幼儿园大班音乐：《颠倒歌》
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。
2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。
3. 创作自己的颠倒歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。
2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。
2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。
2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。
3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。
三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。
2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。
四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。
3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。
幼儿园大班颠倒歌教案5篇
幼儿园大班颠倒歌教案5篇（1）大班音乐优秀教案《颠倒歌》含反思大班音乐活动：《颠倒歌》活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。
大班音乐优秀教案及教学反思《颠倒歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《颠倒歌》大班音乐教学目标通过音乐教学，让孩子们能够：•能够聆听、欣赏和感受音乐；•能够用简单的音乐语言表达音乐感受；•能够用身体动作感知和解释音乐；•能够运用歌唱、舞蹈等艺术手段进行表演。
《颠倒歌》教学内容与教材教学内容教学内容主要包括：1.聆听《颠倒歌》音乐；2.感悟歌曲的音乐特点，学习歌曲歌词；3.运用简单的音乐语言表达自己的感受；4.学习歌曲伴随的舞蹈动作；5.用歌唱、舞蹈等艺术手段表演歌曲。
教材本次的教学使用的教材为《颠倒歌》，是一首乐团演奏的歌曲，歌曲的曲调轻快，旋律简单，歌词朗朗上口，特别适合幼儿听。
此外，教师可根据自己的实际情况，选择适合幼儿的教材进行教学。
教学过程步骤一：聆听音乐在教学开始前，教师要播放《颠倒歌》音乐，让孩子们聆听，并引导孩子们说出自己的感受。
步骤二：感悟歌曲接下来，教师要带领孩子们学习歌曲，感悟歌曲的特点和主题。
同时，教师可启发幼儿用简单的音乐语言，如“快乐的”、“欢快的”等，表达自己的感受。
步骤三：学习舞蹈动作学习歌曲的舞蹈动作，让孩子们能够通过身体感知歌曲的旋律和节奏，同时锻炼孩子们的协调能力和身体协调。
步骤四：表演歌曲通过歌唱、舞蹈等艺术手段，让孩子们能够表演《颠倒歌》，在表演中体验并感悟音乐的美。
同时，让孩子们学会用艺术的方式表达自己的感受。
教学反思从本次教学来看，幼儿音乐教学的重点应该是让孩子们通过音乐教学，来感知生活中的美好。
同时，要关注孩子的个性差异，采用不同的教学方法和手段，让孩子们能够更好地学习音乐。
在教学实践中，还发现了一些问题，如幼儿的情感表达能力较差，需要教师引导孩子们用音乐语言表达自己的感受；同时，还需要加强对孩子们学习主动性的培养，让学习更具有启发性和趣味性。
总结通过教学反思，我们可以发现，音乐教学不仅要注重提高孩子们的音乐素养，更要关注孩子们的情感表达和学习主动性的培养。
只有在这些方面做得更好，才能让孩子们更愉快地学习音乐，更好地感受音乐的美。
大班音乐《颠倒歌》教案
大班音乐《颠倒歌》教案•相关推荐大班音乐《颠倒歌》教案（精选14篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《颠倒歌》教案，希望能够帮助到大家。
大班音乐《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。
2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
3、在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、活动过程：一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣1、小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。
2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？3、今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。
（无声视频）动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。
（一）倾听歌曲2—3遍提问：1、你刚刚听到了什么？2、哪些小动物发生了颠倒的事情？3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？4、教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）5、现在我们再完整的听一次。
（一）学习歌曲节奏乐谱XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。
2、小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。
3、孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。
幼儿大班音乐教案《颠倒歌》（2篇）
幼儿大班音乐教案《颠倒歌》活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。
2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。
3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。
活动过程：一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。
1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。
有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢？我们一起来看一看”。
（教师范唱第一遍）2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。
师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么？”二、引导幼儿匹配歌词图谱。
1、出示空缺大图谱（教师进行第三遍范唱）（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？怎么才能把歌唱完整呢？这些图片该怎么放呢？（2）引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起？（教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。
）（3）幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。
（教师进行第四遍范唱）（4）幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。
老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。
（5）幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。
三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。
1、师幼共同学习演唱歌曲。
师：“现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊？”2、拿掉几个小图片，让幼儿挑战歌曲演唱。
师：“唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小图片以后你们还能不能把歌词都唱出来啊？”3、拿掉全部的图片，让幼儿不看图片完整演唱。
师：“现在我要把整个图片都拿掉了，你们不看图片还能不能唱出来啊？”4、用诙谐有趣的声音将歌曲演唱给客人老师听。
大班音乐活动教案：《颠倒歌》
大班音乐活动教案：《颠倒歌》一、活动目标：1. 感受音乐颠倒的趣味性，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过唱歌、跳舞等表现形式，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力，激发幼儿对音乐的热爱。
二、活动准备：1. 准备一首《颠倒歌》的音乐素材。
2. 准备一些简单的舞蹈动作。
3. 准备一些辅助道具，如彩条、小球等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物、植物等。
2. 教学导入（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍《颠倒歌》的音乐旋律和歌词。
2.2 教师带领幼儿一起唱《颠倒歌》，让幼儿感受音乐的颠倒趣味。
3. 实践活动（5分钟）3.1 教师邀请几名幼儿上台，表演《颠倒歌》的舞蹈动作。
3.2 教师将辅助道具分发给幼儿，让幼儿在跳舞过程中进行互动。
4. 创意表达（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿用自己的方式表达了对《颠倒歌》的理解和感受。
4.2 教师可邀请幼儿上台，用自己的创意表演《颠倒歌》。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
5.2 教师针对本次活动进行总结，并提出改进措施。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长参与幼儿的练习和表演。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间进行音乐游戏和表演。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，不断优化教学方法，提高教学效果。
五、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
4. 教师应穿着轻松、舒适的服装，以便更好地投入活动。
六、教学内容：1. 学习《颠倒歌》的歌词和旋律。
2. 掌握简单的舞蹈动作和表演技巧。
大班音乐《颠倒歌》(精选12篇)
大班音乐《颠倒歌》（精选12篇）大班音乐《颠倒歌》篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2.改正歌曲中颠倒的事情并尝试重新仿编歌曲。
3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动预备：1.学问预备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2.物质预备：课件、录好的歌曲伴奏。
一、组织教学1.老师一边用衬词啦哼唱歌曲一边带领幼儿做拍手、拍腿动作。
2.老师连续哼唱歌曲，幼儿找一个好伴侣做拍手、拍腿动作。
二、故事导入，创设情境师：在茂密的大森林里住着许多的小动物，有小白兔、蜗牛、猴子等等还有一只凶狠无比的大狮子。
大狮子只要一观察小动物就会飞速的扑上去，把它们摁在地上，用它那锐利的爪子将小动物撕成碎片吃下去，美美的饱餐一顿。
一天晚上狮子睡着了，做了一个惊奇的梦，梦里的大森林全部事情都变反了。
小伴侣们接下来就让老师带大家到狮子的梦里去看看小动物们都怎样了？怎么变反了？三、学习歌曲1.老师出示图片，说一说你发现了什么现象。
小结：原来小动物之间的生活位置都错了，事情全颠倒，你看了之后怎么样？2.学习歌词。
老师把这些颠倒的事情编成了一首好听的儿歌，请你来听一听。
小伴侣请你们一起来跟老师学一学这首儿歌。
3.这些颠倒的事情还可以变成一首好听的歌曲呢。
（播放课件两遍）4.歌曲心情处理：小小老鼠称大王的时候心情怎么样？（很傲慢、了不起，要唱的大声一点）大狮子可怕又该用怎样的声音来唱呢？（小声一点的）蚂蚁扛大树的时候要怎样来唱呢？（大声一点的，有力气的）那大象没力气呢？（虚弱的，小声地）5.幼儿跟着老师有表情地演唱歌曲：引导幼儿唱出强弱，富有表情。
6.师：这首歌听起来怎么样？（好听、欢乐……）有什么方法让它变得更好听呢？引导幼儿除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出来。
“称大王”，“扛大树”，“大象” ，“没力气”7.幼儿看课件，随着音乐轻松、开心地演唱歌曲边表演。
8.介绍歌名。
师：小伴侣们真聪慧，动物之间的现象全反了，我们应当给这首歌取什么名字呢？（《颠倒歌》）四、尝试仿编歌曲1.启发幼儿将生活中的现象颠倒了说一说。
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》2篇
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》精选2篇（一）一、教案概述：本节课以歌曲《颠倒歌》为教学内容，通过歌曲的动感旋律和有趣的歌词，培养学生的音乐感受力和音乐表达能力。
课堂主要通过唱歌、跳舞及音乐游戏等形式进行，进一步激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐能力。
二、教学目标：1.通过歌曲的学唱，培养学生的音乐感受力和音乐表达能力；2.通过音乐游戏的形式，培养学生的听音识曲能力和节奏感；3.通过舞蹈动作的学习，培养学生的协调能力和表达能力；4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学准备：1.复制歌曲《颠倒歌》的歌词及谱曲；2.音响设备；3.预备好与歌曲相配的舞蹈动作。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）教师和学生一起做一些简单的身体活动，热身身体。
2.歌曲学唱（10分钟）老师播放歌曲《颠倒歌》，并带领学生一起跟着唱，注意歌曲的节奏感和韵律。
3.舞蹈学习（10分钟）教师带领学生学习与歌曲相配的舞蹈动作，包括手部动作、腿部动作和转体动作等，让学生能够配合歌曲的节奏和歌词进行舞蹈表演。
4.音乐游戏（10分钟）教师利用音乐游戏的形式，让学生进行听音识曲和节奏感的培养。
例如，教师播放其他歌曲的片段，学生要快速辨认出歌曲名称，并跟着节奏做相应的动作。
5.集体表演（15分钟）教师与学生一起进行歌曲和舞蹈的集体表演，让学生通过表演来展示自己的音乐能力和舞蹈技巧。
6.总结评价（5分钟）教师对学生的表演进行总结评价，鼓励学生的努力，并提出改进意见。
五、教学反思：本节课通过歌曲学唱、舞蹈学习和音乐游戏等多种形式的教学活动，使学生在欢乐的氛围中学习音乐，并培养学生的音乐感受力和表达能力。
教学中，学生积极参与、热情高涨，通过集体表演展示了自己的音乐才华。
但是教学中也存在一些不足，比如时间安排上不够合理，导致某些环节过于紧凑，还有一些学生的舞蹈动作不够到位，需要加强练习。
因此，今后的教学中要进一步完善教学过程，以提高教学效果。
《颠倒歌》教案(优秀6篇)
《颠倒歌》教案（优秀6篇）大班音乐《颠倒歌》教案篇一目标：1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2、体会歌曲的幽默、风趣。
准备：1、了解一些动物的基本特点。
2、与歌词相对应的图片。
3、录影机、音乐过程：1、欣赏歌曲有一个动物王国，它里面发生了很多奇怪的事情，人们都叫它颠倒王国。
你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我们一起来听一听。
你听到了什么？哦，在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大，是不是很有趣啊，在那个动物王国里啊所有事情都反过来了，那我们可以用一个什么好听的词来说一说。
（颠倒）2、再次欣赏歌曲。
了解歌词内容，体会其趣味性。
（1）、出示图片，反贴于黑板上，引起幼儿的兴趣。
教师：看，这里有什么？我在这里藏了许多颠倒王国里的有趣的秘密，请你们去歌曲里找一找，把你听到的说一说，看看你们有多厉害，能不能把它全找出来。
那一起竖起小耳朵仔细听啰，看看谁最厉害。
（2）、一起看图片，跟着节奏边做动作边念歌词。
3、学唱歌曲在练唱时，教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符，唱出幽默、风趣的情绪。
（1）、教师加动作完整演唱歌曲《颠倒歌》。
教师：那我们一起来学一下这首歌吧，一起把这些有趣的事用好听的声音唱出来好吗？小朋友小耳朵仔细听，眼睛可以看着图片，可以轻轻跟着我一起唱好吗？（2）、教师与幼儿一起唱。
（看图片）（3）减少图片数量，增加难度，幼儿练习。
教师：小朋友们真棒，那现在你们想不想挑战一下，我拿掉几张图片，看看你们还会不会唱，想挑战吗？那我请一位小朋友来帮我拿掉两张。
逐渐减少图片，不断增加难度，帮助幼儿记忆。
（第二次可以开始让幼儿边唱边加上动作）（4）角色表演一部分幼儿扮演歌词前半句的小动物，一部分扮演后半部的小动物，进行互动。
2、完整演唱幼儿起立跟音乐演唱。
延伸：在熟悉歌曲后，引导幼儿创编歌曲。
《颠倒歌》教案篇二教学内容：xugu0教学目标：1、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》
一、教学目标：
1. 让孩子们在欢快的歌声中感受音乐的旋律和节奏，增强音乐感知能力。
2. 学生能听懂歌曲中的词语，并记住歌词。
3. 学生能运用动作展示歌曲中的反复和反向动作，提高身体协调性。
二、教学过程：
1. 首先向学生介绍这首《颠倒歌》。
告诉学生，这首歌的特别之处在于每一句话都是反向的。
老师可以举一个简单的例子：“上坡下车”、“前后颠倒”等等，让学
生感受一下什么是反向动作。
2. 然后放一遍歌曲，让学生跟着歌曲的旋律和节奏摆动身体。
3. 第二遍放歌时，教师可以拿出一些模拟动作的道具，如“梳头发”、“洗宝宝”等，学生跟着歌词中的动作做动作，并注意反向动作的要求。
4. 第三遍时，学生们可以自己表演，让一些有表现欲望的孩子来到前面，引导学生自己分组表演，以此提高学生的参与性和创造性。
5. 最后，回顾本次课程，让学生分享他们在表演过程中的感受，并询问是否有不理解的地方，以便下次教学的调整。
三、教学反思：
本次课程以音乐为引领，采用互动式教学方式，活动措施丰富。
学生在欢愉的氛围中，听、唱、做结合起来，达到了活泼的效果。
当然，作为老师，我们也需要从每
节课中发现不足，努力改进。
在今后的教学中，应多借助多媒体教学或者一些实物模
型等教学辅助手段，让孩子们更加深入体验音乐之美，增强对音乐的理解和爱好。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 了解颠倒的概念，能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 学会用动作表示颠倒的动作，感受音乐和动作的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《颠倒歌》，能用动作表示颠倒的动作。
2. 教学难点：理解颠倒的概念，创编自己的颠倒动作。
三、教学准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲、动作图示。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的活动空间。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，发现颠倒的事物，如颠倒的图片、物品等。
2. 教师讲解颠倒的概念，引导幼儿理解颠倒的含义。
3. 学习《颠倒歌》歌词，教师示范唱，幼儿跟唱。
4. 分组进行动作创编，每组设计一个颠倒的动作。
5. 全体幼儿展示各自创编的动作，共同表演《颠倒歌》。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对颠倒的概念有了初步的了解，大部分幼儿能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 幼儿在动作创编环节表现出较高的想象力和创造力，动作丰富多彩。
3. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力。
4. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作颠倒歌曲，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作颠倒游戏或歌曲。
2. 环境创设：在班级环境中布置颠倒主题墙面，展示幼儿的作品和颠倒图片。
七、教学评价1. 评价幼儿对《颠倒歌》的歌词掌握程度。
2. 观察幼儿在动作创编环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对孩子在家庭中参与颠倒活动的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识。
3. 定期组织颠倒主题的活动，让幼儿持续对颠倒产生兴趣。
九、教学内容拓展1. 学习其他颠倒歌曲，如《颠倒世界》、《颠倒歌谣》等。
2. 尝试用其他形式表现颠倒，如绘画、手工制作等。
幼儿园幼儿大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园幼儿大班音乐教案《颠倒歌》含反思幼儿园幼儿大班音乐教案《颠倒歌》含反思1【活动目标】1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】多媒体课件音频。
【活动过程】一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗？公鸡和母鸡谁会下蛋呢？今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么？（设计意图：通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。
）二、教师范唱歌曲，介绍歌曲内容1、播放课件。
师：歌曲里唱到了哪些小动物呢？幼：小鸟，小鱼等。
师：小朋友们听得真仔细，我们再来仔细听听在它们身上发生了什么？（再次播放课件。
）师：在它们身上发生了什么呢？2、师：这首歌给你们什么感觉？歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗？这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？幼儿根据教师出示的图片具体讲述。
小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，非常的有趣，这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。
（设计意图：通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。
让幼儿了解歌曲所唱的内容。
激发起幼儿想学唱的欲望。
）三、组织幼儿学唱歌曲。
师：这首歌曲非常有趣，今天请小朋友一起来学一学这首歌曲，把这首有趣的歌曲唱出来。
1、幼儿跟随教师一起演唱歌曲，引导小朋友边看图片边演唱，帮助幼儿理解掌握歌词。
2、幼儿集体演唱歌曲，教师鼓励小朋友大胆地演唱。
鼓励生生互动表演唱。
师：这首歌真有趣，把所有的事情都颠倒过来了，所以在唱的时候，要怎么样呀？我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨。
请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最可爱最滑稽。
（设计意图：通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱帮助幼儿学会演唱歌曲。
并通过教师引导性的提问，帮助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。
大班音乐活动教案：《颠倒歌》
大班音乐活动教案：《颠倒歌》一、活动目标1. 了解歌曲《颠倒歌》的内容，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2. 能够按节奏拍手，体验音乐活动的乐趣。
3. 培养幼儿的听觉记忆和表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲音频、歌词卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《颠倒歌》的内容，解释歌曲中的颠倒现象，如“星星在白天睡觉，太阳在晚上出来”等。
2.2 教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
2.3 教师播放歌曲音频，让幼儿倾听并模仿唱歌曲。
3. 实践活动（4分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一首颠倒的歌曲进行演唱。
3.2 各小组轮流演唱，其他幼儿拍手伴奏。
4. 总结与反思（2分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
4.2 教师总结本次活动，强调颠倒现象在歌曲中的趣味性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与孩子一起创作颠倒的歌曲或故事。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置颠倒的主题，如颠倒的图片、文字等，引导幼儿观察和表达。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如唱歌曲的积极性、拍手的准确性等。
2. 关注幼儿在实践活动中的创造力，如颠倒歌曲的内容、表演方式等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如与家长一起创作颠倒的歌曲或故事等。
六、活动目标1. 能够理解并表达歌曲《颠倒歌》中的颠倒现象。
2. 学会用简单的动作表现歌曲内容，增强身体协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的颠倒歌曲。
七、活动准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲音频、歌词卡片、简单动作指导图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的空间进行动作表演。
大班音乐颠倒歌教案【含教学反思】 (2)
大班音乐颠倒歌教案【含教学反思】1. 教学背景这节音乐课是给大班（4-5岁）的孩子上的，我们已经学过一些基础的音乐知识和技能，例如节奏、音高和音符。
现在我们想要给孩子们介绍一首有趣的歌曲——颠倒歌。
2. 教学目标•学生能够唱出颠倒歌的歌词。
•学生能够掌握颠倒歌的节奏和旋律。
•学生能够对颠倒歌的歌词进行理解和表达。
•学生能够通过音乐游戏巩固颠倒歌的歌词、节奏和旋律。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容•颠倒歌的歌曲、歌词、节奏和旋律。
•颠倒歌的文化背景和象征意义。
3.2 教学方法•演唱法。
•游戏法。
•讲解法。
3.3 教学流程时间教学环节活动内容5 min导入老师播放颠倒歌，让学生听一遍，鼓励学生说出自己的听后感受。
10 min 歌曲学习老师唱一段颠倒歌，让学生模仿跟唱，逐渐学习颠倒歌的歌词和旋律。
10 min 音乐游戏1老师带领学生玩颠倒歌游戏1：颠倒接龙。
10 音乐游老师带领学生玩颠倒歌游戏2：舞动颠倒歌。
min戏210 min 音乐表演分组表演颠倒歌。
5 min反思总结老师和学生一起反思本节课的收获和不足，为下一次的课堂做好准备。
4. 教学反思这节课主要是希望通过颠倒歌这首歌曲让孩子们对音乐和文化有更深入的理解和认识。
教学方法以演唱法和游戏法为主，以培养孩子们的兴趣和互动性，以达到教学目标。
通常孩子们对颠倒歌这种形式的歌曲更感兴趣，但对音符和节奏的把握力度较弱。
所以在接下来的教学中，我们可以增加针对节奏的练习，以加强孩子们的韵律感和弹唱技能。
同时，在游戏过程中，老师应该增加更多的互动性，以及对孩子们想法的引导和倾听，让孩子们在游戏中轻松快乐地学会歌曲。
最后，在反思总结环节，老师应该引导孩子们从自我评价和集体反思两个角度出发，逐步养成自我评价以及习惯了解别人情况的意识。
5. 总结这节音乐课，我们介绍了颠倒歌，以及通过演唱法和游戏法加深孩子们对颠倒歌的理解和表达。
同时，我们也要不断总结和完善教学方法，以提高孩子们的音乐素养和认知水平。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》精选
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《颠倒歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 学会唱《颠倒歌》，并能用动作表现歌曲的趣味性。
2. 培养幼儿的逆向思维能力和创造力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的颠倒。
2. 教学重点：学会唱《颠倒歌》，并能用动作表现歌曲的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、黑板、颠倒歌歌词。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“颠倒”游戏，如走、跑、跳等动作的颠倒。
（2）引导幼儿发现生活中的颠倒现象，如衣服反穿、鞋子反穿等。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《颠倒歌》，让幼儿感受歌曲的节奏和趣味性。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏的变化和歌词的颠倒。
（3）分组练习，让幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动作卡片，讲解动作与歌词的对应关系。
（2）教师示范动作，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动作，配合歌曲进行表演。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
（1）每组进行表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌曲节奏：X X X | X X X |3. 动作卡片：走、跑、跳、笑、哭、高、矮七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《颠倒歌》的演唱和动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对《颠倒歌》的演唱和动作掌握程度较高，但在节奏方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强节奏的训练。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的颠倒歌曲，发挥他们的创造力和想象力。
同时，引导幼儿关注生活中的颠倒现象，培养他们的逆向思维能力。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让孩子们通过学习《颠倒歌》，感受音乐带来的乐趣。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 激发孩子们的创造力和想象力。
教学准备：1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲及其伴奏。
2. 教学用具：音响设备、动作卡片、颜料、画纸等。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
b. 邀请孩子们一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向孩子们介绍《颠倒歌》的歌曲内容和歌词，解释歌曲中的颠倒概念。
b. 分组进行歌曲学习，每组轮流唱歌曲的不同部分。
c. 教师指导孩子们的歌唱技巧，如音准、节奏等。
3. 实践活动（5分钟）a. 教师分发动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作进行表演。
b. 邀请孩子们上台表演，其他孩子们伴奏。
c. 教师将孩子们的表演录制下来，以便进行反思和评价。
4. 创作环节（5分钟）a. 教师引导孩子们想象自己喜欢的颠倒场景，如“颠倒的动物园”。
b. 教师分发颜料和画纸，让孩子们用颜料画出自己设计的颠倒场景。
c. 教师将孩子们的画作展示在班级墙上，供大家欣赏。
三、教学反思本节课通过学习《颠倒歌》，让孩子们感受到了音乐带来的乐趣。
在实践活动环节，孩子们的动作表演和歌唱相结合，增强了他们的协调能力和创造力。
在创作环节，部分孩子们对颠倒场景的想象力不够丰富，教师可以尝试引导他们多观察和思考，以提高他们的想象力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们在音乐学习中取得了积极的成果。
四、作业布置请孩子们回家后，与家长一起创作一首属于自己的颠倒歌，并在下次课堂上分享。
五、教学评价通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，对孩子们的音乐学习进行评价。
重点关注孩子们的音乐节奏感、协调能力和创造力的发展。
六、教学过程（续）5. 作品分享与反思（5分钟）a. 教师邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对颠倒场景的思考。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教案设计背景音乐在幼儿园中是特别紧要的课程之一，它可以培育幼儿的综合本领和创新本领，也是幼儿在情感、思维、认知等方面培育的紧要手段。
《颠倒歌》是幼儿园中经典的唱歌游戏之一，因其曲调简单、歌词易记、旋律轻畅快泼而深受幼儿喜好。
本次教案旨在通过基本呼吸、嗓音练习及唱歌练习、活动游戏，巩固幼儿的音乐基本学问及唱歌技能，同时提高幼儿的协作本领、培育团队精神和加强语言和情感的表达本领。
二、教学目标1.使幼儿把握《颠倒歌》的曲调与歌词，能够正确流畅地唱出歌曲。
2.通过对唱曲的嗓音呼吸及唱歌练习，让孩子能够体验到音乐予以生命的气力，为幼儿的身体和心灵培育音乐感受。
3.在活动游戏中，培育孩子的协作精神和团队意识，加强幼儿间的交流和互动，提高幼儿的社交本领。
三、教学方法本次教学接受“整合式”的教学方法，贯穿了萃取运动、倾听、赏识、合唱、游戏等多种教学手段。
以孩子为主体，引导幼儿积极体验、互动交流、共同学习。
四、教学内容一、声乐训练1.整理呼吸：老师让孩子们坐直，双手放在肚脐上下扩张呼吸，感受呼吸的深度和声音的变化。
2.音高训练：给孩子们供应简单的发声方式，以帮忙孩子们学习唱歌。
首先接受手拍的方式，帮忙孩子们识别不同的声音。
3.歌喉练习：让孩子们通过口型、嘴唇和舌头动作练习发音，提高唱歌的精准程度。
二、唱歌练习1.缓缓口唱：老师在琴键上游走，就像跳一支娴熟的舞蹈，试着让孩子们跟随精准的旋律发音。
当孩子们能够精准的发音后，再开始唱整首歌曲。
2.练习班：在老师和家长带领下，孩子们一起唱歌，相互听听对方的唱声，引导对方唱出合适的节奏和语调。
三、活动游戏1.分组游戏：“颠倒歌”的游戏规定特别简单，就是要做出与歌词相反的动作，比如“头朝下，脚朝上”，“左边变右边”等等。
2.喜好表演：“颠倒歌”可以结合表演形式创意，让孩子们发挥想象力，自行编排动作与演出形式。
四、反思1.通过声乐练习，孩子们能够自然流畅地把握音乐节奏，以及感受到与音乐相伴而生的气力。
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》
一、教学目标
1.学生能够唱出《颠倒歌》中的主旋律；
2.学生能够模仿歌曲中的动作；
3.学生能够准确理解歌曲中的意思；
4.学生能够通过唱歌、跳舞和模仿动作的形式进行身体的锻炼；
5.学生能够懂得在活动或游戏中分享和合作。
二、教学过程
1. 热身准备
教师可以进行声乐热身练习，让学生跟着老师一起练习，活跃气氛。
2. 歌曲欣赏
教师播放《颠倒歌》，向学生介绍这首歌曲的来源与背景，让学生集中注意力，认真聆听。
3. 歌曲教学
•第一遍播放：学生只需要听，不需要动作。
•第二遍播放：学生跟着老师一起唱，注意语调和发音。
•第三遍播放：学生做出歌曲中相应动作，如“嗨起来”、“颠倒世界”。
4. 模仿动作
教师与学生一起进行动作模仿，拓展学生的身体感知和动作能力，同时可以增
进师生之间的情感沟通。
5. 小组练习
将学生分成小组，让他们彼此分享模仿动作的经验，并互相检查和纠正，培养
学生的合作意识和互助精神。
6. 课堂表演
每个小组都轮流表演出他们的动作，“颠倒歌”这首歌曲。
7. 教学归纳
通过引导学生归纳总结，梳理教学内容，形成体系化的知识结构。
三、教学反思
1.教学流程的条理清晰，让学生可以有条理地掌握知识点，提高学习效率。
2.教学方法富有创意，以歌曲、动作、分享等形式，培养了学生的综合能力和团队协作意识。
3.在教学中，教师通过热身动作和欣赏歌曲的形式，创造了良好的课堂气氛，获得了较好的教学效果。
4.教学中可以加入一些游戏活动，让学生更轻松愉悦地学习。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐：《颠倒歌》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.通过理解歌词内容表演歌曲，体会歌曲的幽默、风趣。
3.体验合作演唱歌曲时，让别人开心的乐趣，享受活动的快乐。
活动准备：制作《颠倒歌》。
活动过程：
一、说相反的游戏，引入主题。
·师：小朋友，我们一起来玩一个说相反的游戏吧。
·师：我说上，我说左，我说男生，我说黑······
生：我说下，我说右，我说女生，我说白······
·师：你们真厉害，都说对了呢，今天有一群小动物也想玩这个
游戏，你们看，这是什么地方。
（出示颠倒的树林）
生:倒着的树林。
·师：小动物们到了这个神奇的树林里会发生哪些神奇的事儿呢？我们一起来听一听。
二、欣赏歌曲第一段并学唱歌曲。
1.教师演唱，通过提问熟悉歌词。
·师：你听到了什么？（通过幼儿的回答完整地念一念歌词，理
解颠倒的意思。
）
2.出示图谱，有节奏地念歌词。
·师：这些奇妙的事儿都被图片记录下来了，我们一起来看一看。
·师：小动物们到了这个颠倒树林里，所有的事情都怎么样啦？你们想把这些有趣的事儿唱出来吗？我们一起来唱一唱吧。
（一句一句唱一遍，再跟唱一遍）
3．练习休止符。
·师：这么快你们就会跟着我唱出来了，真不错！你们看，图谱上多了什么呀？
·师：你们知道这个0是什么意思吗？
生：要停下来。
·师：对，这是休止符，就是要停顿的意思。
有哪几个地方有休止符呢？
·师：我们一起来试一试这三个地方。
我们看着新图谱再来唱一次吧。
三、完整地学唱歌曲的第二段。
1.出示小鱼、小鸟的图片。
·师：还有哪些小动物会到这个颠倒树林里来探险呢？
生：小鱼和小鸟。
·师：如果它们颠倒了会发生什么事儿呢？
2.出示公鸡图片。
·师：公鸡听说了这件事儿也很想去呢，它会邀请谁？它们进入颠倒的树林又会发生什么呢？
3.学唱第二段。
·师：我都忍不住想把它们发生的事儿也唱到歌里去了，你们想吗？
生：想。
a. 休止符的地方若是唱的不好。
·师：你们还记得这是什么吗？注意唱休止符的地方要停顿。
b. 若是注意到了就稍微提一下。
·师：注意哦，这边还有休止符呢！
4.把图谱上的事情去掉，演唱第二段歌曲。
·师：我来考验一下你们，只有小动物的提示，你们还会不会唱呢？
·师：小朋友们真厉害，能唱对休止符，如果唱的时候再神气些、活泼些，那就更好了。
四、鼓励幼儿看着图谱，完整学唱整首歌曲。
1.完整学唱歌曲。
·师：接下来呀，我们把这些可笑的事儿连起来唱一唱，这个有
点难哦，你们能接受挑战吗？
教师小结：他唱的时候真神气。
她不仅唱的好，表情也很有趣呢。
他的声音控制的真好，很活泼、很跳跃。
2.男女分组演唱一二两段。
·师：刚才你们挑战了自己，现在想挑战一下你们的朋友吗？
·师：我们要分成两队来比，你们想怎么比呢？
（分组或者男女，看幼儿的想法来定）
教师小结：女生或者这边的表情很好，男生或者另一边的唱的很
活泼、很有趣。
这边的小朋友休止符的地方唱的很好，这边的小朋友
注意了表情和声音，真是好样的！
4.师幼轮唱。
·师：我也想来和你们挑战一下呢，你们敢接受我的挑战吗？。