2018年2月综合实践活动教学计划范文
综合实践教案教学计划范文
综合实践教案教学计划范文一、教学目标。
1. 知识与技能。
通过本节课的学习，学生将能够掌握有关综合实践的相关知识，了解综合实践的概念、特点和意义，掌握综合实践的基本方法和技能。
2. 情感态度与价值观。
通过本节课的学习，学生将能够树立正确的综合实践观念，增强综合实践的意识和能力，培养学生的实践创新精神和团队合作意识。
3. 学科能力。
通过本节课的学习，学生将能够提高自己的实践能力、动手能力和创新能力，为将来的学习和工作打下良好的基础。
二、教学重点。
1. 掌握综合实践的基本概念和方法。
2. 培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学难点。
1. 培养学生的综合实践能力和创新精神。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学过程。
1. 导入。
通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示一些成功的综合实践案例，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2. 概念讲解。
通过教师讲解和学生讨论，引导学生了解综合实践的概念、特点和意义，让学生明白综合实践对于个人和社会的重要性。
3. 方法技能训练。
通过教师的示范和学生的模仿，训练学生综合实践的基本方法和技能，如调查研究、实地考察、实验操作等。
4. 案例分析。
通过教师引导和学生讨论，分析一些成功的综合实践案例，让学生从中学习到成功的经验和方法，为以后的实践活动做好准备。
5. 实践活动。
组织学生进行实践活动，如社会调查、科技创新、文化艺术表演等，让学生在实践中提高自己的能力和技能。
6. 总结反思。
通过教师总结和学生讨论，总结本节课的学习内容，让学生对综合实践有一个清晰的认识，引导学生对自己的实践活动进行反思和总结。
五、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示综合实践的案例和方法，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论。
通过小组讨论的形式，让学生在交流中学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 实践活动。
通过实践活动，让学生在实践中提高自己的能力和技能，增强学生的实践意识和能力。
综合实践活动教学计划范文（四篇）
综合实践活动教学计划范文综合实践活动课程的设置可以说是新课程体系的结构上一大突破，它的最高宗旨和核心理念是“为了每个学生的发展”，因而它是一门基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
同时它也是因其整体性、实践性、开放性、生成性和自主性为学生的创新精神和实践能力的培养发挥着巨大作用。
基于以上认识，为了更健康有序的开展好我校的综合实践课程，特制定活动计划如下：一、指导思想：以《基础教育改革与发展纲要》的要求为目标，通过实践活动，增强学生探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，使每个学生都得到充分发展。
二、活动目标：1、通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、实践能力及合作精神。
2、使学生在参与活动过程中，感受科学的魅力，体验成功的快乐，增强自信心。
3、使学生通过活动，提高动手、动脑、动口能力，从而开发与创造潜能，培养创新精神。
三、活动理念：1、到自然中学自然：自然本身就是一本活教材，只有学生走出教室，才能真正体验学习的快乐并健康成长。
2、到社会中学社会：社会是大舞台，只有把学生领入社会，才能真正学以致用，使知识与能力得到拓宽、发展与升华。
3、在实践中学实践：实践是知识教育与技能教育高效融合的关键，是课程成功实施的重心。
4、在生活中学生活：生活能力是生存之本，是学习之源，它直接关联学生的终身发展，因而意义深远。
5、在研究中学研究：研究是学习的最主要策略之一，因而也是综合实践活动的主题。
它直接着眼于学生科学素质的提高是不可忽视的发展目标。
四、内容规划：主要围绕四个方面开展活动：1、拥抱自然;2、动手操作;3、走进社会;4、体验生活。
五、实施策略：1、宏扬主题：综合实践活动强调“亲历实践，深度探究”因而是一个促进学生内在生命充分发展的课程。
所以整体活动应让学生作为主体全身心的参加活动完成学习对象于自我的双向建构进而体验到参与成功带来得满足，实现主动发展。
综合实践活动课程教学计划(优秀6篇)
综合实践活动课程教学计划（优秀6篇）综合实践教案篇一教案目标：1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。
教案重点：培养学生自尊及尊重他人的意识教案难点：让学生在生活中知道怎样去尊重别人教案用具：多媒体教案过程。
一、提问导入。
出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。
二、活动过程。
1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的`卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。
（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，可以点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应该立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。
第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。
然后再进行归纳总结。
……让学生通过看图，说说面对这些情况，自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。
三、活动评价。
主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。
为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。
也可以自由谈自己通过活动的收获。
四、活动延伸。
请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。
讨论在家庭生活中如何互相尊重。
综合实践教案篇二一、活动主题：四年级第四单元是学习有关动物的文章，作者用不同的写作手法活灵活现的展示在我们面前，表达作者对动物的喜爱之情。
结合教材习作要求和我班学生情况，我决定搞一次综合实践活动课——《与动物交朋友》二、活动目标：知识与技能：1、让学生了解动物的特点，培养学生对动物研究的兴趣。
综合实践活动课教学计划范文(精选3篇)
综合实践活动课教学计划范文（精选3篇）综合实践活动课教学计划范文（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将翻开新的一页，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编收集整理的综合实践活动课教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践活动课教学计划范文1 综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。
一、学生基本情况：小学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
小学综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〔实行〕》的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
三、综合实践活动课程目标：1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
综合实践活动教学计划范文(三篇)
综合实践活动教学计划范文一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。
使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。
二、组织领导机构领导小组组成：校长是第一负责人，组长由分管年级副校长担任，小组成员由学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人组成。
领导小组负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、实施计划制定、过程落实、实施指导、检查管理等工作的统筹安排，以保证综合实践活动课程的顺利开展和有效实施。
组长：副组长：组员：学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人三、实施原则1、综合性：强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能力的综合实践能力。
3、活动性：强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
四、实施方案根据时代发展的需要和新课程实施现实的经验，依托综合实践活动形成特色鲜明的课程文化，打造学校素质教育新亮点。
包括研究性学习、社区服务和社会实践活动、劳动与技术教育和信息技术教育等领域。
综合实践活动教学计划 (2)
综合实践活动教学计划 (2)
教学目标：通过综合实践活动，帮助学生提高实际操作能力，培养解决问题的能力，
促进学科知识与实际应用的结合。
教学内容：选择适合学生年级和能力的综合实践活动，如小型实验、手工制作、实地
考察等。
教学步骤：
1. 热身活动：老师可以设计一些与实践活动相关的问题或小游戏，激发学生的兴趣和
思考能力，为实践活动做好准备。
2. 实践活动介绍：老师介绍本节课的实践活动主题、目的和流程，并向学生展示实践
活动所需的材料和工具。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论并提出关于实践活动的问题和思考。
鼓励学生互相交流和分享观点，加深对实践活动的理解。
4. 实践活动实施：根据实践活动的内容和流程，让学生按照小组分工开始实施实践活动。
老师可以适时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动。
5. 总结和反思：实践活动结束后，老师带领学生共同总结和反思实践活动的结果和过程。
鼓励学生分享自己的收获和心得体会，并引导他们思考如何将实践活动中的经验
和知识运用到生活中。
6. 展示和评价：给学生一定时间准备实践活动的成果展示，可以是口头汇报、展示板、图片等形式。
同时，可以设立一些评价标准，对学生的展示进行评价和讨论，鼓励学
生相互学习和提高。
7. 结束活动：对实践活动进行总结和评价，展望下一节课的实践活动内容，鼓励学生继续参与实践活动并提出自己的想法和建议。
综合实践活动教学计划
综合实践活动教学计划《篇一》一、活动背景综合实践活动教学计划目的为通过一系列富有挑战性、创新性和实践性的活动，让学生在实践中提升自身素质，培养团队协作精神，增强社会责任感，提高解决问题的能力。
本计划围绕学生兴趣、特长和实际需求，结合学校教育资源，设计多样化、个性化的活动项目。
二、活动目标1.提升学生的实践能力：通过参与各类实践活动，培养学生动手操作、观察分析、创新能力。
2.培养团队协作精神：引导学生学会与他人沟通、协作，共同完成活动任务。
3.增强社会责任感：通过实践活动，使学生认识到自己的行为对他人和社会的影响，培养良好的公民素养。
4.提高学生综合素质：丰富学生的课余生活，锻炼身心，促进全面发展。
三、活动内容1.社会实践活动：组织学生参观企业、农村等地，了解社会发展趋势，拓宽视野。
2.学科实践活动：结合各学科特点，开展实验、探究、创作等活动，提高学生学科素养。
3.文艺实践活动：举办各类文艺比赛、展览、演出，培养学生的艺术修养和审美情趣。
4.体育实践活动：组织体育比赛、健身活动，提高学生的体质健康水平。
5.环保实践活动：开展环保知识宣传、实践活动，提升学生的环保意识。
6.志愿者服务活动：鼓励学生参与志愿者服务，培养关爱他人、回馈社会的责任感。
四、活动组织与实施1.活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动策划、场地布置、物资准备等工作。
2.活动开展：各活动项目负责人负责组织、指导学生参与活动。
3.活动评价：设立评价小组，对活动成果进行评价，为下次活动改进方向。
4.活动反馈：收集学生意见，及时调整活动内容和形式，确保活动质量。
五、活动时间与地点1.活动时间：本学期每周五下午课外活动时间。
2.活动地点：学校操场、实验室、多功能厅等。
六、活动预期效果通过本计划的实施，预期学生能够在实践中提高自身素质，培养良好的团队协作精神，增强社会责任感，提升综合素质。
同时，学校教育教学质量也将得到进一步提高。
七、活动注意事项1.确保活动安全：活动前对学生进行安全教育，加强活动现场安全管理。
综合实践活动教学计划书(3篇)
第1篇一、计划背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本教学计划旨在通过综合实践活动课程，让学生在活动中学习，在学习中成长，全面提升学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解综合实践活动课程的基本理念和方法。
- 掌握基本的实践技能，如调查、实验、制作等。
- 理解所学知识在实际生活中的应用。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生的团队协作和沟通能力。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：- 激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、热爱生活的情感。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学内容1. 主题活动：- 科技活动：机器人制作、编程学习、3D打印等。
- 社会实践活动：社区服务、环境保护、社会调查等。
- 文化艺术活动：书法、绘画、音乐、舞蹈等。
- 体育活动：球类运动、武术、游泳等。
2. 实践活动：- 研究性学习：选题、调查、分析、报告等。
- 劳动与技术教育：手工制作、烹饪、园艺等。
- 信息技术教育：计算机操作、网络应用等。
四、教学过程1. 准备阶段：- 教师根据学生的兴趣和实际情况，选择合适的主题活动和实践活动。
- 学生根据自己的兴趣和特长，选择参与的活动项目。
- 教师组织学生进行活动前的培训，包括安全知识、技能培训等。
2. 实施阶段：- 教师指导学生进行实践活动，确保活动的顺利进行。
- 学生在活动中发挥自己的创意和智慧，完成各项任务。
- 教师定期组织学生进行交流，分享活动经验和成果。
3. 总结阶段：- 学生对活动进行总结，撰写活动报告。
- 教师对学生的活动进行评价，肯定学生的优点，指出不足。
- 组织学生进行成果展示，分享活动收获。
五、教学评价1. 学生自评：- 学生对自己的活动表现进行自我评价，包括参与度、完成情况、收获等。
综合实践活动教学计划精选两篇
综合实践活动教学计划精选两篇综合实践活动教学计划范文一一指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。
二课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
四个方面的内容是以配合的形态呈现的。
因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。
四教学措施1重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
2开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
3拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
综合实践活动教学计划标准范文(4篇)
综合实践活动教学计划标准范文一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，____新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色，三年级综合实践活动计划。
二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，记好“成长记录袋”，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教导处。
教学计划综合实践活动(3篇)
第1篇一、课程背景综合实践活动是素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
通过综合实践活动，学生能够在实践中学习，在学习中实践，实现知识与能力的全面发展。
本教学计划旨在制定一套科学、合理、可行的综合实践活动课程方案，以促进学生的全面发展。
二、课程目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的基本概念、原则和方法；（2）掌握开展综合实践活动的步骤和技巧；（3）学会运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主探究、合作学习的能力；（2）提高学生组织、协调、沟通和表达能力；（3）锻炼学生团队合作精神和领导能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）树立正确的价值观和人生观。
三、教学内容1. 综合实践活动概述（1）综合实践活动的定义和意义；（2）综合实践活动的原则和方法；（3）综合实践活动的类型和特点。
2. 综合实践活动设计（1）综合实践活动选题；（2）综合实践活动方案设计；（3）综合实践活动实施策略。
3. 综合实践活动实施（1）综合实践活动准备；（2）综合实践活动开展；（3）综合实践活动总结与评价。
4. 综合实践活动案例（1）国内外优秀综合实践活动案例；（2）综合实践活动成果展示。
四、教学安排1. 学期：本课程共两个学期，每周两课时。
2. 教学进度：第一学期：（1）第1-4周：综合实践活动概述；（2）第5-8周：综合实践活动设计；（3）第9-12周：综合实践活动实施。
第二学期：（1）第1-4周：综合实践活动案例；（2）第5-8周：综合实践活动成果展示；（3）第9-12周：综合实践活动总结与评价。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解综合实践活动的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：通过分析国内外优秀综合实践活动案例，提高学生的实践能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和团队精神。
综合实践活动教学计划2篇
综合实践活动教学计划综合实践活动教学计划精选2篇（一）教学目的：通过综合理论活动，学生可以将所学知识与实际问题相结合，进展综合应用和理论。
教学内容：1.\t确定综合理论的主题，例如环境保护、社会公益等。
2.\t组织学生分成小组，每个小组选择一个详细问题进展调研和分析。
3.\t学生通过图书馆、互联网等途径搜集所需的资料，进展问题调研和分析。
4.\t学生根据所搜集的资料，进展问题解决方案的制定和设计。
5.\t学生组织理论活动，并进展施行。
6.\t学生总结理论活动的经历与收获，并撰写理论报告。
教学过程：1.\t引入综合理论的概念，让学生理解综合理论的重要性和意义。
2.\t选择综合理论的主题，鼓励学生提出自己对综合理论的建议和意见。
3.\t组织学生分成小组，并指导他们进展问题调研和分析。
4.\t老师提供必要的指导和支持，帮助学生制定问题解决方案。
5.\t学生组织理论活动，并在施行过程中反思和调整。
6.\t学生撰写理论报告，并进展分享和讨论。
教学评价：1.\t通过学生的理论报告，评估他们对所学知识的掌握和应用才能。
2.\t通过学生的理论活动结果，评估他们的团队合作才能和解决问题才能。
3.\t通过学生的总结报告，评估他们对理论活动经历和收获的总结才能。
教学资：1.\t图书馆、互联网等资，用于资料搜集和调研。
2.\t老师指导和支持，用于学生的问题解决和理论活动组织。
备注：详细的教学方案可以根据学校的实际情况和学生的兴趣进展调整和优化。
综合实践活动教学计划精选2篇（二）我参与了一次综合理论活动，以下是我的总结：这次理论活动是在社区中举行的，目的是为了进步社区居民的环保意识和参与度。
活动中，我们组织了一系列环保主题的讲座和互动活动，吸引了很多居民的参与。
首先，我们邀请了环保专家来到社区讲座，他们向居民们介绍了环保的重要性以及如何在日常生活中理论环保。
讲座内容涵盖了垃圾分类、节水节电、减少碳排放等方面，非常有启发性。
综合实践活动教学计划书(8篇范文精选).doc
综合实践活动教学计划书（8篇范文精选）综合实践活动教学计划书篇1一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
二、教材分析《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、教学目标1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
综合实践活动教学计划范文
综合实践活动教学计划范文综合实践活动是培养学生综合素养的重要途径之一。
通过实践活动，学生可以巩固和应用所学的知识，提高解决问题和创新思维能力，培养合作精神和社会责任感。
因此，合理规划综合实践活动教学计划对于提高教学质量和培养学生综合素养至关重要。
下面是一份简单的综合实践活动教学计划范文，供参考。
一、活动主题：环保行动二、活动目标：1.了解环保的重要性和紧迫性。
2.学习环境保护的知识和技能。
3.培养爱护环境的意识和习惯。
4.提高学生合作精神和社会责任感。
三、活动内容：1.组织学生参观当地环保展览，了解环保的知识和技术，并鼓励学生思考环保对社会发展的重要性。
2.组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、清洁公共场所等，通过实践提高学生的环保意识和实践技能。
3.组织学生开展环保宣传活动，如制作宣传海报、写环保口号等，通过宣传提高学生对环保的认识和关注度。
4.组织学生参与环境保护志愿服务活动，如参加城市环境整治、参与社区环保活动等，通过参与实际行动培养学生的社会责任感和公民意识。
四、活动步骤：1.准备阶段：（1）了解当地环境保护资源，寻找环保展览、实践和志愿服务活动的合作机构。
（2）联系当地环保专家，邀请他们来学校进行环保知识讲座。
（3）与班级和学生会成员开会，讨论并确定综合实践活动的具体方案。
2.实施阶段：（1）组织学生进行环保展览参观活动，并鼓励学生提出问题和思考。
（2）组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、清洁公共场所等。
（3）组织学生开展环保宣传活动，如制作宣传海报、写环保口号等。
（4）组织学生参与环境保护志愿服务活动，如参加城市环境整治、参与社区环保活动等。
3.总结评估阶段：（1）组织学生进行综合评估，了解学生在活动中的表现和收获。
（2）进行活动总结，收集学生的反馈意见和建议。
（3）给予学生反馈和鼓励，并对活动进行评估和总结。
五、活动评估方法：1.观察学生在活动中的参与和表现情况。
综合实践活动教学计划
综合实践活动教学计划综合实践活动教学计划1一、学情分析综合实践活动课程是一门研究性、实践性、操作性于一体的课程。
担任这门学科的教师，都应具有丰富的教学经验。
教学中，既参与利用他人的教学资源，又充分结合本地、本校实际选择课题，尤其是是学生自己提出的，充分调动了学生学习的积极性，从选题到活动，学生要能自主参与，动手动脑，这样创新精神和实践能力得到了培养，才能保证这门课程的教学效果。
二、教材分析综合实践是一门新兴的课程，它强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，突出学生学习感情、学习能力的形成，以及兴趣培养，重视活动内容与课题的有效结合，注重培养学生自主学习的意识和能力。
我校基于关注孩子的成长，在本学期就制订了些主题活动。
三、教学目标培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力，进一步了解社会生活和社会环境，增长活动所需的知识，增强适应社会生活的能力。
养成劳动观念，形成一般劳动技能。
四、教学措施：1、提高认识开学初，学习相关理论文章，通过学习，进一步明确这门课程教学的重要性，进而加深认识为什么要开设这门课程，为什么要把它作为必修课。
2、精心选题综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，因此选题范围十分宽广。
教学计划中，我们要围绕“探索自然、亲近社会、发展自我”这三大主题精心选题，使选题的过程，成为师生探索、发现。
研究的过程。
3、开展活动综合实践活动带来了一场学习方式的革命，使学生能够经历以往不曾领略的.丰富多彩的学习活动。
教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，组织开展活动，要充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。
五、渗透相关法律知识从《中华人民共和国道路交通安全法》相关法律知识渗透，从而使学生从小就明白交通安全的重要性。
综合实践活动教学计划2综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。
2018年2月综合实践活动教学计划范文
2018年2月综合实践活动教学计划范文2018-02-12一、指导思想：使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。
使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。
二、工作目标：1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。
通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
2.我们在实施综合实践活动中，按主题----方案----实施----总结----拓展的步骤进行。
我们将采用综合主题活动(以主题带活动)为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现以实践为中心、以探究为主线，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
(1)小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。
因此，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。
(2)小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。
引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
(3)以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。
在教学中重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。
2018年七年级综合实践活动教学工作计划
2018年七年级综合实践活动教学工作计划2018-02-09综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。
结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划一、活动目标：组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容与各学科教学相结合，组织开展以实验探究”、培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
三、教学方法及措施认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
2018年综合实践活动课程实施计划2017—2018学年度第一学期小学五六年级综合实践活动计划六年级《亲近长江》综合实践活动方案和好书交朋友综合实践活动方案综合实践活动课程教学计划综合实践活动教研工作计划小学校综合实践活动工作计划小学综合实践活动科组计划五年级综合实践活动计划小学四年级综合实践活动课教学计划文章。
综合实践活动的教学计划范文(精选3篇)
综合实践活动的教学计划范文（精选3篇）综合实践活动的教学计划范文（精选3篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的综合实践活动的教学计划范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
综合实践活动的教学计划1 一、指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。
二、课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
四个方面的内容是以配合的形态呈现的。
因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。
四、教学措施重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化，重视儿童在活动中的.态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
2月综合实践活动教学计划范文
2月综合实践活动教学计划范文以下是一个2月综合实践活动教学计划的范文：教学目标：1. 提高学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
3. 增加学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
教学内容：2月综合实践活动的教学内容为手工制作卡片。
学生将学习如何制作卡片，并在此过程中提升他们的创造力和手工技巧。
教学过程：1. 引入：让学生了解手工制作卡片的意义和用途，引发学生的兴趣并激发他们的创造力。
2. 分组：将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
为每个小组指定一个组长，负责协调组内事务。
3. 讲解：向学生展示不同类型的卡片，并讲解制作过程。
4. 实践：学生根据讲解的内容，开始制作自己的卡片。
他们可以选择适合自己的卡片样式和材料。
5. 合作：小组成员互相帮助和合作，分享创意和技巧。
组长负责监督小组内的进展情况。
6. 完成：小组完成制作后，每个小组展示他们的作品，并讨论其他小组的作品。
同学们可以互相学习和借鉴。
7. 总结：教师对学生的表现和作品进行评价和总结。
并鼓励学生继续参与综合实践活动。
评价方式：1. 对个人的评价：根据学生的参与度、动手能力和创造力，进行个人表现的评价。
2. 对小组的评价：根据小组的协作能力、创新思维和作品呈现，进行小组表现的评价。
这个教学计划可以帮助学生在2月的综合实践活动中提高他们的动手能力和实践能力。
通过制作卡片，学生可以培养他们的团队合作精神和创新思维，并增加他们对综合实践活动的兴趣和积极性。
同时，评价方式可以帮助学生了解自己的表现，并提供激励和改进的空间。
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2018年2月综合实践活动教学计划范文
一、指导思想：
使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。
使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。
二、工作目标：
1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。
通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
2.我们在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。
我们将采用综合主题活动(以主题带活动)为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
(1)小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联
系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。
因此，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。
(2)小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。
引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
(3)以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。
在教学中重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。
学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。
学生通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的。
3.加强与他人合作、交流，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思考和解决方法等。
分析自己在研究过程中的得与失，并总结经验。
三、具体安排：
九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。
从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。
(1)植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。
(2)走进儿歌世界——走进童话世界——走进古诗世界——走进图书世界
十月份：我们还注重建立组际间的交流策略，通过研究成果展示的形式，将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展交流。
十一月份：强调每个学科每堂课都要重视学生的经验的引入和开发，综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。
如数学教师调查地板砖的价格，查阅了有关装修知识，让学生进行了房间、校园、舞台的设计;语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的实践活动;音乐学科进行了世界著名音乐家、民曲的调查，进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等;美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等;社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等。
十二月份：组织学生积极地上网浏览相关网站信息，去书店购买或摘抄相关的书籍材料，将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴享，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，还要展开实地的商讨，得出设计的方案，最后制作成图、配以相应的文字说明……完全是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。
要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。
指导思想：
本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满意为教学目的，以满足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意的教育为工作目标，全面实施素质教育。
工作思路：
本学期将以新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施。
为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素质为目的，落实新课程理念，促进学生的全面发展和提高教师的能力。
一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性
今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会，加强落实力度，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型的师生关系。
让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。
1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：
(一)“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的知识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。
(二)“三要三不要”即要对学生掌握知识情况及时反馈，堂堂反馈，节节落实，“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走。
(三)“五体现五不准”即指导学生体现启发性、差异性、结构性、规律性、拓展性;“五不准”及不准简单重复、不准机械照搬、不准琐碎设问、不准一刀切、不准信口开河。
2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。
校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他教师不少于25节，真正通过听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，减少课堂上浪费时间现象，使每位教师都有自己的新路子，克服传统的陈旧的教学模式。
二、加强教学管理，规范教学常规。
1、各任课教师认真总结上学期期终考试存在的问题，
找出自己的差距，认真制定出切实可行的教学计划，改进自己的课堂教学。
2、学校制定出备课作业等检查制度，本学期大检查三次，校长主任不定时抽查，并把检查情况及时反馈，计入教师量化档案。
3、各任课教师对自己的所任课程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。
特别抓好单元清，语文、数学、英语要有单元清试卷成绩、质量分析、矫正措施，做到在教学过程中出现的问题及时发现，早解决，不要日积月累。
4、建立建全学生作业，即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等，都要按要求设置，达到要求的数量和质量，批改要及时，批语要有启发性，二次批阅要重视面批面改。
三、落实朝阳读书计划，开展丰富多彩的读书活动
农村小学由于条件差，学生刊物、图书少，所以读书活动开展不够广泛，发展不平衡。
针对上述情况，我校将开展丰富多彩的读书活动，各班设图书角，开辟校园读书角，给学生创设一个有书读有好书读的环境，学校内掀起一股读书热潮。
学校保证学生在校每天一节的读书时间，定期组织开展学生读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动。
调动学生的读书积极性，完成小学一二年级不少于5万字、三
四年级不少于20万字、五六年级不少于200万字的读书任务，三至六年级并要写好读书笔记或读后感，使读书活动与语文教学紧密结合，鼓励在读书活动中获奖的学生，使读书活动面向全体学生，全面展开，使课内阅读与课外、校外阅读结合起来，真正通过阅读来提高学生的语文水平和写作水平。
四、强化基本功训练
1、强化教师的普通话训练，要求师生走进校门说普通话。
2、加强“三字”训练，全体教师充分利用课余时间，坚持每周钢笔字2张，毛笔字1张，粉笔字1次。
3、加强教师的口语交际和基本功训练，提高教师的业务素质。