.加强宣导及教育：适时给予防治噪音，适时给予学生宣传教导有关之噪音常识，及噪音之危害，进一步加强预防或減少噪音之产生，除了管制噪音与減少噪音外，大家应该建立公德心的观念，以维护环境之安宁。
噪音污染教案［作者：物理组转贴自：本站原创点击数：12079 更新时间：2004-12-10 文章录入：bgs ］[教学目标]１．情感目标通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
２．能力目标培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
３．认知目标：充分了解噪音污染的危害性[重点]噪音对人有什么影响[难点]如何减少噪音产生[教学设计]导入：环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。
随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学习与生活。
学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。
但其实不然，不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。
学校环境问题以成为令人关注的问题。
我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。