泰山版小学信息技术第4册第7课广场舞动醉人歌教案
小学信息技术教案广场舞动醉人歌
小学信息技术教案广场舞动醉人歌“小学信息技术教案广场舞动醉人歌”在当今信息技术飞速发展的时代，信息技术教育已成为小学教育中不可或缺的一环。
为了让学生更加积极、主动地参与到信息技术学习中，提高他们的学习兴趣和能力，许多小学老师开始探索创新的教学方式，其中广场舞成为了一种受欢迎的方式之一。
广场舞作为一种结合了音乐和舞蹈的形式，不仅能让学生锻炼身体，还能够培养他们的团队协作能力和表演能力。
将广场舞与信息技术教学相结合，不仅可以提高学生的学习效果，还能够让课堂变得更加生动有趣。
首先，在小学信息技术教学中，广场舞可以作为一种活动形式，让学生以集体的方式学习。
通过广场舞的形式，学生们可以一起跳舞，共同学习信息技术知识，增强团队意识和协作能力。
在学习过程中，可以将一些信息技术的概念和操作方式融入到舞蹈动作中，例如舞蹈动作可以模拟鼠标的点击、键盘的敲击等操作，让学生在跳舞的过程中感受到信息技术的乐趣。
其次，广场舞可以成为信息技术教学的一种辅助手段。
在教案设计中，可以根据具体的教学内容和目标，选择适合的广场舞曲目和舞蹈动作，激发学生的学习热情。
例如，在教学Excel表格的时候，可以选择一首轻快的广场舞音乐，让学生按照音乐的节奏和舞蹈动作进行表格数据的录入和计算。
通过广场舞的形式，可以增加信息技术教学的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。
此外，广场舞还可以作为小学信息技术教育的一种拓展活动。
在课余时间或校园活动中，可以组织学生进行广场舞表演，让他们展示自己所学的信息技术知识和技能。
这不仅可以提高学生的自信心和表演能力，还能够增强学生对信息技术的理解和应用能力。
同时，通过广场舞表演，还可以促进师生之间的交流和互动，营造积极向上的学习氛围。
然而，在将广场舞应用于小学信息技术教学中，也需要注意一些问题。
首先，教师应该合理选择广场舞曲目和舞蹈动作，确保其与教学内容相符合，避免过于浮夸和艳俗的舞蹈形式。
其次，教师需要注意控制广场舞在教学中的时间，确保其不成为教学的“拖沓”因素，而是有效地提高学生学习的效果。
广场舞动醉人歌教案
广场舞动醉人歌教案标题：广场舞动醉人歌教案引言：广场舞作为一种具有中国特色的健身舞蹈形式，近年来在我国迅速流行起来。
它不仅成为大众健身的新宠，更承载了人们对快乐、活力和社交的向往。
本文将深入探讨广场舞的历史渊源、基本技巧以及流行曲目，并就其中的魅力和益处进行分析和总结。
第一部分：广场舞的历史和背景1.1 广场舞的起源和演变广场舞源于我国的民间舞蹈，发展至今已有数十年历史。
从最初的老年舞蹈形式到现在的全民健身运动，广场舞在社会上的地位和影响力不断提升。
1.2 广场舞在社交和文化方面的作用广场舞不仅是一种健身活动，也是一种社交和文化交流的方式。
人们在广场舞中结交朋友，分享快乐，通过共同的兴趣爱好增进社会和谐。
第二部分：广场舞的基本技巧与要点2.1 基本姿势与步法介绍广场舞的基本姿势，如站姿、手势，以及常见的步法如走方步、齐步等。
并提供图文示范和详细说明，以助读者理解与实践。
2.2 舞蹈节奏与感情表达解释广场舞的舞蹈节奏感与情感表达。
通过音乐选择，结合舞步与动作的配合，讲解如何在广场舞中更好地传达自己的情感和表达。
2.3 其他注意事项与技巧提供一些在广场舞过程中的注意事项与技巧，如呼吸控制、体态调整、如何给予他人空间等。
这些技巧和细节可以帮助舞者更好地享受广场舞，避免不必要的伤害。
第三部分：广场舞流行曲目推荐3.1 中国古典音乐与舞曲推荐一些广场舞舞曲中的中国古典音乐作品，如《茉莉花》、《梅花三弄》等。
对于喜欢中华文化的读者，这些曲目将给他们带来独特的舞蹈魅力。
3.2 流行歌曲与夜店音乐介绍一些流行歌曲和夜店音乐，这些曲目在广场舞活动中非常受欢迎。
舞者可以根据自己的喜好选择适合自己的曲目，提升热情与参与度。
第四部分：广场舞的魅力与益处4.1 健康和心理益处探讨广场舞作为一种健身方式，对身体和心理健康的积极影响。
从身体锻炼、心情愉悦等多个角度解释广场舞的益处。
4.2 社交和群体意义强调广场舞作为一种群体活动的意义，如互动交流的机会、凝聚力的培养等。
最新泰山版信息技术第四册教材分析
文字转换为文本；了解人工智能技术在文字识别方面的发展现 状及对学习和生活的影响。
第九课生物识别巧利用 主要学习采集指纹的方法, 能够设置指纹密码；了解人脸识
别的意义, 学会简单的人脸对比；了解生物识别技术的安全性、 便捷性和发展前景。
第十课家庭卫生大扫除 主要了解扫地机器人和擦窗机器人的基本功能和工作原理；
了解人工智能技术在生活中的应用；感受人工智能技术给生活带 来的便捷, 激发学生对人工智能技术的热爱和探索欲望。
教学目标
1.学会使用手机中的相机APP拍摄出清晰的照片。
2.学会美图秀秀的操作使用, 能够用美图软件对照片进行编 辑美化。
微课教学法 学生可以灵活使用暂停和后退按钮来观看视频、学习知识 并记录笔记。微课教学既可以减轻教师的教学负担, 还能够 培养学生的信息意识、以及数字化学习等核心素养。
教材主要内容
第一单元 记录精彩瞬间 第二单元 讲述家乡故事 第三单元 体验智能技术
第一单元 记录精彩瞬间
第一课手机拍照记成长 主要的学习目标就是使用手机拍出清晰的照片, 学会用手机
软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片, 通过手机拍照感受 生活中的美, 留下童年美好回忆。
第二课秀秀美图更漂亮 主要学习的是对照片的简单美化。
6.了解扫地机器人和擦窗机器人的基本功能和工作原理；了 解人工智能技术在生活中的应用；感受人工智能技术给生活 带来的便捷。
7.通过教学让学生感受美, 提高审美水平, 树立正确的审美观, 增强自信心。
8.增强学生热爱家乡, 热爱祖国的情感, 学会用图文表达对家 乡的热爱之情。
9.了解人工智能的发展以及人工智能对生活带来的便捷, 激发 学生的学习兴趣和探索欲望。
广场舞动醉人歌教案
广场舞动醉人歌教案第一章：广场舞的起源与发展1.1 广场舞的起源1.2 广场舞在我国的发展历程1.3 广场舞的作用与意义第二章：广场舞的基本技巧与动作2.1 基本舞步与步伐2.2 手臂与身体的协调动作2.3 表情与神态的把握第三章：广场舞的音乐与节奏3.1 广场舞音乐的选材与特点3.2 音乐节奏的掌握与感受3.3 如何在舞蹈中体现音乐节奏第四章：广场舞的编排与创新4.1 编排的基本原则与方法4.2 创新广场舞的思路与技巧4.3 编排与创新实践案例分析第五章：广场舞的演出与比赛5.1 演出前的准备工作5.2 舞台表现与观众互动5.3 比赛策略与心理素质培养第六章：广场舞的团队协作与领导力6.1 团队协作的重要性6.2 团队协作的技巧与方法6.3 领导力的培养与展示第七章：广场舞的营养与健康管理7.1 舞蹈运动与营养的关系7.2 舞蹈锻炼中的健康管理7.3 常见舞蹈伤害的预防与处理第八章：广场舞的社会影响与文化传播8.1 广场舞在社会中的作用8.2 广场舞文化的传播与交流8.3 广场舞在不同文化背景下的融合与创新第九章：广场舞的跨界合作与发展趋势9.1 广场舞与其他领域的合作可能性9.2 跨界合作的案例分析9.3 广场舞的未来发展趋势第十章：广场舞教学实践与案例分析10.1 教学方法与技巧10.2 教学实践案例分享10.3 教学效果的评价与反思重点和难点解析一、广场舞的起源与发展补充说明：深入研究广场舞如何在不同的历史时期反映出我国的社会文化特征，以及它是如何随着时间推移而演变的。
二、广场舞的基本技巧与动作补充说明：详细解析各种舞步的练习方法，以及如何通过步伐的变化创造丰富的舞蹈表现。
三、广场舞的音乐与节奏补充说明：探讨如何通过音乐节奏来提升舞蹈的表现力，以及如何培养对音乐节奏的敏感度。
四、广场舞的编排与创新补充说明：分享创新的编排方法，以及如何将创新元素融入到广场舞中。
五、广场舞的演出与比赛六、广场舞的团队协作与领导力七、广场舞的营养与健康管理补充说明：详细介绍如何在舞蹈锻炼过程中保持健康，包括饮食、锻炼和休息等方面的管理。
泰山版四年级下学期(第四册)信息技术教学计划
泰山版四年级下学期(第四册)信息技术教学计划上尧小学高红欣一、教材分析本学期教材是使用2018新泰山出版社出版的小学《信息技术》第4册，本册内容共分为三个单元，分别为记录精彩瞬间、讲述家乡故事、体验智能技术。
新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。
教材根据实际需要，精选了实用、新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动，教材采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。
提高信息素养。
从教法上看，提倡学生的实践。
二、学生基本情况分析学生在三年级里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
三、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。
2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。
泰山版小学信息技术第4册教案
泰山版小学信息技术第4册教案本教案适用于泰山版（2024版）小学信息技术第4册教材。
教案内容分为四个部分：教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价。
教学目标：1.了解信息技术的基本概念。
2.理解电脑的基本组成和工作原理。
3.能够正确使用鼠标、键盘等输入设备。
4.掌握图标的基本操作，如新建、复制、粘贴等。
6.学习使用引擎进行信息检索。
教学重难点：1.掌握电脑基本操作和软件使用方法。
2.培养学生良好的信息和整理能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学内容，如电脑的基本操作和软件使用。
2.提问：电脑是由哪些部分组成的？3.引入本节课的主题：信息技术基本概念。
二、讲授信息技术基本概念（15分钟）1.分享一段关于信息技术的短视频，引发学生对信息技术的兴趣。
2.解释信息技术的概念，并给出简单例子，如电脑、手机等都是信息技术的产物。
3.讲解电脑的基本组成和工作原理，如CPU、内存、显示器等。
4.小结：信息技术包括硬件和软件两个方面，电脑是信息技术的一种重要工具。
三、学习使用鼠标和键盘（20分钟）1.讲解鼠标的基本操作，如左键点击、右键点击、双击等。
2.练习鼠标的基本操作，如在桌面上打开“我的电脑”、关闭窗口等。
3.讲解键盘上的常用按键，如字母、数字键等。
四、学习图标的基本操作（20分钟）1.讲解图标的基本操作，如新建、复制、粘贴等。
2.练习图标的基本操作，如在桌面上新建文件夹、复制一个文件并粘贴到其他位置等。
1. 开启WordPad软件，讲解界面的基本组成和功能按钮。
3.强调保存和关闭文档的方法，如点击文件菜单中的保存按钮，并关闭窗口。
六、学习使用引擎进行信息检索（15分钟）1.教授使用引擎的方法，如在引擎的框中输入关键词进行检索。
2. 指导学生进行简单的信息检索任务，如一个动物的基本信息并整理到WordPad软件中。
七、复习和小结（10分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，重点复习电脑的基本组成和图标的基本操作。
泰山版小学信息技术第4册第7课广场舞动醉人歌教案
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
1、播放ppt幻灯片：带有音乐的奶奶们广场舞的照片。（音乐音量起伏变化）
2、提问：在这个作品跟前面学习的有什么不同，请你对这个作品进行评价。
3、板书课题。
1、在音乐中欣赏奶奶们广场舞的照片。
2、点评这个作品，说出音乐的加入及控制效果，引出课题。
4、组织、巡视、指导学生进行自主学习任务二：控制音量感受美（调节音乐音量）
5、组织学生演示交流任务二，收集学习成果，进行点评总结。
1、接收自学单、ppt和音乐，认真预习自学单，明确本节课的学习目标及学习任务。
2、参考自主学习单和课本的活动指导，完成自主学习任务一：在第一张幻灯片中插入音乐，控制播放方式-“在后台播放”、“跨幻灯片播放”、“循环播放，直到停止”，设置放映时隐藏小喇叭。
学习
目标
1、学会插入音乐、控制播放的方法。
2、掌握调节音乐音量的途径和方法。
3、通过给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏力，感受音乐魅力。
课前
准备
计算机网络教室
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
3、积极展示交流，虚心接受教师及同伴的点评，反思学习过程。
4、参考自主学习单和课本的活动指导，完成自主学习任务二：把音乐的音量调低（多种方法）
5、接受教师及同伴的点评，反思学习过程。
用自学单的形式，让学生学会独立思考，合作探究，明确本节课学习目标和学习任务。
广场舞动醉人歌教案
广场舞动醉人歌教案一、教学目标1. 让学生了解广场舞的起源和发展，认识到广场舞在人们生活中的重要性。
2. 培养学生对广场舞的兴趣，使其能主动参与到广场舞活动中。
3. 教授学生基本的广场舞步伐和动作，提高学生的舞蹈素养。
4. 通过学习广场舞，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 广场舞的起源和发展2. 广场舞的作用和意义3. 基本广场舞步伐和动作4. 广场舞的音乐欣赏5. 广场舞的团队协作与表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的广场舞步伐和动作，培养学生对广场舞的兴趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广场舞的起源、发展、作用和意义。
2. 示范法：教师示范基本步伐和动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。
4. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成舞蹈动作。
5. 欣赏法：观看优秀广场舞表演，提高学生的舞蹈欣赏能力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍广场舞的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解广场舞的作用和意义，使学生认识到广场舞的重要性。
3. 示范：教师示范基本广场舞步伐和动作，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。
5. 互动：学生之间相互交流、合作，共同完成舞蹈动作。
6. 欣赏：观看优秀广场舞表演，提高学生的舞蹈欣赏能力。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调广场舞的重要性。
8. 拓展：鼓励学生课下主动参加广场舞活动，丰富课余生活。
9. 作业：布置课后练习，让学生巩固所学内容。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 评价学生对广场舞基本步伐和动作的掌握程度。
2. 观察学生在团队协作和表演中的表现，评价其协调性和默契度。
3. 收集学生对广场舞的反馈意见，了解其兴趣和需求。
4. 评价学生在课堂中的参与度和积极性。
七、教学资源1. 教学视频：优秀广场舞表演视频。
小学信息技术广场舞动醉人歌教案
小学信息技术广场舞动醉人歌教案舞蹈教案：小学信息技术广场舞《动感醉人歌》一、教学目标：1. 让学生了解广场舞的基本知识和技巧；2. 学习并掌握《动感醉人歌》的舞蹈动作和节奏感；3. 锻炼学生身体的协调性和节奏感。
二、教学准备：1. 音乐设备；2. 舞蹈教学视频或音频；3. 教学投影仪。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的舒展、拉伸运动，如摇摆手臂、扭动腰部等，为后续的舞蹈教学做好身体准备。
2. 引入广场舞的基本知识（10分钟）通过简短的讲解和图像展示，向学生介绍广场舞的起源、特点和流行原因，让学生了解广场舞的基本知识，并激发学生学习舞蹈的兴趣。
3. 学习舞蹈动作（30分钟）播放《动感醉人歌》的舞蹈教学视频或音频，向学生展示整首舞蹈的基本动作，如转身、跳跃、手部动作等。
每次播放一小节让学生观看，并反复跟随视频或音频中的演示者进行动作模仿。
教师可以多次重复播放，确保学生理解和掌握每个动作。
同时，教师要关注学生的姿势和动作的协调性，及时纠正错误动作。
4. 学习舞蹈节奏感（20分钟）播放《动感醉人歌》的音乐，并要求学生跟随音乐的节奏进行简单的步伐演练。
首先，教师可以带领学生跟着节奏做一些简单的步伐，如向前走、跳跃、转身等。
然后，教师可以与学生一起划分音乐的节奏，教导学生如何根据节奏感进行相应的动作。
鼓励学生通过感受音乐，将舞蹈动作与节奏相结合，提升他们的音乐感和节奏感。
5. 整合舞蹈动作和节奏感（30分钟）将舞蹈动作和节奏感进行整合，让学生在音乐的伴奏下进行舞蹈练习。
教师可以将整个舞蹈分成几个小节，逐渐引导学生将前面学习过的动作和节奏感串联起来，形成完整的舞蹈演练。
在演练过程中，教师可以多次演示，并与学生一起练习，帮助他们养成正确的舞蹈习惯。
6. 表演与总结（5分钟）组织学生进行舞蹈表演，并鼓励学生展示自己的创意动作。
在表演结束后，教师与学生一起进行总结，回顾本节课所学的内容，并鼓励学生谈谈他们对舞蹈的理解和感受。
泰山版小学信息技术教学计划(四年级下册)
信息技术教学计划莱州市双语学校张成菊《小学信息技术》泰山版，共六册。
本教学计划是针对小学信息技术第四册（四年级下）。
一、教材分析小学信息技术第4册教材，包括三个单元，共10课时。
第一单元《记录精彩瞬间》、第二单元《讲述家乡故事》、第三单元《体验智能技术》。
三个单元的教学内容相互独立，涉及多个软件的学习。
对四年级学生来说，用十节课的时间学习教材中的内容，知识量比较大。
第一单元《记录精彩瞬间》，主要的学习活动是展现信息技术在生活中的应用。
从用手机拍照、“AR”萌拍到数字化图像处理软件处理照片，让学生尝试用图像处理软件美化自己的照片。
主要内容包括使用手机自带相机APP软件进行拍摄，使用“美图秀秀”网页版在线美化照片，添加特效和边框，对人像进行美容美颜、祛斑、瘦身、瘦脸等，让照片在经过处理后更美观。
第二单元《讲述家乡故事》，学习内容PPT演示文稿的制作。
本单元主要的学习活动以用PPT创作简单的数字故事为主，引导学生用一组图片讲一个故事，进而引导学生为图片添加文字说明。
这样制作出的PPT故事性更强，也能让读者更清楚图片的内容，最后引入动画、音乐。
这些学习活动由浅入深，由简到繁，学生在操作过程中让故事完整、生动起来。
第三单元《体验智能技术》，主要是通过学习声音识别、文字识别、生物识别、家用智能产品的工作原理，让学生了解什么是人工智能、认识身边的人工智能，了解工人智能在生活中的应用，了解人工智能对我们来说并不是遥不可及。
通过学习人工智能技术，感受人工智能技术给生活带来的便捷、高效、安全，了解人工智能的发展过程及现状，合理利用人工智能技术、树立科技服务生活的观念。
本教材中的部分内容，可能在课堂上无法完成。
如：手机拍照、智能硬件等。
对这部分知识，可布置学生提前在家里完成，或老师提供素材。
二、学生学情分析本学年，四年级共有11个班，四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。
随着信息技术在生活中的普及应用，学生在生活中已经接触到一些教材中的学习内容。
广场舞动醉人歌教案
广场舞动醉人歌教案一、教学目标：1. 让学生了解广场舞的起源和发展，掌握广场舞的基本特点。
2. 培养学生对广场舞的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
3. 学会一首具有代表性的广场舞曲目，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 广场舞的起源和发展2. 广场舞的基本特点3. 代表曲目：《最炫民族风》三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解广场舞的起源和发展，掌握广场舞的基本特点，学会一首代表曲目。
2. 教学难点：广场舞的舞蹈动作和团队协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解广场舞的起源、发展和基本特点。
2. 示范法：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师点评指导。
4. 比赛法：举办小组比赛，提高学生的学习积极性。
五、教学过程：1. 导入：介绍广场舞的起源和发展，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解广场舞的基本特点，如自娱性、群众性、简易性等。
3. 示范：教师示范一首代表曲目，如《最炫民族风》。
4. 练习：学生跟随教师学习舞蹈动作，分组练习。
5. 点评：教师对学生练习情况进行点评，指导改进。
6. 比赛：举办小组比赛，激发学生的学习热情。
8. 作业：布置课后练习，要求学生回家后自主练习广场舞。
六、教学评价：1. 学生对广场舞的起源、发展和基本特点的掌握程度。
2. 学生是否能熟练地表演出代表曲目《最炫民族风》。
3. 学生团队协作精神的体现，如在练习和比赛中的表现。
七、教学资源：1. 教学PPT，包含广场舞的起源、发展和基本特点的介绍。
2. 音乐设备，用于播放代表曲目《最炫民族风》。
3. 舞蹈动作图解，帮助学生更好地学习舞蹈动作。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍广场舞的起源和发展，讲解基本特点。
2. 第二课时：示范代表曲目《最炫民族风》，学生跟随学习。
3. 第三课时：分组练习，教师点评指导。
九、教学拓展：1. 组织学生参加广场舞比赛或表演，提高学生的实践能力。
2. 引导学生自主探索其他广场舞曲目，丰富学生的舞蹈知识。
新泰山版小学信息技术第7课 广场舞动醉人歌
第7课广场舞动醉人歌教学目标：1.学会插人音乐、控制播放的方法，掌握调节音乐音量的途径和办法。
2.通过分组讨论和相互交流，了解音乐在数字故事中的作用，并能为自己创作的数字故事添加合适的音乐。
3.通过创作爷爷、奶奶的数字故事，了解他们的业余生活，提高审美情操，感受音乐魅力，初步提高用音乐表达信息的能力。
教学重点：学会插人音乐、控制播放的方法，掌握调节音乐音量的途径和办法。
教学难点：了解音乐在数字故事中的作用，并能为自己创作的数字故事添加合适的音乐。
教学过程：一、情境导入每到早晨或晚上，小区、广场、公园，到处都可以看到跳广场舞的爷爷、奶奶们的身影。
四格漫画以奶奶的业余爱好一一跳广场舞为话题展开讨论，并由此引出本节课的活动一一讲讲奶奶和音乐的故事，自然流畅，符合学生的思维逻辑。
二、学习探究跟电影一样，数字故事中的背景音乐也能起到渲染故事气氛、调节观众情绪的作用。
音乐响起，更容易把读者融入故事之中并产生共鸣，增强故事的感染力。
1.音乐起舞秀美丽为了让观众能在一种和谐、轻松、愉悦的气氛中阅读故事，一般选用节奏舒缓、清新、优美的纯音乐作为背景音乐。
背景音乐要放在“后台”中播放，而且要贯穿整个故事的始终，所以通常是从第1张幻灯片开始插入。
由于读者的阅读时间是由自己控制的，阅读整个故事的时间不可能和音乐的长短一致，因此一般设为循环播放。
如果考虑读者的喜好，也可以将音乐设为由读者手动控制，即在插入音乐的第一张幻灯片中显示播放按钮，若读者喜欢在背景音乐中阅读，可以点击播放按钮进行播放。
自动和手动播放音乐这两种方法，可让学生在活动中都试一试，比较一下哪种效果好。
2.控制音量感受美背景音乐的音量高低会直接影响读者的阅读心情，音量太高会影响观众阅读故事，音量太低又发挥不出音乐的作用。
因此，无论是从创作者的角度，还是从观众的角度，都应考虑音量的控制问题。
控制音量的办法主要有三种：一是创作者在插入音乐时，就选择合适的音量；二是读者通过调节右下角的音量按钮来控制音量；三是读者通过调节音箱上面的音量旋钮来控制。
2018-泰山版信息技术-第4册全册教案
第一单元记录精彩瞬间第1课手机拍照记成长第2课秀秀美图更漂亮第3课美容瘦身变模样第二单元讲述家乡故事第4课家乡处处是景色第5课绿水青山欢笑多第6课花瓣飘落添秀丽第7课广场舞动醉人歌第三单元体验智能技术第8课声音图像变文字第9课生物识别巧利用第10课家庭卫生大扫除第1课手机拍照记成长课型：新授课课时：1课时教学目标：1.能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。
会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap软件拍出有趣的照片。
2.根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。
3.通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。
教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。
教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。
教学过程：一、情境导入四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。
先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。
用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。
二、任务驱动1.了解手机相机的功能。
2.掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。
3.通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。
三、学习探究通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。
1.我用手机记成长如今使用手机拍照已是人们生活中不可缺少的重要部分，而要拍出画面清晰、主题明确的照片需要注意采光和聚焦。
这一活动主要是引导学生在拍摄时，最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕，让镜头自动对焦到要拍摄的物体上。
借此活动，引导学生认识到要拍摄出好的照片，需要从取景、光线、美学等多方面考虑。
泰山版小学信息技术第四册第7课《广场舞动醉人歌》
学习目标
学会插入音乐、控制播放的方法； 掌握调节音乐音量的途径和办法； 给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏
力，感受音乐魅力
背景音乐通常是一种无人声的纯音乐，经常用在电影、动 画、故事讲述中，主要用于表现故事情境，增强情感表达。
广场舞是居民自发地以健身为目的在广场等开敞空间上进行的富有韵律的 舞蹈，通常伴有高分贝、节奏感强的音乐伴奏。
练习5分 钟
1.打开需要插入音乐的幻灯片（通常 在第一张幻灯片插入）
任务一
音乐起舞秀美丽
2.单击“插入/媒体/音频/PC机上的音 频”,插入音乐。 3.在音频工具中，单击“播放——音
频样式——在后台播放”。
4.按Shift+F5，测试播放效果。
练习5分 钟
任务二
控制音量感受美
调整音量方式：♥单击桌源自右下角、任务栏中的标调节音量。
♥调节外接音箱或耳麦上的音量。
小秘籍
插入音频后，单击“剪辑音频”，设定开始时间和 结束时间，可以裁剪音频前后多余的部分。
课后作业
01. 比较选中和取消“跨幻灯片播放”，在播放
效果上的区别？
02. 将“开始”设置为“自动”和“单击”
时，在播放控制上有什么区别？
泰山版小学信息技术第4册第7课
课前准备
1、电脑上装相关软件。微软office旗下的PowerPoint 2007、wps2019套件里面的wps演示，这些软件的界面 相似，功能相似，学生可以根据自己电脑上软件现状选 择一种。本节课我将使用PowerPoint2007进行演示。 2、准备一个带有图片和文字的PPT以及一首你喜欢的 轻音乐。老师也会把做好的ppt放到素材文件夹中，供 同学们选择使用。
广场舞动醉人歌教案
广场舞动醉人歌教案
教学目标：
通过学习本课，学生能够掌握以下技能及知识：
1. 了解广场舞的基本形式和动作要领；
2. 练习基本的广场舞动作及步伐；
3. 培养学生对广场舞的兴趣和爱好，增强身体协调能力。
教学过程：
一、导入
为了让学生更好地体验广场舞的魅力，我们可以先放一段广场舞的视频给学生观看，同时介绍广场舞的背景和特点。
二、讲授
1. 基本动作介绍
首先，我们将介绍广场舞中最基本的几个动作：手部动作、脚步动作和身体转动动作。
手部动作包括握手、握拳、揉手、拂手等等，这些动作需要有节奏地配合音乐进行。
脚步动作分为左右脚交替、蹬脚、踏步、踏青等等，同样需要和手部动作相互配合。
身体转动动作则包括了迈步、转身、转头等等。
2. 教学练习
在介绍完这些基本动作之后，我们将让学生逐步练习这些动作，同时指导学生注意动作的标准和技巧。
在这个过程中，我们还可以让学生自由搭配组合手部动作、脚步动作和身体转动动作，以增加他们的练习难度。
3. 教学演示
在学生逐渐掌握了基本动作之后，我们可以请一些运动热爱者来给学
生现场演示广场舞的精彩动作和表演技巧，以加深学生对广场舞的印象和兴趣。
三、总结
在课程的最后，我们将与学生进行交流总结，询问学生对广场舞的认识和理解，帮助他们在整个课程中更好地体验和了解广场舞的魅力。
四、课后练习
为了让学生更好地掌握广场舞的技巧和动作，我们还可以布置一些相关的练习任务，帮助学生继续深入学习和掌握广场舞的魅力。
广场舞动醉人歌
二、练一练
通过“练一练”，增强学生对本节课所学知识的认识，同时也引导学生对音乐的控制进行更加深入的探讨，加深对“跨幻灯片播放”和“自动”播放的理解。
三、小结
同学们这节课都学到了什么？
板书设计
授课教师签名：
1、音乐起舞秀美丽
为了让观众能在一种和谐、轻松、愉悦的气氛中阅读故事，一般选用节奏舒缓、清新、优美的纯音乐作为背景音乐。
背景音乐要放在“后台”中播放，而且要贯穿整个故事的始终，所以通常从第1张幻灯片开始插入。由于读者的阅读时间是由自己控制的，阅读整个故事的时间不可能和音乐的长短一致，因此一般设为循环播放。
如果考虑自己的喜好，也可以将音乐设为由自己手动控制，即在插入音乐的第一张幻灯片中显示播放按钮，若读者喜欢在背景音乐中阅读，可以点击播放按钮进行播放。
自动和手动播放音乐这两种方法，可让学生在活动中都试一试，比较一下哪种效果好。
2、控制音量感受美
控制音量的办法主要有三种：一是创作者在插入音乐时，就选择合适的音量；二是通过调节右下角的音量按钮来控制音量；三是读者通过调节音箱上的音量旋钮来控制。
【课时备课】
科目信息技术第8周2019年4月1日
课题
广场舞动醉人歌
备课人
教学目标
1、学会插入音乐、控制播放的方法。
2、掌握调节音乐时的途径和办法。
3、通过给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏力，感受音乐魅力。
教学
重难点
掌握调节音乐时的途径和办法。
教学准备
计算机网络教室Hale Waihona Puke 教学流程一、做中学
跟电影一样，数字故事中的背景音乐也能起到渲染故事气氛、调节观众情绪的作用。音乐响起，更容易把读者融入故事之中并产生共鸣，增强故事的感染力。
泰山版小学信息第四册第7课-广场舞动醉人歌
第7课广场舞动醉人歌一、教学目标：1、知识与技能：学会插入音乐、控制播放的方法，掌握调节音乐音量的途径和办法。
2、过程与方法：通过分组讨论和相互交流，了解音乐在数字故事中的作用，并能为自己创作的数字故事添加合适的音乐。
3、情感态度与价值观：通过创作爷爷、奶奶的数字故事，了解他们的业余生活，提高审美情操，感受音乐魅力，初步提高用音乐表达信息的能力二、教学重点：掌握删除、插入、移动、替换的操作方法。
三、教学难点：培养写作情感，提高审美能力。
四、教学方法：自主练习、演示、讨论五、教学准备：多媒体广播系统，计算机网络教室、练习文档六、教学过程：活动一、情境导入师：每到早晨或晚上，小区、广场、公园，到处都可以看到跳广场舞的爷爷、奶奶们的身影。
课件播放带有背景音乐的动画片片段或数字故事，引导学生对音乐的作用展开讨论。
再通过奶奶喜欢跳广场舞，引出本节课的活动内容一创作一个奶奶与音乐的故事。
课件出示本节学习目标：（1）学会插入音乐、控制播放的方法；（2）掌握调节音乐音量的途径和办法；（3）通过给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏力，感受音乐魅力做中学，音自言的。
活动二、做中学师：跟电影一样，数字故事中的背景音乐也能起到渲染故事气氛、调节观众情绪的作用。
音乐响起，更容易把读者融入故事之中并产生共鸣，增强故事的感染力。
（1）音乐起舞秀美丽师：为了让观众能在一种和谐、轻松、愉悦的气氛中阅读故事，一般选用节奏舒缓、清新、优美的纯音乐作为背景音乐。
师：背景音乐要放在“后台”中播放，而且要贯穿整个故事的始终，所以通常是从第1张幻灯片开始插入。
由于读者的阅读时间是由自己控制的，阅读整个故事的时间不可能和音乐的长短一致，因此一般设为循环播放。
师：如果考虑读者的喜好，也可以将音乐设为由读者手动控制，即在插入音乐的第一张幻灯片中显示播放按钮，若读者喜欢在背景音乐中阅读，可以点击播放按钮进行播放。
师：能不能进行手动播放？学生进行分组探究和讨论，并通过学生演示或教师提问等形式，解决技术上的操作问题。
小学信息技术教案广场舞动醉人歌时
小学信息技术教案广场舞动醉人歌时广场舞在中国的流行已经有数年的历史了。
随着电视节目的开展，广场舞开始变得越来越受欢迎。
小学生时期正是年轻人发展兴趣和爱好的关键时期，因此，在小学信息技术教育中引入广场舞这一活动是非常有意义和有益的。
首先，广场舞可以促进学生的身体健康。
随着近年来中国人的生活水平的提高，很多孩子更多时间会在家中玩手机、电脑游戏等，缺乏运动，导致肥胖、近视等健康问题的出现。
而广场舞是一种有氧运动，能够有效地增强学生的体能和耐力，提高心肺功能。
通过参与广场舞，学生可以在欢乐的音乐中放松身心，锻炼身体，预防和改善身体的健康问题。
其次，广场舞可以培养学生的团队合作精神。
广场舞是一项集体活动，它强调队伍的配合和默契。
学生们需要时刻与队友保持联系和协作，才能够跳出优美的舞蹈。
通过广场舞的锻炼，学生们可以培养出良好的团队意识和协作精神，学会尊重他人、互相合作、相互支持。
这不仅对他们今后的人际交往有着积极的影响，也对他们的学习和生活具有重要的参考价值。
此外，广场舞也有助于学生的情绪调节和压力释放。
在现代社会中，小学生往往面临着学业压力、家庭压力等各种压力，有时候甚至会产生消极情绪。
广场舞是一项欢快的活动，能够使学生们身心愉悦，释放压力，缓解疲劳。
通过跳广场舞，学生们可以享受跳舞的乐趣，放松身心，增加积极情绪，改善心理健康。
当然，小学信息技术教案中引入广场舞也具有一定的教育价值。
广场舞不仅仅是一种娱乐活动，它也可以作为一种教育手段，帮助学生们了解和掌握信息技术。
在广场舞的编排和表演过程中，学生们需要运用到一些录像编辑软件、音乐制作软件等技术工具和技能。
通过参与广场舞，学生们可以学到一些基本的信息技术知识和技能，培养他们的信息技术素养。
此外，学生们还可以在广场舞中展示自己的才艺和创造力，享受成功的喜悦，提高对信息技术的兴趣和热爱。
最后，引入广场舞活动也可以丰富小学信息技术教学的形式和内容。
传统的信息技术教学往往注重理论知识和技能的传授，缺乏趣味性和实践性。
小学信息技术五年级下册《第7课 广场舞动醉人歌》教案
小学信息技术五年级下册《第7课广场舞动醉人歌》教案一年纪：小学五年级下册学科：信息技术教材版本：泰山版【教材分析】主要教授学生如何在幻灯片中插入音乐、控制播放以及调节音乐音量等技能。
通过这些技能的学习，可以让学生的数字故事更加生动有趣，提高他们的审美情操和音乐表达信息的能力。
在教学过程中，老师可以通过播放带有背景音乐的动画或故事，引导学生对音乐的作用展开讨论。
通过“碰瓷”漫画故事的练习和启发，引导学生进行分组探究和讨论，并通过学生演示或教师提问等形式，让学生对几种操作技巧加以熟练掌握，从而加深学生对音乐的理解。
此外，在教学过程中还可以采用漫画故事教学方法，让学生在学习中有浓厚的兴趣，能够自主完成知识的学习，增强自信心，提高他们动手解决问题的能力。
同时，老师还需要注意课堂纪律，考虑学生的内心感受，做好课前准备工作，以提高学生的学习效果。
教学目标：学会插入音乐、控制播放的方法。
掌握调节音乐音量的途径和方法。
通过给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏力，感受音乐魅力。
教学重点：插入音乐、控制播放的方法。
调节音乐音量的途径和方法。
教学难点：通过给故事添加音乐，感受音乐的魅力。
教学方法：情景教学法。
任务驱动法。
自主探究。
小组合作。
教学过程：音乐导入，激发兴趣。
播放音乐“最炫民族风”，让学生感受音乐的力量，并引入新课。
挑战任务，获取新知。
通过给漫画故事添加音乐，让学生掌握插入和播放音乐的方法，以及控制音量的方法。
控制漫画音乐的播放音量。
将裁剪后的音乐调节到合适的音量，让学生掌握控制音量的途径。
课堂小结，畅谈收获。
让学生谈谈本节课的收获，培养他们自我总结的能力。
板书设计：清晰地展示本节课的重点内容，方便学生理解和记忆。
教学反思：通过本节课的教学，学生基本掌握了插入音乐、控制播放的方法，以及调节音乐音量的途径和方法。
在教学过程中，采用了情景教学法、任务驱动法、自主探究和小组合作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的动手能力和合作精神。
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4、参考自主学习单和课本的活动指导，完成自主学习任务二：把音乐的音量调低（多种方法）
5、接受教师及同伴的点评，反思学习过程。
用自学单的形式，让学生学会独立思考，合作探究，明确本节课学习目标和学习任务。
放手让学生自主探究，合作学习，展示交流，通过收集学习成果，点评、指导、总结的方式，控制课堂灵活有序的进行，提升学生的学习力。
让学生分享并虚心接受他人点评并反思，实现生生互育的教育效果。
开放的延伸
1、组织、巡视学生完成课本第46页练一练，收集学习成果，并作点评。
2、演示拓展题目：裁剪音频的方法。
1、独立完成练一练题目，结合教师点评做总结。
2、认真倾听教师讲解，并结合课本小秘笈，尝试进行音频裁剪。
培养学生的知识总结与应用能力，培养学生的发散思维。
2、对自己打字情况进行自评，反思。
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
1、播放ppt幻灯片：带有音乐的奶奶们广场舞的照片。（音乐音量起伏变化）
2、提问：在这个作品跟前面学习的有什么不同，请你对这个作品进行评价。
3、板书课题。
1、在音乐中欣赏奶奶们广场舞的照片。
2、点评这个作品，说出音乐的加入及控制效果，引出课题。
通过情境创设和让学生欣赏点评的方式，让学生感知学习目标，感受音乐在故事表达中的魅力，提升学习兴趣。
核心推进过程
1、使用电子教室发放自学单和需要插入音乐的ppt及相应的音乐。
（自学单呈现需要完成的学习目标及任务要求）
2、组织、巡视、指导学生进行自主学习任务一：音乐起舞秀美丽（插入音乐、控制播放）
3、组织学生演示交流任务一，收集学习成果，进行点评总结。
学习
目标
1、学会插入音乐、控制播放的方法。
2、掌握调节音乐音量的途径和方法。
3、通过给广场舞故事添加音乐，增强音乐鉴赏力，感受音乐魅力。
课前
准备
计算机网络教室
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
课题
第7课广场舞动醉Hale Waihona Puke 歌案序7课型
新授
签字审核
审核时间
月日
教材
分析
本课是第二单元“讲述家乡故事”的最后一课，是在前面三课学习的基础上，将音乐和故事相结合，让学生学会在幻灯片中插入音乐，控制音量，渲染故事意境，给读者营造和谐、宽松、愉悦地环境，引导读者尽快进入故事情节、加深对故事的理解。
学生
分析
学生在前三课的学习基础上，能够熟练进行图片和文字的插入与设置，音乐的插入与音量控制操作技术应该问题不大，但如何将音乐与故事情节完美结合是学生学习的障碍。
4、组织、巡视、指导学生进行自主学习任务二：控制音量感受美（调节音乐音量）
5、组织学生演示交流任务二，收集学习成果，进行点评总结。
1、接收自学单、ppt和音乐，认真预习自学单，明确本节课的学习目标及学习任务。
2、参考自主学习单和课本的活动指导，完成自主学习任务一：在第一张幻灯片中插入音乐，控制播放方式-“在后台播放”、“跨幻灯片播放”、“循环播放，直到停止”，设置放映时隐藏小喇叭。
板书
设计
广场舞动醉人歌
插入音乐控制音量
反思
与
重建