六年级上册第六单元课后练{巴蜀英才}

• 5、《天上的街市》这首诗充满了丰富的联 想和想象，使人把夜晚的天空想象成点着 街市，把天上的明星比作街灯，然后联想 到天上的人们在街上闲游，寄托了他美好 的社会理想。 • 6、朗读《我们去看海》这首诗，我能从诗 句中体会到作者热爱大海的感情。 • 7、《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗人 把老鼠当做了朋友，写出了和一般人眼中 不同的老鼠。最后，小作者希望老鼠和猫 交上朋友，更是孩子美好的愿望。
四、根据课文内容填空。
• 1、《诗经.采薇》选自我国最早的诗歌总集： 诗经。 • 2、《天上的街市》和《白桦》都是（抒情 诗）一首是中国作家（郭沫若）所作，一 首是俄国作家（叶赛宁）所作。 • 3“阅读材料”中的六首诗描写的都是 ( 自然景观 ) • 4春夜喜雨是一首（五言）律诗，作者细致 德刻画了春雨的（ 夜景 ），诗中没有一 个（喜）字，却表达了他对春雨来得及时 的（喜悦）心情。
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三、把下列诗句补充完整。 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 3、七八个星天外，两三点雨山前。 4、青山绿水，白草红叶黄花。 5、轻风扶细柳，淡月失梅花。 6、近种篱边菊，秋天未著花。 7、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 8、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
人教版小学语文六年级上册第 六单元课后练习
合江镇中心小学校 陈华丽
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潜(qián)入夜 岑(cén)参 纤(xiān)弱 出了轨(guǐ) 依偎(wēi) 潇(xiāo)洒 花梗(gěng) 难舍(shè) 鼾(hān)声
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二、解释下列字词的意思。 昔：从前。 霏霏：雪花飞舞的样子。 乃：就。 发生：催发植物生长。 潜：暗暗地，悄悄地。野径：乡间小路。 见：出现。 社林：土地庙附近的树林。 西江月：词牌名。天净沙：曲牌名。 飞鸿影下：雁影掠过。 略胜一筹：比较起来，略微好一些。
句 “不识庐山真面目，只缘身在此山 说明的就是这个朴素的道理。 中”
５、当我们要报答母亲的深恩时，我们 会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游 子吟》
“慈母手中线，游子身上衣。临行密 密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报 得三春晖。”
６、当我们在外地过节时，常引用唐代诗 人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来 表达对家人的怀念。
８、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下， 泼洒飞流，我不禁想起 “飞流直下三千 的诗句。 尺，疑是银河落九天”
９、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思 不得其解。就在我 “山重水复疑无 时，爸 路” 爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是
“柳暗花明又一村”
１０、爷爷七十大寿，大家祝爷爷： “福如东海，寿比南山”。爷爷却叹 道 “夕阳无限好，只是近黄 昏。” 霜叶红于二月花 我赶紧 把爷爷的话打住： “‘ ’。爷爷，您的 身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高 兴地笑了。
1. 在期末写评语时，老师会祝你来年：
“更上一层楼。”
２、小明成天心思不在学习上，请你用学 过的诗句劝他： “少壮不努力，老大徒伤悲。” ３、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐 代李绅的诗句来教育我们： “谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦。”
４、有时候，有些人对自己所处的环境下 正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这 就是人们常说的 “当局者迷，旁观者清” 宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗
• 8、爸爸的鼾声这首诗充满了丰富的想象。 爸爸的鼾声，小作者觉得就像是山上的火 车，爸爸的鼾声停了，小作者又觉得火车 到站了，全诗洋溢着一股浓浓的亲情。 • 9、学习《诗中的“秋”》这篇文章，我总 结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法： 1、联系实际，将诗读懂。2、想象画面， 入情入境。3、了解诗人身世境遇，体会感 情。
８、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下， 泼洒飞流，我不禁想起 “飞流直下三千 的诗句。 尺，疑是银河落九天”
９、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思 不得其解。就在我 “山重水复疑无 时，爸 路” 爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是
“柳暗花明又一村”
• 1、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、瘦马、 夕阳。相同之处：充满凄凉之情。 • 2、最后一句。充满忧伤的游子独自生活在 远离家乡的地方，心情凄凉。 • 一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉 古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风， 信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿 在何方，