小学美术优质说课稿《动漫宝宝》
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版第一章：动漫宝宝基础知识1.1 教学目标：让学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。
培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
1.2 教学内容：动漫宝宝的定义：动漫宝宝是指在动画电影或漫画中出现的可爱、可爱的角色。
动漫宝宝的特点：形象可爱、表情丰富、动作生动。
1.3 教学步骤：引入：向学生介绍动漫宝宝的概念，并展示一些典型的动漫宝宝形象。
讲解：讲解动漫宝宝的特点，引导学生观察和分析一些动漫宝宝的形象和表情。
练习：让学生尝试绘制一个简单的动漫宝宝形象，并添加一些表情和动作。
第二章：动漫宝宝的形象设计2.1 教学目标：培养学生对动漫宝宝形象设计的兴趣和能力。
让学生了解动漫宝宝形象设计的基本原则和方法。
2.2 教学内容：动漫宝宝形象设计的原则：简洁、可爱、生动。
动漫宝宝形象设计的方法：比例、线条、色彩、细节。
2.3 教学步骤：引入：向学生展示一些可爱的动漫宝宝形象，并引导学生思考如何设计一个可爱的动漫宝宝。
讲解：讲解动漫宝宝形象设计的原则和方法，并示范一些基本的设计技巧。
练习：让学生尝试设计一个可爱的动漫宝宝形象，并注意比例、线条、色彩和细节的处理。
第三章：动漫宝宝的表情绘制3.1 教学目标：培养学生对动漫宝宝表情绘制的兴趣和能力。
让学生了解动漫宝宝表情绘制的基本技巧和方法。
3.2 教学内容：动漫宝宝表情绘制的基本技巧：线条、形状、色彩、阴影。
动漫宝宝常见表情的绘制方法：笑、哭、生气、惊讶等。
3.3 教学步骤：引入：向学生展示一些动漫宝宝表情的例子，并引导学生观察和分析它们的特点。
讲解：讲解动漫宝宝表情绘制的基本技巧和方法，并示范一些常见的表情绘制。
练习：让学生尝试绘制一个动漫宝宝的各种表情，并注意线条、形状、色彩和阴影的处理。
第四章：动漫宝宝的动作表现4.1 教学目标：培养学生对动漫宝宝动作表现兴趣和能力。
让学生了解动漫宝宝动作表现的基本技巧和方法。
4.2 教学内容：动漫宝宝动作表现的基本技巧：线条、形状、色彩、动态。
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版第一章：《认识动漫宝宝》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。
2. 培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察能力和审美能力。
教学重点：了解动漫宝宝的基本概念和特点。
教学难点：培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
教学准备：动漫宝宝图片、视频等教学资源。
教学过程：1. 导入：向学生介绍动漫宝宝的基本概念和特点，引导学生关注动漫宝宝的形象和表情。
2. 教学内容：让学生观察动漫宝宝图片，分析动漫宝宝的形象、表情和动作等特点，引导学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。
3. 实践环节：让学生尝试绘制简单的动漫宝宝形象，培养学生的动手能力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫宝宝的特点和魅力。
第二章：《动漫宝宝的表情与动作》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式。
2. 培养学生对动漫宝宝表情和动作的观察力和表现力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：了解动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式。
教学难点：培养学生对动漫宝宝表情和动作的观察力和表现力。
教学准备：动漫宝宝表情和动作的图片、视频等教学资源。
教学过程：1. 导入：向学生介绍动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式，引导学生关注动漫宝宝的表情和动作。
2. 教学内容：让学生观察动漫宝宝表情和动作的图片，分析动漫宝宝表情和动作的特点和表现形式，引导学生了解动漫宝宝表情和动作的基本表现形式。
3. 实践环节：让学生尝试绘制简单的动漫宝宝表情和动作，培养学生的动手能力和表现力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫宝宝表情和动作的特点和表现力。
第三章：《动漫宝宝的故事情节》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的故事情节的基本构成和特点。
2. 培养学生对动漫宝宝故事情节的观察力和理解力。
3. 提高学生的想象力和创造力。
教学重点：了解动漫宝宝的故事情节的基本构成和特点。
教学难点：培养学生对动漫宝宝故事情节的观察力和理解力。
小学美术优质说课稿《动漫宝宝》
小学美术优质说课稿《动漫宝宝》《动漫宝宝》说课稿李凤琴各位领导、各位老师：今天我执教的内容是浙美版小学美术二年级上册第六课《动漫宝宝》，我主要从说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教学过程这五个方面来进行说课。
一、说教材《动漫宝宝》属于“造型、表现”的学习领域，其主要内容是让学生用自己生活中喜欢的事物通过添加、拟人、变形等方法来塑造动漫形象。
使学生体验造型的乐趣和对生活的热爱。
二、说学情现在的孩子都是看着动画片长大的，二年级的孩子对动漫已经十分熟悉，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面，已经具备一定的动手能力，而《动漫宝宝》让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的创意，符合学生发展的特点。
三、说教学目标知识目标：初步了解动漫的特点。
能力目标：运用添加、拟人等手段设计动漫形象，培养创造能力。
情感目标：培养学生对动漫的热爱，丰富生活情趣。
四、说教学重点、难点：重点：运用添加、拟人等方法，把自己喜欢的物品设计成动漫宝宝。
难点：设计系列的动漫宝宝。
五、说教学过程：本节课我把它分为七个环节。
第一个环节是创设情境，激趣导入。
二年级的孩子，注意力不太集中，通过一个关于动漫王国的视频，可以迅速吸引他们的注意力，同时创设一个要画好动漫宝宝做门票才能进动漫王国去玩这样一个情境，可以激发他们的学习兴趣，同时在导入时通过动漫火车托马斯与普通火车的对比，为后面的学习做了铺垫。
第二个环节是自主学习、合作探究。
我为学生准备两组图片：海绵和海绵宝宝、梅花鹿和吉祥物优优，请学生分小组对比、观察图片，讨论海绵和梅花鹿是怎样变成动漫宝宝的，通过小组合作讨论找到设计动漫宝宝的主要方法。
孩子们很容易发现，海绵被添加了五官和四肢，梅花鹿变得像人一样站起来了，还穿了衣服，梅花鹿还通过一些变形，变得更可爱了。
第三个环节是教师范画。
我从构思开始，我的构思是，我想设计一个手机宝宝。
低年级的孩子很容易在构图时出现画太小和画歪的情况，所以在构图这里，我选择了最直观的对比方法，让学生自己去发现最好看的构图，在画好了手机外形时，让学生提醒我接着该怎么做，让他们更直观的了解设计方法。
二年级上册美术教案-第6课 动漫宝宝丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第6课动漫宝宝丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为动漫宝宝的绘画与创作。
学生将通过观察、讨论和实践活动，学习如何描绘动漫宝宝的形象，并运用想象力和创造力设计自己的动漫宝宝角色。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握动漫宝宝的基本绘画技巧，包括头部、身体、表情和动作的描绘。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
教学难点1. 形象描绘：如何准确、生动地描绘动漫宝宝的形象特征。
2. 创意发挥：如何在掌握基本技巧的基础上，发挥个人想象力和创造力，设计独特的动漫宝宝角色。
教具学具准备1. 教具：动漫宝宝图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示动漫宝宝图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察动漫宝宝的形象特征，讨论如何描绘动漫宝宝，包括头部、身体、表情和动作。
3. 示范与讲解：教师示范如何绘制动漫宝宝，并讲解绘制技巧和注意事项。
4. 实践与创作：学生根据所学知识和技巧，进行动漫宝宝的绘画和创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 动漫宝宝2. 内容：包括动漫宝宝的基本绘画技巧、形象特征、创意发挥等。
作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，绘制一幅动漫宝宝的作品。
2. 创意作业：学生运用想象力和创造力，设计一个独特的动漫宝宝角色，并用文字描述其特点。
课后反思1. 教学效果：学生对动漫宝宝的绘画技巧和创作方法有了初步的了解和掌握。
2. 学生反馈：学生对本课内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生自主创作的环节，鼓励学生发挥个人想象力和创造力。
（总字数：约400字）教学难点形象描绘和创意发挥教学难点主要集中在两个方面：形象描绘和创意发挥。
浙美版二年级上册美术动漫宝宝详案（教案）版本2
浙美版二年级上册美术动漫宝宝详案（教案）版本2not for commercial use动漫宝宝二年级第三册第6课浙江人民美术出版社讲课教师：林婧钰一、教学目标。
1、初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2、初步学习运动夸张、拟人、添加等手段结合生活常见事物设计动漫形象，培养创造能力。
3、丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
二、教学重、难点。
重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
难点：鲜明的动漫形象的刻画。
教学过程1、直接导入、激发兴趣师：同学们，今天林老师给大家带来了一块，我们家里最常见洗东西用的小海绵。
你们可不要小看这块小海绵，它除了能为我们带来干净的生活以外，还能摇身一变成为更神奇的动漫宝宝。
师：看看，当我们为小海绵画上眼睛，嘴和四肢后，就变成了可爱的海绵宝宝了，其妙吗？师：生活中像小海绵这样能摇身一变，成为我们喜爱的海绵宝宝的东西还有很多很多。
例如：小熊可以摇身一变成为维尼熊宝宝，小兔可以变成流氓兔宝宝，就连我们平常最熟悉的学习用品和食物都可以成为动漫宝宝。
今天，林老师就教大家如何将我们的生活用品、学习用品以及食物变成动漫宝宝。
2、欣赏对比、了解方法师：首先,让我们来找一找那些动漫宝宝身上的艺术手法。
师：同学们请看，老师将猪猪侠和它的原型小猪放在了一起。
师：请同学们找一找，看看小猪和猪猪侠有什么相同之处和不同之处。
师：相同之处在小猪和猪猪侠的鼻子都一样，还有小猪和猪猪侠都有圆滚滚的肚子。
师：不同之处在小猪的脸又长又丑，猪猪侠的脸圆乎乎的很可爱，小猪用四条腿走路，猪猪侠用两条腿，小猪没有穿衣服，猪猪侠却穿着红色的紧身衣，头上还戴着虎头帽。
师：人们把小猪变成动漫宝宝猪猪侠后，还是保留了小猪的基本特点，就是它最有代表性的大鼻子，但人们也为它添加上了好看的衣服和可爱的五官。
师：那么在平常生活习性上，小猪和猪猪侠有什么不同吗？师：猪只会憨憨叫，猪猪侠会讲话，猪很笨拙，每天都懒得动弹，猪猪侠却很灵活，可以像一个小猴子一样上蹿下跳。
动漫宝宝-浙人美2011版二年级美术上册教案
动漫宝宝-浙人美2011版二年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解动漫角色的特点和构成；
2.能够自主创作并完成动漫角色；
3.善于观察和模仿，发挥想象力和创造力；
4.培养学生细心、耐心、自信和合作精神。
二、教学重点
1.学习动漫角色的构成和特点；
2.掌握画笔的运用；
3.细心观察和模仿。
三、教学难点
1.创作自己喜欢的动漫角色；
2.解决自己创作中遇到的问题。
四、教学过程
1. 导入环节
通过介绍动漫角色的知识和动漫文化，让学生对动漫角色产生浓厚的兴趣。
2. 讲授知识
（1）动漫角色的构成和特点：让学生了解动漫角色的眼睛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等方面的特点。
（2）画笔的运用：讲解如何使用画笔进行涂色和描绘。
3. 创作自己的动漫角色
（1）教师引导学生构思自己喜欢的动漫角色，并进行简单的设计；
（2）学生根据自己的构思和设计进行创作，此时教师应对学生进行指导和帮助，解决学生在创作中遇到的困难。
4. 课堂展示
学生进行创作后，可以相互交流，发现不足之处并互相提出建议，共同提高。
五、教学总结
通过本课教学，学生能够了解动漫文化和动漫角色的构成要素，能够自主创作自己喜欢的动漫角色，同时也在创作中培养了自己的观察、想象、创造和合作能力。
同时也锻炼了学生对自己作品的评价和修正能力。
小学美术《动漫宝宝》教案
具体举例：
-在描绘动漫宝宝的形象时，教师可以以《喜羊羊与灰太狼》中的喜羊羊为例，讲解其可爱、生动的形象特征，以及如何运用线条和色彩表现出这些特点。
-在指导学生绘画动漫宝宝的线条时，教师可以强调线条的流畅性和表现力，如如何通过线条的弯曲、粗细变化来表现动漫宝宝的表情和动态。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、分析并理解动漫宝宝的形象特征及表现手法；2.提高学生的美术表现能力，通过实践创作，运用线条、色彩等元素表达自己的思想和情感；3.培养学生的创新意识，鼓励尝试不同风格和技巧，创作出独具特色的动漫宝宝作品；4.增强学生的文化理解，了解动漫文化，培养对美术作品的鉴赏能力。通过实现这些核心素养目标，使学生在掌握动漫宝宝绘画技巧的同时，提高审美素养和综合能力。
-针对学生在创作过程中遇到的难点，教师可以提供一些创意元素，如服饰、道具等，引导学生将这些元素融入作品，使动漫宝宝形象更加丰富和有趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动漫宝宝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动画片吗？有没有自己特别喜欢的动漫角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动漫宝宝的奥秘。
5.课后及时总结。针对本次教学，我将总结经验教训，为下一节课做好准备，以期在今后的教学中更好地满足学生的需求。
2.注重学生个体差异。在教学中，关注不同学生的学习需求，给予他们个性化的指导，帮助他们克服难点，提高绘画技巧。
二年级上册美术教案-第6课 动漫宝宝丨浙美版
《动漫宝宝》教学设计学情分析：二年级的学生已经初步认识了美术，对不同材料和美术工具的使用已经有了一定的掌握，对于事物的形与色有了一定的了解，会用简单的线条和色块大胆自由地表现自己的所感所想。
基于二年级学生对动漫宝宝设计的审美经验，本课的教学指向从学生的兴趣点入手，运用拟人的手法，为学生自己熟悉并喜欢的物品设计动漫形象，从而拉近学生与教学内容的距离，激发学生的学习兴趣。
教学目标1、感受动漫宝宝的造型特点，尝试用拟人的设计手法设计动漫宝宝形象。
2、学习用水彩笔等绘画工具设计动漫宝宝的形象，运用拟人化的设计手段，把学生自己喜爱的物品设计成性格鲜明的动漫形象。
3、在欣赏与设计中激发学生对动漫艺术的兴趣，特别是对富有中国特色的动漫形象的喜欢，唤起创作的欲望。
教学重点观察身边的物品，根据物品的特点进行简单的拟人化的设计，体检设计活动的乐趣。
教学难点同一动漫形象的不同创意。
教学过程一、激趣导入师：同学们，欢迎你们来动漫城堡作客，今天老师要为你们介绍一个新朋友，你们想认识他吗？生：想。
师：你们看吗，他来啦！PPT动图展示，同时播放声音：二年（3）班可爱的同学们，大家好：我是动漫城堡的小精灵，小龙。
今天，我要对你们发起一个邀请，邀请你们和你们的好朋友动漫宝宝一同来参加，在动漫城堡举行的盛大晚会。
我们还邀请了许多你们喜欢的动漫明星一起来参加，快来加入我们吧！课件展示海绵宝宝，哆啦A梦，喜羊羊。
师：除了动漫的卡通明星，我们还邀请了神秘嘉宾，我们一起来看看都有谁？播放视频：福娃的宣传短片生：他们是福娃。
师：对的，他们是北京2008年奥运会的吉祥物福娃。
我们来看看他们的原型分别是什么？生答。
师;小结。
福娃贝贝——鱼福娃晶晶——熊猫福娃欢欢——奥林匹克圣火福娃迎迎——藏羚羊福娃妮妮——沙燕风筝师：除了福娃我们还有很多吉祥物宝宝，海宝等。
动漫城堡的宝宝们都在兴高采烈的准备晚会，可是你们听：哇哇哇，是谁在哭？学生们哈哈大笑。
师：原来是山竹宝宝在哭。
浙教版二年级美术《动漫宝宝》教学设计
浙教版二年级美术《动漫宝宝》教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！课堂授课：一、创设情境，导入课题1、老师用最美术的方法介绍自己。
教师：我们班的小朋友们还有人叫我于老师，看来大家对我还是不熟悉啊。
那么今天老师想要用最美术的方法介绍我自己。
看，我要把自己画下来。
知道我为什么把自己画这样吗？因为刚刚去了世界上最好玩的地方。
这个地方叫做动漫城。
那里住着很多很多的动漫宝宝。
——动漫宝宝2、创设情境“动漫城”，引入本课（1）引导观察中变成卡通形象的生活蔬果。
教师：动漫城最好玩的是身边所有的东西都是卡通的。
（出示图片）你瞧，连我们的屏幕都能变成动漫的。
她还会说话呢，听，屏幕姐姐在说什么？（音频）小朋友们，你们好！你们爱看动漫吗？学生：教师：大家都喜欢动漫宝宝，那么大家想不想到动漫城去做客啊？学生：（2）将教室屏幕幻化成卡通形象“屏幕姐姐”，由屏幕姐姐提出本堂课学习的要求。
教师：嗯。
看这就是神奇的动漫城堡。
（出示幻灯图片）怎么样才能去呢？你听，（音频）想到动漫城来，必须有个本领，把什么都变成动漫的本领。
学会这个本领你就可以进入动漫城。
小朋友，怎么把身边的东西变成动漫宝宝呢？好好想想。
屏幕姐姐的话听清了吗？学生：情境创设：（3）教师引导学生思考：教师：那么怎么把一样东西变成动漫宝宝呢？老师带来了两个神奇的宝盒。
里面装着怎样把动漫画好的秘诀。
有没有兴趣学？学生：有。
二、知识传授，技法揭示教师逐一揭示2个创作秘诀1、揭示秘诀一：像我们一样（拟人法）教师：哦，那么就来看第一个秘诀。
当我打开这个宝箱的时候请你们大声的读出来，好不好？学生：学生：像我们小朋友一样2、教学“秘诀一”后，使用“秘诀一”：教师：怎么像我们小朋友一样？教师：看，这是一根铅笔。
怎么会变成动漫宝宝？（加上眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚）教师：既然像我们人一样，那么除了会笑还会有其他很多的表情。
小学二年级上册美术教案第6课 动漫宝宝浙美版 46
动漫宝宝教材分析：本课是浙江人民美术出版社小学美术二年级上册第六课《动漫宝宝》内容，属设计·应用学习领域，主要是学习拟人化的表现方法，设计动漫形象。
教材第一部分是认识一些吉祥物；第二部分是分析一些动漫形象的特点，展示可以从物品的各个部位进行夸张和拟人，让学生对动漫宝宝的设计加深印象；第三部分是展示用拟人和夸张的手法设计的作品案例，基本课的拓展，可以同一个动漫宝宝的一系列不同动态。
设计思路：本课的主体是小学二年级的学生，其生活范围，认知领域，体验感受都处于一个较低的阶段，充满童真和童趣，有叫丰富的想象力和创造力，能大胆的去想象，有一定的独立思考能力和交流能力，但自控力较差，可能会受周边同学影响，此时要求教师要亲切的对待学生，不仅课堂气氛要活跃，同时要掌握课堂，维持课堂纪律，这一学龄的学生创造力还是可以激发到一个非常活跃的水平。
因此本课开始时还是要让学生初步了解动漫形象，让学生知道如何把一个东西变成动漫宝宝，并让学生自己尝试着变，而后通过欣赏课件等形式，让学生了解为什么要设计动漫宝宝以及怎样设计等，引导学生大胆想象和创作，而后根据作品创编动漫故事。
教学目标：1认识动漫的类型和特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2初步学习学习运用夸张、拟人、添加变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的动漫宝宝，培养创造能力。
3丰富生活情趣，树立动漫意识。
教学重点、难点：重点：运用夸张变形等拟人手段，把自己喜欢的物品设计成动漫宝宝。
难点：形象的创意性与生动性课前准备：（学生）收集有关动漫的故事等，准备纸、水彩笔等常规作画用品。
（教师）课件、范作、板画苹果等５种水果等。
教学过程：1揭示课题，初步了解动漫宝宝。
（1）出示板画苹果等：怎么样把它变成一个苹果宝宝？板书：宝宝请一些学生在黑板上画。
小结：加上五官\手＼脚上＼服装等就变成水果宝宝了。
播放课件，欣赏水果宝宝。
（2）提问：除了水果，还有什么东西也可以变呢？文具＼生活用品等，结合学生的回答播放课件。
浙美版一年级上册第6课《动漫宝宝》教案小学美术浙美版二年级上册
第六课动漫宝宝“动漫”是动画（animation）和漫画（CoIniCS）的合称，它与动画、漫画的关系是包含与被包含关系，并非同属关系。
一般会通过夸张、拟人、简化的手法来塑造各种动漫形象。
本课《动漫宝宝》中的内容，就是运用动漫手法创作表现的艺术形象，生动可爱，深受孩子们的欢迎。
本课属于“设计•应用”学习领域。
教学内容被安排在《我们喜欢的动画形象》一课之后，旨在让学生对动画形象的造型特点有个初步的认识之后再学习创作动漫形象的方法，并引导学生将自己创作的动漫形象应用在生活当中。
因此，教材的第一部分选用了海绵宝宝、张小盒、太阳宝宝等小朋友熟悉并喜爱的动漫形象来丰富学生对“动漫宝宝”的审美经验和审美认知，并以此获得对动漫宝宝的初步感知。
第二部分选取了为不同比赛或活动设计的标志性动漫形象（福娃、海宝等），体现动漫形象设计在生活中的应用，展现动漫宝宝设计的社会性价值。
教材第三部分着重介绍了从物体到动画形象的设计过程，通过拟人、夸张的设计方法，建立学生多元性的设计意识。
教材的最后部分选取了两幅学生作品，明确作业设计的两个层次性目标，即可以设计单个动漫宝宝，也可以设计系列的动漫宝宝，并添加背景，创编成动漫故事。
本课的教学中，教师要重点示范和讲解动漫设计的方法，启发学生一个动漫宝宝的形象可以进行多种变化，使学生能运用拟人、夸张等手法，把自己喜欢的物品设计成简单有趣的动漫形象，使之具有生动性和创意性，从而对动漫形象有感性的认识和情趣化的表现。
二年级的学生对美术已经有了初步的认识，能熟练掌握基本的绘画工具，对于事物的形与色有了一定的了解，会用简单的线条和色彩大胆自由地表现自己的所感所想。
会观察身边的物品，知道物品形状与用途有一定的关系，会进行简单的组合和装饰，有初步感知美的能力。
但是他们的注意力集中的时间较短，对事物的观察还处在外部造型，不够深入，动手能力较弱。
因此，教师在进行教学设计时要注意教学内容的选择要贴近学生生活，选择该年龄段学生易于接受的教学方式，开展教学。
小学美术优质教案《动漫宝宝》
《动漫宝宝》教案（浙美版小学二年级上册第6课）XXXX 教学目标：知识目标：初步了解动漫的特点。
能力目标：运用添加、拟人等手段设计动漫形象，培养创造能力。
情感目标：培养学生对动漫的热爱，丰富生活情趣。
教学重点、难点：重点：运用添加、拟人等方法，把自己喜欢的物品设计成动漫宝宝。
难点：设计系列的动漫宝宝。
教学准备：教师：课件、范画纸笔。
学生：纸张及绘画工具。
课时安排：一课时。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，今天老师想带你们去一个非常好玩的地方。
（播放视频——动漫王国）你们想不想去？师：我们得坐一列特别的火车去。
（出示火车图片）2、让学生观察，这列火车和普通的火车有什么不一样。
师：原来，这是一列动漫火车。
小火车：上火车之前，大家得准备好进动漫王国的门票，门票就是自己画的一幅动漫宝宝。
现在我们就一起来学习《动漫宝宝》（板书课题、齐读课题）二、自主学习、合作探究1、老师为学生提供两组图片：海绵和海绵宝宝、梅花鹿和优优，请学生分小组对比、观察图片，讨论海绵和梅花鹿是怎么变成动漫宝宝的，从而找到设计动漫宝宝的主要方法。
2、学生汇报观察讨论的结果，老师总结板书。
添加、拟人、变形(强调：但必须保留关键特征)三、教师范画老师按同学们找到的方法来设计一个动漫宝宝。
1、构思：我最喜欢我的手机了，我就画个手机宝宝吧！2、强调构图（居中，画大一点）3、先用简笔画的方式画出手机的外形。
4、给它添加五官、四肢，穿上靴子、戴蝴蝶结。
5、对比上色后的手机宝宝，有了色彩会更漂亮。
四、欣赏作品，打开思路1、课件出示多种系列的动漫作品。
2、请学生说说：你最喜欢哪一个动漫宝宝？为什么？3、出示吉祥物海宝，让学生猜，海宝是用什么设计的。
文字也可以变成动漫宝宝，可以变成动漫宝宝的东西太多了！5、提问学生：你想把什么变成动漫宝宝？它是什么表情？它有什么动作？你打算给它穿一件什么样的衣服吗?五、学生创作1、选一个自己喜欢的物品，把它设计成可爱的动漫宝宝。
动漫宝宝说课稿
动漫宝宝说课稿一、教学内容及目标本次课程的教学内容为《动漫宝宝》，目标是通过分析和理解动漫中的故事情节、人物形象和动画技巧，培养学生的观察和分析能力，并激发学生对动漫创作的兴趣和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：a）学习和理解动漫故事的逻辑结构；b）分析动漫人物形象的塑造方式；c）熟悉和掌握常用的动画技巧。
2.教学难点：a）培养学生的思考和分析能力；b）激发学生对动漫创作的兴趣和想象力。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）引导学生回忆并讨论一下他们喜欢的动漫片，如《猫和老鼠》、《熊出没》等，了解学生对动漫的喜好和认知。
第二步：学习动漫故事的逻辑结构（20分钟）1.介绍动漫故事的逻辑结构，分为开头、发展、高潮和结尾四个部分。
通过学习典型的动漫故事，如《蓝猫淘气三千问》，引导学生分析其故事结构。
2.提问学生，开展讨论，让学生思考一个好的动漫故事应该包括哪些元素，如有趣的情节、紧凑的剧情、引人入胜的人物等。
3.以学生喜欢的动漫为例，让学生尝试按照逻辑结构分析其故事，加深对动漫故事结构的理解。
第三步：分析动漫人物形象的塑造方式（25分钟）1.介绍动漫人物形象的塑造方式，包括外貌特征、性格特点、动作表情等。
通过观察和分析一些动漫人物形象，如《熊出没》中的熊大和熊二，引导学生发现并讨论其中的共同点和差异。
2.引导学生思考，一个成功的动漫人物形象应该具备哪些特点和魅力？如可爱、独特、有趣等。
3.让学生选择一个自己喜欢的动漫人物形象，通过描述和画图的方式，展示出其中的特点和魅力。
第四步：了解常用的动画技巧（20分钟）1.介绍一些常用的动画技巧，如扭曲、放大、缩小、变形等。
通过观赏一段精彩的动画片段，让学生发现其中运用的动画技巧，并进行讨论和思考。
2.让学生选择一个自己喜欢的动漫片段，通过描述和展示的方式，介绍其中运用的动画技巧，并展示出自己对动画创作的理解和想象力。
第五步：总结和展示（10分钟）1.让学生归纳、总结本节课的学习内容，并进行讨论和交流。
二年级美术上册《动漫宝宝》教案、教学设计
（1）导入：通过展示优秀动漫宝宝作品，激发学生的兴趣，引导学生关注动漫宝宝的特点。
（2）新知传授：讲解动漫宝宝的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，并进行示范。
（3）实践操作：学生根据所学知识，尝试绘画动漫宝宝，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，开展自评、互评和教师评价，提高学生的审美鉴赏力。
3.学生互动：
学生在小组内展开讨论，共同商讨创作方案。在这个过程中，学生相互借鉴、交流想法，提高合作能力和创新意识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
学生根据小组讨论的结果，开始进行动漫宝宝的绘画练习。教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
2.教学要求：
学生在绘画过程中，注意线条、形状、色彩的运用，力求表现出动漫宝宝的特点和情感。
二年级美术上册《动漫宝宝》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解动漫宝宝的特点，如可爱的形象、夸张的表情、生动的动作等。
2.学会运用简单的线条和形状描绘动漫宝宝的身体结构。
3.掌握为动漫宝宝上色的技巧，运用色彩表达动漫宝宝的情感和个性。
4.培养学生观察、想象和创新能力，提高绘画表现力。
（二）过程与方法
（3）加强学生对合作学习、相互借鉴的认识，提高学生的团队协作能力。
4.作业提交与评价：
（1）学生将作品和创作心得在规定时间内提交给教师。
（2）教师对学生的作品进行评价，关注作品的质量、创新程度以及学生在创作过程中的表现。
（3）教师针对学生的创作心得进行点评，鼓励学生表达真实想法，激发学生的思考。
5.作业拓展：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
小学二年级上册美术教案第6课 动漫宝宝浙美版
《动漫宝宝》研究主题：学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象教材分析本节课主要是让学生能初步运用设计方法，将生活中的事物设计成简单的动漫形象，从而对动漫形象有感性的认识和情趣化的表现。
学情分析二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和块来大胆地、自由地表现。
他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，本课以创新设计为主，对于本校二年级学生来说比较有难度，特别是在夸张等设计方法上，学生比较放不开，喜欢模仿，照本宣科。
教学目标1、初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2、初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力。
3、丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特的中国动漫形象而努力。
教学重点和难点教学重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
教学难点：同一动漫形象的不同创意。
教学策略选择与设计教法：针对本节课的教学内容，我采用让学生动手操作、自主探索、合作交流的学习方式，结合上一节美术课《我们喜欢的动画形象》的动漫知识，引导学生积极主动地参与到课堂活动，通过操作、探究、交流、欣赏等活动，进一步了解动漫形象的设计方法。
学法：在教学过程中，我通过孩子们的表演，激发学生们的兴趣，设置了把事物用魔法变成动漫宝宝的教学情境，并以有趣的图片展示和示范，引导学生逐步了解把事物变成动漫宝宝的方法，通过让学生进行拼摆了解学生的理解情况。
接下来通过图片的欣赏和教师的示范，使学生进一步掌握对动漫宝宝设计的方法，了解同一种动漫形象的不同设计的方法。
教学环境及资源准备（教具）成品（手脚、五官可拆）、课件等（学具）收集动漫的图片、卡纸、水彩笔等常用作画工具。
板书设计动漫宝宝设计方法：添加：五官、四肢拟人：表情、、动态夸张学生学习活动评价设计：1、评价内容及方法在课堂上，教师对学生的学习过程随时给出评价反馈，课结束时，教师对本内容和目标完成情况加以总结，学生在课件评价表中进行自我评价，互相交流学习感受。
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解动漫宝宝的基本特征，学会观察和描绘动漫宝宝的形象。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩绘制动漫宝宝的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作和创新能力。
2. 引导学生学会运用夸张、变形等手法，表现动漫宝宝的特色。
情感态度价值观：1. 培养学生对美术的热爱，提高审美素养。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第一课时：动漫宝宝的认识1. 引导学生观察动漫宝宝的形象特征，如：大眼睛、小鼻子、圆脸蛋等。
2. 讲解动漫宝宝的表情和动作，如：笑、哭、跑、跳等。
第二课时：动漫宝宝的绘制1. 讲解动漫宝宝的绘制步骤，如：先画轮廓，再画细节，上色。
2. 示范绘制一个动漫宝宝，让学生跟随老师一起绘制。
第三课时：动漫宝宝的表情和动作1. 讲解动漫宝宝的表情和动作的绘制方法。
2. 让学生自由发挥，为动漫宝宝绘制不同的表情和动作。
第四课时：动漫宝宝的故事1. 讲解如何为动漫宝宝创作故事情节。
2. 让学生分组，每组创作一个动漫宝宝的故事，并绘制出来。
第五课时：动漫宝宝的作品展示1. 让学生将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
2. 师生共同评价，给予鼓励和指导。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握动漫宝宝的形象特征和绘制方法。
难点：如何表现动漫宝宝的表情和动作，以及创作有趣的故事。
四、教学方法采用观察、讨论、实践、示范等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的动手操作和创新能力。
五、教学准备1. 教师准备动漫宝宝的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如：铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学过程1. 导入：教师展示一些可爱的动漫宝宝图片，引导学生关注动漫宝宝的形象特征。
2. 新课内容：教师讲解动漫宝宝的形象特征，如大眼睛、小鼻子、圆脸蛋等，并讲解动漫宝宝的表情和动作。
3. 实践环节：教师示范绘制一个动漫宝宝，学生跟随老师一起绘制，培养学生的动手操作能力。
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版第一章：认识动漫宝宝教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的概念和特点。
2. 培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
教学重点：1. 动漫宝宝的概念和特点。
2. 动漫宝宝的表现手法。
教学难点：1. 动漫宝宝的特点把握。
2. 动漫宝宝的表现手法运用。
教学准备：1. 动漫宝宝的图片资料。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入：让学生观看一些动漫宝宝的图片，引导学生说出对动漫宝宝的感受。
2. 讲解：介绍动漫宝宝的概念和特点，讲解动漫宝宝的表现手法。
3. 示范：教师示范绘画一个动漫宝宝，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据自己的想象，绘画一个动漫宝宝，教师巡回指导。
第二章：动漫宝宝的比例和结构教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的比例和结构。
2. 培养学生对动漫宝宝的比例和结构的把握能力。
教学重点：1. 动漫宝宝的比例和结构。
2. 动漫宝宝的比例和结构的把握方法。
教学难点：1. 动漫宝宝的比例和结构的把握。
2. 动漫宝宝的比例和结构的运用。
教学准备：1. 动漫宝宝的图片资料。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入：让学生观看一些动漫宝宝的图片，引导学生说出对动漫宝宝的感受。
2. 讲解：介绍动漫宝宝的比例和结构，讲解动漫宝宝的比例和结构的把握方法。
3. 示范：教师示范绘画一个动漫宝宝，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据自己的想象，绘画一个动漫宝宝，教师巡回指导。
第三章：动漫宝宝的表情和动作教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的表情和动作。
2. 培养学生对动漫宝宝的表情和动作的表现能力。
教学重点：1. 动漫宝宝的表情和动作。
2. 动漫宝宝的表情和动作的表现方法。
教学难点：1. 动漫宝宝的表情和动作的表现。
2. 动漫宝宝的表情和动作的运用。
教学准备：1. 动漫宝宝的图片资料。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入：让学生观看一些动漫宝宝的图片，引导学生说出对动漫宝宝的感受。
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《动漫宝宝》说课稿
李凤琴各位领导、各位老师：
今天我执教的内容是浙美版小学美术二年级上册第六课《动漫宝宝》，我主要从说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教学过程这五个方面来进行说课。
一、说教材
《动漫宝宝》属于“造型、表现”的学习领域，其主要内容是让学生用自己生活中喜欢的事物通过添加、拟人、变形等方法来塑造动漫形象。
使学生体验造型的乐趣和对生活的热爱。
二、说学情
现在的孩子都是看着动画片长大的，二年级的孩子对动漫已经十分熟悉，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面，已经具备一定的动手能力，而《动漫宝宝》让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的创意，符合学生发展的特点。
三、说教学目标
知识目标：初步了解动漫的特点。
能力目标：运用添加、拟人等手段设计动漫形象，培养创造能力。
情感目标：培养学生对动漫的热爱，丰富生活情趣。
四、说教学重点、难点：
重点：运用添加、拟人等方法，把自己喜欢的物品设计成动漫宝宝。
难点：设计系列的动漫宝宝。
五、说教学过程：
本节课我把它分为七个环节。
第一个环节是创设情境，激趣导入。
二年级的孩子，注意力不太集中，通过一个关于动漫王国的视频，可以迅速吸引他们的注意力，同时创设一个要画好动漫宝宝做门票才能进动漫王国去玩这样一个情境，可以激发他们的学习兴趣，同时在导入时通过动漫火车托马斯与普通火车的对比，为后面的学习做了铺垫。
第二个环节是自主学习、合作探究。
我为学生准备两组图片：海绵和海绵宝宝、梅花鹿和吉祥物优优，请学生分小组对比、观察图片，讨论海绵和梅花鹿是怎样变成动漫宝宝的，通过小组合作讨论找到设计动漫宝宝的主要方法。
孩子们很容易发现，海绵被添加了五官和四肢，梅花鹿变得像人一样站起来了，还穿了衣服，梅花鹿还通过一些变形，变得更可爱了。
第三个环节是教师范画。
我从构思开始，我的构思是，我想设计一个手机宝宝。
低年级的孩子很容易在构图时出现画太小和画歪的情况，所以在构图这里，我选择了最直观的对比方法，让学生自己去发现最好看的构图，在画好了手机外形时，让学生提醒我接着该怎么做，让他们更直观的了解设计方法。
第四个环节是欣赏作品、打开思路。
我展示了多个系列的动漫作品，目的是让学生打开创作思路，并让学生说说他最喜欢哪一个，为什么喜欢它，引导学生观察作品细节。
我把上海世博会的吉祥物海宝
放在这里出现，让学生猜它的原型，虽然孩子们对海宝非常熟悉，但是很少有人知道它的原型是一个汉字“人”，在学生意外的同时，让他们知道连文字也可以设计成动漫宝宝，从而明白可以设计成动漫宝宝的东西太多了，接着让学生说说，他想把什么东西变成动漫宝宝，还引导学生去构思表情、动作、服饰，以此带动全班同学的构思。
第五个环节是学生创作，我为学生提供了两个选择：设计一个动漫宝宝或者设计一个系列的动漫宝宝，学生可以根据自己的能力来选择。
第六个环节是作品展示与评价，我将完成的作品都展示出来，让孩子们体会成功的快乐，通过教师示范评价，再让学生对喜爱的作品评价，让他们逐渐懂得从造型、色彩等方面去欣赏作品。
最后一个环节是课堂小结：我们今天学到了动漫知识，还设计了可爱的动漫宝宝，希望同学们可以用动漫宝宝让生活变得更有趣！在这里提醒大家将所学的知识应用于生活，美化生活，从而达到设计应用领域“学以致用”的目标。