杠杆尺的记录表
六年级科学上册学生实验记录表
六年级科学上册学生实验记录表讲课课课题时间次1-2杠杆的科学1-4轮轴的奥密1-4轮轴的奥密1-5定滑轮和动滑轮定滑轮和动1-5滑轮1-6滑轮组页实验实验仪器及有关准备工作类班级数码名称型达成状况1234565研究杠杆的1个杠杆尺、1盒钩码、杠杆分奥密尺的记录表。
组研究轮轴的1盒钩码、1个铁架台、1个分10轮轴实验装置、轮轴作用实验记录作用组表轮的大小对1盒钩码、1个铁架台、2个轮大小不一样、轴大小同样的轮轴实分11轮轴作用的验装置、轮轴的轮的大小对轮轴作组影响用的影响实验记录表。
1个铁架台、1根约50厘米12研究定滑轮长的线、1个滑轮、1盒钩码、1分的作用面纸制小旗、定滑轮作用实验记录组表1个铁架台、1根约50厘米13研究动滑轮长的线、1个滑轮、1盒钩码、1分的作用个测力计、动滑轮作用实验记录组表。
*研究滑轮组1个铁架台、2—3个滑轮、1分14根约50厘米长的线、1盒钩码、1的作用个测力计、滑轮组作用的实验记录组讲课课课题页实验实验仪器及有关准备工作类班级数时间次码名称型达成状况123456表（一）、（二）。
1块达斜面的平面板状资料，1-7斜面的作用16*研究斜面的4个不一样高度的小物件、1盒钩码、分作用1个测力计、不一样坡度斜面作用的组实验记录表。
认识增添纸长度、厚度同样、宽度不一样的条宽度能够分2-1抵挡曲折27纸条；铁垫圈、尺子、纸粱的宽度增添纸条抗组与抗曲折能力实验记录表。
曲折能力认识增添纸长度、宽度同样、厚度不一样的条厚度能够分2-1抵挡曲折28纸条；铁垫圈、尺子、纸粱的厚度增添纸条抗组与抗曲折能力实验记录表。
曲折能力研究形状与实验用的大小同样的纸若干形状与抗弯张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸分2-229抗曲折能力曲能力的关系板、纸粱的形状与抗曲折能力实验组记录表。
2-3拱形的力量31测试纸拱的做拱形的纸、铁垫圈若干。
分承重能力组察看剖析塑2-4找拱形34料瓶形状设完好的和剪开的塑料饮料瓶、观计的科学道塑料饮料瓶的察看记录表。
实验记录表及板书设计
请利用学到的知识给以上杠杆工具分类。
省力杠杆
费力杠杆
既不省力也 不费力
注：四幅图左端均为力点， 右段均为重点
勾码表示方法
实验记录表
通过认真观察，分析，我们研究发现： 。
板书设计 1：
19 杠杆
大于
省力
当支点到力点距离 等于 支点到重点距离 既不省力也不费力
小于
费力
板书设计 2 ：
19 杠杆
力点
支点
重点实验记录表实验次数物重重点到支点的距离
拉力
力点到支点的距离 用力情况
（钩码数量）
（格数）
（钩码数量）
（格数）
（省力、费力、不 省力也不费力）
第一次
第二次
第三次
……
通过认真分析数据，我们发现了：
。
体验探究的过程 分享成功的快乐
生活中的杠杆工具： 天平、羊角锤、跷跷板、镊子、夹子、小推车、干果钳、船桨、手术剪
(完整word版)冀教版小学五年级下册科学实验
小学科学五年级下册实验杠杆实验实验目的:研究怎样使杠杆保持平衡。
实验材料:杠杆尺钩码实验步骤：1.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码。
2.一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆保持平衡，将实验结果记录在下表中。
3.改变阻力点的位置,重复第二步。
实验记录：实验结论：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数滑轮实验1.定滑轮实验：实验材料：支架滑轮绳钩码测力计记录表实验过程：1.组装定滑轮装置。
2.用测力计垂直提起一个钩码，读出、记录拉力的读数。
3.通过定滑轮用测力计提起一个钩码，记录拉力的读数。
实验记录：用测力计垂直（向上）提起一个钩码用的力是0.5牛，通过定滑轮用测力计（向下）提起一个钩码用的力是0.5牛。
实验结论：定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
2.动滑轮实验实验材料：支架滑轮绳钩码测力计记录表实验过程：1.组装动滑轮装置。
2.用测力计垂直提起一个钩码，读出、记录拉力的读数。
3.通过动滑轮用测力计提起一个钩码，记录拉力的读数。
实验记录：用测力计垂直（向上）提起一个钩码用的力是0.5牛，通过动滑轮用测力计（向上）提起一个钩码用的力是0.3牛。
实验结论：动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
3.滑轮组实验实验材料：支架滑轮绳钩码测力计记录表实验过程：1.组装滑轮组装置。
2.用测力计垂直提起一个钩码，读出、记录拉力的读数。
3.通过滑轮组用测力计提起一个钩码，记录拉力的读数。
实验记录：用测力计垂直（向上）提起一个钩码用的力是0.5牛，通过滑轮组用测力计（向下）提起一个钩码用的力是0.3牛。
实验结论：滑轮组既能改变用力方向，又能省力。
实验名称：斜面作用实验。
实验器材：测力计一个、木块一块（高15厘米）、斜面三块（长15、20、30厘米各一块）、钩码一个。
我的猜想：斜面可以省力我这样做：1、检查器材是否齐全2、组装器材。
3、通过测力计将钩码提起，用多少力，记录在书上。
六年级上册科学素材资料-期中实验考核评价表及实验记录单 教科版
4、得出结论：斜面有省力的作用。
20
5、整理器材
10
评价教师签字
总分
实验三：轮轴作用的实验记录表
附1：轮轴作用的实验记录表
学生姓名：班级：时间：年月日
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
附2：
“研究轮轴作用的实验”实验考核评价表
学校班级学生姓名：时间月日
器材
钩码、轮轴、支架、细线
考查
内容
操作要点
器材
简单机械实验盒、测力计、三个不同重量的重物。
考查
内容
操作要点
赋分
得分
1、先用测力计直接提起三个不同重量的物体，测量用的力（测力计使用前调零，读数视线与指针相平）
20
2、组装斜面，用测力计沿斜面向上匀速提升三个不同重量的物体,观察用了多少力。
25
3、认真记录，并进行比较直接提重物和沿斜面提重物相对应的用力情况。
10
评价教师签字
总分
附1：
“纸梁的宽度对抗弯曲能力的影响”测试记录
纸梁的宽度（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力（承载垫圈的个数）
我的发现
附2：
“纸梁的宽度对抗弯曲能力的影响”实验考核评价表
学校班级学生姓名：时间月日
器材
一倍宽、二倍宽、四倍宽的纸条、四本科学书（两个同样高的物体）、垫圈（一角硬币）若干个
考查
内容
赋分
得分
1、组装轮轴，并指出哪是轮哪是轴。
10
2、将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。（两边挂的钩码数使轮轴平衡）
30
3、改变轴上钩码的数量，再做2次。
小学科学六年级上册杠杆尺的秘密实验报告单【人教部编版】
班级
六年级
学科
科学
实验时间
】
小组其
他成员实验指导Leabharlann 师实验名称杠杆的秘密
实验目的
)
研究杠杆的秘密
实验器材
杠杆尺、支架、钩码
实验操作步骤及现象
1、组装杠杆尺，并说出三个作用点:中间支点、左边阻力点、右边作用点，并将杠杆尺调平衡
2、分别改变杠杆尺左右两边挂勾码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次），观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中发现什么规律？
?
实验结论及反思
①用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离，一样远，且力一样大时，杠杆尺平衡。
②用力点距支点的距离远，阻力点距支点的距离近时, 杠杆省力。
③用力点距支点的距离近，阻力点距支点的距离远时，杠杆费力
评定等级
小学科学六年级上册学生必做实验活动记录单
实验活动一：杠杆尺的研究
杠杆尺的记录表
小组成员：
1、写出实验器材：
；
2、实验操作及记录：
3、分析上面实验数据，我发现：
省力的情况有；费用力的情况有；既不省力也不费力的有。
实验活动二：研究动滑轮的实验
动滑轮作用实验记录表
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、组装动滑轮实验装置：
3、实验操作：
我们的发现：
实验活动三：纸的宽度/厚度/形状与抗弯曲能力的关系
纸的与抗弯曲能力的测试记录
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、搭纸桥模型：
3、实验操作：
实验活动四：物体不容易倒的秘密
塑料瓶不容易倒的秘密记录表
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、实验操作：
实验活动五：奥斯特实验
通电导线和指南针的变化记录
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、组装一个点亮小灯泡的电路：
3、在桌子上放一个指南针，指针停止摆动后。
指南针指向什么方向？。
4、把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致（重合或平行）：
实验活动六：研究铁钉电磁铁的南北极
电磁铁的南北极与的实验记录
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、研究铁钉电磁铁有没有南北极？
操作：
结论：我们小组的钉尖是极；钉头是极。
3、研究电磁铁南北极与哪些因素有关？
提示：电池的接法？线圈缠绕的方向？选择其中一个因素实验。
【新】青岛版小学科学五年级下册第五单元第二课时《杠杆》记录表附反思含板书设计
分组实验。 实验记录表：
实验次数
物重(N)
1 2 3 我的发现：
《杠杆》说课稿
【新】青岛版小学科学五年级下册
大家好，今天我说课的内容是新青岛版小学科学五年级下册第五 单元第二课时《杠杆》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法学法、说教学过程、记录表和板书设计及教学反思这九 个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新青岛版小学科学五年级下册第五单元第二课《杠杆》。 本节课主要内容是 旨在本课探究杠杆原理及其应用时，学生会相对比较轻松。本课以学生熟 悉的“玩跷跷板”为切入点，引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规律及其在生产 生活中的应用，激发学生进行深层次科学探究的兴趣。 教材由四部分组成。第一部分是活动准备，用父子俩玩跷跷板的情景图引出活动指向“看到这 熟悉的场景，你有什么想法？让我们来研究吧。”紧接着出示了探究活动所需要的典型材料。 第二部分是活动过程，活动“我们来研究杠杆”包括两个环节：环节一出示了杠杆的定义和三 要素；环节二让学生设计实验，研究杠杆的作用，知道杠杆有的省力杠杆、费力杠杆和等臂杠 杆。第三部分是自由活动，以“杠杆在生活中的应用”为主题让学生交流生活中哪些地方应用 了杠杆，接着让学生分辨生活中的工具哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆。第四部分是拓展活 动，提出了两个活动指向，活动一制作“艺术品中的杠杆”侧重于渗透“科学与艺术”的思想 ，活动二“找找人体中的杠杆”侧重于“科技与人文”。
找了好久！一文搞懂杠杆指示表
找了好久！一文搞懂杠杆指示表首先从杠杆指示表的各部位名称说起：各部位名称（上图为通用型例）杠杆指示表TI系列具备优异的耐用性、灵敏性和可视性，下面将从结构为您讲解：01关于表蒙、表框1.1采用多涂层镀膜处理，不易反射外部光线的平面表蒙，良好的可视性得到保证。
并且具备优异的抗划痕、抗污损能力，超强的耐用性让您安心使用。
1.2可安装限位指针（选件），便于确认尺寸公差的上限制、下限值。
02关于表盘2.1 表圈与表蒙的一体化结构，有效防止防削液、尘埃和油污进入表盘内部。
2.2追加凸缘设计，将其安装在轴承支架上，杜绝表圈因受外力而发生意外偏离的情况。
/点击图片横屏查看大图/2.3由于杠杆表不可使用长度不同的测针，因此在表盘上标明测针的长度，您不用担心安装错误。
03关于测头测针3.1采用创新的结构设计，减少测头固定部的晃动，螺纹部不外露、测头固定部螺丝不易松动，延长使用寿命。
创新结构设计更耐用3.2新设计固定方式减少了晃动和齿轮间啮合间隙的变化，实现长期保持良好的灵敏性。
3.3分度值0.002mm和0.001mm的机型延长了测头的长度，易用性得到进一步提升。
3.4采用的红宝石测头的耐磨损性优越，为硬质合金的数倍。
不导电，可以安心在电火花加工机床上使用。
04关于种类适应不同视线设计的丰富产品类型，一般分为水平型、垂直型、倾斜型、平行型、通用型和袖珍型等，满足多种测量需求。
/ 手机横屏查看大图 /05关于指示精度杠杆表的指示精度的误差允许值如下表：*1：上表中的数值是在温度20℃时的数值。
那么，影响杠杆指示表精度的因素是哪些呢？1测针长度的影响由于杠杆指示表测针的长度由机型决定，测针长度的变化会引起较大的误差，因此请确认测针与机型相匹配哦。
如果与测针旋转角度θ相同，则杠杆指示表的指针显示相同的值。
如将其更换为不同长度的测针，L1＜L2，如下图所示，会导致较大误差。
2杠杆表的角度误差杠杆表会由于测针与测量面之间的角度而出现误差。
小学科学六年级上册学生必做实验活动记录单
小学科学六年级上册学生必做实验活动记录单
实验活动一：杠杆尺的研究
杠杆尺的记录表
小组成员：
1、写出实验器材：
；
2、实验操作及记录：
3、分析上面实验数据，我发现：
省力的情况有；费用力的情况有；既不省力也不费力的有。
实验活动二：研究动滑轮的实验
动滑轮作用实验记录表
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、组装动滑轮实验装置：
3、实验操作：
我们的发现：
实验活动三：纸的宽度/厚度/形状与抗弯曲能力的关系
纸的与抗弯曲能力的测试记录
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、搭纸桥模型：
3、实验操作：
实验活动四：物体不容易倒的秘密
塑料瓶不容易倒的秘密记录表
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、实验操作：
实验活动五：奥斯特实验
通电导线和指南针的变化记录
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、组装一个点亮小灯泡的电路：
3、在桌子上放一个指南针，指针停止摆动后。
指南针指向什么方向？。
4、把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致（重合或平行）：
实验活动六：研究铁钉电磁铁的南北极
电磁铁的南北极与的实验记录
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、研究铁钉电磁铁有没有南北极？
操作：
结论：我们小组的钉尖是极；钉头是极。
3、研究电磁铁南北极与哪些因素有关？
提示：电池的接法？线圈缠绕的方向？选择其中一个因素实验。