大班音乐《颠倒歌》
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思大班音乐教案《颠倒歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词，学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班音乐《颠倒歌》含反思教案吧。
活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。
(教师边做动作，边范唱)师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。
1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。
2.整理图片顺序。
师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱)师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。
按顺序带领幼儿唱2---3遍。
3. 唱准切分音和休止符。
拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。
师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?（带领幼儿唱出休止符）三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!根据视频音乐，和小朋友一起表演。
四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。
教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。
整个活动分了三个层次展开教学。
在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
大班音乐优秀教案《颠倒歌》
大班音乐优秀教案《颠倒歌》教学目标•理解和掌握《颠倒歌》歌曲的基本节奏及旋律。
•能够跟随歌曲的节奏进行简单的舞蹈活动。
•提高学生听歌辨音的能力。
•通过集体合作，增强学生的团队合作能力。
教学准备•教学用CD或者MP3音乐。
•教具用品：大型棉纱球或者气球。
•教学课件。
教学过程1. 导入•创设充满生气勃勃的音乐环境，营造音乐课的氛围。
•进入教室里后，向每一个学生问好并引导他们课前的热身。
2. 引入歌曲•介绍《颠倒歌》的成曲背景并演唱首句和尾句，引导学生跟随节奏拍手。
•坐下来集中，听完歌曲并请学生自由按照想象，创造移动的掌声旁边的节奏。
3. 跟唱、学唱•学生们跟着歌曲节奏，先尝试哼唱整个歌曲，然后逐句学唱，通常需要反复尝试以体验声音，动态和节奏。
4. 唱歌、跳舞•将学生分组，要求一组执拍，一组唱歌，一组跳舞或进行简单动作，然后再交替表演唱和跳，从而达到更和谐的效果。
•引导学生根据歌曲的情绪，表达出对歌曲的理解，发挥自己的想象和创造力。
5. 反思•让学生回忆并反思这节课的学习过程，回答以下问题：–你喜欢这首歌吗？为什么？–学唱歌曲的过程中有什么困难吗？–今天你学到了什么？教学评价•通过学生的活泼表现来评价学生的学习情况。
•以观察、分析、总结提高学生的听辨能力。
•通过自我评价、课堂评价、学会教师的评价等多种形式综合评价。
课时安排•本节课的时间为45分钟。
教学反思•此次教学着重锻炼了学生的音乐感知、音乐表达和唱歌跳舞的能力，从而培养了学生对音乐的爱好和兴趣。
•针对大班不同学生的不同特点，结合多元化的教学方法，使得每一个学生在其中均有所创造和表现。
大班音乐《颠倒歌》教案设计
大班音乐《颠倒歌》教案设计《大班音乐《颠倒歌》教案设计》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！大班音乐：颠倒歌活动目标：1.理解歌词蕴含的颠倒意味，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
2.用轻松、欢快、自然的声音初步学唱歌。
3.大胆自由地创编笑笑王国的《颠倒歌》。
活动打算：表达歌词内容的图谱5份。
音乐CD《颠倒歌》。
遮词片假设干。
颠倒世界的图片。
活动过程：引入1.动物住哪里?师：还记得之前的绘本里出现了什么动物吗?(蚂蚁)你们知道生活中的蚂蚁住哪里吗?(洞里)请你用歌声的方式答复我，请你听细致。
(如：蚂蚁住哪里?蚂蚁住洞里;鱼儿住哪里?鱼儿住水里;小鸟住哪里?鸟儿住巢里;母鸡住哪里?母鸡住窝里;老虎住哪里?老虎住山里;猴子住哪里?猴子住树上;青蛙住哪里?青蛙住池塘。
)2.惊奇的歌。
师：有一天，森林里的笑笑王国在一夜之间发生了很多奇妙的改变，究竟有哪些改变呢?我们一起来听一听(播放音乐CD《颠倒歌》。
)师：这首歌听起来感觉怎么样?(好玩、好玩、欢快)师：你们都觉得很好玩、很好玩，究竟哪里听起来很好玩呢?(歌词里是怎么说的?)(依据幼儿的答复有节奏的念相应的歌词，并出示动物图片。
)理解歌词并自主学唱。
师：笑笑王国还会有许多不同的改变，你们想参与吗?想参与可没有那么简单，必需想方法集满邀请函上4个的盖章，你们有信念吗?小组填第一段歌词。
师：欢送你们来到笑笑王国的第一关，请你在规定的时间内排好动物们的出场依次，我的音乐只播放3遍，你们敢挑战吗?(幼儿分组尝试。
)师：请到的小挚友轻轻地走到桌子旁边小手背后，耐性等待音乐明白吗?第一次音乐小手不动，细致倾听把它记在心里。
请听。
其次次音乐一边听一边合作摆一摆。
请听。
第三次音乐。
请听。
师：10个数的时间轻轻地回到位置上来，此时此刻国王要来检验成果了，请你有节奏地说一说依次。
师：跟这一组一样的小挚友举手，恭喜你们离获得邀请函近了一步，没通过的小组怎么办呢?我们再给他们一次时机好不好?这一次你们来唱，他们来听。
大班音乐《颠倒歌》教案
大班音乐《颠倒歌》教案•相关推荐大班音乐《颠倒歌》教案（精选14篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《颠倒歌》教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。
2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
3、在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、活动过程：一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣1、小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。
2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？3、今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。
（无声视频）动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。
（一）倾听歌曲2—3遍提问：1、你刚刚听到了什么？2、哪些小动物发生了颠倒的事情？3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？4、教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）5、现在我们再完整的听一次。
（一）学习歌曲节奏乐谱XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。
2、小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。
3、孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。
大班音乐活动教案：《颠倒歌》(精选8篇)
大班音乐活动教案：《颠倒歌》（精选8篇）大班音乐活动教案：《颠倒歌》篇1活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
活动反思：这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。
活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。
大班音乐教案《颠倒歌》
大班音乐教案《颠倒歌》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《奇妙的音乐世界》中的第三节《颠倒歌》。
主要内容是通过学习《颠倒歌》这首歌曲，让幼儿感受音乐的趣味性，培养他们的音乐节奏感和合作能力。
教材详细内容包括歌曲的歌词、旋律、节奏以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《颠倒歌》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知力和合作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，共同完成音乐作品。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。
重点：让幼儿熟练掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养他们的音乐感知力和合作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具（如小帽子、拐杖等）。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的颠倒故事导入课程，引导幼儿关注颠倒的概念，激发他们的兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
b. 教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随旋律学唱歌曲。
c. 针对歌曲中的难点节奏，教师进行详细讲解和示范，让幼儿模仿练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏例题，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行集体练习，共同演唱《颠倒歌》。
b. 教师挑选部分幼儿进行舞蹈动作的展示，其他幼儿跟随学习。
b. 全体幼儿共同表演《颠倒歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌曲歌词及旋律简谱3. 节奏难点示例4. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友为爸爸妈妈演唱《颠倒歌》，并尝试教他们一起唱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对他们的难点和问题，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》3篇
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3.体验活动带来的快乐。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1. 电脑、投影仪、幕布。
2.多媒体课件、图谱。
3.男、女孩分开坐好。
活动过程：一、导入课题1.教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁?(播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡)2.问：它们中间谁是树林之王?(狮子)谁力气最(大象)鱼儿在哪里生活?(水里)鸟儿在哪高飞?(蓝天里)小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的?(母鸡)谁每天早上喔喔啼?(公鸡)谁怕大狮子?(小老鼠)蚂蚁力气大吗?(没力气)评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。
二、熟悉旋律，理解歌词内容。
1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。
师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。
(幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼)师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是?反了我们还可以说怎么样了?(颠倒)评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
2.播放课件——让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。
师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。
评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。
3.引导幼儿说出歌词。
师问：刚才你们听到了什么?(鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的。
)三、进一步熟悉旋律并记住歌词。
1.教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。
师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听哟，一会儿告诉我你还听到了什么。
评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，仔细倾听老师的清唱，从而更清楚地听出还有哪些歌词。
大班音乐活动教案：《颠倒歌》
大班音乐活动教案：《颠倒歌》第一章：活动目标1.1 了解《颠倒歌》的歌曲内容，能够跟着歌曲节奏进行演唱。
1.2 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.3 培养幼儿的创造力和想象力，学会用动作表现歌曲。
第二章：活动准备2.1 准备《颠倒歌》的歌曲教材或音频文件。
2.2 准备一个音乐乐器，如手鼓或铃鼓，供幼儿打击节奏。
2.3 准备一些简单的动作道具，如手偶或头饰，供幼儿表演。
第三章：活动过程3.1 开场引入：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，引起幼儿的兴趣。
3.2 歌曲学习：教师播放《颠倒歌》的歌曲，让幼儿听并进行歌词教学。
3.3 节奏练习：教师带领幼儿用手鼓或铃鼓打击节奏，让幼儿跟随歌曲节奏进行打击练习。
3.4 动作编排：教师根据歌曲内容，编排一些简单的动作，如舞蹈动作或手势，让幼儿跟随歌曲进行表演。
第四章：活动拓展4.1 创意发挥：教师鼓励幼儿自己发挥想象力，创作一些动作或舞蹈，展示自己的创造力。
4.2 角色扮演：教师引导幼儿选择一个角色，如动物或人物，用动作和歌声表现角色特点。
4.3 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组合作编排一段《颠倒歌》的表演，进行展示。
第五章：活动总结5.1 回顾活动：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 总结目标：教师强调活动目标，让幼儿明白学习音乐的重要性和乐趣。
5.3 家庭延伸：教师提供一些家庭延伸活动建议，让幼儿在家庭中继续练习和展示所学内容。
第六章：活动准备（续）6.1 准备一个宽敞的场地，以便幼儿进行舞蹈和动作表演。
6.2 准备一些辅助材料，如镜子、玩具等，以便幼儿在表演时可以使用。
6.3 准备一份活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现和进步。
第七章：活动过程（续）7.1 歌曲复习：教师带领幼儿复习《颠倒歌》，让幼儿更加熟悉歌曲内容和节奏。
7.2 节奏练习（续）：教师增加节奏难度，让幼儿挑战更高难度的节奏打击。
7.3 动作编排（续）：教师引导幼儿创作更具创意的动作编排，提升幼儿的创造力和想象力。
大班音乐教案《颠倒歌》
大班音乐教案《颠倒歌》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《奇趣音乐》，详细内容为《颠倒歌》。
《颠倒歌》是一首富有幽默、诙谐色彩的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学目标1. 学会演唱《颠倒歌》，并能独立表演。
2. 通过学习《颠倒歌》，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的颠倒。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，并能独立表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、动作卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以幽默、诙谐的方式，向幼儿讲述一个颠倒的故事，引起幼儿的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱《颠倒歌》，幼儿跟随学唱。
c. 教师针对歌曲中的难点，如节奏变化、歌词颠倒等，进行详细讲解和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首具有类似特点的歌曲，如《小星星》，进行讲解，帮助幼儿更好地理解和掌握《颠倒歌》。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一个动作卡片，根据歌词内容进行动作创编。
b. 各小组轮流表演，其他幼儿给予评价。
5. 歌曲表演（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看并学习。
b. 教师针对表演过程中的优点和不足，给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词卡片：歌词内容、动作提示3. 节奏卡片：歌曲节奏变化提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《颠倒歌》。
2. 答案：幼儿需独立完成表演，家长可给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿尝试创作自己的颠倒歌曲，提高他们的创造力和想象力。
大班音乐《颠倒歌》(精选12篇)
大班音乐《颠倒歌》（精选12篇）大班音乐《颠倒歌》篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2.改正歌曲中颠倒的事情并尝试重新仿编歌曲。
3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动预备：1.学问预备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2.物质预备：课件、录好的歌曲伴奏。
一、组织教学1.老师一边用衬词啦哼唱歌曲一边带领幼儿做拍手、拍腿动作。
2.老师连续哼唱歌曲，幼儿找一个好伴侣做拍手、拍腿动作。
二、故事导入，创设情境师：在茂密的大森林里住着许多的小动物，有小白兔、蜗牛、猴子等等还有一只凶狠无比的大狮子。
大狮子只要一观察小动物就会飞速的扑上去，把它们摁在地上，用它那锐利的爪子将小动物撕成碎片吃下去，美美的饱餐一顿。
一天晚上狮子睡着了，做了一个惊奇的梦，梦里的大森林全部事情都变反了。
小伴侣们接下来就让老师带大家到狮子的梦里去看看小动物们都怎样了？怎么变反了？三、学习歌曲1.老师出示图片，说一说你发现了什么现象。
小结：原来小动物之间的生活位置都错了，事情全颠倒，你看了之后怎么样？2.学习歌词。
老师把这些颠倒的事情编成了一首好听的儿歌，请你来听一听。
小伴侣请你们一起来跟老师学一学这首儿歌。
3.这些颠倒的事情还可以变成一首好听的歌曲呢。
（播放课件两遍）4.歌曲心情处理：小小老鼠称大王的时候心情怎么样？（很傲慢、了不起，要唱的大声一点）大狮子可怕又该用怎样的声音来唱呢？（小声一点的）蚂蚁扛大树的时候要怎样来唱呢？（大声一点的，有力气的）那大象没力气呢？（虚弱的，小声地）5.幼儿跟着老师有表情地演唱歌曲：引导幼儿唱出强弱，富有表情。
6.师：这首歌听起来怎么样？（好听、欢乐……）有什么方法让它变得更好听呢？引导幼儿除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出来。
“称大王”，“扛大树”，“大象” ，“没力气”7.幼儿看课件，随着音乐轻松、开心地演唱歌曲边表演。
8.介绍歌名。
师：小伴侣们真聪慧，动物之间的现象全反了，我们应当给这首歌取什么名字呢？（《颠倒歌》）四、尝试仿编歌曲1.启发幼儿将生活中的现象颠倒了说一说。
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》2篇
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》精选2篇（一）一、教案概述：本节课以歌曲《颠倒歌》为教学内容，通过歌曲的动感旋律和有趣的歌词，培养学生的音乐感受力和音乐表达能力。
课堂主要通过唱歌、跳舞及音乐游戏等形式进行，进一步激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐能力。
二、教学目标：1.通过歌曲的学唱，培养学生的音乐感受力和音乐表达能力；2.通过音乐游戏的形式，培养学生的听音识曲能力和节奏感；3.通过舞蹈动作的学习，培养学生的协调能力和表达能力；4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学准备：1.复制歌曲《颠倒歌》的歌词及谱曲；2.音响设备；3.预备好与歌曲相配的舞蹈动作。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）教师和学生一起做一些简单的身体活动，热身身体。
2.歌曲学唱（10分钟）老师播放歌曲《颠倒歌》，并带领学生一起跟着唱，注意歌曲的节奏感和韵律。
3.舞蹈学习（10分钟）教师带领学生学习与歌曲相配的舞蹈动作，包括手部动作、腿部动作和转体动作等，让学生能够配合歌曲的节奏和歌词进行舞蹈表演。
4.音乐游戏（10分钟）教师利用音乐游戏的形式，让学生进行听音识曲和节奏感的培养。
例如，教师播放其他歌曲的片段，学生要快速辨认出歌曲名称，并跟着节奏做相应的动作。
5.集体表演（15分钟）教师与学生一起进行歌曲和舞蹈的集体表演，让学生通过表演来展示自己的音乐能力和舞蹈技巧。
6.总结评价（5分钟）教师对学生的表演进行总结评价，鼓励学生的努力，并提出改进意见。
五、教学反思：本节课通过歌曲学唱、舞蹈学习和音乐游戏等多种形式的教学活动，使学生在欢乐的氛围中学习音乐，并培养学生的音乐感受力和表达能力。
教学中，学生积极参与、热情高涨，通过集体表演展示了自己的音乐才华。
但是教学中也存在一些不足，比如时间安排上不够合理，导致某些环节过于紧凑，还有一些学生的舞蹈动作不够到位，需要加强练习。
因此，今后的教学中要进一步完善教学过程，以提高教学效果。
《颠倒歌》教案(优秀6篇)
《颠倒歌》教案（优秀6篇）大班音乐《颠倒歌》教案篇一目标：1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2、体会歌曲的幽默、风趣。
准备：1、了解一些动物的基本特点。
2、与歌词相对应的图片。
3、录影机、音乐过程：1、欣赏歌曲有一个动物王国，它里面发生了很多奇怪的事情，人们都叫它颠倒王国。
你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我们一起来听一听。
你听到了什么？哦，在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大，是不是很有趣啊，在那个动物王国里啊所有事情都反过来了，那我们可以用一个什么好听的词来说一说。
（颠倒）2、再次欣赏歌曲。
了解歌词内容，体会其趣味性。
（1）、出示图片，反贴于黑板上，引起幼儿的兴趣。
教师：看，这里有什么？我在这里藏了许多颠倒王国里的有趣的秘密，请你们去歌曲里找一找，把你听到的说一说，看看你们有多厉害，能不能把它全找出来。
那一起竖起小耳朵仔细听啰，看看谁最厉害。
（2）、一起看图片，跟着节奏边做动作边念歌词。
3、学唱歌曲在练唱时，教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符，唱出幽默、风趣的情绪。
（1）、教师加动作完整演唱歌曲《颠倒歌》。
教师：那我们一起来学一下这首歌吧，一起把这些有趣的事用好听的声音唱出来好吗？小朋友小耳朵仔细听，眼睛可以看着图片，可以轻轻跟着我一起唱好吗？（2）、教师与幼儿一起唱。
（看图片）（3）减少图片数量，增加难度，幼儿练习。
教师：小朋友们真棒，那现在你们想不想挑战一下，我拿掉几张图片，看看你们还会不会唱，想挑战吗？那我请一位小朋友来帮我拿掉两张。
逐渐减少图片，不断增加难度，帮助幼儿记忆。
（第二次可以开始让幼儿边唱边加上动作）（4）角色表演一部分幼儿扮演歌词前半句的小动物，一部分扮演后半部的小动物，进行互动。
2、完整演唱幼儿起立跟音乐演唱。
延伸：在熟悉歌曲后，引导幼儿创编歌曲。
《颠倒歌》教案篇二教学内容：xugu0教学目标：1、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》一、教学目标1.让幼儿了解并掌握音乐知识，包括曲目《颠倒歌》的歌曲基本知识和节奏；2.让幼儿了解颠倒的概念；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，通过听觉和视觉体验幼儿在音乐方面的表现力和情感表达能力。
二、教学内容1.曲目《颠倒歌》的基本知识介绍；2.歌曲的节奏编排；3.颠倒的概念引导；4.听歌活动。
三、教学准备1.曲目《颠倒歌》；2.计算机、投影仪等多媒体设备。
四、教学步骤及课时安排第一次课第一步：引入通过投影仪或黑板简单介绍曲目《颠倒歌》，并引导幼儿发挥想象力，猜测“颠倒”的含义。
第二步：讲解将歌曲《颠倒歌》的基本知识介绍给幼儿，包括歌名、歌词、节奏等，指导幼儿通过听歌熟悉歌曲。
第三步：唱歌学习1.播放歌曲《颠倒歌》；2.引导幼儿跟唱歌曲，并分段学唱，确保每段都能唱明白；3.让幼儿在唱歌过程中感受歌曲的节奏感和音乐性，慢慢熟悉歌曲。
第四步：颠倒概念引导在幼儿学会唱歌的基础上，引导幼儿理解颠倒的概念。
第二次课第一步：复习让幼儿复习前一节课所学的《颠倒歌》歌曲的基本知识和节奏。
第二步：听歌活动让幼儿通过听歌活动，进一步加深对歌曲的理解和对颠倒的认识，引导幼儿进行创意表现。
1.播放歌曲《颠倒歌》；2.引导幼儿在课堂上进行颠倒行走、颠倒扭动等活动，以感受颠倒的状态，并引导幼儿感觉到颠倒状态下的音乐感受；3.引导幼儿通过绘画和造型等表现形式，表现颠倒的状态，以及对音乐的感受和想象。
五、教学反思本次教学旨在让幼儿掌握和理解曲目《颠倒歌》的基本知识，同时引导幼儿使用颠倒的状态感受音乐和表现自己的创意想象。
在教学实施中，我发现幼儿对颠倒的概念理解不够深入，同时唱歌时节奏掌握不够准确，在教学中应多加强幼儿对节奏和颠倒状态的感知和理解。
此外，在听歌活动中，我应该多给予幼儿鼓励和引导，同时注意和关注学生的个性化表现情况。
在后续的教学中，我会在多个方面加强幼儿的音乐素养培养，为幼儿提供更加丰富的学习体验。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 了解颠倒的概念，能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 学会用动作表示颠倒的动作，感受音乐和动作的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《颠倒歌》，能用动作表示颠倒的动作。
2. 教学难点：理解颠倒的概念，创编自己的颠倒动作。
三、教学准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲、动作图示。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的活动空间。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，发现颠倒的事物，如颠倒的图片、物品等。
2. 教师讲解颠倒的概念，引导幼儿理解颠倒的含义。
3. 学习《颠倒歌》歌词，教师示范唱，幼儿跟唱。
4. 分组进行动作创编，每组设计一个颠倒的动作。
5. 全体幼儿展示各自创编的动作，共同表演《颠倒歌》。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对颠倒的概念有了初步的了解，大部分幼儿能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 幼儿在动作创编环节表现出较高的想象力和创造力，动作丰富多彩。
3. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力。
4. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作颠倒歌曲，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作颠倒游戏或歌曲。
2. 环境创设：在班级环境中布置颠倒主题墙面，展示幼儿的作品和颠倒图片。
七、教学评价1. 评价幼儿对《颠倒歌》的歌词掌握程度。
2. 观察幼儿在动作创编环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对孩子在家庭中参与颠倒活动的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识。
3. 定期组织颠倒主题的活动，让幼儿持续对颠倒产生兴趣。
九、教学内容拓展1. 学习其他颠倒歌曲，如《颠倒世界》、《颠倒歌谣》等。
2. 尝试用其他形式表现颠倒，如绘画、手工制作等。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让孩子们通过学习《颠倒歌》，感受音乐带来的乐趣。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 激发孩子们的创造力和想象力。
教学准备：1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲及其伴奏。
2. 教学用具：音响设备、动作卡片、颜料、画纸等。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
b. 邀请孩子们一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向孩子们介绍《颠倒歌》的歌曲内容和歌词，解释歌曲中的颠倒概念。
b. 分组进行歌曲学习，每组轮流唱歌曲的不同部分。
c. 教师指导孩子们的歌唱技巧，如音准、节奏等。
3. 实践活动（5分钟）a. 教师分发动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作进行表演。
b. 邀请孩子们上台表演，其他孩子们伴奏。
c. 教师将孩子们的表演录制下来，以便进行反思和评价。
4. 创作环节（5分钟）a. 教师引导孩子们想象自己喜欢的颠倒场景，如“颠倒的动物园”。
b. 教师分发颜料和画纸，让孩子们用颜料画出自己设计的颠倒场景。
c. 教师将孩子们的画作展示在班级墙上，供大家欣赏。
三、教学反思本节课通过学习《颠倒歌》，让孩子们感受到了音乐带来的乐趣。
在实践活动环节，孩子们的动作表演和歌唱相结合，增强了他们的协调能力和创造力。
在创作环节，部分孩子们对颠倒场景的想象力不够丰富，教师可以尝试引导他们多观察和思考，以提高他们的想象力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们在音乐学习中取得了积极的成果。
四、作业布置请孩子们回家后，与家长一起创作一首属于自己的颠倒歌，并在下次课堂上分享。
五、教学评价通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，对孩子们的音乐学习进行评价。
重点关注孩子们的音乐节奏感、协调能力和创造力的发展。
六、教学过程（续）5. 作品分享与反思（5分钟）a. 教师邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对颠倒场景的思考。
大班音乐《颠倒歌》教案歌曲
大班音乐《颠倒歌》教案歌曲简介•歌曲名称：《颠倒歌》•歌曲时长：约2分钟•歌曲风格：活泼、欢快、简单易学•适合年龄：3-6岁儿童此歌曲适用于大班音乐教学，是一首节奏欢快、简单易学、引人入胜的儿童歌曲，很适合用于帮助幼儿锻炼音乐节奏感和音乐表达能力。
教学目标•学会唱诵歌曲，并加强对音乐节奏的感知能力。
•了解歌曲意思并能表达个人理解。
•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容歌词颠倒颠倒，颠倒啦颠倒左边右边颠倒啦颠倒前面后面颠倒啦颠倒上面下面颠倒啦向左看看，向右看看向上看看，向下看看眨眼睛，摇头摆脑跟我一起欢快颠倒教学步骤1.让孩子们先听一遍歌曲。
2.给孩子们简单讲解歌词的意思。
3.由老师示范教唱歌词，教学重点是节奏和颠倒动作。
4.让孩子们拍打节奏，模仿老师的口型和动作一起唱歌。
5.强化颠倒动作的表现力，鼓励孩子们根据歌词颠倒全身姿势。
6.组织孩子们小组合唱，互相欣赏和表扬。
教学评价为了让教学效果更好，可以通过以下方面进行评价：•学生反应和表现：观察孩子们的听力，音乐节奏感知能力、音乐表达和表演能力•教学方法和技巧：观察教师在教课过程中的引导方法和技巧，以及教学准备和安排的充实程度、灵活性和变化程度等。
教学延申在学生学会唱此歌之后，可以通过以下方式进行延伸：•学生合唱或表演•和其他歌曲或音乐节目搭配演出•制作音乐手工或绘画作品，表现颠倒的场景和情景•制作音乐视频或动画，展示颠倒的效果和趣味总结暂时就是这些，本教案总体来说比较简单，适合幼儿音乐教学的入门教程。
学生们在学习掌握了这首歌曲之后，音乐感知和表达能力一定会取得不小的进步。
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》
一、教学目标
1.学生能够唱出《颠倒歌》中的主旋律；
2.学生能够模仿歌曲中的动作；
3.学生能够准确理解歌曲中的意思；
4.学生能够通过唱歌、跳舞和模仿动作的形式进行身体的锻炼；
5.学生能够懂得在活动或游戏中分享和合作。
二、教学过程
1. 热身准备
教师可以进行声乐热身练习，让学生跟着老师一起练习，活跃气氛。
2. 歌曲欣赏
教师播放《颠倒歌》，向学生介绍这首歌曲的来源与背景，让学生集中注意力，认真聆听。
3. 歌曲教学
•第一遍播放：学生只需要听，不需要动作。
•第二遍播放：学生跟着老师一起唱，注意语调和发音。
•第三遍播放：学生做出歌曲中相应动作，如“嗨起来”、“颠倒世界”。
4. 模仿动作
教师与学生一起进行动作模仿，拓展学生的身体感知和动作能力，同时可以增
进师生之间的情感沟通。
5. 小组练习
将学生分成小组，让他们彼此分享模仿动作的经验，并互相检查和纠正，培养
学生的合作意识和互助精神。
6. 课堂表演
每个小组都轮流表演出他们的动作，“颠倒歌”这首歌曲。
7. 教学归纳
通过引导学生归纳总结，梳理教学内容，形成体系化的知识结构。
三、教学反思
1.教学流程的条理清晰，让学生可以有条理地掌握知识点，提高学习效率。
2.教学方法富有创意，以歌曲、动作、分享等形式，培养了学生的综合能力和团队协作意识。
3.在教学中，教师通过热身动作和欣赏歌曲的形式，创造了良好的课堂气氛，获得了较好的教学效果。
4.教学中可以加入一些游戏活动，让学生更轻松愉悦地学习。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思课时安排：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过学习《颠倒歌》，帮助幼儿理解歌词的意义，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
教学内容：1. 学习歌曲《颠倒歌》的歌词。
2. 通过歌曲学习，让幼儿理解颠倒的概念。
3. 进行团队协作活动，让幼儿体验团队合作的重要性。
教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入新课：向幼儿介绍今天的歌曲《颠倒歌》，让他们猜一猜歌曲中会唱到哪些颠倒的事物。
3. 学习歌词：带领幼儿一起学习《颠倒歌》的歌词，注意讲解歌词中的颠倒概念，让幼儿充分理解。
4. 跟唱歌曲：让幼儿跟着音乐一起唱《颠倒歌》，注意纠正他们的发音和节奏。
5. 团队协作活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个颠倒的事物，如“天空在脚下”，小组成员一起合作，用动作表现出这个颠倒的事物。
6. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们理解团队合作的重要性。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作表现和团队协作情况，评价他们对《颠倒歌》的学习效果。
关注幼儿在活动中的情感体验，看他们是否对音乐教学产生了兴趣。
二、教学设计与实施1. 教学设计（1）热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
（2）引入新课：向幼儿介绍今天的歌曲《颠倒歌》，让他们猜一猜歌曲中会唱到哪些颠倒的事物。
（3）学习歌词：带领幼儿一起学习《颠倒歌》的歌词，注意讲解歌词中的颠倒概念，让幼儿充分理解。
（4）跟唱歌曲：让幼儿跟着音乐一起唱《颠倒歌》，注意纠正他们的发音和节奏。
（5）团队协作活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个颠倒的事物，如“天空在脚下”，小组成员一起合作，用动作表现出这个颠倒的事物。
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大班音乐《颠倒歌》
大班音乐《颠倒歌》
设计意图：
这是一首四二拍的大班歌曲，节奏清晰、平稳，歌曲形象、生动，最有趣的是歌词幽默、风趣，它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。
幼儿对这些描绘既新奇又熟悉，这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、愉快和快乐，在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
课前我制作了精美的ppt课件，便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。
活动目标：
1．学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3．体验活动带来的快乐。
活动准备:
1．电脑、投影仪、幕布。
2．多媒体课件、图谱。
3．男、女孩分开坐好。
活动过程:
一．导入课题
1.教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看
它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、
大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）
2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象)鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）
评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。
二．熟悉旋律，理解歌词内容。
1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，
引出歌词。
师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。
（幼：小老
鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼
在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）
师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了
是不是?反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）
评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
2.播放课件，让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。
师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣
赏吧。
评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。
3.引导幼儿说出歌词。
师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没
说过的。
）
三．进一步熟悉旋律并记住歌词。
1.教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。
师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听哟，
一会儿告诉我你还听到了什么。
评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，仔细倾听老师的清唱，从
而更清楚地听出还有哪些歌词。
2.出示图谱，巩固歌词。
师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写
了下来，不过都是用一个一个的叉（X）表示的。
（1）教师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。
师：小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。
汪老师手
指歌词，你们边念边拍出节奏。
一个X拍一次手（即一个四分音符为
一拍），两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即两个八
分音符为一拍），看到O就空一拍，三个X在一起，前后两个X下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。
评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。
（2）教师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。
评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。
四．幼儿学唱新歌曲。
1.放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表
达出歌曲的滑稽、可笑。
师：小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们就一
起来学唱这首歌吧！
评析：此环节借助课件提醒幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。
2.再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。
师：小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！
评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。
3.听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提醒幼儿唱准切分音和休
止符。
师：小朋友，你们刚才唱得非常好。
不过我们是大班的孩子，应
该给自己增加一些难度了。
这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起
边唱边拍出节奏好吗？
评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。
五．看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。
师：刚才小朋友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的
地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？
师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女孩）
指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应该怎样？（男孩女孩一
起唱）
（男、女互换角色，连唱两遍）
评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱
歌的形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手势唱歌。
六．播放课件，幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）。
七．播放课件，幼儿视听结合，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。
师：小朋友，我们站起来，加上一些你喜欢的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老
师不一样的动作哟！
评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探索，创编自己喜欢的动作。
八．歌词创编，开拓知识。
1.教师先示范创编。
师：这首歌真意思我很喜欢，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。
）
2.幼儿尝试创编歌词，并鼓励幼儿唱出来。
师总结：今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲，那今天我们就
回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？
活动反思：
这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。
活
动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。
课件在活
动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，
这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌
曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。
通过活
动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。
通
过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的
机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外
因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与
的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。
总得来说，不仅
完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。
不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。