幼儿园幼儿的教学活动观摩记录.doc
幼儿园集体教学活动观察记录20篇
幼儿园集体教学活动观察记录20篇1. 观察日期：2021年9月10日活动名称：音乐体操表演观察内容：幼儿园举行了一场音乐体操表演活动。
孩子们身着统一的服装，在音乐的伴奏下进行了精彩的表演。
他们有条不紊地跳跃、伸展、转身，动作协调流畅。
在表演结束后，全体幼儿受到了老师和家长们的热烈掌声。
2. 观察日期：2021年9月15日活动名称：小小画家比赛观察内容：幼儿园举办了一场小小画家比赛。
孩子们用彩色笔、彩色纸等材料自由绘画，展示了他们的创意和想象力。
每个孩子都努力画出了自己心中的美丽图画。
在比赛结束后，老师为他们颁发了奖品和奖状，表扬他们的努力和创造力。
3. 观察日期：2021年9月20日活动名称：拼图大比拼观察内容：幼儿园组织了一场拼图大比拼活动。
孩子们分成小组，每组一幅拼图。
他们积极合作，互相交流，共同完成了拼图任务。
在比赛结束后，每个小组都成功拼出了完整的图案，大家都感到非常开心和满意。
4. 观察日期：2021年9月25日活动名称：花样篮球表演观察内容：幼儿园举办了一场花样篮球表演活动。
孩子们学习了一些基本的篮球技巧，并通过练习和表演展示出来。
他们投篮、运球、传球等动作都非常熟练。
在表演过程中，孩子们展现了团队合作的精神，大家都非常努力和协调。
5. 观察日期：2021年10月1日活动名称：动物园参观观察内容：幼儿园组织了一次动物园参观活动。
孩子们兴致勃勃地观看了各种各样的动物，他们用手指指着动物，发出欢呼声。
老师带领他们认识了不同的动物和它们的特点。
这次参观活动给孩子们带来了很多快乐和知识。
6. 观察日期：2021年10月5日活动名称：秋游观察内容：幼儿园组织了一次秋游活动。
孩子们穿上秋装，手牵手在校园内散步。
他们欣赏到了五彩斑斓的秋叶，捡拾落叶、松果等自然物品。
在活动中，孩子们感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦。
7. 观察日期：2021年10月10日活动名称：室内冬季运动会观察内容：幼儿园举办了一场室内冬季运动会活动。
幼儿园观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。
2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。
2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。
（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。
活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。
YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。
（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。
ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。
3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。
幼儿园教师教学观摩记录
幼儿园教师教学观摩记录幼儿园教师教学观摩记录一、观摩的场所本次观摩的是某市区一所公办幼儿园的小班教学活动。
该幼儿园占地约2000平方米，教学环境优美，设施齐全，教学用具丰富，配备有专业的教职工队伍，采用“小班化”教学模式，注重幼儿的个性发展，为幼儿提供了专业、全面的服务。
二、观摩的过程上午9点半，由公共交通工具到达幼儿园门口，通过安保人员的认证和邀请函，进入幼儿园。
与值班老师交流了解之后，按照提示在特定位置进行换鞋，然后来到了小班教室门口。
见到了值班老师，她正在细心陪伴一个孩子涂画。
我配合值班老师进行了自我介绍和目的说明，得到了她的同意，顺利进入了教室。
小班教室一共有30个幼儿，一位教师和一位助教。
今天的主题是“水果”，根据幼儿们的兴趣和生活经验，班主任老师采用多种方式，主要以游戏、讲故事和做手工为主，让幼儿们了解各种水果，学习水果名字、水果的颜色、味道和口感。
在这个主题下，幼儿们通过互动游戏认识和了解各种水果，提高了他们的兴趣和专注力，培养了幼儿的语言表达能力和集体协作精神。
三、观摩的收获通过本次观摩，我深刻了解到了幼儿园教学工作的复杂性和专业性，从一些具体的方面体会到了优秀教师的教学技巧和对幼儿的温暖关怀。
首先，观摩前，我并不知道幼儿园教学是如此的细致和耐心，对幼儿的要求更是精益求精。
观摩中，我看到了该幼儿园的教职工队伍除了对每个幼儿的身体基本情况进行定期检查，而且要定期记录他们的学习与生活状态及家庭情况，以动态跟踪幼儿的成长状况，通过早期的预防、干预和助力，着力促进幼儿的全面健康成长。
其次，观摩中，我学到了一些优秀教师的教学技巧：主题式教育具有集中、系统、全面、富有个性和生动性的特点。
优秀幼儿教师应该具备主题式教育的思想和理论基础，在幼儿教育中应用该理念，来促进幼儿发展。
例如，在今天的观摩中，我看到班主任老师的教学设计注重幼儿的感性认知、动手实践、互动合作和游戏体验，让每一个幼儿都能够自由、自主地探索世界，也让每一个幼儿都能充分散发出自己的想象力和创造力。
幼儿园课堂观摩记录表 幼儿园课堂观摩
记录表观摩日期：xxx观摩幼儿园：XXX幼儿园观摩对象：小班（3-4岁）语言课观摩老师：张老师观摩者：王老师观摩时间：上午9:00-10:00一、课堂环境观察1. 教室整洁、明亮，装饰丰富多彩，墙上贴满了与语言学习相关的图片和手工作品。
2. 教室内布置了多个功能区域，包括角色扮演区、阅读角、手工区等，为幼儿的语言学习提供了多样化的场景。
二、教学内容及过程观察1. 张老师首先进行了课程导入，以诗歌《小星星》为例，引导幼儿主动参与，激发了幼儿的兴趣。
2. 在课堂教学过程中，张老师采用了生动有趣的游戏形式，让幼儿在玩中学，引导幼儿通过游戏与语言进行互动，营造了轻松愉快的学习氛围。
3. 在故事讲解环节，张老师用生动的语言让故事情节更加生动，通过提问引导幼儿思考，增强了幼儿的语言表达能力。
4. 教学过程中，张老师注重了对幼儿语言表达的指导，及时纠正了部分幼儿的语言表达错误，提高了语言学习的效果。
三、教师教学特点及优点1. 张老师教学认真负责，对幼儿有着很好的情感交流，创设了和谐、轻松的教学氛围，让幼儿在快乐中学习语言。
2. 在教学过程中，张老师灵活运用多种教学手段，包括诗歌、游戏、故事等，使幼儿在交流中提高语言能力。
3. 张老师关注每一个幼儿，注重个性化的语言教学，对不同程度的幼儿进行有针对性的教学指导。
四、意见与建议1. 整体课堂教学效果良好，但可以适当增加一些多媒体辅助教学，拓展幼儿的语言学习形式，提高教学的趣味性。
2. 鼓励幼儿进行多样化的语言表达，可以增设互动问答环节，促进幼儿的主动语言表达能力。
3. 希望老师能够多与家长交流，促进家园合作，共同关注幼儿的语言学习，让语言教育更贴近幼儿的生活实际。
五、总结通过本次观摩，我对幼儿园小班语言课的教学内容和教学方法有了更深入的了解，也对张老师的教学风格和特点有了全面的认识。
张老师注重教学的多样性、个性化，为幼儿提供了一个良好的语言学习氛围，激发了幼儿的学习兴趣和表达欲望。
幼儿园课堂教学观摩记录表
幼儿园课堂教学观摩记录表教学观摩记录表幼儿园： _______ 时间： _________ 地点： ________教学主题： ____________ 年龄段： _______观摩教师： _____ 观摩课程： _______ 观摩者： ________观摩时间： ___________ 观摩方式： ________一、环境布置1. 教室环境幼儿园的教室环境非常重要，让孩子在一个具有温馨、安全感的环境中学习和成长。
这个教室的环境简洁、清新、自然环保，给人以轻松、舒适的感觉。
教室的四周挂满了孩子们的作品，每一幅作品都清晰可见，极具个性。
课堂上的玩具也非常的有趣，适合不同年龄段的孩子。
2. 物品摆放教师会根据主题进行精心的物品摆放，鼓励孩子们去触摸、品尝、感受，获得更多的信息。
整个教室内的物品摆放不会过于密集，也没有牵扯到孩子们的学习、活动空间，在不影响正常活动的情况下提供一各个充满挑战、探索的环境。
二、教学内容1. 教学方式这个课堂的老师非常注重互动和引导，通过一边说一边做，或者指导学生自我探索等方式，在课堂中建立了良好的互动和互动氛围。
孩子们听取老师的讲解后，会配合老师一同完成指定的任务。
2. 课程设计教师授课时采用亲身体验与实践结合，让孩子们学会观察、发现，发掘生活中的好奇之处。
课程内容涵盖了艺术、数学、语言、科学等各个方面，既有简单易懂的常识教育，又有高阶思维、启发创意的拓展教育。
教师的授课充满新意和趣味，吸引了孩子们深入地参与其中。
三、师生互动1. 教育方法授课老师是一个非常有经验、很有责任感的好老师，通过讲解和问答等方式提高了本次课程和教学效果，也深入到学生的日常生活和休息时间中，对孩子们进行些文化知识和生活技能的讲解和指导。
孩子们也非常热情地与老师进行互动和沟通，在给予孩子们知识的同时也产生了兴趣和学习的动力。
2. 学生互动观摩课程的孩子是其他班级的孩子，但是可以看出他们之前已经有很好的默契和互动能力。
幼儿园半日活动观摩记录1
幼儿园半日活动观摩记录1幼儿园半日活动观摩记录11.主题：绘画创作时间：上午10点-10点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行绘画创作活动。
孩子们在老师的指导下使用不同颜色的画笔和调色板进行自由创作。
他们制作了美丽的画作，表达了自己的想象和情感。
孩子们在这个活动中展示了他们的创造力和艺术天赋。
2.主题：音乐欣赏时间：上午10点30分-11点活动内容：幼儿园的音乐老师带来了一堂音乐欣赏课。
孩子们聆听音乐，观察乐器，并学习如何正确的使用乐器。
他们学会了唱歌、扔节奏和跳舞。
孩子们通过音乐，表达了自己的情感和快乐，展示了他们的音乐才华。
3.主题：户外运动时间：上午11点-11点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行户外运动。
他们进行了跑步、跳跃、投掷和接力等活动。
孩子们在户外的自由环境中释放了自己的活力，锻炼了身体。
这个活动不仅增强了孩子们的体质，还培养了他们的团队合作意识。
4.主题：动物知识活动内容：幼儿园的老师们带来了一堂有关动物的课程。
孩子们学习了不同动物的名称、特征和习性。
他们通过观察宠物和看图纸学到了很多有趣的知识。
孩子们在这个活动中充分发展了自己的观察力和记忆力。
5.主题：手工制作时间：下午2点-2点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行手工制作活动。
孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作了小动物、花朵和风车等手工艺品。
孩子们在这个活动中培养了自己的动手能力和创造力。
6.主题：讲故事时间：下午2点30分-3点活动内容：幼儿园的老师为孩子们讲故事。
他们用丰富的语言和生动的表情讲述了童话故事和寓言故事。
孩子们通过听故事，学会了正确表达自己的情感和理解故事的内容。
这个活动提高了孩子们的想象力和语言能力。
7.主题：科学实验时间：下午3点-3点30分活动内容：幼儿园的老师们带领孩子们进行简单的科学实验。
他们观察了水的变化，感受了静电的力量，并了解了色彩的原理。
孩子们在实验中体验到了科学的乐趣，增强了他们对科学的兴趣。
幼儿园教学活动观摩记录
2．幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。
3．重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察的角度上。
4.梳理小结。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
活动名称
数学活动【一颗纽扣】
评析
班级
小班
执教者
二、观看图片
1.天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。〔提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？〕
小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2.它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。〔提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？〕
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
活动名称
韵律活动【后羿射日】
评析
班级
大班
执教者
陈老师
记录者
活动目标：
1.熟悉乐曲，合拍表现“射箭〞、“寻山〞、“爬山〞、“射日〞等动作。
2.能合乐有规那么的游戏，感受后羿射日的勇敢精神。
活动准备：
1.物质准备：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT。
2.经验准备：熟悉【后羿射日】的神话故事。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣
1.故事导入：天上有十个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日。
2.启发表现：请小勇士们表现射箭和磨箭的动作。
二、欣赏音乐，表达表现
1.完整欣赏第一遍，把幼儿表现的动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？
2.完整欣赏第二遍，补充第一遍没说出的动作。
幼儿园半日活动观摩记录15篇
幼儿园半日活动观摩记录15篇1.情景剧表演：幼儿们穿上可爱的服装，表演了一出关于农田里喜庆的场景，引起了小朋友们的欢笑和掌声。
2.儿歌大赛：幼儿们分成小组，互相比拼儿歌的演唱和动作，每个小组都努力展示自己的特色，赢得了家长和老师们的赞赏。
3.运动会：幼儿们参加了各种有趣的运动项目，如跳绳、接力赛等，他们用灵活的身体和坚持不懈的精神展示了自己的才能。
4.展示手工艺品：孩子们在课堂上制作了各种各样的手工艺品，如剪纸、折纸等，他们把自己的作品展示给了家长和其他小朋友。
5.美食制作：在幼儿园的小厨房里，孩子们学习制作简单的美食，如水果拼盘、三明治等，他们享受了亲手制作的美食的乐趣。
6.植物观察：幼儿们在植物园里观察了各种各样的植物，老师们给他们介绍了植物的特点和作用，孩子们对植物产生了浓厚的兴趣。
7.动物园参观：小朋友们参观了附近的动物园，看到了很多有趣的动物，他们和动物们互动，触摸了一些温顺的动物，非常兴奋。
8.园艺体验：幼儿们在幼儿园的花坛里体验了园艺的乐趣，他们栽种了花草，浇水、施肥、除草，学会了照顾植物的方法。
9.室内拼图：幼儿们分成小组，合作完成了一幅幅拼图，锻炼了他们的观察能力和合作精神，同时也培养了他们的耐心和毅力。
10.摄影课程：幼儿们学习了简单的摄影技巧和构图方法，他们带着相机在校园里寻找美丽的景色，用心记录下了他们眼中的美丽。
11.艺术展示：孩子们在幼儿园里举办了一次艺术展示活动，展示了自己的绘画作品和手工艺品，家长们对他们的创作才华赞叹不已。
12.模拟小商店：幼儿们扮演小店老板，学习了简单的经营和交易规则，他们互相购买和出售商品，学会了计算和交流的基本技能。
13.健康检查：幼儿们接受了一次健康检查，包括身高、体重、视力等方面的检查，他们了解到自己的身体状况，并学到了保持健康的方法。
14.情绪管理课程：幼儿们参加了一堂有关情绪管理的课程，老师们教他们如何适应不同的情绪，如何正确地表达自己的感受。
集体教学活动 观摩记录
集体教学活动观摩记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XXX幼儿园
观摩者：XXX
活动名称：小小厨师
一、活动目标：
1.培养幼儿对烹饪的兴趣和尝试欲望。
2.学习简单的烹饪技巧，如切菜、煮食等。
3.培养幼儿良好的卫生习惯，懂得珍惜食物。
二、活动准备：
1.各种食材：如蔬菜、水果、肉类等。
2.烹饪工具：刀、锅、勺、砧板等。
3.幼儿围裙、帽子、手套等防护用品。
三、活动过程：
1.热身活动：教师带领幼儿做手指游戏，调动幼儿情绪。
2.讲解示范：教师介绍食材，示范切菜技巧和烹饪方法。
3.幼儿操作：幼儿分组进行切菜、烹饪，教师指导。
4.分享交流：幼儿分享自己的烹饪成果，互相品尝。
5.整理收纳：幼儿整理清洗烹饪工具，养成良好的卫生习惯。
四、活动亮点：
1.教师准备充分，活动组织有序。
2.幼儿参与度高，兴趣浓厚。
3.活动注重安全，防护措施到位。
4.活动内容贴近生活，实用性强。
五、建议与改进：
1.可以增加更多的食材种类，丰富活动内容。
2.对于幼儿操作部分，可以增加难度，如切不同形状的蔬菜等。
3.可以邀请家长参与，增加亲子互动的机会。
幼儿园半日活动观摩记录15篇
幼儿园半日活动观摩记录15篇幼儿园半日活动观摩记录1. 介绍在当今社会，随着人们对教育的重视和对孩子综合发展的关注，幼儿园教育越来越受到重视。
在幼儿园期间，每一个孩子都将经历各种丰富多彩的半日活动，这对于他们的成长和发展至关重要。
我特地观摩了15篇不同主题的幼儿园半日活动，希望能够从中找到一些启发和灵感，提升自己对幼儿教育的认识。
2. 半日活动观摩记录第一篇：《探究自然，探索世界》在这篇半日活动中，老师带领幼儿们去校园里的小花园，与孩子们一起观察不同的植物，让他们用手去触摸、用眼去观察，通过亲自体验，让孩子们感受自然的魅力。
这激发了孩子们对自然的热爱和对世界的好奇心。
第二篇：《小小消防员》这次活动中，幼儿园请来了消防员，教孩子们学习如何正确使用灭火器和应对火灾。
通过这样的活动，不仅让孩子们对消防常识有了更深刻的了解，也增强了他们的安全意识。
......（依此类推，总共记录15篇不同主题的半日活动）3. 深度评估通过观摩这15篇不同主题的幼儿园半日活动，我发现每一个主题都注重了对孩子的全面发展。
其中有的关注自然，有的强调安全，还有的注重手工制作和艺术创作。
这些活动不仅拓宽了孩子们的视野，还培养了他们的动手能力和创造力，使他们在快乐中学习，健康成长。
4. 个人观点在观摩这些活动的过程中，我深刻地感受到幼儿园教育的重要性。
幼儿园不仅是孩子们学习知识的场所，更是培养他们兴趣、爱心和团队合作的地方。
我对这些半日活动的安排和设计充满了赞叹，也对幼儿园教师的辛勤付出表示由衷的敬佩。
5. 总结回顾这次观摩活动让我深刻地认识到，幼儿园教育是孩子成长过程中至关重要的一环，每一个细节都可能对孩子的成长产生深远的影响。
我会继续努力，不断提升自己的专业能力，为幼儿园教育贡献自己的力量。
在这篇文章中，我通过观摩15篇不同主题的幼儿园半日活动，深度评估了幼儿园教育的重要性，共享了自己的观点和理解，并总结回顾了这次观摩活动对我的启发和影响。
幼儿园教学活动观察记录
幼儿园教学活动观察记录
今天我到幼儿园进行了一次教学活动的观察记录。
这个幼儿园位于
市中心，环境优美，设施齐全。
我主要观察了老师和幼儿之间的互动，以及幼儿们在各种教学活动中的表现。
教师在活动之前做了详细的准备工作，她们精心准备了教学材料，
并根据幼儿的年龄特点设计了合适的活动内容。
在活动过程中，教师
们耐心细心地引导幼儿，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
教师们
用幽默风趣的语言引起了幼儿们的兴趣，让他们更加积极参与。
幼儿们在活动中表现出了极大的热情和好奇心。
他们积极参与各种
游戏和活动，表现出了良好的团队合作精神和自信心。
在绘画活动中，幼儿们展现了自己独特的艺术天赋，每个人都创作出了自己的作品。
在手工制作活动中，幼儿们用小手巧思，制作出了各种各样的手工作品，展现了他们的想象力和创造力。
在音乐活动中，幼儿们跟随音乐的节奏，尽情舞动起来。
他们欢快
的笑声充斥在整个教室，让人感受到了他们纯真无邪的快乐。
在游戏
活动中，幼儿们互相配合，积极参与，充分展现了他们的活力和活泼。
总的来说，这次观察让我深刻体会到了幼儿园教学活动的重要性。
通过各种有趣的活动，幼儿们不仅学会了知识，还培养了团队合作精神、创造力和想象力。
幼儿园教育是为幼儿们的健康成长打下坚实基
础的重要阶段，我相信在这里，他们会收获更多快乐和成长。
希望这
个幼儿园能够继续秉承优质教育的理念，为幼儿们提供更好的学习环
境和更丰富的教育资源。
愿所有的幼儿们都能茁壮成长，健康快乐地成长。
幼儿园教研活动观摩记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，推动幼儿园教研活动的深入开展，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园教研活动观摩。
本次活动旨在通过观摩、交流、反思，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 了解幼儿园教研活动的开展情况，提高教师参与教研活动的积极性。
2. 学习其他幼儿园的先进经验，拓宽教育教学思路。
3. 通过观摩、交流、反思，提升教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日地点：我园多功能厅四、活动内容1. 观摩环节本次教研活动观摩环节主要包括以下内容：（1）观摩幼儿园大班语言活动《小熊请客》活动内容：教师通过生动的故事情境，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
（2）观摩幼儿园中班科学活动《认识颜色》活动内容：教师通过有趣的实验和游戏，让幼儿认识颜色，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 交流环节观摩结束后，教师们进行了热烈的交流讨论。
以下是部分交流内容：（1）大班语言活动《小熊请客》的优点：教师运用生动的故事情境，激发幼儿的兴趣；引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力；注重幼儿的合作意识培养。
（2）中班科学活动《认识颜色》的优点：活动设计新颖，注重幼儿的参与；实验操作简单易懂，让幼儿在游戏中学习；激发幼儿对科学的兴趣。
3. 反思环节教师们针对观摩活动，结合自身教学实际，进行了反思。
以下是部分反思内容：（1）在语言活动中，要注重培养幼儿的语言表达能力，可以多开展类似的活动，提高幼儿的语言素养。
（2）在科学活动中，要注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的动手操作能力。
（3）在今后的教学工作中，要不断学习其他幼儿园的先进经验，丰富自己的教育教学方法。
五、活动总结通过本次幼儿园教研活动观摩，教师们受益匪浅。
以下是活动总结：1. 教师们对幼儿园教研活动的开展有了更深入的了解，提高了参与教研活动的积极性。
幼儿园课程观摩记录表
幼儿园课程观摩记录表幼儿园课程观摩记录表观摩日期：XXXX年XX月XX日观摩者姓名：XXXX观摩课程信息：幼儿园名称：XXXX幼儿园班级名称：XXXX班观摩课程主题：XXXX观摩课程时间：XX:XX-XX:XX课程目标：本次观摩课程的目标是通过XXXX活动，促进幼儿的XXXX发展，培养幼儿的XXXX技能，激发幼儿的XXXX兴趣，提升他们的XXXX能力。
教学目标及内容：1. 主要教学目标：XXXX2. 具体教学内容：XXXX教学过程记录：一、课堂导入教师利用丰富多样的教具和图片引起幼儿的兴趣，激发幼儿对本次主题的认识，通过XXXX让幼儿们更好地理解主题，并引导幼儿提出问题，调查他们的XXXX知识。
二、教学展开1. 教师通过XXXX的方式，让幼儿们参与到课堂中，提出问题，鼓励他们发表自己的观点，并积极参与讨论。
2. 幼儿分小组合作，通过XXXX活动，培养他们的XXXX技能，并促进彼此之间的合作意识和团队精神。
3. 教师采用XXXX方式，让幼儿们亲身体验XXXX的过程，鼓励他们主动探索、发现，激发他们的XXXX兴趣。
4. 教师通过XXXX的方式，引导幼儿总结本次课堂的内容，提出他们的XXXX意见和XXXX，激发幼儿的思维和创造力。
三、课堂结束教师通过XXXX的方式，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，对个别幼儿的优秀表现进行表扬，激发幼儿学习的积极性，并展示幼儿的XXXX 成果。
教学评价：1. 教师通过观察幼儿的参与度、表现和回答问题的质量，发现他们在XXXX方面的进步。
2. 幼儿在课堂中展示出积极的学习态度，主动参与到活动中，表达自己的观点，并与同伴合作完成任务。
3. 幼儿在本次课堂中展示出创造力和思维的灵活性，通过XXXX活动，他们提出了很多有趣的看法和解决问题的方法。
观摩感想及建议：本次观摩课程给我留下了深刻的印象。
教师能够有效地引导幼儿的学习，激发他们的兴趣和创造力。
幼儿也表现出积极的学习态度和团队合作能力。
幼儿园观摩记录表内容
幼儿园观摩记录表内容今天我来到了一家幼儿园进行观摩，记录下了一些有趣的事情。
首先，我被幼儿园的环境所吸引，整个幼儿园非常整洁，墙上贴满了孩子们的画作，给人一种温馨的感觉。
在教室里，我看到了许多孩子正在认真地听老师讲故事，他们的眼睛闪闪发光，完全沉浸在故事情节中，这让我感受到了幼儿园教育的魅力。
接着，我观察到了幼儿园老师们的教学方式。
他们非常耐心地与孩子们交流，用简单易懂的语言解释问题，让孩子们能够理解并且参与到课堂中来。
老师们还会引导孩子们进行各种有趣的游戏和活动，比如玩角色扮演、做手工、唱歌跳舞等，这些活动不仅能够培养孩子们的动手能力，还可以锻炼他们的团队合作意识，让他们在快乐中学习成长。
在幼儿园的观摩过程中，我还留意到了孩子们之间的互动。
他们之间充满了友爱和合作，看到别的小朋友哭了，他们会主动上前安慰，看到别的小朋友摔倒了，他们也会伸出援手帮助。
这种互帮互助的氛围让我感到非常温馨，也让我更加确信幼儿园的教育是多么重要。
除此之外，我还观察到了幼儿园的安全管理工作。
幼儿园里到处都有安全警示标识，比如防火通道、紧急疏散路线等，这些都是为了保障孩子们的安全。
而且，老师们也会定期组织消防演习和安全疏散演练，让孩子们知道如何在紧急情况下保护自己，这种精心的安全管理让我感到非常放心。
总的来说，这次观摩让我对幼儿园的教育有了更深刻的理解。
幼儿园不仅是孩子们学习的地方，更是他们快乐成长的乐园。
在这里，孩子们能够获得知识，培养能力，更重要的是，他们能够在温馨的环境中建立起友爱、合作的品质，这些都是幼儿园教育的宝贵财富。
我相信，在这样的教育环境中，孩子们一定能够茁壮成长，走向美好的未来。
幼儿小班教学活动观摩记录范文
幼儿小班教学活动观摩记录范文范文一：活动名称：小小建筑师活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：幼儿园活动室参与幼儿：小班全体幼儿活动目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.激发幼儿对建筑的兴趣和想象力。
活动过程：1.导入环节：老师通过展示各种建筑的图片，引发幼儿对建筑的兴趣，并询问幼儿们心中的理想建筑是什么样子的。
2.操作环节：幼儿们分组进行，每组提供积木、纸杯、纸板等建筑材料。
幼儿们自由发挥，按照自己的想法搭建建筑。
老师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助他们解决搭建过程中的问题。
3.分享环节：每个小组展示自己的作品，并介绍建筑的名称、功能和特点。
其他幼儿和老师给予积极的反馈和建议。
活动观察与记录：在活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和创造力。
他们认真地挑选材料，仔细地搭建，不时地调整位置，以确保建筑的稳固和美观。
有些幼儿还发挥想象力，添加了小装饰物，使建筑更加生动。
在分享环节，幼儿们都能流利地表达自己的想法，展现了自己的自信心和表达能力。
活动反思：本次活动取得了很好的效果，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还培养了团队合作精神和表达能力。
老师应进一步关注幼儿的个体差异，为不同水平的幼儿提供适宜的支持和指导，以促进他们的全面发展。
范文二：活动名称：音乐律动游戏活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：幼儿园音乐室参与幼儿：小班全体幼儿活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2.提高幼儿的肢体协调能力和表现力。
活动过程：1.热身环节：老师带领幼儿们进行简单的身体拉伸运动，为接下来的活动做好准备。
2.律动教学：老师播放欢快的音乐，示范简单的律动动作，如拍手、踏步、摇摆等。
幼儿们跟随老师的动作，逐渐掌握节奏和动作要领。
3.游戏环节：老师设计了一个音乐律动游戏，幼儿们分成若干小组，按照音乐的节奏进行律动比赛。
比赛中，幼儿们需要保持动作整齐、节奏准确，以赢得胜利。
活动观察与记录：在活动过程中，幼儿们表现出了极高的热情和参与度。
区域观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育逐渐受到广泛关注。
为了提高幼儿园教师的区域活动指导能力，促进幼儿全面发展，我园于2023年3月15日开展了区域观摩活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思，提升教师对区域活动的组织与实施能力，为幼儿提供更加丰富、有趣、有效的学习环境。
二、活动目标1. 通过观摩区域活动，了解不同区域活动的特点及实施方法。
2. 提高教师对区域活动材料投放、环境创设、幼儿行为观察等方面的认识。
3. 培养教师之间的交流与合作精神，共同探讨提升区域活动质量的有效途径。
三、活动过程（一）观摩环节1. 观摩时间：2023年3月15日上午9:00-11:302. 观摩内容：- 观摩大班角色区活动，教师引导幼儿扮演医生、护士、警察等角色，进行角色扮演游戏。
- 观摩中班建构区活动，教师引导幼儿利用积木、积塑等材料进行建构游戏。
- 观摩小班阅读区活动，教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿理解故事内容。
3. 观摩方式：- 教师分组观摩，每组观摩一个区域活动。
- 观摩过程中，教师认真记录活动过程、幼儿行为及教师指导策略。
（二）研讨环节1. 研讨时间：2023年3月15日下午2:00-4:002. 研讨内容：- 各组教师针对观摩活动进行总结，分享观摩感受及对区域活动的认识。
- 围绕以下问题进行研讨：- 如何根据幼儿年龄特点，创设适宜的区域活动环境？- 如何合理投放区域活动材料，激发幼儿兴趣？- 如何观察、引导幼儿在区域活动中的行为？- 如何有效开展区域活动评价？3. 研讨方式：- 各组教师进行小组讨论，分享观摩感受及经验。
- 各组代表进行发言，分享小组讨论成果。
- 全体教师共同探讨，提出改进建议。
四、活动成果1. 教师对区域活动的认识得到提升，对区域活动的组织与实施有了更加清晰的认识。
2. 教师之间加强了交流与合作，形成了良好的团队氛围。
3. 通过观摩、研讨，教师们发现了一些区域活动中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
幼儿园半日活动观摩记录表
幼儿园半日活动观摩记录表幼儿园半日活动观摩记录表为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。
本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。
以下是本次观摩的记录和总结。
一、晨间活动晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。
晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。
大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。
自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。
教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学活动本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。
教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。
在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。
同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。
在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。
此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。
三、午间活动午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。
午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。
在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。
午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。
教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。
四、下午活动下午活动主要包括自由活动和离园准备。
自由活动：午睡结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以继续玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
幼儿小班教学活动观摩记录范文
幼儿小班教学活动观摩记录范文英文版Today, I had the opportunity to observe a class of young children in a kindergarten. The class I observed was for children in the small class group, aged 3-4 years old. The teacher had planned a variety of activities to engage the children and help them learn through play.The first activity I observed was a sensory play activity. The children were given different materials such as sand, water, and playdough to explore with their senses. They were encouraged to touch, feel, and manipulate the materials in order to develop their fine motor skills and sensory awareness.Next, the teacher led a music and movement activity. The children danced and sang along to songs, using scarves and musical instruments to enhance their experience. This activity not only helped the children develop their gross motor skills, but also allowed them to express themselves creatively.Afterwards, the children gathered for a group story time. The teacher read a picture book to the children, asking them questions and encouraging them to participate in the storytelling process. This activity helped the children develop their listening and comprehension skills, as well as their ability to sit still and focus for an extended period of time.Overall, I was impressed by the teacher's ability to engage the children in a variety of activities that catered to their different learning styles and interests. It was clear that the children were having fun while also learning important skills that will help them succeed in school and in life.幼儿小班教学活动观摩记录范文今天，我有机会观察一所幼儿园中一群幼儿的课堂。
观摩课教研笔记幼儿园(3篇)
第1篇一、背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教师的专业素养和教学能力越来越受到重视。
为了提升教师的教学水平，促进幼儿全面发展，各地幼儿园纷纷开展了观摩课教研活动。
本次观摩课教研活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，共同探讨幼儿教育的有效途径。
二、观摩课内容本次观摩课由我园资深教师李老师主讲，教学内容为小班语言活动《小兔子乖乖》。
以下是观摩课的具体内容：1. 导入环节：李老师以生动活泼的儿歌《小兔子乖乖》导入课程，吸引了孩子们的注意力，营造了轻松愉快的课堂氛围。
2. 基本环节：- 故事讲述：李老师通过图文并茂的绘本，生动地讲述了《小兔子乖乖》的故事，让孩子们在听故事的过程中，理解故事内容，感受故事情节。
- 角色扮演：李老师邀请孩子们上台，分别扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，让孩子们更深入地理解故事，培养孩子们的表演能力和语言表达能力。
- 互动游戏：李老师设计了趣味十足的互动游戏，让孩子们在游戏中巩固故事内容，提高孩子们的参与度和积极性。
3. 总结环节：李老师带领孩子们回顾了故事的主要内容，强调了故事中传达的道德观念，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受教育。
三、观摩课亮点1. 教学目标明确：李老师根据小班幼儿的年龄特点，制定了明确的教学目标，确保了教学活动的有效性。
2. 教学方法多样：李老师采用了故事讲述、角色扮演、互动游戏等多种教学方法，激发了孩子们的兴趣，提高了教学效果。
3. 师生互动良好：在整个教学过程中，李老师与孩子们保持了良好的互动，关注每个孩子的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 教学环节紧凑：李老师的教学环节设计合理，衔接自然，使孩子们能够轻松地完成学习任务。
四、观摩课反思1. 教师专业素养：本次观摩课展示了李老师扎实的专业素养和丰富的教学经验，为其他教师提供了良好的学习榜样。
2. 教学方法创新：李老师的教学方法值得借鉴，尤其是在角色扮演和互动游戏环节，能够有效提高孩子们的学习兴趣。
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教学活动观察记录
班别：
记录人：
记录时间：
活动名称：练习做操
观察时间：观察目的：帮助幼儿树立自信。
观察实录：
刘凡依在室内练习做操的时候，非常认镇,眼睛总是看着老师做动作，跟着音乐反复的练习。
有时方向不对，在老师的指导下很快就改正过来了。
孩子是在非常正常的情况下学习，情绪稳定。
集体出操时，我做了动员，强调我们是中班哥哥姐姐，动作一定
要横平竖直，要到位,耳朵听着音乐,方向要正确，并强调，如果谁表现的不好，回来后
老师让他自己在班里表演。
音乐响起时，我发现家朗脸色泛白，眼睛不住的四下里观看，表现得非常紧张。
在班里时能挺胸抬头，到了外面反而腰也塌了，胳膊也太不起来了，
动作稀松了很多。
观察分析：
刘凡依是一个非常内秀的孩子，平时说话都细声细气的，胆子比较小。
家朗在以前没有得到在公众表现的训练，也许孩子出外活动的机会少或是
与别人主动交流的机会少。
造成了幼儿胆小内向的性格。
教育措施：
幼儿在幼儿园的表现，我们及时地和家长通过家园联系册进行了沟通。
平时上课的时候，我也注意对他的提问，并及时给予表扬和鼓励，增强幼
儿的自信心。
实施者：魏沙沙
教学活动观察记录
班别：记录人：记录时间：活动名称：、
观察对象：
观察目的：幼儿记录时的方法记录：
观察实录：
玩赛车时，邱灏伦、林浩天、陈宏铭一组，他们来到惯性车区，玩起了赛车，伦玩了一辆紫色车，他把车放在铺有地毯的车道上看车的速度，
然后又把车放在什么也没铺的车道上看车速，接着他拿起了纸记了起来。
在交流分享活动时，伦把自己的记录纸给伙伴们看，伙伴们一看，都说看
懂了，黄伟把车子画在绿色颜色笔画的车道上的，伙伴们一看就知道是地
毯了，伙伴们还猜画有五角星的那辆车是速度快的那辆，伦听了直点头。
观察分析：
图形，符号的表达记录是孩子的表达表现形式之一。
因为不认字和不会
写字，孩子需要用图形和符号来表现自己心中的愿望和想法。
从这里我们
可以看出孩子天生就具备符号表达能力。
在图形符号记录的表达形式中老
师应该以孩子为本，充分相信每个孩子表现的独特和成功，承认每个孩子
的特点。
教育措施：
这种表征手段将伴随孩子学前期的学习。
在记录方式上，就需要老师及时捕捉到孩子的闪光点进行肯定，并创设一定的环境为这闪光点的发展做
铺垫和推动作用，这样孩子的记录能力就会往个性化的方向发展。
实施者：
教学活动观察记录
V7ccccc
观察目的：观察自然角时孩子们的表现。
观察实录：
今天我带领孩子们进行玩沙活动，张雯琪和李昕其分为一个组。
琪对昕其说：“我们来搭个公园？”琪琪不语，用铲子不停地往盆里装沙，好一会才回答：“今天我来做坦克。
”昕其则用双手将水和沙搅拌在一起。
水倒完了，林又开始帮莉莉往盆里加沙，
还不断地问：“沙还要吗？沙够了吗？”琪琪终于说话了：“不要了，够了。
你再去装
点水吧！”“现在，我可以做坦克了。
”几分钟后，莉莉起身满意的看看自己做的“坦克”，自顾自的洗手去了，昕其紧跟再后。
等他们再次回到“坦克”边时，发现“坦克”坏了，琪琪伤心的哭了起来，在我的安慰下俩人开始进行修补，并用同样的方法作了好几辆“坦克”。
琪琪请来了我，自豪地说：“我们的坦克做好了。
”昕其也很高兴，
她把我拉的更近，为了让我看得更清楚.
观察分析：
在本活动中可以看出琪琪已经有了用湿沙进行简单造型的经验，他们在
造型游戏中运用了大小概念、数的概念，并掌握了水与沙之间的关系。
同
时，用手捏出沙团，对损坏的坦克进行修补，可见其动作的灵巧。
教育措施：
在两个幼儿的合作建构中，可见琪琪是主动一方，构思主题，示范领导着建构过程；林也很善于配合，两个孩子协调建构主题，很自然地形成了
主配角分工，在合作中共同完成了自己的作品。
实施者：。