02社会心理学心理咨询师

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心理咨询师考试社会心理学(课件)

三、社会化的基本条件：
1、人类有较长的生活依附期 2、人类的遗传素质提供了社会化的可能

四、社会化的载体家庭、学校、大众传播媒介、参照群体

五、社会化的分类 1、语言社会化 2、性别角色社会化性、性别、性别角色 3、道德社会化 4、政治社会化
全国心理咨询师职业技能培训第二篇社会心理学知识
主讲：西南大学心理学院
何谓社会心理学？
为什么要学习社会心理学？
社会心理学与心理咨询有何关联？
什么是社会心理学？
一群人
香港街景
人格与情境
两个人在交谈，谁内向，谁外向？三个人在交谈，谁内向，谁外向？

世俗智慧与社会心理学

三思而后行；机不可失，时不再来欲速则不达；兵贵神速三个臭皮匠顶个诸葛亮；三个和尚没水吃今日事今日毕；车到山前必有路

第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节
概述社会化与自我社会知觉与归因社会动机与社交情绪态度沟通与人际关系社会影响爱情、婚姻与家庭
第一节概述

第一单元第二单元第三单元第四单元
研究对象和范围社会心理学的简史社会心理学的研究方法社会心理学的主要理论流派
自我概念的功能
保持内在统一
经验
解释
期望定向

二、身份 1、身份的定义是由个体的社会地位及处境地位所决定的自我认同。 2、身份的特点：（1）客观性（2）主观性
（3）多重性
（4）稳定性（5）契约性

二级心理咨询师复习笔记《社会心理学》

第二章社会心理学心理学诞生标志：1908罗斯（美）出版《社会心理学》，麦独孤（英)出版《社会心理学导论》研究社会情境中的人的心理现象及其行为规律。

社会行为与社会心理的公式：勒温：B=F（P。

E），行为=函数关系(个体.环境)社会心理学的研究遵循的主要原则：价值中立，系统性原则，伦理原则。

社会心理学的主要理论流派1社会学习论，起源于行为主义，代表人物是班杜拉，沃尔特斯(1）学习的机制,联想：经典条件反射，强化：操作条件反射—正负强化，惩罚，模仿(2）观察学习的过程:注意—保持-动作再现-动机(外部强化、替代性强化、自我强化）2符号互动论，自我是社会的产物3精神分析：弗洛伊德——意识潜意识本我自我超我，荣格--集体无意识,霍妮——男女之间的心理差异是文化因素决定的，沙利文-—人际关系是人格形成和发展的源泉.是个体有自然人成长为社会人的过程，早期社会化（儿童,青少年），继续社会化（成年)，再社会化(社会急剧变化）社会化的基本内容：掌握知识、技能；社会规范；生活目标;社会角色.社会化的基本条件：1较长的生活依附期,从出生到独立生活，13-25岁，有变长趋势，2遗传素质（脑的智能）狼孩个体社会化载体：家庭,学校,大众传媒，参照群体。

社会化分类：语言,性别角色，道德,政治.-社会角色的差异。

,道德行为。

角色扮演：角色期待—角色领悟-角色实践几类角色失调:1角色冲突：角色内冲突（同一角色的不同期待)，角色间冲突（两个以上角色矛盾)2角色不清3角色中断4角色失败是最严重的角色失调。

自我是心理学中最古老的话题,又叫自我概念，自我意识。

罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为以及人格有更为重要的作用。

自我概念的功能1保持个体内在一致性，个体行为的稳定性和一致性的关键在于有一个稳定的自我意识。

2解释经验3决定期待自我概念的发展1生理自我(8个月—3岁)2社会自我(3—13，14岁）3心理自我(青春期到成年）是对其扮演的各种角色进行单独评价的综合。

《心理咨询师理论知识》第二章社会心理学知识(精华版)

第一节概述社会心理学作为独立学科诞生的标志：【美】罗斯《社会心理学》，【英】麦独孤《社会心理学导论》先后出版。

第一单元社会心理学的定义和研究范围（P97-99）一、心理发展的概念和性质：社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。

（一）侧重心理学：【美】F.H.奥尔波特，《社会心理学》（1924），社会心理学是研究个体的(社会行为)和社会意识的学科。

【美】G.W.奥尔波特，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为会受他人（现实的、想象的、隐含的）存在所影响。

（二）侧重于社会学：艾尔乌德，从社会互动的角度界定社会心理学，认为社会心理学是关于社会互动的研究，应以群体生活的心理学为基础。

二、社会行为与社会心理：●社会行为:【德】勒温的社会行为公式B=f (P，E)中，（ B-行为， f-函数关系，P-个体，E-个体所处的情境）“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是(勒温)的观点。

●社会心理:是社会刺激与社会行为之间的中介过程，即由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

第二单元社会心理学简史（P99-104）★实验社会心理学的奠基人是(【美】F．奥尔波特)。

第三单元社会心理学的研究方法（P104-107）一．社会心理学研究应遵循的主要原则：客观性原则（价值中立原则）、系统性原则（不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究）、伦理原则（1.在制定研究计划时，研究者应评估其道德可接受性；2.在研究进行前，研究者应向被试说明研究计划的主要部分，并征得其同意参与；在特殊情况下的欺瞒须经批准，并在事后向被试说明，求得理解；3.研究者必须采取保护被试的措施和步骤；4.被试有退出研究的自由；5.对被试提供的资料应加以保密。

如公开发表，须经其同意； 6.不得和被试者建立研究工作之外的其他关系）二．社会心理学研究的主要方法：实验法（应用最广泛）、观察法（自然观察、参与观察：观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实）、调查法（访谈法、问卷法）、档案法（按照一定目的搜集大量资料（过去及现在的）,通过内容分析进行研究的方法）第四单元社会心理学的主要理论流派（P108-113）一．社会学习论（班杜拉为代表）1．社会学习论：试图用行为主义解释人们社会行为的学说叫社会学习论。

2023心理咨询师社会心理学备考知识点：主要理论流派

2023心理咨询师社会心理学备考知识点：主要理论流派1500字心理咨询师备考社会心理学的知识点主要涵盖了一些主要的理论流派。

下面将介绍几个重要的理论流派，并进行简要概述。

1. 社会认知理论流派：社会认知理论流派主要研究个体是如何对社会信息进行处理和理解的。

其中著名的理论有：- 配型模型：强调人们对他人行为的理解是基于认知规则的。

人们通过观察他人的情境和行为，根据一定的规则将他人归类到不同的行为类型当中。

- 期望-协议理论：强调人们对他人行为的解释是基于个体的期望和社会常规的。

当个体观察到他人的行为时，会根据自己的期望和社会常规来解释他人的行为。

2. 社会认同理论流派：社会认同理论流派主要研究个体是如何形成和维持自己与群体之间的认同感。

其中著名的理论有：- 自我认同理论：强调个体倾向于将自己定义为与所属群体相关的。

个体通过参与群体活动和与群体成员互动来维持和加强自我认同。

- 社会身份理论：强调个体的认同感基于对自己所属的社会群体的认同。

个体会根据自己所属的群体的特征和目标来界定自己的身份。

3. 社会互动理论流派：社会互动理论流派主要研究个体在社会环境中是如何进行互动的。

其中著名的理论有：- 交换理论：强调个体在社会互动中是会进行成本与收益的计算。

个体在进行决策时会考虑与他人的互动所带来的成本和利益。

- 社会交往模式理论：强调个体在社会互动中会采取一定的模式，如讨价还价、合作博弈等。

个体会根据自己的目标和对他人行为的预期来选择不同的模式。

这些理论流派是社会心理学中的重要知识点，掌握这些理论可以帮助心理咨询师更好地理解和解释个体在社会环境中的心理过程和行为。

此外，还需要理论联系实际，结合具体案例进行分析和应用。

心理咨询师各章节基础知识

3、端脑额叶：躯体运动（额叶最大，约占半球的1/3）顶叶：躯体感觉颞叶：听觉枕叶：视觉
另： ①脑干是脑的最古老的部位 ②延脑支配呼吸和心跳 ③中脑有瞳孔反射和眼动的中枢 ④脑干网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构 ⑤丘脑是除嗅觉外所有感觉的重要中枢 ⑥上丘脑;嗅觉和某些激素的调节 ⑦下丘脑：内脏系统的调节 ⑧底丘脑：调节肌张力，使运动正常进行 ⑨小脑：保持身体平衡，实现随意和不随意运动
获得亲密感，避免孤独感获得繁衍感，避免停滞感
获得完善感，避免失望或厌恶感
爱的品质关心品质智慧、贤明品质
38
三、发展心理学简史 1、儿童心理学早期专题研究：达尔文《一个婴儿的传略》 2、科学儿童心理学德，普莱尔，科学儿童心理学的奠基者 1882，普莱尔《儿童心理》：科学儿童心理学诞生的标志 3、科学发展心理学 1957，美，《心理学年鉴》用“发展心理学” 取代“儿童心理学”，是科学发展心理学的标志
十、语言的中枢机制布洛卡，布洛卡中枢（左半球额下回），表达性失语症威尔尼克，威尔尼克中枢（颞上回），接受性失语症视觉性言语中枢（角回），失读症书写中枢（额中回，靠近中央前回），失写症
十一、注意的特征注意广度 7+2 注意的稳定性注意的起伏/动摇（正常）注意的分散/ 分心注意转移注意分配的条件：所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至已经达到自动化。所从事的几种活动之间应该有内在的联系。
9、P164 霍尔，人际距离公众距离社交距离个人距离亲密距离 10、P170 安德森，人格品质最喜欢：真诚最讨厌：虚伪 11、P185 古普塔，婚后五年，有爱情结合的夫妻彼此爱的感情下降 12、P185 婚姻动机：经济、繁衍、爱情（包括性）

社会心理学(心理咨询师)

6
社会心理学简史
哲学思辨阶段（启蒙）
古希腊-19世纪上半叶。特点：根据哲学思辨及社会准则来认识行为苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
经验描述阶段（形成）
19世纪中叶-20世纪初特点：对人性和人的社会行为进行定性的经验描述和分析。达尔文进化论德国的民族心理学法国的群众心理学英国的本能心理学奥地利的精神分析学派
7
实证分析阶段（确立阶段）
20世纪20年代开始特点是：从描述转向实证，从定性转向定量；理论向多元化发展，提出许多“小理论” 从纯理论研究转向应用研究。特里普立特（1897），奥尔波特（1924）瑟斯顿（1928），李科特（1932）谢里夫（1935），莫里诺（1934）勒温：社会心理学之父二战后的社会心理学特点
29
第三节社会知觉与归因
30
社会知觉
基本概念
社会知觉，也叫社会认知，即个体对他人、群体以及对自己的知觉。人际知觉自我知觉社会知觉的范围对他人表情的知觉对他人人格的知觉对人际关系的知觉对行为原因的认知
31
影响社会知觉的主观因素认知者的经验
图式：人脑中已有的知识经验网络。图式的作用：影响个体对他人的知觉影响注意对象的选择影响记忆影响自我知觉
28
自尊
自尊的概念：个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊需要包括两方面： 1、对成就、优势与自信的欲望； 2、对名誉、支配地位、赞赏的欲望自尊公式（詹姆斯，1890）：自尊=成功/抱负影响自尊的因素：亲子关系、行为表现的反馈、选择参与和扬长避短、根据相似性原理正确进行社会比较自尊的测量
56
成就动机个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机。成就动机的重要性

中国社会心理学会心理咨询师证书

我国社会心理学会心理交流师证书一、我国社会心理学会我国社会心理学会是我国国内专业的社会心理学学术团体，致力于推动社会心理学的研究与交流，促进社会心理学在社会实践中的应用。

该学会成立于1987年，是我国最早的社会心理学学术组织之一，其宗旨是提高我国社会心理学研究与实践水平，促进社会心理学理论与方法的创新与发展。

二、心理交流师心理交流师是专门从事心理健康辅导与交流工作的专业人士，主要负责通过专业的心理交流技术，帮助个人、家庭或组织解决心理问题，提高心理健康水平，改善人际关系，促进自我成长与发展。

心理交流师需要具备良好的心理学理论基础、专业的交流技能和丰富的实践经验，同时还需要具备耐心、责任心和同理心等职业素养。

三、我国社会心理学会心理交流师证书我国社会心理学会心理交流师证书是我国社会心理学会颁发的专业资格证书，是具备心理交流师资格与能力的重要凭证。

持有该证书的心理交流师将被视为具备基本的心理交流师素质和技能，能够为个人、家庭和组织提供专业的心理交流与辅导服务。

四、我国社会心理学会心理交流师证书的申请条件1. 具备相关学位等级：申请人须具有心理学或相关专业的本科及以上学位等级。

2. 相关工作经验：申请人需具备一定的心理交流实践经验，能够独立从事心理交流工作。

3. 通过考核：申请人需参加我国社会心理学会举办的心理交流师专业资格考试，并须通过考试。

4. 本职工位推荐：申请人需由所在单位出具推荐函，证明其在本职工位有一定的心理交流能力与经验。

五、我国社会心理学会心理交流师证书的培训与考核我国社会心理学会将定期举办心理交流师证书的培训与考核活动，帮助心理交流师提升专业技能，增强心理交流服务的水平。

培训内容主要包括心理学理论知识、心理交流技能培训和案例分析等内容，旨在提高心理交流师的专业水平和交流能力。

六、我国社会心理学会心理交流师证书的有效期与续证要求我国社会心理学会心理交流师证书的有效期为3年，持证者须在有效期届满前提出续证申请。

心理咨询师二级社会心理学单选

心理咨询师二级社会心理学单选1、社会心理学诞生于：1908年。

2、奥尔波特《社会心理学》“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。

3、艾尔乌德认为社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活为基础。

4、勒温公式 B=f(P,E) 。

B—行为，P—个体，E—个体所处的情境f —函数关系5、社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。

6、勒温认为要理解和描述行为，人和它所处的情境看成一个群体。

7、社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

8、在社会心理学领域里个体层面包括：社会知觉，态度，社会动机，社会学习等。

人际层面包括：个体之间的相互作用。

群体层面包括：群体凝聚力，群体心理氛围，个体与群体的相互作用，社会影响。

社会层面包括：风俗，时尚，阶层，阶级，民族心理特征，国民性。

9、霍兰德的三阶段理论是：哲学思辨阶段（启蒙期）、经验描述阶段（形成期）、实证分析阶段（确立期）。

10、社会心理学的形成期是经验描述阶段。

11、哲学思辨阶段（启蒙期）古希腊开始～19 世纪上半叶12、最早的社会心理学研究围绕“人性”的哲学争论。

13、经验描述阶段是从19 世纪中叶～20 世纪初。

14、经验描述阶段的特点是在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述分析。

15、实证分析阶段始于：20 世纪20 年代。

16、实证分析阶段特点是：从描述转向实证、从定性研究转向定量、从纯理论研究转向应用研究。

17、对一些反社会的价值观和一些心理障碍的价值理念，心理咨询师应该进行积极的干预和引导。

18、社会心理学的伦理原则：尽量避免对被试者的身心健康造成伤害。

19、口头调查法又称访谈法。

20、社会心理学研究的主要方法：观察法、调查法、档案法。

21、关于访谈法的特点：访谈者必须在双方人际沟通中取得信任，使被访者积极配合、具有特点的目的性和一套访谈提纲设计、编制与实施的原则、也是直接收集资料的基本方法。

(三级心理咨询师培训课件)社会心理学

(三级心理咨询师培训课件)社会心理学
社会心理学是研究人们是如何相互影响、如何感知和解释别人的影响以及如何对他人产生影响的学科。在这份课件中，我们将深入了解社会心理学，了解人与人之间的关系，以及社会在我们行为和态度上的影响。
社会认知理论
自我概念
自我确认偏误
自我概念是一个人对自己的了解和理解。社会认知理论认为，自我概念是从人类与周围环境互动中产生的。
人们需要认同他人，而不仅仅是因为他们不想被孤立，更因为他们需要一种内部认可（或叫往往是寻求合理性）以确认自己的行为是否为合理的选择。
人们会注意到周围人的言行，当他们违反集体潜在共识或规范时，会遭到驳回，而且仅仅几个人就可以形成某种公认迹象。
个体感知பைடு நூலகம்
经过了很长一段时间后，社会影响产生的效果往往并不是单纯的模仿行为，更多时会对个体思想行为造成影响。
社会角色与社会标签
1 社会角色
2 社会标签
社会角色是指人类在社会组织中所扮演的角色。人们不仅需要知道自己的地位和角色，还需要在不同场合中适应不同角色，这有助于实现心理的平衡。
社会标签是人们对个人或群体的正负刻板印象。它们可能是有益的，也可能是有害的。社会标签可能改变人们的行为，以适应它们的标签。
民主决策
在民主决策中，参与者投票表决，并采取多数规则获胜，不同成分之间由决策而阶级性相应流转。在这种决策结构中，领导者是要为了达成权利分配而不是为了达成目标来领导群体。
群体决策
和谐决策
在和谐决策中，人们尝试着达成一致，决策的结果受到群体内成员之间的关系影响。在这种结构中，领导不是必需的，因为成员们都做出一致的努力以满足整体的目标。

心理咨询师社会心理学知识点

心理咨询师社会心理学知识点一、协议关键信息1、社会心理学的定义与研究范围定义：＿___________________________研究范围：＿___________________________2、社会心理学的主要理论理论名称：＿___________________________核心观点：＿___________________________3、社会认知概念：＿___________________________影响因素：＿___________________________4、社会态度构成要素：＿___________________________转变方法：＿___________________________5、人际关系类型：＿___________________________发展阶段：＿___________________________6、社会影响表现形式：＿___________________________作用机制：＿___________________________二、社会心理学的定义与研究范围11 社会心理学是研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律的科学。

111 它侧重于研究个体如何在社会环境中形成、维持和改变自己的态度、价值观和行为，以及个体的心理和行为如何受到社会文化、社会规范、社会角色和社会关系等因素的影响。

112 社会心理学的研究范围广泛，包括社会认知、社会态度、人际关系、社会影响、亲社会行为、攻击行为、群体心理等多个方面。

三、社会心理学的主要理论12 精神分析理论121 强调潜意识和本能对个体行为和心理的影响，认为个体的行为和心理是由内在的冲突和欲望所驱动。

122 例如，弗洛伊德的人格结构理论将人格分为本我、自我和超我，三者之间的平衡和冲突决定了个体的行为和心理状态。

13 行为主义理论131 主张通过观察和分析个体的外部行为来研究心理现象，认为行为是对环境刺激的反应。

(心理咨询师培训)第二章社会心理学知识

人际关系和人际沟通
人际关系研究个体之间的相互作用和互动，人际沟通研究个体之间的信息交流和沟通方式。
(心理咨询师培训)第二章社会心理学知识
团队合作和领导力
研究团队中个体间的协同与合作以及领导力的发展和影响。
社会认同和自我概念
社会认同是个体对自己所属社会群体的认同感，自我概念是个体对自我特征和身份的认知。
社会影响和社会规范
研究他人对个体的影响力和个体对他人行为的期望和规范。
(心理咨询师培训)第二章社会心理学知识
1 社会心理学在心理咨询中的应用
社会心理学的理论和研究成果对心理咨询实践具有重要的指导意义，可为咨询师提供更深入的认识和应对策略。
心理咨询师培训
在心理咨询师的培训中，了解社会心理学是非常重要的。
(心理咨询师培训)第二章社会心理学知识
社会心理学的定义。
社会影响和社会规范
社会影响研究他人对个体的影响力，社会规范研究个体对他人行为的期望和规范。
社会认知与社会知觉
社会认知研究个体对他人、自我和社会情境的认知过程，社会知觉研究个体对他人和社会情境的感知。

心理咨询师基础知识JC02人格与社会心理学单元作业题

心理咨询师基础知识章节练习题第二章人格与社会心理学单元作业一．单选题1.根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在（）A.社会发展阶段B.哲学思辨阶段C.经验描述阶段D.实证分析阶段答案：C解析：根据美国学者霍兰德的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。

这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。

故答案选C。

2.对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值观理念，心理咨询师应该（）。

A.不予干预B.完全保持价值中立C.表示同情D.进行积极的干预和引导答案：D解析：对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值观理念，心理咨询师应该进行积极的干预和引导。

故答案选D。

3.社会行为公式B=f(P,E)中,P指（）。

A.行为B.个体所处的情境C.个体D.函数关系答案：C解析：勒温提出过一个著名的公式:B=f(P,E)。

公式中，B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。

故答案选C。

4.社会心理学经验描述阶段的特点是在（）的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

A.观察B.实验C.思辩D.归纳答案：A解析：经验描述阶段从19世纪中叶到20世纪初。

其特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

故答案选A。

5.勒温认为要理解和描述行为,必须同时考虑人和其（）A.情绪状态B.过去的经验C.个性特征D.所处的情境答案：D解析：勒温提出过一个著名的公式:B=f(P,E)。

公式中，B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。

勒温指出，要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。

6.社会行为是由（）引起,并对社会严重影响的反应系统。

A.社会因素B.现实生活C.周围环境D.即时情境答案：A解析：社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统。

社会行为包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争以及群体的决策行为，等等。

心理咨询师第二章社会心理学知识点整理GXM

社会心理学知识点一、社会心理学的定义：社会心理学自诞生始,就从孕育它的两个主要学科母体心理学和社会学里继承了不同的研究传统.形成了两种基本的研究取向，即“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”。

（一）侧重于心理学的社会心理学定义：美国心理学家奥尔波特：《社会心理学》（1924）一书中指出,社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。

美国社会心理学家奥尔波特认为：社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想像的、隐含的存在所影响。

(二)侧重于社会学的社会心理学定义：艾尔乌德指出：“社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。

以对人类反应、沟通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解释为出发点”“研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解”。

我们认为:社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学.二、社会行为与社会心理：(一)社会行为：是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。

它包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争，群体的决策行为等。

社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。

勒温提出过一个著名的公式：B＝f（P，E）B—行为，P—个体，E—个体所处的情境，f——函数关系。

上面公式的含义是：行为是个体及其情境的函数。

即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。

勒温提出“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看作成是一个相互依赖的因素群。

”（二）社会心理学的研究范围：社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。

§社会行为与社会心理二者紧密相连，前者是外显的，客观存在的,比较容易观察.后者是内隐的,属个体的主观世界,不能直接观察。

心理咨询师《社会心理学》知识点：主要社会动机

心理咨询师《社会心理学》知识点：主要社会动机心理咨询师《社会心理学》知识点：主要社会动机导语：社会动机(social motivation)就是以人的社会文化需要为基础，在社会生活环境中通过学习和经验而获得的。

它是直接推动个体活动达到一定目的的内部动力、内部刺激，是个人行为的直接原因。

主要的社会动机是什么?大家一起来看看吧。

1、亲合动机：个体害怕孤独、希望和他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向。

是人际吸引的较低层次(1)亲合起源于依恋，合群在个体生命早期的表现是亲子间的依恋，哭和笑有助于依恋的形成(2)亲合的作用：满足个体的某些社会性需要;获得信息;减轻心理压力;避免窘境(3)影响因素：情境、情绪、出生顺序。

压力越大，群体成员的亲合动机越强;悲惨情境和恐惧情绪增加亲合倾向，但高焦虑者的亲合倾向较低。

长子长女恐惧时的合群倾向比弟妹们强。

2、成就动机：是一种基本的社会动机;是个体在各种情境下，追求成功与成就的动机;是个体追求自认为有价值的工作，并使之达到完善状态的动机(1)抱负水平：抱负水平是个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的和期望达到的成就目标的主观估计。

代表一种主观愿望，与实际成就可能会有差距。

与成就动机有密切联系，抱负水平的高低取决于其成就动机强弱。

如遇事想做、想做好、想超过他人，则个体的抱负水平就会较高。

与个体已往的成败经验也有关系，成功的经验可提高个体抱负水平(2)影响因素：目标的吸引力;风险与成败的主观概率;个体施展才干的机会。

(3)是习得的社会动机，培养儿童成就动机应注意家庭教养方式;强调、追求成就的社会氛围。

家长对儿童自律训练的严格程度与儿童成就动机呈正相关。

3、权力动机：希望影响和控制他人的心理倾向。

权力需要是权力动机产生的心理背景。

温特认为存在两种权力动机：积极的和消极的。

前者常常表现为竭力去谋求领导职位或在“组织社会中的权力”;后者则通常表现为“害怕失去权力”，为自己的声望忧虑。

二级心理咨询师题库-第二章社会心理学

二级心理咨询师题库-第二章社会心理学伤害）。

20．口头调查又称为（访谈法）。

21．社会心理学的主要研究方法不包括（统计法）。

22．关于访谈法，下列说法中错误的是（访谈法就是普通的“聊天”）。

23．关于问卷法，错误的说法是（问卷涉及的问题应该尽可能广一些，要弄清被调查者的所有信息）。

24.关于参与观察，下列说法中错误的是（参与观察的主要目的在于观察者的自我体验）25．问卷设计的基本原则不包括（系统性原则）。

26．按照一定的目的搜集大量（过去及现在）的资料样本，将其内容分解成许多分析单元并进行统计分析的方法，叫（档案法）。

27．关于档案法，下列说法中错误的是（心理咨询中考察求助者的个人成长报告，不属于档案法）。

28．学术界一般认为现代社会心理学之父是（勒温）。

29．实验社会心理学的奠基人是（F．奥尔波特）。

30．关于社会心理学的研究结果，下列说法中错误的是（社会心理学研究结论不存在所谓的“生态学效度”问题）。

31．社会学习论的代表人物是（班杜拉）。

32．观察学习所包含的过程有（注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程）。

33．社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（霍曼斯）。

34．关于社会交换论，下列说法中错误的是（社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动）。

35. “个体或群体重复获得相同奖赏的次数越多，则该奖赏对个体的价值越小”, 这是霍曼斯社会交换论的（剥夺一满足命题）。

36．符号互动论的基本假设不包括（事物的意义在于得与失的权衡结果）。

37．弗洛伊德精神分析论的主要概念不包括（集体潜意识）。

38．荣格创立了分析心理学，他认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及（完整的人格），而不是治疗症状：39. “集体潜意识”概念是（荣格）提出来的。

40．霍妮认为男女之间的心理差异是由（文化因素）决定的。

41．沙利文认为（人际关系）是人格形成和发展的源泉。

42．公元前328年，古希腊哲学家（亚里士多德）指出：人在本质上是社会性的动物。

心理咨询师三级---第二章社会心理学题库

）
A.
主我客我镜我社会自我
B.
C.
D.
C
56：自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（
）
A.
从生理自我到社会自我，最后到心理自我从生理自我到心理自我，最后到社会自我从社会自我到生理自我，最后到心理自我从心理自我到社会自我，最后到生理自我
B.
C.
D.
A
57：身份的特点不包括（
）
A.
客观性主观性稳定性系统性
D.
C
20：口头调查又称为（
）
A.
纸笔法量表法访谈法档案法
B.
C.
D.
C
21：社会心理学的主要研究方法不包括（
）
A.
统计法实验法调查法档案法
B.
C.
D.
A
22：关于访谈法，下列说法中错误的是（
）
A.
访谈法就是普通的“聊天” 要取得成功，访谈者必须创造相互信任的氛围，取得被访者的积极配合访谈法是直接搜集资料的基本方法访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程
B.
C.
D.
A
23：关于问卷法，错误的说法是（
）
A.
问卷的标准化程度高问卷法可以在短期内获得大量的信息问卷涉及的问题应该尽可能广一些，要弄清被调查者的所有信息问卷设计要遵守非歧义性原则
B.
C.
D.
C
24：关于参与观察，下列说法中错误的是（
）
A.
观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感参与观察的主要目的在于观察者的自我体验

心理咨询师—第二章节社会心理学章节考试题

心理咨询师—第二章节社会心理学章节考试题您的姓名： [填空题] *_________________________________1.社会行为公式B=f(P,E)中，P指( )。

[单选题] *A、行为B、个体所处的情境C、个体(正确答案)D、函数关系2、在社会心理学的研究范围中，时尚属于( )的研究内容。

[单选题] *A、个体层面B、人际层面C、群体层面D、社会层面(正确答案)3、霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为( )等三个阶段。

[单选题] *A、哲学思辨、经验描述与实证分析(正确答案)B、哲学思辨、实证分析与经验描述C、实证分析、经验描述与哲学思辨D、经验描述、实证分析与哲学思辨4、根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在( )。

[单选题] *A、社会哲学阶段B、哲学思辨阶段C、经验描述阶段(正确答案)D、实证分析阶段5、社会心理学经验描述阶段的特点是在( )的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

[单选题] *A、观察(正确答案)B、实验C、思辨D、归纳6、社会心理学研究的伦理原则是指( )。

[单选题] *A、社会心理学的研究要注意密切联系社会现实B、不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究C、社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试者，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试者的身心健康造成伤害(正确答案)D、研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测7、包括对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化，这一过程称为( )。

[单选题] *A、再社会化(正确答案)B、社会化C、学习D、观察学习8、( )提供了社会化的可能性。

[单选题] *A、人类有个漫长的童年期B、人类有使用语言的能力C、人类遗传素质(正确答案)D、人类的家庭模式9、性别表示男女在( )。

[单选题] *A、生物学方面的差异B、人格特征方面的差异(正确答案)C、社会学方面的差异D、行为方式方面的差异10、( )是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。

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（三）自我概念的形成与发展
自尊涉及个体是否对自己有积极态度，是否感到自己有许多值得骄傲的地方，是否感到自己是成功的和有价值的
（一）自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果
詹姆士二、自尊自尊=成功 /抱负
（二）影响自尊的因素
家庭中的亲子关系行为表现的反馈选择参与和扬长避短根据相似性原理理性地进行社会比较
一、态度转变模型
海德的平衡理论
量表法
投射法
行为反应测量法
• 测谎仪的工作原理
沟通的结构与功能
一、沟通的定义沟通指信息的传递和交流的过程，包括人际沟通和大众沟通人际沟通是个体与个体之间的信息以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流的过程，是一种直接的沟通形式。二、沟通的结构
沟通是获取信息的手段
一、自我（一）自我又称自我意识或自我概念，是个体对其存在状态的认知，包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。詹姆士：主我、客我、镜我罗杰斯认为，自我概念比真实自我为对个体的行为及人格有更为重要的作用
（二）自我概念的功能
1、保持个体内在的一致性 2、解释经验 3、决定期待
（1）侵犯强度同目标受阻强度呈正比（2）抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比（3）如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生。
3、社会学习论的观点
情绪唤起水平
大众传媒的影响
社会角色与群体
道德发展水平
自我控制能力
三、利他动机
沟通是思想交流与情感分享的工具
沟通是满足需求维持心理平衡的重要因素
沟通是减少冲突、改善人际关系的重要途径
沟通能协调群体内的行动，促进效率的提高与组织目标的实现
一、目光与面部表情
（一）目光眼睛是内心情感的灵敏指示器。
目光接触是最重要的身体语言沟通方式。
（二）面部表情
二、身体运动与触摸
（一）身体运动（二）触摸个人与他人在触摸和身体接触是的情感体验最为深刻。在日常生活中，身体接触是表达某些强烈情感的方式。
（二）主要观点
个体行为受其自身对情境的定义的影响和制约。
在个体与他人面对面的互动中，协商的中心问题是双方的身份和身份的意义。自我是社会的产物，是主我和客我互动的结果。
一、社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程
早期社会化
终生社会化
社会化
再社会化
继续社会化
（一）较长的生活依附期
（二）较好的遗传素质
（二）影响暗示效果的主要因素 1、暗示者的权力、威望、社会地位及人格魅力对暗示效果有明显的影响。
2、被暗示者如果独立性差，缺乏自信力，知识水低那么暗示效果就明显；被暗示者的年龄、性别，与暗示者的效果也有关系，年龄越小，越容易接受暗示，一般女性比男性易受暗示。
3、被暗示者所处情境是暗示发生作用的客观环境。个体处于困难情境且缺乏社会支持时，往往容易受暗示。
社会视角时间因素观察位置
自我价值保护倾向
社会动机概述
动机强度与活动效率的关系
一、亲和动机
亲和是个体害怕孤独，希望与他人在一起，建立协作和友好联系的一种心理倾向。（一）亲和的起源（二）亲和的作用 1、满足个体的某些社会性需要 2、获得信息 3、减轻心理压力 4、避免窘境
1、情境因素
（三）影响亲和的因素 2、情绪因素 3、出生顺序
即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果
哲学思辨阶段
经验描述阶段
实证分析阶段
价值中立原则
伦理原则系统性原则
1、个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的。
2、事物的意义源于个体与他人的互动，而不存在于事物自身。
3、个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义
社会促进也称社会助长，指个体完成某种任务时，由于他人在场而提高了绩效的现象。
（一）结伴效应在结伴活动中，个体会体验到社会比较的压力，从而提高工作或活动的效率。（二）观众效应个体从事活动时，是否有观众在场，观众的多少及观众的表现对其活动的效率有明显影响。二、优势反应强化说三、社会懈怠社会懈怠也称社会逍遥，指群体一起完成一件任务时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。
侵犯行为简称侵犯，也称攻击行为和暴力行为，是个体有意伤害他人的行动。
（一）侵犯行为的构成
侵犯是由伤害行为、侵犯动机及社会评价三个方面的因素构成的。
（二）侵犯行为的原因
1、本能论的解释
2、挫折—侵犯学说多拉德认为“侵犯永远是挫折的一种后果”， “侵犯行为的发生，总是以挫折的存在为条件”。
挫折—侵犯学说三要点：
一、社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。二、社会角色分类角色获得方式角色行为的社会角色角色功能规范化程度
规定性角色功利型角色
角色承担者的心理状态
自觉角色
先赋角色
成就角色
开放性角色
表现型角色

不自觉角色
角色
实践
角色领悟角色期待
三、人际距离
社交距离（4~12英尺）
公众距离（12~25英尺）
个人距离（1.5~4英尺）
亲密距离（0~18英寸）
自我暴露与人际关系的深度
自我暴露也称自我开放，指在沟通和交往的时候把自己四人行的方面显示给他人。一般情况下，关系越亲密，人们的自我暴露就越广、越深刻。
人际吸引
一、人际吸引的定义人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲密的状态。按吸引的程度，人际吸引可分为亲和、喜欢和爱情。
内控者：
相信自己能发挥作用，面对可能的失败，也不怀疑未来可能
会有所改善。面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投
入。他们的态度与行为方式是符合社会期待的。三、控制点理论
外控者：
看不到个人努力与行为结果的积极关系，面对失败与困难，往往推卸责任于外部原因，不去寻找解决问题的办法，而是企图寻求救援或是赌博式的碰运气。他们倾向于以无助、被动的方式面对生活。
一、模仿（一）模仿的定义模仿是在没有外在压力的条件，个体受他人的影响仿照他人，使自己与他人相同或相似的现象（二）塔尔德的“模仿律” 1、下降律 2、几何级数律 3、先内后外律二、暗示
（一）暗示的定义
暗示是指在非对抗的条件下，通过语言、表情、姿势及动作等对他人的心理与行为发生影响，使其接受暗示者的一件和观点，或者按所暗示的方式去活动。
一、爱情的定义爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。
二、爱情与喜欢
依恋
利他
亲密
区别
三、爱情的三角形理论
激情爱的理论
沙赫特的“情绪三因素理论” 情绪=刺激×生理唤起×认知标签
激情和浪漫能持续多久
5年
婚姻的定义婚姻关系的本质在于它的社会性，即婚姻是按照一定的法律、伦理和习俗规定而建立的。婚姻的动机一般来说有三种，即经济、繁衍和爱情（包括性）。家庭的定义家庭作为一个群体，是社会的细胞，是社会生活的基本单位
家庭的结构与功能（一）家庭的结构
1、结构模式
（1）核心家庭：由夫妻和未婚子女组成的家庭（2）主干家庭：由夫妻和一对已婚子女而组成的家庭（3）联合家庭：由夫妻与两对或两对以上的已婚子女组成的家庭（4）其他家庭：单亲家庭、丁克家庭等上述三种以外的（二）家庭的功能
1、经济功能
2、性功能 3、生育功能
利他行为是利他动机支配的行为，是个体有益于他人，公众和社会，不期待回报的行为。
（一）利他行为的性质
利他行为是一种亲社会行为
利他行为是一种以人为对象的亲社会行为利他行为是由利他动机引起的，其特征是完全有利于他人为目标
（二）利他行为的影响因素
1、外部因素（1）自然环境（2）社会环境（3）时间压力（4）利他对象的特点
二、影响人际吸引的因素（一）熟悉与邻近（二）相似与互补相似主要包括：
1、信念、价值观及人格特征的相似
2、兴趣、爱好等方面的相似 3、社会背景、地位的相似 4、年龄、经验的相似
互补主要包括：
1、需要的互补 2、社会角色和职业的互补 3、某些人格特征的互补
（三）外貌容貌、体态、服饰、举止、风度、等个人外在因素在人际关系中的作用也是很大的（四）本能才能一般会增加个体吸引力，但如果这种才能对别人构成社会比较的压力，让人感受到自己的无能和失败，那么这种才能就不会对吸引力有帮助。研究表明有才能的人如果犯一些“小错误”反而会增加他们的魅力。（五）人格品质
4、抚养与赡养功能 5、教育功能 6、感情交流功能
7、休闲与娱乐功能
目录
概述社会化与自我概念社会知觉与归因
态度形成与态度转变沟通与人际关系社会影响
社会动机与社交情绪
爱情、婚姻与家庭
社会心理学的定义
社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受 G.W.奥尔波特他人的现实的、想象的、隐含的存在所影响。
个体
社会行为与社会心理
情境
勒温 B=f（P，E）行为是个体及其情的函数勒温
（四）内疚
内疚就是个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失有责任，而产生的前列的不安、羞愧和负罪的情绪体验。
态度概述
一、什么事态度态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。（一）态度的特点内在性（二）态度的成分认知成分二、态度的维度（一）方向（二）强度（三）深度（四）向中度（五）外显度情感成分行为倾向成分对象性稳定性
2、利他者的心理特征
心境内疚人格
3、利他技能