初三化学第二单元《我们周围的空气》测试题(一)

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九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试卷-人教版(含答案)

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试卷-人教版(含答案)

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试卷-人教版(含答案)一、选择题(下列每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.空气是一种宝贵的资源,空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是()A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体2.下列措施能减少PM2.5污染的是()A.鼓励开私家车出行B.鼓励燃煤火力发电C.鼓励使用太阳能热水器D.鼓励焚烧秸秆节约能源3.下列各组物质中,前者是混合物,后者是纯净物的是()A.白糖水、啤酒B.澄清石灰水、氧气C.冰水混合物、洁净的空气D.氮气、氧气4.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是()A.洁净的空气是纯净物B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D.新鲜空气中不含二氧化碳5.关于硫在氧气中燃烧的现象,描述正确的是()A.发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B.发出耀眼的白光,生成白色固体C.火星四射,生成黑色固体D.发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体6.下列有关空气成分的说法不正确的是()A.稀有气体可用于制作霓虹灯B.氮气充入食品包装中可以防腐C.二氧化碳是一种空气污染物D.氧气主要来源于植物的光合作用7.下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作前后顺序中不正确的是()A.先检查制氧气装置的气密性,再装药品B.先给试管均匀加热,再对着药品集中的部位加热C.等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中D.先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出8.实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是()A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,长颈漏斗里盛放过氧化氢溶液B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,长颈漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集9.如图所示的装置也可用来测定空气中氧气的含量,对该实验的认识不正确的是()A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论D.钟罩内气体压强减小会导致水面上升10.下列反应中,既不属于化合反应也不属于分解反应的是()A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B.铁+氧气四氧化三铁C.石蜡+氧气二氧化碳+水D.过氧化氢水+氧气二、填空题11.对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法。

人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题(含答案解析)(1)

人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题(含答案解析)(1)

人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题(含答案解析)(1)一、选择题1.在盛有空气的密封容器内,蜡烛燃烧至熄灭过程中的O2和CO含量随时间变化的曲线如图所示,通过分析该图可推理出的结论是A.蜡烛燃烧过程中生成了COB.曲线①表示CO含量的变化C.此反应一定是化合反应D.蜡烛熄灭时,容器内氧气耗尽2.某化学兴趣小组同学利用数字化手持技术,探究双氧水与二氧化锰在密闭容器中混合,这一过程中温度和压强的变化如图所示。

从图中所获信息错误的是A.该反应过程中,有热量放出B.50s前,双氧水与二氧化锰还未接触C.50~100s,生成气体是压强增大的原因之一D.100~150s,压强减小是因为无气体生成3.如图,在测定空气里氧气的含量实验时,下列说法正确的是A.红磷用量不足会造成结果偏小B.点燃红磷后应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C.实验中可用铁代替红磷D.红磷燃烧时,要打开止水夹,以免造成橡皮塞从瓶口喷出4.比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是序号化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B双氧水遇二氧化锰后会迅速分解,水遇二氧化锰不分解催化剂C碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应反应温度D铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧反应物的接触面积A.A B.B C.C D.D5.关于空气,下列说法中正确的是A.洁净的空气是纯净物B.空气中的氮气按质量算约点78%C.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用D.工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应6.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时,反应中二氧化锰在混合物中质量分数(a%)随时间(t)的变化如图所示,下列选项中正确的是()A.B.C.D.7.某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。

先用弹簧夹夹住乳胶管。

点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)一、单选题1.如图是测定空气中氧气含量的实验。

对该实验的认识不正确的是A.要等到装置冷却至室温后再读数,否则测定结果偏小B.该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的C.将装置1中的气球更换为注射器(见装置2),可使空气与铜粉接触更充分数据更加准确D.正确操作情况下,反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的1/5 2.空气是人类生产活动的重要资源。

下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是A.氧气无色无味可用于医疗急救吸氧B.氮气化学性质不活泼,可用于制造硝酸C.二氧化碳能与水反应,可用于制干冰D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用于制航标灯3.氧气是人类活动的必需的物质之一,下列与氧气有关的实验装置图错误的是A.制取B.干燥C.收集D.验满4.生产生活中常用氮气作保护气,主要是因为氮气A.无色无味B.密度与空气接近C.熔沸点低D.化学性质不活泼5.2021年印度新冠疫情加剧,导致其国内氧气供应严重不足。

下列关于氧气的说法错误的是A.用于医疗急救B.易溶于水C.能使带火星木条复燃D.可贮存在钢瓶中6.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加等量氯酸钾相比,正确的是A.反应速率不变,生成氧气的质量不变B.反应速率加快,生成氧气的质量不变C.反应速率加快,生成氧气的质量增加D.反应速率不变,生成氧气的质量增加7.法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器里加热12天,发现容器里空气的体积减少了约1/5。

减少的气体是A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳8.过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气,按入图所示进行实验,量筒中涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”。

下列说法正确的是A.该实验可以用洗洁精作发泡剂B.产生的泡沫可用于灭火C.反应前后催化剂的性质不变D.没有催化剂过氧化氢不会分解9.在一只集气瓶内充满空气,现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的可燃物是A.木炭B.铁C.磷D.硫10.空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式,并分级表示空气污染程度和空气质量状况。

2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习(答案解析)(1)

2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习(答案解析)(1)

2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习(答案解析)(1)一、选择题1.生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是 A .电灯发光 B .食物腐烂 C .铁器生锈 D .酒精燃烧 2.下列对物质物理性质的描述正确的是 A .五氧化二磷是白色气体 B .液氧是淡蓝色液体 C .二氧化硫是无色无味气体 D .高锰酸钾是黑色固体 3.下列反应中既属于化合反应,又属于氧化反应的是A .+→+加热氢气氧化铜水铜 B .→+加热氧化汞汞氧气 C .+→+点燃石蜡氧气二氧化碳水 D .+→点燃硫氧气二氧化硫4.小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量,其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃,瓶内气压用气体压强传感器测定,其变化如图乙所示,则下列分析合理的是A .t 1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加,其原因是白磷燃烧产生大量白雾。

B .从瓶内气压达到最高点直至t 2时刻,瓶内温度始终保持不变。

C .通过t 2时刻瓶内的气压值,可以计算得出氧气约占空气质量的五分之一。

D .t 3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加,其原因是气体的体积减小。

5.可鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是 A .用鼻子闻来检验 B .用澄清石灰水检验 C .用燃着的木条检验 D .用带火星的木条检验6.下列实验室中常见物质的区分方案都正确的是( )需区分物质 方法一 方法二A水和过氧化氢溶液取带火星木条分别伸入试管中 分别加入硫酸铜溶液B二氧化锰和高锰酸钾观察颜色加水,溶解C空气和呼出气体带火星的木条分别加入等质量的澄清石灰水D木炭粉和四氧化三铁观察颜色在空气中点燃A.A B.B C.C D.D7.将一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合加热,变量y随加热时间的变化趋势如图,则变量y可表示的是A.生成氧气的质量B.固体中二氧化锰的质量分数C.固体中氧元素的质量D.固体中钾元素的质量分数8.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加少量水,并做上记号,下列说法中不正确的是A.该实验证明空气中氧气的体积分数约占1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检查装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹9.如图是测定空气中氧气含量的实验装置。

中考化学第二单元我们周围的空气课题1空气(含解析)

中考化学第二单元我们周围的空气课题1空气(含解析)

中考化学第二单元我们周围的空气课题1空气(含解析)一、单选题A.AB.BC.CD.D2.现在我国的某些都市禁止燃放烟花爆竹,要紧缘故是防止()①空气污染②噪声污染③发生火灾④环境污染A.①②B.①③C.②③D.①②③④3.下列各组物质中,均属纯洁物的是:()A.合成纤维油脂B.天然气水银C.冰水干冰 D.医用酒精碘盐4.近年来,雾霾天气频发,严峻危害人们健康.下列措施对防止雾霾天气无效的是()A.建筑工地定期洒水B.开私家车内下班C.减少矿物燃料燃烧 D.禁止燃烧秸秆5.“节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放。

下列措施中符合该主题的是()A.为了QQ能够升级,长期把QQ挂在线上 B.多用煤发电少用风力发电C.把还未用完的作业本烧掉D.减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车6.右图为空气成分示意图(按体积分数运算),其中“c”代表的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体7.下列物质中,属于纯洁物的是()A.天然气B.自来水C.金刚石D.空气8.如图是某同学用于测定空气中氧气含量的装置.下列说法错误的是()A.实验前一定要检查装置的气密性B.该实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5C.燃烧的红磷熄灭后,赶忙打开止水夹D.实验时红磷一定要过量,并预先在集气瓶底放少量的水9.“绿色化学”要求从全然上减少或杜绝污染.下列做法中符合绿色化学理念的是()A.实验中未说明药品用量时,取用较多量药品进行实验B.实验室将废液直截了当倒入下水道C.对废旧电池作深埋处理,排除其污染 D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品10.关于SO2、CO2、MnO2 三种物质,下列说法错误的是()A.都含有氧分子 B.差不多上化合物 C.差不多上氧化物 D.都含有氧元素11.化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是()A.纯洁物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于包含关系C.单质与化合物属于交叉关系D.化合物与氧化物属于交叉关系12.下列各组物质中,前者属于单质、后者属于氧化物的是()A.生铁、硬水 B.氮气、蒸馏水 C.氧气、石油 D.碳酸、空气13.空气是一种宝贵的自然资源,其中含量最多的是()A.二氧化碳B.氮气C.稀有气体D.氧气14.富氧炼钢用的富氧空气中氧气含量高于一般空气,富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是()A.1:3B.1:4C.1:5D.21:7915.南京市已公布PM2.5检测数据。

初三化学化学第二单元 我们周围的空气试题含答案(1)

初三化学化学第二单元 我们周围的空气试题含答案(1)

初三化学化学第二单元我们周围的空气试题含答案(1)一、选择题1.下列各图所示装置的气密性检查中,漏气的是()A.B.C.D.2.下列实验操作正确的是()A.用盐酸清洗盛石灰水试剂瓶壁上的“白膜”B.将块状石灰石垂直投入竖直放置的试管中C.加热试管中的溶液时,试管口应略向下倾斜D.排水法收集气体时,当导管口有气泡冒出时立即收集3.下列排序正确的是A.利用金属的年代 B.铁元素质量分数C.碳元素的化合价: D.物质在水中的溶解性:4.测定空气中氧气含量最好选择的物质是()A.铁丝B.红磷C.镁条D.木炭5.如图是元素周期表的一部分据此判断下列叙述错误的是()A.砷原子的质子数为33B.氯原子的M层电子有7个C.图中只有一种金属元素D.砷、硒、溴在元素周期表中属于同一族6.下列物质中属于氧化物的是()A.空气B.锰酸钾C.氧气D.水7.下列能够保持氢气化学性质的微粒是()A.H B.H2O C.H2D.2H8.下列各组物质是按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是A.水、氮气、氢氧化钠B.冰水混合物、镁条、干冰C.空气、氧气、水D.石油、铜、碳酸钙9.下列列物质在空气中燃烧能发出耀眼的白光、生成白色固体的是( )A.木炭 B.镁条 C.蜡烛 D.红磷10.在原子里,质子数等于()A.中子数B.核外电子总数C.最外层电子数D.电子层数11.下列图象表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物受热过程中某些量随时间的变化趋势,其中正确的是()A.B.C.D.12.下列化学用语书写正确的是()A.2个氢原子——2H B.3个亚铁离子——3Fe+2C.氢氧化铝——AlOH3D.氧气中氧元素的化合价——13.下列反应属于分解反应的是()A.硫在氧气中燃烧B.细铁丝在氧气中燃烧C.木炭在空气中燃烧D.加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气14.下列实验现象记录正确的是 ( )A.把铜丝放入硫酸铝溶液中,紫红色固体表面产生银白色固体,溶液变成蓝色B.向氢氧化钾溶液中滴入氯化铁溶液,有浅绿色沉淀生成C.将一氧化碳通过灼热的氧化铁,红棕色粉末逐渐变为黑色粉末D.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成无色无味的气体并放出热量15.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是( )A.组装好装置后,检查装置的气密性B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽中移出导管16.实验室制取氧气时,在试管中加入一定量过氧化氢溶液和二氧化锰固体,下列有关图像表示正确的是A.B.C.D.17.下列有关氧气的说法正确的是()A.植物的呼吸作用是氧气的重要来源B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性C.氧气是空气中含量最多的物质D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,产生刺激性气味18.如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验,下列说法正确的是A.装置中的红磷可以用铁丝来代替B.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/519.图为测定空气中氧气含量的实验装置。

第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案解析)

第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案解析)

《我们周围的空气》单元测试题(含答案)一、单选题(本大题共23小题,共46.0分)1.下列关于催化剂的说法正确的是()A. 用过氧化氢制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加B. 催化剂必定加快其他物质的化学反应速率C. 二氧化锰只能用作催化剂D. 加入二氧化锰催化剂,过氧化氢发生分解反应放出氧气的速率增大2.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少,他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。

收集气体的装置如图。

收集气体的方法是:在100mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒。

若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则通入氧气的体积和通入空气的体积约是()A. 40mL和60mLB. 60mL和40mLC. 50mL和50mLD. 20mL和80mL3.暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。

小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图所示,实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈需消耗氧气)。

下列说法错误的是()A. 如果装置漏气,会使测量结果偏小B. 本实验数据测得空气中氧气的体积分数为19.6%C. 若装置气密性良好,实验测得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足D. 不必等温度计的读数恢复至实验前的温度后就能记录量筒内剩余水的体积4.关于燃烧相关实验,下列说法正确的是()A. 红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾B. 硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C. 尽管铁丝燃烧产物是固体,但不能用铁丝代替红磷测定空气中氧气含量D. 碳在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体5.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。

人教版初中化学第二单元测试题及答案

人教版初中化学第二单元测试题及答案

人教版初中化学第二单元测试题及答案《我们周围的空气》测试题第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题:1、下列仪器:①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤试剂瓶,能直接加热的是()A、①②B、②④C、③⑤D、②③2、下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是()A、液态氧气是淡蓝色液体B、氧气能跟许多物质发生化学反应C、充入氖气的灯管充电时可发出红光D、高锰酸钾是紫黑色固体3、下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是()A、硫黄在氧气中燃烧B、石蜡在氧气中燃烧C、氧化汞受热分解D、铁在氧气中燃烧4、据报道,江西南昌被美国《新闻周刊》评选为2006年“全球十大最有活力的城市”,这将掀起又一轮南昌投资热。

为避免投资办厂引起的环境污染,下列措施可行的是()A、对工厂的烟筒加高处理B、工厂废水直接排放C、对工厂的固体废弃物进行无害化处理D、化工厂建在居民区5、造成酸雨的主要物质是()A、二氧化硫和二氧化氮B、二氧化硫和一氧化碳C、一氧化碳和二氧化碳D、甲烷和一氧化碳6、下列科学家中通过实验研究空气组成的是()A、道尔顿B、门捷列夫C、拉瓦锡D、阿伏加德罗7、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种()A、氧气B、氮气C、稀有气体D、二氧化碳8、氯酸钾和高锰酸钾混合加热,完全反应后,生成物有()A、2种B、3种C、4种D、5种9、下列变化中有一种与其他三种有本质区别,这种变化是()A、硫在空气中点燃生成气体B、蜡烛在空气中燃烧生成气体C、水在空气中加热生成气体D、氯酸钾在空气中加热放出气体10、下列实验操作错误的是()A B C D11、以下对空气的说法中,不正确的是()A、空气是一种宝贵的资源B、空气的成分一般是比较固定的C、空气是几种气体组成的混合物D、洁净的空气是纯净物12、空气污染指数(Air Pollution Index,简称API)就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式,并分级表示空气污染程度和空气质量状况。

人教版九年级化学下册《第二单元我们周围的空气》单元测试卷(带答案)

人教版九年级化学下册《第二单元我们周围的空气》单元测试卷(带答案)

人教版九年级化学下册《第二单元我们周围的空气》单元测试卷(带答案)(时间:60分钟,满分:100分)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单项选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分)1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳2.“天宫课堂”中,航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同,“人造空气”中体积分数最大的是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳3.人类生存离不开空气,其中能供给呼吸和支持燃烧的气体是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳4.下列气体中可用于医疗急救的是()A.氨气B.二氧化碳C.氢气D.氧气5.空气是人类赖以生存的物质基础。

下列生活现象与空气中的氧气无关的是()A.水果腐烂B.酥脆饼干久置变软C.木炭燃烧D.动植物呼吸6.阿中帮老师批改化学小精灵的实验记录本。

下列对实验现象的描述不正确的是()A.磷在空气中充分燃烧,产生大量白烟B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体C.木炭在空气中充分燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰7.下列有关氧气的说法错误的是()A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体B.氧气能支持燃烧,是一种重要的燃料C.潜水员随身携带氧气以便在水下工作D.分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同8.下列有关说不正确的是()A.氮气常用作保护气,说明氮气在常温下化学性质不活泼B.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水C.气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈,以获得更高温度D.将食物放置冰箱冷藏,以延长它的保质期9.下列物质能在氧气中剧烈燃烧、火星四射、产生黑色固体的是()A.木炭B.硫粉C.红磷D.铁丝10.空气是一种重要的资源。

下列与空气有关的说法错误的是()A.空气中氮气的体积分数约为78%B.稀有气体化学性质比较活泼C.自然界中的二氧化碳处于不停循环过程中D.工业上用分离液态空气的方法制取氧气和氮气11.下列关于空气的说法错误的是()A.空气是一种混合物B.空气是一种宝贵的资源C.稀有气体化学性质很不活泼,不与任何物质发生化学反应D.空气中氧气的体积分数约为21%12.物质分类是一种化学观念。

化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测卷(含答案) (1)

化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测卷(含答案) (1)

《我们周围的空气》检测题一、单选题1.根据图判断下列说法正确的是( )A.空气中主要含氮气和氧气B.空气是纯净物C.空气中含量最多的气体是氧气D.空气中不含二氧化碳气体2.科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛(CH 2O ),其反应的微观示意图如图。

下列说法中,不正确的是( )A .乙的化学式是O 2B .通常状况下,丙是一种气态物质C .该反应属于化合反应D .可解决甲醛带来的室内空气污染问题3.区别下列各组常见物质,括号内选用的方法或试剂正确的是A .硬水和软水(肥皂水)B .碳酸氢铵和氯化钠(观察颜色)C .空气和氧气(闻气味)D .二氧化碳和氮气(燃着的木条)4.下列是几种粒了的结构示意图,有关说法正确的是( )A .①和②两种粒子的化学性质相似B .②在化学反应中容易失去电子C .③和④均属于离子结构示意图D .①②③④共表示四种不同元素的粒子5.下列做法一定含有化学变化的是( )A .将西瓜榨成西瓜汁B .医用氧气给病人供给呼吸C .用胶带粘合破损书画D .用活性炭去除冰箱的异味6.下列实验操作正确的是A .验满氧气B .点燃酒精灯C .检查装置气密性D .滴加液体7.根据事物的某些相似性质类推其他的相似性,并预测类推的可能性,是我们经常使用的一种思维方法,以下类推结果与实际相符的是( )①氧化物中都含有氧元素; 含有氧元素的化合物都是氧化物②同一种元素的粒子质子数相同;质子数相同的粒子一定属于同种元素③氢氧化钠溶液有OH -,能与酸反应;氢氧化钾溶液中也有OH -,也能与酸反应④盐中含有金属离子和酸根离子; NH 4NO 3没有金属离子,不属于盐类⑤收集比空气轻的气体可用向下排空气法;能用向下排气法收集的气体一定比空气轻A .②③⑤B .③⑤C .①③④D .②③④8.2NO 是一种红棕色气体,在一定条件下每两个2NO 分子会聚合成一个新分子24N O 。

九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元综合试卷1新版新人教版

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第二单元卷1一、选择题(每小题3分,共45分)1.雾霾是一种大气污染现象,不属于雾霾治理措施的是()A.植树绿化,美化环境B.提倡绿色出行,发展公共交通C.外出时佩戴防雾霾口罩D.减少燃烧发电,增加太阳能发电【考点】保护空气.【难度】易【专题】空气与水.【分析】本题主要是空气的污染及其危害,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.雾霾是一种大气污染现象,是由固体小颗粒造成的污染.【解答】解:A、植树绿化,美化环境,属于治理雾霾的措施,故选项错误;B、提倡绿色出行,发展公共交通,可以防止汽车尾气造成的污染,属于治理雾霾的措施,故选项错误;C、外出时佩戴防雾霾口罩,是防止雾霾进入呼吸道,不属于雾霾治理措施,故选项正确;D、减少燃烧发电,增加太阳能发电,属于治理雾霾的措施,故选项错误.故选C【点评】本考点考查了空气的污染、危害及其措施,环保问题已经引起了全球的重视,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.2.人的生存离不开空气.如图为空气成分示意图,其中R指的是()A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳【考点】空气是由什么组成的.【难度】易【专题】空气与水.【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可.【解答】解:空气的成分及各成分的体积分数分别是:氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%.由图可知,a占的体积分数最大,是氮气.故选A.【点评】本题很简单,熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题.3.下列物质分别在氧气中燃烧,有二氧化碳和水生成的是()A.木炭 B.硫C.石蜡 D.磷【考点】氧气的性质.【难度】易【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】根据常见的物质在氧气中燃烧的产物分析判断.【解答】解:A、木炭在氧气中燃烧燃生成二氧化碳.故A不符合题意;B、硫在氧气中燃烧燃生成二氧化硫.故B不符合题意;C、石蜡在氧气中燃烧燃生成水和二氧化碳.故C符合题意;D、磷在氧气中燃烧燃生成五氧化二磷.故D不符合题意.故选:C.【点评】本题难度不大,解此类题时,首先要分析各种物质的生成物,然后结合题中的要求进行分析解答.也可以利用化学反应前后元素的种类不变来分析.4.下列关于空气的说法中,错误的是()A.空气是一种十分重要的天然资源B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净C.按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”【考点】空气是由什么组成的;空气是一种宝贵的资源;保护空气.【难度】中【专题】结合课本知识的信息.【分析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源;空气有自净能力,但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气;空气中各成分的含量是体积分数.空气中的稀有气体化学性质稳定,曾被称“惰性气体”.【解答】解:A、空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源,故A正确;B、空气有自净能力,能净化空气中的少量有害气体,故B正确;C、空气中各成分的含量多少是按体积计算的,不是按质量计算的,故C不正确;D、空气中的稀有气体化学性质稳定,一般不跟其他物质反应,曾被称“惰性气体”,故D 正确;故选C.【点评】考查空气对人类的重要性,严重污染空气会给人类带来危害,空气的各成分是按体积计算的.考查一些基本知识,基本原理.5.氧气的下列性质中,属于化学性质的是()A.密度比空气大 B.不易溶于水C.能支持燃烧D.无色无味【考点】氧气的性质.【难度】易【专题】物质的变化与性质.【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.【解答】解:A、密度比空气大属于氧气的物理性质,故选项错误;B、不易溶于水属于氧气的物理性质,故选项错误;C、能支持燃烧是氧气的助燃性,属于化学性质,故选项正确;D、无色无味属于氧气的物理性质,故选项错误;故选C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关氧气的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.6.实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是()A.二氧化锰是催化剂B.与高锰酸钾制取氧气装置相同C.可用向下排空气法收集D.可用带火星的木条检验氧气【考点】氧气的实验室制法;催化剂和催化作用.【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,结合反应物的状态和反应条件分析发生装置,根据氧气的密度和溶解性分析收集方法,根据氧气的助燃性分析检验方法.【解答】解:A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,其中的二氧化锰作为反应条件,是催化剂,故说法正确;B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置,故说法正确;C、因为氧气的密度比空气大,因此可以采用向上排空气法收集,故说法错误;D、氧气具有助燃性,因此可以使带火星的木条复燃用来检验氧气,故说法正确;故选:C.【点评】本题考查气体正确和收集装置的选择及氧气的检验方法,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素,属于基础性的考查.7.某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,该气体所具备的物理性质应是()A.易溶于水,密度比空气大B.易溶于水,密度比空气小C.难溶于水,密度比空气大D.难溶于水,密度比空气小【考点】氧气的性质.【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】不易溶或难溶性气体最好的收集方法为排水集气法,使用排水法收集的气体则说明气体不易溶或者是难溶;密度大于空气的气体用向上排空气法收集,密度比空气小的气体用向下排空气法收集.【解答】解:能用排水法收集说明气体不易溶于水或难溶于水,用向上排空气法收集说明气体的密度比空气大.故选:C.【点评】解答本题的关键是要知道气体的收集方法与气体的溶解性和密度有关.8.小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳,其中你认为错误的是()A.氮气的化学性质稳定﹣﹣填充食品包装袋防腐B.稀有气体通电时能发出不同颜色的光﹣﹣用于霓虹灯C.氦气的密度很小且稳定﹣﹣探空气球D.氮气高温时性质活泼﹣﹣光合作用的原料【考点】空气是一种宝贵的资源.【难度】易【专题】物质的性质与用途.【分析】A、根据氮气的化学性质稳定分析;B、根据不同稀有气体能吸收或反射不同波长的光分析;C、根据氦气的密度很小且稳定分析;D、氮气不是光合作用的原料.【解答】解:A、氮气的化学性质稳定,能够填充食品包装袋防腐,故正确;B、不同稀有气体能吸收或反射不同波长的光,故通电时发出不同颜色光,常用于霓虹灯,故正确;C、氦气的密度很小且稳定,可用作探空气球,故正确;D、光合作用的原料是二氧化碳,不是氮气,故错误.故选:D.【点评】熟悉常见气体的性质和用途是解题的关键.9.下列有关空气成分的说法错误的是()A.空气中氧气主要来自植物的光合作用B.空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂C.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气D.空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境【考点】空气是由什么组成的;空气是一种宝贵的资源;保护空气.【难度】易【专题】空气与水.【分析】A、根据氧气的性质分析;B、根据氮气的性质分析;C、根据空气中含有水蒸气分析;D、根据二氧化碳对环境的影响分析.【解答】解:A、植物的光合作用能产生氧气,空气中的氧气主要来自植物的光合作用,故说法正确.B、氮气化学性质稳定,无毒,可以用作食品防腐剂,故说法正确;C、由于空气中含有水蒸气,所以饼干在空气中受潮变软,故说法正确;D、空气中的二氧化碳是主要的温室气体,其含量上升会造成气温上升,从而影响地球环境,故说法错误;故选:D.【点评】了解空气的成分及各成分的性质、应用是解答本题的基础.10.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.如图所示.关于三个反应的叙述中不正确的是()A.都是化合反应 B.生成物都是固体C.都需要点燃D.都要放出热量【考点】氧气的性质;化合反应和氧化反应.【难度】易【专题】结合课本知识的信息.【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应;硫燃烧生成的二氧化硫是气体;燃烧时都能够放出大量的热.【解答】解:A、铁燃烧生成四氧化三铁,硫燃烧生成二氧化硫,磷燃烧生成五氧化二磷,都属于化合反应;B、生成物中,四氧化三铁和五氧化二磷是固体,二氧化硫是气体;C、反应条件都是点燃;D、燃烧时都能够放出大量的热.故选:B.【点评】解答本题要充分理解物质燃烧时的实质方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.11.“可吸入颗粒物”是北京地区空气中的首要污染物,下列关于其污染说法中符合科学原理的是()A.颗粒物直接与人体内组织作用形成病变B.颗粒物吸附有害物质使人患病C.颗粒物作为催化剂促使人体内发生破坏性的化学反应D.以上三种作用都有可能,但需实验验证【考点】保护空气.【难度】易【专题】压轴实验题;化学与环境保护.【分析】空气污染造成的危害的病变原理,需要通过实验进行科学论证.但是这改变不了污染影响身体健康的事实.【解答】解:污染对身体健康的影响的机理和身体病变的具体表现等,需要通过科学的实验和临床观察来进行分析归纳.但是这样的归纳不会影响到污染对身体产生影响的事实,所以我们要保护好环境,从而提高生活质量.故选D.【点评】对我们而言,我们认识到环境保护的重要意义很重要,至于污染造成的发病机理,科学家会通过实验给出相应的结论.12.下列说法正确的是()A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应B.催化剂一定能加快化学反应速率C.工业上制取氧气的方法属于分解反应D.化学变化中不一定有物理变化【考点】催化剂和催化作用;化合反应和氧化反应;分解反应.【难度】易【专题】空气与水.【分析】A、根据氧化反应的特征,进行分析判断.B、催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.C、工业上制取氧气,利用的是分离液态空气法,进行分析判断.D、根据化学变化与物理变化的关系,进行分析判断.【解答】解:A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应,故选项说法正确.B、催化剂能加快反应速度,也能减慢反应速度,故选项说法错误.C、工业上制取氧气的方法,利用的是分离液态空气法,没有新物质生成,属于物理变化,故选项说法错误.D、化学变化中一定有物理变化,故选项说法错误.故选:A.【点评】本题难度不大,了解工业上制取氧气的原理、氧化反应、化学变化与物理变化的关系等是正确解答本题的关键.13.对大气都有严重污染的一组有害气体是()A.一氧化碳、二氧化碳、氧气B.二氧化碳、甲烷、二氧化硫C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D.氢气、一氧化碳、硫化氢【考点】保护空气.【难度】易【专题】生产、生活、环保类简答题.【分析】根据空气的污染途径和状况来考虑本题,需记住结论,为了尽量减少空气污染,应从哪几个方面去考虑.【解答】解:空气污染主要是粉尘和有害气体,粉尘能造成沙尘暴天气,属于可吸入颗粒物,有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳.故选C.【点评】通过做本题知道了空气的主要污染物,了解如何才能防止空气污染,做到防止空气污染人人有责的思想.14.用高锰酸钾加热制取氧气,反应时加进了二氧化锰,二氧化锰在该反应中是()A.催化剂B.氧化剂C.生成物D.反应物【考点】氧气的实验室制法.【难度】易【专题】空气与水.【分析】根据实验室制取氧气的反应原理:高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,据此进行分析解答即可.【解答】解:用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,因此二氧化锰是生成物.故选项为:C.【点评】本题难度不大,属于基础性的考查,掌握实验室制取氧气的反应原理是正确解答本题的关键.15.小明用如图装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是()A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强下降,水面上升D.红磷一燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度【考点】空气是由什么组成的.【难度】中【专题】空气与水.【分析】本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时,必须考虑到:燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应.保证本实验成功的关键是:装置气密性要好;红磷要足量;要冷却到室温再读数.【解答】解:A、红磷要足量,否则测量不准确,故选项错误;B、红磷燃烧只消耗氧气,空气中氧气的体积分数约占空气体积的,故选项错误;C、红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内外产生压强差,故选项正确;D、要冷却到室温再读数,故选项错误;故选C.【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验,根据实验操作图,回忆实验中现象,由实验中的注意事项,对实验结果进行评价,从而理解该实验的探究目的.对实验结果进行评价,是近几年中考的重点之一,要好好把握.二、填空题(本题包括2小题,共24分)16.(9分)根据①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质都能在氧气中燃烧,请填空:(1)能生成无色、有刺激性气味的气体的是;(填物质名称,下同)(2)产生浓厚白烟的是;(3)能生成黑色固体的是.【考点】氧气的性质.【难度】中【专题】元素与化合物;氧气、氢气的性质与用途;实验现象的观察和记录.【分析】根据木炭、红磷、铁、硫在氧气中燃烧的现象,进行分析解答.【解答】解:(1)硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体.(2)红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟.(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.故答案为:(1)硫;(2)红磷;(3)铁;【点评】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.17.(15分)如图是空气中氧气体积分数测定的实验装置.①盛放在燃烧匙内的物质常用.②实验中看到在集气瓶内产生,燃烧停止一段时间后,钟罩内水面约占.③若实验后发现测定结果与实际值相差较大,可能的原因是.④实验中燃烧匙上为什么要放红磷?.【考点】空气是由什么组成的;氧气的性质.【难度】难【分析】①通过燃烧匙内物质燃烧(或与氧气反应)使钟罩内空气中的氧气被完全消耗,形成钟罩内外气压差,水进入钟罩;②物质燃烧的现象只要有三点:燃烧时的火焰颜色或光、放出热量、生成什么样的物质;进入水的体积即消耗氧气的体积;③实验测定中,药品的用品、装置的气密性、操作的急缓等都会影响到测定结果;④为使钟罩内氧气完全消耗,燃烧匙内的物质应能与且只能与氧气反应,且不能生成气体物质,若生成气体会造成体积测定的误差过大.【解答】解:①红磷燃烧生成五氧化二磷,消耗氧气,生成固体物质,故答:红磷;②红磷在空气中燃烧,冒出大量的白烟,放出热,火焰因大量白烟而难以观察到,故答:大量白烟;燃烧停止一段时间后,钟罩内气体降至室温,因空气中占的氧气被完全消耗,罩内气体减少的体积由水进入补充;故答:钟罩容积;③测定中较大的误差可能是氧气没有完全消耗,或者是消耗的气体因装置气密性不好而被罩外空气进入罩内补充.故答:漏气或红磷量不足;④红磷燃烧,红磷和氧气发生化合反应,生成固体五氧化二磷,不会影响测定结果,符合实验对药品的要求.故答:红磷燃烧只消耗空气中氧气且生成固态的五氧化二磷,对测定结果影响小.【点评】教材中实验的再现和解释,在学习中对教材中的实验多问几个为什么可以更深入理解实验.三、实验题(共31分)18.(16分)如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置.玻璃管中装的是细铜丝.(1)若加热前,两注射器组成的密闭系统中有30mL空气,停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的.(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大,甲同学最后剩余气体26mL,你认为可能的原因有哪些?【考点】空气是由什么组成的.【难度】难【专题】空气与水.【分析】(1)氧气约占空气总体积的五分之一;(2)如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败.【解答】解:(1)停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为:30mL ﹣30mL×=24mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的五分之一.故填:24;五分之一.19.(15分)实验小组用如下的装置进行实验.实验步骤简答第一步:称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中,点燃酒精灯.装置①的试管中发生反应的文字表达式:第二步:加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b.刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集,原因是.第三步:当装置②中水面不再下降,断开a、b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用.第四步:读取量筒里水的体积数并记录.读数时,视线必须与液体凹液面的保持水平.在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字).【考点】氧气的实验室制法.【难度】难【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】根据方程式的写法考虑反应原理,刚开始收集的气体中含有空气不纯,所以要带气泡连续冒出收集;根据气体排出水的方法来测出气体的体积.熟悉量筒的使用方法视线与哪里水平.【解答】解:用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应物是氯酸钾,生成物是氯化钾和氧气,反应条件是二氧化锰做催化剂加热,发生反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气;刚开始收集的气体中含有空气,不纯必须待气泡连续均匀冒出后再收集;用量筒量取液体时,视线要与凹液面最低处保持水平.本实验的目的:制取氧气并测量氧气的体积.故答案为:氯酸钾氯化钾+氧气;收集到的气体不纯;最低处;制取氧气并测量氧气的体积.【点评】熟记氯酸钾制氧气的步骤,并能知道错误操作导致的后果.熟悉量筒的使用方法.。

九年级化学第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)

九年级化学第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)

第二单元《我们周围的空气》测试题附答案本卷共四大题,32小题,满分100分,考试时间为90分钟。

一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共30分。

1—15题每题各有一个正确选项,16—20题每题各有一个..或两个..正确选项,请将正确选项的字母填入括号内)1、下列物质中含有氧气的是( )A.空气B.过氧化氢C.高锰酸钾D.二氧化锰 2、下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A 氧气的化学性质比较活泼,属可燃物 B 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐C 空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好D 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。

下列实验操作正确的是( )A B C D4、下列常见的物质中,属于纯净物的是( )A .啤酒B .食醋C .加碘食盐D .蒸馏水 5、下列食品包装措施中,不能有效防止食品腐败的是( )A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是( )A.氧气供给呼吸,支持燃烧B.用带火星的木条检验氧气的存在C.煤作燃料D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 7、下列燃烧现象的描述中,正确的是( ) A.蜡烛在空气中燃烧时,有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧,生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰得 分 评卷人8、实验室制取氧气的下列操作正确的是()A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费,导管口开始有气泡冒出时,立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气,应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时,应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,然后再将火焰固定在药品部位加热9、当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是()A.燃烧得更旺B.燃着的木条熄灭C.先燃烧得更旺后熄灭D.无明显变化10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到,北京市属于空气污染较严重的城市之一,减少下列哪种气体的排放,可减少对空气污染()①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A.①②B. ③④C.②③D.①④11.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气,鉴别他们的最好方法是()A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.倒入澄清的石灰水D.分别称取各自的重量12、科学证明:空气中的微量臭氧(O3),可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。

九年级化学人教版上册第二单元 我们周围的空气 测试题(含答案)

九年级化学人教版上册第二单元  我们周围的空气  测试题(含答案)

第二单元我们周围的空气测试题(含答案)一、单选题(共12题;每小题只有一个选项符合题意,共36分)1.下列有关空气中各成分的说法错误的是()A. 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐B. 呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气中少C. 在霓虹灯中充入稀有气体,是利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色的光D. 夏天鱼池内放增氧泵,是因为夏天气温高,氧气在水中溶解量减少2.下列气体中能充入灯泡延长其使用寿命,且通电时还会发出各种颜色的光的是( )A. 氧气B. 氮气C. 稀有气体D. 二氧化碳3.我们要把长春建设成“天蓝、地绿、水净”的关丽城市,下列做法与此相违背的是()A. 开发利用清洁能源B. 露天焚烧作物秸秆C. 植树造林,增大绿化面积D. 合理施用农药化肥4.下列物质中,属于纯净物的是( )A. 净化后的空气B. “雪碧饮料”C. 冰水共存物D. 矿泉水5.下列物质在氧气中燃烧,实验现象和反应类型正确的是()A. 硫—淡蓝色火焰—化合反应B. 红磷—大量白雾—氧化反应C. 蜡烛—黄色火焰—分解反应D. 细铁丝—火星四射—化合反应6.有一次上课时,王一觉得很闷,呼吸不畅。

他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故,建议用澄清的石灰水来检验一下。

就“建议用澄清的石灰水来检验”而言,属于科学探究中的是()A. 提出问题B. 进行实验C. 猜想与假设D. 设计实验7.下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是()A. 硫在氧气中燃烧B. 石蜡在氧气中燃烧C. 氧化汞受热分解D. 铁在氧气中燃烧8.木炭和蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧,下列说法中错误的是()①都发光、放热②燃烧时,集气瓶内壁都有水珠生成③燃烧后,倒入澄清石灰水,都使石灰水变浑浊④发生的反应都属于氧化反应⑤燃烧时,都发出明亮火焰A. ②④⑤B. ②⑤C. ①③④D. ④⑤9.小明在研究空气时,做过一系列实验,下列说法不正确的是()A. 硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气质量小B. 在进行空气中氧气体积分数测量的实验中不能用蜡烛代替红磷C. O2在呼吸作用、铁生锈、酒精燃烧中提供氧,体现了它的氧化性D. C在空气中燃烧,氧气含量不同,产物可能不同。

人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)

人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)

第二单元《我们周围的空气》测试题一、单选题(第二单元《我们周围的空气》测试题)1.下列物质中,属于纯净物的是()A.啤酒B.食醋C.加碘食盐D.高锰酸钾2.常温下,将100mL的空气通过足量灼热的铜网,充分反应后,恢复到常温,余下气体的体积约为()A.20mL B.40mL C.60mL D.80mL3.下列四个探究案例中:①探究物质的溶解性与哪些因素有关;②探究催化剂对化学反应速率的影响;③探究压力的作用效果与受力面积的关系;④探究并联电路干路电流和各支路电流的关系,其中主要研究方法相同的是()A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4.下列关于催化剂的说法正确的是()A.催化剂只能加快反应速率B.化学反应中,催化剂参与了反应,性质也发生改变C.往过氧化氢溶液中加入二氧化锰能使产生氧气的速率加快D.催化剂在反应后质量会减少5.下列物质在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰的是A.红磷B.木炭C.硫磺D.铁丝6.薯片是易碎食品,应采用充气包装袋,下列气体最不易充入的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氦气7.下列物质在氧气中燃烧,火星四射的是A.铁丝B.硫粉C.蜡烛D.红磷8.下图呈现的是钾在元素周期表中的一些信息,下列判断正确的是A.原子序数是19B.它是非金属元素C.原子核内的质子数为39D.相对原子质量是199.下列叙述正确的是A.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物B.催化剂一定能加快化学反应速率C.空气中氧气含量的测定实验中,不可以将红磷换成木炭D.铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体10.下列说法错误的是A.按体积分数计算,空气中含有氮气约占78%、氧气约占21%B.空气污染指数越大,空气质量越差C.洁净的空气是纯净物,被污染的空气是混合物D.SO2等气体的排放,容易产生酸雨11.铁强化酱油是以强化营养为目的,能够控制铁缺乏和缺铁性贫血,改变目前中国人群的缺铁现状。

这里的铁指的是A.元素B.分子C.原子D.单质12.下列实验现象描述错误的是A.木炭放入红墨水中,墨水颜色变浅 B.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳C.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 D.镁条燃烧产生耀眼的白光13.下列实验现象不正确的是A.一氧化碳燃烧发出蓝色火焰B.硫在空气中燃烧,产生淡蓝火焰C.铁丝在氧气中燃烧,生成固体四氧化三铁D.红磷燃烧产生大量的白烟14.下列实验现象的描述正确的是A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B.铁在氧气中燃烧生成大量的白色固体C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体15.某同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有看到剧烈燃烧,火星四射的现象,导致实验失败可能的原因是A.没有将细铁丝绕成螺旋状B.在集气瓶底铺了一层细沙C.点燃火柴后立即伸入集气瓶中D.将细铁丝表面的油污擦净二、填空题16.现有①红磷②氯化钠③铜片④水蒸气⑤氢气⑥二氧化碳⑦硫酸铜七种物质,请按下列要求将这些物质分类:(1)单质:_____(2)化合物:_____(3)氧化物:_____17.把玻璃导管插入带孔橡皮塞时,应先把导管口________,然后稍用力转动,使其插入。

人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》课题1《空气》练习题

人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》课题1《空气》练习题

人教版化学九年级上册第二单元?我们周围的空气?课题1?空气?一、选择题1、以下关于空气的说法正确的选项是( )A.通常情况下,空气中氧气、氮气的体积比为1∶4B.空气中氮气的含量为78%C.空气中二氧化碳的体积只占0.03%,因此它的作用很小D.空气中含量最少的是稀有气体2、累了吗?请答题的同学做个深呼吸,平静一下情绪。

在刚刚你呼出的气体中含量最多的是A. 氧气B. 稀有气体C. 氮气D. 二氧化碳3、空气是珍贵的自然资源,以下气体不能直接从空气别离得到的是〔〕A. 用作医疗急救的氧气B. 用作电光源的稀有气体C. 用作食品防腐剂的氮气D. 用作清洁燃料的氢气4、连续多日的雾霾给我们的安康带来危害,以下措施不利于防治雾霾的是〔〕A、大力植树造林B、使用清洁能源C、乘坐公交出行D、露天燃烧垃圾5、以下做法不符合“节能减排〞的是〔〕A. 加大对核能的利用B. 在田野里燃烧秸秆C. 用水后,随手关闭水龙头D. 推广使用以电池提供动力的客车6、.以下物质不属于空气污染的是〔〕A. 可吸入颗粒物B. 二氧化硫C. 一氧化碳D. 二氧化碳7、以下物质与空气混合,接触到明火,有发生爆炸危险的是〔〕①氢气②汽油蒸气③面粉尘④棉尘⑤天然气① B.①②⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤8、臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。

其中造成温室效应是因为人类活动的加剧,从而向环境排放了大量的〔〕9、空气是一种珍贵的自然资源,以下说法正确的选项是A.氧气能支持燃烧,可做燃料 B.空气成分中体积分数最大的是氮气C.空气中各成分的含量恒定不变 D.空气污染指数越大,空气质量状况越好10、以下不属于上海市空气质量监测内容的是〔〕A. 二氧化碳B. 二氧化硫C. 氮氧化物D. 可吸入可粒物“元凶〞之一.PM2.5是用来监测空气中以下哪项含量的〔〕A. 可吸入颗粒物B. 二氧化氮C. 二氧化碳D. 一氧化碳12、使用以下交通工具出行,环境污染最大的是( )A. 氢能源车B. 共享单车C. 电动汽车D. 柴油汽车13、以下关于空气的说法中,错误的选项是( )A.空气是人类珍贵的自然资源 B.空气中的氮气常用作保护气C.空气中的稀有气体常用作灭火剂 D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用14、“人造空气〞帮助人类实现了“太空漫步〞的梦想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等。

人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专题测评试卷(含答案详解)

人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专题测评试卷(含答案详解)

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气专题测评考试时间:90分钟;命题人:化学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、下列有关催化剂的说法正确的是A.反应前后本身质量增加B.反应前后化学质不变C.一定减慢化学反应速率D.一定加快化学反应速率2、下列物质属于纯净物的是A.牛奶B.空气C.二氧化碳D.酱油3、下列各组物质中,前者是混合物,后者是纯净物的是A.澄清石灰水,稀有气体B.二氧化碳,蒸馏水C.洁净的空气,硫D.冰水混合物,五氧化二磷4、下列有关空气的说法正确的是A.洁净的空气属于纯净物B.空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响C.食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D.工业分离液态空气时发生化学变化5、下列物质中,属于空气中主要成分是A.氮气和氧气B.氮气和二氧化碳C.氧气和二氧化碳D.氧气和稀有气体6、202l年全国两会,“碳达峰”和“碳中和”首次写入政府工作报告,成为舆论热词。

“碳中和”是指单位或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量,通过二氧化碳去除手段,抵消这部分碳排放,达到“净零排放”目的,以下措施不能实现“碳中和”目标的是A.通过露天焚烧秸秆以增加肥效B.鼓励拼车或乘坐公共交通出行C.推广垃圾分类处理,加强资源回收利用D.植树造林,增加植被面积7、属于纯净物的是A.空气B.海水C.甲烷D.石油8、下列实验操作,正确的是A.气体发生装置B.倾倒液体C.检查装置气密性D.铁丝在氧气中燃烧9、在氧气中燃烧,产生白色固体的是A.木炭B.红磷C.硫粉D.铁丝10、为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图 1 所示)内的气体压强、温度和氧气浓度,它们随时间的变化曲线如图 2 所示。

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初三化学第一单元《我们周围的空气》测试题(一)一、选择题:1、前者属于物理变化,后者属于化学变化的是:A、水结成冰,冰融化成水B、鸡蛋变臭,人体呼吸C、酒精挥发,酒精燃烧D、铁生锈,电灯通电发光2、下列物质属于纯净物的是:A、冰水共有体B、医用的生理盐水C、除去氧气后剩余的空气D、雪碧饮料3、我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是:A、二氧化硫、二氧化氮、氮气B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸气4、如图所示,等体积的甲乙两集气瓶内充满空气,燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳,点燃使其充分反应,冷却至室温,打开止水夹,出的现象的是:A、甲瓶没有水流入,乙瓶中有水流入B、甲、乙两瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入,乙瓶没有水流入D、甲、乙两瓶均无水流入5、某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,该气体一定是:A、氮气B、难溶于水,比空气轻C、氧气D、难溶于水,比空气重6、下列说法中正确的是:A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B、铁丝伸入氧气中火星四射C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D、氧化反应未必是化合反应,而化合反应必定是氧化反应7、实验室制取氧气的过程如下,正确顺序是:①给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查气密性;④把高锰酸钾装入试管,在试管口堵一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,固定在铁架台上;⑤用排水法收集氧气;⑥从水中取出导管。

A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②8、如下图所示,点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是:①②③④A、①④B、②③C、①③D、②④9、正确量取8ml液体,应选用的最合适仪器有:①5ml量筒②10ml量筒③50ml量筒④胶头滴管A、①④B、②C、③④D、②④10、自1999年初北京市政府采取措施、强制各单位使用脱硫优质煤、主要为了防止下列哪种气体对空气的污染:A、二氧化硫B、二氧化氮C、二氧化碳D、一氧化碳11、下列物质中含有氧气的是:A、双氧水B、高锰酸钾C、二氧化锰D、液态空气12、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种,用一根燃着的木条分别插人瓶中,观察到的现象依次为:甲中火焰熄灭,乙中木条继续燃烧如初,丙中木条燃烧更旺。

则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是:A、氧气、氮气、空气B、氮气、空气、氧气C、空气、氧气、氮气D、氮气、氧气、空气13、当今化学家在环境问题上的最新构想是:“变废为宝,实现物质资源的循环。

”例如:此构想一旦实现,既能解决能源问题的危机,又能起到消除大气污染的目的。

此构想中两个转化过程的变化为:A、均为物理变化B、①为物理变化②为化学变化C、均为化学变化D、①为化学变化②为物理变化14、用托盘天平称量某物质时,调零后将该物质置于右盘上,而砝码置于左盘,当天平平衡时,砝码读数为9g,游码读数为0.8g,则该物质的实际质量:A、9.8gB、8.2gC、9gD、无法确定二、填空题(共26分):15、(5分)在下列物质中选择适当物质填空(填字母):A、空气B、二氧化硫C、红磷D、五氧化二磷E、水F、氧气G、氮气。

(1)能使带火星木条复燃的气体;(2)无色有刺激性气味的气体是;(3)在氧气中反应,产生大量白烟的是;(4)属于混合物的是;(5)属于易燃物的是;16、(4分)铁丝在氧气里剧烈燃烧生成色固体物质。

做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙,其目的是,该反应的文字表达式是。

17、(7分)用序号填空:①二氧化硫是没有颜色而有刺激性气味的气体;②它的密度比空气大;③加热并在有V2O5催化剂的条件下可能与氧气发生反应生成三氧化硫;④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧气;⑤工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等;⑥实验室常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫;⑦二氧化硫可以用于消毒杀菌;⑧二氧化硫易液化;⑨二氧化硫易溶于水生成亚硫酸。

⑴以上描述中属于二氧化硫物理性质的是;属于二氧化硫化学性质的是,属于二氧化硫制法的是(填序号)。

⑵写出二氧化硫与氧气,二氧化硫与水反应的文字表达式:;。

18、(6分)在“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上,有如下观点:①二氧化碳增多造成温室效应,使气候异常,给人类带来了灾难;②二氧化碳增多为植物光合作用提供了足够的原料,是近年来农作物丰收的原因之一。

(1)写出日常生活中产生二氧化碳的一个实例(不能与本题所举例子相同):_______________________________________________________________________;(2)从自然界碳循环的角度,你认为二氧化碳增多的原因是____________。

(填序号)A、大量燃烧石油和煤B、大面积砍伐森林C、淡水不断减少(3)在辩论会上有人认为大气中二氧化碳多些好,也有人认为少些好。

请谈谈你的看法:___________________________________________________________________________________。

19、(4分)用数字填空:①向试管内的液体加热时,所加的液体不得超过试管容积的。

②向酒精灯内添加酒精时,不得超过酒精灯容积的。

③取用药品时,如果没有说明用量,应取少量,如液体取mL。

④在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到g。

三、简答题(共18分):20、(10分)将暗紫色(或紫红色)的固体A加热,产生一种无色无味的气体B;取淡黄色粉末C 点燃放入B中,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D,试回答:①(4分)写出上述物质的名称:A ,B ,C ,D 。

②(6分)写出上述有关的反应的文字表达式,在后面的括号写出其反应类型:(1) ( )(2) ( )21、(8分)一次实验结束时,小李忘记将酒精灯帽盖上,第二天再去点燃时,怎么也点不着,这是怎么回事呢?小李想探个究竟,于是便设计进行了下列实验:①检查灯内是否还有足量的酒精,发现酒精量充足②将灯内的酒精到出少量点燃,能很好的燃烧③挤压灯头处的灯芯,很难挤出液体。

点燃挤出的一滴液体,其不能燃烧④将灯帽盖好放置几小时后,或直接在灯头上滴几滴酒精,再去点燃时,酒精灯能正常燃烧。

⑤去学校图书室查阅了有关资料,记录了如下有关的信息:酒精(学名乙醇)是无色透明、具有特殊香味的液体。

它易挥发,能与水以任意比例混溶,并能溶解多种有机化合物,……。

实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精……。

酒精的沸点为:水的沸点:100℃请回答下列问题:(1)通过实验①能得出的结论是(2)小李设计进行实验②的目的是。

(3)实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是:。

(4)通过以上探究活动,小李最终可以得出的结论是:。

四、实验题(共28分):22、(4分)右图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。

回答下列问题:(1)收集气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是。

(2)收集气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是。

(3)装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体从端进入。

(4)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从端进入。

23、(15分)某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验,根据下图的实验装置回答问题:①写出图乙中各仪器的名称:、、、、;②制取氧气应选用的装置是(甲或乙),收集氧气可用法和法。

此反应的文字表达式为。

③木炭在图丁中燃烧的现象是。

图戊中的现象为,说明木炭燃烧的产物有;④木炭燃烧这个反应的文字表达式为。

24、(9分)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。

请你完成其中的—些步骤:(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后取出,现象如右图A,这证明焰心。

(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻管中无明显现象(如右上图B),在玻管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是:、。

(3)猜想和验证:猜想操作现象结论假设①:焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口。

假设①不成立假设②焰心气体含石蜡蒸气取—较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃。

假设②成立取下长玻璃管、打开湿毛巾。

(4)若蜡烛的主要成分是石蜡,则其燃烧的反应文字表达式为:。

答案:1C、2A、3B、4C、5D、6C、7B、8AC、9D、10A、11D、12B、13C、14B、15、(1)F(2)B(3)C(4)A(5)C16、黑防止生成的灼热熔化物溅落炸烈瓶底铁+氧气四氧化三铁17、(1)①②⑧③⑤⑦⑨⑥(2)二氧化硫+氧气三氧化硫二氧化硫+水亚硫酸18、(1)动植物的呼吸(2)AB (3))我认为空气中二氧化碳要保持在适当的浓度范围内,以保证作物光合作用的需要,且不产生温室效应。

(注意:考生若答多或少好时,也可能有正确答案,若有平衡思想和能使用具体情况进行说明也可参照得分,如:少些好,因为目前二氧化碳含量太高已造成了严重的温室效应)19、①1/3 ②2/3 ③1-2mL ④0.120、高锰酸钾氧气硫二氧化硫高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应)硫+氧气二氧化硫(化合反应)21.(1)酒精灯没被点燃不是由于灯体内酒精量过少造成的(2)检查灯体内的酒精是否可以燃烧(3)顶部灯芯处的酒精挥发,造成该处酒精中水的含量增高(4)没有盖上灯冒,使得灯芯上的酒精挥发,所以不易被点燃22、(1)气体密度小于空气(2) 气体密度大于空气(3)a (4)b23、①酒精灯试管铁架台橡皮塞导管②甲排水法向上排空气法过氧化氢水+氧气③剧烈燃烧发出白光,放出大量的热澄清的石灰水变浑浊二氧化碳④碳+氧气二氧化碳24、(1)(1分)温度最低(2)(2分)气体、可燃性(3)(4分)猜想和验证假设①:罩一个涂有澄清石灰水的玻片或小烧杯(1分) 石灰水不变浑浊(1分)假设②不能点燃(1分) 导管中部有白色固体(1分)(4) (2分) 石蜡+氧气二氧化碳+水。

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