赣县区第五小学2020-2021学年度第一学期学校工作总结

赣县区第五小学2020-2021学年度第一学期

学校工作总结

一、工作回顾

1.有效德育扎实开展。我们坚持“德育就是素质教育，德育就是立德树人”的工作理念，追求德育的针对性和有效性。一是实行值月校长负责制，值月校长成为我校有效德育推动的核心力量。二是推行接地气的主题教育，本学期我校德育主题可以概括为“四静”：校园干静、集会安静、活动文静、锻炼“有劲”。三是成立“小黄帽”管理岗。四是实行小组捆绑制度。五是举办“红领巾大讲堂”。六是进行队前教育第一课。七是推行学生综合素质评价。八是开办家长讲堂，开始美德课堂。九是实行走动式管理。十是实行随机检查、定期评价、多元激励相结合的班级管理办法，评选模范班主任两名（延文琴、马莲）。以上各项工作布置安排科学、过程管理精细、教育效果显著，使有效德育成为学校的一张名片。

2.高效课堂全面覆盖。构建“让学生学习、让学生学会、让学生快乐”的高品质课堂是我们永恒的追求。学校连续七年荣获县教学质量优秀学校，本学期一年级开局良好，六位老师的成绩均超过对比学校；三年级各科成绩长期保持领先水平，九名教师的五个学科全部是正数成绩；六年级语文教师兼代品德学科，两个学科均超过对比学校；四年级成绩长期保持优秀等次，总评成绩超过10.01分；二年级尽管有一

定差距，但属于正常差距；五年级语数英成绩整体提高，让全体教师受到鼓舞；六个年级有四个年级平均成绩超过对比学校；学校平均成绩超出3.6分。取得令人欣慰的成绩是各位教师辛勤和智慧换来的，也是课堂教学改革的突出成果。在课堂教学改革方面，我们主要做了以下工作：一是构建模式。构建了语文四环节教学模式、数学五步尝试教学、科学“四疑”教学、英语“四学”模式。二是发展小组。推行小组是最基本的学习单位，实行学习小组捆绑评价制度，坚持进行“红旗小组”评选。三是学案导学。我校改服务教师教的教案为服务学生学什么、怎样学的学案。四是全面覆盖。今年我们在充分调研论证后，在一二年级形成了“双主体”教学的基本思路，是我校课改再次有了新突破。五是坚持引领。校长、教导主任每年度听课超过100节，形成书面课改交流辅导材料十多个。六是研修助力。学校将人人上公开课制度、首席评课人制度、二次磨课制度、月主题研修制度成为校本研修文化。本学期各教研组活动在15——20次。七是全面落实“三查三评”制度，保证了教学秩序。

3.艺术体育拓宽渠道。学校拓展途径、实施活动育人，补齐体艺课程资源不足的短板。本学期我校在艺术体育方面取得令人欣慰的好成绩：在全县中小学田径运动会上，我校荣获全县小学第二名的好成绩；在全市艺术节上我校健美操小组代表县上参赛取得了优异的成绩。我们力所能及，做了以下工作：一是资金保障。保证了体育课时每人一件跳绳、毽子、篮球。二是晨练活动。三十分钟的大晨练活动让学生

得到高质量的锻炼。三是活动育人。学校先后组织了师生运动会、“共筑中国梦”文艺活动、“最美童声”少儿唱歌比赛。四是准确进行学生体质检测，检测过程认真，数据真实，上报及时。

4.教师培养突出重点。教师是教育的第一资源，是学校持续发展的决定因素。本学期我校在教师教育方面做了如下工作。一是组织有主题、有现实意义的师德教育，进行“具有五种品质，革除两个痛点，做让人喜欢的好教师”师德承诺。二是制定《绥德二小师德负面清单20条》，完善诚信承诺和失信惩戒机制。三是实行月主题学习制度。四是修改了考勤管理制度。五是为青年教师铺路搭桥。我们通过结对辅导、骨干示范、公开课和二次磨课、随即评课辅导等办法，让青年教师进入角色，站稳讲台，取得非常显著的成效。目前，一支有爱心、顾大局、知荣辱、能担当、讲奉献、创佳绩的教师团队正在形成，很大一部分教师没有请过一天假、没有迟过一分钟、没有浪费过一节课、没有放弃一个差生。特别是不少教师坚持早到校辅导学生，把课表未安排的时间看作珍贵的学习时间；不少班主任和孩子们一同打扫卫生，而且一直坚持，用行动诠释了什么是全身心的投入。

5.后勤安全精细服务。后勤安全工作是学校工作的重要组成部分，我们一贯用精细和热忱构建舒适、愉悦、平安校园，营造良好的学习生活环境。本学期我们做了以下工作：一是新建了微机室，信息技术课如期开设。二是美化了校园、操场围墙，校园面貌焕然一新。三是完善了消防设备，安全

水平进一步提高。四是更换了取暖设备，供暖质量达到极致。五是贫困学生营养餐服务质量令家长、学生、上级满意。六是疾病防控工作细致、措施得力、消毒及时、平安预防。七是安全值班教师认真负责，坚持到值日学生离校。八是校园安全排查经常化，整改及时到位。

6.“语创”工作保证质量。创建全县语言文字规范化示范学校是我校本学期的重点工作之一，为此我校成立了领导小组。领导小组扎实有序、紧锣密鼓地开展工作，取得了骄人的成绩，赢得了县验收人员的高度赞誉。一是制定一项制度，三个方案。即制定了《学校公文文件及教案书写规范性要求》、《教师语言文字能力培训方案》、《学生语言文字规范能力培训方案》、《推普周工作方案》。二是编制了《规范语言文字知识汇编》，将《中华人民共和国国家通用言语文字法》、《现代汉语通用字笔顺规范》、《汉语拼音方案》、《标点符号用法》、《汉字易错字汇编》编入《汇编》。三是开展多项活动。先后开展了语文朗读与口语测评活动、迎国庆美文诵读比赛、“争做文雅少年”演讲比赛。四是校园广播站定期播音，为师生传播好声音。

7.均衡验收全力以赴。我校在均衡发展验收准备过程中目标明确、重点突出、过程精细，全体教师能统一思想，顾全大局，尽善尽美，忘我工作，彰显出感动人心的良好风范，赢得上级部门和相关领导的认可。一是办学条件进一步改善，全面提升硬件质量。二是部室环境优美，管理有序。三是及时整改存在的问题，办学行为更趋规范。四是过程性资料及

时整理，凸显了办学特色。五是各类数据准确，上报及时。六是宣传工作到位，提高群众的政策知晓率。

二、存在的问题及对策

1.德育措施要更有效度。本学期我校提出了“四静”德育要求，即“校园干静”、“集会安静”、“活动文静”、“锻炼有劲”，还没有取得理想的教育效果，距“高雅校园”、“文雅学生”的办学目标有很大的距离。我们将在教育宣传的有效性上动脑筋。必须做到校长每月必讲、值月校长每周必讲、班主任每天必讲。在过程管理的精细化上下功夫。实行主题教育备会制度、家校携手教育制度、进一步创新升旗教育形式，提高教育实效。在监督评价的激励上做文章。充分发挥好小黄帽监督岗的作用、实行随机检查评价制度、开展文雅少年评选活动，等有效的评价与激励。

2.高效课堂要精耕细作。我校把构建“学生学习的课堂，学生学会的课堂，学生快乐的课堂”作为全体教师的崇高使命，成绩不能否定，问题不容忽视。存在着学科之间、年级之间、班级之间的严重不均衡。课堂教学改革方面，存在以下一些突出的个性问题：（1）教师讲的多学生学得少；（2）依赖性学案多创造性学案少；（3）“独问群答”多学习机会少；（4）低效合作多个体学习少；（5）展示时间多学习时间少；（6）优生表现多差生关注少；（7）讲台站的多课堂巡查少；（8）集中检测多自主检测少；（9）枯燥学习多激励措施少；（10）统一作业多分层作业少。以上问题的整改策略应该从以下做起：（1）实验研究。做好四个学科教