【三维设计】高中生物 第2章 第3节 第1课时 生物大分子的碳链骨架 贮存遗传信息的大分子 核酸应用创新演练
高中生物高一必修一教学案：第2章_第3节_第1课时_生物大分子的碳链骨架和糖类
第3节组成细胞的有机物第1课时生物大分子的碳链骨架和糖类1.细胞的结构和生命活动的物质基础是构成细胞的化合物。
2．碳链骨架是碳原子相互连接成的链或环，该结构的排列方式和长短，决定了有机化合物的基本性质。
3．组成大分子的小分子有机物称为单体，许多单体聚合成的大分子有机物称为多聚体。
4．糖类由C、H、O三种化学元素构成；糖可以分为单糖、二糖和多糖，有些糖是生命活动所需的能源物质。
5．还原糖可用斐林试剂进行检测。
生物大分子的碳链骨架[自读教材·夯基础]每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
如：[跟随名师·解疑难]1．碳元素的特性(1)碳原子有4个价电子，这4个价电子可与许多原子相结合，也可以与其他碳原子形成共价键。
(2)不同数目的碳原子可以通过共价键形成不同长度的碳链，它们可以是直链，也可以结合成环状或分支状，相邻碳原子之间还可以结合成双键或三键等。
2．生物大分子的构成生物大分子都是由许多单体连接成的多聚体，如下列图解所示：1．生物大分子在生物体生命活动中具有重要的作用。
碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连接成链状或环状，从而形成生物大分子。
以上事实可以说明()①碳元素参与生物体内所有化合物的组成②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的③碳元素是各种化合物中含量最多的元素④碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素A．②③④B．③④C．②④D．①③④解析：题干信息显示在生命活动中具有重要作用的生物大分子是在碳元素的基础上建立起来的，这与碳原子本身的化学性质有关，因此可以得出②、④的结论。
作为生物体重要组成的水中无碳元素，有些化合物如糖、水中含量最多的元素是氧。
故①、③无法从上述事实中得出。
答案：C糖类[自读教材·夯基础]1．功能糖类是为细胞提供能量的主要能源物质。
2．元素组成只有C、H、O三种元素，多数糖类分子中H和O之比是2∶1。
第2章 第3节 碳链骨架
第3章
生物大分子
组成细胞的化合物
生物体的分子组成示意图
组成细胞的化合物
水(70%) 无机化合物 无机盐(1%) 组成细胞的 化合物 有机化合物 核酸(7%) 蛋白质(15%) 糖类(3%) 脂质(2%)
组成细胞的化合物
1、细胞中含量最多的化合物： 水 水 2、细胞中含量最多的无机化合物： 蛋白质 3、细胞中含量最多的有机化合物： 蛋白质 4、细胞脱水后含量最多的化合物： 蛋白质 5、细胞脱水后含量最多的有机化合物： 不同的生物体，其分子组成大体相同， 但各种分子在细胞中的含量不同。
由生物单体分子可以通过脱水缩合 反应聚合成生物大分子，生物大分 子多聚体也可以通过水解反应分解 为单体。
生物大分子以碳链为骨架：
元素
单体 单糖 氨基酸 蛋白质 结构 物质 核苷酸 核酸 遗传 物质
多聚体 淀粉 功能 能源 物质
由葡萄糖组成的淀粉
由氨基酸组成的蛋白质
脱 氧 核 苷 酸 长 链
1.核酸的功能 2.核酸的结构单体以及其但提到组成 3.核酸的分类及各自的作用 4.核酸的分布
生物大分子的碳链骨架
原子以各种不同的化学键互相结合成各 种分子，其中碳原子的作用特别重要。 碳原子能互相连接成链或环，从而生成 各种大分子。这些结构称为有机化合物 的碳链骨架。
碳原子的几种连接方式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
碳链骨架结构的排列方式和 长短，以及上面连接的功能基 团的不同，决定了这些有机化 合物的基本性质。
有机化合物的多样性和特异性
1、单体
是指组成生物大分子（多糖、蛋白质、核酸）的 基本单位,每个单体都以若干个相连的 C 原子构成的 C 链为
高中生物第2章细胞的化学组成2.3.1生物大分子的碳链骨架、糖类练习北师大版必修2(2021年整理)
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第一课时生物大分子的碳链骨架、糖类一、基础巩固1.学校在冬季举行班级拔河对抗赛时所用的麻绳，其主要成分是（）A。
淀粉B。
蛋白质C。
核酸D。
纤维素解析：麻绳是用麻类植物的皮(即韧皮纤维）做成的,其主要成分是纤维素，它是一种多糖，由许多葡萄糖分子连接而成.答案：D2。
下列关于糖类的叙述，正确的是（)A。
核糖存在于RNA分子中B。
核糖、半乳糖含六个碳原子,属于单糖C.糖类是人体的主要贮能物质D.人体过剩的葡萄糖可以转变成淀粉贮存于肝脏或肌肉中解析：核糖含五个碳原子;糖类是主要的能源物质,人体内的主要贮能物质是脂肪;人体中不含淀粉,过剩的葡萄糖可以转变成糖原贮存于肝脏或肌肉中。
答案：A3.下列各种糖类物质中,既存在于动物细胞内又存在于植物细胞内的是( )A.淀粉和核糖B。
葡萄糖、核糖和麦芽糖C。
核糖、脱氧核糖和葡萄糖D。
糖原、乳糖和蔗糖解析：核糖、脱氧核糖分别是组成RNA和DNA不可缺少的五碳糖,动植物细胞内都存在。
葡萄糖是动植物细胞内都不可缺少的能源物质.答案：C4.下列物质中,动物细胞内不具有的是（)A.葡萄糖B。
糖原C。
2019_2020学年高中生物第2章细胞的化学组成第3节第1课时生物大分子的碳链骨架、糖类课件北师大版必修1
[特别提醒]
生物体内重要的多聚体及其单体
单体(基本单位) 葡萄糖 氨基酸 核苷酸
多聚体(生物大分子) 多糖(如淀粉、纤维素)
蛋白质 核酸
1．下列有关生物大分子基本骨架的描述中，不正确的是( ) A．生物大分子是以碳链为基本骨架的 B．碳骨架是碳碳之间通过共价键相结合形成的链状、分支状或环状的结构 C．碳骨架的碳碳之间的共价键可以是单键、双键或三键 D．生物大分子的基本性质仅由碳骨架的排列和长短决定 解析：决定生物大分子基本性质的不仅是碳骨架的排列和长短，还有与碳骨架 相连接的某些含氧、氢、硫、磷的官能团有关。 答案：D
2．生物大分子的组成 (1)组成生物体的重要的生物大分子往往是由大量相似的小分子有机物聚合而 成，其中这些小分子有机物称为 单体 ，许多单体聚合成的大分子有机物称 为 多聚体 。 (2)生物单体分子可以通过 脱水缩合 反应聚合成生物大分子，生物大分子多聚 体也可以通过 水解 反应水解为单体。
二、糖类 1．组成元素： C、H、O 三种元素构成。 2．种类：糖类包括 单糖 、二糖和 多糖 。 (1)单糖：又分五碳糖和六碳糖。核糖和 脱氧核糖 含有5个碳原子，称为 五 碳 糖， 葡萄糖 、果糖和半乳糖等含有 6 个碳原子，称为 六碳糖，其中 葡萄糖 是
1．碳元素的特性 (1)碳原子有4个价电子，这4个价电子可与许多原子相结合，也可以与其他碳原 子形成共价键。 (2)不同数目的碳原子可以通过共价键形成不同长度的碳链，它们可以是直链， 也可以结合成环状或分支状，相邻碳原子之间还可以结合成双键或三键等。
2．生物大分子的构成 每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接 成多聚体，如下列图解所示：
(6)淀粉可以用斐林试剂鉴定并呈现蓝色。水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发 生作用生成砖红色沉淀( ×) (7)糖类都是生物体生命活动的能源物质( ×) (8)糖类的主要功能是为生命活动提供能量( √ ) (9)蔗糖和麦芽糖分布于动、植物细胞中( × ) (10)动物细胞中含有糖原和淀粉( × )
高中生物必修一生物大分子以碳链为骨架
高中生物必修一生物大分子以碳链为骨架示例文章篇一：《神奇的碳链——生物大分子的骨架》嘿，同学们！你们知道吗？在我们高中生物必修一的知识里，有一个超级神奇的东西，那就是生物大分子以碳链为骨架！这可太有趣啦！想象一下，我们的身体就像一个超级大的工厂，里面有各种各样的机器在不停地运转。
而这些机器呢，就是由无数的生物大分子组成的。
那这些生物大分子又是怎么组合在一起的呢？这就要说到碳链这个神奇的骨架啦！就好像我们盖房子需要钢梁一样，碳链就是生物大分子的“钢梁”。
没有它，整个“房子”可就要塌啦！比如说蛋白质，它可是我们身体里非常重要的一种生物大分子。
它就像是一个超级厉害的工人，能完成各种各样的工作。
它的结构就像是一条长长的链条，而碳链就是这条链条的骨干。
要是没有碳链把氨基酸一个一个地串起来，那蛋白质怎么能发挥它的作用呢？再说说多糖，像淀粉和纤维素，它们就像是我们身体的“能量仓库”。
那碳链在这里又起到什么作用呢？它就像一条坚固的绳索，把一个个的单糖分子紧紧地绑在一起。
不然，这些单糖分子怎么能乖乖地待在那里，为我们提供能量呢？还有核酸，这可是遗传信息的携带者。
它就像是一本神秘的密码书，而碳链就是装订这本书的线。
要是没有碳链，这些遗传密码不就乱套了吗？你看，碳链在生物大分子中是不是超级重要？在课堂上，老师给我们讲这些的时候，我就在想：这碳链可真了不起！它就像一个默默无闻的英雄，虽然我们平时看不到它，但它却一直在为我们的身体努力工作。
我们身边的小伙伴，有的一开始还不太理解这个概念，觉得太复杂啦。
可是，当我们一起讨论，一起研究，慢慢地就发现，原来它并没有那么难！这就像我们刚开始学骑自行车，觉得摇摇晃晃很难掌握，但多练习几次，就能轻松驾驭啦！生物大分子以碳链为骨架，这是多么神奇又重要的知识啊！它让我们更加了解自己的身体，也让我们感受到了生命的奇妙。
我觉得，只要我们认真学习，就能发现更多这样有趣的知识，不是吗？我的观点就是：碳链作为生物大分子的骨架，是生命的基石，我们一定要好好研究和理解它！示例文章篇二：《神奇的生物大分子：以碳链为骨架的奥秘》嘿！同学们，你们知道吗？咱们高中生物必修一里面讲的生物大分子可神奇啦！它们居然是以碳链为骨架的！这就好像搭积木一样，碳链就是那最基础的积木块，然后搭建出了各种各样奇妙的结构。
高中生物学历案必修1第2章
【学习主题】人教A版高中生物必修一第2章组成细胞的分子（7课时）【设计者】杨自良【课标要求】1.说出细胞主要由 C、H、O、N、P、S等元素构成，其中以碳原子为骨架形成复杂的生物大分子。
2.指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予了细胞许多特性，在生命中具有重要作用。
3.举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关。
4.概述糖类有多种类型，它们既是细胞的重要结构成分，又是生命活动的主要能源物质。
5.举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用。
6.阐明蛋白质通常由20种氨基酸分子组成，其功能取决于由氨基酸序列决定的三维结构，细胞的功能主要由蛋白质完成。
7.概述核酸由核苷酸聚合而成，是贮存与传递遗传信息的生物大分子。
【学习目标】1.通过阅读课本第16-17页，简述组成细胞的大量元素、微量元素、主要元素和最基本的元素；阐明生物界和非生物之间的统一性和差异性。
阅读并分析课本第17页图解和列表，了解组成细胞的主要化合物及其相对含量，认同生命的物质。
通过实验操作尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，提高科学探究能力。
2.观察课本中列举出的四种氨基酸的结构，说明氨基酸的结构特点，能写出氨基酸的结构通式；对氨基酸进行简单的分类。
通过书写氨基酸之间脱水缩合的化学反应式，说明氨基酸形成蛋白质的过程和蛋白质结构多样性的原因，并能进行相关的计算。
培养总结和归纳的科学思维。
观察课本第23页图2-7，归纳蛋白质多种多样的功能，认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
形成结构与功能相适应的生命观念。
3.阅读课本，说出核酸的种类包括DNA和RNA；通过观察DNA模型和模型制作简述核酸的结构和功能。
通过实验操作以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布（此实验由于效果较差待定）。
培养科学探究能力。
4.通过阅读课本，使用概念图归纳糖类和脂质的种类和作用。
以多糖、蛋白质和核酸等为例说明生物大分子和单体都以碳链为骨架。
【三维设计】高中生物 第1部分 第2章 第1节 小专题 大智慧配套名师课件 新人教版必修3
专题讲坛
专
Байду номын сангаас
题
大
智
专题专练
慧
兴奋在神经纤维上各处传播速度是相同的，并以电 信号形式传导，而在神经元之间是以递质的形式传递， 速度明显慢于神经纤维上的传导，由此可以推断电流表 的指针偏转方向和偏转次数。
1．在神经纤维上(如下图)
(1)ab＝bc＝cd＝de时： ①若刺激a点时，电流表指针先向左再向右，偏转两次。 ②若刺激c点时，电流表指针不偏转。 ③若刺激e点时，电流表指针先向右再向左，偏转两次。
(2)ab≠bc≠cd≠de时： ①若刺激a点时，电流表指针先向左再向右，偏转两次。 ②若刺激c点时，电流表指针偏转两次，c点离哪一点近则 电流表指针先向哪个方向偏转。 ③若刺激e点时，电流表指针先向右再向左，偏转两次。
2．在神经元之间
若ab＝bd (1)刺激b点时，电流表指针先向左后向右，偏转两 次。由于b到a以电信号形式传导，传播速度快，b到d中 以化学信号形式传递，传播速度慢。 (2)刺激c点时，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可 兴奋，电流表只发生一次偏转。
【三维设计】高中生物 第2章 第3节 第4课时 贮存能量的大分子 脂质 提供能量的大分子 糖类应用创新演练 北
【三维设计】2013高中生物第2章第3节第4课时贮存能量的大分子脂质提供能量的大分子糖类应用创新演练北师大版必修1(满分50分时间20分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列各种糖类物质中，既存在于动物细胞内又存在于植物细胞内的是( ) A．淀粉和核糖B．葡萄糖、核糖和麦芽糖C．核糖、脱氧核糖和葡萄糖D．糖原、乳糖、蔗糖解析：核糖、脱氧核糖是组成RNA和DNA不可缺少的五碳糖，动植物体内都含DNA和RNA，所以动植物细胞中都含有核糖和脱氧核糖。
葡萄糖是动植物细胞的重要供能物质。
植物细胞中最重要的二糖是蔗糖和麦芽糖；动物的细胞中，最重要的二糖是乳糖。
植物细胞中，最重要的多糖是淀粉和纤维素，前者是储能物质，后者是细胞壁的基本组成成分；动物细胞中最重要的是糖原，它在肝脏和肌肉细胞中含量最多。
答案：C2．当两个葡萄糖分子结合形成一分子麦芽糖时，麦芽糖的分子式不是C12H24O12而是C12H22O11，原因是( ) A．发生了水解作用B．发生了蒸腾作用C．发生了同化作用D．发生了缩合作用解析：麦芽糖属于植物二糖，是由两个葡萄糖分子脱水缩合而来的。
答案：D3．经实验发现，植物细胞的强度大于动物细胞，这是由于它含有较多的( ) A．糖原B．淀粉C．脂肪D．纤维素解析：纤维素是植物细胞壁的组成成分，细胞壁是动植物细胞在结构上的不同之处，其具有支持作用。
答案：D4．下列叙述中，哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征( )A．都是细胞内储存能量的主要物质B．都含C、H、O、N 4种元素C．基本组成单位都是五碳糖D．基本组成单位都是六碳糖解析：纤维素是植物细胞壁的主要化学成分，不是细胞内储存能量的主要物质，淀粉、糖原和纤维素都是多糖，组成元素都是C、H、O；五碳糖是组成核苷酸的基本单位，而这三种多糖的基本单位都是葡萄糖，葡萄糖是六碳糖。
答案：D5．植物细胞和动物细胞中储存能量的物质分别是( ) A．纤维素和糖原B．麦芽糖和乳糖C．淀粉和糖原D．葡萄糖和纤维素解析：在植物细胞中储存能量的物质是淀粉，在动物细胞中储存能量的物质是糖原。
学年高中生物北师大版必修一第2章 第3节 第1课时 生物大分子的碳链骨架和糖类PPT课件
糖类的主要作用：是生命活动的主要能源物质
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
31
第 3 第1 节 课时
第 2 章
组 成 细 胞
生物 大分 子的 碳链
的 骨架
有 和糖
机类
物
理解 教材新知 把握 热点考向
创新演练
知识点一 知识点二 知识点三
考向一 考向二
种类
分布
功能
核糖
五碳糖
动植物
脱氧核糖
单
细胞
RNA的成分 DNA的成分
葡萄糖
光合作用的产物，能源物质
糖
六碳糖 果糖
植物 细胞
能源物质
种类麦芽糖二Fra bibliotek蔗糖糖
乳糖
分布
功能
植物细胞 水解成两分子葡萄糖而供能
植物细胞 水解成果糖和葡萄糖而供能
动物乳汁 水解成半乳糖和葡萄糖而供能
种类
分布
功能
淀粉
植物细胞 植物细胞中重要的储能物质
纤维素 多
糖
肝糖原
糖
原 肌糖原
植物细胞 动物肝脏 动物肌肉
结构性多糖，植物细胞壁的 主要成分 贮存能量，调节血糖 氧化分解，为肌肉收缩提供 能量
《生物大分子以碳链为骨架》 教学设计
《生物大分子以碳链为骨架》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）理解生物大分子的概念，如多糖、蛋白质、核酸等。
（2）阐明碳链是生物大分子的基本骨架。
2、能力目标（1）通过对碳链结构的分析，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
（2）通过小组讨论和资料分析，提高学生的合作学习能力和信息处理能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到生命的物质性和生物界的统一性。
（2）激发学生对生命科学的兴趣，培养学生探索未知的科学精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）生物大分子的种类和功能。
（2）碳链作为生物大分子骨架的结构特点和重要性。
2、教学难点（1）理解碳链的结构特点及其与生物大分子功能的关系。
（2）引导学生从微观角度理解生物大分子的形成过程。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、导入新课通过展示一些常见的生物大分子的图片，如淀粉、蛋白质、DNA 等，提问学生这些物质在生命活动中的作用，引出本节课的主题——生物大分子以碳链为骨架。
2、知识讲解（1）介绍生物大分子的概念，指出多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子。
（2）以碳原子的结构特点为切入点，讲解碳原子能够形成稳定的化学键，从而能够连接成链状或环状结构。
（3）通过动画演示和模型展示，直观地呈现碳链的结构，让学生理解碳链的多样性和稳定性。
3、小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：（1）为什么碳链能够成为生物大分子的骨架？（2）举例说明不同长度和结构的碳链如何影响生物大分子的性质和功能？4、案例分析（1）以葡萄糖为例，讲解多糖是如何通过碳链的连接形成的，以及多糖在生物体中的储存能量和支持结构的作用。
（2）以氨基酸为例，分析蛋白质中碳链的排列方式和肽键的形成，说明蛋白质的多样性和功能的复杂性。
（3）讲解核酸中碳链的构成和碱基的连接，强调核酸在遗传信息传递中的重要作用。
5、课堂总结回顾本节课的重点内容，包括生物大分子的种类、碳链作为骨架的结构特点和重要性，强调生物大分子的形成和功能都与碳链密切相关。
2013《三维设计》高中生物人教版必修一配套课件第1部分第2章第1节细胞中的元素和化合物-文档资料
(3)脂肪的检测： 取材 花生种子浸泡过的将子叶削成薄片
①取最理想的薄片 ②在薄片上滴2～3滴
苏丹Ⅲ
染液3 min
制片 ③去浮色用体积分数为50% 酒精溶液
④制成临时装片
在低倍显微镜下找到已着色的圆形小颗粒， 观察 然后换高倍显微镜观察
结论 花生种子中含有脂肪
（4）蛋白质的检测： 选 材 与 制 备 大豆组织研磨液
1．实验材料的选择 ①材料本身应无色或白色，以免对实验 结果产生干扰
(1)选取原则②富含还原糖、脂肪或蛋白质等相关物 质，使现象明显
(2)材料处理：研磨→过滤→组织样液。
2．斐林试剂与双缩脲试剂的比较
项目
斐林试剂
甲液
乙液
双缩脲试剂
A液
B液
成分 /mLNaOH /mLCuSO4 /mLNaOH /mLCuSO4溶
2.元素的统一性和差异性
3．组成细胞元素的主要作用 (1)维持机体生命活动：如K＋可保持心肌正常兴奋性， 硼(B)可促进植物花粉的萌发和花粉管的伸长。 (2)组成化合物：如糖类、脂质、蛋白质和核酸中都含 有C、H、O等元素。
[记忆技巧] (1)大量元素的记忆口诀：洋(O)人(P)探(C)亲(H)， 丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K)。 (2)微量元素记忆口诀：铁(Fe)猛(Mn)碰(B)新(Zn) 木(Mo)桶(Cu)。
提示：氧元素。因为构成活细胞的各种化合物中，H2O 所占的质量百分比最大，而H2O中氧元素占质量百分比的绝 大部分。
[跟随名师·解疑难] 1．组成细胞的元素的种类和含量
(1)大量元素和微量元素划分的依据是含量，而不是生理作用。 (2)生物体内含有的元素不一定是生物所必需的元素，如Pb。 (3)主要元素占人体鲜重比例的顺序依次是O、C、H、N、P、S。
高中生物 第2章 第3节 第1课时 生物大分子的碳链骨架 贮存遗传信息的大分子核酸配套课件 北师大版
(有无禽流感病毒)
实验结论
第一组
滤液＋ RNA酶
(1)贮存遗传信息的 (1)____________
第十页，共43页。
A．②③④
B．③④
C．②④
D．①③④
解析：题干信息显示在生命(shēngmìng)活动中具有重要作用的
生物大分子是在碳元素的基础上建立起来的，这与碳原子本身的
化学性质有关，因此可以得出②、④的结论。作为生物体重要组
成的水中无碳元素，有些化合物如糖、水中含量最多的元素是氧。
故①、③无法从上述事实中得出。
第三十二页，共43页。
解析：题干中图示结构为核苷酸，其中，m表示含氮碱基，a为五 碳糖。人体细胞中有DNA和RNA两类核酸，构成DNA的脱氧核苷酸 有4种，构成RNA的核糖核苷酸也有4种，即人体内的b共有8种。 当m为胞嘧啶时，无法确定(quèdìng)a的种类，若a为脱氧核糖， 则b是胞嘧啶脱氧核苷酸；若a为核糖，则b是胞嘧啶核糖核苷酸。 若a为脱氧核糖，则说明b是构成DNA的脱氧核苷酸，其包含的碱 基为A、T、G、C 4种，不含U。SARS病毒中的核酸只有RNA一种， 所以包含的m只有A、U、G、C 4种，a只能是核糖，b为4种核糖核 苷酸。 答案：B
第十六页，共43页。
2．两种核酸(hé suān)的比较
名称
简称
脱氧核糖核酸 DNA
元素组成
C、H、O、N、P
单体
脱氧核苷酸(四种)
组成 五碳糖
脱氧核糖
核糖核酸 RNA
C、H、O、N、 P
核糖核苷酸 (四种) 核糖
第十七页，共43页。
名称
含氮碱基 组成
无机酸 存在 一般结构
脱氧核糖核酸 A(腺嘌呤) C(胞嘧啶) G(鸟嘌呤) T(胸腺嘧啶) 磷酸
【三维设计】2013高中生物第2章第3节第1课时生物大分子的碳链骨架贮存遗传信息的大分子核酸应用创新
【三维设计】 2013 高中生物第2章第3节第1课时生物大分子的碳链骨架储存遗传信息的大分子核酸应用创新操练北师大版必修 1(满分 50分时间20分钟)一、选择题 ( 每题 3 分，共 30 分)1．以下有关核酸的表达中，错误的选项是() A．生物体内拥有遗传功能的大分子化合物B．细胞内生命物质的主要成分之一C．由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸构成D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物分析：核酸中的五碳糖不必定是脱氧核糖。
假如是DNA，由含氮碱基、脱氧核糖、磷酸构成；假如是RNA，由含氮碱基、核糖、磷酸构成。
答案： C2．玉米根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、 G、 C、T 的核苷酸种类数是() A． 8B． 7C． 5D． 4分析：玉米属于真核生物，其根尖细胞内所含有的核酸既有DNA又有 RNA。
依据核酸的构成我们知道：构成 DNA的是含有 A、T、G、C 的 4 种脱氧核苷酸，构成 RNA的是含有 A、U、G、 C 的 4 种核糖核苷酸。
因为题目中没有提到U，因此含有碱基A、 G、 C、 T 的核苷酸种类数共有 8－1＝ 7 种，事实上，玉米根尖细胞的核苷酸种类数是8。
答案： B3．构成 DNA构造的基本成分是()①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶A．①③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．②③④⑥分析： DNA的构造是规则的双螺旋构造，它是由五碳糖( 脱氧核糖 ) 和磷酸构成的基本骨架以及中间以氢键互补配对的四种含氮碱基构成的，这四种含氮碱基分别是A(腺嘌呤 ) 、T(胸腺嘧啶 ) 、 G(鸟嘌呤 ) 、 C(胞嘧啶 ) 。
答案： C4．察看用甲基绿—焦宁染液染过的蟾蜍血涂片，可看到绿色主要集中在()A．叶绿体和线粒体B．细胞质C．细胞核D．内质网分析：甲基绿易与DNA分子联合，使DNA显示绿色，而DNA主要散布在细胞核中。
而叶绿体和线粒体中只有少许的DNA，且蟾蜍血细胞中没有叶绿体。
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【三维设计】2013高中生物第2章第3节第1课时生物大分子的碳链骨架贮存遗传信息的大分子核酸应用创新演练北师大版必
修1
(满分50分时间20分钟)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．下列有关核酸的叙述中，错误的是( ) A．生物体内具有遗传功能的大分子化合物
B．细胞内生命物质的主要成分之一
C．由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成
D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物
解析：核酸中的五碳糖不一定是脱氧核糖。
如果是DNA，由含氮碱基、脱氧核糖、磷酸组成；如果是RNA，由含氮碱基、核糖、磷酸组成。
答案：C
2．玉米根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数是( ) A．8 B．7
C．5 D．4
解析：玉米属于真核生物，其根尖细胞内所含有的核酸既有DNA又有RNA。
根据核酸的组成我们知道：组成DNA的是含有A、T、G、C的4种脱氧核苷酸，组成RNA的是含有A、U、G、C的4种核糖核苷酸。
由于题目中没有提到U，所以含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有8－1＝7种，事实上，玉米根尖细胞的核苷酸种类数是8。
答案：B
3．组成DNA结构的基本成分是( )
①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶
A．①③④⑤B．①②④⑤
C．②③④⑤D．②③④⑥
解析：DNA的结构是规则的双螺旋结构，它是由五碳糖(脱氧核糖)和磷酸组成的基本骨架以及中间以氢键互补配对的四种含氮碱基组成的，这四种含氮碱基分别是A(腺嘌呤)、T(胸腺嘧啶)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)。
答案：C
4．观察用甲基绿—焦宁染液染过的蟾蜍血涂片，可看到绿色主要集中在( )
A．叶绿体和线粒体B．细胞质
C．细胞核D．内质网
解析：甲基绿易与DNA分子结合，使DNA显示绿色，而DNA主要分布在细胞核中。
而叶绿体和线粒体中只有少量的DNA，且蟾蜍血细胞中没有叶绿体。
答案：C
5．某实验小组要使用50个核苷酸进行脱氧核苷酸单链的人工合成，不可能的结果是
( ) A．合成出1条核糖核苷酸单链
B．合成出2条核苷酸单链
C．合成出3条脱氧核苷酸单链
D．合成出4条核苷酸单链
答案：A
6．细胞核中的遗传物质是DNA，那么细胞质中的遗传物质是( ) A．DNA B．RNA
C．DNA和RNA D．DNA或RNA
解析：生物体中如果既有DNA又有RNA，则DNA是遗传物质；如果只有RN A时，则RNA 是遗传物质。
细胞质中有RNA，而线粒体和叶绿体中有DNA。
答案：A
7．由50个脱氧核苷酸构成的DNA分子，按其碱基的排列顺序不同可区别为多少种，表明了DNA分子的什么特性( )
①504种②450种③425种④遗传性⑤多样性
⑥特异性
A．①④B．②⑤
C．③⑥D．③⑤
解析：据题意50个脱氧核苷酸是25个脱氧核苷酸对，这些碱基对就相当于有25个位置，根据数学排列组合的相关知识可知，排列方式有425种。
碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA分子的多样性。
答案：D
8．决定DNA遗传特异性的是( ) A．脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点
B．嘌呤总数与嘧啶总数的比值
C．碱基互补配对的原则
D．碱基排列顺序
解析：DNA分子是由两条脱氧核苷酸长链反向平行螺旋而成的，磷酸和脱氧核糖交替连
接排列在外侧，碱基通过氢键连接排列在内侧形成碱基对A===T，G≡C，DNA分子间碱基配对原则一致，即A===T，G≡C，不同的DNA分子的差异性是由碱基的排列顺序决定的。
答案：D
9．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，以下关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是( ) A．在细胞内存在的主要部位相同
B．构成的五碳糖不同
C．核苷酸之间的连接方式不同
D．构成的碱基相同
解析：DNA和RNA在细胞内的存在位置不同，前者主要存在于细胞核内，后者主要存在于细胞质内；两者构成的五碳糖不同，前者为脱氧核糖，后者为核糖。
答案：B
10．有三个核酸，经分析共有五种碱基、8种核苷酸、4条核苷酸链，则它们是( ) A．一个DNA和两个RNA B．两个DNA，一个RNA
C．三个DNA D．三个RNA
解析：依题意可知这三个核酸，共有五种碱基、8种核苷酸，可推断这三个核酸必定含有DNA和RNA两种。
包括A、T、C、G、U五种碱基，4种核糖核苷酸，4种脱氧核糖核苷酸，共8种核苷酸，又因为一个DNA有两条链，一个RNA有一条单链。
所以三个核酸，4条核苷酸链，一定是一个DNA和两个RNA。
答案：A
二、非选择题(共20分)
11．(11分)图中的①代表磷酸基团，②代表五碳糖，③代表含氮碱基。
请据图回答：
(1)若③是胞嘧啶，当②是________时，该图代表核糖核苷酸；当②是________时，该图代表脱氧核苷酸。
(2)若③是尿嘧啶，则②是________，若③是胸腺嘧啶，则②是________。
(3)若②是核糖，则③有________种；若②是脱氧核糖，则③有________种。
(4)若该图所示的物质只存在于SARS病毒中，则②一定是__________，而③可以是__________、__________、__________、__________。
解析：(1)核糖核苷酸和脱氧核苷酸的主要区别在于五碳糖的不同，核糖核苷酸是由磷酸、核糖和含N碱基(A、G、C、U)组成，脱氧核苷酸是由磷酸、脱氧核糖和含N碱基(A、G、C、T)组成。
(2)尿嘧啶U为核糖核苷酸所特有的碱基，胸腺嘧啶T为脱氧核苷酸所特有的碱基。
(3)若②是核糖，则图表示核糖核苷酸，若②是脱氧核糖，则表示脱氧核苷酸，组成它
们的碱基各有4种。
(4)SARS 病毒是RNA 病毒，其体内只含有RNA 这一种核酸，则图中表示核糖核苷酸，②是核糖，③可能是A 、G 、C 或U 。
答案：(1)核糖 脱氧核糖 (2)核糖 脱氧核糖 (3)4 4 (4)核糖 腺嘌呤 鸟嘌呤 胞嘧啶 尿嘧啶
12．(9分)人类基因组计划的实施对人类了解自身的奥秘、增进健康具有不可估量的意义，其基础是对DNA 分子的结构和功能的认识。
下图表示人体细胞内遗传物质的组成示意图。
请根据图回答下面的问题。
元素a ―→⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪⎫ b c d ―
→e ―→f
(1)人体细胞内遗传信息的携带者是[ ]________。
(2)e 和f 的关系是________，e 共有________种，分别是_______________________ ________________________________________________________________________。
(3)f 被彻底水解后的产物是________________________________________________。
解析：由图分析可知：f 是人体中的遗传物质DNA ，e 是它的基本单位脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子脱氧核糖、1分子磷酸、1分子含氮碱基构成。
答案：(1)f DNA (2)e 是f 的基本组成单位 4 腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸 (3)脱氧核糖、磷酸、含氮碱基。