《肖像画》教学设计
人物肖像画 教学设计
人物肖像画教学设计人物肖像画教学设计一、教学目标- 了解人物肖像画的基本概念和技巧；- 掌握人物肖像画的构图和比例原理；- 学会运用不同的绘画材料和技法进行人物肖像画创作；- 增强观察力和表达能力；- 激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
二、教学内容1. 人物肖像画的基本概念- 人物肖像画的定义和特点；- 几种常见的人物肖像画形式。
2. 人物肖像画的构图和比例原理- 构图的基本要素和原则；- 人物肖像画的比例关系和特点。
3. 不同的绘画材料和技法- 彩铅、水彩、油画等绘画材料的介绍；- 各种材料适用的人物肖像画技法。
4. 人物肖像画创作实践- 通过观察现实人物或照片，选择一个适合的肖像对象；- 运用所学的技巧和原理进行人物肖像画创作。
三、教学方法1. 讲授法- 通过课堂讲解的方式，向学生介绍人物肖像画的基本概念和技巧。
2. 示范法- 教师可以通过实际操作，向学生展示人物肖像画的构图和比例原理，以及不同材料和技法的应用。
3. 实践与创作- 鼓励学生进行实地观察和照片收集，选取一个熟悉或感兴趣的人物作为创作对象；- 引导学生运用所学的知识和技巧进行人物肖像画的实践创作。
四、教学评估1. 口头表达- 学生可以用口头的方式来陈述作品创作过程中的体会和困难。
2. 作品评价- 教师根据学生的创作作品，评估其对人物肖像画基本概念和技巧的掌握程度。
3. 自我评估- 学生进行自我评估，分析自己在创作过程中的成长和不足之处，提出改进意见。
五、教学资源- 人物肖像画教学用具：彩铅、水彩颜料、画笔、画布等；- 相关绘画教材和参考书籍；- 学生收集的照片和图片。
六、教学时序安排- 第一课时：介绍人物肖像画的基本概念和特点；- 第二课时：讲解人物肖像画的构图和比例原理；- 第三课时：介绍不同的绘画材料和技法；- 第四课时：实践绘制人物肖像画。
七、教学反思通过本教学设计，学生可以系统地学习和掌握人物肖像画的基本概念和技巧，培养其观察力和表达能力。
肖像画美术教案初中
肖像画美术教案初中教学目标：1. 让学生了解肖像画的基本概念和特点，掌握肖像画的基本技巧。
2. 培养学生对人物形象的感受能力和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学重点：1. 肖像画的基本概念和特点。
2. 肖像画的基本技巧。
教学难点：1. 人物形象的表现。
2. 创新意识和团队协作能力的培养。
教学准备：1. 教师准备肖像画的理论知识资料。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔、画纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的肖像画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对肖像画的看法和感受。
二、理论知识讲解（10分钟）1. 教师讲解肖像画的定义、特点和基本技巧。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组进行肖像画创作，每组选定一位模特。
2. 学生通过观察、分析，描绘出模特的形象特征。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的肖像画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续创作肖像画，尝试不同风格和技巧。
2. 学生可以参加肖像画比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过展示著名肖像画作品，引导学生了解肖像画的基本概念和特点，掌握肖像画的基本技巧。
在实践环节，学生通过观察、分析、实践，培养了自己的创新意识和团队协作能力。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在作品评价环节，可以更加注重学生自我评价和互相评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
在今后的教学中，可以尝试引入更多肖像画大师的作品，拓宽学生的视野，提高学生的审美水平。
大班美术肖像画教案
大班美术肖像画教案
教学主题：大班美术肖像画教学
教学目标：
1. 了解肖像画的概念和历史背景。
2. 学生学习肖像画的基本技法，掌握人物的基本描绘方法和线条运用。
3. 学生能够自由发挥，在纸张上描绘一个人物的形象。
教学过程：
第一步：介绍肖像画
教师先介绍肖像画的概念以及历史背景，让学生对肖像画有一定的了解。
第二步：示范
教师示范，教学如何描绘人物的基本技法。
比如线条表现，描绘面部特征等。
第三步：演练
学生根据老师的示范进行演练。
要求学生在纸张上，带着自己的思想和感情去描绘一个人物的形象。
第四步：相互欣赏
学生完成后，相互展示和欣赏彼此的作品。
在互相欣赏和交流的过程中，让学生再次加深对肖像画的理解。
教学用具：纸张，颜料笔，图片等
教学总结：通过这次美术肖像画教学，学生们更加了解了肖像画的概念和历史背景，掌握了人物描绘的基本技法，同时也培养了学生们的创造力和表达能力。
在未来的学习和生活中，肖像画的知识将会对学生们的成长和发展产生积极的影响。
小学美术面试课肖像画教案设计
小学美术面试课肖像画教案设计教案标题：小学美术面试课肖像画教案设计教学目标：1. 了解肖像画的定义和特点。
2. 学习基本的肖像画绘画技巧。
3. 培养学生对于观察和表达的能力。
4. 提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示肖像画的例子。
2. 绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 一些小镜子供学生观察自己的面部特征。
教学过程：引入：1. 向学生介绍肖像画的概念，并展示一些肖像画的例子。
解释肖像画的重要性和用途。
探究：2. 让学生观察自己和同伴的面部特征，通过小镜子观察细节。
3. 引导学生讨论面部特征的不同之处，例如眼睛的形状、鼻子的大小等。
技巧讲解：4. 向学生介绍肖像画的基本绘画技巧，如如何画出基本的面部轮廓、眼睛、鼻子和嘴巴等。
5. 演示如何运用绘画材料进行阴影和光影的处理，以增强画面的立体感。
实践：6. 让学生使用铅笔先画出简单的面部轮廓，并逐步添加细节。
鼓励他们观察和表达面部特征的独特之处。
7. 学生完成铅笔画后，可以选择使用彩色铅笔或水彩颜料进行上色。
展示与分享：8. 学生完成作品后，组织一个小展览，让他们展示自己的肖像画并分享创作的过程和感受。
9. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：10. 回顾课堂内容，强调肖像画的重要性和学习到的绘画技巧。
11. 鼓励学生继续练习和探索肖像画，以提升他们的绘画技能和表达能力。
扩展活动：- 邀请一位专业艺术家或美术老师来学校进行肖像画的示范和指导。
- 组织学生参观艺术展览，特别是关于肖像画的展览，以增加他们对肖像画的理解和欣赏。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的运用。
- 评价学生的肖像画作品，包括构图、细节表达和色彩运用等方面。
注意事项：- 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需求。
- 鼓励学生尝试不同的肖像画风格和表达方式，以培养他们的创造力和个性化的艺术风格。
幼儿美术肖像画讲解教案
幼儿美术肖像画讲解教案教案标题：幼儿美术肖像画讲解教案教案目标：1. 通过本节课的讲解，幼儿能够理解肖像画的概念和意义。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力，提高他们对肖像画的审美水平。
3. 通过观察和模仿，帮助幼儿初步练习绘制简单的肖像画。
教学准备：1. 幼儿美术绘画工具（纸张、颜料、画笔等）2. 肖像画的图片资料及相关绘画示范作品3. 幼儿相关教材或绘画参考资料4. 白板、黑板或投影仪等教学辅助工具教学步骤：1. 引入（5分钟）- 利用图片或绘画作品展示方式，向幼儿展示一幅肖像画。
- 提问：你们知道这是什么画吗？这样的画叫做什么？你们喜欢它吗？2. 基础讲解（10分钟）- 解释肖像画是一种描绘人物脸部特征、形象、神态的艺术作品。
- 引导幼儿讨论肖像画的用途和意义，例如：记录人物形象、表达人物情感、寻求美的追求等。
- 利用图片或绘画作品，向幼儿展示不同风格和类型的肖像画，帮助他们理解肖像画的多样性。
3. 肖像画观察（10分钟）- 展示一些著名肖像画，并集中讲解其中几幅，介绍艺术家和作品的背景。
- 引导幼儿观察画中人物的面部特征、表情、身体姿势等细节，并帮助他们描述画中人物的形象特点。
4. 绘画示范与实践（25分钟）- 选择一幅简单的肖像画示范，例如只绘制人物头部或半身像。
- 向幼儿展示绘画过程，重点解释绘制人物眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等基本要素的方法和技巧。
- 建议在黑板、白板或纸上进行现场示范，同时鼓励幼儿跟随示范进行练习。
5. 总结与评价（5分钟）- 回顾本节课的内容，提醒幼儿肖像画的概念、意义和绘画要素。
- 鼓励幼儿积极参与课堂活动，并夸奖他们对肖像画的认识和绘画实践。
教学延伸：1. 继续展示各种风格和类型的肖像画作品，扩宽幼儿对肖像画的认知范围。
2. 鼓励幼儿进行创作，可以以亲朋好友为对象进行简单的肖像画绘制。
3. 定期组织绘画展示活动，培养幼儿欣赏和分享肖像画作品的能力。
教案评价指标：1. 幼儿能够理解肖像画的概念和意义。
幼儿园大班人物肖像教案
幼儿园大班人物肖像教案一、教学目标1. 了解肖像画和人物肖像画的基本概念和特点。
2. 提高幼儿们的观察能力，发现事物的内在美和细节。
3. 通过实践，提高幼儿的绘画能力和审美能力。
4. 增加幼儿们对人物肖像画的兴趣并激发他们的想象能力和创造力。
二、教学内容1. 肖像画和人物肖像画2. 了解人物肖像画的分类和基本构图3. 人物肖像画的制作三、教学准备1. 画笔、颜料2. 人物肖像画图片3. 画布、纸张等4. 制作肖像画的工具：铅笔、橡皮擦、尺子四、教学过程1. 学生前期体验（10分钟）老师介绍人物肖像画，给幼儿们看一些经典的人物肖像画。
后放送现代人物肖像画的照片，让幼儿们想象、分析和品味每张肖像画的细节，感受每个人物背后的故事。
2. 活动一：制作人物肖像画（40分钟）老师可以在黑板上，先画出一个简单的人物脸部造型，让孩子们看到并更好的学习人物肖像画的一些基础性构图。
步骤一：指导幼儿选择用铅笔和橡皮擦画出一个最基础的人物肖像形状。
步骤二：用色彩和线条添上肖像人物的细节。
步骤三：用颜料为人物涂上颜色。
（此步可用彩铅、水彩等）步骤四：在画布或纸上进行创作。
3. 活动二：肖像展示和分享（20分钟）老师和同学们来到学校画展区域，每位幼儿将自己做的肖像画展示出来，并跟同伴分享当中的创作心得和技巧。
4. 教师点评（5分钟）老师简单点评每位幼儿制作的人物肖像画，对于其中优秀之处加以点评，鼓励幼儿继续好好学习。
对于其中需要改进的地方，老师及时纠正孩子们的错误，加以指导和改进。
五、总结本节课通过展示和分享的方式，让幼儿们领略原本好看幸福看人物肖像画的基本概念和构图方法，并让他们通过肖像画的创作实践，巩固了对所学知识的掌握，并培养了他们对人物肖像画的兴趣和爱好，同时也提高了幼儿的创造性和审美能力。
幼儿园人物肖像画教学设计
幼儿园人物肖像画教学设计幼儿园人物肖像画教学设计一、教学目标：1. 帮助幼儿了解人物肖像画的概念和特点。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力，提高他们的审美水平。
3. 促进幼儿的语言表达和想象力的发展。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 什么是人物肖像画2. 人物肖像画的特点和表现方法3. 如何观察并绘画人物的面部特征和表情4. 运用色彩表达人物的性格和情绪三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师与幼儿们进行简单的互动，询问他们最喜欢的动漫或卡通人物。
2. 谈论幼儿对这些人物的了解，引导幼儿们思考为什么这些人物的形象容易被人们记住。
第二步：讲解（15分钟）1. 介绍人物肖像画的概念和特点，并展示一些经典的肖像画作品。
2. 解释肖像画中经常出现的面部特征如眼睛、鼻子、嘴巴等，以及如何捕捉到人物的表情和个性。
第三步：观察分析（20分钟）1. 分发卡纸，让幼儿们观察并分析不同人物的面部特征和表情。
2. 引导幼儿用简洁的语言描述他们观察到的内容，如某人的眼睛大大的、鼻子挺挺的等。
第四步：绘画实践（30分钟）1. 提供素描纸和绘画工具，让幼儿们尝试用线条勾勒人物的轮廓。
2. 引导幼儿根据观察到的特征和表情细致描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 鼓励幼儿用颜色勾勒出人物的性格和情绪，如用红色勾勒出一个开朗活泼的笑脸。
第五步：展示交流（10分钟）1. 让每个幼儿依次展示自己的作品，并谈论他们画画的感受和遇到的难题。
2. 老师给予积极的评价和鼓励，并鼓励幼儿互相学习和交流。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同风格的人物肖像画，如卡通风格、写实风格等。
2. 让幼儿观察和研究其他画家的肖像画作品，鼓励他们模仿并发展自己的风格。
3. 组织幼儿们参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多精美的肖像画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
五、教学评价：1. 通过观察幼儿在绘画过程中的表现，判断他们对人物肖像画的理解和运用能力。
小学美术《肖像画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与肖像画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何根据比例描绘人物五官。
-创作个性：鼓励学生在创作过程中融入自己的风格和创意，使肖像画具有独特性。
举例：在讲解人物比例时，可以借助教材中的示例作品，明确指出头部与身体的比例关系，强调这是绘制肖像画的基础。
2.教学难点
-比例掌握：学生往往难以准确把握人物的比例关系，导致画面失衡。
-五官细节：描绘五官时，学生容易忽略细节，使得人物形象不够鲜明。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解肖像画的基本概念。肖像画是描绘人物形象的一种绘画形式，它能够展示人物的五官特征和表情。肖像画对于提高我们的观察能力和绘画技巧非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肖像画在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地描绘人物形象。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了肖像画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对肖像画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多实践，提高自己的绘画技巧。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《肖像画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册《肖像画》章节。教学内容主要包括：1.了解肖像画的基本概念，认识人物的五官和表情特点；2.学习描绘人物的基本方法，如比例、线条、明暗等；3.通过观察和想象，创作一幅具有个性特点的肖像画；4.学会欣赏和分析肖像画作品，提高审美能力。本节课将围绕这些内容展开教学，帮助学生掌握肖像画的技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
美术素描教学肖像画教案设计
美术素描教学肖像画教案设计教案标题：美术素描教学肖像画教案设计教学目标：1. 培养学生对于肖像画的兴趣和欣赏能力。
2. 学习掌握素描基本技巧，包括线条、明暗、构图等。
3. 提高学生的观察力和绘画表现能力。
4. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
教学内容：1. 引入和背景知识：- 介绍肖像画的定义和历史背景。
- 分享一些著名肖像画家的作品并讨论。
2. 素描基础技巧：- 介绍素描的基本材料和工具。
- 演示线条的基本练习，包括笔触和线条变化。
- 指导学生练习掌握明暗处理技巧，如使用阴影和高光来表现立体感。
- 引导学生学习构图原则，如头部比例和平衡等。
3. 肖像画绘制：- 分析肖像的基本构成，包括面部特征、表情和姿态。
- 引导学生通过观察和练习，掌握绘制面部特征的方法，如眼睛、鼻子和嘴巴等。
- 指导学生绘制肖像的整体结构和形态。
- 鼓励学生运用创意和个性化的方式进行表达，如通过背景、色彩搭配等。
4. 作品展示和评价：- 学生之间进行作品交流和分享。
- 教师进行作品评价和指导，提供肯定和建议。
教学步骤：1. 导入阶段：- 向学生介绍肖像画的定义和意义，激发学生的兴趣。
- 分享一些著名肖像画家的作品，启发学生的思考和欣赏能力。
2. 技法练习阶段：- 指导学生进行线条练习，练习手腕和手臂的灵活性。
- 引导学生练习明暗处理技巧，如使用不同的铅笔硬度来表现阴影和高光。
- 演示和练习构图原则，让学生理解头部比例和平衡的重要性。
3. 肖像绘制阶段：- 分析肖像的基本构成和特征，指导学生进行头部轮廓的绘制。
- 引导学生观察并绘制面部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴等。
- 演示绘制肖像的整体结构和形态，鼓励学生运用创意进行表达。
4. 作品展示和评价阶段：- 学生之间进行作品交流和分享，鼓励他们表达绘画过程中的体验和感受。
- 教师对学生的作品进行评价和指导，提供肯定和建议，鼓励学生进一步发展。
教学评估：1. 观察学生在练习阶段的技法掌握情况，如线条的流畅性和明暗的表现能力。
现场肖像画教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解肖像画的基本概念和种类。
（2）掌握肖像画的构图技巧和表现手法。
（3）学会运用线条、色彩和光影等绘画语言表现人物特征。
2. 过程与方法目标：（1）通过现场观察和实物描绘，提高学生的观察能力和绘画表现力。
（2）培养学生对线条、色彩和光影的敏感度，提高审美能力。
（3）通过小组讨论和互动，提升学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对绘画艺术的兴趣和热爱。
（2）培养学生尊重他人、关爱生命的情感。
（3）引导学生树立正确的审美观念，提高道德素养。
二、教学内容1. 肖像画的基本概念和种类。
2. 肖像画的构图技巧。
3. 线条、色彩和光影的表现手法。
4. 肖像画的创作步骤和注意事项。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一些优秀的肖像画作品，引导学生欣赏和讨论。
（2）介绍肖像画的基本概念和种类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（1）讲解肖像画的构图技巧，如黄金分割、对称等。
（2）示范线条、色彩和光影的表现手法，让学生直观感受。
（3）展示一幅完整的肖像画创作过程，让学生了解创作步骤。
3. 实践环节（1）分组进行现场肖像画创作，每组选取一位同学作为模特。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥创意，运用不同的绘画语言表现人物特征。
4. 交流与评价（1）各小组展示作品，进行互评和自评。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（3）引导学生总结创作经验，分享心得体会。
5. 总结与拓展（1）教师总结本次课程的重点内容，强调学习成果。
（2）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅肖像画。
（3）推荐一些优秀肖像画作品，供学生课后欣赏和学习。
四、教学评价1. 学生作品评价：从构图、线条、色彩、光影等方面评价学生的绘画水平。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的表现，如观察力、表现力、沟通协作能力等。
3. 学生反馈评价：收集学生对课程内容的意见和建议，为后续教学提供参考。
小学美术《人物肖像画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人物肖像画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-上色：学会运用色彩，为人物形象赋予生命力。
-情感表达与创意发挥：鼓励学生通过人物肖像画表达自己的情感与想法，发挥创意；
-情感表达：学会运用绘画语言传达自己的情感；
-创意发挥：在遵循基本绘画原则的基础上，探索个性化的人物肖像画表现手法。
2.教学难点
-人物特征的观察与表现：学生往往难以抓住人物的关键特征，导致画面缺乏生动性；
其次，绘画技巧的掌握程度影响人物肖像画的质量。在本次教学中，我发现部分学生对构图、勾勒、上色等技巧掌握不够熟练，导致作品效果不佳。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强绘画技巧的训练，让学生在实际操作中逐步提高绘画水平。
此外，学生在情感与创意表达方面表现出一定的局限性。在教学中，我鼓励学生大胆表达自己的情感和想法，但仍有部分学生觉得难以突破传统的人物肖像画表现手法。为了激发学生的创新意识，我将在今后的教学中，引入更多元化的艺术形式和表现手法，如卡通、漫画、抽象等，让学生在尝试中找到适合自己的创作风格。
-难点解析：指导学生通过观察、比较、分析等方法，发现人物特点，提高表现力。
-绘画技巧的掌握：学生在绘画过程中，对构图、勾勒、上色等技巧掌握不足；
-难点解析：通过示范、练习、指导等环节，帮助学生逐步掌握绘画技巧。
-情感与创意的表达：学生往往难以将情感与创意融入人物肖像画中；
大学美术教案模板肖像画
课程名称：肖像画创作与欣赏课程目标：1. 理解肖像画的基本概念、发展历程及其在美术史上的地位。
2. 掌握肖像画的基本技法，包括素描、油画、水彩等。
3. 培养学生独立创作肖像画的能力，提升审美情趣和艺术修养。
4. 通过对肖像画作品的欣赏与分析，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学对象：大学美术专业学生教学课时： 8课时教学重点：1. 肖像画的基本技法与表现手法。
2. 肖像画创作的构思与构图。
3. 肖像画作品的欣赏与分析。
教学难点：1. 肖像画中人物神态的捕捉与表现。
2. 肖像画作品的个性化创作。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具（素描纸、铅笔、橡皮、画笔等）、个人创作素材。
教学过程：第一课时：肖像画概述1. 导入：通过展示古今中外著名肖像画作品，引导学生思考肖像画的艺术价值和社会意义。
2. 讲授：讲解肖像画的基本概念、发展历程、艺术风格和表现手法。
3. 讨论：组织学生讨论肖像画在不同历史时期的特点和代表性作品。
4. 作业：学生根据所学内容，挑选自己感兴趣的肖像画作品，撰写简要的赏析报告。
第二课时：肖像画的技法与表现1. 示范：教师示范肖像画的素描技法，包括线条、明暗、比例等。
2. 讲解：讲解油画、水彩等不同绘画媒介在肖像画创作中的应用。
3. 练习：学生尝试运用不同的绘画技法绘制简单的肖像画。
第三课时：肖像画创作的构思与构图1. 讲授：讲解肖像画创作的构思方法，包括人物姿态、表情、服饰等。
2. 示范：教师示范如何进行肖像画的构图，包括画面布局、主次关系等。
3. 练习：学生根据所学内容，进行肖像画创作的构思与构图练习。
第四课时：肖像画作品欣赏与分析1. 展示：展示学生创作的肖像画作品，进行互相欣赏和评价。
2. 分析：教师引导学生分析优秀肖像画作品的优点和特点。
3. 讨论：组织学生讨论肖像画创作中应注意的问题。
第五课时：肖像画个性化创作1. 讲授：讲解如何进行肖像画个性化创作，包括题材选择、表现手法等。
肖像画初中教案
肖像画初中教案课程目标：1. 让学生了解肖像画的基本概念和特点，认识不同的肖像画风格和技法。
2. 培养学生对人物形象的感受能力和表现能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对艺术的人文关怀，培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 肖像画的基本概念和特点2. 肖像画的风格和技法3. 人物形象的表现和绘画技巧教学难点：1. 肖像画的风格和技法的理解和运用2. 人物形象的表现和绘画技巧的掌握教学准备：1. 教师准备相关的肖像画作品，包括不同的风格和技法的作品。
2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些肖像画作品，让学生观察和欣赏。
2. 教师提问：“你们对肖像画有什么认识和感受？”引导学生思考和讨论。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解肖像画的基本概念和特点，如人物形象、表情、服饰等。
2. 教师介绍不同的肖像画风格和技法，如写实、夸张、抽象等。
3. 教师讲解人物形象的表现和绘画技巧，如比例、线条、色彩等。
三、示范（10分钟）1. 教师选择一种肖像画风格和技法，进行示范绘画。
2. 教师讲解示范过程中的注意事项，如比例、线条、色彩等。
四、实践（10分钟）1. 学生根据教师讲解的内容，选择一种肖像画风格和技法，进行绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调肖像画的基本概念和特点。
2. 教师强调肖像画的风格和技法的运用，以及人物形象的表现和绘画技巧的掌握。
教学延伸：1. 学生可以继续绘画肖像画，尝试不同的风格和技法。
2. 学生可以进行人物写生，提高对人物形象的感受能力和表现能力。
教学反思：本节课通过展示和讲解肖像画作品，让学生了解肖像画的基本概念和特点，认识不同的肖像画风格和技法。
幼儿园人物肖像绘画教案
幼儿园人物肖像绘画教案一、教学目标1. 观察能力：通过观察肖像画，开发幼儿的视觉观察能力。
2. 想象能力：通过激发幼儿的想象，培养他们的创造力和表达能力。
3. 手工技能：通过绘图创作，培养幼儿的手工技能和美术素养。
4. 交流能力：通过欣赏和交流每个学生的作品，培养幼儿的表达和交流能力。
二、教学准备1. 教师：熟练掌握幼儿教育基础知识，了解人物肖像画的绘画技法和要领。
2. 教材：人物肖像画的教学实例、绘画用具（颜料、画笔、画布等）。
3. 学生：具备基本的色彩感知能力和绘画基本技能。
三、教学过程1. 课前准备1.1 导入新课寻找幼儿认识的人物肖像，如动画、卡通人物、家庭成员、好朋友等，通过简单演示及口头交流引导幼儿了解肖像画主题。
1.2 介绍肖像画通过图示教学和实物展示，向幼儿介绍肖像画的含义及其表达技法，激发幼儿的学习自主性，引导幼儿发散思维，构思出有意义的创作内容。
1.3 材料准备检查绘画用具的完整性，准备画布、颜料、画笔等用具，确保学生可以顺利进行绘画创作。
2. 正式教学2.1 预备知识向幼儿介绍一些基本的绘画素材知识，如如何使用画笔、调色、画画的步骤以及基础色彩等。
2.2 绘画策略提供有关人物肖像画的技巧，如如何描绘眼睛、口、鼻子、脸型等，让幼儿了解绘画的具体方法。
2.3 绘画创作让学生选择自己感兴趣的肖像，通过简单的素描，将肖像形象画在画布上，再逐渐填充色彩，为画面增色添彩，最后亲手完成肖像画作品。
2.4 交流分享鼓励幼儿将自己的作品与同班同学分享，交流创作过程及成果心得，老师及同学们可以给出具体的评价，以激励幼儿创作。
3. 课后反思回顾本次绘画教育课程实现的目标和方法，总结老师和学生的共同体验和成果，提供反馈机会，改进不足之处并储备课程完善资源。
四、拓展应用1. 可通过比较和探讨不同的肖像作品在艺术表现、创作灵感、审美观念等方面的差异，给予幼儿更丰富和深刻的体验和启发。
2. 可透过外出考察和调查，让幼儿有机会亲身了解人物的面貌和特色，直观地将其表现在绘画作品中。
肖像画幼儿园教案
肖像画幼儿园教案教育目标通过本教案的学习，幼儿可以：1.了解肖像画及其特点；2.了解肖像画家及其代表作；3.在绘制肖像画中培养细心、耐心和观察力。
教学内容前置知识对肖像画的定义和特点有所了解。
本课教学内容1.什么是肖像画；2.肖像画家及其代表作；3.绘制肖像画的基本步骤。
教学过程教学活动1：什么是肖像画通过图书、图片和视频等多种形式呈现肖像画，让幼儿了解肖像画的概念、属性及其表现方式。
引导幼儿注意肖像画的特点：具有真实性、生动性、立体感等。
教学活动2：肖像画家及其代表作介绍几位著名的肖像画家及其代表作品，如丹麦画家安德斯·克里斯蒂安·安德森、荷兰画家弗朗西斯·哈尔斯等。
通过图片呈现画家和作品，让幼儿理解不同画家的风格和特点。
教学活动3：绘制肖像画的基本步骤引导幼儿正确掌握绘制肖像画的基本步骤，包括：1.选择合适的肖像画图片；2.轻轻勾画出肖像画中人物的基本轮廓；3.添加细节，如眉毛、眼睛、嘴巴等；4.根据光影效果，添加阴影和高光；5.添加背景等细节。
教师可以逐步演示，同时让幼儿自行尝试绘制，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出自己的肖像画作品。
拓展活动1.让幼儿自由发挥，可能会有意想不到的创意；2.按照季节、节日等主题，让幼儿创作肖像画，展现季节主题与人物关系。
教学评估教师可以从以下几个方面进行评估：1.幼儿是否掌握了肖像画的概念和特点；2.幼儿是否了解了著名肖像画家及其代表作品；3.幼儿绘制肖像画作品的创意、技巧及完成度。
总结通过此次的肖像画教学，幼儿不仅学会了绘制肖像画的基本技巧，同时也了解了肖像画家及其代表作品。
肖像画可以培养幼儿的细心、耐心和观察力，是一种既有挑战性又具有创造性的艺术形式，值得幼儿深入学习。
幼儿园人物肖像画教案
幼儿园人物肖像画教案一、教案目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解人物肖像画的基本概念。
2.能够观察并描述人物的外貌特征。
3.学习使用简单的线条勾勒人物形象。
4.提高注意力和观察力。
二、教学准备1.幼儿园绘画室或教室。
2.纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔。
3.幼儿画板或画纸。
4.老师准备一些生动有趣的人物图片。
三、教学过程1. 导入新知•引导幼儿观察教室里的同学们的面部特征，并询问他们是否认识这些人。
•引导幼儿思考，如何将这些面部特征画出来，形成人物肖像画。
2. 学习人物肖像画的基本概念•展示一些著名画家的肖像画作品，引导幼儿观察和讨论。
•通过图片和简单的语言介绍人物肖像画的定义，即通过绘画表现出一个人的形象特征。
3. 观察和描述人物的外貌特征•展示一张生动的人物图片，并让幼儿仔细观察。
•引导幼儿用简单的语言描述这个人物的外貌特征，如头发、眼睛、嘴巴、耳朵等。
•鼓励幼儿提问，向其他幼儿了解更多有关这个人物的信息。
4. 使用线条勾勒人物形象•将幼儿分成小组，每组给一张纸和铅笔。
•老师示范如何使用简单的线条勾勒人物的形象特征，如画出头发的形状、眼睛、嘴巴等。
•让幼儿跟随示范画出自己观察到的人物特征。
•鼓励幼儿尝试用不同的线条表现人物的特征，如粗细、曲直等。
5. 装饰和上色•引导幼儿使用彩色铅笔为人物肖像画上色。
•鼓励幼儿选择适合的颜色，使人物更加生动。
6. 展示和分享•让每个小组展示他们完成的人物肖像画，并让他们分享自己画画的心得和感受。
•引导其他幼儿观察并评论其他小组的作品。
四、课堂延伸1.将幼儿绘制的人物肖像画展示在教室的墙上，形成一个小小的画廊，鼓励幼儿欣赏和评论其他同学的作品。
2.带领幼儿参观美术馆，让他们欣赏和学习更多的人物肖像画作品。
3.家庭作业：让幼儿在家中选择一个熟悉的人物，绘制他们的肖像画，并写上自己对这个人物的喜爱之处。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿对人物肖像画有了初步的了解，并能够通过观察和描述人物的外貌特征，运用简单的线条勾勒人物形象。
肖像画人物简单幼儿园教案
肖像画人物简单幼儿园教案
教学目标
1.能够用简单的线条描绘人物轮廓；
2.能够将轮廓填充色彩，表现出人物不同的特征；
3.培养幼儿的观察、细节和表达能力。
教学准备
1.白纸；
2.素描笔；
3.彩色笔；
4.人物肖像图片。
教学过程
第一步：观察和描绘
1.引导幼儿观察人物肖像图片，了解人物的基本形态、特征和表情；
2.用素描笔简单地画出人物的轮廓，注意边缘和关键部位的细节处理。
第二步：填充色彩
1.在轮廓之内填充颜色，让肖像更加具有生动感；
2.根据人物形态的不同，可以选择不同的颜色填充。
第三步：添加细节
1.小细节会让肖像更加贴近实物，例如人物的眼睛、鼻子、嘴巴等；
2.可以尝试添加一些背景或装饰元素，增加肖像的美感。
第四步：完成作品
1.检查作品是否符合预期要求；
2.反复润色和调整，直到作品完美为止。
教学反思
本次教学内容相对简单，但能够培养幼儿的观察、细节和表达能力。
这是非常
必要的，也是幼儿成长的必经之路。
在实施教学的时候，可以提前准备好各种图片，提供给幼儿进行练习。
最后，需要引导幼儿欣赏和分享自己的作品，增强自信心和艺术表达能力。
《肖像画》教学设计
《肖像艺术》教学设计教学目标：1、知识与技能：欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品，感受它们的不同。
2、过程与方法：在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。
3、情感态度价值观：结合人物的外表和神态向同学描述自己喜欢的肖像作品。
教学重点：欣赏用各种表现形式的肖像作品，感受它们的不同。
教学难点：在欣赏的过程中体会“形”“神”互相结合。
教学突破：通过教师演示和欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备：图片、绘画工具等。
教学设计：一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学和情绪。
二、讲授新课：1、出示不同表现形式的肖像作品：（中国画、雕塑、油画、版画、线描）。
在欣赏的过程中，引导学生体会不同的艺术表现形式所带来的不同感受，并分析作品所采用的工具和材料特点。
2、探究学习：请同学们选自己喜欢的一幅作品，进行分析。
这幅作品采用了哪种表现形式？向同学描述人物的外貌和神态？你能模仿一下画中人物的神情吗？3、小结：肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验。
“形”我们都知道是指的人的外表；“神”指的是人的精神面貌和思想。
在优秀的肖像作品中，形神是皆备的，两者缺一不可。
三、学生讨论：如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢？这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情，去剖析人物的内心世界。
四、艺术实践：把课本上《藏族女孩》这幅作品试着用自己喜欢的绘画方式改画，并可按照自己的理解加上背景。
学生艺术实践，教师个别指导。
五、课堂小结：欣赏作品，思考自己的收获。
从课外书上，网上，杂志上去欣赏更多的人物肖像，并体会人物的外表和神态。
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《肖像画》教学设计
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一、教学目标
知识与技能：了解人物脸形、五官、表情等特点，掌握三庭五眼的规律，并运用线描的方式画一幅人物肖像画。
过程与方法：通过对身边小伙伴的观察、描述和分析，能够准确抓住人物特征及其比例关系，提高动手能力。
情感、态度和价值观：提高观察能力和动手造型能力，体验以线造型的艺术魅力，增强同学之间的深厚友谊。
二、教学重难点
重点：人物脸形的特点以及三庭五眼的比例关系。
难点：能够准确抓住人物的主要特征和神态，运用线条进行表现。
三、教学过程
活动一：激趣导入
展开“明星猜猜看”的游戏，多媒体课件展示明星头像图片，并提问：
你们有自己喜欢的明星吗?能说出他们的名字吗?
学生回答自己喜欢的明星，教师总结：在对明星外貌进行区分的过程中，我们会抓住某一个外貌特征来进行比对，那么在表现人物肖像时我们该抓住哪些特点呢?今天就让我们一起走进这片神奇的天地《肖像画》。
活动二：描述分析
1.脸形特征
(1)引导学生同桌间互相观察：
你知道你同桌的脸形有什么特点吗?(有的是方方正正;有的是头部上方较下方更圆润)
(2)用多媒体展示八种不同的脸形和相对应的汉字，引导学生进行连线游戏，根据自己的发现将对应的脸形和汉字相连接。
结合汉字，不同的.脸形有什么不同的特征?
学生回答，教师总结：为了帮助人们把握人的脸形特征，古代艺术家把脸形归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字型的脸形。
面扁方为田、方者为国、倒挂形长为目、上削下方为由、上方下削为甲、上削下尖为申、腮阔为风、上方下大为用。
即为“八格”，脸形特征有规律可循：“像之大概，不外八格”。
但是脸形特征因人而异，并不是一成不变的，有的人脸形比较明显，有的人具备多种脸形特点。
2.五官比例
教师多媒体展示五官的比例图，请学生仔细观察：
(1)动手量一量，找一找头部的五官各部分的比例有怎样的特殊之处?(头长均等的分为三部分，面部宽度有五只眼睛的长度)
(2)继续观察、测量，图中眼睛的位置在什么地方?(头部长度的二分之一处)
学生回答，教师总结：从发际到眉弓，等于眉弓到鼻底，又等于鼻底到下巴，即为三庭，上庭是从发际到眉弓、中庭是眉到鼻底、下庭是鼻底到下巴。
脸的正面，眼睛处于头部长度的二分之一位置，脸宽为五个眼睛长，两眼之间为一个眼长，叫做“五眼”。
这就是人物面部比例：三庭五眼。
3.肖像画作品
展示费欣的速写作品《东方少女》，仔细观察：
(1)作品中呈现出了什么样的形象?(一位侧头少女的形象)
(2)画家是以什么形式画出这位东方少女的?(线描)
(3)根据作品简单分析画家是怎么运用线条作画?(粗细、长短、曲直、疏密)
学生分享发现，教师总结：不同形式的线条出现在不同的部位，呈现出了不同的画面特点。
活动三：示范讲解
教师以自身为例示范肖像画作画步骤：
1.确定脸形特征;
2.确定五官的位置;
3.细致刻画五官。
提醒学生注意人物表情的变化，为了凸显人物特征，可适当添画人物衣褶。
活动四：实践展评
1.认真观察组内的同学，选择最能表现人物特征的角度进行描绘，完成一幅有趣的线描人物画作品。
2.教师巡视指导。
提示学生注意人物表情、面部比例。
3.完成作品后，举办“写生照相馆”，请学生主动分享自己的作品。
4.其他同学从脸形、表情、面部比例等方面，互相评价作品。
(如《我的好同桌》：脸形——田字脸;表情——开怀大笑;面部比例——符合三庭五眼。
)
活动五：小结作业
1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，并进行情感升华：本节课
我们与同桌进行了很多小互动，在此基础上我们学习了丰富的肖像画知识。
希望同学们在接下来的学习生活中养成善于观察和热爱生活、热爱艺术、热爱同学的情感。
2.课后请学生将本节课画的作品送给作画的同学。