中小学生计算机程序设计竞赛
小学生计算机程序设计竞赛获奖结果
石排福隆小学
麻涌中心小学 横沥中心小学 道滘中心小学 莞城英文实验学校 石排中心小学 石龙第九小学 石碣袁崇焕小学
程 琦 六年级
周俊威 刘靖明 胡婉茜 刘铸毅 方增利 周柱森 郭展鹏
六年级 五年级 六年级 五年级 六年级 五年级 六年级
李春堂
侯敏 张根 李绍福 王华凯 陈燕萍 叶志坤 叶观生
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71 凤岗镇 东莞市新世纪英才学校 陈东鸿 五年级 卓明聪、刘艳
83 沙田镇
东方明珠学校
麦倚妮 六年级
朱君花
91 沙田镇
东方明珠学校
郑镇林 五年级
朱君花
53 东城区
东城小学
袁子豪 六年级 苏丽冰、袁锐棠
70 东城区
东城小学
张子轩 五年级 苏丽冰、黄胜仁
80 东城区
东城小学
刘均霆 五年级 苏丽冰、黄胜仁
莞城中心小学
莞城中心小学 莞城中心小学 莞城中心小学 莞城中心小学
莞城中心小学
姓名 年级
辅导教师
吴凌江 五年级 林金亮 六年级
曾鑫 莫巧华
叶梓杰 六年级
李广富
麦贺新 刘伟杰 叶文卓 康厚闻 杨宇通 伍舜豪 冯灏帆 麦辉煜
六年级
孙晓东
六年级
邓艺强
六年级
曾玉彬
五年级
刘事海
五年级
叶锦强
六年级 叶锦强、阳志强
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王智轩 六年级
曾园坚
29 厚街镇
厚街陈屋小学
李兆恒 六年级
邓国平
25 市直属
市东华小学
邓岳君 六年级
陈志忠
28 万江区 35 沙田镇 46 厚街镇
万江中心小学 东方明珠学校 厚街三屯小学
ccf中学生计算机程序设计 入门篇 基础篇 区别
ccf中学生计算机程序设计入门篇基础篇区别摘要：F中学生计算机程序设计竞赛简介2.入门篇与基础篇的区别3.入门篇内容概述4.基础篇内容概述5.推荐学习资源与方法正文：【1】CCF中学生计算机程序设计竞赛简介CCF中学生计算机程序设计竞赛（以下简称为CCF竞赛）是我国面向中学生的一项重要计算机科学竞赛活动。
该竞赛旨在激发中学生对计算机科学的兴趣，培养他们的创新能力和动手实践能力，选拔和培养计算机科学后备人才。
每年都有众多中学生积极参与这项竞赛，竞争激烈，对于参赛者来说，是一次很好的锻炼和提升机会。
【2】入门篇与基础篇的区别CCF竞赛分为入门篇和基础篇两个层次。
那么，这两者之间有什么区别呢？入门篇主要面向初学者，侧重于计算机科学基本概念和编程基础的普及。
入门篇的竞赛内容涵盖了计算机科学的基本知识、编程语言（如C++、Python等）的基本语法和常用算法。
通过参加入门篇竞赛，学生可以初步了解计算机科学的基本概念，为后续学习打下坚实基础。
基础篇则是在入门篇基础上，对计算机科学知识体系进行更深入的拓展。
基础篇的竞赛内容涉及数据结构、算法分析、操作系统、计算机网络等多个方面。
相较于入门篇，基础篇的难度更高，对于学生的计算机科学素养和编程能力有更高要求。
【3】入门篇内容概述入门篇主要包括以下内容：1.计算机科学基本概念：计算机的发展历程、计算机系统的组成、计算机程序的基本概念等。
2.编程语言基础：C++、Python等编程语言的基本语法和常用函数库。
3.算法与应用：排序、查找、图算法、动态规划等基本算法及其应用。
4.数据结构：数组、链表、栈、队列、树、图等基本数据结构及其操作。
【4】基础篇内容概述基础篇在入门篇基础上，增加了以下内容：1.数据结构与算法分析：栈、队列、链表、树、图等数据结构的深入分析，以及相应的高效算法设计。
2.操作系统：操作系统的基本概念、进程管理、内存管理、文件系统等。
3.计算机网络：计算机网络的基本原理、网络协议、网络编程等。
小学生计算机程序设计竞赛
小学生计算机程序设计竞赛首先，小学生计算机程序设计竞赛能够帮助学生提前接触计算机编程，培养他们对计算机科学的兴趣。
在当今数字化时代，计算机技术发展迅速，掌握计算机编程成为了一项非常重要的技能。
通过参加此类竞赛，小学生可以早期了解计算机编程的基本概念和编码方式，对未来的学习和发展打下坚实的基础。
其次，小学生计算机程序设计竞赛可以培养小学生的创新思维和问题解决能力。
在竞赛过程中，学生们需要根据题目要求进行思考，并编写相应的程序来解决问题。
这个过程需要学生进行逻辑思维和创造性思考，培养他们的创新和解决问题的能力。
此外，小学生计算机程序设计竞赛还能够提高学生的团队合作能力。
在团队比赛中，学生需要相互协作，共同完成任务。
通过与队友的合作，学生能够了解到团队协作的重要性，并学会与他人合作解决问题。
另外，小学生计算机程序设计竞赛还能够提高学生的注意力和专注力。
在编写程序的过程中，学生需要细心和专注地输入代码，并确保代码的正确性。
这种细致耐心的操作能够帮助学生培养注意力和专注力，提高他们的问题解决能力和综合素质。
最后，小学生计算机程序设计竞赛还可以为学生提供展示自己成果的平台。
在比赛中，学生可以将自己编写的程序展示给他人，并通过评审的打分来评价自己的表现。
这种公开展示和评价能够让学生更加自信和自豪，激发他们继续学习和进步的动力。
综上所述，小学生计算机程序设计竞赛是一项非常有益的活动。
通过参加此类比赛，小学生可以提前接触计算机编程，培养解决问题的能力，并且培养创新思维、团队合作能力、注意力和专注力。
参加此类竞赛对于小学生的学习和发展具有重要意义。
小学计算机编程竞赛的经典题目及解析
小学计算机编程竞赛的经典题目及解析计算机编程在现代社会的发展中扮演着越来越重要的角色。
为了培养孩子们对计算机编程的兴趣和能力，小学计算机编程竞赛应运而生。
本文将介绍一些小学计算机编程竞赛的经典题目，并对其进行解析。
一、题目一：小球下落问题题目描述：给定一个高度为H的大楼和一个小球，小球从大楼的顶部开始下落。
小球每次下落经过的距离是上一次的一半，当小球的下落距离小于1时，停止下落。
问小球共经过多少米？解析：这是一个经典的数学问题，也可以用计算机编程来求解。
通过循环计算每次下落的距离，并将其累加起来，直到下落距离小于1。
代码如下：```pythonH = float(input("请输入大楼的高度："))distance = Htotal_distance = 0while distance >= 1:total_distance += distancedistance /= 2print("小球总共下落了 %.2f 米。
" % total_distance)```二、题目二：九九乘法表题目描述：编写程序打印出九九乘法表。
解析：九九乘法表是小学数学中一个经典的题目，也是计算机编程中的基础练习。
可以使用嵌套循环来实现九九乘法表的打印。
代码如下：```pythonfor i in range(1, 10):for j in range(1, i+1):print("%d * %d = %d" % (j, i, i*j), end="\t")print()```三、题目三：字符串翻转题目描述：编写一个程序，实现将一个字符串翻转输出。
解析：字符串翻转是一个常见的编程问题，可以通过循环将字符串的每个字符倒序输出来实现。
代码如下：```pythonstring = input("请输入一个字符串：")reversed_string = ""for i in range(len(string)-1, -1, -1):reversed_string += string[i]print("翻转后的字符串为：%s" % reversed_string)```通过解析以上经典题目，可以看出，在小学计算机编程竞赛中，不仅考察了孩子们对编程语法和基本概念的理解，还锻炼了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
noip信息学奥赛规则及要求
noip信息学奥赛规则及要求嗨，朋友们！今天咱们来聊聊NOIP（全国信息学奥林匹克竞赛）的规则和要求，想必这对那些对编程感兴趣的小伙伴们来说，绝对是个重头戏。
别担心，我会尽量把这些枯燥的规则变得生动有趣，让大家更容易理解。
准备好了吗？那咱们就开始吧！1. NOIP竞赛简介1.1 竞赛概况NOIP，全名叫“全国信息学奥林匹克竞赛”，是一个面向中学生的编程比赛。
它的目的是通过这个比赛来发现和培养信息学方面的优秀人才。
如果你对计算机编程充满热情，NOIP就是你展示才华的绝佳平台！1.2 竞赛分级NOIP比赛分为两个级别：初赛和决赛。
初赛一般是在各地的赛区进行，决赛则是全国范围的总决赛。
通过初赛的同学，可以晋级到决赛，争夺更高的荣誉。
2. 竞赛规则2.1 竞赛时间比赛时间通常为一天，上午和下午各有一个环节。
上午的环节主要是理论考试，主要考察大家对算法和数据结构的理解；下午则是编程实践，测试大家的编程能力。
比赛时间安排紧凑，所以大家一定要合理安排时间，不要慌张。
2.2 题目类型NOIP的题目分为两种：算法题和编程题。
算法题主要考察你对各种算法的掌握程度，比如排序、查找等；编程题则是让你在给定的时间内，解决一些实际编程问题。
两者相辅相成，一定要全面准备，才能在比赛中取得好成绩。
3. 参赛要求3.1 参赛资格NOIP的参赛者一般是中学生，具体的年级要求可能会根据年份有所不同。
不过，通常来说，初中和高中生都是可以参赛的。
参赛之前，建议大家先了解一下自己的赛区的具体规定。
3.2 准备工作为了能在NOIP中表现出色，平时的准备可是少不了的。
大家可以通过做往年真题、参加编程培训班等方式来提升自己的能力。
此外，平时也要多动脑筋，学会将理论知识运用到实际编程中。
4. 评判标准4.1 分数计算NOIP的评分方式主要是根据你解决问题的正确性和效率来评分的。
解决一个问题的分数不仅取决于你提交的答案是否正确，还会考虑到你算法的效率，比如时间复杂度和空间复杂度。
鄞州区小学生计算机程序设计竞赛
鄞州区小学生计算机程序设计竞赛（两小时完成）◆◆请将正确答案在答题卷上填写，在本试题卷上答题无效◆◆一、选择题(1.5*15)1)下列标识符哪个是合法的( )。
A、abcB、x#C、beginD、1a2)下列函数值是整型的是（）A.chr(23)B.ord(x)C.pred(x)D.succ(x)3)下列函数值不可能是布尔类型的是（）A.odd(g)B.ord(g)C.pred(g)D.succ(g)4)I nteger类型的数据范围是（）A.-32767～32767B.0～32767C.-32768～32767D.-32767～327685)设x是实型变量，下列表达式能将x四舍五入后保留三位小数的是（）A.round(x)B.round(x)/1000C.round(x*1000)/1000D.round(x*100)/1006)下列表达式的值为FALSE的是（）A.Odd(True(7.49))B.Round((Abs(-9.5)))<10C.Not(‘9’<’100’)D.Ord(Chr(Pred(8)))>=77)判断变量ch的值是否为小写字母，下列表达式正确的是（）A.not(ch<’a’)or(ch>’z’)B.’a’<=ch<=’z’C.(ch>=a)and(ch<=z)D.ch>=’a’ and ch<=’z’8)表达式Chr(Ord(‘A’)+4))的值是（）A.’D’B.‘E’C.69D.1019)设a［1］＝1,a［2］＝2，a[3]=3,a[4]=4,a[5]=5,a[6]=6,且i=1,j=2,k=3,m=4下列变量的值等于3的是（）A.a[i*j]B.a[a[k-i]+3]C.a[m div j]D.a[a[j+k-2]]10)十进制数2011等值于八进制数（）A.4033B.3755C.4003 D 3733.11)下列无符号数中，最小的数是（）A.(11011001)2B.(31)10C.(37)8D.(2A)1612)十进制算是表达式：5*512+7*64+4*8+5的运算结果，用二进制表示为（）A.101101100101B.101111100101C.111111100101D.11101111011113)十进制数13/128可用二进制数码序列表示为（）A.1101/1000000B.1101/10000000C.0.001101D. 1011/1000000014)已知二进制数x =（0.1011010）2 ，则[x/4]=( )A.0.01011101B.111101100C.0.00101101D.0.101101015)由4个a，3个b和1个c构成的所有字符串中，包含字串”abc”的共有( )个A.30B.60C.120D.48二、填空题1、基础知识填空（1*10）1)计算机语言分为___________语言、______________语言和____________语言。
宁波市第27届中小学生计算机程序设计竞赛复赛试题(小学组)
宁波市第27届中小学生计算机程序设计竞赛复赛试题（小学组）题目一览一.关于使用Pascal语言与编译结果的说明1.对于Pascal语言的程序，当使用IDE和fpc编译结果不一致时，以fpc的编译结果为准。
2.允许使用数学库（usesmath子句），以及ansistring。
但不允许使用编译开关（最后测试时pascal的范围检查开关默认关闭：｛$R-,Q-,S-｝），也不支持与优化相关的选项。
3.本次比赛允许使用64位整数类型：int64或qword。
傻瓜电梯（dianti）题目描述所谓傻瓜电梯指的是在响应用户请求时缺乏相应的“智商”，在上升或下降的过程中不能把中途的乘客捎带入电梯，而只会严格按照用户发出请求的先后顺序依次完成任务。
比如，原来电梯在1楼，首先6楼有一位乘客发出请求，要求由6楼乘坐到10楼去，此时电梯马上会上去，但在电梯上升到3楼时，另外一位乘客请求由5楼乘坐到8楼去，傻瓜电梯却不会在上升途中把5楼的乘客捎带上去，而只会先把6楼的乘客送到10楼，然后再下来把5搂的乘客送到8楼。
傻瓜电梯由i楼上升到i+1楼（或下降到i-1楼）的时间都是3秒，每到达一个楼层，不管进出乘客有多少，也不管乘客只有进、只有出或者进出电梯都有，所耽搁的时间都是6秒。
现在味味要根据傻瓜电梯接受到的n个用户请求，编程计算傻瓜电梯把所有乘客送到目标楼层时总共所需要的时间。
如果某批乘客到达目标楼层后，电梯没有马上要响应的请求，则电梯在前一批乘客的目的地等待，这个等待时间也需计入总花费时间。
直到下一批乘客发出新请求，电梯才会从当前位置出发，前往下一批乘客的出发楼层。
输入输入文件dianti.in第一行包含两个整数x(1<=x<=100)和n(1<=n<=100)分别表示傻瓜电梯开始所在的楼层和总共接收到的请求数目。
下面有n行，每行包含3个整数，依次表示该请求发出的时间、乘客目前所在的楼层和将要去的目标楼层。
宁波市第20届中小学生计算机程序设计初赛试题及参考答案
宁波市小学生计算机程序设计初赛试题（说明：考试时间90分钟，满分120分）一、选择题(每小题2分，共40分)下列各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项写在答题卷相应位置上，答在试卷上不得分。
1、一个完整的计算机系统应包括____。
A 主机，键盘和显示器B 计算机及其外部设备C 系统硬件和系统软件D 硬件系统和软件系统2、十进制数2005转换为二进制，结果是（）。
A、11111010101B、11000101101C、11111001011D、101110101013、下列电子邮件地址，正确的是( )。
A john@B cai@jcc.pc.tool@.jpC 162.105.111.22D 4、彩色显示器所显示的五彩斑斓的色彩，是由红色，蓝色和（）色混合而成的A、紫色B、白色C、黑色D、绿色E、橙色5、目前世界上计算机的工作原理是________，它来源于________提出的________原理。
A、存储程序和程序控制、冯。
诺依曼、程序设计B、存储程序控制、冯。
诺依曼、存储程序和程序控制C、存储程序、Taring、程序控制D、存储程序控制、Turing、程序设计6、关于计算机病毒，下列说法正确的是（）A、病毒是由软盘表面粘有灰尘造成的B、病毒常隐藏在数据文件或系统中，具有隐蔽性和潜伏性C、大部分病毒不具有传染性和破坏性D、病毒会对计算机造成轻或重的损害，但制造病毒的人并不构成犯罪7、计算机网络的目标是实现（）。
A、数据处理B、文献检索C、资源共享和信息传输D、信息传输8、目前比较流行的网络编程语言是( )A、JavaB、FoxPrlC、PascalD、C9、根据域名代码规定，域名为表示的网站类别应是（）。
A、教育机构B、军事部门C、商业组织D、非营利组织10、计算机的硬件系统包括（）。
A、运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备B、控制器、运算器、输入和输出设备C、中央处理器、输入和输出设备D、主机和键盘、显示器11、算法是指（）A、为解决问题而编制的计算机程序B、为解决问题而采取的方法与步骤C、为解决问题需要而采用的计算机编程语言D、为解决问题而采用的计算方法12、Internet上访问Web信息时用的工具是浏览器。
中小学生程序设计挑战赛初赛测试题
中小学生程序设计挑战赛初赛测试题1.1946年在美国宾夕法尼亚大学问世的 ENIAC 计算机主要由（）器件组成。
[单选题] *A. 晶体管B. 电子管(正确答案)C. 小规模集成电路D. 大规模集成电路2. 下列哪一个程序设计语言不支持面向对象程序设计（）。
[单选题] *A.C++B.JavaC.PHPD.C(正确答案)3. 在 C++中，要定义一个存储字符型数据的变量，其合适的数据类型是（）。
[单选题] *A.char(正确答案)B.floatC.doubleD.bool4.4KB 的内存能存储（）个汉字的机内码。
[单选题] *A.1024B.2048(正确答案)C.512D.40965. 下列选项中，说法错误的是（）。
[单选题] *A. 算法是指解决问题的方法和步骤B. 算法的描述方法有多种C. 算法是唯一的(正确答案)D. 算法的步骤是有限的6. 下列各种基本数据类型说明符中表示单精度实型数的是（）。
[单选题] *A.intB.boolC.float(正确答案)D.char7. 下列选项中，属于计算机硬件系统的是（）。
[单选题] *A.IE 浏览器B.QQC.WordD. 显示器(正确答案)8. 十进制数3.75转成二进制数是（）。
[单选题] *A.10.01B.11.11(正确答案)C.10.11D.11.1019. 下列选项中，能用枚举算法求解的是（）。
[单选题] *A. 计算平行四边形面积B. 求100 以内的素数(正确答案)C. 求一个四位数的个位D. 将二进制转换为十进制10. 如果a,b,c 均为整型变量，其中 a=7,b=8, 执行以下语句后，变量a,b 的结果与其它几项不同的是( )。
[单选题] *A.a=a+b;b=a-b;a=a-b;B.c=a+b;a=c-a;b=c-b;C.c=a*b;a=c/a;b=c/b;D.c=a;b=c;a=b;(正确答案)11. 在 C++中，把代数式(x+1)²写成 C++表达式，正确的是（）。
2023年东莞市小学生程序设计竞赛镇区选拨赛笔试题
2023年东莞市小学生程序设计竞赛镇区选拨赛笔试题●●所有试题答案均规定写在答卷纸上，写在试卷纸上一律无效●●一．单项选择题（共20题，每题1.5分，合计30分。
每题有且仅有一种对旳答案）1、在二进制下，1101001 + （） = 1110110。
A、1011B、1101C、1010D、11112、字符“0”旳 ASCII 码为 48，则字符“9”旳 ASCII 码为（）。
A、39B、57C、120D、视详细旳计算机而定3、一片容量为 8GB 旳 SD 卡能存储大概（）张大小为 2MB 旳数码照片。
A、1600B、2023C、4000D、160004、寄存器是（）旳重要构成部分。
A、硬盘B、高速缓存C、内存D、中央处理器（CPU）5、从 ENIAC 到目前最先进旳计算机，冯•诺依曼体系构造一直占有重要旳地位。
冯•诺依曼体系构造旳关键内容是（）。
A、采用开关电路B、采用半导体器件C、采用存储程序和程序控制原理D、采用键盘输入6、ASCII码旳含义是（）。
A、二进制至十进制转换码B、美国信息互换原则代码C、数字旳二进制编码D、计算机可处理字符旳唯一编码7、在Pascal语言中，判断整数a等于0或b等于0或c等于0旳对旳旳条件体现式是（）。
A、not ((a<>0) or (b<>0) or (c<>0))B、not ((a<>0) and (b<>0) and (c<>0))C、not ((a=0) and (b=0)) or (c<>0)D、(a=0) and (b=0) and (c=0)8、(2070)16 + (34)8 旳成果是（）。
A、(20232)8B、（208A）16C、（）2D、（8332）109、假设A=true，B=false，C=true，D=true，逻辑运算体现式A∧B∨C∧D旳值是( )。
第27届中小学生程序设计竞赛小学组初赛试题
第27届中小学生程序设计竞赛小学组初赛试题• •所有答案都必须写在答题纸上，写在试卷上无效••一.选择题（每题2分,共30分。
每小题只有唯一一个正确答案）1）乐乐在记事本里打了“ Happy Birthday !”，则它们在计算机内存储时采用的编码是：（）。
A）区位码 B ）ASCII码C ）字形码D）条形码2）乐乐经常听MP3由此他也学到了一些有关MP3的知识。
下列有关MP3的信息中不正确的是：（）。
A）表达同一首乐曲时，MP3格式的文件大小比WAVE格式要小得多。
B）MP3声音是一种声音数字化之后经过压缩和编码技术处理得到的声音格式。
C）MP3音乐所采用的声音数据压缩编码的标准是JPEG。
D）MP3之所以得以流行，是因为MP3声音的质量好，存储容量小，便于传输与存储。
3）下图所示是一个16X16点阵的发光LED字幕模块，假如使用1表示点发光、0表示点熄灭，那么这个发光LED字幕模块如果要在计算机内部完整地保存，在不进行压缩的前提下，最少需要的存储空间是:A）8ByteB）32ByteC）8KBD）32KB4）在计算机系统中，数值一律用补码来表示（存储）。
主要原因：使用补码，可以将符号位和其它位统一处理；同时，减法也可按加法来处理。
那么在PASCAL系统中，-15用byte 变量类型存储在计算机内，其二进制编码为：（）。
A ） 10001111B ） 00001111C ） 11110000D ） 111100015）十进制数2012.25用二进制数表示的结果是：（）。
A ）（ 11111010101.1）2 B ）（ 11111011100.01）2 C ）（ 1111001000.01）2D）（ 11111001000.1）26）乐乐在参加信息学奥赛的学习过程中，想在因特网上与他人进行即时讨论、 交流，则下列工具中最适合的是：（）。
A ） E-mail （电子邮件）B ） BBS （电子公告栏）C ） QQD ）博客（Weblog ）7）下列不属于程序设计三种基本控制结构的是：（ A ）顺序结构B ）递归结构 C环结构8）胡老师发送电子邮件时失败了，根据下图所示信息，导致发送失败最有可能的原因是：（）oA ）主题错误B ）没有附件C ）收件人地址错误D ）邮件正文太少李平，你好：李乎同学好，你的作业完成得不错，希望下次作业能更 加出色出9）下面是乐乐对计算机的一些操作，能有效预防计算机病毒侵入的是：（）①对下载的文件马上杀毒②打开QQ 上陌生人信息中的链接补丁）0）分支结构 D ）循B 收件人:罔抄送： 主题:10）设A=B=D=true, C=false ，以下逻辑运算表达式值为真的是：（） A ) ( not A and B ) or ( C and D ) B C ) not A and ( B or C or D )D11）下列文件扩展名为图片格式的是：（）12 ）高度为n 的均衡二叉树是指：如果去掉最低层叶结点及相应的树枝， 它的每 一层都将达到“满”的状态，即除了最底下一层的节点，其它各层所有节点都有 两个儿子。
第29届宁波市中小学生计算机程序设计竞赛获奖名单公示
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
广济中心小学 江北区实验小学 宁波市实验小学 慈溪市阳光实验学校 江北区实验小学 宁波市戎徐小学 余姚市实验学校 慈溪市第三实验小学 慈溪市第三实验小学 江北区实验小学 宁波市戎徐小学 鄞州区实验小学 余姚市实验学校 慈溪市崇寿镇中心小学 慈溪市实验小学教育集团 低塘小学 江北区实验小学 江北区实验小学 宁波市实验小学 慈溪市第四实验小学 广济中心小学 宁波镇明中心小学 余姚市泗门镇小 慈溪市实验小学教育集团 慈溪市阳光实验学校 余姚市东风小学教育集团 余姚市实验学校 慈溪市城区中心小学 慈溪市城区中心小学 慈溪市润德小学 惠贞书院 慈溪市第三实验小学 慈溪市润德小学 江东区外国语实验小学 宁波镇明中心小学 幸福苑实验学校 鄞州区实验小学 慈溪市崇寿镇中心小学 慈溪市崇寿镇中心小学 慈溪市崇寿镇中心小学 慈溪市润德小学 广济中心小学 江东区中心小学华光校区 蔚斗小学 钟公庙中心小学 慈溪市崇寿镇中心小学 慈溪市第四实验小学 鄞州区实验小学 余姚市实验小学学弄校区 慈溪市庵东镇东二小学 慈溪市崇寿镇中心小学 慈溪市崇寿镇中心小学 慈溪市第二实验小学 慈溪市宗汉街道新世纪小学
宁波市第25届小学生计算机程序设计竞赛试题和答案
宁波市第25届中小学生程序设计竞赛小学组初赛试题一、选择题（每题2分,共30分。
每小题只有唯一一个正确答案）1、在宁波市中小学生程序设计比赛复赛（上机编程）时，以下不能使用的编程语言是：（A）Turbo Pascal （B）Free Pascal （C）C （D）C++2、在Free Pascal中按功能键F7或F4时，以下叙述正确的是：（A）F4逐条语句执行（包括子程序），F7运行至光标位置（B）F7逐条语句执行（包括子程序），F4运行至光标位置（C）F4逐条语句执行（不包括子程序），F7运行至光标位置（D）F7逐条语句执行（不包括子程序），F4运行至光标位置3、使用高级语言编写的程序称之为：（A）源程序（B）编辑程序（C）编译程序（D）链接程序4、如果自己的程序进入了死循环，应当按什么键终止？（A）Ctrl+C （B）Ctrl+D （C）Alt+C （D）Alt+D5、参加宁波市中小学生程序设计比赛复赛（上机编程）时，以下哪种行为是允许的？（A）访问互联网或局域网（B）使用U盘或光盘（C）使用自带的草稿纸（D）考试时发现机器有问题，举手示意监考人员处理6、参加宁波市中小学生程序设计比赛复赛（上机编程）时，你有一个程序被判0分。
你发现程序其实是正确的，但存在以下问题，提出申诉，以下哪个申诉会被接受？（A）源程序文件名和存放源程序的目录名错误（B）只是存放源程序的目录名错误，源程序文件名是正确的（C）存放源程序的目录名正确，源程序文件名是错误的（D）根据比赛规则，以上申斥都不会被接受7、在Free Pascal语言，以下关于各种数据类型占内存空间大小的描述错误的是：（A）每个intege型占2个字节（B）每个longint型占4个字节（C）每个boolean型占2个字节（D）每个extended型占10个字节8、关键码相同的二个元素，原来在排在前面的还能保证排在前面,这种排序算法我们称它是稳定的。
趣编杯徐州市中小学生程序设计大赛
趣编杯徐州市中小学生程序设计大赛
趣编杯徐州市中小学生程序设计大赛是一场在徐州市举办的计算机编程比赛，旨在促进徐州市中小学生的计算机编程技术水平的提高，提高信息技术教育的水平和质量，激发学生探索计算机科学的兴趣和热情。
比赛面向徐州市中小学生开放，分别设置小学组和初中组。
比赛以编程挑战为主要形式，涵盖计算机编程的各个方面，如编程思维、编程语言、编程基础、编程实践和编程应用等。
比赛将采用专业评委团队评审的方式，根据答案正确性、代码质量、算法优化和创新程度等方面进行综合评价。
比赛的举办旨在提高学生的编程技术水平，促进徐州市信息技术教育的发展。
此外，比赛还为学生提供了展示自己才华和技能的机会，增强了学生的自信心和自尊心。
同时，比赛也为相关行业提供了一批有技术水平、有创新思维的人才。
比赛的举办离不开各方支持。
本次比赛得到了徐州市教育局、各中小学校和多家企业的鼎力支持。
比赛的成功举办必定会为徐州市的信息技术教育及计算机科学领域的发展贡献力量。
在此，我们诚挚地邀请广大中小学生踊跃报名参加本次比赛，共同探索新的计算机科学应用与发展之路，共同迎接信息技术时代的挑战！。
计算机编程竞赛csp第一轮试题
计算机编程竞赛csp第一轮试题
计算机编程竞赛（CSP）是中国计算机学会（CCF）主办的一项面向中
学生的编程竞赛，旨在培养学生的编程能力和逻辑思维。
CSP竞赛分为多个等级，其中第一轮通常是入门级别，以下是一些可能的试题内容：
1. 基础语法题：要求参赛者编写一个简单的程序，例如打印出"Hello, World!"，或者计算两个数的和。
2. 条件判断题：编写程序实现基本的条件判断，如根据输入的分数判
断成绩等级。
3. 循环结构题：要求使用循环结构输出特定模式的数字序列，例如打
印出1到10的平方数。
4. 数组操作题：编写程序对数组进行基本操作，如排序、查找特定元素、反转数组等。
5. 函数应用题：要求参赛者定义并使用函数来简化代码，例如计算一
个数的阶乘或判断一个数是否为素数。
6. 字符串处理题：编写程序处理字符串，如反转字符串、统计字符串
中字符出现的次数等。
7. 数学问题题：解决一些基础的数学问题，例如计算斐波那契数列的
第n项、实现简单的加密算法等。
8. 模拟问题题：模拟现实世界中的一些简单问题，如模拟银行账户的
存取款操作、模拟简单的交通灯控制等。
9. 算法设计题：要求参赛者设计简单的算法解决特定问题，比如二分
查找、简单的排序算法等。
10. 综合应用题：结合以上知识点，要求参赛者编写一个综合性的程序，如实现一个简单的计算器、学生成绩管理系统等。
请注意，这些只是示例题目，实际的CSP第一轮试题可能会有所不同，具体题目会根据竞赛组织方的安排和要求来设定。
参赛者需要具备一
定的编程基础和逻辑思维能力，以便在竞赛中取得好成绩。
ccf中学生计算机程序设计提高篇
ccf中学生计算机程序设计提高篇在现代社会发展的过程中，计算机技术已经成为人们工作和生活的重要工具。
为了更好地让青少年接触并掌握计算机技术，CCF中学生计算机程序设计竞赛推出了提高篇。
本文将围绕CCF中学生计算机程序设计提高篇展开阐述。
第一步：了解CCF中学生计算机程序设计提高篇CCF中学生计算机程序设计竞赛分为一级、二级、提高篇三个不同的阶段。
其中提高篇是一个由两个级别组成的竞赛，包括J组和S 组。
J组是摆脱思维定式、锤炼编程技巧的平台，S组更注重挑战和创新，培养高水平的计算机程序设计人才。
第二步：报名参加提高篇竞赛在了解CCF中学生计算机程序设计提高篇之后，就可以准备报名参加提高篇竞赛了。
学生需要通过学校组织或自己申请的方式进行报名。
在报名过程中需准备参赛作品以及个人信息等资料，包括姓名、联系方式等。
第三步：参加提高篇竞赛提高篇竞赛需要参赛者编写一定难度的程序，并在规定时间内提交给官方评审。
程序的难度逐级增加，对参赛者的要求也相应提高。
参赛者需要面对的挑战不仅是技术难度，还有时间限制、代码长度限制等方面的考验，这对于参赛者的技能水平和心理素质都提出了更高的要求。
第四步：获得提高篇竞赛荣誉经过一番紧张刺激的竞赛，参赛者将会得到不同的荣誉奖项。
根据参赛者的表现、完成题目的难度、时间，可以获得称号以及奖金等奖励。
获得荣誉不仅可以激励参赛者更好地学习计算机程序设计知识，还能够在未来的职业道路上增加一份优势。
总之，CCF中学生计算机程序设计提高篇是提高学生计算机程序设计能力的一个优秀平台。
参加提高篇竞赛需要参赛者在前期做好充分准备，挑战高难度程序设计，培养出色的编程技能和良好的心理素质。
通过参加提高篇竞赛，不仅能够获得荣誉及奖励，还能够在未来的计算机相关职业道路中更好地发展。
三年级下册计算机编程能力竞赛试卷
三年级下册计算机编程能力竞赛试卷第一部分：选择题（每题1分，共10题）1. 下面哪个是计算机的外部设备？a) 键盘b) 内存c) 显卡d) CPU2. 在计算机编程中，以下哪个是用来存储数据的？a) 判断语句b) 循环语句c) 变量d) 函数3. 以下哪个是用于输出结果的？a) 输入语句b) 条件语句c) 输出语句d) 循环语句4. 在计算机编程中，以下哪个符号表示相等？a) +b) =c) -d) *5. 下面哪个是计算机网络的作用？a) 存储数据b) 加速计算c) 共享资源d) 控制硬件6. 以下哪个是循环语句？a) if语句b) for语句c) switch语句d) case语句7. 在计算机编程中，以下哪个语句用于判断条件是否成立？a) 输出语句b) 循环语句c) 判断语句d) 输入语句8. 在计算机编程中，以下哪个语句用于接收用户的输入？a) 输出语句b) 循环语句c) 判断语句d) 输入语句9. 下面哪个是在计算机编程中用来存储和处理数据的部件？a) 鼠标b) 主板c) 显示器d) 硬盘10. 在计算机编程中，下面哪个符号表示不等于？a) ==b) !=c) >=d) <=第二部分：填空题（每题2分，共5题）1. 在计算机编程中，用于将代码循环执行的语句是`______`。
2. 在计算机编程中，用于存储数据的临时空间叫做`______`。
4. 在计算机编程中，用于定义特定操作的命令集合叫做`__________`。
5. 在计算机编程中，用于将一段代码定义为一个独立功能的方式是通过`______`。
第三部分：编程题（共2题）1. 编写一个程序，输入一个整数，判断该整数是否为偶数。
如果是偶数，则输出"偶数"，否则输出"奇数"。
2. 编写一个程序，输入一个年份，判断该年份是否为闰年。
如果是闰年，则输出"闰年"，否则输出"非闰年"。
中小学编程比赛方案 程序设计项目作品创作说明
中小学编程比赛方案程序设计项目作品
创作说明
作品名称：疫情防控小游戏
创作思想：本作品以新冠病毒疫情为背景，旨在通过游戏的形式向大家传达预防病毒的方法，提醒大家保护自己和保护他人的重要性。
创作过程：在制作过程中，我运用了多种技术和技巧，其中包括使用PS修图软件制作生动的角色，以及使用min+和scratch3.0等软件完成程序的制作。
原创部分：本程序的源代码全部自行创作，部分按钮和角色来源于网络搜索。
参考资源：无
制作用软件及运行环境：本作品制作过程中使用了min+、scratch3.0、PS修图软件等软件，电脑软件运行环境需要使用winds操作系统。
其他说明：无。
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江北区第九届中小学生计算机程序设计竞赛
比赛时间：2016年1 月9 日下午13:30 —
题目一览
一、关于竞赛中编程语言使用的规定参照中国计算机学会公布的《关于NOI 系列赛编程语言使用限制的规定》。
评测环境为windows。
1. 数列( s.pas/cpp/c )
【问题描述】
有一列数：1, 1, 3, 8, 22, 60, 164, 448……其中的前三个数是1, 1, 3, 从第四个数起每个数都是这个数前面两个数之和的2 倍。
那么，你可以很容易地得到这个数列中的第K个数是多少。
【输入s.in 】
只有一行，一个数k,表示要询问的是数列中的第k个数。
【输出s.out 】
只有一行，一个数n,表示数列中的第k个数的值是n 【输入样例】
5
【输出样例】
22
【数据规模】
30%的数据，1<=k<=8
100%数据，1<=k<=45
2. 伙伴( friend.pas/cpp/c )
问题描述】
近来，程序社团开始“创客”——用程序来开发一种“找伙伴的数字游戏”这个伙伴游戏将玩家分为A和B二组。
每组每个玩家可以得到一个数字号码。
游戏规则是这样的：A组里的每个人的数字与B组里每个人的数字进行“数
字配对”一一即加法运算，若运算的结果恰巧是B组内其他玩家手捏的数字号码，那么游戏就可以累计一个分值，这个分值就是B组内这个“恰巧”的数字号码。
当然，在B组内“恰巧”的数字号码可能不止一个，游戏允许再次累计。
比如加法运算后的“恰巧”的数字是3,而B组内共有2个玩家捏有此数字，那么本组就可以得到6 分。
你是游戏的开发者之一，你需要迅速计算出找伙伴游戏的最终得分。
【输入friend.in 】
第一行有二个数字n和m分别表示A组和B组的人数。
第二行有n 个整数ai ，每个整数之间有一个空格，表示n 个玩家手中的数字号码。
第三行有m个整数bi，每个整数之间有一个空格，表示m个玩家手中的数字号码。
【输出friend.out 】
只有一行，一个数字s，表示游戏的最终分数。
【输入样例1】
3 3
3 5 6
2 7 4
输出样例1】
14
样例说明：
A组内捏有” 3”的玩家与B组内三个玩家进行“数字配对”，遇4时相加后, 发现B组内有一个恰巧的数字“ 7” ;
A组内捏有“5”的玩家与B组内三个玩家进行“数字配对”，遇2相加后，发现B 组内有一个恰巧的数字“ 7” ;
当A组内捏有“ 6”的玩家与B组内三个玩家进行“数字配对”，无论与谁的数字相加，都没有在B组发现一个恰巧的数字；
因此最终结果是：7+7=14。
【输入样例2】
3 3
2 5 2
6 8 8
【输出样例2】
32
样例说明：
A组第1玩家捏有数字” 2” ,与B组进行“数字配对”时，得分8+8;
A组第2玩家捏有数字” 5”，与B组进行“数字配对”时，得分0;
A组第3玩家捏有数字” 2”，与B组进行“数字配对”时，得分8+8;
因此最终得分为：8+8+8+8。
【数据规模】
30%的数据，1<=n,m<=3，1<=ai,bi<=100
50%数据，1<=n,m<=100，1<=ai,bi<=100
70%数据，1<=n,m<=10000，1<=ai,bi<=100
100%数据，1<=n,m<=100000，1<=ai,bi<=100
3. 搭积木（block.pas/cpp/c ）
【问题描述】
今天是个特殊的日子，妈妈不在家，已经上中学的明明，要独自一人照顾弟弟。
为了让弟弟开心（顺便提高一下弟弟的数数能力），明明发明了一个积木新玩法：给桌子上的积木从1到10编号，明明会把特定的积木块叠到一起，在叠的过程当中，不能把积木拆开，也就是说，在操作过程中，必须以整个积木块为单位（一开始所有积木都是分开的）。
比如把3号叠到2号上面，再把4号叠到2号上面的操作步骤是这样的：
第一步：把3 号叠到2 号上面
第二步：把4号叠到2号上面，因为不能拆分，所以要把2号所在的整个积木块都叠到4号下面
在这个过程当中，明明报数字，比如明明报3,弟弟要说出在3号积木块下面有几块积木。
作为小小程序员的你，能解决这个问题么？当然啦，为了提高难度，积木块的数量可不只10个哦。
【输入block.in】
输入只有一个整数n，表示下面有n组操作。
接下来输入n行，包含两种操作：
M a b : M操作符表示要把a号积木所在的积木块叠放在b号积木所在的积木块上方
C a : C操作符表示询问a号积木下方有几块积木。
【输出block.out】
输出包括多行，每行包含一个数字，表示一个询问的答案。
【输入样例1】
6
C 2
C 3
M 4 2
C 4
C 3
【输出样例1】
1
2
1
【数据规模】
对于60%的数据，1<n<10000,1<=a,b<=1000
对于100%的数据，1<n<100000,1<=a,b<=30000
4. 游园礼物(yylw.pas/cpp/c )
【问题描述】
新年到了，学校里组织了有趣的游园活动！每个活动场地都被设计成一个三角形，在三角形的每个点位都设有一台机器人给同学们派发礼物。
每个机器人派
发的礼物数量是各不相同的，但同一个机器人每次派发礼物的数量是不变的。
小王有其中一张活动场地地图，如图。
活动要求小王从三角形顶部出发，向下行走获取礼物，但到一个点位后，只能选择向左走或向右走，一直走到最底层，并且有一个指定的点位，是规定必须经过的，如图红色的2,2点是必须要经过的点。
小王该怎么走才能使自己获得的礼物数量最多呢。
请你帮小王计算下，他最
多能获得的礼物数是多少呢？
【输入yylw.in】
第1行只有一个整数n，表示n行;
第2到n+1行，为每个点位机器人一次派发礼物的数量，数字之间有一个空
格;
第n+2 行有两个数x 和y ，表示必须经过的点。
【输出yylw.out 】
礼物数量总和的最大值
【输入样例】
5
7
3 8
8 1 0
2 7 4 4
4 5 2 6 5
2 2
【输出样例】
28
【数据规模】
30%勺数据，1<=n<=25，必须经过的点位（x , y）固定为x=n div 2,y=n div 2; 100%^据，1<=*=100泌须经过的点位（x , y ）为场地中任意点位；
由于活动经费有限，单个机器人单次能够派发礼物的数量保证在1000以内;。