学生作业检查表
学生作业检查记录表
学生作业检查记录表是用于记录和评估学生作业完成情况的表格。以下是一个示例学生作 业检查记录表的常见内容：
1. 学生信息：包括学生姓名、班级、学号等基本信息。
2. 作业信息：列出每次作业的名称、截止日期和内容要求。
3. 完成情况：记录学生作业的完成情况，包括是否按时提交、是否完成全部要求等。
4. 评分标准：根据作业的要求和评分标准，给出相应的评分或评价。
学生作业检查记录表
5. 反馈意见：针对每次作业，给出学生的反馈意见和建议，包括作业的优点和改进方向。
6. 教师签名：教师在每次检查后签字确认。
7. 学生签名：学生在接收到反馈意见后签字确认。
通过学生作业检查记录表，教师可以及时了解学生的作业完成情况，对学生的学习进展进 行监控和评估。同时，给出具体的反馈意见和建议，帮助学生提高学习效果和能力。这也有 助于建立学生和教师之间的有效沟通和互动。
学生作业检查记录表
请注意，学生作业检查记录表的具体内容和形式可能因学校、年级和科目的不同而有所差 异。建议根据具体教学需求，灵
学生作业平时检查登记表
官道口中心校学生作业平时检查登记表
班级：
检查 学生姓 时间 名
科目：
作业数量 评分 书 封 应交 实交 （1） 写 面
任课教师：
作业质量 适 量 度 作业次数
学期总得分： （4次平均得分之和）
批改质量
评分A1820B14-16C1012D6-8
评分A18评分 20B14-16C10- 应作 实作 未批 错误 评语 （2） 12D6-8
张，一期检查4次，每次在全部检查基础上，学校确定抽取一个小组作为登记。检查4项共计100分。作业数量指的是全班学 生作业数量；评分（1）=实交÷应交×20，评分（2）=实作÷应作×40-未批×3/4.（学校每期拿出经费的2%作为奖励基金，奖励学期总得分的前 20%学科。中心校每期进行2次集中展评活动。
常规作业检查记录表
数学科组常规（作业）检查记录表
检查人： _ 时间： 2013 年 9 月 27 日
师由于熟悉基本都完成的很好；新教师由于不熟悉，还有新学生不适应，常规工作有待改进。
具体分析如下：
1教案。
每位老师的教案都能按量完成，但是质的方面有待提高，例如板书缺失、作业设计缺失，备课重难点不够突出，最主要的问题是
本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！查能有较大的改观。
3、巡堂。
通过几次巡堂发现老师们的上课比较随意，板书不严谨、课堂纪律不是很好特别是低年级。
4、听课本。
老师们的听课不够积极，听课后的感受没有记录。
5、转正课。
近一个月来新老师们辛苦了，转正课准备很认真，大部分的课都上得很好。
学年度第 学期学生作业检查记录表
学年度第学期学生作业检查记录表2013-2014学年度第一学期学生作业检查记录表
学科_________ 班级任教教师
项目编号评价指标分值得分小计
封面统一、整洁。
(作业封面不统一、不整洁1 10 每本扣1分)
作业精心设计，合理适度，体现层次性，拓展2 20 性。
(作业超量并重复每次扣1分。
)
教作业批改符号整齐，大小适宜。
(批阅符号过3 10 大潦草每次扣1分) 作业有分数或等第，有批改日期及鼓励性批4 15 语。
(作业批阅不按要求批阅每次扣1分)
师作业认真批阅并及时更正题。
(无及时更正一5 10 次扣1分)
作业次数达到要求。
(作业次数达不到要求每6 10 次扣1分)
作业书写工整，页面整洁，编号有序，格式规7 10 范。
(学生作业书写不规范每次扣1分)
学学生作业无漏批现象。
(漏批每次扣1分。
) 8 10 生提倡作业批改写评语，语气和蔼，对学生所存
在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、9 5
激励的语言。
(如用侮辱性语言每次扣1分)
教导处要求语文(包括练习册)一课一改，作文一单元一篇，一备注学期达到八篇，三批齐全。
数学(包括练习册)一个练习一改。
科学、品社自己设计练习题，要求一课一改。
美术一课一改。
总分综
评
检查者_____________ ________年月_____日-
- 1 -。
中小学作业管理督导检查表
否□
3.是否严控书面作业量
（小学1-2年级无书面家庭作业、3-6年级每天书面家庭作业总量不超过60分钟，初中每天书面家庭作业总量不超过90分钟；不得向家长布置作业。）
是□
否□
4.是否认真作业批改
（布置的作业教师做到全批全改；不得要求学生、家长批改作业。）
是□
否□
5.是否开展作业质量研究（将学生作业量、优化作业设计纳入教研内容，提高作业、学业检测的针对性和有效性。）
是□
否□
中小学作业管理督导检查表
学校： 督查人员： 时间：
督查
项目
督查内容
督查
结果
记录（亮点、不足）
作
业
管
理
1.是否统筹作业布置
（年级组、学科组布置作业做好统筹协பைடு நூலகம்，合理确定各学科作业比例结构；建立作业总量审核监管和作业质量定期评价制度。）
是□
否□
2.是否精选分层作业
（布置的作业内容符合课标要求；作业难度符合学生学习实际，分层布置作业。）
学生作业检查表
学生作业检查表
检查学生周末作业的统计表,适合班主任使用。
周六、周日、节假日)六年级二班学生家庭作业检查表(周六、周日、节假日)
日期：日期：
学生姓名：学生姓名：
学号：学号：
学科语文数学英语历史政治地理生物返校要带的物品
作业内容
完成情况
家长签字
周六、周日、节假日)六年级二班学生家庭作业检查表(周六、周日、节假日)
日期：日期：
学生姓名：学生姓名：
学号：学号：
学科语文数学英语历史政治地理生物返校要带的物品
作业内容
完成情况
家长签字
六年级二班学生家庭作业检查表（周六、周日、节假日）
日期：学生姓名：学号：
注：为了您孩子的学习，为了孩子更好地完成家庭作业，请家长认真
检查孩子的作业完成情况，并帮助孩子在返校前把作业本收好带到学校来。
家长检查完每科都要签字。
另外看一下学生要带的物品是否带了。
学
生没有带作业及物品的家长务必于学生返校当天将东西送到学校。
六年级二班学生家庭作业检查表（周六、周日、节假日）
注：为了您孩子的学习，为了孩子更好地完成家庭作业，请家长认真
检查孩子的作业完成情况，并帮助孩子在返校前把作业本收好带到学校来。
家长检查完每科都要签字。
另外看一下学生要带的物品是否带了。
学
生没有带作业及物品的家长务必于学生返校当天将东西送到学校。
作业情况检查表范本
作业
次数
综合
评价
检查人：
年月日
备课情况检查表年月日
学科
任课教师
任教班级
实备节次
教
学
计
划
1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。
10
2.课时划分清晰、科学，教学容量适当。
3.班级学生知能情况分析客观、科学。
教
学
目
标
1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。
包括订正后批改批改是否认真批改字迹符号清楚批改是否认真批改字迹符号清楚批改是否认真批改字迹符号清楚有无漏批错批有无漏批错批有无漏批错批有无批语比重如何有无批语比重如何有无批语比重如何批改次数与教学进度是否相符批改次数与教学进度是否相符批改次数与教学进度是否相符作文眉批总批旁注达教学要求有助作文眉批总批旁注达教学要求有助作文眉批总批旁注达教学要求有助学生改进能提高积极性学生改进能提高积极性学生改进能提高积极性1
25
2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。
教
学
过
程
1．要求每课一案。
50
2.教学过程清晰，目标明确。
3.根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。
4.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。
5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。
教
学反思ຫໍສະໝຸດ 1.教学反思篇数占备课数的30％以上。
15
2.体现对教学活动设计的反思。
3.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。
综
学校作业常规检查表
思依教育督导责任区作业常规检查表
任课教师
任教
学科
任课
班级
检查时间年月日（第周）
班级总人数检查样本数检查重点项目检查记录
学生作业情况书写工整，格式规范，书面整洁，保存完好。
学生对错题有订正
学生作业质量
教师批改情况批改是否及时
批改细致认真，无差错，有批改日期，对订正的作业有复批。
有批改评价，富有激励性
有批改记录：对共性问题有分析，个性问题有记载。
批改次数，与教学进度是否相符。
辅导与考查有后进生转化、尖子生培养辅导记录。
对已教学的章节及时进行检查考核；全批全改；学生成绩有记载；有细致试卷分析和针对性的补救措施。
检
查
人
综
合
评
价
优良中差
检查人：。
小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
学校作业常规检查表
唐头庄中心小学作业检查记录
任课教师
任教
学科
任课
班级
检查时间年月日
班级总人数检查样本数检查重点项目检查记录
学生作业情况书写工整，格式规范，书面整洁，保存完好。
学生对错题有订正
学生作业质量
教师批改情况批改是否及时
批改细致认真，无差错，有批改日期，对订正的作业有复批。
有批改评价，富有激励性
有批改记录：对共性问题有分析，个性问题有记载。
作文批阅应有总批、眉批、等次、日期等，对存在的问题做适当的修改。
检
查
人
综
合
评
价
优良中差
检查人：
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星期三
星期四
星期五
完成
等级
完成
等级
完成
等级
完成
等级
完成
等级
1
2
3
4
5
6
7
作业检查表（组长_________）
号
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
完成
等级
完成
等级
完成
等级
完成
等级
完成
等级
1
2
3
4
5
6
7
作业检查表（组长_________）
号
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
完成等级完成等级源自完成等级完成
等级
完成
等级
1
2
3
4
5
6
7
作业检查表（组长_________）
号
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
完成
等级
完成
等级
完成
等级
完成
等级
完成
等级
1
2
3
4
5
6
7
作业检查表（组长_________）
号
姓名
星期一