跆拳道教练员的基本要求和职业素养

学的能力，要有对自己跆拳道知识技能的提高 ，精益求精
的态度。
青岛国威跆拳道
1.教练员要拥有良好的沟通、协调、交际、团队协作的
基本情商。 2.教练员要对于基本的人之常情，伦理，道德，有清醒 的认知和基本的掌控。 3.教练员要不断地学习，跆拳道专项知识之外的理论知
常 识
识和必要技能，充实自己的教学深度。
仪 表
3.教练员上课时，身上的配饰要尽数摘除，避免影响上课。
刺青等私人标志课上及课下，学员家长在的情况下，要妥善遮挡 和处理。
青岛国威跆拳道
贰
三 有
青岛国威跆拳道
1.作为教练员，应首先热爱自己的本职工作，时刻精神
饱满，积极热情，投入到教学工作当中去。 2.教练员上课时眼中充满对教学对帮助孩子成长的渴望， 不因个人情绪，私事而影响教学状态，杜绝消极疲软，无 精打采的教学形象。
青岛国威跆拳道
因 地 制 宜
教练员应充分考量当地风土人情，风俗习惯，民风要 求等因素，调整教学内容和教学方式。
青岛国威跆拳道
因 材 施 教
教练员应充分考量和发展学员的特长、优点，天赋， 及时沟通，有针对性的选择，训练方向和训练内容 。
青岛国威跆拳道
肆
三 识
青岛国威跆拳道
知 识
教练员要有过硬的跆拳道专项技能、理论、实操、教
二 不 满
青岛国威跆拳道
不满足于自己对专项理论和公共理论现有程度：
教练员要不断学习武道、体育、儿童心理学、解剖学、
三 不 满
健身养生、历史，各种专项理论及公共理论知识，提升自
己的教学内涵和深度。
青岛国威跆拳道
跆拳道人性教育七步曲
礼仪 尊重 赏识 肯定 鼓励 奖惩 责任
青岛国威跆拳道
1.一名合格的教练员，课上课下要时刻保持谦恭有礼的态度 和形象，教练应以身作则对师长、上级、同事、对手、学员都要 保持应有的礼仪，礼仪是可以根据双方的身份、年龄的不同而产
青岛国威跆拳道
柒
三不满
青岛国威跆拳道
一 不 满
不满足于现有的技术水平和教学能力：
教练员应本着打铁自身硬的原则和前提，不断提高自 己的技术水平、动作规范、示范讲解和教学水平。
青岛国威跆拳道
不满足于现有的教学模式：
教练员应不断研究学习新颖的教学手段和方式方法。 与时俱进，敢于打破常规，本着革心不忘本，向前不忘稳 的宗旨，积极创新求变。
青岛国威跆拳道
wk.baidu.com
教练员上课，应充分考量学员学习阶段变化，制定合 理的目标、教案、计划，有针对性的开展教学。
不 随 心 所 欲
青岛国威跆拳道
教练员上课，应充分考量实际情况 ，安排 课程，包括
不 心 血 来 潮
热身时间长短、技术动作分配比例都要提前规划，安排制
定，做到心中有数，无特殊情况应该严格按计划执行。
青岛国威跆拳道
感谢观 看
青岛国威跆拳道
1
安全感
4
自豪感
来自于通过跆拳道体能训练日益强壮的体魄。
来自于对道馆的认可和跆拳道黑带带来的内心满足。
2
目标感 成就感
5
荣誉感 挫败感
来自于阶段性训练内容完成和定期升级审查。
来自于参加活动和各种比赛所获得成绩时的内心。
3
6
来自于跆拳道技术从无到有的变化和 不断提升的跆拳道级别。
来自于在实战竞技中，参与比赛中失利时的感受。
能和技术水准，时刻保持自己的职业操守。
2.将跆拳道，将跆拳道教学当成自己的事业来去坚持到 底，努力做好，要学习匠人的精神和师范的担当。
青岛国威跆拳道
陆
三不
青岛国威跆拳道
教练员上课，应充分考量学员身体状况承受能力，避
免急功近利，拔苗助长式教学，应本着对学员身心负责， 循序渐进开展教学。
不 一 曝 十 寒
仪 态
3.教练员课间休息，不得吸烟，课后不得着道服吸烟，不得
随意接受家长递给的香烟。
青岛国威跆拳道
仪表：通常是指穿着、配饰、风度、姿态等。 1.教练员上课时道服应该整洁，无异味，道带配扎整齐规范，
课下时，服装要自然 得体，协调大方，基本能遵守约定俗成规
范和原则。 2.教练员发型要简单、大方、自然，避免太短太长，以及夸 张的造型和夸张的颜色。要充分考虑到职业的特殊性，场合的必 要性，和接触人群的合理性。
教练员
基本要求和职业素养
授课：尹永鹏
目 录
壹
三 仪
贰
三 有
叁
三 因
肆
三 识
伍
三 心
陆
三 不
柒
三 不 满
青岛国威跆拳道
壹
三 仪
青岛国威跆拳道
仪容：通常是指人的外观容貌。 1.教练员课上课下，个人卫生整洁、清爽。 2.教练员课上课下精神饱满，亲切，无倦容。 3.教练员课上课下心态表情积极、向上、健 康、阳光。
眼 中 有 光
青岛国威跆拳道
1.一名合格的教练员，要做到严谨、认真、负责，以孩 子身心健康的提高为原则。
心 中 有 爱
2.教练员要本着有教无类，士不可以不弘毅，任重而道
远，要有远大目标和梦想进行跆拳道教学。
青岛国威跆拳道
1.教练员在教学的过程中间，要保持适度的权威性，要 做到，松驰有度，宽严相济。
手 中 有 尺
2.上课时即要体现教练员内心坚强的一面，也能表现出
教练对孩子们温情的一面，好的教练应该即能下课打成一 片，又能上课噤若寒蝉。
青岛国威跆拳道
叁
三 因
青岛国威跆拳道
教练员上课时，应充分考量学员的年龄，性别，体能、
因 人 而 异
心理、承受能力，酌情减免和增加训练量和方式 ，循序渐
进开展教学。
仪 容
青岛国威跆拳道
仪态：通常是指人的姿势、举止和动作。 1.教练员上课言谈举止，态度诚肯亲切，声音大小适宜，语 调平和沉稳，充满热情的进行动作示范、讲解和教学。 2.教练员和家长沟通时应尽量用敬语，语速眼神坚定，并保 持适当的距离，不随意打断家长的讲话，善于倾听，并对学员的 练习状况充分掌握及时和家长反馈沟通，牢记始终保持微笑和耐 心。
都有自己的优点和特长，教练员应及时肯定放大学员的优点，
不放大缺点，并且正确引导指正学员的缺点和不足。
青岛国威跆拳道
1.教练员应及时充分的观察学员的练习情况和想法，尤 其是动作不够到位，学习进度慢，消极怠学，容易放弃的学
员，应及时沟通鼓励，正确引导。
2.鼓励是建立信任的重要手段，尤其是孩子练习过程中， 刚开始的时候、孤独、无助、迷茫的时候，鼓励的重要性得 以体现。
2.最高的尊重表现应该是进一步尊重一切有生命的生命体。
青岛国威跆拳道
赏识是一种行之有效，并且快速建立教练与学员之间感 情，拉近双方关系的一种重要手段，对于孩子在训练中的优 秀表现，应及时酌情表扬激励，或当众示范，建立榜样带头 作用。
青岛国威跆拳道
教练员应充分肯定和认可每一位学员，身上都有发光点，
青岛国威跆拳道
1.对于表现突出的学员应及时给予奖励同时，但是也要必须充 分认识到没有惩罚的教育是不完整的。 2.惩罚应建立在感情的基础上才能实施，适当的惩罚是建立在
帮助孩子成为更好的人为出发点来进行。
3.惩罚应遵循不侮辱孩子的人格，基本可控的手段，取得家长 的授权，符合家长的预期， 在家长承受能力范围内进行。 4.惩罚应具备火炉效应，惩罚完毕应及时进行心理疏通辅导并 相应的给予一定的奖励。 青岛国威跆拳道
就十遍的耐心和态度。
青岛国威跆拳道
爱 心
1.教练员的爱心，应该大过自己的技术水平和工作技能， 技术可以慢慢练习，教学能力可以慢慢提高，但是对待学 员的爱心和教学态度要在教课时的那一刻就要具备。 2.爱心往往在细节和微不足道的小事上教练所表现出来
的认真负责的态度来体现。
青岛国威跆拳道
恒 心
1.一名合格的教练员要有持之以恒的态度和水滴石穿的 精神，要锲而不舍，孜孜不倦的追求自己的跆拳道教学技
1.教练员接受了家长的委托，对学员进行身心上的“改
造”，教练员负有直接的责任，教育不是功德就是罪过。 2.教练员应该本着严谨、认真、负责的态度，以保障安 全，避免受伤为前提，牢记自己的使命和担当开展教学，教 练员是一线工作人员，用一句话来概括就是责任重大，使命
光荣。
青岛国威跆拳道
跆拳道能带给孩子们什么？
青岛国威跆拳道
胆 识
1.教练员要拥有知错能改，取长补短、不耻下问的态度 和敢于承担责任的勇气。 2.教练员教学要有舍我其谁的决心，无怨无悔的态度， 一马当先的气势，永不放弃的精神。
青岛国威跆拳道
伍
三心
青岛国威跆拳道
耐 心
在学员日趋小龄化的今天，教练员要有充分的耐心来 教学。要有一遍不行就二遍，二遍不行就三遍，三遍不行
生适当变化的。
2.礼仪是建立道馆文化、秩序、仪轨的重要手段。 3.跆拳道要遵循以礼始、以礼终的教学手段来实施，始终灌 输孩子们礼仪的重要性和必要性，坚持未学艺，先学礼。
青岛国威跆拳道
1.做为教练员教学过程中，要原原本本的尊重孩子，教学
应该建立在尊重的前提下进行，以本着为了孩子身心健康的 提高为原则实施，尊重不应因学员的家庭、地位、身份而产 生差异，对道馆的所有孩子应一视同仁、平等对待，不能区 别对待。