高考文学类文本阅读全攻略

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高考语文文学类文本阅读解题技巧

高考语文文学类文本阅读解题技巧高考语文文学类文本阅读解题技巧主要包括以下几个方面：1. 阅读文本前的准备：在学习阅读理解题型前，需要对文学常识进行系统的学习和积累，包括文学作品的背景知识、文学手法和修辞手法等。

这样可以帮助理解文本的意义和深层次的内涵。

2. 抓住文本的主题和结构：阅读文学类文本时，要注意抓住文本的主题和结构，了解文本的整体架构、中心思想和情感体验。

通过分析文本的标题、目录、开头和结尾等部分，可以更好地理解文本的主旨。

3. 分析作者的写作意图：在阅读文学作品时，要注重分析作者的写作意图，包括作者想要表达的情感、态度、思想和观点等。

可以通过分析文本中的描写、对比、对话、独白等手法，揭示出作者的意图。

4. 理解文本的人物形象和情感表达：文学作品中的人物形象和情感表达是解题的重点。

要通过分析人物的性格、形象特点、言行举止等方面的描写，了解人物的内心世界和情感变化。

同时，还要注意抓住文本中的情感暗示和情感转折点，理解文本情感表达的程度和方式。

5. 从上下文推测词语含义：在阅读文学类文本时，会遇到一些生词和词语的多义性。

要善于通过上下文来推测词语的具体含义。

可以通过分析前后句子的逻辑关系、句子结构和语境信息等来推测词语的意义。

6. 多角度思考问题：在答题过程中，要通过综合考虑文本的各个方面来作出准确的答案。

要善于从不同的角度分析问题，深入思考问题的根本原因和详细细节，从而得出准确的解答。

以上是高考语文文学类文本阅读解题技巧的一些要点，希望对你有帮助。

记住，多进行实践和练习，熟能生巧，提高解题能力。

高考文学类文本阅读答题技巧

高考文学类文本阅读答题技巧
高考文学类文本阅读答题技巧：
1. 阅读全文：在回答问题之前，仔细阅读整篇文本，理解文章的主题、内容和结构。

注意文中的细节和论点。

2. 注意段落结构：文学类文章通常具有明确的段落结构，每个段落都有特定的内容或论点。

理解段落的逻辑关系对于回答问题很重要。

3. 关注重要细节：注意关键词、短语或句子，这些细节可能与问题有关。

它们通常在文章中用粗体、斜体或引号强调。

4. 分析作者意图：理解作者的意图、态度和观点对于回答问题非常重要。

通过注意语气、修辞手法和上下文，推测作者的目的。

5. 使用推理和联系：阅读文本时，使用自己的推理能力和背景知识，将不同的细节和观点联系起来，获得更深入的理解。

6. 多角度思考：遇到开放性问题时，从不同的角度思考，考虑多种可能的答案。

文学类作品通常有多重意义和解释。

7. 划重点和标记：在阅读过程中，划重点和标记关键词、短语或句子，以帮助你记住重要细节和信息。

8. 注意语言和修辞手法：文学类文章通常使用各种修辞手法来
表达主题和情感。

注意并理解这些语言现象对于回答问题很有帮助。

9. 查找其他资料：如果遇到陌生的文学作品或文化背景，可以查找其他资料，了解更多相关信息，以便更好地回答问题。

10. 练习真题：通过做一些高考文学类阅读理解的真题练习，提高自己的答题技巧和阅读理解能力。

高考语文文学类文本阅读答题技巧整理

文学类文本阅读答题技巧小说小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。

考点1 把握故事情节故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。

其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。

小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

题型1 概括故事情节“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言概括情节，一般与分析情节作用结合起来考查。

（1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局（2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西（3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所方法突破分析概括小说情节的三个步骤第一步，审题干，明方向。

即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而确定答题的方向。

第二步，依内容，理层次。

即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。

第三步，巧概括，规范答。

通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提炼组合，规范概括。

题型2 分析情节的作用小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。

一般有两种考查方式：一是分析小说中不同情节的作用，二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。

特殊情节的作用：（1）小说开头的作用：<1>设疑（悬念）式开头：这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。

作用为：①引起读者的思考。

②引出下文的情节。

③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

<2>写景式开头：作用为：①交代故事发生的环境。

高考语文文学类文本阅读的答题技巧

高考语文文学类文本阅读的答题技巧高考语文文学类文本阅读是高考中重要的一部分，而对于考生来说，如何掌握答题技巧也是非常关键的。

下面，就从题型解析、答题技巧等方面来为大家详细讲解。

一、题型解析高考语文文学类文本阅读题型主要包括以下几种：1. 细节理解题细节理解题主要是考查考生对文本内容细节的了解和理解能力。

同时，这类题型也往往需要考生具有一定的记忆能力。

答题时需要注意，在阅读过程中，对于一些细节信息一定要仔细、认真地阅读，同时，要及时将这些信息记录下来，以便于之后答题时回忆使用。

2. 主旨大意题主旨大意题主要考查考生对于文本主题和核心观点的理解能力。

答题时需要注意，在阅读过程中要理解和把握文章的整体思路，尤其是文章的开头和结尾，以便于找出文章的主题和核心观点。

3. 段落主题句题段落主题句题主要考查考生对于文本段落层次结构的把握能力。

答题时需要注意，先找出文本的段落，再通过段落中的主题句概括段落的主题和核心内容。

4. 词语解释和词语运用题词语解释和词语运用题主要考查考生对于文本中难懂或使用不当的词汇的理解和应用能力。

答题时需要注意，对于这类题目，首先要理解这些词语的意思，并能够在上下文中理解它们的具体含义和使用方法。

5. 段落填空题段落填空题主要考查考生对于文本整体结构和段落结构的理解能力。

答题时需要注意，先理解文本整体结构和每个段落的主题和核心内容，再据此为每个空填写合适的文本内容。

二、答题技巧1. 多读多练多读多练无疑是掌握高考语文文学类文本阅读答题技巧的重要途径。

在阅读过程中，可以注意一些作者的写作技巧，比如暗示、反讽等，以便于更好地理解和把握文本的核心内容。

2. 按顺序解答应按照题目的顺序解答。

这样可以避免出现漏答或重复答题的情况。

如果发现有不会的题目，可以先跳过，待其他题目都完成后再回来解答。

3. 注意时间分配考生在答题时需要注意时间的分配。

在解答每个题目时，应根据需要的时间作出合适的掌握，不可浪费时间或者过度拖延。

高考文学类文本阅读备考攻略

高考文学类文本阅读备考攻略一、研读考纲：解决“考什么”的问题“文学类文本阅读”部分的考查要求一直保持稳定，没有什么显著变化。

文学类文本阅读始终侧重考查以下几种水平：⑴对关键词语的准确理解、判断及阐释；⑵对文中重要句子的理解和解释；⑶对有效信息的筛选及整合；⑷分析文章结构，把握文章思路；⑸归纳内容要点，概括中心思想；⑹分析概括作者在文中的观点态度；⑺鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧；⑻评价文章的思想内容和作者的观点态度。

概括地说，一篇文本的考查对象只有四个：词、句、段、篇。

如果考查词句和段落，只能从两个方面命题：含义，作用。

如果从整篇的角度考查，也不外乎是：写作技巧，思想感情，如何评价。

对于考点，我们还能够通过日常训练增强体会。

总来说之，通过研读考纲，明确考点，我们就能够准确把握备考的方向，使备考事半功倍。

二、压缩文本：解决“如何读”的问题这是最根本的问题。

在考场上，当学生面对一篇文本的时候，首先要做的是：在最短的时间内读懂文章。

这个关过不去，万千的答题技巧都无用武之地。

任何文本的阅读其实都只有三个问题：写什么？如何写？为何写？“写什么”是内容，“如何写”是技巧，“为何写”是情感。

“写什么”“如何写”是表，“为何写”是里。

这几个问题难度最大的“为何写”。

作者写一篇总要告诉读者一点什么，如果学生不领会作者的这“一点什么”，答起题来就会南辕北辙。

用一句话概括：“文章用ⅹⅹ方法写了ⅹⅹ，表达了ⅹⅹ感情。

”这其实是压缩文本的功夫。

它要求我们能在最短的时间内理清思路，把握主旨，拿笔做题时，成竹早已了然胸中。

三、规范答题：解决“怎么答”的问题这是技术层面的问题，也往往是高三学生的训练重点。

我们必须努力提升答题的技术含量。

比如：（1）答题时要有整体观点，字不离句，句不离段，段不离篇，注意联系上下文。

（2）要分条作答，眉目清晰；回答要全面，避免遗漏要点。

（3）要掌握一些术语，答题时说一些“行话”。

比如句子（段落）的作用有：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，承上启下，首尾呼应，深化主旨，卒章显志，等等；散文最常见的表达技巧有借景抒情、虚实相生、托物言志、动静结合、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、直抒胸臆、烘托渲染、想象联想、象征、白描、反衬、对比等等。

高考复习文学类文本阅读答题技巧

高考复习文学类文本阅读答题技巧
引言
文学类文本阅读是高考语文考试中的重要部分，要求考生对文学名著、作家以及文学知识有一定的了解。

因此，对于高考复习来说，掌握文学类文本阅读答题技巧是非常重要的。

本文将从理解文本、分析文本和答题技巧三个方面，介绍高考复习文学类文本阅读答题技巧。

一、理解文本
理解文本是解答文学类文本阅读题的基础，只有深入理解文本内容，才能更准确地回答问题。

1. 通读全文
在答题之前，先通读全文，了解文章的大致内容和结构，有助于答题时抓住重点。

2. 注重字词语境
注意字词的上下文和语境，理解作者的用词和表达方式，从中把握文章的意图和观点。

3. 分析句子结构
分析句子结构，包括主谓宾关系、修饰成分等，有助于理解句子的含义和作者的表达方式。

二、分析文本
分析文本是理解文本之后的关键步骤，通过分析文本的特点和细节，进一步提炼出文章的主旨和含义。

1. 关注文章的题材和风格
注意文章的题材和风格，比如是写实主义、浪漫主义、现实主义等，了解这些有助于理解文章的内涵和作者的意图。

2. 解读隐喻和象征
注意文章中的隐喻和象征，通过解读它们的含义和象征作用，可以更深入地理解文本的意义和作者的写作手法。

3. 分析人物形象
分析文本中的人物形象，包括他们的性格、形象描写、言行举止等，进一步了解人物形象所代表的意义和作用。

三、答题技巧
除了理解文本和分析文本，还需要掌握一些答题技巧，才能在有限的时间内提高答题效率和准确性。

1. 注意题干中的关键词
注意题干中的关键词，比如。

高考语文文学类文本阅读答题技巧

高考语文文学类文本阅读答题技巧篇一：文学类文本阅读答题技巧文学类文本阅读答题技巧小说文本阅读生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。

在三要素中，人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。

一、小说情节的结构要素结构依靠情节的力量而构成，也可以通过情绪的勾连、材料的组织等来构成。

小说情节的结构要素有：(1)线索。

它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，也可以是时间、空间。

阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。

线索有单线和双线两种。

双线一般分明线、暗线两种。

由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线。

小说明线所叙述的人物故事容易集中突出。

未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。

暗线的作用：能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。

(2)情节安排的技巧。

基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等，常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。

①悬念：为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。

通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。

悬念的主要作用是吸引读者关注，引人入胜。

②抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。

③照应：是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。

照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。

④伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。

伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。

⑤对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。

对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。

⑥衬托：描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。

高考语文复习文学类文本阅读答题技巧与答题模板

高考语文复习文学类文本阅读答题技巧与答题模板高考语文复文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑标题的含义。

2、考虑标题是否概括了文章内容，是否为主要情节，是否蕴含（点明）文章的主旨，蕴含或表达了情感，是否新颖、有趣味性和吸引力等。

3、拟写标题时可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。

二、在情节上设题1、概括全文内容、情节或场面时，人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。

2、简述故事情节时，需交代事件的起因、经过和结果。

三、在环境描写上设题1、自然环境可渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。

2、社会环境可交代作品的时代背景，渲染环境气氛。

关于社会环境描写：需揭示作品中的社会现实。

注意场面描写：需表现一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。

四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用。

2、答题模式：本文运用了xx手法，塑造了xx形象，表现了主人公xx性格特征。

1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为XXX（外）、语、动、心。

2）细节描写：描写人物的细节，表现人物的性格特征或精神品质。

细节描写是指通过具体描写人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处，来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格，以突出中心。

比如，XXX顺手拿走母亲的手套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，XXX排出九文大钱等。

侧面衬托是指通过写其他人物的言行，间接写主人公。

可以从分析人物与人物之间的关系入手。

高考文学类文本阅读,文学类文本阅读(散文阅读)技巧

高考文学类文本阅读，文学类文本阅读(散文阅读)技巧一、分析作品结构，概括作品主题1.分析作品结构(1)整体结构：把握线索，分清层次关系(并列，递进，因果，转折，总分总，总分，分总)(2)照应结构：首尾照应，前后语意照应(3)过度类结构：承上启下，统领下文，总结上文(4)开头段落作用：a.综合句1)结构的作用：点明主旨，引起下文，为下文做铺垫，点题，交代事情起因2)内容：考虑开头时对象表情达意的作用3)表达技巧：首选修辞b.单一句：开头结构的作用 .概括作品主题(1)对段奕的概括有中心句抓中心句，无中心句抓关键词，标志词，过渡词(2)对层意的概括(3)对作品主题的概括：通过写什么表现了什么思想感情二、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法1.分析作品体裁的基本特征情感表达方式：通过记人，叙事，写景，状物表达材料选择上：通过联想体裁上：以小见大重视真实2.分析作品的主要表现手法表达方式：叙述，描写，抒情，议论，说明情感表现手法：借景抒情，托物言志，借古抒怀，欲扬先抑，以小见大，虚实相生情景描述方式：铺垫，象征，对比，映衬烘托，动静结合，以动写静常见修辞手法：比喻，拟人(1)分析表达方式肖像描写：表现人物特征，以形传神动作描写：表现性格特点语言描写：言为心声，表现性格特点心理描写：揭示人物内心世界细节描写：准确，传神，鲜明工笔细描：精雕细刻，纤毫毕现，具体生动白描：简笔勾勒，简洁，准确，传神景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情直接抒情：直抒胸臆，形成强烈的感染力量间接抒情：寓情于景，托物言志，蕴含含蓄插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致倒叙：设置悬念，引发兴趣，波澜起伏叙后议论：画龙点睛，点名题旨比喻说理：生动形象，通俗易懂(2)分析表现手法象征：引申事理，形象含蓄，意义普遍铺垫，制造气氛，层层推进，水到渠成，形象鲜明抑扬：印象强烈，增强艺术效果托物言志：能给人留下思考的余地白描：突出事物神韵虚实结合：凸显事物，景物特点，集中揭示题旨借景抒情：含而不露，意境悠远开门见山：直入正题衬托或渲染：为行文设置铺垫，营造氛围点面结合：反映事物全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义以小见大：感人并且具有广泛的社会意义悬念：使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜伏笔：前后连贯，结构严谨联想想象：形象丰满增添艺术表现力动静结合：互相衬托，相得益彰对比：突出特点，形象鲜明(3)分析修辞手法比喻：使事物生动形象，给人鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体比你：使人或物生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象借代：使语言生动形象，简洁明快，收到新颖别致，幽默风趣的效果夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示，表达感情强烈，增强生动性和感染力对偶：节奏感强，有音乐美；表达集中凝练，比照鲜明排比：一气呵成，节奏鲜明，突出强调，长于抒情，内容集中，增强气势反复：感染力强，承上启下，多次强调，给人深刻印象设问：提示注意，突出强调，引起思考，是回答有说服力，增强表达效果反问：表达鲜明，起强化语气作用三.体会重要语句丰富含义，品味精彩的语言表达艺术1.体会重要语句的丰富含义：丰富内涵义，隐喻义，象征义3.品味精彩的语言表达艺术：平实，华丽，自然，明快，含蓄，深沉，幽默，辛辣，愤激三、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力1.形象(1)外在特征：形态，声音，色彩，气味(2)内在特征：性格，本质，精神(3)作者的爱憎情感(4)理解形象与环境的关系(5)手法：对比，衬托，动静结合，抒情手法，修辞2.内涵(1)了解作者情感倾向(2)整体把握内容思想，时代背景(3)把握词语，如“我认为”等四、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价价值判断：时代精神，人文情怀，道德情操审美取向：对真善美的追求，对假丑恶的摒弃，对正义光明的歌颂，对黑暗邪恶的批判，对弱小者的悲悯，对恃强者的憎恶五、从不同角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神1.中国人的传统心理特征(1)勤劳节俭，自强不息(2)求同务实，谦和持中(3)家庭为重，亲疏有别(4)伦理为纲，尊卑有序2.当代中国人的民族心理特征(1)爱国爱家，关心社会(2)义利兼顾，礼貌文明(3)勤奋朴实，勇敢谦和(4)标新立异，敬业乐群3.人文精神(1)人性：人的尊严，即广义的人道主义(2)理性：对真理的追求，即广义的科学精神(3)超越性：以人为中心，关心人，爱护人六、探讨作者的创作背景和创作意图宏观：政治格局，审美情趣，价值取向微观：作者心境，影响心境的因素七、对作品进行个性化阅读和有创意的解读：多角度挖掘内涵，获得独特的感受和内涵梯方在线，上海家长都在选择的在线互动小班，赶紧点击下方图片领取课程吧！。

2024届高三语文考前攻略---文学类文本(散文线索作用题)

2024届高三语文考前攻略---文学类文本（散文线索作用题）【考情诊断】散文往往“形散”，笔墨似随意挥洒，为了做到“神不散”，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”，它可以是某个中心事件、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。

找线索要注意：一是要了解文章的体裁分类，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索；叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索。

二是要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）。

三是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

线索的作用主要有三点：一是组织材料，贯穿全文；二是使文章结构清晰，情节集中；三是揭示主题和情感。

【类题举隅】题型一分析题目作用示例1：《记忆里的光》从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。

【参考答案】①“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象；②围绕这一核心按照时间顺序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀和锤头”相关（作为线索，贯穿我的少年、青年、中年）；③最后，镰刀锤头象征着中国共产党的领导，作者在党的领导下，锻造了自己，改变了人生，揭示了主旨。

【解析】审题：标题的作用——聚焦到标题结构作用“统摄全文“谋篇布局””①（内容上，题目的含义，以核心意象组织全文）②分析结构上的统摄全文作用：，作为线索；逻辑组织顺序；③主题上：题目作为“神聚”，统摄全篇，揭示主旨。

示例2：《谁持彩练当空舞》请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用。

（4分）【参考答案】①以之为题，增强文学性与感染力。

（“增添文章的文化意蕴”“增强文章的文化色彩”“增强文章的感染力”）②以之喻指历史与现实的长征，生动形象。

高考语文文学类文本阅读答题技巧

高考语文文学类文本阅读答题技巧高考语文中，文学类文本的阅读和答题是必不可少的部分。

对于很多学生来说，文学类文本往往具有较高的思维难度和较高的阅读难度。

因此，需要采用一些技巧来较好地阅读并完成答题。

一、阅读文学类文本的技巧1、注重细节，全面阅读文本。

首先，需要对全文进行全面的阅读。

一遍过后，还需要多余的时间去逐字逐句的阅读，这样才能对整篇文章有一个系统全面的理解。

理解文章的前因后果、引申扩展等，对于答题能力和阅读能力都不是极好的选择。

2、阅读有规律且合理的文本。

大多数文学类文本都是由作者意在呈现一定的情景、描写或思想，不同字句的组合会呈现不同的效果，所以，我们应该花费更多的时间去了解和领悟文章内在的一些含义和情感。

3、掌握阅读的技巧。

在读完一遍文本后，需要尝试一些阅读技巧的使用，比如可以划划重点句子，标记一些情感词汇等等，这样能够更有针对性的进行阅读。

二、答题技巧1、认真审题，明确答题方向。

在阅读完相关材料后，要认真审题，根据试题所问的“何以回答问题”，来明确答题的方向。

而且，还需要注意试定位全文的关键词，重点把握有价值的信息。

2、内容与题目相结合的策略。

在短文、长文阅读及论说文思想阐述、议论文立意、小说描写人物等方面，都要注重注目关系和内在联系的推论。

在阅读过程中，要注意*把握有价值的信息点，存在中心思想的关键部分上。

3、消化思考，理清思路。

在答题时，要合理结构、概括性的做出写作，避免跳跃、罗列式答题法。

答题时，可以采用“五步法”，即：朗读题目，认真、准确、逐步思考所需要回答的内容；准确地寻找信息，挖掘有价值的信息点；运用所学知识，充实答案，注意加深理解；尝试寻找参考原文，争取原汁原味；总体思考，对答案进行修修补补，考虑答案是否合理、完整、严谨。

总之，不同的文学作品对于阅读和理解都有其独特的地方，但是它们之间也有许多共性。

只有不断的深入和探究，不断的对自己的阅读和分析方式加以反思和总结，我们才能够越来越好的理解和认识文学作品，进一步提升阅读理解和文学素养。

秘籍02 文学类文本阅读解题秘籍(新高考专用)(解析版)

到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。
鉴赏要点
1.熟悉小说的文体要点
读小说就要具有小说的文体思维——理解虚构文学的特征。
2.掌握小说要素的鉴赏要点
学会梳理情节，分析情节构思的技巧；感受形象，发掘形象的丰富内涵；品味语言，感受不同风格的语言表达。
3.发掘小说的审美、文化价值
感受不同风格的小说语言；赏析丰富多彩、鲜明活泼的人物形象；发掘主题表达的民族心理和人文精神。
【解析】本题考查学生鉴赏小说的内容和写作手法的能力。
正面描写：
如“第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表”，通过写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的仪式感；
“开锣后即照例‘打加官’，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：‘某大老爷禄位高升！’那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封”“第二出戏与劝忠教孝有关”“开锣后正角上场，又是包封赏号”，通过写社戏演出的固定内容、顺序、打赏等体现其仪式感。
秘籍02 文学类文本阅读（小说）抢分秘籍
选材
特点
1.凸显社会核心价值观。围绕“立德树人”的根本任务，体现高考以文化人、全面育人的鲜明导向。人物选择上，主人公大多平凡而典型，他们身上具有夺目的闪光点。主题上，以弘扬核心价值观为主，多展现中国人民在革命、建设、改革进程中表现出来的高贵品质。

文本阅读技巧(超全)

高考小说阅读答题技巧一．考纲解读（一）考纲要求文学类文本阅读。

阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。

（二）小说的考点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。

具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。

（三）小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。

②这一情节在文中起什么什么作用。

（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。

（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。

⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

二．探究思考（一）环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。

环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。

小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。

语文文学类文本阅读攻略大全

语文文学类文本阅读攻略语文文学类文本阅读攻略大全语文文本阅读主要考察学生什么其实考试中每一种题型的设置都是有出题者的意图的，。

比如阅读理解题，考的就是应试者的阅读速度、理解能力、推断能力和总结归纳能力。

下面是小编为大家整理的语文文学类文本阅读攻略，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!文学类文本阅读攻略(一)小说一.分析作品结构，概括作品主题1.分析作品结构开端，发展，结局，高潮(1)分析小说线索人物，事物;单线，双线;主线，副线;明线，暗线(2)概括小说情节时间，地点，人物，事件2.概括作品主题蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象分析作品体裁的基本特征分析作品体裁的基本特征和主要表现手法作品体裁的基本特征对情节，人物，环境的具体描绘及其叙述的语言风格故事发展的表现手法顺序，倒叙，插叙叙述人称的表现手法第一，第二，第三人称小说特色的表现手法(营造环境，安排情节，表现主题等方面)铺垫，衬托，渲染，伏笔，照应，悬念，突转，抑扬，对比，描写方式1.衬托使主体鲜明突出，主题说明充分，思想表达更强烈2.悬念有设悬和释悬，先设置谜面，适时点破，使读者的期待心理得到满足3.抑扬可使文势曲折多变，摇曳生姿，增强作品的可读性4.对比形成反差，达到表现人物，凸显事件，深化主题的艺术效果5.突转收到意料之外，情理之中，画龙点睛的作用6.细节逼真，细腻，具体，生动的描绘，增强作品的艺术感染力7.景物描写交代时间背景，渲染环境气氛，烘托人物心理，推动情节发展，暗示人物命运体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术1.体会重要语句的丰富含义(1)体会重要词句的丰富含义指代义，隐喻义，象征义(2)体会重要句子的丰富含义语境灵活把握，体会言外之意，揭示文章主旨(3)分析句子作用内容，结构传记类文本阅读其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。

高考语文文学类文本阅读答题技巧

高考语文文学类文本阅读答题技巧1、名词术语及概念性试题思路关键性语句理解思路。

对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的形，深入领悟其语句段的意。

2、信息筛选性试题思路解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。

在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。

3、归纳主旨性试题思路审美鉴赏性试题思路。

这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。

例如：问你文中用了哪些修辞格(大纲规定的8种)，有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上其中一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等)，文章所表现的情况(喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等)是如何展示的其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。

对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。

对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。

4、综合探究题要结合文章本身作答总体建议：①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

②如果有选择题，先做选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。

③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。

目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。

④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。

找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。

⑤字迹工整，写满为止。

高考语文二轮复习注意事项1、认真研读2022年考试说明，逐题完成2022-2022年共四年北京高考题，对由多文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、文学作品阅读和作文五个板块组成的试卷结构有一个清晰、明确的了解，仔细梳理试题类型、知识点分布及题目能力要求，结合自己过往语文考试的真实表现，找准自己的增长点，确定此阶段复习备考重点。

高考文学类文本阅读全攻略共64页

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
高考文学类文本阅读全攻略
46、法国
48、法律一多，公正就少。——托·富勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。— —达雷尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

高考文学类文本阅读技巧

高考文学类文本阅读技巧一结构篇1标题含义及作用答题思路：一揣摩标题的含义标题的含义包括----- 表层含义：标题的字面含义文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义二分析标题的作用人物、环境、情节、主题、手法1. 标题新颖、或引人深思、意味深长、吸引读者的阅读兴趣..2、写作手法..一看是不是运用了修辞手法;主要有比喻、拟人、反问、反复、用典等；二看是不是运用了表现手法;主要有象征..3.贯穿全文线索4.揭示情感主旨5.体现主要内容6. 表明写作对象7、交代故事发生的背景..★如果是对标题的理解;且分值较大;含义及作用可以都写上2材料关系判定文章的材料搭配只要是涉及到文章内容的;涉及到文章具体情节和内容和事实的一概定为是文章材料之间的关系..材料的关系总共有四种;分别为铺垫、照应、对比和衬托..判定文章材料内容关系及所起作用考试变形1.在遇到有人在雪地被冻僵时;作者多次写到两人不同的反应;请试析分作者为什么要这样安排3分2.文章第x段内容删掉也不会影响文章故事内容的讲述;你是否建议删掉;为什么 5分3.文章中在到“淡竹”的同时;也写到了文天祥、陶渊明等人;这样的安排在文章中起到了什么作用..3分铺垫1.交代故事发生的背景或缘由即交代故事发生的原因或环境;对故事的发生发展作必要的情况介绍.. 2.交代故事发生发展的相关情况;使故事情节发展更为曲折动人;自然平稳..发生-----突出人物形象渲染环境背景发展----递进..转折曲折;跌宕起伏3.为下文的情节发展设置暗示或伏笔这种铺垫形式主要是用次要情节去暗示主要情节的发生;为主要情节埋下一个伏笔照应就是对前面讲到的文字或情节;文章其他部分有与其相呼应的内容;前后关照;呼应配合..通俗的讲;就是在一篇文章中;对前文提到的人;事;景;物;提出的问题;原因或结局;后文要做必要的交代;后文将要出现的情况;在前文也要有所预示;使得文章的结构严谨;情节周详;缜密..1.文题照应这种照应法即文章的内容要紧扣题目;做到点题;突出中心;常会起到画龙点睛的作用..2.情节照应作者前面提到的相关的情节或情景；看到相关情景;回忆类似情景..3.首尾呼应有些文章为了突出自身的完整性;使结尾照应开头;把开头描写的景物或提出的问题;在结尾处用各种方式加以深化或回答;给人首尾圆合的印象..对比1.正面对比2.反面对比衬托1.以景衬情2.反衬与烘托3.作用:突出主体;形象鲜明;渲染情感★四种关系单独设题较少;主要在句段作用这一知识点里运用较多..所以学好本次课也是为学习句段作用打基础的..3句段作用★所有的作用题;都是从内容主题和结构两方面分析;内容上进行相关概括;结构上看该部分与文章其他部分形成了哪种或哪几种关系..开头作用结构上：总结领全文概括全文；为下文做铺垫埋伏笔；中间作用结构上：承上启下过渡句；引起下文此点较少涉及结尾作用结构上：深化主旨升华主旨；首尾呼应；照应文题；总结全文★如果是人物描写段落;环境描写段落或插叙段落;就应该按相关的答题思路答题;注意答案的要点其实是一致的..4线索脉络线索是贯穿全文始终的一条脉落;体现材料之间的内在联系;它把所有材料联结成一个有机体..线索是重要的;但不是什么都可以成为线索;只有那些能够体现各种材料之间的内在联系;体现文章主题思想的具体事物;才能作为贯穿全篇的线索..判定线索及其作用：线索的分类：a.以具体事物或事物的特征为线索..如白杨礼赞以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文b.以人物或人物的特征为线索..如背影以父亲的背影为线索c.以中心事件为线索..如变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节d.以思想感情为线索..如荔枝蜜、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料;不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂e.以时间推移或空间变换为线索..如藤野先生以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料;在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念..f.以“我”的所见所闻为线索..如孔乙己以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象..线索的作用：是贯穿全文的脉络;把文中的人物和事件有机地连在一起;使文章条理清楚、层次清晰..★线索知识点较小;不容易单独设题;常与标题;第一人称;主题等知识点一起考查二、表达方式篇个人为了更好地与他人沟通自己的思想情感;会通过一些方式来进行表达;这些表达方式主要包括五种;分别为议论、抒情、说明、记叙和描写..后来;人们为了方便进行文体研究;便将以议论为主的文章;称为议论文；将以说明为主要表达方式的文章;称为说明文;将以抒情、叙述和描写为主要表达方式的文章;称为记叙文..这也就是文体的起源..A．描写一人物描写描写方法分为两方面;分别为写人和写景;其中;跟写人有关的描写方法有外貌描写、肖像描写、语言描写、动作描写和神态描写;另外;我们将文章中对人和事物进行一连串的细致描写的方法;统称为细节描写..1正面描写——直接描写肖像;外貌;语言;神态、动作;心理等细节描写：交代身体;身份;地位;处境等更好展现人物的内心世界及性格特征..推动情节发展为下文作铺垫2侧面描写——间接描写侧面描写;概括地说就是通过其他人物的言行;间接写主人公..如用有关人物的对话;心理活动;事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托..3常见题型：判定人物塑造的具体方法和作用概括人物的性格特征或人物形象人物形象解题思路：a.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等;因为它们直接决定着人物的言行;影响着人物的性格..b.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征..c.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的;所以分析人物就应把他们放在一定的社会背景下去理解..d.注意作者对人物的介绍和评价..二环境描写环境描写通常包括历史背景;时代氛围;人物关系;人情风俗以及自然景物等方面;概而言之即自然环境与社会环境两个方面..命题方式基本是要求回答环境的作用..1.自然环境指人物活动的时间;地点;时令;气候;地理风貌等..小说中的自然环境描写可以将人的特殊境遇;独特经历细细写来;给读者创造出一种身临其境的感觉..这样使读者关心小说中人物的命运;与小说中的人物同喜同悲;陶醉于小说情景中而不自知;当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要;能够真实详尽地;与人物心情相符地逐一展现..自然环境描写的具体作用：a、自身的;独立的审美价值：表现地域风光;提示时间;季节和环境特点；渲染气氛内容b、为后边刻画人物作铺垫；展开推动情节发展；烘托人物性格或某种心理；衬托或象征人物的精神品质结构c、深化主旨；象征和暗示主题2.社会环境由人们的社会活动和社会关系组成;包括一定历史时期的社会制度;政治结构;经济形态;文化状况;风俗礼仪等..它是事件发生和人物活动的社会条件;是人物性格形成;发展的土壤;影响着人物的思想;性格和人物对客观事物的理解;认识;从而使人物对现实生活采取不同的态度..社会环境描写的具体作用;A.交代人物活动及其成长的时代背景;揭示了各种复杂的社会关系；内容b.为下文交代人物身份;表现人物性格做铺垫;或影响或决定人物性格；结构c.揭示社会本质特征;揭示主题..主题总结：环境描写的作用：1、交代故事发生的时间季节、地点;季节;气候;揭示作品的时代背景2、渲染气氛;烘托人物心情形象、展示体现人物性格3、推动情节的发展;为下文作铺垫4、深化文章的主旨;寄托了作者怎样的感情B、记叙考点：人称;叙述顺序..1叙述的人称第一人称是“我”;1、使得文章更有真实感；2、使作者抒发的情感更具真实性；真实性第二人称是“你”/“您”;1、拉近距离;显得亲切自然；2、便于情感抒发..3、如果是“您”;表示尊重..亲切感第三人称是他/她/它;不受时空限制;具有客观性..客观性拓展延伸小说/文章中“我”这个人物形象的作用考察知识点：1第一人称——真实性使文章/作者抒发的情感具有真实性2线索人物“我”是文章的线索人物;推动情节发展3衬托/映衬人物形象4文章主旨/情感意义2叙述的顺序顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙顺叙;也称正叙;叙事的手法之一..顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法;先发生的先说;后发生的后说;很讲究“先来后到”的原则..作用：事件由头到尾;次序井然;文气自然贯通;文章显得条理清楚..倒叙;是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述;然后再按事件的发展顺序进行叙述..倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述;而是除了把某个部分提前外;其他仍是顺叙的方法..作用：能增强文章的生动性;使文章产生悬念;更能引人入胜;同时也可以避免叙述的平板和结构的单调..插叙;是当故事情节进行了一半的时候;突然间停止插入新的内容;等新的内容介绍完以后原有故事和内容继续..作用：1、内容上对主要情节或中心事件作必要的补充、说明;使内容更充实;2、结构上对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应;使情节更完整;结构更严密..3、突出人物的形象;4、避免故事情节的平淡;让文章内容更加跌宕起伏..平叙;就是平行叙述;即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事..一般有两种方式：A、“花开两朵;各表一枝”;也叫分叙;即先说甲的事;再说乙的事;两边都交待清楚；B、时而说甲;时而说乙;按照情节发展的需要轮番叙述;使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中..使用平叙的方式;特别要注意交待事件起讫的时间;时间一乱;全局皆乱..作用：可以把头绪纷繁;错综复杂的事情;写的眉目清楚;有条不紊..补叙;也叫追叙;是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代..作用：有助于更好地表达主题;使文章结构完整;行文跌宕起伏;收到出人意料的效果..插叙与补叙区别：插叙插入的是基本事件之外的有关情况;去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节;去掉它会影响事件本身的完整性..此外;补叙可以在篇中;也可以在篇末;而插叙只能在篇中;不能在篇末..三语言篇1品味赏析词语、句子表达效果：方法指导:A、修辞角度：分析用了什么修辞手法;如比喻、拟人等..若没有;则应..B、表达方式描写角度:分析运用了什么描写方法;如景物、人物语言、动作、心理等、细节等..C、关键词语角度：选择内涵丰富胡关键词语进行赏析：表面意义语境含义表达效果生动形象地写出了……特点深层含义联系上下文、主题、作者意图;蕴涵有什么道理、思想、感情等肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了……;或者给了我们……的印象、启示、道理等答题模式：词语句子的赏析=方法效果扣主题2理解语句的含义、作用及表述形式a.语句的含义包括两方面：一是语句的表层含义;二是隐含在表层下的隐含义..b.语句在文章中的作用有两个方面：一是结构上的作用;包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应或点题、深化等；一是内容上的作用;这样的语言特点对表达文章内容有何意义..c.一般按以下形式表述：表达了什么意义;有何表达效果;在结构和内容上有什么作用..三、语言特点风格语言的风格体现在语言、语义以及修辞手法的使用上..一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻等形式..四、鉴赏语言的技巧一鉴赏语言技巧表达特色题目;注意从以下几个方面思考：1、从修辞格比喻、拟人、夸张、对偶、借代等的角度分析2、从句式的角度长短句的交错运用;整句对偶句、排比句、四字格短语、散句句子参差不齐、长短不一的运用3、从词语使用的角度例如：动词的作用;形容词的作用;副词的作用;数词的作用;叠词的作用等等4、语体色彩;口语、书面语、朴实、典雅、风趣、地方特色、形象、生动……5、感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等6、整体的语言风格平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等四主题意蕴探究篇1主题1．所谓主题就是作者在说明事物;阐述道理、反映生活时通过全部文章内容所表现出来的基本思想..在文学作品中;一般称为主题或主题思想：在一般记叙类文章中通常称之为中心思想或中心内容；在议论说理类的文章中多称之为观点、论点、论题；在应用类;新闻类的文章中又习惯叫它主要内容..所谓提练主题;就是作者对事物经过深入探索;审慎分析;由感性认识上升为理性认识;寻求和抓住事物本质的过程..概括小说主题的基本话术：1、歌颂、赞扬了什么..2、讽刺、批判、揭露、谴责了什么..3、揭示什么人生道理/哲理..4、对什么现象的反思..散文主题的把握：散文的主题一般在文章的结尾都有所提示;注意作者议论抒情的语句即可2探究题根据考试大纲要求;对于文学类文本阅读;能阅读鉴赏中外文学作品..了解小说、散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法..文学作品的阅读鉴赏;注重审美体验..感受形象;品味语言;领悟内涵;分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界;探索作品蕴涵的民族心理和人文精神.. 探究题主要类型：1、意蕴类探究..2、情节类探究..3、人物形象类探究..4、艺术特点类探究..一、意蕴类探究..主题意蕴类探究是一种基于文本内的探究;探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵;以及作者的创作意图..它不是直接概括主题;而是挖掘主题的丰富性或深刻性..一思想意蕴、情感意蕴探究..知识储备所谓思想意蕴;是指作品表现出的思想意义或价值;重在指文本给读者的思考和认识..所谓情感意蕴是指作品的情感意义或取向..说白了;就是作者的情感态度、喜怒褒贬等..它与“思想意蕴”不是一回事;虽说有时在具体题目中有相通之处;但意蕴重在思想性、认识性;而情感是作者的倾向性;即他赞成什么;反对什么..小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中;探究时特别要善于抓住小说中不同的人、事、物;再分析探究所附着的意蕴即可..二标题意蕴探究..知识储备标题是文章的眼睛;或是情节的高度概括;或是人物性格的突出体现;等等..选择标题作为探究点是命题者的偏爱..常见的探究题有三种：一是侧重内容的意蕴探究;二是不同标题的比较探究;三是拟标题的意图..无论是哪种;都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本的联系;如情节、人物、主旨、环境等;或就一个角度谈深谈透;或多角度多层次切入..对于标题意蕴题;特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义..对于标题作用探究题;可从以下几个方面考虑：①设置悬念；②贯穿始终、使结构严谨的线索；③突出人物的形象或者性格；④推动暗示情节发展；⑤突出主题;对主题的表现起到画龙点睛的作用；⑥以某种艺术手法达到吸引读者的目的..三启示类探究知识储备启示思考类探究题是逐年增多的一种题型..这类题目有启发性;更容易让考生各抒己见;畅所欲言..题目或给出考生思维的一个导向或范围;让考生沿着这个导向在这个范围内探索下去;从而有所发现;有所创新；或给考生多个探究方向;启发学生的创造性思维..因导向或范围的提示不同;启示类题目可以联系“现实人生”或“人物形象”作意蕴探究;也可以联系“写作写法”作审美探究..无论哪一种探究;紧扣文本内容;结合现实人生等角度谈出“自我感悟”是基本要求..二、情节类探究知识储备情节类探究题主要是基于小说情节方面的探究;主要是探究情节结构技巧、情节安排的合理性;尤其是结尾安排的合理性..虽说是探究情节结构题;但实乃一种综合性探究：①看情节自身前后的关联性;②情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹;③情节安排是否有利于表现主题;④情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律..三、人物形象类探究知识储备人物是小说阅读的中心;自然也是探究的重点..人物形象类探究题主要有以下几种：一是探究人物的性格特征如人性弱点、命运成因；二是探究人物形象的真实性、典型性;三是探究人物性格、命运给人的启示..人物形象类探究题要注意以下角度：①情节角度;情节就是人物性格的成长史;探究人物应与情节密不可分；②人物自身角度;如是否符合人物自身的性格逻辑；③主题角度;主题主要是从人物中体现出来的;要看人物对主题所起的作用；④环境角度;即人物所处的现实环境;看人物与环境的关系；⑤真实角度;即人物塑造是否符合生活真实和艺术真实问题；四、艺术特点类探究..知识储备艺术特点类探究题往往从文本的某一艺术特色切入;要求探究其使用意图或表达效果..如可探究情节或艺术手法对刻画人物的作用;可探究环境描写对表现人物的作用;甚至探究叙事风格对小说内容的表达作用..其实;这是一种基于艺术特色赏析的鉴赏评价题;只是上升到“探究”层面而着眼于全局;探究深广而已..因此;对于这类题;要以“鉴赏艺术技巧”题为基础;在包括小说情节、人物、构思、手法、环境、主题风格、背景、读者在内的艺术领域内选择合适的角度进行或深或广的探究;探究时应把“特色”与“效果”紧密联系起来..五写作手法篇诗歌中叫“艺术技巧”优秀的文学作品;离不开精妙的表达技巧;艺术技巧是作家驾驭文学语言;运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手法等来构思文学作品、塑造文学形象时所采用的艺术技巧..一、修辞手法：修辞手法是指修饰文字词句;使语言表达得准确、鲜明而生动有力;情感真挚、强烈而又引人入胜..包括比喻;比拟;排比;夸张;设问;反问;反复、对偶、对比、通感、借代、双关、互文、叠词、顶真、呼告等..二、表达方式：主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种..描写：正面和侧面正面：细节渲染反复;叠词和白描侧面：衬托正衬;反衬对比;平起平坐衬托主次对比手段等于衬托1、抒情方式有直抒胸臆和间接抒情..其中;间接抒情有借景抒情寓情于景、触景生情、移情于景、情景交融；托物言志/抒情、借古喻/讽今、即事感怀等..2、描写方法及角度：修辞、感官视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、色彩、层次上下、高低、远近、点面、内外、正侧结合、白描与工笔、动静结合、虚实相生、细节描写外貌、动作、神态、语言、心理、联想想象、移步换景、铺陈描摩等..三、表现手法：用典、衬托正衬、反衬以动衬静;以乐写哀、虚实、抑扬、联想想象、对比、铺垫、以小见大、..象征、托物言志、情景交融、四、结构手法：开门见山、卒彰显志、层层深入、首尾呼应、起承转合、前后照应、烘托铺垫、详略得当、伏笔照应、过度铺垫、铺陈直叙、设置悬念、制造波澜、抑扬结合、曲折有致、设置线索、结构严密;完整匀称..。