谈如何走进孩子的内心世界
走进孩子的内心世界
走进孩子的内心世界孩子的内心世界是一个充满了想象力和无限可能的地方。
他们的内心世界构建于他们对外界的观察和感受之上，包含了他们对自身和周围世界的理解和解读。
走进孩子的内心世界，我们可以更好地理解他们的需求、情感和成长的过程。
孩子的内心世界是纯真而美丽的。
他们天真地相信世界上没有坏人和恶意，他们对周围的一切都充满好奇和探索的心态。
他们没有太多顾虑和担忧，敢于追求自己的梦想和兴趣。
他们的思维方式通常是非常直接和简单的，不受各种外在因素的影响。
孩子的内心世界给予我们一种纯洁和乐观的感受。
孩子的内心世界是丰富多彩的。
他们拥有丰富的想象力和创造力，在自己的内心世界中可以畅游于各种奇幻的场景和故事中。
他们可能是一位勇敢的超级英雄，或者是一位美丽的仙女。
他们可以在自己的想象中制造出美好的事物和情节，让自己的内心充满快乐和满足。
在孩子的内心世界里，一切都可以实现。
孩子的内心世界是敏感而脆弱的。
他们对外界的刺激和影响非常敏感，对他们来说，每一次的经历都可能对他们的内心产生极大的影响。
他们可能会因为一句话、一次失败或者一次伤害而受到很大的打击。
在这个时候，了解孩子的内心世界并给予他们足够的陪伴和支持是非常重要的。
只有理解并尊重他们的感受，我们才能够为他们提供真正的关爱。
走进孩子的内心世界需要我们以平等和尊重的态度对待他们。
孩子也是独立的个体，有着自己的思想和感受。
我们应该尊重他们的想法和意见，给予他们充分的自由和空间。
我们也应该与他们进行良好的沟通，帮助他们认识自己内心的情感和需求。
只有通过与孩子的互动和交流，我们才能更好地理解他们的内心世界，并为他们提供适当的帮助和支持。
孩子的内心世界是一个引人入胜的地方。
走进孩子的内心世界，我们能够理解并尊重他们的需求和感受，给予他们真正的关爱和支持。
与孩子交流和互动，不仅可以促进他们的成长和发展，也能够给予我们更多的启示和感悟。
让我们一起走进孩子的内心世界，用爱和理解去陪伴他们成长。
【如何才能与孩子沟通谈心】 怎样和孩子沟通谈心
【如何才能与孩子沟通谈心】怎样和孩子沟通谈心怎样和孩子沟通谈心?和孩子沟通谈心的方法有哪些?下面小编整理了和孩子沟通谈心的方法，供你阅读参考。
和孩子沟通谈心的方法：站在孩子的立场，理解孩子的感受当孩子发生了不开心的事情时，很多事情在大人看来是很小的事情，不值得在意，但是在孩子的心里，这件事就是一件很重要的事，如果你只懂得站在大人的立场来看待发生的事，那么你永远也无法理解孩子的感受。
学会换到孩子的立场，站在孩子的角度去看待事情，感受事情对孩子的影响是什么，带给孩子的感受是什么，才能真正与孩子有效地沟通，并帮助孩子解决问题。
孩子也会因此觉得安全、温暖。
和孩子沟通谈心的方法：使用孩子的语言，有利于与孩子沟通有些孩子比较不喜欢表达，即使在外面发生了什么事情，回到家也是沉默，不愿意或者是不敢对家长说。
如果家长发现孩子心里好像有事却又不说，可以尝试换一种方式与孩子沟通。
走进孩子的世界，用孩子的语言表达方式和语气，会让孩子感觉轻松一些，也会觉得和你亲近一些，那么，也许他会愿意跟你分享他所发生的事情。
和孩子沟通谈心的方法：与孩子处于同一高度讲话如果你笔直地站着，跟孩子讲话，对于孩子来说，大人的高度比较高，会造成压迫感，如果你想更亲近孩子，最好是和孩子处于同一高度讲话，当你蹲下来，和孩子处于同一高度的时候，你会看到孩子所看到的世界，这同样有助于你理解孩子的世界。
这样对于孩子来讲，也会感觉到更舒服。
和孩子沟通谈心的方法：借用游戏巧妙与孩子沟通对于不爱讲话的孩子，可以通过玩游戏或者是同他一起玩玩具的方式来打开与其沟通的通路。
了解孩子最好的方式，就是和孩子一起玩。
当孩子独自一个人玩弄着地上的玩具时，你不妨加入他，和他一起玩，和他一起构建不一样的世界和语言，那么从中你会了解孩子的内心世界。
另外，通过孩子对待玩具的态度，以及孩子赋予玩具不同的含义时，你也可以从中得知孩子内心的感受和状态。
和孩子沟通谈心的方法：自我暴露，引导孩子表达通常孩子如果遇到了什么高兴的事情时，会情不自禁地告诉周围的人，但是，如果遇到一些不高兴的事，对于比较安静的孩子，就不一定会主动说出来。
用说话走进孩子内心的秘诀
用说话走进孩子内心的秘诀
1.关注孩子的情感状态。
无论是开心还是沮丧，孩子都需要有人倾听并理解自己的情感状态。
2.用简单的语言与孩子交流。
不要使用过于复杂或高深的词汇，让孩子能够理解你的话语。
3.表达真实的情感。
与孩子交流时，不要掩饰自己的情感，表达自己的真实感受能够让孩子更容易相信你。
4.给予肯定和赞美。
及时给予孩子肯定和赞美，能够让孩子感受到自己的价值和被重视。
5.关注细节。
注意孩子的表情、动作和语气等细节，能够更好的理解孩子的内心世界。
6.耐心倾听。
无论孩子说什么，都需要耐心倾听并尽可能理解孩子的意思。
7.给予支持和温暖。
孩子需要得到支持和温暖，让他们感受到来自家人和朋友的关爱和帮助。
8.尊重孩子的个性和选择。
不要把自己的想法强加给孩子，尊重孩子的个性和选择能够让他们更加自信和独立。
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如何了解孩子的内心想法
如何了解孩子的内心想法了解孩子的内心想法是每位家长都希望能够做到的，因为只有了解孩子的内心想法，我们才能更好地引导和支持他们的成长。
下面是一些方法和技巧，帮助您了解孩子的内心想法。
1.建立良好的沟通渠道与孩子保持良好的沟通非常重要。
要尽量避免指责、批评和威胁的言辞，而是采用开放、理解和尊重的态度与孩子进行对话。
倾听孩子的观点和意见，让他们感到自己的声音被重视。
2.关注孩子情绪的表达情绪是孩子内心想法的一种反映。
当孩子情绪低落、愤怒、焦虑或兴奋时，试着去了解他们的情绪背后的原因。
可以询问：“你为什么觉得伤心/生气/紧张？”通过聆听和理解他们的情绪，我们可以更好地了解他们的内心想法。
3.观察孩子的行为和举止孩子的行为和举止也是了解他们内心想法的一种途径。
观察孩子的表情、姿势、习惯和行为模式，可以发现他们内心的状况。
例如，孩子是否有特定的习惯或行为方式来应对压力或焦虑？通过观察孩子的行为，我们可以更好地理解他们的内心世界。
4.给予孩子隐私和个人空间尊重孩子的隐私权和个人空间也是非常重要的。
给孩子一些独立的时间和空间，让他们有机会独处，思考和处理自己的情绪和想法。
有时候，孩子可能不愿意和成人分享他们的内心想法，但给予他们足够的私人空间可能会使他们更愿意与我们分享。
5.鼓励孩子表达自己的想法和感受鼓励孩子表达自己的想法和感受是培养孩子积极沟通的关键。
倡导孩子不仅仅告诉我们他们的需求，还要尽可能详细地描述他们的感受、想法和意见。
例如，我们可以提出开放性的问题，如“你觉得这件事情怎么样？”或者“你觉得这个问题应该怎么处理？”这样有利于孩子表达自己的内心想法。
6.创造一个支持和安全的环境一个支持和安全的环境可以使孩子更愿意分享他们的内心想法。
为孩子提供支持和鼓励，让他们知道他们的感受和想法是被尊重和理解的。
我们可以表达对他们的鼓励和赞赏，以此来建立孩子对我们的信任，使他们更愿意分享自己的内心想法。
7.培养孩子的情商和沟通技巧情商是了解和表达自己的内心想法的一种能力。
走进孩子的内心世界 需要用心沟通
走进孩子的内心世界需要用心沟通1、运用谈话的技术用平静严肃的表情对孩子讲话，用词应简单，避免不必要的体温。
2、认知孩子的内心体会首长要尊重孩子，才能让孩子接受家长所讲的话。
讲话时不应该伤害孩子的自尊心。
3、不要居高临下如果父母想要接近利了解孩子，必须放下自己的架子，同孩子建立一种平等关系和新的谈话方式。
4、适度的迁移孩子心情很坏地向家长讲述一件事情时，家长最好不要与孩子谈论事情的本身，而可以围绕该事情谈些自己的感受。
5、体会孩子的体温中暗含的意思孩子的话题往往不象人们所想象的那样简单，他们对外界发出的信息也常常令人费解，必须通过一番琢磨才能悟出他的意思。
6、态度严谨语气始终如一父母拒绝孩子时，即便不说“不”，也要态度严肃、语气坚定。
同样，在教育孩子的时候，面部表情也应当严肃。
让孩子一看就知道，这样的表情意味着“我不喜欢你这么做，你最好给我停下!”同样，在教育孩子的礼貌上，也需要有好的技巧。
7、使孩子二挑选一给孩子选择机会，会让小家伙感觉自己有“权力”控制局面。
鼓励1-3岁的孩子自己做一些简单的选择，有助培养其独立性。
但是选项不宜过多，对幼儿及学龄前儿童而言，“二选一”即可。
比如，“在家里只能滚球，在室外可以扔球。
你选择哪个?”8、亲自示范点并告诉孩子有些孩子不停地做某件恼人的事，其原因就是小家伙不知道还有啥别的事情可做。
这时，父母最好能给予示范并告诉孩子怎样做更好。
比如，2岁的亨利老是爱戳小妹妹，家长可以告诉亨利，“亲亲妹妹”或类似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。
9、用“可以”替代“没用”听到父母说“不”时，一些孩子无法理解父母为什么会拒绝自己的要求。
例如孩子提出要吃糖，父母说：“晚饭前不准吃糖”，那么只会导致孩子怒气冲天。
如果父母说：“可以，饭后我会给你吃糖，现在咱们先吃一个苹果吧”，这种表达方式，孩子会乐于接受。
10、冷静表述讲出体会要向孩子耐心解释，家长为什么不喜欢他的行为。
比如，当孩子一遍又一遍地敲饭桌的时候，家长可以说：“这样敲会把饭桌敲坏的，这会让我很伤心。
儿童心理学：孩子的内心世界
儿童心理学：走进孩子的内心世界在我们的日常生活中，孩子们以他们独特的方式展示着他们的内心世界。
作为成年人，我们常常想要理解他们的行为和情绪，但有时我们可能会感到困惑或无助。
这就是儿童心理学的重要之处，它为我们提供了一种理解和帮助孩子们的方法。
一、探索孩子的内心世界孩子们的内心世界是丰富多彩的，充满了各种情绪和感受。
他们可能会感到害怕、焦虑、兴奋、好奇、快乐、悲伤和愤怒。
这些情绪和感受并不是凭空产生的，而是基于他们的经历、环境以及他们与周围人的关系。
了解这些情绪和感受背后的原因，可以帮助我们更好地理解孩子们的行为。
二、孩子的情感表达孩子们的情感表达方式与成年人不同。
他们可能会通过大喊大叫、哭泣、发脾气等方式来表达他们的情绪。
这是因为他们的情感调节能力尚未完全发展，需要通过直接的方式来表达自己的感受。
作为成年人，我们需要耐心和理解，帮助他们学会更成熟的方式来表达自己的情感。
三、培养孩子的自我意识自我意识是孩子们成长过程中的一个重要部分。
通过与周围环境的互动，孩子们开始了解自己的感受和想法，并逐渐形成自我认知。
为了培养孩子的自我意识，我们可以与他们进行对话，倾听他们的感受和想法，并给予积极的反馈和鼓励。
这样可以帮助他们建立自信和自尊心，促进他们自我认知的发展。
四、沟通的重要性与孩子建立有效的沟通是理解他们内心世界的关键。
通过沟通，我们可以了解他们的需求、愿望和感受，从而更好地满足他们的需要。
在与孩子交流时，我们需要耐心、开放和理解，避免使用指责或批评的语言。
这样的沟通方式可以帮助孩子们感到被尊重和理解，增强他们的自尊心和自信心。
五、引导孩子面对挑战孩子们在生活中会遇到各种挑战和困难，如学习困难、社交问题、家庭冲突等。
作为成年人，我们需要引导他们面对这些挑战，帮助他们建立应对困难的能力。
我们可以给予他们支持和鼓励，提供资源和建议，以及积极的反馈和奖励。
这样可以增强他们的自信心和应对困难的能力，同时也可以让他们感到被关心和支持。
如何读懂孩子的心理
如何读懂孩子的心理要读懂孩子的心理，家长或者教育者需要一定的观察力、耐心和洞察力。
孩子的心理世界是复杂而微妙的，他们可能无法准确地表达自己的情感和想法，所以了解孩子的内心需要很多时间和努力。
这里提供一些方法来读懂孩子的心理。
第一，倾听和观察倾听和观察是理解孩子内心的第一步。
每个孩子都有自己独特的个性和表达方式，所以要有耐心地倾听他们的言语和观察他们的行为。
注意他们的肢体语言、面部表情和眼神，这些都能提供对他们内心感受的线索。
要时刻保持关注并尊重他们的意见和情感。
家长或者教育者需要创造一个安全的环境，让孩子感到自己的意见和感受都被接受和重视。
避免打断孩子说话的习惯，同时要给予他们足够的时间和空间来表达自己。
第二，培养良好的沟通技巧与孩子建立良好的沟通关系对于读懂他们的心理非常重要。
尽量用简单明了的语言与他们交流，并尽量避免用过于繁琐或抽象的词汇。
使用开放式的问题来激发他们的思考和表达能力。
例如，不要问：“你今天过得怎么样？”而是问：“你今天做了什么有趣的事情？”这样能够更有针对性地引导他们谈论自己的体验和情绪。
同时，要给予孩子积极的反馈和鼓励，不过多批评或制造压力。
学会倾听和理解，不仅有助于建立亲密关系，还能让孩子更容易敞开心扉，与家长或者教育者分享他们的内心世界。
第三，理解孩子的阶段特点和发展需要孩子的心理在不同阶段都有不同的发展特点和需求，了解这些能够更好地读懂孩子的心理。
例如，幼儿期的孩子可能更注重感官体验和游戏，他们的情绪容易波动，对于安全和稳定的环境有强烈的需求。
而青少年期的孩子则更加关注自我认同和独立性，他们可能会表现出叛逆和挑战性的行为。
理解孩子的发展特点和需求能够更好地照顾和引导他们。
例如，家长或者教育者可以提供适宜的游戏和学习环境，根据孩子的兴趣和能力来激发他们的积极性，同时要关注他们的身体和情感需求，给予他们适当的支持和关爱。
第四，关注家庭和环境因素除了孩子自身的心理特点，家庭和环境因素也会对孩子的心理产生深远影响。
读如何走进孩子的内心世界读后感
读如何走进孩子的内心世界读后感以前我总觉得孩子嘛，就是小不点儿，他们的想法能有多复杂？但是这本书就像是给了我一个重重的耳光，让我知道我错得有多离谱。
孩子的内心啊，那简直就是一个神秘的小宇宙，里面充满了各种奇妙的东西。
书里提到，要想走进孩子的内心，首先就得放下咱大人那副高高在上的架子。
这一点可太重要了！咱平时老是觉得自己吃过的盐比孩子吃过的饭还多，就不自觉地开始指挥孩子干这个干那个，还总是说“我这都是为你好”。
可孩子呢，就像一群小刺猬，咱们越是这样，他们就越把自己缩起来，把内心世界的大门关得死死的。
就像我家那小调皮，之前我老唠叨他学习，结果他越来越不爱跟我说话，我还纳闷呢，现在才明白，是我这当爹（当妈）的太不讲究方式了。
还有啊，得学会倾听孩子的心声。
这可不像咱们大人聊天，光想着自己什么时候能插上话。
孩子说话的时候，咱们就得像个忠诚的小跟班，眼睛盯着他，耳朵竖起来，全神贯注地听。
哪怕他说的是那些在咱们看来特别幼稚的事儿，比如说什么“今天我在学校看到一只小蚂蚁在搬比它大好多的面包屑”，咱们也得表现出超级感兴趣的样子。
因为在孩子眼里，这就是他们世界里的大事件。
我现在就开始试着这么做了，结果发现孩子变得特别爱跟我分享他的小秘密，什么谁谁今天在班上放了个响屁啦，他都一股脑儿地告诉我，感觉我们之间的距离一下子就拉近了。
另外，书里还说要和孩子一起玩。
这可不仅仅是陪着他玩玩具那么简单，而是要真正地融入进去。
比如说玩游戏的时候，不能老是想着让孩子按照咱们的规则来，得跟着他们的思路走。
我之前陪孩子玩搭积木，我就想着搭个高楼大厦，规规矩矩的那种。
可孩子呢，他非要搭一个歪歪扭扭的怪物城堡，我还想纠正他呢。
现在我就知道了，这就是孩子的创意啊，我得跟着他一起把这个怪物城堡搭得更酷才对。
通过一起玩，孩子会觉得你是他的小伙伴，而不是那个整天板着脸的家长，这样他们才会更愿意让咱们走进他们的内心。
这本书真的是一本宝藏书，让我重新认识了孩子的内心世界。
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教师是人类灵魂的工程师,那么幼儿教师毫无疑问是这个重要工程中的重要一员,在铸造灵魂的这一伟大工程中,幼儿教师担当了打下坚实基础的这一至关重要的任务。
从我的孩提时代到我真正成为一名幼儿教师,我对幼儿教师的认识在不断的改变、更新,也在不断的深入、丰富。
心中的幼儿教师形象也在不断的完善,日趋成熟起来。
作为教师首先要平等、真诚的去爱孩子。
教师个人的态度对孩子的影响之大,是不可言喻的。
一件小小的事情,可能都会使孩子不停的想:为什么老师喜欢她不喜欢我?老师让他参加为什么不要我?为什么老师给他不给我?……每个孩子都渴望老师的关心和关注,并不是外表聪明可爱的孩子就要老师多一点爱,外表平平的孩子就不需要爱,他们的内心都需要老师爱的浇灌。
一、细微之处见真情
我们班有个叫王鹏飞的小朋友,在园时上课注意力总是不能很好的集中,游戏时不是乱跑,就是抱着别的小朋友的头打闹,每次对他进行批评教育,他都能很“诚恳”地承认错误,并表示今后一定改正,但就是改不掉毛病。
经过对孩子的了解,发现王鹏飞的爸爸妈妈工作都很忙,无暇照顾他,只好把他放在爷爷家。
而老人对孩子又过分的溺爱,只要吃好玩好就行。
我根据孩子的情况采取了很多措施,也进行了不少的说服教育,到效果不大。
后来我通过观察抓住机会改掉了王鹏飞上课注意力不集中的毛病:有一次家长开放活动,当王鹏飞注意力不集中的时候,我首先告诉他刚才又做错了,他马上也意识到了自己的错误,表现的很难过。
这时我就用和蔼的语气问:"飞飞,刚才为什么又走神了呢?"他一副欲言又止的样子。
我就猜测说:"是不是想让爸爸看看自己的表现呢?"他点点头。
于是我就抓住机会说:那你可要好好做,不管爸爸什么时候来了,都会看到你最好的表现。
"王鹏飞点了点头。
从这次以后,王鹏飞果然改变了许多,有时他上课稍有走神,一发现苗头,我马上通过眼神或动作及时给予暗示,这时候王鹏飞就像和我有了某种默契,他会冲着我耸耸肩膀或伸出舌头做一个调皮的鬼脸,当然,他也马上就集中精力了。
面对孩子,我们也许会说,我教给了孩子许多的知识,我教给了孩子许多道理,而我们是否真正的关注过孩子的内心,他们需要什么?我们应当抓住孩子内心的细微之处,用我们心去爱每一个孩子。
我们现在所面对的孩子,正处于敏感期:好奇、好模仿、个性强。
他们需要爱,因为爱能使儿童以一种敏感和热情的方式去观察他所处环境中的那些特征。
这个阶段的幼儿正处于自我实现阶段,需要我们为他们敞开大门,他们需要自我创造,从不存在到存在;从潜在能力到实际行动的过程中,他们是简单的。
他们不会装腔作势。
因而我们应为他们创设一个不受约束、适宜他们的环境,这样,他们就会自然得到发展,并提示自己的内心秘密。
在平时的工作中,我们会为孩子的一些言行而发怒,可能有时还会觉得发得理直气壮,这也许就是缺少对儿童的细微的观察,缺乏对他们需求的了解所至吧,有这样一句话值得我们深思:教育者必须摒弃暴虐,去除内心的傲慢与怒火。
二、特别的爱给特别的你
张迅哲是我班的调皮大王,他有一双不大却很有神的眼睛,一身黝黑的健康肤色。
别人不敢做的事,他都敢做:洗手能把全身弄湿,用手掐小朋友……他的种种行为,对我来说真的无从下手。
我一天要把大部、分精力放在他身上,但他的表现还是有些令我失望。
早上进班级时,他会以百米冲刺的速度闯进教室,既不问老师好,也不去吃饭;玩积木时,他会把所有的积木都仍在地上;小朋友正聚精会神的听讲,他却手拿玩具,啊啊大叫;做操时他不是抠泥巴,就是趁你不注意一溜烟就跑了……
他的这些举动真的让我很头疼,但我又不愿放弃他。
于是我开始认真的观察他,针对他的行为我采取了一些措施。
每天早晨我总会在教室门口迎接他,主动和他说一句:“张迅哲你好”。
我会手把手的领着他洗手、拿饭。
针对他进餐不好这一问题,我根据他争强好胜的性格,引导他和别人比赛;做操时多给他带高帽子;如果发现他有一点点的进步,就给他发小粘贴作为奖励。
时间一长,张迅哲有了明显的进步。
早上来园时,他会采一大把的牵牛花,并很有礼貌的向老师问好;做操时在老师的鼓励下,也能够认真的做操了;有时还主动帮助老师清洁教室、帮助小朋友搬小椅子……
看着他一天天的进步,我也积累了不少工作经验。
对待不同的孩子要用不同的教育方式,特殊的性格的儿童常常会考验我们的耐性,但幼儿教师的责任感鞭策着我不能放弃每一个孩子,因此我们要将一份特别的爱给特别的孩子,让他们也能健康成长!在当今越来越个性化的时代背景下,已越来越不需要统一划一的教育方式的教师,而更重要的是能够因材施教,这些需要教师认识到每一个儿童都是各不相同的、有自己的特点。
应进行对症下药的教育教学同时从多个方面,通过多种渠道,采取多种形式。
在多种不同的实际活动中对孩子进行评价,让每一个孩子都能在评价中得到鼓励,树立信心。
三、学会说“你真棒”
在现实生活中,如果听到“你怎么这么讨厌呀?“你看你,怎么老是做坏事?”等等的责骂声,那一定是成人在训斥比较顽皮的孩子。
而结果呢,成人是满脸的无奈与愤怒,而孩子则满脸恐惧,不知所措。
仇石就是这样一位调皮的孩子。
刚接触仇石时,他的顽皮就时常显露出来:满地爬、抢玩具、打人、午睡时尿床。
如果你对他提出要求,他就会紧皱眉头瞪大两眼看着你,透着一丝倔强、一丝反叛、一丝无奈,使我无从下手。
虽然仇石很顽皮,但孩子是无辜的,我开始用心的去接纳他。
经常跟他聊天,有时亲亲他、抱抱他,通过发小贴画的方法来鼓励他的积极行为。
为了防止他尿床,我们天天午睡之前,都要提醒仇石上小便;集体活动时鼓励他;自由活动时教给他与人交往的方法;只要他有一点点的进步,我就会在第一时间对他说一句:“你真棒”……。
这一周,我们还让他当上了小班长,当我们告诉他要先管好自己,才能管好小朋友时。
他坚定地点点头说“我是好孩子”。
在对幼儿进行个别教育时,教师应该树立正确的儿童观,把幼儿看成是与自己平等的、有独立人格的人。
很多人都懂得,随便惩罚幼儿、大声训斥会伤害幼儿的自尊心,但大家可曾想到,教师对幼儿滔滔不绝说教的本身也是一种居高临下的强制灌输,同样是不尊重幼儿的表现。
因此,在教育过程中,教师必须时刻将幼儿放在教育的主体地位,充分考虑幼儿的身心感受和接收程度,才能真正体现教育的引导作用。
其次,要遵循幼儿身心发展的规律,根据幼儿以具体形象思维为主、缺乏抽象思维能力的心理特点,教师在个别教育活动中不应因贪图方便而过多地采用口头说服的方法,而是应针对幼儿的不同特点,通过各种不同的教育途径、方法和手段,尽量让幼儿多一点实际感受,多一些感性认识,使幼儿在教师的引导下能通过自己的经验积累进行自我教育实践,逐步学会做个有心人,随时将生活中一些偶发的事件巧妙地转化为教育契机,及时对幼儿进行随机教育,这样,既能收到预想不到的教育效果,更能发挥教育的最佳效益。
着名的作家肖复兴的一段话,借以自律:“一个人的一生很短暂,也很漫长。
在孩提时代,常常容易出现一个又一个的闪失甚至过错,也常常会由于其中一个闪失或过错的处理不当,而陡然改变一个孩子的生活道路。
做师长的,还是小心为好,还是宽容为好。
这些孩子还不是成人,他们还在成长,他们的身上每分每秒都会诞生一个新的世界,而且,有可能这个世界和那个世界截然相反。
他们的过错或闪失,有时和他们的成绩是连在一起的,只不过是一枚硬币的两面。
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