轻声与儿化
轻声与儿化音
轻声与儿化音的练习在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，即是我们所说的语流音变。
只有了解、掌握了语流中的音变规律，我们的普通话才能说得纯正、地道。
（一）轻声普通话中的每一个音节都有它自己独立的声调。
但是在语流中，一些词或句子中的音节就会发生音变，其整个音节弱化,失去了原有的声调而读成了一个又短又轻的调子，这就是轻声。
轻声音节一般处在词的中间或其他音节的后面，不会出现在词或句子的开头音节中。
轻声的基本性质：第一，轻声主要体现在音长和音强上。
发音时,力度较小，音强比较弱且音长短。
第二，轻声有区别意义或词性的作用。
例如：兄弟（指弟弟）—-兄弟（哥哥和弟弟)地道（够标准的）——地道(地下坑道）地方（具体的地儿）——地方（中央与地方）轻声的规律：①吧、吗、呢、啊、哪、啦、呀、哇等语气词，常常是轻读。
如：走吧！去吗？怎么啦？说呀！好哇！②的、地、得、着、了、过、们等助词,常轻读。
如：我的、他的、坏得很、它们、跳着③名词或代词的后缀：子、头、么等，常轻读.如：石头、儿子、什么④表示趋向的动词,常轻读。
如：进来、出去、上来、过来⑤方位词或词素,常轻读。
如:里面、外面、楼上、屋里⑥叠音名词及动词的末一个音节以及夹在重叠动词中间的“一”或“不”等，常轻读。
如：爸爸、妈妈、姐姐、看看、走走、去不去、看一看⑦某些量词：个、头、条等，常轻读。
如：三个人、五头牛、两条毛巾⑧一些约定俗成的双音节词中的第二个音节，常轻读。
如：太阳、告诉、打听、窗户、玻璃、萝卜、大夫、编辑、闺女、扫帚、晃荡、阔气、扎实、凉快、规矩、清楚、朋友、唠叨。
综合练习材料:明白毛病黄瓜眉毛葡萄活泼云彩随和凉快喜欢毛糙牡丹脑袋好处打扮打听眼睛比方认识母亲队伍想法衣服月亮力气故事照顾漂亮快活地方记性困难事情老爷休息头发学生知识师傅丈夫结实舒服老实便宜麻烦糊涂精神笑话相声委屈参谋嘱咐称呼和尚佩服宽敞篱笆机灵稳当吓唬岁数见识柴火合同大方衙门折腾我们骨头馒头拳头学过听过见过躲开离开耳朵情形天上日头天上日头，嘴里舌头,地上石头，桌上纸头，手掌指头，树上枝头。
轻声和儿化音的作用和举例
轻声和儿化音的作用和举例轻声和儿化音是汉语中的两种常见语音现象，它们在口语和书面语中都有广泛的运用。
它们的作用包括丰富表达、增强语调、加强语气、增加亲切感等。
下面将分别对轻声和儿化音进行详细的解释，并举例说明它们在实际应用中的具体作用。
一、轻声轻声，又称轻读音，是指在汉语中不发音的一种现象。
它的作用主要有以下几个方面：1. 转折关系：轻声可以用来表示转折关系，使句子更加连贯。
例如：“我今天要去超市（轻声）买菜。
”这句话表示我要去超市，但是并不会买菜。
2. 表示省略：轻声可以用来表示省略，缩短句子的长度。
例如：“你要不要（轻声）来我家玩？”这句话中的轻声表示省略了“一起”二字。
3. 弱化语气：轻声可以用来弱化语气，使句子听起来更加客气或婉转。
例如：“我刚刚吃饭（轻声），不饿。
”这句话中的轻声表示吃饭的动作很轻微。
4. 增强语调：轻声可以用来增强语调，使句子更加生动有趣。
例如：“快点（轻声）！我们要赶火车了。
”这句话中的轻声表示语气紧迫。
5. 加强说话人的态度：轻声可以用来加强说话人的态度，使句子更加有力。
例如：“你（轻声）给我记住了！”这句话中的轻声表示说话人的命令或警告。
二、儿化音儿化音是指在汉语中，以儿化音结尾的音节，即以[r]音结尾的音节。
它的作用主要有以下几个方面：1. 增加亲切感：儿化音可以用来增加亲切感，使语言更加贴近民间口语。
例如：“哥哥（儿化音）”、“姐姐（儿化音）”，这些称呼听起来更加亲近。
2. 增强韵律：儿化音可以用来增强韵律，使语言更加抑扬顿挫。
例如：“好玩儿（儿化音）”、“好吃儿（儿化音）”，这些词语听起来更加有节奏感。
3. 表示方言特色：儿化音在一些地方方言中很常见，可以用来表示方言特色。
例如：“北京人常说的‘热热闹闹（儿化音）’”，这些词语听起来更加地道。
4. 增加语气：儿化音可以用来增加语气，使语言更加生动有力。
例如：“你真棒儿（儿化音）！”这句话中的儿化音表示赞赏或称赞。
普通话的音变：轻声儿化变调
三、变调
普通话的音节在连续发出时，其中有一 些音节的调值会受到后面的音声调的影响， 从而发生改变。这种现象，就叫 。 普通话的变调的基本类型：
（一）上声变调
（二）“一”、“不”变调
（三）去声变调
（四）重叠形容词的变调
为什么汉语会出现变调？ 首先是语音的美学要求，语音美是语言的 客观要求。另一个原因是语言常常要表达一 定的人类感情，而人的感情是有程度和发展 变化趋势的不同的，也就是说，句子要经常 有感情语气的变化。 与“变声”的辨析——
关于儿化韵
目前普通话儿化韵的地位其实并不很明确， 《汉 语拼音方案》中的39个韵母也不包括儿化韵，儿化韵 在普通话语音系统中的反映，呈现着一种似有似无、 若隐若现的状态。 但是儿化韵又是北京语音中的一种重要现象，甚 至它在广大的北方话区里是一种普遍存在的语音、词 汇现象，尽管儿化词条并不完全一样。儿化韵本身所 具有的区别词义、词性，表“小”，表喜爱等特殊表 达功能，也使它在普通话里不但不会轻易消失，而且 有可能扩大使用面。 因此，重视对儿化韵运用的研究，确定普通话吸 收儿化词的比较明确的范围，十分必要。
普通话中多数轻声词语，同词汇、语法有密 切联系，并形成约定俗成的规约。 常见应读轻声的情况有：
①结构助词“的、地、得” 如：“我的、勇敢地、喝得（好）” ②时态助词“着、了、过” 如：“忙着、来了、看过” ③语气助词“吗、呢、吧” 如：“是吗、他呢、走吧” ④名词后缀“子、头” 。 如：“桌子、木头” ⑤用在名词、代词后的方位词“上、下、里、面、 边” 。 如：“墙上、地下、屋里、正面、南边”
儿化的作用（二）
画（动词）——画儿（名词） 尖（形容词）——尖儿（名词） 5.有些词儿化后意思变了。 如：眼（眼睛）——眼儿（“小洞”之义） 头（脑袋）——头儿（“负责人”之义）
汉字的音变
音变汉字在实际运用中往往要几个字连在一起，组成词语或者句子。
在这种情况下，连在一起的字在声、韵、调等方面互相影响，使一些字的读音发生变化，这种变化就叫音变。
汉语普通话里的音变现象主要有三种：轻声、儿化和变调。
一、轻声：当一个音节失去了原来的声调，念得又轻又短，这就叫轻声。
常见的轻声情况有以下几种：（1）名词性词缀“子、头”和表示复数的“们”等。
例如：沙子的子，舌头的头，我们的们（2）用在句末的语气助词“啊、吗、吧、呀、呢、哇”等。
例如：行吧、好吗、谁呀（3）用在句中的结构助词“了、的、得、地、着、过”等。
例如：走了、美丽的花儿、走过、大得很（4）一些口语中的双音节词的后一个音节，习惯上读轻声。
例如：地方、口袋、点心、部分（5）双音节动词（第二个字本身是轻声的），重叠后的第二、第四个音节读轻声。
例如：比试比试、比划比划、休息休息（6）人称的第二个重叠字。
例如：妈妈、爸爸、伯伯、爷爷二、儿化：儿化后的词在词义、词性、情感色彩方面都有变化。
（1）区别词义，例如：灯笼（工艺品）——灯笼儿（中药材）（2）区别词性，例如：盖（动词）——盖儿（名词）（3）表示亲切或者喜爱的感情，例如：小球儿、花儿、小猫儿（4）表示少、小、轻等状态和性质，例如：雪花儿、米粒儿、药片儿三、变调（1）“一”的变调单独使用或者在词尾句末或者表示序数时，读第一声。
例如：一、二后面跟着第一声、第二声、第三声的字时要读第四声。
例如：一群后面跟着第四声的字时，读第二声。
例如：一样夹在词语中间要读轻声。
例如：读一读（2）“不”的变调单独使用或者在词语末尾时，读第四声。
后面跟着第一声、第二声和第三声的字时，读第四声。
例如：不能后面跟着第四声的字，读第二声。
例如：不对夹在词语中间时，读轻声。
例如：行不行（与“一”的变调类似）。
普通话的轻声、儿化、变调和轻重
【朗读训练材料】普通话的轻声、儿化和变调一、轻声轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。
例如：爸爸（bà·ba）、点心（diǎn·xin）等，这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊，便属于轻声。
轻声的读法，一般来说是在阴平、阳平、去声后面读的调子比前一个音节要低，其调值可大致描述为短促的低降调；上声后面的轻声比前面的音节要高一些，其调值大致可描述为短促的半高平调。
1、大部分念轻声的音节与其语法意义及词汇相关，比如语气词“啊、吧、呢、吗”等，名词、代词后缀“子、儿、头、的、们”等，方位词“上、下、里、头、边、面”等，动词后面表示趋向的词“来、去”等，助词“的、地、得、着、了、过”等。
（1）音或重叠式的名词，末尾的音节大多念轻声。
如：妈妈爸爸婆婆公公奶奶姥姥婶婶叔叔姑姑姐姐哥哥弟弟妹妹娃娃星星舅舅（2）以“子、头”为后缀的名词，“子”一般念作轻声，“头”绝大部分也念作轻声。
如：儿子老子庙子桌子凳子椅子盆子盘子瘦子铲子炉子鼻子小子裤子鬼子孙子兔子燕子胡子桃子李子曲子屋子鞋子袜子样子院子胖子领子码头盼头馒头舌头赚头兆头浪头想头芋头念头木头风头来头甜头姘头石头搞头眉头指头（3）以“们”为后缀的表复数的人称代语或指人的名词性词语中，“们”念作轻声。
如：来宾们女士们祖先们朋友们人们你们我们他们咱们记者们先生们后生们同辈们孩子们警察们官员们商人们工人们农民们（4）以“上、下、里”等为后缀，仅表方位意义的词语或词素，其后缀一般念轻声。
如：路上面上顶上早上晚上炕上台上座上墙上座上表面上课堂上树上脚下楼下车下底下地下屋里心里夜里厂里家里背地里（5）以“头、面、边”为后缀构成的合成方位词，其后缀一般念作轻声。
如：前头后头外头下头上头后头里头前面后面里面外面侧面外边左边西边北边前边右边南边里边后边东边（6）语气助词“吗、呢、吧、啦”，动态助词“着、了、过”，结构助词“的、地、得”等，均念作轻声。
普通话轻声、儿化、变调和轻重
普通话的轻声、儿化、变调和轻重一。
轻声轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。
例如：爸爸（bà·ba）、点心（diǎn·xin）等，这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊，便属于轻声。
轻声在普通话中具有区分词性和区别词义的作用，如：兄弟（xiōng·di），指弟弟；兄弟（xiōng dì），指“指哥俩”。
利害（lì·hai），指“厉害”、“程度很深”，是形容词或副词，如“疼得很厉害”；利害（lìhài），指益处或害处，是名词，如“你应该明白这件事的利害所在”。
轻声是由于音节读音弱化，在音高、音长等方面产生的一种音变现象，可视为特殊的变调，不是一个独立的调类。
但是，轻声音节除了调值明显改变、音长变短而外，音强亦有所减弱，往往还引起了音色的某些改变，如韵母的发音变得比较含混，主要元音的舌位向舌面、央、中方向移动，不送气的清塞音、清塞擦音声母浊化等。
如“哥哥”（g ē·ge）一词中，第二个音节念作轻声，其声母由清塞音变成了相对应的浊塞音，韵母由舌面、后、半高、不圆唇元音变成了舌面、央、中、中圆唇元音。
轻声的读法，一般来说是在阴平、阳平、去声后面读的调子比前一个音节要低，其调值可大致描述为短促的低降调；上声后面的轻声比前面的音节要高一些，其调值大致可描述为短促的半高平调。
需注意的问题是，不能为了发轻声而发生“吃字”、“吞字”现象。
如：非上声＋轻声胳膊残疾葫芦八哥相声疟疾先生地下上声＋轻声打扮买卖喇叭枕头哑巴姐姐舌头1.大部分念轻声的音节与其语法意义及词汇相关，比如语气词“啊、吧、呢、吗”等，名词、代词后缀“子、儿、头、的、们”等，方位词“上、下、里、头、边、面”等，动词后面表示趋向的词“来、去”等，助词“的、地、得、着、了、过”等。
轻声和儿化音的作用和举例
轻声和儿化音的作用和举例以轻声和儿化音的作用和举例为题，我将分别介绍轻声和儿化音，并给出对应的例子。
首先来探讨轻声的作用和举例。
轻声是汉语语音中的一种特殊现象，它在发音中不占据独立的音位，但对整个词语的意义和语法起着重要的作用。
轻声可以改变词语的意思，或者用于区别同音字，使得交流更加清晰明了。
1. 改变词义：轻声可以改变词语的意思，使得表达更加准确。
比如，“哥”和“个”在发音上是一样的，但“哥”有轻声，表示某个人的兄弟，“个”没有轻声，表示一个数量单位。
2. 区分同音字：轻声可以用于区分同音字，避免歧义的产生。
比如，“妈妈”和“麻麻”在发音上是一样的，但“妈妈”有轻声，表示母亲，“麻麻”没有轻声，表示大麻。
3. 调整语气：轻声可以用于调整语气，使得交流更加生动和灵活。
比如，“是吗？”和“是吧？”在发音上是一样的，但“是吗？”带有疑问的语气，“是吧？”带有确认的语气。
接下来是儿化音的作用和举例。
儿化音是汉语中的一种音变现象，它通常出现在单音节词或双音节词的第二个音节中，给词语增添了一种亲切、可爱的感觉。
儿化音在口语中非常常见，给人一种生动活泼的印象。
1. 表示亲切感：儿化音可以增加词语的亲切感，使得交流更加融洽和友好。
比如，“好看”和“好看儿”在意思上是一样的，但“好看儿”给人一种更加可爱的感觉。
2. 增加韵律感：儿化音可以增加词语的韵律感，使得句子更加流畅和抑扬顿挫。
比如，“好吃”和“好吃儿”在意思上是一样的，但“好吃儿”让句子的节奏更加鲜明。
3. 表示特定地域口音：儿化音在不同地区的口音中具有一定的特点。
比如，北京话中常用的“儿”音，如“喝水儿”、“吃饭儿”等，给人一种特定的地域感。
以上是轻声和儿化音的作用和举例，它们在汉语中起到了丰富语言表达和增加语言韵律的作用。
通过运用轻声和儿化音，我们可以更好地进行交流，使语言更加生动有趣。
《轻声与儿化》课件
轻声与儿化的练习方法
发音技巧：注意声带放松，气流平稳，音量适中 练习材料：选择适合轻声练习的句子或短文 练习步骤：先读准字音，再轻声朗读，最后连贯朗读 注意事项：避免用力过猛，保持自然流畅
模仿：模仿标 准发音，注意 儿化音的轻重
和长短
朗读：朗读含 有儿化音的句 子，注意发音 的准确性和流
畅性
练习：通过练 习，掌握儿化 音的发音技巧
添加标题
添加标题
轻声可以区分形容词和动词
轻声的作用：在句 子中起到补充音节 的作用，使句子更 加流畅自然
轻声的特点：轻声 音节短促，发音时 气流较弱，声带振 动较弱
轻声的分类：轻声 可以分为单音节轻 声和多音节轻声
轻声的运用：在口 语中，轻声可以起 到强调、弱化、连 接等作用
轻声可以使句子更加流畅，增强语言的节奏感 轻声可以使句子更加生动，增强语言的表现力 轻声可以使句子更加自然，增强语言的亲和力 轻声可以使句子更加优美，增强语言的艺术感
单击此处添加副标题
汇报人：
01 添 加 目 录 文 本
02 轻 声 与 儿 化 的 定 义
03 轻 声 的 作 用
04 儿 化 的 作 用
05 轻 声 与 儿 化 的 规 律
轻声与儿化的发音 06 方 法
单击添加文档标题
轻声与儿化的定义
轻声是一种语 音现象，指说 话时声音的强
弱变化
轻声的特点是 声音较弱，发
儿化可以改变词的语气，如 名词、动词、形容词等
儿化可以改变词的感情色彩， 如名词、动词、形容词等
增强语气：通 过儿化表达强 烈的感情色彩
亲切感：通过 儿化表达亲切、 友好的感情色
彩
幽默感：通过 儿化表达幽默、 风趣的感情色
音 变 (轻声、儿化)
⑵ 儿化后，原韵母发生了变化
如：花裙儿 瓜子儿 名牌儿 药方儿
儿化训练
(一)绕口令
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气
儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲
儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音
儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词
儿，越说越唱越带劲儿。
（二）语段练习 一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银 条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿 随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光 十色的彩虹。
音 变 及 训 练㈡
轻 声
一、轻声的特点 语流中的不少音节失去其原有的声调，念 成又短又轻的调子，这种音节便是轻声。 轻短模糊是轻声的主要特征。 二、轻声的发音
练习：试比较下列轻声音节的读音
妈妈 姐姐
爷爷 奶奶
爸爸 姥姥
轻声音节的读音可根据前一音节的调值 而分为两类： ①非上声+轻声——在非上声后读作轻短 的微降调（调值31） ②上声+轻声——在上声后读作轻短的 微升调（接近平调）（调值44）
甲：别这么麻烦了。咱俩下了班儿，上对门儿小饭 馆儿，买一斤锅贴儿，带上点儿爆肚儿、蒜瓣 儿，再弄二两白干儿，到你家慢慢儿喝。 乙：行！哦，差点儿忘了，还得买点儿豆瓣儿酱， 外加两盒烟卷儿。 甲：咳！想不到你们这儿环境挺不错的。地里是饱 满的麦穗儿，小鸟儿在树枝儿上唱歌儿，河里 的小鱼儿在水上吹泡儿。你看！那儿还有一条 小船儿呢。小船儿上那老头儿拿着钓鱼竿儿， 是在钓鱼吧？ 乙：要说美，咱们村儿可真美，早半天儿电影厂的 人还在这儿拍电影儿哩！
轻声和儿化音的作用和举例
轻声和儿化音的作用和举例
轻声和儿化音在汉语语音中扮演着重要的角色，它们的作用包括区分词义、区分词性、表达感情以及增加押韵等。
轻声是指在一定的场合中失去原调，变成一种既轻又短的调子。
轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来。
例如，“妈妈”、“我们”、“你的”中的“ma”、“wo”、“de”都是轻声。
轻声的作用之一是区分词义，例如“帘子”和“莲子”，前者是指用来遮挡的布帘，后者是指植物的一种，它们的音节不同，因此意义也不同。
此外，轻声还可以区分词性，例如“东西”和“地道”，一个是泛指各种物品，一个是形容词表示地下的通道，它们的轻声与否影响了词性和词义。
儿化则是韵母与声母相拼的一种现象。
在普通话中，儿化现象表现为在音节后加卷舌音，使得原来的韵母发生音变。
儿化音通常用两个汉字表示，例如“门儿”和“馅儿”。
儿化的作用之一是区分词义，例如“舌头”和“蛇头”，它们的发音不同，因此意义也不同。
此外，儿化还可以区分词性，例如“东西”和“地道”，前者是名词表示物品，后者是形容词表示地下的通道，它们的儿化与否影响了词性和词义。
儿化还可以表达感情和增加押韵，使得语言更加丰富和生动。
以上是轻声和儿化音的作用和举例，它们是汉语语音的重要组成部分，使得语言更加丰富、生动和有趣。
轻声儿化
人影儿、刀把儿、口哨儿、 小丑儿、 小瓮儿、火星儿、 加油儿、 加塞儿、面条儿、
叫好儿、 号码儿、打杂儿、 打盹儿、 打嗝儿、记事儿、
后跟儿、在这儿、在哪儿、 瓜子儿、坎肩儿、抓阄儿、 没词儿、没准儿、没谱儿、
邮戳儿、针鼻儿、饭盒儿、 顶牛儿、冒尖儿、挑刺儿、
提成儿、痰盂儿、碎步儿、
普通话音变 之 轻声 与 儿化
厦门、轻声
轻声和声调是性质不同的两种语音 现象。有些词语的音节改变原有的 声调，读得又轻又短。这样的语音 变化叫轻声。“玻璃、桌子、舌头 、聪明、喜欢”等词里的第二个音 节就是轻声音节。
爱人 八哥 巴结 扒拉 爸爸 白净 摆布 扳手 棒槌 包袱 包涵 报酬
墨水儿、墨汁儿、露馅儿、
大伙儿、手套儿、牙刷儿、 半道儿、找茬儿、拉链儿
后跟儿、在这儿、在哪儿、 瓜子儿、坎肩儿、抓阄儿、
没词儿、没准儿、没谱儿、 邮戳儿、针鼻儿、饭盒儿、 顶牛儿、冒尖儿、挑刺儿、
谢谢大家
厦门安防科技职业技术学院 邵晓芳
辈分 本子 蹦达 鼻子 比方 比量 鞭子 扁担 辫子 便当 憋闷 别扭 拨拉 拨弄
伯伯 脖子 簸箕 补丁 部分 步子 财主 苍蝇 差事 柴火 搀和 颤悠
长处 厂子 车子 称呼 尺寸 虫子
抽搭 抽屉 出落 出息 锄头 畜生 窗户 窗子
伺候 刺猬 凑合 村子 错处 耷拉 答理 答应 打扮 打发 打量 打听 大爷 大夫 耽搁 耽误 胆子 担子
叨唠 刀子 倒腾 道士 灯笼 凳子 提防 嘀咕
底下 弟弟 弟兄 掂掇 点心 钉子 东边 懂得 动静 动弹 兜肚 斗篷 豆腐 嘟噜 嘟囔 肚子 队伍 对付
多么
二、儿化
儿化是指带后缀“儿”的词的韵 母戴上卷舌音色彩的一种音变现象。 被儿化了的韵母叫儿化韵。 这些后缀中的儿不具独立性，不 是一个独立的音节，也不是音素。
06-普通话音变(轻声、儿化)
普通话音变（轻声、儿化）一、变调：1、上声的变调（参见普通话声调）2、“一”、“不”的变调二、轻声：1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。
2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。
兄弟xi ōngdå （ [名]哥哥和弟弟）兄弟xi ōngdi （[名]弟弟）能干n ãnggà （[形]有才能，会办事）能干n ãngg a （[形]心灵手巧；精明）言语y ányǔ （[名]指所说的话）言语y ányu （[动]开口；招呼）运气y ùnqå （词组。
武术、气功的一种炼身方法）运气y ùqi （[名]幸运）3、轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗他呢看啊走吧②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们③、名词的后缀“子、头”：桌子椅子木头石头④、方位词：墙上河里天上地下底下那边⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳⑥、表示趋向的动词：出来进去站起来走进来取回来⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛三、儿化1、儿化和儿化韵：er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。
er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。
此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。
儿化后的韵母称儿化韵。
带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。
用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。
2、儿化的作用：儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。
轻声和儿化音的作用和举例
轻声和儿化音的作用和举例轻声和儿化音是汉语中常见的语音现象，它们在口语和书面语中都有广泛的应用。
本文将从不同角度探讨轻声和儿化音的作用，并举例说明。
一、轻声的作用：1. 修饰词性：轻声可以改变词性，使得名词变成动词、形容词变成副词等。
例如：“眼睛”是名词，“眼睛儿”则表示眼睛的部分；“红”是形容词，“红儿”则表示红色的程度或状态。
2. 表示语气：轻声可以加强语气的表达，使句子更具感情色彩。
例如：“好吃”可以表示肯定的感叹，“好吃儿”则更加强烈地表达赞美之情。
3. 区分同音词：轻声可以帮助区分同音词，提高语言的准确性。
例如：“杯子”和“杯子儿”虽然发音相同，但意思不同，一个指杯子，一个指杯子的边缘。
二、轻声的举例：1. 汉字词：“嘴巴儿”、“眼睛儿”、“头发儿”、“手指儿”等，表示身体部位的一部分。
2. 形容词：“甜儿”、“好吃儿”、“小巧儿”等，表示程度或状态。
3. 动词：“看儿”、“听儿”、“闻儿”等，表示动作的部分。
4. 名词：“桌子儿”、“椅子儿”、“房子儿”等，表示物体的一部分。
5. 地名：“北京儿”、“上海儿”、“辽宁儿”等，表示地区的一部分。
三、儿化音的作用：1. 区分同音词：儿化音可以帮助区分同音词，提高语言的准确性。
例如：“儿子”和“而子”虽然发音相同，但意思不同，一个指孩子，一个指连词。
2. 表示亲昵感情：儿化音可以使语言更加亲切、亲昵，增加情感色彩。
例如：“爸爸儿”、“妈妈儿”等，表示对父母的亲昵之情。
3. 表示方言特色：儿化音是北京话等北方方言的独特特点，使用儿化音可以体现地域文化特色。
四、儿化音的举例：1. 名词：“儿子”、“姐姐儿”、“爷爷儿”等，表示亲属关系或称呼。
2. 动词：“吃饭儿”、“看书儿”、“睡觉儿”等，表示动作或行为。
3. 形容词：“好玩儿”、“漂亮儿”、“高兴儿”等，表示程度或状态。
4. 副词：“快点儿”、“慢慢儿”等，表示速度或方式。
总结起来，轻声和儿化音在汉语中具有丰富的应用，它们可以修饰词性、表达语气、区分同音词等。
轻声、儿化、隔音符号
小专题：轻声、儿化、隔音符号（一）轻声轻声：有的音节失去原调变得短而轻，这种现象叫轻声。
轻声的作用：一、区别词义的作用。
如兄弟xiōng di（指弟弟）——兄弟xiōng dì（指哥哥和弟弟）二、区别词义和词性的作用。
如：对头duì tou （仇敌、对手，名词）——对头duì tóu（正确、合适，形容词）另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。
如：神气、商量、丈夫。
轻声的使用规律：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。
如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。
如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。
如：桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。
如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。
如：过来、过去、干起来。
（二）儿化儿化：在普通话里，卷舌元音er与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的这种特殊的音变现象叫作“儿化”,我们把这种有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵”例如：“花儿”（huür）一词，就是把“儿”（er）与“花”（huü）的韵母uɑ结合成一个音节，简写作uar,这种现象叫“儿化”， uar叫“儿化韵”儿化的作用：（一）表示亲切、温和或喜爱的感情色彩。
如：小孩儿脸蛋儿雪球儿（二）表示细小、轻微的状态或性质。
如：勺儿碗儿树枝儿（三）区分词性如：画——画儿破烂——破烂儿（动词）（名词）（形容词）（名词）（四）区分词义如：头——头儿眼——眼儿（脑袋）（领头的）（眼睛）（小孔）儿化的使用规律：韵母儿化大致有两种情况，一种是虽然儿化了，但原韵母不变，如：“号码儿”（hàomǎr）中的“码”，虽然儿化了，但韵母还是a；另一种是儿化后，原韵母发生了变化，如：“树根儿”（shùgýnr）中的“根”（gþn），儿化后，它的韵尾n丢失，实际读成了shùgýr。
轻声和儿化
♦在语流中，一个词或一句话里有的音节因弱化而失去原有的声调，成为一种又轻又短又弱的声调，这种声调就是整声。
♦轻声不是独立的调类，在注音时不标调号。
轻声的朗读表现在音强和音长两方面。
如“奶奶”前一个音节又重又长，后一个音节又轻又短。
轻声词语的读法♦阴+轻(21)跟头姑娘他们玻璃♦阳+轻(31)模糊石头云彩篱笆♦上+轻(44)寡妇指甲晚上曲子♦去+轻(21)栅栏转悠性子相声F有规律的轻声词•1・助词,语气词要轻读珂的地得着了过啊吧吗哇）♦白色的慢慢地说唱得好笑着•写了看过行啊是吗好哇走着瞧吧看哪• 2 •名词或动词的重叠音节要轻读♦爸爸妈妈爷爷奶奶舅舅姥姥叔叔婶婶星星娃娃♦走走试试看看听听想想♦研究研究走动走动舒活舒活♦3•名词的后缀语素：子头们等♦桌子椅子房子孩子钉子♦本子镜子柱子♦木头念头想头枕头斧头♦骨头来头浪头♦他们你们我们教师们♦同学们朋友们评委们♦（上下里外边面等）♦山上树下教室里窗外东边左面5 •休和“去”跟在动词后作为趋向动词使用时要轻读。
上来下去过来出去跳起来说下去♦6 •跟在动词后的人称代词要轻读。
♦水手撵宜它不走；抓密它乖乖血聶注掌心。
------- 19寻作品♦虽时时咒骂龙嫌弃龙也无可奈何，只好任宫留在那里了。
…2号作品语流轻声练习•干净衣服玻璃杯子知道消息三个姑娘天上星星什么毛病谁的绳子围着脖子容易明白孩子活泼打个比方想着妈妈怎么搞的喜欢打扮你的毯子♦照顾弟弟饿着肚子木头棍子放在地上过去问问打南边来了个喇嘛，手里提着个鳗目；打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。
提觴目喇嘛要用觴目换别喇叭哑巴腰里的喇叭，别喇叭哑巴不肯拿喇叭换提錫目喇嘛手里的錫目。
提觴目喇嘛打了别喇叭哑巴一觴目，别喇叭哑巴也打了提鳗目喇嘛一喇叭。
轻声词语的注音方式:♦教材中的注音方式: ♦白^bai tian （重次轻格式）♦《现代汉语词典》中的注音方式: ♦眉毛m@imao（不标调号）♦明白m Ingbai♦明处mhig・chtl （重次轻格式）教材必读轻声词记忆Pi 22~125 ♦545个必读轻声词：♦“子”尾词206个严们”尾词7个严头”尾词21 ♦叠音词18个（略）♦人体词10个（略）♦“么”尾词4个：多么那么什么这么（怎么）♦“气”尾词8个:福气客气阔气力气脾气♦小气秀气运气♦“实”尾词4个：结实老实扎实壮实♦“巴”尾词5个：尾巴下巴哑巴嘴巴眨巴“匠”尾词3个：木匠铁匠石匠♦食品类12个：点心豆腐高粱罐头核桃♦三音♦萝卜Array节词4个：不由得不在乎胡萝卜♦老太太♦称呼类30个: ♦财主老爷少爷大爷奴才伙计秀才♦道士和尚师傅师父弟兄东家干事♦媒人女婿姐夫丈夫夫人老婆姑娘•闺女媳妇丫头妖精大夫护士特务♦学生状元♦普通话中的卷舌韵“eF不能同声母拼合，但它可以附加在其它音节的后此与该音帝的韵母合为一体，使这个韵母的主要元音在增加卷舌动作的状态下发生音变，这种现象就叫儿化。
普通话技巧—轻声儿化变调
普通话技巧—轻声儿化变调普通话作为中国的标准语言，准确地发音是非常重要的。
而轻声儿化变调是普通话中一个重要的发音规律。
轻声儿化的变调是指在某些特定情况下，将轻声变成了儿化音。
在学习普通话的过程中，掌握轻声儿化变调技巧，可以提升口语表达的准确性和流利度。
本文将介绍什么是轻声儿化变调，以及如何准确地运用这一技巧。
一、轻声儿化变调的定义轻声儿化变调是普通话中的一种发音规律。
在普通话中，有些字在轻声的情况下，会出现音调上的变化，即变成儿化音。
儿化音即以“儿”音结尾的音节。
例如，“什”字在轻声时变为“shenr”；“谁”字在轻声时变为“shuir”。
轻声儿化变调不仅是普通话纯正发音的重要组成部分，也是地道口语的体现。
二、轻声儿化变调的原因轻声儿化变调的原因主要是由于普通话中的音变规律。
在普通话中，有些字在特定的音节组合下，由于受到周边音节的影响，轻声会发生变调。
这种变调现象在实际语言中普遍存在，也是普通话与地方口音的一个重要区别。
三、轻声儿化变调的技巧要准确运用轻声儿化变调技巧，首先需要了解在什么情况下会发生这种变调。
以下是几种常见的情况：1. 儿化音节前后的情况：在普通话中，如果轻声音节前后包含儿化音节，那么该轻声音节就会变成儿化音。
例如，“这儿”发音为“zher”，“那儿”发音为“nar”。
2. 轻声前有特定音节的情况：在一些特定的音节组合下，轻声也会发生儿化变调。
例如，“什么”发音为“shenme”，“谁说的”发音为“shuo de”。
3. 词语组合中的情况：在一些常用的词语组合中，轻声也会发生儿化变调。
例如，“的话”发音为“dehua”，“一点儿”发音为“yidianr”。
在学习轻声儿化变调的技巧时，还需要注意以下几点：1. 需要特别注意轻声儿化的发音。
要通过多次模仿和练习，加深对这种变调的理解和掌握。
2. 学习轻声儿化变调时，要注意把握好重音和轻声的关系。
轻声儿化变调是在轻声的基础上发生的变化，因此重音和轻声的区别非常重要。
轻声和儿化
轻声和儿化1．什么是轻声轻声是一种特殊的音变，即在一定的条件下读得又轻又短的调子。
轻声不是第五种声调，而是一种声调的弱化形式，是一种特殊的音变现象，是因为词义、词性、逻辑和语气的制约而使一个音节的调值消失的现象。
轻声离不开特定的语言环境，只出现于语言组合之中（如词、短语等）。
轻声字在词语中读得既短又轻，在物理上表现为音长变短、音强变弱。
如：哥哥婆婆姐姐弟弟2．轻声的语音特性（1）音高的变化阴平字+轻声字 |2 说过车子阳平字+轻声字 |3 瞧过调子上声字+轻声字 |4 打过板子去声字+轻声字 |1 唱过样子（2）音长的变化当前一音节的声调是阴平、阳平、去声时，后一音节的调形是短促的低降调，调值为|31，如：他的说了姑娘红的晴了头发坏的睡了漂亮当前一音节的声调是上声的时候，后一个轻声音节的调形是短促的半高平调，调值为|44如：耳朵使唤口袋老实3．轻声的分布规律1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、啊、吗、呢”等（固定、量少、频率高）。
2.叠音词和动词的重叠形式后头的字。
3.构词用的虚语素“子、头”和表示群体的“们”等4.方位词中表方位的语素。
5.趋向动词。
6.量词“个”。
7.作宾语的人称代词。
8.习惯轻声。
4．轻声的作用（1）区别词义：如：是非（口舌、纠纷）东西（物件）是非（正确、错误）东西（方向）（2）.区别词性、词义：如：对头（名：对手）利害（形：剧烈）对头（形：正确）利害（名：利益）区别意义：孙子兵法与宝贝孙子、脑袋瓜子和炒瓜子。
区别词性：大意失荆州与段落大意、十分利害与利害冲突。
（三）实际操练1．轻声词语练读东西——东西剥离——玻璃虾子——瞎子新式——心事合资——盒子服气——福气老师——老实本市——本事一丝——意思世情——事情利器——力气三儿化1．什么是儿化儿化是后缀“儿”与前一音节的韵母合成一个音，并使这个音节带上卷舌的音色。
（1）儿化的发音分为两种：儿化使原来的音有变化（弱化、脱落、加音等），然后加上卷舌；直接加上卷舌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学课题：轻声与儿化
教学目的：学习普通话中轻声与儿化的发音规律，培养学生讲普通话好习惯
重点：轻声与儿化的发音规律
难点：由于方言的干扰，纠正练习有难度
教学过程：
一、情境导入：让学生读下面两首儿歌，注意里面的轻声和儿化。
1.轻声
天tiān 上shàng 的de 小xiǎo 白bái 羊yáng
天tiān 上shàng 一yì 群qún 小xiǎo 白bái 羊yáng ，有yǒu 的de 站zhàn 着zhe 有yǒu 的de 躺tǎng 。
小xiǎo 白bái 羊yáng 啊a 下xià 来lái 吧ba ，不bù 要yào 在zài 天tiān 上shàng 着zhe 了l e 凉liáng 。
地dì 上shàng 河hé 水shuǐ 清qīng ，地dì 上shàng 草cǎo 儿ér 肥féi ，
地dì 上shàng 才cái 是shì 你nǐ 们men 的de 家jiā 乡xiāng 。
2.儿化
一个老头儿
一个老头儿，清早上山头儿，
挥斧砍木头，砍了这头儿砍那头儿。
对面儿来了个小丫头儿，
给老头儿送来一盘儿小馒头儿，
没留神撞上一块大木头，
栽了一个小跟头儿。
二、
轻声
一、轻声音节：完全失去原调调值，重新构成自己特有的调值，读得又轻又短。
如： 豆腐 柴火 差事
苍蝇 眼睛 裁缝
节气 伺候 钥匙
二、轻声的作用：
1、区别词性或词义
东西 兄弟 买卖 利害
2、增强语言的节奏感和亲切感
跑得快 起来 客气 耳朵
三、轻声的类型：
1、固定读作轻声：助词、后缀、趋向动词、叠音词 他的 桌子 丫头 我们
坐下 爸爸
2、习惯读作轻声
本事 大方 编辑 大爷 大意
地道 地方 漂亮 东西 队伍
四、常用轻读的词尾或虚词：
子、头、们、的、地、得、着、了、过
五、轻声词的语音结构：重·最轻
1.当前面音节的声调是阳平、阴平、去声的时候，后一个轻声音节的调形是短促的低降调。
调值为31。
例如：桌子先生休息房子活泼萝卜丈夫客气
2.当前一个音节的声调是上声时，后一个轻声音节的调形是短促的半高平调。
调值为44。
例如：我的斧子老实耳朵马虎口袋脊梁捣腾打量讲究摆设
轻声练习
报酬别扭苍蝇抽屉伺候聪明凑合
打量叨唠倒腾豆腐高粱规矩闺女
核桃和气坏处黄瓜脊梁记号讲究
会计宽敞困难厉害力量麻烦码头
便宜漂亮清楚情形算盘岁数痛快
头发相声消息簸箕补丁奉承阔气
儿化
儿化，是指一个音节带上卷舌动作，韵母发生音变，成为卷舌韵母。
拼写时一般只在原音节末尾加上字母r。
区别词义：头儿——头
区别词性：盖儿画儿尖儿
有修辞作用：
一会儿药丸儿年头儿
没准儿小葱儿照片儿
儿化的实际发音规律：
原韵母或尾音儿化实际读音
1、韵母或尾音不变，号码儿hàomǎ—hàomǎr
是a、o、e、u 加r 粉末儿fěnmò---fěnmòr
唱歌儿chànggē---chànggēr
眼珠儿yǎnzhū---yǎnzhūr
2、尾音是去i或n，壶盖儿húgài---húgàr
i、n 加r 心眼儿xīnyǎn--xīnyǎr
3、尾音ng 去ng，加r，电影儿diànyǐng---diànyǐr
元音鼻化帮忙儿bāngmáng---bāngmár
4、韵母是i、ü不变，加er 玩意儿wányì---wányièr
毛驴儿máolǘ---máolüér
5、韵母是- i 去-i,加er 词儿cí---cér
事儿shì---shèr
6、韵母是ui、in、去i或n 麦穗儿màisuì---màisuèr
un、ün 加er 干劲儿gànjìn---gànjièr
飞轮儿fēilún---fēiluér
白云儿báiyún---báiyüér常
•练习：
•刀把儿照片儿一下儿墨水儿
•山坡儿台阶儿煤核儿针鼻儿
•围嘴儿门缝儿电影儿面条儿
•一会儿小葱儿年头儿线轴儿
•拉链儿模特儿板凳儿本色儿
绕口令
•有个小孩儿叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了跟斗捡个钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。
小饭碗儿真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间还有个小红点儿。
•东直门有个老婆儿，拿着棍儿赶小鸡儿，西直门有个老头儿，骑着毛驴儿唱小曲儿。