2021年克服紧张心理的方法
2021年心理健康活动月心理健康知识趣味竞赛
2021年心理健康活动月心理健康知识趣味竞赛1、易受外界的影响而出现情绪波动,或极度高兴或伤心流泪,这一情绪表现叫:A、焦虑B、恐惧C、情感脆弱(正确答案)D、情绪低落2、()是一种通过慢节律方式的深呼吸来减轻压力、进行放松的简单训练方法。
A、腹式呼吸(正确答案)B、蝴蝶拍C、渐进放松D、暗示放松3、以下不利于睡眠的是:A、睡房较暗B、定时运动C、每晚定时上床睡觉D、临睡前运动(正确答案)4、下列哪些行为属于心理健康的范围:A、能极力满足个人的需求B、对自己有过高的评价C、为维持自己的心理平衡,极力宣泄自己的情绪D、有充分的自我安全感(正确答案)5、心理异常按程度由轻到重排列的顺序是:A、心理障碍,心理疾病,心理问题B、心理疾病,心理问题,心理障碍C、心理疾病,心理障碍,心理问题D、心理问题,心理障碍,心理疾病(正确答案)6、下面哪句话是正确的:A、心理问题是完全能够解决的B、心理健康就是没有心理疾病C、心理问题就像感冒、发烧一样,随时都可能发生(正确答案)D、心理疾病的康复是很快的7、以下对心理健康的说法,正确的是:A、心理健康就是没有痛苦和压力B、性格外向比性格内向的人心理更健康C、道德越高尚心理越健康D、以上都不对(正确答案)8、某人失恋时用写诗来抒发心中的苦闷,最后却因此成为一名优秀的诗人,这是()作用。
A、反向作用B、合理化作用C、升华作用(正确答案)D、潜抑作用9、对抑郁症的描述中,错误的是:A、抑郁发作持续2周以上B、做曾经喜欢的事情能感到轻松些(正确答案)C、没有心情学习或者社交D、可能会有自杀意愿10、马斯洛的需求层次理论把()需要当作人的最高层次的需要。
A、尊重B、自我实现(正确答案)C、归属D、缺失性11、下列陈述不能增强挫折承受力的是:A、避免类似情境(正确答案)B、总结经验教训C、调节抱负水平D、建立和谐的人际关系12、当你身边大多数人选择某种东西时,你常常不自觉地做出相同的行为,这一心理现象称作:A、刻板印象B、社会吸引C、从众(正确答案)D、服从13、下列哪种表达不带有绝对化的不良认知?A、我必须每件事情都要成功B、你必须对我好C、学校或家庭环境必须符合我的要求D、能做到的事情我一定做到,其他的我尽力而为(正确答案)14、心理咨询的基本原则是:A、替来访者做决定B、有条件的尊重来访者C、为来访者保密(正确答案)D、对来访者的行为做道德判断15、关于“情绪”错误的说法是:A、只有人才能产生(正确答案)B、情绪的产生与需求有关C、情绪具有较大的情景性和冲动性D、情绪产生多伴有心理、行为上的变化16、以下哪种行为有助于你真诚地帮助他人的质量?A、表情流露出一副不太情愿的样子B、目光不断地瞟向别处C、身体向后倾,双手交叉D、保持良好的目光接触(正确答案)17、下列不属于处理人际冲突应遵守的原则内容是:A、将焦点置于事情本身B、将冲突的起因归结于某人(正确答案)C、作出适度的让步D、直面问题,当面解决18、关于人际交往的平等原则,叙述正确的是:A、人格的平等(正确答案)B、能力的平等C、家庭背景的平等D、性格的平等19、按照心理学的观点,大部分心理问题来源于:A、自身的内部冲突(正确答案)B、家庭内部C、社会环境D、人际关系的处理20、以下属于对挫折的不良认知的是:A、人只能成功不能失败,失败意味着是弱者B、我这件事没做好,别人肯定会有很多的议论C、一个人犯了错误,一辈子都完了D、以上三个都是(正确答案)21、大学生心理健康日是( )A、 5月25日(正确答案)B、 5月26日C、 4月25日D、 6月26日22、在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( )A、电话咨询B、面对面(正确答案)C、专题咨询D、互联网咨询23、关于情绪的叙述,正确的是( )A、人类的情绪都可后天习得B、具有两极性C、体验是情绪得基本特点D、以上都正确(正确答案)24、下列选项中,哪些是心理健康的表现A、智力正常B、情绪健康C、意志健全D、以上均是(正确答案)25、克服从众心理最基本的途径是A、以自我为中心B、排斥他人意见C、保持自身独立性和个性(正确答案)D、自我接受26、心理咨询中最重要的原则是A、理解支持的原则B、保密原则(正确答案)C、耐心倾听原则D、启发教育原则27、一个人总是反复检查是否锁了门或不停地洗手,这属于下列哪一种心理障碍:(1.0)A、恐怖症B、强迫症(正确答案)C、一般性焦虑障碍D、抑郁症28、考试焦虑主要属于( )方面的问题。
2021年二级心理咨询师《操作技能》模拟题
2021年二级心理咨询师《操作技能》模拟题案例一:一般资料:求助者,女性,21岁,职业高中毕业,某超市收银员。
案例介绍:半年多前求助者下夜班后独自回租住地途中遭遇抢劫,求助者当时非常害怕,落荒而逃。
求助者从此不敢在晚上单独行走。
晚上偶尔一个人走在街上,眼球就浮现出当时被抢劫的情景,立即感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。
白天一个人走在街上,症状反映稍轻。
为此总需要和同事调班,不能调班时,必须和他人结伴而行。
求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题,有几次逼着自己独自上街,但最终都因极度害怕中途逃走。
为此不得不调换了工作。
新单位一般会按时下班,但生活中总有晚上需要外出的时候,求助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧。
求助者现在无法安心工作,拒绝参加老乡、同事间在晚上进行的各种活动,也没心思谈恋爱,情绪低落,甚至想轻生,但下不了决心,迫切要求解决问题,自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,做事严谨,工作勤奋努力,人际关系良好,半年前遭遇抢劫,后不敢晚上在街上独自行走。
"44多选对该求助者心理咨询师还需重点了解的资料包括()。
(A)恋爱的情况(B)成长经历(C)收入情况(D)认知特点45单选按许又新的评分标准,对该求助者社会功能受损的评分是()。
(A)1~2分(B)2~3分(C)3~4分(D)4~5分46单选对该求助者的初步诊断可能是()。
(A)焦虑神经症(B)抑郁神经症(C)恐惧神经症(D)强迫神经症47多选该求助者拒绝参加老乡同事在晚上进行的聚会,说明其出现了()。
(A)泛化(B)人际关系紧张(C)强化(D)社会功能受损48单选对该求助者,恰当的咨询目标是()。
(A)不再害怕(B)恐惧感下降到目前的一半(C)克服恐惧(D)坚持每晚独自在街上行走49多选对该求助者可以使用的心理治疗方法包括()。
(A)暴露疗法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)系统脱敏法50多选可用于评价咨询效果的维度包括()。
缓解紧张最好的最有效的方法
缓解紧张最好的最有效的方法
首先,要缓解紧张,最重要的是要学会放松自己。
放松的方式
有很多种,比如可以通过运动来释放压力,比如慢跑、瑜伽、游泳
等运动都可以有效地缓解紧张。
此外,也可以通过听音乐、看电影、阅读等方式来放松自己,让自己暂时远离工作和生活的压力,放松
身心。
其次,要缓解紧张,可以尝试一些呼吸放松法。
呼吸是我们生
命中最基本的活动,通过控制呼吸可以有效地缓解紧张。
深呼吸、
腹式呼吸、冥想呼吸等都是很好的呼吸放松法,可以帮助我们调整
情绪,放松身心。
另外,与家人、朋友交流也是很好的缓解紧张的方法。
在与亲
人朋友的交流中,我们可以倾诉自己的烦恼和压力,得到理解和支持,这样可以让我们的心情得到释放,缓解紧张。
同时,也可以通
过与亲人朋友的交流,转移注意力,让自己暂时远离工作和生活的
压力。
此外,要缓解紧张,还可以尝试一些放松的活动,比如SPA、
按摩、泡澡等。
这些放松活动可以帮助我们放松身心,舒缓压力,
让我们的身体和心情都得到放松和舒缓。
总的来说,缓解紧张最好的最有效的方法是多种方法结合。
通
过学会放松自己、呼吸放松法、与家人朋友交流、放松活动等多种
方法的结合,可以更好地缓解紧张,让自己的身心得到放松和舒缓。
希望大家在面对压力和紧张时,能够找到适合自己的缓解方法,让
自己的生活更加健康、快乐。
广泛性焦虑障碍基层诊疗指南(2021年)
广泛性焦虑障碍基层诊疗指南(2021年)一、概述(一)焦虑障碍相关概念焦虑(anxiety)是一种内心紧张不安,担心或者预感到将要发生某种不利情况同时又感到难以应对的不愉快情绪体验。
并非所有焦虑都是病理的,在日常生活中,焦虑是每个人的防御性情绪,激励我们积极行动,达成更好的结果。
病理性焦虑(pathological anxiety)又称焦虑症状,指持续的紧张不安、无充分现实依据地感到将要大难临头。
其临床特点包括:①焦虑情绪的产生无现实依据,或焦虑情绪的强度与现实威胁明显不相称;②焦虑情绪持久存在,不随客观问题的解决而改善;③伴随强烈的自主神经系统症状,如心悸气短、胸闷、口干、出汗、肌紧张性震颤、颤抖或颜面潮红、苍白等;④焦虑情绪导致明显的精神痛苦和自我效能下降;⑤灾难化的预感,对预感到的威胁感到异常痛苦害怕,难以控制,缺乏应对能力。
焦虑障碍(anxiety disorder)又称焦虑症,是一组以上述病理性焦虑症状为主要临床相的精神障碍的总称。
按照临床表现和发病特点,常见的焦虑障碍包括广泛性焦虑障碍(generalized anxiety disorder,GAD)、恐怖性焦虑障碍(社交恐怖、广场恐怖和特定的恐怖等)、惊恐障碍(又称急性焦虑障碍)等。
GAD是一种常见的焦虑障碍。
其焦虑没有明确的客观对象,不局限于任何特定的外部环境,症状泛化、持续、波动。
病程多慢性,常反复发作,又被称为慢性焦虑。
患者常有一定人格基础,起病时常和生活应激事件相关,特别是有威胁性的事件,如人际关系、躯体疾病以及工作问题等。
(二)流行病学焦虑障碍是人群中最常见的精神障碍之一。
2004年世界卫生组织(WHO)对全球28个国家和地区进行了世界精神卫生调查(WMHS)及跨文化研究,发现焦虑障碍的终身患病率为13.6%~28.8%,年患病率为5.6%~19.3%。
GAD在美国普通人群中的年患病率约为3.1%,终生患病率5.7%;中国GAD患病率较西方国家相比较低,2019年Huang等的研究显示,中国各类主要精神障碍中,焦虑障碍患病率最高,成人任何一种焦虑障碍的终生患病率为7.6%,GAD终生患病率0.3%。
2021年世界精神卫生日宣传资料
世界精神卫生日宣传资料2021年10月10日是第二十四个世界精神卫生日,今年宣传的主题为“心理健康,社会和谐”,意在表明每一名公民的与息息相关,号召全社会踊跃参与精神卫生工作,一起承担防治责任和义务,推动形成明白得、接纳、关爱精神障碍患者的社会气氛,爱惜和增进公众心理健康,制造和谐美好社会。
世界精神卫生日的由来“世界精神卫生日”是由世界神经病学协会(World Psychiatric Association WPA)在1992年发起的,时刻是每一年的10月10日。
2000年是我国第一次组织世界精神卫生日活动,至今已前后举行了15届活动。
最近几年来世界精神卫生日的宣传主题:2005年:身心健康、幸福一生2006年:健身健心,你我同行2007年:健康睡眠与和谐社会2020年:共享奥运精神,共促身心健康2020年:行动起来,增进精神健康2020年:沟通明白得关爱心理和谐健康2020年:承担一起责任,增进精神健康2021年:精神健康伴老龄,安乐幸福享晚年2021年:进展事业、标准效劳、保护权益2021年:心理健康,社会和谐2021年:心理健康,社会和谐心理正常与异样的区分心理正常与心理异样有以下几种区分方式。
一、常识性的区分由于至今没有公认的统一判定标准,因此,非专业人员区分正常与异样心理,仍然是依据日常生活体会。
尽管这种做法不太科学,但也不失为一种方式。
这种方式能够归纳为如下四点:(一)离奇怪异的言谈、思想和行为。
比如一个人披头散发,满脸泥垢,满街乱跑,即便不是精神科医生,你也能够做出判定,这人的言行是异样的。
(二)过度的情绪体验和表现。
如一个人成天垂头少语,行动缓慢;与人交谈十分费力;对生活悲观失望,失去爱好,感觉一切都是灰色的等。
(三)自身社会功能不完整。
如一个人怕与他人的目光相对,不敢见人。
(四)阻碍他人的正常生活。
二、非标准化的区分李心天(1991)依据人们看问题角度不同,粗略地将非标准化的区分,归纳为以下几种:(一)统计学角度,将心理异样明白得为某种心理现象偏离了统计常模。
2021音乐表演身体僵硬成因与应对措施范文3
2021音乐表演身体僵硬成因与应对措施范文 摘要: 在音乐表演时,表演者身体会不自觉表现出僵硬的现象,这一现象往往是表演者的心理反应。
因此本文将通过对音乐表演中出现的焦虑、紧张、身体僵硬等现象加以浅析。
关键词: 音乐表演;身体僵硬; 影响因素; 一、音乐表演心理焦虑概念分析 (一)表演心理焦虑的概念 表演心理焦虑是一种心理上的障碍,可以从心理上影响个体的行为。
在1994年以前并没有表演心理焦虑这一概念,1994年后社会学家在社交心理焦虑障碍的鉴别诊断里,对表演心理焦虑的现象进行了简要的讨论以及定义,认为表演心理焦虑是社交心理焦虑障碍的一种表现形式,通常有舞台恐惧、身体僵硬、在有陌生人的社交场合表现害羞等现象。
(二)音乐表演心理焦虑概念分析 在大多数研究中,引用较多的是萨拉蒙对音乐表演心理焦虑下的定义,即音乐表演心理焦虑是在公共场合下体验到持久的痛苦不安,影响了表演技巧,并且使表演者不能发挥其音乐才能、体现不出台下的练习和水准。
通常情况下音乐表演心理焦虑一般包含以下四种反应,即生理反应、情绪反应、认知反应、行为反应等。
美国学家肯尼于2009年对音乐表演心理焦虑下的定义比较全面,她认为,音乐表演心理焦虑是与音乐表演有关的、明显的、持久的身体僵硬体验,它是由生理或心理上的脆弱或特殊的心理焦虑条件反射经验而引起的。
二、音乐表演身体僵硬的影响因素 许多研究者对音乐表演身体僵硬形成的原因尚有争议,且对于身体僵硬的现象有较多讨论。
其中包括性格特质、糟糕的表演经验、追求完美等。
本文将音乐表演中身体僵硬的影响因素归为以下几个方面。
(一)家庭环境因素 有研究证明,表演者的表演心理压力来自家长的高期望值、童年时不健康的家庭生活及家庭环境,这对成年后的音乐表演出现身体僵硬有重要影响。
这一观点与阿德勒的自卑理论相符,阿德勒认为,个体的自我认知来源于家庭,当个体的自我认知与自我形象不一致时,会产生自卑感。
因此,家庭的影响是个体在音乐表演中产生身体僵硬的重要因素。
2021年中班社会活动克服恐惧教案反思
中班社会活动克服恐惧教案反思中班社会活动克服恐惧教案反思主要包含了设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,老师引导下,同意克服害怕心理,大胆尝试,同意用语言表述本身的心理体验,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看克服恐惧教案吧。
设计思想在一次大班组的火箭发射活动中,我们托班在观看过程中,由于火箭发射时的巨大声响,好几个孩子被吓哭了。
如何如何借助有效的手段,帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。
考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点,我在活动中利用二次心理实验,进行有效的心理迁移,从而消除他们的害怕心理。
活动目标1、老师引导下,同意克服害怕心理,大胆尝试。
2、同意用语言表述本身的心理体验。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、同意与同伴、老师互动,喜欢表达本身的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备挖有各种洞的大箱子两个(内装各种玩具)、音乐活动过程一、营造轻松气氛,带幼儿来到草地上。
二、一次探宝。
(伴有恐怖的声音)1、发现宝物,引导幼儿尝试本身动手摸。
2、大胆表述本身的心理感受。
3、揭示箱子,发现宝物,体验快乐。
(紧张心理的释放)三、二次探宝(实验验证)1、发现第二个箱子,同意本身去摸吗?2、幼儿尝试本身伸手摸宝物。
3、体验成功的快乐。
四.欢庆舞,带着宝物回家了。
活动反思活动通过箱子内恐怖的声音的播放,进行种种推测,从而引发幼儿的害怕心理,教师通过打开箱子,揭示奥秘。
从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。
通过第二次的实验活动,验证了前面实验的效果,幼儿在积极的心理暗示下,克服了本身的害怕心理,活动比较成功。
有几处细节需要完善:1、幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以让幼儿更多的表述。
2、幼儿围坐的形式应该还可以更开放些,可以坐成一圈,这样便于幼儿观察、倾听和交流。
领导干部应具备的心理能力及提升方法
.心理服务.本栏编辑:陈锐军队领导干部作为部队各级带兵 人,应当掌握提升心理能力的科学方 法,使自己具备良好的心理能力,从而 不断提升管理工作效能。
一、领导干部应具备的基本心理能力心理能力本质上是一种面对现 实、追求目标、克服困难、完善自我、积 极向上的内在力量。
领导干部作为特 殊群体、关键少数,应具备五个方面基 本心理能力。
—抗逆力。
是指个人面对逆境时能够理性地作出正向的选择、采取 建设性的方法。
通俗地说,就是一个人 处于困难、挫折和失败等逆境时的心 理协调和适应能力。
新时代的领导干 部,肩负的担子越来越重,背负的压力 越来越大。
能够在挫折中磨砺心智的 领导干部,往往有理想、有抱负、敢担 责,具有拿得起、放锝下的心态,能正 确处理个人愿望和组织需要、个人利 益和集体利益之间的关系,做到大事 难事能担当、逆境顺境有胸襟。
但也有 一些领导干部抗逆力不强,在挫折面 前被动退缩,工作不积极、遇到矛盾绕 着走,不信马列信鬼神、不问苍生问H J J 2021 . 6“大师”,不仅理想信念动摇、精神支柱 坍塌,而且因长期无法排遣压力闷闷 不乐、郁郁寡欢,甚至患上抑郁症。
—意志力。
是指一个人自觉地确定目的,并根据目标来支配、调节自 己的行动,克服各种困难,从而实现既 定目标的心理过程。
“宝剑锋从磨® 出,梅花香自苦寒来。
”意志力是自我 引导的精神力量。
只有具备坚强的意 志,才能具有较强的心理调控和承受 能力,才能有效推动个体为实现预定目标不断奋斗,出色完成各项艰巨任 务。
作为主心骨和领头雁的领导干部, 要有力排众议的定力,始终不渝笃定 前行,让部属吃下定心丸,坚定不移跟 着走。
相反,那些目标游移、缺乏意志 力和斗志的领导干部,工作中不敢啃 硬骨头,在逆境和挫折面前,更容易悲 观失望、自我放弃。
一影响力。
是指用别人乐于接受的方式,有效地改变他人的思想和 行动的能力。
影响看似无形,却拥有在领导喷蕾|響夢纖_心理能力芨提并_方法度,可以逐步增强受训者的心理适应 能力。
2021年小学心理危机干预预警工作方案
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。
以下是分享的2021年小学心理危机干预预警工作方案,希望能帮助到大家!2021年小学心理危机干预预警工作方案为了更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机带来的各种伤害,促进学生健康成长,特制订我校学生心理危机干预实施方案。
1、组织机构组长:副组长:成员:二、学生心理危机干预的制度做好学生心理危机干预工作是一个系统工程,是一项长期任务,为切实做好这项工作,特建立以下几项制度:1.学习制度。
心理健康教师、班主任、任课教师通过网络、书籍学习有关心理知识。
2.鉴定制度。
学生因心理问题需退学、休学、转学、复学的,其病情应经专业医院进行鉴定。
3.保密制度。
参与危机干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。
三、学生心理危机干预的实施(一)预防教育立足教育,重在预防,做好学生心理危机干预工作。
班主任、心理健康教育老师和任课教师应对学生进行生命教育,引导学生热爱生活,尊重生命,善待人生;应对学生进行自我意识教育,引导学生正确认识自我,愉快接纳自我,积极发展自我,树立自信,消除自卑;应对学生进行危机应对教育,让学生了解什么是危机,人们什么情况下会出现危机,同学们的哪些言行是自杀的前兆,对出现自杀预兆的同学如何进行帮助和干预。
学校通过讲座、课程等途径在学生中大力普及心理健康知识,引导学生树立现代健康观念,针对学生中广泛存在的环境适应问题、情绪管理问题、人际交往问题、学习方法问题等开展教育;各班组织形式多样的心理健康教育活动,形成良好的心理健康氛围;通过主办主题鲜明的特色班会,帮助学生优化个性心理品质,增强心理调适能力,提高心理健康水平。
(二)早期预警做好学生心理危机早期预警工作,做到对学生的心理状况变化早发现,早通报,早评估,早治疗,信息畅通,快速反应,力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。
紧张焦虑怎么调理
紧张焦虑怎么调理紧张焦虑是现代社会中常见的心理问题,随着生活节奏的加快和压力的增大,越来越多的人感受到了紧张焦虑带来的困扰。
如何有效地调理紧张焦虑,让自己保持平静和放松,成为了许多人关注的焦点。
本文将从身心调理、生活习惯、心理疏导等方面为您介绍一些有效的方法,帮助您更好地面对和缓解紧张焦虑。
身心调理深呼吸深呼吸是一种简单而有效的放松技巧。
当您感到紧张焦虑时,可以尝试深吸一口气,然后缓慢地呼气。
重复几次这个过程,可以帮助您放松身心,减轻紧张感。
身体放松通过身体放松训练,可以帮助您释放肌肉紧张,缓解身体不适。
可以尝试瑜伽、按摩、温泉浴等方式来放松身体,让自己感受到身心的平静与舒适。
运动锻炼适量的运动可以释放身体中的压力荷尔蒙,提升身体的抗压能力。
无论是跑步、游泳还是瑜伽等运动方式,都可以帮助您缓解紧张焦虑,保持身心健康。
生活习惯规律作息保持规律的作息时间对于调理紧张焦虑非常重要。
养成良好的作息习惯,早睡早起,有助于维持身体的生物钟,减少焦虑情绪的波动。
健康饮食合理饮食也是调理紧张焦虑的重要因素之一。
多摄入富含维生素、矿物质和蛋白质的食物,少食用刺激性食物和饮品,有助于维持身体内环境的稳定。
放松娱乐在工作之余,适当参加一些放松娱乐活动也是缓解紧张焦虑的有效途径。
可以看书、听音乐、看电影、散步等方式来放松自己,让大脑得到片刻休息。
心理疏导沟通交流与家人、朋友或心理咨询师进行沟通交流,分享自己的内心感受和困扰。
倾诉可以帮助您释放情绪,获得支持和建议,减轻内心的负担。
学会放下学会接受自己无法控制的事情,并学会放下那些无法改变的事实。
接受现实,并积极面对挑战,不要让过去或未来的担忧影响到当下的生活。
寻求专业帮助如果紧张焦虑严重影响到日常生活和工作,建议及时寻求心理医生或心理咨询师的帮助。
专业人士会根据您的情况给予相应的建议和治疗方案。
通过以上方法和建议,相信您可以更好地调理紧张焦虑,保持身心健康。
记住,关注自己的内心感受,及时发现问题并采取有效措施是保持平衡和幸福生活的关键。
2021青年军人普遍心理问题与疏导策略范文1
2021青年军人普遍心理问题与疏导策略范文 军人作为一个特殊群体有其独特的心理特征,军人常见心理问题是指其在日常生活、学习、训练中经常遇到的导致心理适应不良的问题。
青年军人作为军队战斗力的主要组成部分,不论其工作在机关、基层、作战单位还是院校,都不同程度地承受着来自各方面的心理压力。
新形势下随着强军目标的提出,关注青年军人心理特点和规律,改善青年军人心理问题日益成为人们关注的重要课题。
一、青年军人常见心理问题 (一)适应性心理问题。
人的一生面临各种各样的变化,心理健康的人能够建立积极的适应机制,达到自我与环境和社会的协调,而心理不健康的人则会在变动中出现心理适应不良问题。
军人由于其工作的特殊性,经常要面临许多新情况,随时准备执行新任务,适应新环境。
常存在于青年军人中的适应性心理障碍主要由身份转变、工作调动、任务转化、军队日常习惯适应等原因引起。
以新兵入伍的角色转变为例,当实现从一名老百姓到一名军人的角色转变时,有些青年军人由于平日依赖性强,社会交往能力弱,缺乏吃苦精神,不能适应军营的特殊环境,出现孤独、抑郁、焦虑等不良心理状态,进而可能影响到正常的训练、生活等,该现象常见于大学生军人和独生子女军人中。
(二)人际关系问题。
良好的人际关系是形成健康心理的重要因素,诸多的心理问题都是由人际关系不良而引起的。
军人群体有其独特的人际交往环境和模式,社会性和独立性更强,在这样一个以集体生活为主的组织中,人际关系问题显得尤为重要。
青年军人常有的人际关系障碍主要有孤独、封闭、羞怯、敌对等。
现今部队中的青年军人多为"80后""90 后"独生子女,其个性更加鲜明,独立能力相对较差。
加之军队中可交往对象的选择范围有限,很多人易出现孤独的心理状态,尤其是性格内向的青年军人,严重的孤独感会使人产生挫败感、狂躁感,甚至使人心灰意冷而造成严重的后果。
(三)神经症性心理问题。
神经症性心理问题是一组精神障碍的总称,主要包括神经衰弱、强迫症、焦虑症、抑郁症等,不健康的心理素质和人格特征常构成发病的基础。
当代大学生挫折感的成因分析及对策
当代大学生挫折感的成因分析及对策发布时间:2022-01-10T03:05:50.274Z 来源:《中国教工》2021年第22期作者:袁悦幸[导读] 大学是从学生到社会人的过渡期,也是学生从不成熟到成熟的过渡期袁悦幸四川城市职业学院 610039内容提要:大学是从学生到社会人的过渡期,也是学生从不成熟到成熟的过渡期。
在这期间学生会有心理上的不平衡,也经常处于矛盾和困惑之间。
他们有敏感好胜的心理,但往往心理承受的能力较弱,面对各种各样的问题大多数都会遇到各种挫折,也会受到不良情绪的影响。
关键词:大学生挫折感原因一、挫折的含义挫折,从心理学角度分析,挫折是人们某种动机想要达到某种目的时受到阻碍,因为无法克服而产生的紧张心理状态和情绪反应【1】。
挫折对个人构成情绪上的打击或者威胁,包括自尊心的伤害、自信心的丧失、孤独感与愧疚感的增加,使人产生一种由紧张、不安、焦虑、恐惧等感受交织而成的情绪体验。
当代大学生的预期目标无法按照个人意愿实现或满足所表现的各种心理挫折【2】。
二、大学生挫折感成因分析大学生产生挫折感的原因与地域环境、社会环境、校园环境、家庭环境乃至班级环境和寝室环境都很有关系,大学生对专业认知的不足、学习方法不当以及对自我认知的不正确或不完全等,大学生个体本身潜在的心理矛盾、个人理想、抗挫折的能力和社会实践经验等都是造成挫折的原因。
其中,大学生对自我认知的不正确或不完全是所有产生挫折的首要原因和关键原因。
1.学习教育。
当代大学生基本都是应试教育培养起来的。
从上学开始,就围绕着成绩高低打转,很多选择都是以成绩优异的同学优先,升学的压力也使他们失去了许多学习其他事物的机会。
传统的应试教育让学校片面追求升学率,忽视了对学生进行必要的挫折教育,导致不少学生心理脆弱,承受力低,来到上大学后,现实中的大学校园环境及设施与他们想象中的“天堂”有一定差距,让大学生心理产生了失落感。
面对新的环境,一旦遭遇挫折,要么消极逃避,要么遭受沉重打击。
2021武警部队基层官兵心理素质训练方法和注意事项范文1
2021武警部队基层官兵心理素质训练方法和注意事项范文 一、心理素质训练 心理素质训练就是指有意识、有目的地对官兵的心理施加影响的过程,包括对心理过程施加影响和对个性心理特征施加影响两个方面。
心理素质训练与体能、队列、战术训练一样,应该在日常训练中有计划、有步骤地进行,其目的是使官兵的心理能够适应军事训练和完成执勤、处置突发事件特别是反恐斗争任务的需求。
在以往的军事训练中只强调体能训练、队列训练和战术训练,并没有意识到心理问题对基层官兵影响的重要性,从而没能有效避免一些事故的发生。
随着科学的发展,许多学科开始应用于军事训练领域,心理学也开始崭露头角。
人们认识到,官兵知识、技能的掌握都受到了心理的调节和支配,同时,武警部队的任务具有突发性、紧张性、艰巨性、复杂性等特点,对官兵造成了很大的心理压力。
实践证明,在执勤、“处突”的过程中,只有勇敢沉着的人,才能最大限度地发挥军事技能的效能;而胆小懦弱的人,即使军事技能再出色,到了关键时刻也很难发挥出来。
因此,要使官兵掌握过硬的军事本领,出色地完成各项工作任务,不仅要搞好“看得见”的训练,更要搞好“看不见”的训练,在提高官兵身体素质、军事素质的同时,要不断提高心理素质。
二、心理素质训练的方法 心理素质训练的方法应根据训练的目的和当时的条件而定,有时可采用某一种方法,有时需要综合运用多种方法。
心理素质训练的方法简单归纳可分为以下几种: 1、思想教育法 思想教育法是根据官兵的心理特点和心理状况有针对性地进行思想教育和疏导。
思想教育工作是我军特有的优势和传家宝,是心理素质训练的基础。
勇敢精神、顽强意志和积极的战斗情绪来源于政治觉悟。
通过理想、信念、世界观的教育,使官兵树立为祖国和人民建功立业的信念;通过部队性质、任务、宗旨的教育,使官兵增强使命感、责任感;通过危急情况教育,使官兵树立居安思危的忧患意识,随时做好心理准备等。
2、讲解法 讲解法是通过必要的知识和有关问题的讲解与陈述来调节和改善官兵心理的训练方法。
2021道法·中考解读·课件:第三课时 调控情绪 青春飞扬
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4.青春期的情绪特点和正确对待。 (1)特点:①反应强烈。②波动于固执。③细腻性。④闭锁性。⑤表现 性。⑥烦恼和担忧。等等。 (2)正确对待:①善于激发正面情绪感受。②学习积极面对负面情绪。 5.为什么要正确表达情绪? (1)人与人之间的情绪会相互感染。一个人的情绪表达,会影响周围的 人。 (2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。 (3)我们需要了解自己的情绪,并学会以恰当的方式表达出来。
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2.青少年如何学会在复杂的社会生活中做出正确选择? ①正确认识好奇心和从众心理,避免盲目从众。②追寻高雅的情趣和爱 好,远离低俗的生活。③增强自我控制力,拒绝不良诱惑。④增强道德 修养和法律意识,不做违反道德和法律的事情,等等。
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『真题检测2』
1.(2020·海南省)如图漫画启示我们( C )
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2.积极培养批判精神。
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3.青少年如何开发创造潜力? (1)敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会,看重创造的意义与价值,做一名对国家和社会有用 的创造者。 (3)创造离不开社会实践。我们要积极投身于社会实践,用自己的智慧和 双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
体与精神消耗相当于加班6个小时,这告诉我们( A )
A.应学会调节和控制情绪 B.情绪具有多样性复杂性 C.遇事要冷静,不能生气 D.消极情绪必然带来伤害
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3.(2016·广东省)人们常说,冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的
交往中,往往因为一点误会而诱发冲突,甚至导致不良后果。下列能控
制冲动的正确方法是( B )
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『真题检测1』 1.(2020·广东省)青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。鲁迅先生 说,青年所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地;遇见旷野,可以栽
2021心理访谈紧张困住了我观后感
2021心理访谈紧张困住了我观后感《2021心理访谈紧张困住了我观后感》篇一看完《2021心理访谈紧张困住了我》,我就像被一道闪电击中了内心最柔软的角落,那感觉,真的是五味杂陈啊。
节目里那些被紧张困扰的人,就像被困在笼子里的小兽,明明有着无限的潜力,却被这无形的“紧张”给束缚得死死的。
我不禁想到自己,我也常常被紧张这个“小恶魔”缠上身。
就说上次参加演讲比赛吧,站在台上的那一刻,我的腿就像两根不听话的面条,发软得厉害。
我的心啊,就像揣了一只疯狂乱跳的小兔子,感觉下一秒就要从嗓子眼儿蹦出来了。
大脑也像是突然死机了一样,原本背得滚瓜烂熟的演讲稿,瞬间变得一片空白。
当时我就在想,我是不是被紧张这个家伙给施了魔法呀?节目中的专家分析得那叫一个透彻,紧张可能是源于我们内心深处的不自信,或者是对未知结果的过度担忧。
嘿,这可真说到点子上了。
我觉得我在演讲台上紧张,不就是害怕自己讲得不好,被台下的人笑话嘛。
可这紧张到底有啥用呢?除了让我出丑,啥好处都没有。
这就好比你要去打仗,结果还没上战场呢,自己先把自己吓得屁滚尿流,这还怎么打胜仗呢?不过,我又有点犹豫了。
紧张难道就完全是个坏东西吗?也许在某些时候,它也能给我们一点动力呢。
就像考试的时候,有点小紧张,可能会让我们更加集中精力,避免粗心大意。
但这种紧张得适度啊,像节目里那些人被紧张困住,可就不行了。
这节目也让我想到了我的一个朋友。
他呢,平时唱歌可好听了,那嗓音就像被天使吻过一样。
可是一到有比赛或者很多人听他唱歌的时候,他就紧张得声音都发抖。
我就问他:“你为啥这么紧张呀?你唱得那么好。
”他说:“我就是担心唱砸了,让大家失望。
”你看,这就是被紧张给拿捏住了。
其实他只要放开了唱,肯定能惊艳全场的。
从这个节目中,我算是明白了,我们得想办法和紧张这个家伙“和解”。
不能让它像个霸道的地主一样,把我们的生活和潜力都给霸占了。
我们要找到自己内心的力量,像超级英雄一样,冲破紧张的牢笼。
2021年关于幼儿交往焦虑的参考文献
2021年关于幼儿交往焦虑的参考文献随着社会的发展和变迁,现代社会的焦虑情绪逐渐蔓延到了幼儿及其家庭当中,尤其是幼儿的交往焦虑。
在这篇文章中,我们将从多个维度来探讨2021年关于幼儿交往焦虑的参考文献,以期帮助幼儿及其家庭更好地应对这一问题。
1. 定义幼儿交往焦虑在研究幼儿交往焦虑的文献中,对于幼儿交往焦虑的定义是多方面的。
从心理学角度来看,幼儿交往焦虑是指幼儿在面对社交情境时产生的一种恐惧和紧张情绪。
而从教育学角度来看,幼儿交往焦虑更多地涉及到幼儿在同龄人、老师和家长之间的交往情况。
在实际生活中,这种焦虑可能表现为羞怯、退缩、不愿意参与社交活动、对陌生人的恐惧等。
2. 影响幼儿交往焦虑的因素在过去的研究中,学者们发现了多个影响幼儿交往焦虑的因素。
家庭环境、父母教育方式、同龄交往经验、性别差异等都被证明与幼儿交往焦虑存在一定的相关性。
而在2021年的新研究中,还发现了社交媒体的使用、疫情时期的社交限制等新因素也可能对幼儿交往焦虑产生影响。
3. 应对幼儿交往焦虑的方法针对幼儿交往焦虑,学者们提出了多种方法和建议。
在家庭层面,父母要关注自己的教育方式,给予幼儿足够的关爱和支持,同时也需要适度引导幼儿参与社交活动。
在学校和社会层面,老师、心理沟通师等专业人士也需要给予幼儿相应的帮助和支持,通过社交技能训练、情感疏导等方式帮助幼儿克服交往焦虑。
4. 个人观点和总结个人认为,幼儿交往焦虑不仅仅是幼儿个体发展中的障碍,也是家庭和社会教育的反映。
在2021年的文献中,对于幼儿交往焦虑的研究日益深入,不仅关注到了幼儿个体的心理特点,也开始关注外部环境、社会背景等方面的影响因素。
我们需要从多维度来思考和应对幼儿交往焦虑,不仅要重视个体的心理健康,也要重视家庭和社会的教育环境。
在2021年的文献中,对于幼儿交往焦虑的研究呈现出了多元化、深度化的趋势,这不仅为我们提供了更多的理论支撑,也为实际工作带来了更多的启示。
值得一提的是,在对待幼儿交往焦虑的问题时,我们更应该从情感上给予幼儿足够的理解和支持,同时也要注重幼儿社交能力的培养,只有这样,我们才能帮助他们更好地适应社交环境,健康成长。
2021年电大大学生心理健康教育参考答案
心理健康1、荣格依照心理能量指向划分性格类型。
个体心理能量活动倾向于外部环境,就是(内倾型)人:心理能量活动倾向于自己,就是(外倾型)人。
2、心理健康是指个体具备完善个性特性,可以(适应)当前和发展着环境;且英(认知)、(情绪反映)、(意志行为)处在积极状态,能保持正常调控能力。
3、老式气质类型有四种,即抑郁质、粘液质、(胆汁质)、(多血质)。
4、(择业)盼望是指大学生对职业在多大限度上能满足个人愿望评估。
5、(自我接纳)是指个体对自身以及自身所具备特性所持一种积极态度,即能欣然接受自己现实中状况,不因自身长处骄傲,不因自己缺陷而自卑。
二、不泄项选取题:(每天5分,共25分)1、“一种朋友总是让你气愤,可是谈起气愤因素,大概只能说上两三条。
”这属于人际交往中哪一种心理效应(D )。
A、皐轮效应B、刻板效应C、相似效应D^近因效应2、下列属于“自恋型人格障碍”特点是(AD )oA、过度地自我关怀、自夸、自尊和以自我为中心:B、极度地依赖她人:C、以被动方式体现義强烈袭击倾向:D、以极端眼光看人,对人评价不是说得较好,就是一无是处。
3、产生挫折内部因素有(ABC )。
A、智力因素B、挫折承受能力C、抱负水平因素D、社会因素4、爱情与喜欢区别重要体当前哪几种方而(ACD )。
A、利她利己C、密切D、依恋5、大学生重要学习特性是(ABC )。
A、学习自主性B、学习专业性C、学习方式多样化D、学习办法单一性1、在现实生活中,咱们要学会适度地释放自己悲观情绪。
(J )2、智力正常是人正常生活最基本心理条件,是心理健康首要原则。
(V )3、意志强调与克服困难大小、多少呈正有关性。
(V )4、气质和性格均有好坏之分。
(X )5、在学习活动中,学习动机越强,学习效率越高,成绩提高越快。
(V )四、简答题:(每题7分,共28分)1、心理健康有什么意义?1、心理健康可防止精神疾病,心身疾病和恶性事故发生2、使大学生成才3、对建设社会主义精神文明有着重要意义2、大学生如果加强自我意识修养?1、树立远大志向,使自我意识向具备社会意义远大目的2、学会调节情绪,保持良好心境3、节制自我需求和欲望4、加强自我反省与监督,不断调节与完善自我5、加强社会实践锻炼,增强承受挫折和克服困难能力3、怎么样培养大学生健康学习心理?1、进入角色,熟悉生活,提髙自身适应能力2、培养健康心理,提髙学习效率3、克服学习过度焦急4、防止、消除心理疲劳5、对的对待考试,提髙应试技巧4、如何克服自我中心?1、要结识到自我中心是一种不成熟心理特性2、要正视社会现实3、在社会上要做对她人负责人,使自己有一种使命感4、在行为上一方而要加强自我修养,控制自我欲望与言行,耙自我利益满足置于合情合理、不损害她人可行基本之上。
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克服紧张心理的方法
在众人面前讲话,或者见一个重要的人,你感觉非常不自在,心
慌脚乱,这时候该如何稳住紧张的情绪呢?以下第一为你奉献一些重量级的方法,帮助你从此淡定从容。
下面是一些消除紧张的技巧,其中有些是比较“速成”的,还有
一些是你需要在今后的生活中多注意的。
尽力做好准备
如果你要做一个演讲,那么你必须计划好你要演讲的大纲和内容;
如果你要参加一个重要会议,你就应该总结一下自己的想法,以
便应对会议中的讨论;
如果你要赴一个约会,你可能需要打扮自己或者做一些准备来应
对可能出现的冷场和 ___局面;
如果你要参加一个公司面试,你就需要想像招聘考官会问你什么
问题,然后准备好如何去回答。
很多情况下,你觉得紧张不安是因为你没有做好准备。
做好足够的准备,不仅可以帮助你消除紧张情绪,最重要的是可以帮助你搞定让你紧张的事情。
问自己:“最坏可能会是什么情况?”
人们很容易会把一件事情想复杂,并推断可能发生的后果也会很严重。
但事情通常都不是你想的这么严重。
通过问类似这样的问题,让自己往积极、健康的角度考虑,不要自己吓自己。
做30次腹部呼吸(BellyBreaths)
做腹部呼吸是消除消极情绪很好用的一个办法,能让你消除紧张,回到现实,冷静思考问题。
下面是做腹部呼吸的方法:
两腿分开,放松坐立;
把手放在腹部,用鼻孔轻轻吸气到腹部。
这时你会感觉到腹部慢慢涨起来,同时能够感觉到你腹部的手;
然后轻轻通过鼻孔把腹部的气呼出去,呼气的同时稍微用点力。
你能够感觉到你的腹部就像要贴着背后的脊骨一样;
呼吸要饱满,如此反复呼吸30次,同时在心里数着呼吸的次数;
做完后,缓缓做一下深呼吸;
通过做腹部呼吸,你的身体会变得更加放松,心情也会平静下来,思路也会更加清晰。
往好的方面想
保持积极向上的心态,想像事情正在按照你预想的那样发展。
虽然你的想像并不是实际存在的,但是通过这样,你能够得到更舒缓的心情,同时阻止了你内心消极想法的滋生。
例如,你要去参加一个重要会议,那么你可以按照下面的方法想像:
想像会议的开幕式是多么隆重,同时你也感觉自己在会场中的感觉很棒;
你能看到自己的笑脸,看到自己在会议中精彩的发言,然后看到会议圆满结束。
上面说到的都是快速克服紧张的方法。
要想从根本上克服紧张心理,你还需要更多的努力。
下面的建议可能需要你花费几个星期、几个月甚至几年的时间。
随着时间的慢慢推移,这些建议会作为你生命的一部分,它会让你越来越不紧张。
实践,实践,实践
你实践得越多,你就会越熟悉你遇到的情形,你也会越来越自然,越来越自信。
因为你经历过,知道那是怎么回事,也能预料到将会发生什么。
所以,抓住一些实践的机会,让自己能够真正经历过这样的事情,你就会感觉越来越自然,而不是紧张。
不要太在乎别人对你的看法
造成紧张的一个很大的原因是你太在乎其他人 ___你。
而且你会认为他们的评论也都是关于你。
但事实上,人们并不像你想的那样
对你有过多的想法。
你把自己的精力集中在每天遇到的问题、挑战、和成功上,同样,其他人也是这样去做的。
通常,人们只关心自己遇到的问题,而且他们通常讨论的也是关于他们生活中遇到的问题。
认识到自己在别人眼里并不是那么重要,这确实会有点失望,但同时对你来说也是解脱。
所以,从现在起,不要再认为别人很在乎你,也不要迫切希望别人那么在乎你。
慢慢地,你会越来越不在意别人 ___你,同时,你的思想也会慢慢 ___,不会只停留在其他人的想法里。
回到现实
你只需要关心当前发生的事情,不要去想以前的事情或者担心今后的情况。
仅仅关心你面前的事情和环境,不要去想下午5点还要交的报表,也不要担心明天早上要开的会,不用担心你晚饭吃什么。
把这做为一种习惯,因为你会遇到很多乱七八糟事情的打断,你需要专注来确保你的某一个好的想法不会被其他事情打扰。
一、你所需要具备的心态:
1. 要坚信人人都可以成为一个优秀的演讲者。
有许多例子证明一个普通的演讲者经过练习,完全能够成为优秀的演讲者。
2. 要理解你的听众都希望你成功,他们来听你的演讲就是希望能听到有趣的、有意义的、能 ___和提升他们思想的演讲。
3. 对自己没有信心或没有兴趣的演讲,如果能推掉就尽量推掉。
二、你需要做的演讲练习工作:
1. 多做练习是最好的准备。
你心里的自信越高,你的表现就会越好。
2. 练习时,请亲人和朋友作为观众,然后给予你回馈。
如果没有亲人朋友,一面镜子或你的宠物都可以成为你的听众,尽量让自己想象自己就站在听众面前。
3. 录音录像,然后自己通过自我批评实现进步。
每一次演讲至少练习两次,最好一直练习到滚瓜烂熟为止。
要确定能够在时限之内讲完。
4. 如果你会脑筋一片空白,那就准备一份讲稿,多次练习,在脑海里多过几次。
5. 如果你仍然担心,那就把你的笔记带进场,万一忘记可以当场查看你的笔记。
6. 如果你还担心,那就把你的演讲写出来,然后现场念。
三、演讲前你需要做的工作:
1. 如果可能,在 ___前先和前面几排的听众聊聊天。
一方面,可以让局面更友善,帮助你减轻压力;另一方面,也可以多给你几个和善的脸让你讲得更轻松。
2. 如果你担心讲得不够 ___,演讲前多喝几杯咖啡——但如果喝多了会发抖,那就 ___了。
3. 在 ___前做深呼吸可以降低血压和澄清头脑。
也请参考大脑体操中的交叉动作,有意识地藉由放松伸展动作,让左右脑进入较佳的整合。
4. 通过做脸部动作放松脸上的肌肉,比如张大再闭紧你的眼睛和嘴,不过千万不要被他人看到。
四、演讲时你尽量要做到:
1. 如果讲到一半忘了演讲词,不要紧张,直接跳到下面的题目,很可能根本没有人注意到你的失误。
2. 停顿不是问题,不要总是想发声以填满每一秒钟。
最优秀的演讲者会利用间隔的停顿来把他的重点更清晰地表达出来。
3. 如果看听众的眼睛会让你紧张,那就看听众的头顶(听众不会发现的)。
4. 眼睛直视听众,可以随机地更换注视的对象。
不要左右乱看,不要往上看,因为这会让你看起来不值得信任。
5. 如果看观众会让你感觉紧张,那么眼睛可以多看那些比较友善的、或常笑的脸。
6. 演讲最好用接近谈话的方式进行,用简单的语句表达清晰的思路,不要太咬文嚼字。
7. 最好适当地使用肢体语言,做些手势,不要太死板。
8. 如果你会发抖,不要拿纸在手上,因为纸会扩大你发抖的程度,而把手握紧成拳头,或扶着讲台。
9. 演讲时千万不要提到自己的紧张,或对自己的表现道歉,那只会让你更失去自信。
10. 如果能在时吸引到听众的兴趣,整场演讲便会变得便容易和顺畅。
我们可以很好的和同事相处,但是在面对上司的时候老是会克制不住的紧张,如何克服自己的这种心理,面对上司老紧张怎么办?
看到上司就底气不足、需要和 ___沟通的事情能躲就躲、说起话来磕磕巴巴……在竞争激烈的今天,这样的“惧上症”并不少见。
除了领导本身的威严感,在“步步惊心”的职场,很多人小心谨慎,害怕自己出错误,很容易不自觉地逃避“和上级沟通”这种容易出现漏洞的情景,久而久之,变成了“惧上”心理。
可是,如果 ___缺乏沟通,不仅影响自信心, ___难以真正了解你,还很可能失去很多宝贵的机会,陷入恶性循环。
因此,我们首先要抛弃“不能与上司太多接触”的思维定式。
可以告诉自己,和上司保持良好沟通,也是工作中的重要内容之一,只有获得上司的支持、把握工作方向,工作才能更加得心应手。
此外,不要害怕在上司那里“碰钉子”。
有时,即使遭遇 ___的批评,也多数是出于全局的考虑,不要把这些话放在心里,更不要以为上司故意刁难自己。
当然,平常生活中也可以找一些机会,与同事、上司一起活动,通过共同的话题和兴趣,拉近距离。
模板,内容仅供参考。