5自然辩证法考题样题集

自然辩证法考题样题集2003.12 刘兵1：题目举出两种对于生态环境问题的观点，一个是说科学技术发展和工业化进程导致了生态环境问题；一个是说只有通过科学技术的进步才能从根本上解决生态环境问题；对这两观点进行评述。

（30分）2：谈谈观察和理论的关系；及其对科学研究的意义（30分）3：结合科学奖励系统的理论知识谈谈对其中"马太效应"的认识（20分）4：自己学完自然辩证法的主要收获和思考最多的问题（20分）2003.12 高亮华1，讲自然观和科学技术的历史关系，并说明辨证唯物自然观取代机械自然观的必然性2，人与自然的关系以及对可持续发展的理解3，理论与观察的关系，以及理解这种关系对科研的意义4，科学发现，技术发明与技术创新的区别与联系，谈谈如何提高我国的技术创新能力2003.12 刘立1、中国古代关于人与自然的关系主要有哪几种学说？试评述其中一种学说的观点（20分）2、学术科学共同体中Pulish or perish体制的含义及其利弊分析（20分）。

3、论述创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力（30分）。

4、试分析观察与理论的关系，并阐述理解这种关系对科学研究的意义（30分）。

2003.12 雷毅1。

简论二十世纪物理学革命对机械自然观的影响。

2。

简论科学理论评价标准。

3。

试分析观察与理论的关系，并阐述这种关系对科学研究的意义。

4。

科学工作者应遵循的行为规范及其现实意义。

2003.12 蒋劲松1.观察与理论的关系，在科学研究中有何意义？2.中国古代自然观与古希腊自然观的异同点，现代科学技术有何借鉴？3.两种文化科学应用带来的负面效应是否需要人文主义的参与？4.谈谈本课程对你的启示大体上就是这样的，讲义上都有，easy2003.12 王巍1. 简述从恩格斯的《自然辩证法》原著到现代的"自然辩证法"学科的发展历程。

（20）2. 试分析观察与理论之间的关系，并根据该分析说明科学研究始于观察还是始于问题.(30)3. 论述波谱的"可否证原则"对于拒斥伪科学的积极意义及局限。

（30）4. 简述科学研究规范从默顿的UCDOS到齐曼的PLACE转变的内在原因。

（20）2003.12 李正风1.试论述观察和理论的关系，并说明这种关系对科学研究的意义2.论述默顿的科学行为规范的主要观点，这种观点是否适合今天的科学研究，为什么3.有人说：科研经费来自于国家，所以科学研究必须服务于国家利益；又有人说，科学研究的成果试公有的，因此，科学研究不应服务于国家利益；试谈谈你对这两种观点的看法，为什么？4.结合自然辩证法的学习，谈谈你对"科学精神"的理解2003.05 王巍1。

从自然辩证法的观点，评述深层生态学的自然观和价值观352。

什么是归纳问题？列举归纳法的三种形式。

303。

科学与伪科学的划界标准是什么？划界标准的变迁说明了什么？352002年12月肖广岭1. 从近代以来自然科学的发展，试论科技发展与自然观变革的相互关系(30')2. 请从科学发展模式，谈谈你对真理绝对性和相对性的认识(30')3. 试论发展科学技术与实践"三个代表"思想和实施"科教兴国"战略关系(40')2002年12月吴彤1、论人类自然观的演化与科学技术发展之间的关系（35分）2、从科研的全过程看不同阶段上看问题意识和方法对科研的作用（30分）3、试论科技发展与实践"三个代表"重要思想之间的关系（35分）2002年12月蒋劲松1，从人和自然的相互关系角度谈谈对可持续发展的主要内涵、理论基础和意义的理解。

2，恩格斯说，"只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。

一个新的事实被观察到了，它使得过去用来说明和它同类的事实的方式不中用了。

从这一瞬间起，就需要新的说明方式了--它最初仅仅以有限数量的事实和观察为基础。

进一步的观察材料会使这些假说纯化，取消一些，修正一些，直到最后纯粹地构成定律。

如果要等待构成定律的材料纯粹化起来，那么，这就是在此以前要把运用思维的研究停下来，而定律就永远不会出现。

"结合科学研究方法论的知识谈谈对上述话的理解。

3、试论科技发展与实践"三个代表"重要思想之间的关系2002.06 肖广岭1.从近代科学技术发展看，论述科学革命和思想变革之间的关系(40)2.说明归纳法的作用和限制，并举例说明(30)3.论述科教兴国的理论依据和实际意义(30)2001.12刘兵、王巍1.试从辩证唯物主义对机械论自然观突破的角度，谈谈人与自然的协调发展。

（35分）2.根据科学方法论的分析，讨论科学与伪科学的区分，并举例说明之。

（30分）3.请结合自己的专业与经历，以及自然辩证法课程的学习和思考，讨论自然科学与人文学科之间的关系。

（35分）雷毅、吴彤、李正风1.请用辩证唯物主义自然观的基本观点并结合现状分析人与自然的关系。

（35分）2.试论述观察方法与实验方法的区别和联系，以及机遇在这两种方法中的表现。

（30分）3.试述默顿关于科学共同体行为规范的分析，你认为现当代科学共同体是否发生了分化？为什么？结合上述分析谈谈你对科学精神的认识。

（35分）蒋劲松1.利用科学和自然观的相互作用关系谈谈如何理解和评价自然观的演化？机械论自然观和辨证唯物主义自然观的更迭体现在人和自然关系方面的特殊意义是什么？（40分）2.科学真理是绝对性和辨证性的统一。

试谈科学真理相对性在科学研究过程的各个具体环节中是如何具体体现的。

（30分）3.通过学习科学技术观的知识，结合自己的专业和经历，谈谈青年学生应该加强哪些素质和能力。

（30分）2001.6 雷毅1。

试论机械自然观产生的历史根源和被辩证唯物主义自然观取代的历史必然性（30）2。

试论逻辑经验主义、证伪主义和历史主义科学发展模式的合理性和局限（30）3。

从科学的规范机制和奖励机制分析科学活动中的越轨行为（30）4。

简述本学期你的自然辩证法课程论文的主要观点（10）2001.6 吴彤简答1.科学与伪科学的区别2.观察和实验的联系、区别3.自然辩证法的性质和内容4.学科研究的"选题点"，选择其中的一个进行解释论述1.谈谈对科学精神的认识2.理论、问题、实验的相互作用3.可持续发展的提出和发展,谈谈你对可持续发展的理解2001.6 肖广岭1.从近代自然科学的发展说明形而上学自然观的合理性和被辨证唯物主义自然观取代的必然性。

（30）2.以一具体的科学研究或发展为例，说明："只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。

" （30）3.试述科学发展和人们思想变革的相互关系。

（30）4.简述你在课程论文中的主要观点。

（10）2001.6 刘兵1.通过对于自然观的学习，你对可持续发展问题有些什么认识，你认为可持续发展是否可能，如果可能，结合你本人的专业，可以如何去做，在个人的日常生活方面，你又可以为可持续发展作出什么贡献？（30分）2.根据所学知识，设计一个揭穿某种"特异功能"表演的方案，论述设计的理由，并根据你对科学方法论的学习，阐述你对伪科学的看法。

（30分）3.你对科学奖励系统如何运行的理解中，你认为自己在未来的科学研究中应遵循哪些最基本的科研道德标准，同时又有利于科学的发展和个人的发展。

（30分）4.简述你在本学期自然辩证法课程论文中的主要观点。

（10分）2001.6 李正风1.恩格斯的一段话...大意是"科学家可以选择自己的态度，问题在于他愿意接受什么样哲学的支配"。

结合自然观部分的学习，谈你的理解，并举例说明。

2.机械整体论与系统整体论之区别，结合你的专业谈哪一个更适合现代科技发展。

3.谈你对科学家行为规范的理解。

科学作伪有何害处？如何有效对科学作伪进行防范?4.概述你的自辩课程论文中的主要观点。

2001.6 蒋劲松1.古希腊的自然观与中国有何不同？对中国，西方近代科学发展有和影响？2.假说验证中有那些复杂认识论？堂堂真理的绝对性和相对性。

3.科学家和工程是的规范是什么？责任是什么？4.你写的期末论文的观点？2000.12 肖广岭一、简答题[八道题，每题5分，共40分]1.学习自然辩证法的意义2.哥白尼日心说的伟大意义3.实验方法及其特点4.科学假说及其特点5.演绎法及其作用6.思想模型方法7.波尔与爱因斯坦关于量子力学的争论的焦点及各自的观点8.爱因斯坦世界统一性自然观及在其科学生涯中的作用二、论述题[三道题，每题20分，共60分]1.试述直觉、灵感与美感在科研中的作用。

2.试述系统方法的方法论原则并举例说明其应用。

3.试述科学技术发展是推动人们观念变革的重要力量。

2000.6 肖广岭一、简答题（5×10）1 古代自然观特点2 哥白尼太阳中心说的意义3 爱因斯坦的世界统一自然观4 观察与理论的关系5 科教兴国战略6 默顿的科学共同体原则7 可持续发展8 说出一种非逻辑思维并解释之9 归纳及其对科学的作用10 宇宙大爆炸理论的根据及依据二、论述题（20+15+15）1 论述形而上学自然观的产生和被辩证唯物主义自然观取代的历史必然性2 论述"只要自然科学还在思维，其发展形式必定是科学假说"3 论述系统方法论及其原则，举例说明其应用。