戏剧是一种综合的舞台艺术它把文学表演绘画雕塑音乐舞ppt课件
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中国戏曲ppt课件
中国戏曲ppt课件
2024/1/26
1
2024/1/26
• 中国戏曲概述 • 戏曲表演艺术 • 戏曲音乐与唱腔 • 戏曲舞台美术 • 经典剧目赏析 • 中国戏曲的传承与发展
2
01
中国戏曲概述
2024/1/26
3
定义与特点
2024/1/26
定义
中国戏曲是一种综合性的舞台艺 术，集文学、音乐、舞蹈、美术 等多种艺术元素于一体。
感谢观看
2024/1/26
28
2024/1/26
10
03
戏曲音乐与唱腔
2024/1/26
11
声腔与板式
声腔
戏曲音乐的基础，不同剧种有不同的 声腔体系，如京剧的西皮、二黄，川 剧的高腔、昆腔等。
板式
声腔中的节奏形式，通过板眼（强拍 和弱拍）的变化来表现不同的情感和 气氛，如京剧中的原板、慢板、快板 等。
2024/1/26
12
乐器与伴奏
传统剧目的传承方式
探讨传统剧目如何通过口传心授、师徒相传等方式进行传 承，并分析这些传承方式的优缺点。
传统剧目的保护措施
介绍国家和地方政府对传统剧目的保护措施，如建立非物 质文化遗产名录、设立传承人制度等，并分析这些措施的 实施效果。
25
新编剧目的创新与发展
1
新编剧目的创作背景与动机
分析新编剧目产生的社会文化背景和创作动机， 如反映时代精神、探索新的表演手法等。
14
04
戏曲舞台美术
2024/1/26
15
布景与道具
2024/1/26
布景
戏曲舞台布景简约而富有象征性，常采用象征性物件或局部景象来代表整体环境 ，如以山水画代表室外景象，以桌椅代表室内环境。
2024/1/26
1
2024/1/26
• 中国戏曲概述 • 戏曲表演艺术 • 戏曲音乐与唱腔 • 戏曲舞台美术 • 经典剧目赏析 • 中国戏曲的传承与发展
2
01
中国戏曲概述
2024/1/26
3
定义与特点
2024/1/26
定义
中国戏曲是一种综合性的舞台艺 术，集文学、音乐、舞蹈、美术 等多种艺术元素于一体。
感谢观看
2024/1/26
28
2024/1/26
10
03
戏曲音乐与唱腔
2024/1/26
11
声腔与板式
声腔
戏曲音乐的基础，不同剧种有不同的 声腔体系，如京剧的西皮、二黄，川 剧的高腔、昆腔等。
板式
声腔中的节奏形式，通过板眼（强拍 和弱拍）的变化来表现不同的情感和 气氛，如京剧中的原板、慢板、快板 等。
2024/1/26
12
乐器与伴奏
传统剧目的传承方式
探讨传统剧目如何通过口传心授、师徒相传等方式进行传 承，并分析这些传承方式的优缺点。
传统剧目的保护措施
介绍国家和地方政府对传统剧目的保护措施，如建立非物 质文化遗产名录、设立传承人制度等，并分析这些措施的 实施效果。
25
新编剧目的创新与发展
1
新编剧目的创作背景与动机
分析新编剧目产生的社会文化背景和创作动机， 如反映时代精神、探索新的表演手法等。
14
04
戏曲舞台美术
2024/1/26
15
布景与道具
2024/1/26
布景
戏曲舞台布景简约而富有象征性，常采用象征性物件或局部景象来代表整体环境 ，如以山水画代表室外景象，以桌椅代表室内环境。
窦娥冤_ppt
周朴园
父 子 父 子 情 人
主仆 夫妻 母 子
鲁侍萍
夫妻
鲁贵
继 父 子
母 子
与资 工本 人家
母 子
母 女
父 女
周冲
兄弟
周萍
兄弟
鲁大海
兄妹
四凤
兄妹
情人
把握戏剧冲突探究主题
人与人的冲突 人物自身的冲突 人与环境的冲突
把握戏剧语言探究主题
人物典型语言 潜台词 舞台说明 人物语言与情节
把握戏剧语言探究主题
潜台词
潜台词即是言中有言，意中有意，弦 外有音。它实际上是语言的多义现象。 “潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。
把握戏剧语言探究主题
潜台词
朴 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣， 没有领子的。 鲁 老爷那种纺绸衬衣丌是一共有五件？您要哪一 件？ 朴 要哪一件？ 鲁 丌是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后 来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一 件，－－ 朴 （惊愕）梅花？ 鲁 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁 边还绣着一个萍字。还有一件，－－ 朴 （徐徐立起）哦，你，你，你是－－ 鲁 我是从前伺候过老爷的下人。
分析鉴赏 善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上了刑场，这样 的结局着实让人痛心惋惜愤恨，我相信在座的每一位都希 望窦娥能幸福的生活着。
这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到实现，叶宪祖把 《窦娥冤》改编成《金锁记》： 窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中，落水黄河， 被龙王招为驸马。三年后又入京参加科举考试，一举状元及第。 而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人， 得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡 昌宗舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫 妻母子重相会”。
最新戏剧文学欣赏ppt课件
(流亡者马上离开了。幕落)
戏剧文学的艺术独立性是相对的，要服 从戏剧塑造人物形象的需要，因而戏剧 文学的特征同戏剧是不可分割的。
那么戏剧文学的特征主要有哪些，我们 大家一起来探究。
阅读下面的两段文字，比较比较巴金的 长篇小说《家》与曹禺改编的同名剧本中 的共同场景，来分析探讨小说和戏剧的区 别，让我们走进戏剧，了解戏剧文学的基 本特征。
代表：席勒《强盗》、易卜生《玩偶之家》、托尔 斯泰《安娜卡列尼娜》、奥斯特洛夫斯基的《大雷 雨》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
喜剧：是一种用幽默滑稽、轻松可笑的形式 来讥嘲恶习、劝谕良善、表现人物性格的戏 剧样式。一般地说，喜剧的结局总是愉快的， 圆满的。
喜剧按冲突的不同性质可分为讽刺喜剧和幽 默喜剧。讽刺喜剧多反映敌我矛盾，其主人 公一般是丑角或反面人物，其作用在于暴露 和批判；幽默喜剧是反映人物性格的某些弱 点或缺点，它的主人公一般是正面人物，或 是有缺点的好人。此外，喜剧还分滑稽喜剧、 性格喜剧、世态喜剧、抒情喜剧、轻喜剧、 闹剧等多种类型。
与西方“写实”戏剧不同，中国戏曲则更重视“写意”，在 “形似”与“神似”两方面更关注于后者。 1、舞台时空处理的灵活性 2、表演形式的程式化 3、戏曲表演和舞台设置的虚拟化
二、动作对白剧与“主曲宾白”剧
中西戏剧的又一个重要差异是：西 方戏剧以演员的动作、对白演故事，中 国戏曲以歌舞演故事。
三、“结构剧”与“音律剧”
曹禺幼年丧母，在压抑 的氛围中长大，个性苦闷而 内向。三岁即随继母看戏， 是一个小戏迷。
1922年，入读南开中学，并参加 了南开新剧团。导师张彭春对他 格外器重，他则以扮演娜拉等角 色而闻名，绽露表演才华。少年 时，喜写新诗，常吐露着感伤和 凄婉的调子。
戏剧文学的艺术独立性是相对的，要服 从戏剧塑造人物形象的需要，因而戏剧 文学的特征同戏剧是不可分割的。
那么戏剧文学的特征主要有哪些，我们 大家一起来探究。
阅读下面的两段文字，比较比较巴金的 长篇小说《家》与曹禺改编的同名剧本中 的共同场景，来分析探讨小说和戏剧的区 别，让我们走进戏剧，了解戏剧文学的基 本特征。
代表：席勒《强盗》、易卜生《玩偶之家》、托尔 斯泰《安娜卡列尼娜》、奥斯特洛夫斯基的《大雷 雨》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
喜剧：是一种用幽默滑稽、轻松可笑的形式 来讥嘲恶习、劝谕良善、表现人物性格的戏 剧样式。一般地说，喜剧的结局总是愉快的， 圆满的。
喜剧按冲突的不同性质可分为讽刺喜剧和幽 默喜剧。讽刺喜剧多反映敌我矛盾，其主人 公一般是丑角或反面人物，其作用在于暴露 和批判；幽默喜剧是反映人物性格的某些弱 点或缺点，它的主人公一般是正面人物，或 是有缺点的好人。此外，喜剧还分滑稽喜剧、 性格喜剧、世态喜剧、抒情喜剧、轻喜剧、 闹剧等多种类型。
与西方“写实”戏剧不同，中国戏曲则更重视“写意”，在 “形似”与“神似”两方面更关注于后者。 1、舞台时空处理的灵活性 2、表演形式的程式化 3、戏曲表演和舞台设置的虚拟化
二、动作对白剧与“主曲宾白”剧
中西戏剧的又一个重要差异是：西 方戏剧以演员的动作、对白演故事，中 国戏曲以歌舞演故事。
三、“结构剧”与“音律剧”
曹禺幼年丧母，在压抑 的氛围中长大，个性苦闷而 内向。三岁即随继母看戏， 是一个小戏迷。
1922年，入读南开中学，并参加 了南开新剧团。导师张彭春对他 格外器重，他则以扮演娜拉等角 色而闻名，绽露表演才华。少年 时，喜写新诗，常吐露着感伤和 凄婉的调子。
(完整版)戏剧知识课件PPT资料
❖ 世界最早的悲剧是古希腊悲剧。古 喜剧冲突的解决一般比较轻快，往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。
据说，一个不孝之子，有一天把他的母亲给杀了。
希腊悲剧是整个西方戏剧的起源，所以 比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明，课文当中对有关人物动作、神态的说明，等等，不仅有助于人物形象的塑造，而且能够 悲剧是最古老的戏剧题材。 推动情节的发展，深刻地表现主题。
主要表现主人公所追求的理想所从事的事业由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯同情悲愤崇敬
戏剧知识
❖ 戏剧的定义 ❖ 戏剧的分类 ❖ 戏剧的特征 ❖ 戏剧的要素
戏剧知识： 戏剧是由演员扮演ห้องสมุดไป่ตู้色，在舞
台上当众表演故事情节的一种艺术。 在西方，戏剧，即指话剧。在中国， 戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称， 也常专指话剧。
❖ 大夫笑了笑、点了点头，以示招呼。然后就迅 速地给她做了检查，说：“很好，继续吃我上次给 你开的药吧！再吃一个疗程就行了。”
❖ 据说，一个不孝之子，有一天把他的母亲给杀了。 许多人对此事都感到十分义愤，大骂此人是个不孝 之子。就在人们齐声谴责的时候,“竹林七贤”中的 嵇康也在现场，但他对这件事情一直一言未发，保 持沉默。有人见嵇康不说话，就主动询问他对这件 事的看法。
❖ 威廉.莎士比亚（15641616）英国文艺复兴时期 伟大的戏剧家和诗人。他 的代表作有
❖ 四大悲剧：《哈姆雷特》、 《奥赛罗》、《李尔王》、 《麦克白》。
❖ 著名的四大喜剧：《仲夏 夜之梦》、《威尼斯商 人》、《第十二夜》、 《皆大欢喜》
△
感谢观看
正剧——又称“悲喜剧”。
❖ 古希腊三大悲剧诗人是：欧里庇得斯、索福 克勒斯和埃斯库罗斯（“悲剧之父”）。
据说，一个不孝之子，有一天把他的母亲给杀了。
希腊悲剧是整个西方戏剧的起源，所以 比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明，课文当中对有关人物动作、神态的说明，等等，不仅有助于人物形象的塑造，而且能够 悲剧是最古老的戏剧题材。 推动情节的发展，深刻地表现主题。
主要表现主人公所追求的理想所从事的事业由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯同情悲愤崇敬
戏剧知识
❖ 戏剧的定义 ❖ 戏剧的分类 ❖ 戏剧的特征 ❖ 戏剧的要素
戏剧知识： 戏剧是由演员扮演ห้องสมุดไป่ตู้色，在舞
台上当众表演故事情节的一种艺术。 在西方，戏剧，即指话剧。在中国， 戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称， 也常专指话剧。
❖ 大夫笑了笑、点了点头，以示招呼。然后就迅 速地给她做了检查，说：“很好，继续吃我上次给 你开的药吧！再吃一个疗程就行了。”
❖ 据说，一个不孝之子，有一天把他的母亲给杀了。 许多人对此事都感到十分义愤，大骂此人是个不孝 之子。就在人们齐声谴责的时候,“竹林七贤”中的 嵇康也在现场，但他对这件事情一直一言未发，保 持沉默。有人见嵇康不说话，就主动询问他对这件 事的看法。
❖ 威廉.莎士比亚（15641616）英国文艺复兴时期 伟大的戏剧家和诗人。他 的代表作有
❖ 四大悲剧：《哈姆雷特》、 《奥赛罗》、《李尔王》、 《麦克白》。
❖ 著名的四大喜剧：《仲夏 夜之梦》、《威尼斯商 人》、《第十二夜》、 《皆大欢喜》
△
感谢观看
正剧——又称“悲喜剧”。
❖ 古希腊三大悲剧诗人是：欧里庇得斯、索福 克勒斯和埃斯库罗斯（“悲剧之父”）。
戏剧常识ppt
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
谈谈戏剧文学 ppt课件
时期高利贷吸血鬼的典型。他
具有贪婪、固执、残忍的本质。
同时，他也是一个在基督教社
会里受欺侮的犹太人。夏洛克
对安东尼奥的报复有合理而又
复杂的动机。人们对夏洛克，
既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残
酷，又多少同情他所受的种族
压迫和PPT课屈件 辱。
13
鲍西娅是莎翁创造的人
文主义女性的典型形象。
她的性格在这场戏的矛
雨果（法）誉莎士比亚为“戏剧界的神 人”。
本·琼生（英）称誉他是“时代的灵魂”，
说他“不属于一个时代，而属于所有的世
纪”。
PPT课件
8
莎士比亚主要作品有： •四大喜剧：《皆大欢喜》、《仲夏 夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十 二夜》 •“ 四 大 悲 剧 ” ： 《 哈 姆 雷 特 》 、 《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔
盾斗争中得以充分展示。
面对矛盾，她果敢、沉
着、博学和聪慧。她利
用智慧取得了法庭斗争
的主动权，并一步步揭
露夏洛克的面目，三步
棋即给夏洛克以致命的
打击。
PPT课件
14
安东尼奥是新兴的 资产阶级商人，慷 慨仁厚，放债不取 利息，珍重友谊， 不惜为之牺牲生命。
PPT课件
15
《威尼斯商人》是莎士比亚早 期的重要作品剧本的主题是歌颂仁 爱、友谊和爱情，同时也反映了资 本主义早期商业资产阶级与高利贷 者之间的矛盾，表现了作者对资产 阶级社会中金钱、法律和宗教等问 题的人文主义思想。
PPT课件
10
• 3、本场戏从故事情节的发展来看，可以分 为前后两个半场，如何划分？前后半场各
写了什么？
前半部分：夏洛克执意报复，一定要按 约处罚。
（前半场是夏洛克的戏） 后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得 胜利 。
语文版高中语文必修四《戏剧常识》PPT教学课件
2021/01/22
35
“雷雨”这一标题的象 征意义是什么？
2021/01/22
36
分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、 情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中 在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨” 是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作 品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个 半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实 的大雷雨即将来临。反映了正在酝酿大雷雨般大变动 的20年代的中国社会现实。
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
2021/01/22
兄弟相见不相认却相仇 34
课文开头一段“舞台说明” 的作用是什么？
它交代了故事发生的时间和舞 台气氛。这种气氛同剧情紧密配合， 烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪， 预示着一场雷雨的到来。不仅为完 整地塑造人物服务，而且感染了读 者和观众，也随之产生一种压抑感。
2021/01/22
5
曹禺
2021/01/22
7
曹禺
原名万家宝，
1910年生于天津一
个没落的官僚家庭，
原籍湖北潜江。他
是第二次国内革命
战争时期出现的有
很大成就和广泛影
响的剧作家。被称
为“中国的莎士比
亚”。 2021/01/22
8
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家， 抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长 大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一 个小戏迷。1922年，入读南开中
现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑 恶——清醒，自尊，坚强
2021/01/22
23
思考题：
1、周朴园知道站在面前的正是30多年 前被自己赶出家门的侍萍时，为什么 会惊恐万状呢？
《戏剧常识》PPT课件
• 2、根据题材所反映的时代的不同， 戏剧可分为历史剧和现代剧。
-
3、另外，根据矛盾冲突性质和表现手法的不同， 戏剧还可以分为喜剧、悲剧和正剧。
喜剧：多以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台
词
及对喜剧性格的刻画引人发笑 。
悲剧：是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲 突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。:“悲 剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。
正剧： 正剧的外部表现特征，主要在于人物命运、 事件结局的完满性。它既指完美的收场、幸福 的结局，又指生活的肯定方面或生活的否定方 面。
-
• 戏剧文学（剧本）是舞台演出的依据和基 础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着 戏剧的思想性和艺术性。剧本一般有以下 几个特点：
• 1、有尖锐的矛盾冲突即戏剧冲突 。戏剧冲 突展现人物性格特点，推动剧情的发展， 揭示作品的主题。戏剧冲突的发展变化过 程就构成了剧本的情节结构。剧本的情节 结构，一般可分为开端、发展、高潮和结 局四部分，有的多幕剧还有序幕和尾声。
-
• 2、主要运用人物语言（对话、唱词、独白、旁 白）、动作塑造人物形象：人物语言、动作高度 个性化，符合各自身份和性格特点。
• 3、适合舞台演出：人物、事件、时间、地点高 度集中，人物不能太多，事件不能纷繁，场景不 能过多地变换。 4、有舞台说明： 舞台说明写在每一幕（或场）的开端、结尾和对 话中间，内容包括人物、时间、地点、服装、道 具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
-
• 1、话剧以对话为主，如《雷电领》； • 2、歌剧以歌唱为主，如《白毛女》、
《图兰朵》； • 3、舞剧以舞蹈为主，如《丝路花雨》； • 4、戏曲是我国传统的戏剧形式，包括
昆曲、京剧和各种地方戏，以歌唱、 舞蹈为主要表演手段。
-
3、另外，根据矛盾冲突性质和表现手法的不同， 戏剧还可以分为喜剧、悲剧和正剧。
喜剧：多以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台
词
及对喜剧性格的刻画引人发笑 。
悲剧：是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲 突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。:“悲 剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。
正剧： 正剧的外部表现特征，主要在于人物命运、 事件结局的完满性。它既指完美的收场、幸福 的结局，又指生活的肯定方面或生活的否定方 面。
-
• 戏剧文学（剧本）是舞台演出的依据和基 础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着 戏剧的思想性和艺术性。剧本一般有以下 几个特点：
• 1、有尖锐的矛盾冲突即戏剧冲突 。戏剧冲 突展现人物性格特点，推动剧情的发展， 揭示作品的主题。戏剧冲突的发展变化过 程就构成了剧本的情节结构。剧本的情节 结构，一般可分为开端、发展、高潮和结 局四部分，有的多幕剧还有序幕和尾声。
-
• 2、主要运用人物语言（对话、唱词、独白、旁 白）、动作塑造人物形象：人物语言、动作高度 个性化，符合各自身份和性格特点。
• 3、适合舞台演出：人物、事件、时间、地点高 度集中，人物不能太多，事件不能纷繁，场景不 能过多地变换。 4、有舞台说明： 舞台说明写在每一幕（或场）的开端、结尾和对 话中间，内容包括人物、时间、地点、服装、道 具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
-
• 1、话剧以对话为主，如《雷电领》； • 2、歌剧以歌唱为主，如《白毛女》、
《图兰朵》； • 3、舞剧以舞蹈为主，如《丝路花雨》； • 4、戏曲是我国传统的戏剧形式，包括
昆曲、京剧和各种地方戏，以歌唱、 舞蹈为主要表演手段。
戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术....ppt
（ 你和她是什么关系？你是干什么的？ 你怎么知道的这么清楚？…… ）
鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。 周朴园 哦。
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面
前）你是萍，……凭什么打我的儿子？
（ 他是你的弟弟呀！ ） 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲 在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压 抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁 即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年， 入读南开中学，并参加了南开新剧团。导 师张彭春对他格外器重，他则以扮演“娜 拉”（挪威·易卜生《玩偶之家》）等角 色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写 新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。
戏剧语言
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人 物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等， 是人物心理、动作的外现。剧作家通过人物 语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭 示戏剧主题，表达自己对生活的认识。舞台 说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、 心理、布景、环境等等，直接展示人物的性 格和戏剧的情节。舞台说明是戏剧语言不可 缺少的组成部分，但同人物语言相比，它只 是一种辅助手段。
周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅
妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
（你怎么知道这么多？） 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
Байду номын сангаас
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？
潜台词 该不会来敲诈我吧！
周朴园 谁指使你来？
潜台词 你来一定有幕后的主使！
周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？
鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。 周朴园 哦。
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面
前）你是萍，……凭什么打我的儿子？
（ 他是你的弟弟呀！ ） 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲 在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压 抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁 即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年， 入读南开中学，并参加了南开新剧团。导 师张彭春对他格外器重，他则以扮演“娜 拉”（挪威·易卜生《玩偶之家》）等角 色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写 新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。
戏剧语言
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人 物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等， 是人物心理、动作的外现。剧作家通过人物 语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭 示戏剧主题，表达自己对生活的认识。舞台 说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、 心理、布景、环境等等，直接展示人物的性 格和戏剧的情节。舞台说明是戏剧语言不可 缺少的组成部分，但同人物语言相比，它只 是一种辅助手段。
周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅
妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
（你怎么知道这么多？） 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
Байду номын сангаас
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？
潜台词 该不会来敲诈我吧！
周朴园 谁指使你来？
潜台词 你来一定有幕后的主使！
周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？
中外戏剧知识——综合性学习精选教学PPT课件
）
字（ 的（
），老舍是他 ）名。
舒庆春
舍予 笔
21、老舍话剧代 表作品的（ ） （）
《茶馆》 《龙须沟》
《红楼梦》剧照
22我国第一部出国演出的话剧是（）
茶馆
23、《茶馆》中的主要人物有（ ） （ ）（ ）
王利发 秦仲义 常四爷
24《茶馆》 中茶馆的名 称是（ ）
裕泰 大茶馆
25、《茶馆》全剧描写了三个时期，分别是（
阿里斯托芬
悲上 ３
剧 之 父 。
， （ ） 被 称 为
0
、 在 世 界 文 学 史
埃 斯 库
罗 斯埃斯库罗斯 索福克勒斯 欧里庇罗斯
32、《钦差大臣》是（ ）的作品。
果 戈 里
33《钦差大臣》的主要人物有谁?
市长 邮政局长 假钦差
34、果戈里的 《钦差大臣》 按冲突的性 质和意义划 分属于( )
《屈原》《蔡文姬》
12.田汉的话剧有关( 汉卿 )京剧白( 蛇传 )
13.我国歌剧代表作有 ( 白毛女 )(洪湖赤卫队)
14.这部戏剧的名称是洪( 湖赤卫队 )
在烈火中永生
• 15.这段戏剧 从表现形式 上分属于(歌 ) 剧
16、享有“东方歌剧”盛誉
A 的是哪一个剧种？
A、京剧 B、豫剧
C、昆剧 D、越剧
个小时，这样才可能赶超别人。所以，吃不了这份苦，受不了这份罪，趁早放弃，另谋出路；但是，一旦选择了这条道，想要成功，吃苦就成了最基本的准备。 就看人有没有对苦难的耐受力， 耐受力强的人早晚都能品尝到成功的喜悦。
《白蛇传》剧 照——（昆剧）
17、戏曲的角色分为生 旦净丑四大行当，大多
是扮演性格品质相貌上
有些特异的男性人物是
戏剧是一种综合的舞台艺术它把文学表演绘画雕塑音乐舞ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
②“又把那个快要烧到金属管 的蜡烛点燃”,“蜡烛越燃越 短”,“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼 去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛 熄灭了。”
课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 伯诺德夫人一家人清清楚楚地看到了危险的存在，他们心 急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的 沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出 了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯 诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；小 小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心， “打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去” ；表 情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常 可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破 绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”； 她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地 满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵 略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世 事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动 魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
【欣赏】
“时间在一分一秒地过去，蜡烛在继 续燃烧、逐渐变短，秘密将会暴露，伯诺德 夫人一家的厄运也会随之而来……”
面对这样的危险，伯诺德夫人一家 是怎样做的呢？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这一段先抓住人物的语言和动作，天真冷。我到 柴房去搬些柴来生个火吧。”“伸手端起”，写出 了杰克正试图化解危险“。一个“厉声喝道”，表 明了杰克的努力失败了。接着课文写出了杰克失败 后虽然知道厄运即将到来，但依然“从容”生火， 有力地表现了杰克的机智与镇静。紧接着一句对蜡 烛的特写，以及对夫人当时紧张心情的描写，“心 提到了嗓子眼上”，进一步写出了屋内气氛愈加紧 张，伯诺德夫人一家将难逃厄运。
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杰奎琳：杰奎琳为什么能够成功呢？
小女儿杰奎琳娇声地对德国人 说道：“司令官先生，天晚了，楼 上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉 吗？”
杰奎琳镇定地把烛台端起来， 向几位军官道过晚安，上楼去了。
你感受到了什么？ 聪明、可爱、善于观察、镇定
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！奖章应该给谁呢？• 诺德夫人 • 杰克 • 杰奎琳
• 在二战期间，还有好多的孩子立下了大功，比 如放牛郎王二小，课后想一想你还知道哪些立 下汗马功劳的少年英雄吗？
• 另外，同学们能够根据我们课上的分析把它们 编成课本剧演一演吗？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
马赛曲
前进!前进!祖国的儿郎， 那光荣的时刻已来临! 专制暴政在压迫着我们， 我们的祖国鲜血遍地， 我们的祖国鲜血遍地。 你可知道那凶狠的兵士， 到处在残杀人民， 他们从你的怀抱里， 杀死你的妻子和儿女。 公民们，武装起来! 公民们，投入战斗! 前进前进!万众一心! 把敌人消灭净……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
【欣赏】
“时间在一分一秒地过去，蜡烛在继 续燃烧、逐渐变短，秘密将会暴露，伯诺德 夫人一家的厄运也会随之而来……”
面对这样的危险，伯诺德夫人一家 是怎样做的呢？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这一段先抓住人物的语言和动作，天真冷。我到 柴房去搬些柴来生个火吧。”“伸手端起”，写出 了杰克正试图化解危险“。一个“厉声喝道”，表 明了杰克的努力失败了。接着课文写出了杰克失败 后虽然知道厄运即将到来，但依然“从容”生火， 有力地表现了杰克的机智与镇静。紧接着一句对蜡 烛的特写，以及对夫人当时紧张心情的描写，“心 提到了嗓子眼上”，进一步写出了屋内气氛愈加紧 张，伯诺德夫人一家将难逃厄运。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
戏剧，是一种综合的舞台艺 术，它把文学、表演、绘画、雕 塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合 成为一种独立的艺术样式。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
本篇课文是一个短小的剧本，反映的 是发生在第二次世界大战期间法国某城市 的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西 斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺 德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。 在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的 危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德 夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢 与敌人展开了惊心动魄的斗争。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
②“又把那个快要烧到金属管 的蜡烛点燃”,“蜡烛越燃越 短”,“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼 去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛 熄灭了。”
课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 伯诺德夫人一家人清清楚楚地看到了危险的存在，他们心 急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的 沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出 了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯 诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；小 小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心， “打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去” ；表 情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常 可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破 绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”； 她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地 满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵 略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世 事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动 魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!
虽然只有短短的几句话，但通过对人物动作、 语言的描写，以及对蜡烛的特写，有力地渲染出了 当时的紧张、恐怖的气氛，细腻地写出了人物的内 心世界，相当有感染力。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
作业：
今天，我们通过合作、探究的方式 抓住人物的动作、语言、及心理活动， 感受到了当时紧张的气氛、人物的机智、 勇敢和镇静！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1．读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟 嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、 例行检查、若无其事、了如指掌”等词 语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌
人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思 想感情。初步了解剧本的语言特点。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
烛焰摇曳，发出微弱的光， 此时此刻，它仿佛成了屋子里 最可怕的东西。
生命悬于一烛
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
伯诺德夫人：
她看着两个脸色苍白的孩 子，急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上。 “瞧，先生们， 这盏灯亮些。” 说着，轻轻 把蜡烛吹熄。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。”
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现 在用来形容举动十分谨慎，丝毫 不敢疏忽。
凝视：聚精会神地看。 若无其事：好像没有那么回事似的，形
容不动声色或漠不关心。 不动声色：不说话，不流露感情，
形容态度镇静。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
课文题目《半截蜡烛》，你觉得用 这样的题目好吗？请说说你的理由。
（提示：这“半截蜡烛”是一个关 键，它关系着伯诺德夫人一家的命运， 课文情节就是围绕这“半截蜡烛”来展 开的。因此，用“半截蜡烛”作题目一 下子就把焦点展示给了读者，很吸引 人。）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
①为了有一天能把德国佬赶出去，我们 得不惜代价守住它，懂吗?
这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一 个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫 人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘 密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密， 就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看 出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略 者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个 孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才 表现得那样镇定自若。
内心独白 机智、镇静
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
杰克： 杰克是怎样做的？
时间一分一秒地过去。这时候，
大儿子杰克慢慢地站起来，“天 真冷。我到柴房去搬些柴来生个 火吧。”
孩子是懂事的，他知道，厄 运即将到来了。在斗争的最后时 刻，他从容地搬回一捆木柴，生 了火，默默地坐待着。
内心独白
机智、从容
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小女儿杰奎琳娇声地对德国人 说道：“司令官先生，天晚了，楼 上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉 吗？”
杰奎琳镇定地把烛台端起来， 向几位军官道过晚安，上楼去了。
你感受到了什么？ 聪明、可爱、善于观察、镇定
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！奖章应该给谁呢？• 诺德夫人 • 杰克 • 杰奎琳
• 在二战期间，还有好多的孩子立下了大功，比 如放牛郎王二小，课后想一想你还知道哪些立 下汗马功劳的少年英雄吗？
• 另外，同学们能够根据我们课上的分析把它们 编成课本剧演一演吗？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
马赛曲
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这一段先抓住人物的语言和动作，天真冷。我到 柴房去搬些柴来生个火吧。”“伸手端起”，写出 了杰克正试图化解危险“。一个“厉声喝道”，表 明了杰克的努力失败了。接着课文写出了杰克失败 后虽然知道厄运即将到来，但依然“从容”生火， 有力地表现了杰克的机智与镇静。紧接着一句对蜡 烛的特写，以及对夫人当时紧张心情的描写，“心 提到了嗓子眼上”，进一步写出了屋内气氛愈加紧 张，伯诺德夫人一家将难逃厄运。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
戏剧，是一种综合的舞台艺 术，它把文学、表演、绘画、雕 塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合 成为一种独立的艺术样式。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
本篇课文是一个短小的剧本，反映的 是发生在第二次世界大战期间法国某城市 的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西 斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺 德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。 在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的 危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德 夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢 与敌人展开了惊心动魄的斗争。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
②“又把那个快要烧到金属管 的蜡烛点燃”,“蜡烛越燃越 短”,“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼 去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛 熄灭了。”
课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 伯诺德夫人一家人清清楚楚地看到了危险的存在，他们心 急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的 沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出 了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯 诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；小 小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心， “打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去” ；表 情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常 可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破 绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”； 她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地 满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵 略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世 事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动 魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!
虽然只有短短的几句话，但通过对人物动作、 语言的描写，以及对蜡烛的特写，有力地渲染出了 当时的紧张、恐怖的气氛，细腻地写出了人物的内 心世界，相当有感染力。
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作业：
今天，我们通过合作、探究的方式 抓住人物的动作、语言、及心理活动， 感受到了当时紧张的气氛、人物的机智、 勇敢和镇静！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1．读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟 嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、 例行检查、若无其事、了如指掌”等词 语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌
人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思 想感情。初步了解剧本的语言特点。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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伯诺德夫人：
她看着两个脸色苍白的孩 子，急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上。 “瞧，先生们， 这盏灯亮些。” 说着，轻轻 把蜡烛吹熄。
“瞧，先生们，这盏灯亮些。”
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（提示：这“半截蜡烛”是一个关 键，它关系着伯诺德夫人一家的命运， 课文情节就是围绕这“半截蜡烛”来展 开的。因此，用“半截蜡烛”作题目一 下子就把焦点展示给了读者，很吸引 人。）
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这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一 个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫 人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘 密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密， 就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看 出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略 者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个 孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才 表现得那样镇定自若。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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时间一分一秒地过去。这时候，
大儿子杰克慢慢地站起来，“天 真冷。我到柴房去搬些柴来生个 火吧。”
孩子是懂事的，他知道，厄 运即将到来了。在斗争的最后时 刻，他从容地搬回一捆木柴，生 了火，默默地坐待着。
内心独白
机智、从容
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！