“传承文明诵读经典”诵读活动方案

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经典诵读活动策划书3篇

经典诵读活动策划书3篇篇一经典诵读活动策划书一、活动主题“诵经典华章，品盛世文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文化的魅力。

2. 提高学生的语言表达能力，培养学生的自信心和团队合作精神。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动准备1. 制定方案：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，明确活动的目的、时间、地点、参与人员、活动内容、流程安排、预算等。

2. 宣传推广：通过校园海报、广播、班级群等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。

3. 组织报名：各班级组织学生报名参加经典诵读比赛，并对报名学生进行选拔和培训。

4. 场地布置：活动筹备小组提前布置活动场地，准备好音响、话筒、灯光等设备。

5. 物资准备：根据活动方案和预算，准备好活动所需的物资，如服装、道具、奖品等。

七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，宣布活动开始。

2. 经典诵读：各班级按照抽签顺序进行经典诵读展示，每个班级诵读时间不超过 5 分钟。

3. 评委点评：评委对各班级的诵读表现进行点评，指出优点和不足之处。

4. 颁奖仪式：根据评委的打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并进行颁奖。

6. 合影留念：主持人宣布活动结束，全体师生合影留念。

八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置：[X]元2. 服装道具：[X]元3. 奖品证书：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 各班级要认真组织学生参加活动，确保活动的参与率和效果。

2. 活动筹备小组要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。

3. 评委要公平、公正地评选出优秀节目，确保评选结果的公正性和权威性。

4. 各班级要注意安全，遵守活动现场的秩序，保持环境卫生。

[时间]篇二《经典诵读活动策划书》一、活动主题“诵读中华经典，弘扬民族文化”二、活动目的1. 让学生感受中华经典的魅力，激发学生对祖国语言文字和优秀传统文化的热爱。

经典诵读启动策划书3篇

经典诵读启动策划书3篇篇一经典诵读启动策划书一、活动背景经典诵读是中华民族的文化瑰宝，是人类智慧的结晶。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养学生的爱国主义情感，特举办本次经典诵读活动。

二、活动主题诵读经典，传承文明三、活动目的1. 让学生感受经典文化的魅力，激发学生对经典文化的兴趣。

2. 提高学生的诵读能力和语言表达能力。

3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。

四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校操场或会议室五、参与人员全体师生六、活动内容及形式1. 经典诵读比赛（1）以班级为单位，每个班级选送一首经典诗词或文章进行诵读。

（2）诵读形式可以多样化，如集体诵读、个人诵读、配乐诵读等。

（3）评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。

2. 经典文化讲座（1）邀请专家或学者举办经典文化讲座，介绍经典文化的内涵和价值。

（2）讲座内容可以包括诗词赏析、经典故事、传统文化等。

3. 经典文化展览（1）在学校内设置经典文化展览，展示经典诗词、书法、绘画等作品。

（2）展览内容可以包括经典文化的历史渊源、发展历程、代表作品等。

（3）组织学生参观展览，增强学生对经典文化的认识和理解。

4. 经典文化诵读活动（1）在学校内开展经典文化诵读活动，每天安排一定时间进行诵读。

（2）诵读内容可以包括经典诗词、文章、故事等。

（3）通过诵读活动，培养学生的语感和节奏感，提高学生的诵读水平。

七、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏、校报等渠道宣传活动的目的、内容和形式。

2. 邀请家长参加活动，扩大活动的影响力。

3. 组织学生志愿者进行活动宣传，提高活动的知晓度。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 讲座费用：[具体金额]3. 展览布置费用：[具体金额]4. 宣传费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]九、活动评估1. 组织学生对活动进行评价，了解学生对活动的满意度和收获。

十、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。

关于诵读的策划书3篇

关于诵读的策划书3篇篇一《关于诵读的策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典文学作品，提高参与者的语言表达能力和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 经典诵读选取经典文学作品，如诗歌、散文、小说等，由参与者进行诵读。

可以个人诵读或小组诵读的形式进行。

2. 诵读技巧讲解邀请专业人士或有经验的诵读爱好者，为参与者讲解诵读的技巧和方法，如语音语调、情感表达、节奏把握等。

3. 互动交流设置互动环节，让参与者分享自己的诵读心得和体会，互相学习和交流。

4. 评选与奖励设立评选环节，对参与者的诵读表现进行评选，评选出优秀诵读个人或小组，并给予奖励。

七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，宣传活动的时间、地点和内容。

2. 在社交媒体平台上发布活动信息，吸引更多人参与。

3. 邀请学校、社区、文化机构等相关单位协助宣传。

八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 提前准备好诵读材料，确保内容质量。

2. 活动现场要保持安静，避免干扰诵读。

3. 注意参与者的安全，确保活动顺利进行。

4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

篇二《关于诵读的策划书》一、活动背景诵读是一种传统的阅读方式，通过有声的表达，能够更好地感受文学作品的韵味和情感。

在当今数字化时代，诵读仍然具有重要的意义，可以提高人们的语言表达能力、文化素养和审美水平。

二、活动目的1. 提高参与者的诵读技巧和表达能力。

2. 培养参与者对文学作品的欣赏和理解能力。

3. 促进文化交流和分享，营造浓厚的文化氛围。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员对诵读感兴趣的个人或团体五、活动内容1. 诵读技巧讲座邀请专业的诵读老师或艺术家，举办诵读技巧讲座，介绍诵读的基本知识、技巧和注意事项。

经典诵读大赛策划书范文3篇

经典诵读大赛策划书范文3篇篇一经典诵读大赛策划书范文一、活动主题诵读经典，传承文化二、活动目的1. 通过经典诵读大赛，提高学生对经典文学的兴趣和理解，增强文化素养。

2. 培养学生的朗诵能力和表达能力，提高综合素质。

3. 弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、活动准备1. 确定比赛规则和评分标准，制定比赛流程。

2. 宣传活动，鼓励学生积极参与，组织报名。

3. 准备比赛所需的音响设备、舞台布置等。

4. 邀请评委，确保评委具有专业知识和公正评判的能力。

5. 组织志愿者进行现场服务，确保比赛顺利进行。

七、活动流程1. 报名阶段（[时间区间 1]）发布比赛通知，明确报名时间、方式和要求。

学生在规定时间内填写报名表格，提交相关材料。

工作人员对报名信息进行审核，确定参赛名单。

2. 初赛阶段（[时间区间 2]）参赛选手按照抽签顺序进行朗诵，每人限时[X]分钟。

评委根据选手的表现进行评分，评选出进入决赛的选手。

3. 决赛阶段（[时间区间 3]）进入决赛的选手进行现场朗诵，每人限时[X]分钟。

评委根据选手的表现进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

举行颁奖典礼，为获奖选手颁发证书和奖品。

八、比赛规则1. 参赛作品必须是经典文学作品，内容积极向上。

2. 朗诵形式不限，可以个人朗诵或集体朗诵。

3. 朗诵时间控制在规定范围内，超时将酌情扣分。

4. 评委根据选手的朗诵内容、表达能力、舞台表现等方面进行评分。

5. 比赛过程中，选手应遵守比赛规则和现场秩序，尊重评委和观众。

九、评分标准1. 朗诵内容（[X]分）主题鲜明，内容积极向上。

对经典文学作品的理解和把握准确。

具有一定的思想性和艺术性。

2. 表达能力（[X]分）语音标准，语调自然，语速适中。

表达流畅，情感真挚，感染力强。

能够运用适当的肢体语言和表情，增强朗诵效果。

3. 舞台表现（[X]分）着装得体，仪态大方。

经典诗文诵读策划书3篇

经典诗文诵读策划书3篇篇一经典诗文诵读策划书一、活动主题“诵读经典诗文，传承中华文化”二、活动目的通过诵读经典诗文，提高学生的语言文字表达能力，增强文化底蕴，传承和弘扬中华文化。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动安排1. 准备阶段（1）选定经典诗文篇目，制作诵读材料。

（2）邀请专业教师或朗诵专家进行指导。

（3）组织学生进行排练。

2. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 活动阶段（1）开场致辞，介绍活动背景和目的。

（2）学生分组进行经典诗文诵读表演。

（3）评委打分，评选出优秀表演小组和个人。

（4）颁奖仪式，对优秀表演者进行表彰。

（2）整理活动照片和视频，制作活动纪念册。

七、活动预算1. 诵读材料制作费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，注意安全。

2. 评委要公正公平地进行打分。

3. 活动组织者要做好现场协调和管理工作。

篇二经典诗文诵读策划书一、活动背景经典诗文是中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和情感内涵。

诵读经典诗文可以培养人们的语感、提高语言表达能力，同时也能够陶冶情操、传承文化。

为了推广经典诗文诵读，我们计划举办一场经典诗文诵读活动。

二、活动主题诵读经典，传承文化三、活动目的1. 提高参与者对经典诗文的理解和欣赏能力。

2. 培养参与者的语感和语言表达能力。

3. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4. 增强参与者的文化自信和民族自豪感。

四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 经典诗文朗诵邀请专业朗诵者或参与者朗诵经典诗文，让观众感受诗文的韵味和情感。

2. 诗文解读请专家或学者对朗诵的诗文进行解读，帮助观众更好地理解诗文的内涵和意义。

诵读经典传承文化班会教案设计

诵读经典传承文化班会教案设计品鉴经典，享受国学，传承文化，提高自身素养，增加文化底蕴。

下面我给大家带来的是诵读经典传承文化班会教案五篇，欢迎查阅！诵读经典传承文化班会教案1第一环节牛刀初试宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。

”比方有大本事的人，先在小事情上显示一下身手。

也比方有力量的人刚开头工作就表现出才能本环节即所谓必答题。

重在考察大家对国学学问常识的把握。

我们会将预备好的必答题分为5组，由参赛小组按挨次分别在5组题目中进行选择每组中共有7道题目，题目类型以选择题为主。

每个小组选出1名代表，进行答题，答对1题得1分，答错或不答不得分也不扣分。

在本环节中，小组代表可以询问本小组其他同学，或者选择请电脑去掉一个错误答案，环节结束后，将会有特约嘉宾对答错的题目进行讲解和点评。

依据各小组答题得分状况，公布成果和第一环节名次状况其次环节高山流水高山流水”最先出自《列子•汤问》传奇先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领悟这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。

伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。

后用“高山流水”比方知音或知己。

本环节即谁来比划谁来猜。

在国学学问积累的基础上考验大家描述力量以及队友之间的默契程度。

本环节将会有3种难度可供选择。

即10分题20分题和30分题，每个分值的题目均为10个但难度不同，选择挨次按第一环节后名次倒序进行，即分数落后的小组先行选择，然后依次进行。

竞赛需要2名参赛队员完成，A通过肢体和语言进行描述，描述中不能使用口型，假如描述中消失屏幕上相同字即视为无效，下面的组员原则上不能进行提示和干扰。

规定时间为1分半钟，在规定时间内根据每组答题状况进行计分【如10分题，猜对一道得1分，20分题猜对一个得2分。

】第三环节破釜沉舟《史记·项羽本纪》：“项羽已杀卿子冠军(楚军统帅宋义)，威震楚国，名闻诸侯。

乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河(漳河)，救钜鹿。

经典诵读活动方案4篇_活动方案_

经典诵读活动方案4篇一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：XX年6月16日下午2:40—4:10地点：各班教室2、个人赛时间：XX年6月17日下午2:40—5:10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。

2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。

自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。

二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。

经典诵读启动策划书3篇

经典诵读启动策划书3篇篇一《经典诵读启动策划书》一、活动背景经典诵读是一种重要的文化传承方式，也是提高个人素养和语言能力的有效途径。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德品质，特举办本次经典诵读活动。

二、活动主题“诵读经典，传承文明”三、活动目标1. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。

2. 提高学生的语言表达能力和文学素养。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动内容1. 经典诵读比赛：以班级为单位，组织学生进行经典诵读比赛。

比赛内容可以是诗词、散文、小说等经典文学作品，也可以是经典名言警句。

2. 经典知识竞赛：组织学生进行经典知识竞赛，包括经典文学常识、历史文化知识等。

3. 经典文化讲座：邀请专家学者进行经典文化讲座，介绍经典文化的内涵和价值，提高学生的文化素养。

4. 经典文化展览：举办经典文化展览，展示经典文学作品、历史文物、书法绘画等，让学生感受经典文化的魅力。

七、活动组织与实施1. 成立活动组织委员会：负责活动的策划、组织、协调和实施。

2. 宣传推广：通过海报、广播、宣传栏等多种形式，对活动进行宣传推广，提高活动的知名度和影响力。

3. 人员培训：对参与活动的工作人员进行培训，提高他们的组织协调能力和服务水平。

4. 奖项设置：根据比赛成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并颁发荣誉证书和奖品。

八、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要包括场地租赁、音响设备租赁、奖品购买、宣传材料制作等费用。

九、注意事项1. 活动组织要周密，确保活动的安全和顺利进行。

2. 宣传推广要及时，让更多的学生了解和参与活动。

3. 工作人员要认真负责，热情服务，确保活动的质量和效果。

[策划人][策划日期]篇二经典诵读启动策划书一、活动背景经典诵读是弘扬中华优秀传统文化、提高国民素质的重要途径。

经典诗文诵读策划书3篇

经典诗文诵读策划书3篇篇一经典诗文诵读策划书一、活动主题“诵经典诗文，品盛世文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典诗文的魅力。

2. 提高学生的语言表达能力和文学素养。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 经典诗文朗诵：学生选择自己喜欢的经典诗文进行朗诵，可以个人朗诵或集体朗诵。

2. 诗文知识竞赛：设置与经典诗文相关的知识问答环节，考察学生对经典诗文的了解程度。

3. 诗文创作比赛：鼓励学生根据经典诗文的意境和情感进行创作，形式可以是诗歌、散文等。

4. 诗文表演：编排经典诗文的舞台剧、小品等形式进行表演，增强学生对经典诗文的理解和感受。

七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，宣布活动开始。

2. 经典诗文朗诵：学生按照事先抽签的顺序进行朗诵，评委根据朗诵表现进行打分。

3. 诗文知识竞赛：主持人提问，学生抢答，答对者加分。

4. 诗文创作比赛：学生提交自己的创作作品，评委进行评选，选出优秀作品。

5. 诗文表演：学生进行诗文表演，展示自己的创作成果，评委根据表演效果进行打分。

6. 颁奖环节：根据各项比赛的得分情况，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。

八、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过学校官网、公众号等渠道进行宣传推广，吸引学生积极参与。

2. 场地布置：提前申请活动场地，并进行场地布置，包括舞台搭建、音响设备调试、桌椅摆放等。

3. 人员安排：确定主持人、评委、工作人员等，并进行培训。

4. 物资准备：准备奖品、证书、朗诵稿、诗文知识竞赛题目、创作比赛用纸等物资。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传物料制作费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得随意喧哗或打闹。

经典诵读比赛活动方案(精选7篇).doc

经典诵读比赛活动方案(精选7篇)经典诵读比赛活动方案篇1一、指导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。

经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。

一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。

为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。

二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。

三、活动时间：报名：12月24日至12月27日抽签：12月28日下午第三节课比赛：20__年1月3日下午第三节课小礼堂五、参加人员：7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。

六、活动内容：古诗词、近现代诗文等的朗诵七、参赛选手要求：1/选手必须提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟2/选手上场必须遵守顺序3。

参赛诗文自选。

八、评分细则：满分100分1、印象分（20%）①仪表端庄，衣着整洁②表情自然，动作大方得体。

2、朗诵内容分（20%）①主题鲜明②突出“传统经典”。

3、朗诵技巧分（50%）①口齿清晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵。

4、时间掌握（10%）朗诵时间3—5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

九、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。

经典诵读比赛活动方案篇2书香溢满校园，经典浸润人生。

国学经典朗诵策划书3篇

国学经典朗诵策划书3篇篇一国学经典朗诵策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 让学生了解国学经典，接受传统文化的熏陶，提高文化素养。

2. 培养学生的朗诵能力和团队合作精神。

3. 增强学生对民族文化的自信和热爱。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体师生五、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾和参与人员。

2. 经典朗诵（1）学生分组朗诵国学经典篇章，如《论语》、《孟子》、《诗经》等。

（2）可以采用个人朗诵、集体朗诵等形式，展现学生对经典的理解和感悟。

3. 专家讲座邀请国学专家进行讲座，解读经典中的智慧和文化内涵，引导学生深入思考。

4. 互动环节（1）设置经典知识问答环节，让学生参与互动，加深对经典的了解。

（2）组织学生进行经典故事演讲或角色扮演，激发学生的兴趣和创造力。

5. 颁奖仪式根据学生的朗诵表现，评选出优秀个人和团队，并颁发奖项。

6. 闭幕致辞六、活动准备1. 确定活动方案，明确各项任务的负责人员和时间节点。

2. 宣传推广活动，通过海报、校内通告等方式告知师生活动信息。

3. 组织学生报名参与朗诵，进行排练和指导。

4. 准备活动所需的音响设备、舞台布置、奖品等。

5. 邀请国学专家和嘉宾，并确定讲座内容和时间。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 专家讲座费用：[X]元5. 宣传物料费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保学生的人身安全。

3. 活动过程中要尊重学生的个性和创意，鼓励学生积极参与。

篇二国学经典朗诵策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 让学生了解国学经典，接受传统文化的熏陶，提高文化素养。

2. 培养学生的朗诵能力和表达能力，增强自信心。

3. 弘扬爱国主义精神，激发学生的民族自豪感。

经典诵读演讲策划书3篇

经典诵读演讲策划书3篇篇一经典诵读演讲策划书一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。

2. 培养学生的阅读兴趣和语言表达能力，增强学生的自信心和表现力。

3. 促进班级文化建设，营造积极向上、富有文化底蕴的校园氛围。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校礼堂五、参与人员全体师生六、活动安排1. 报名阶段（[报名时间]）学生自主报名或班级推荐，填写报名表格，提交给语文老师。

2. 预赛阶段（[预赛时间]）语文老师对报名学生进行初步筛选，选出优秀选手参加决赛。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。

（2）每位选手进行 3-5 分钟的经典诵读演讲。

（3）评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。

2. 预赛展示按照抽签顺序，选手依次进行经典诵读演讲。

3. 评委点评评委对选手的表现进行点评，提出改进意见和建议。

4. 决赛环节（1）入围选手进行决赛展示。

（2）穿插文艺表演，如诗歌朗诵、舞蹈等。

5. 颁奖仪式主持人宣布获奖名单，邀请校领导或特邀嘉宾颁奖。

6. 结束致辞八、活动要求1. 诵读内容要紧扣活动主题，选取经典诗词、文章等。

2. 演讲形式要多样，可采用个人朗诵、集体朗诵、配乐朗诵等形式。

3. 选手要注重语音语调、情感表达和舞台表现，力求达到最佳效果。

4. 各班级要积极组织学生参与活动，确保活动的参与度和质量。

九、评分标准1. 内容（30 分）选取的经典作品具有代表性，内容积极向上。

2. 朗诵技巧（40 分）语音准确，语调恰当，语速适中，感情真挚，富有感染力。

3. 舞台表现（20 分）着装得体，仪态大方，动作自然，能够很好地展示选手的风采。

4. 综合印象（10 分）整体印象良好，具有一定的舞台号召力和影响力。

十、奖项设置1. 一等奖（[X]名）2. 二等奖（[X]名）3. 三等奖（[X]名）4. 优秀奖（若干名）十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。

经典诵读的活动方案5篇

经典诵读的活动方案5篇经典诵读的活动方案篇1为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。

特制定活动实施方案如下、。

一、经典诵读活动意义中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。

对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的’竞争力。

对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。

引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。

二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。

在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。

三、经典诵读活动主题活动以“诵经典、品书香、塑人格、”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

四.经典诵读活动组织机构组长：邱玮副组长：黎小慧、邱宝剑、杜桂红成员：凌丽芳、刘桃红、李晶、罗碧芳、林慧、刘福招谢燕琳、汤丽玲、陈丽萍、何智琴、何慧萍五、经典诵读活动口号1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

诵读经典的活动方案6篇

诵读经典的活动方案6篇诵读经典的活动方案篇1一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。

通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。

中小全体学生着校服。

6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

六、相关事宜1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

诵读经典的活动方案篇2为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

经典诵读演讲策划书3篇

经典诵读演讲策划书3篇篇一《经典诵读演讲策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过经典诵读演讲活动，激发人们对经典文学作品的热爱，提高语言表达能力和文化素养，同时传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排（一）前期准备1. 确定活动主题、目的、时间、地点等基本信息。

2. 邀请评委，准备奖品和证书。

3. 宣传活动，吸引更多人参与，可通过海报、宣传单、社交媒体等多种方式进行宣传。

4. 组织报名，收集参赛选手信息。

（二）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、评委等。

2. 选手按照抽签顺序依次进行演讲。

3. 评委根据选手表现进行打分和点评。

4. 统计分数，宣布比赛结果。

5. 颁发奖品和证书。

6. 结束致辞。

（三）演讲要求1. 演讲内容必须是经典文学作品，可以是诗歌、散文、小说等。

2. 演讲时间控制在[具体时长]以内。

3. 选手需脱稿演讲，语言表达清晰流畅，富有感染力。

七、活动预算1. 奖品费用：[X]元。

2. 证书制作费用：[X]元。

3. 宣传费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

八、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。

2. 提前检查音响、话筒等设备是否正常工作。

3. 安排专人负责计时和计分，确保比赛公平公正。

4. 活动结束后，及时清理场地。

篇二《经典诵读演讲策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过经典诵读演讲活动，激发人们对经典文化的热爱，提高语言表达能力和文化素养，同时传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定经典诵读的范围和篇目，提前公布给参与者。

2. 邀请评委，准备评分标准和相关表格。

3. 准备音响设备、话筒、舞台布置等物资。

4. 宣传活动，吸引更多人参与。

七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、评委等。

诵经典活动策划书3篇

诵经典活动策划书3篇篇一诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，提高参与者的文学素养和语言表达能力，感受经典文化的魅力，传承和弘扬优秀传统文化。

三、活动主体[具体参与对象，如全体师生等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排1. 准备阶段（1）确定诵读的经典篇目范围，并准备相关资料。

（2）宣传活动，吸引参与者报名。

（3）布置活动场地，营造浓厚的文化氛围。

2. 实施阶段（1）开场致辞，介绍活动目的和流程。

（2）分组进行诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。

（3）设置点评环节，邀请专业老师或嘉宾对诵读进行点评和指导。

（4）组织互动环节，如经典知识问答等，增加趣味性和参与度。

3. 结束阶段（1）对表现优秀的个人或团队进行表彰和奖励。

七、活动预算包括资料印刷、场地布置、奖品购置等费用，列出具体预算明细。

八、注意事项1. 确保活动现场秩序良好，避免混乱。

2. 提前检查设备，保证音响、灯光等正常运行。

3. 提醒参与者注意保护嗓子，避免过度用嗓。

篇二诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，让参与者感受中华优秀传统文化的魅力，提高文化素养和语言表达能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或全体人员等]六、活动安排1. 经典作品选取：精心挑选具有代表性的经典文学作品，如诗词、古文等。

2. 前期宣传：通过海报、广播、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。

3. 活动流程：开场致辞，介绍活动目的和意义。

分组进行经典诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。

邀请专业老师或学者进行点评和讲解，帮助参与者更好地理解经典作品的内涵。

设置互动环节，如经典知识问答、分享诵读心得等。

评选出优秀诵读个人或团队，并进行表彰。

4. 现场布置：营造浓厚的文化氛围，悬挂经典名句条幅等。

“中华经典诵读”活动策划方案5篇

“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。

结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。

2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。

开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。

3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。

全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。

同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。

二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。

学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。

积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。

2.营造诵读氛围。

在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。

利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。

学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。

3.坚持分层施教。

对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。

诵读节的策划书3篇

诵读节的策划书3篇篇一诵读节策划书一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过举办诵读节，激发人们对诵读的兴趣，提高公众的文化素养，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、活动安排1. 开幕式：邀请领导或文化名人致辞，介绍诵读节的意义和目的。

进行文艺表演，如诗歌朗诵、经典戏曲等，展现诵读的魅力。

2. 诵读比赛：分设不同年龄段和主题的诵读比赛，鼓励个人或团体参与。

设立评委，评选出优秀选手和作品，并颁发奖项。

3. 经典诵读讲座：邀请专家学者举办经典诵读讲座，讲解诵读的技巧和方法。

组织读者分享诵读的心得和体会。

4. 文化展览：举办与经典文化相关的图片、书法、绘画等展览。

设立文化交流区，供观众互动体验传统文化。

5. 闭幕式：举行精彩的文艺表演，为诵读节画上圆满句号。

五、宣传推广1. 利用社交媒体、报纸、电视台等多种渠道进行宣传，提高活动知名度。

2. 制作宣传海报、传单，在社区、学校、图书馆等场所张贴发放。

3. 邀请媒体参与活动报道，增加活动曝光度。

六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 嘉宾邀请费用：[X]元4. 奖品及证书费用：[X]元5. 宣传推广费用：[X]元6. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序，设置安全警示标识。

2. 安排专业人员进行音响设备的调试和操作，保证演出效果。

3. 做好活动的应急预案，应对可能出现的突发情况。

4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

八、后期工作2. 将活动照片和视频整理制作成纪念册或发布在官方网站上，扩大活动影响力。

3. 与相关机构合作，推动诵读活动的持续开展，形成品牌效应。

篇二诵读节策划书一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过举办诵读节，激发人们对诵读的兴趣，提高公众的文化素养，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

关于诵读的策划书3篇

关于诵读的策划书3篇篇一《关于诵读的策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过开展诵读活动，激发人们对经典文学的热爱，提升语言表达能力和文化素养，弘扬中华优秀传统文化，营造浓厚的文化氛围。

三、活动主体全体师生及广大爱好者四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校礼堂或室内宽敞场地六、活动准备1. 宣传推广制作宣传海报、传单等，在校内张贴、发放，宣传诵读活动的意义和内容。

利用学校广播、校园网站等渠道进行宣传。

鼓励师生们积极动员身边的同学和朋友参与。

2. 邀请评委邀请具有文学素养和诵读经验的老师、专家担任评委。

提前与评委沟通活动流程和评分标准。

3. 场地布置设置舞台、评委席、观众席等区域。

4. 诵读材料准备收集适合不同年龄段和兴趣的经典诵读文本，如古诗词、现代诗歌、散文等。

对诵读材料进行整理、校对，确保内容准确无误。

5. 设备准备准备音响设备、麦克风、投影仪等必要的设备，确保活动的顺利进行。

6. 人员安排安排主持人负责活动的主持和流程引导。

组织志愿者负责现场秩序维护、观众引导等工作。

七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。

学校领导致辞，强调诵读活动的重要意义。

2. 诵读环节参赛选手按照抽签顺序依次上台诵读，时间控制在[具体时长]以内。

评委根据选手的诵读表现进行打分。

穿插一些文艺表演，如配乐朗诵、舞蹈等，增添活动的趣味性和观赏性。

3. 互动环节设置观众提问环节，鼓励观众与选手进行互动交流。

开展诵读知识问答活动，设置奖品，激发观众的参与热情。

4. 颁奖环节根据评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。

5. 闭幕式八、活动宣传1. 在活动前期、中期和后期通过多种渠道进行宣传，包括学校官网、公众号、微博等，及时发布活动信息和进展情况。

2. 制作活动照片集和视频，记录活动精彩瞬间，在学校内进行展示和分享。

3. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。