无机及分析化学实验指导书(精)
无机及分析化学实验指导书(精)
无机及分析化学实验指导书公共化学教学部编重庆邮电学院生物信息学院2002 年7 月16 日化学是一门以实验为基础的学科，许多化学理论和规律是对大量实验资料进行分析、括、综合、总结而成的。
实验又为理论的完善和发展提供了依据。
无机及分析化学实验是学习化学课程的学生必修的一门基础实验课。
通过实验学习无机及分析化学的基本理论与常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，训练基本实验操作和技能．培养化学工作者良好的素质。
一、无机及分析化学实验的目的1．使学生通过实验获得感性知识，巩固和加深对无机及分析化学基本理论、基础知识的理解，进一步掌握常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，了解无机化合物的一般提纯和制备方法。
2．对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练，学会使用一些常用仪器。
3．培养学生独立进行实验、组织与设计实验的能力。
例如，细致观察与记录实验现象，正确测定与处理实验数据的能力，正确阐述实验结果的能力等。
4．培养学生严谨的科学态度和良好的实验作风。
无机及分析化学实验课还为学生学习后续课程、参与实际工作和进行科学研究打下良好的基础。
二、做好无机及分析化学实验的要求（—）实验前要认真预习，明确实验目的和要求，了解实验原理、步骤、方法以及安全注意事项。
要写出预习报告，有计划地进行实验。
（二）实验时，操作要规范化，细致观察、积极思考、如实记录。
提倡同学进行对照实验或自行设计实验研究实验现象和探讨问题。
培养发现问题和解决向题的能力。
（三）严守纪律和安全守则。
损坏的仪器按规定赔偿。
（四）实验过程中，仪器要摆放规整、实验台面整洁卫生。
按规定量取所用药品，注意节约，盖好瓶盖，固定位置，使用的药品不得拿走。
废纸、火柴梗、碎玻璃以及各种废液等随时放入废液缸或其他规定的收容器内，并成良好的实验习惯。
（五）每次实验结束后，将仪器洗刷干睁放回原处，对实验台面、药品架、水槽、煤气灯等俭查好擦净。
值日生负责整个实验室卫生，并检查水、电、煤气、门窗是否关好等安全事项。
无机及分析化学实验指导
实验一、安全、大体知识，认领洗涤仪器和分析天平的利用一、实验目的要求学生充分熟悉实验室安全的重要性，了解相关规定和办法（水、火、电爆等）。
对重要的大体操作技术有必然了解。
认知常常利用玻璃仪器并正确洗涤。
熟悉分析天平的构造并能正确利用。
掌握减量法的称量方式及数据记录方式。
二、实验原理1.安全、大体知识着重强调实验室安全、实验室卫生和实验态度问题：包括实验预习，实验记录和实验报告三部份。
2.仪器的认领和洗涤仪器的认领祥见讲义。
仪器的洗涤：（1）非精密玻璃仪器的洗涤方式，例如烧杯、量筒等。
可直接用毛刷刷洗（从外到里），若不能直接清洗，可用毛刷蘸取去污粉，香皂粉或洗涤剂洗涤，再用自来水冲洗，最后用蒸馏水冲洗三次。
洗净的标准是仪器内壁附有一层水膜，水不会滴附在内壁上。
（2）对精密玻璃仪器或长颈玻璃仪器的洗涤方式，例如：移液管、容量瓶、普通玻璃漏斗等，用毛刷蘸取去污粉，香皂粉或洗涤剂洗涤，会使仪器的精密度受到影响，能够进行淌洗，如利用铬酸洗液倒入其中振荡或浸泡一段时刻，铬酸洗液回收后，用自来水冲洗仪器，再用蒸馏水冲洗三遍，洗净的标准同上。
3.分析天平的认知和利用介绍分析天平的构造：着重指出玛瑙刀口的保护（不要在开启天平的状态下加物加码），让学生熟悉各个部件及其功能，指导正确的读数分析天平的利用：检查零点及如何调零，演示正确的称量方式，提示学生注意称量瓶的拿取。
分析天平的读数：学习减量法称沙子：要学生注意称量时敲击称量瓶的手法。
分析天平利用守则：祥见书本p30三、 实验内容玻璃仪器的洗涤和分析天平的称量练习：（1）称量前检查零点及调零。
（2）称量练习：如讲义p66，注意正确的操作（3）称量后数据的记录。
四、试探题1.为何不能在天平上称量热的和过冷的物品？2.分析天平的最小刻度为多少？实验中记录数据要记录到几位有效数字？3.称量练习中，由称量瓶向瓷坩埚中转移粉样可否用药匙？为何？若是在转移进程中有少量粉样洒落外面，数据是不是准确？为何？实验三 化学反映速度、反映级数及活化能的测定一、实验目的（1）了解浓度、温度和催化剂对反映速度的影响（2）测定过二硫酸铵与KI 反映的平均速度、反映级数、速度常数和活化能。
无机及分析化学实验
无机及分析化学实验:《无机及分析化学实验》是在第三版的基础上，按照教育部非化学化工类专业化学基础课程教学指导分委员会推荐的生物类各专业化学基础课程教学内容规范要求，结合近年教学改革和教学实践的发展而进行修订的。
目录：绪论0.1化学实验的目的O.2化学实验的学习方法第一部分化学实验基础知识和基本操作第1章化学实验规则和安全知识1.1化学实验规则1.2实验室安全知识第2章化学实验基本仪器介绍第3章化学实验基本操作3.1仪器的洗涤和干燥3.2基本度量仪器的使用方法3.3加热方法3.4试剂及其取用3.5溶解和结晶3.6沉淀及沉淀与溶液的分离3.7干燥器的使用3.8气体的获得、纯化与收集第4章天平和光、电仪器的使用4.1天平4.2离子计4.3分光光度计4.4电导率仪第5章实验数据处理5.1有效数字5.2准确度和精密度5.3作图技术简介5.4分析结果的报告第二部分实验第6章基本操作训练和简单的无机制备实验一玻璃管操作和塞子钻孔实验二氯化钠的提纯实验三硫代硫酸钠的制备(常规及微型实验) 实验四硫酸亚铁铵的制备(常规及微型实验) 实验五分析天平称量练习实验六滴定操作练习实验七离子交换法制备纯水(常规及微型实验) 第7章化学原理与物理量测定实验八凝固点降低法测定摩尔质量实验九中和热的测定实验十化学反应速率和活化能的测定实验十一醋酸标准解离常数和解离度的测定实验十二水溶液中的解离平衡实验十三硫酸银溶度积和溶解热自测定实验十四氧化还原反应实验十五电位法测定卤化银的溶度积实验十六配合物的生成和性质实验十七磺基水杨酸合铁(Ⅲ)配合物的组成及稳定常数的测定第8章元素化学实验实验十八碱金属和碱土金属实验十九卤族元素实验二十氧族元素实验二十一氮族元素实验二十二碳族元素和硼族元素实验二十三铬、锰、铁、钴实验二十四铜、银、锌、汞实验二十五水溶液中Ag+,Cu2+,Cr2+,Ni2+,Ca2+的分离与检出实验二十六纸色谱法分离与鉴定某些阳离子第9章分析化学实验实验二十七容量器皿的校准实验二十八铵盐中氮的测定(酸碱滴定法)实验二十九盐酸溶液的配制与标定实验三十混合碱中碳酸钠和碳酸氢钠含量的测定(酸碱滴定法) 实验三十一EDTA标准溶液的配制与标定实验三十二水中钙、镁含量的测定(配位滴定法)实验三十三硫糖铝中铝和硫含量的测定(配位滴定法)实验三十四高锰酸钾溶液的配制与标定实验三十五化学需氧量(COD)的测定(高锰酸钾法)实验三十六过氧化氢含量的测定(高锰酸钾法)实验三十七碘和硫代硫酸钠溶液的配制与标定实验三十八葡萄糖含量的测定(碘量法)实验三十九维生素C含量的测定(直接碘量法)实验四十土壤中腐殖质含量的测定(重铬酸钾法)实验四十一生理盐水中氯化钠含量的测定(银量法)实验四十二氯化钡中钡的测定(重量法)实验四十三磷肥中水溶磷的测定(重量法)实验四十四铁的比色测定实验四十五血中葡萄糖的酶测定法实验四十六禾本植物叶子中叶绿素含量的测定第10章综合和设计性实验实验四十七含Cr(Ⅵ)废液的处理与比色测定实验四十八过氧化钙的制备及含量分析实验四十九四氨合铜(Ⅱ)硫酸盐的制备实验五十葡萄糖酸锌的合成及组成测定实验五十一植物中某些元素的分离与鉴定实验五十二聚碱式氯化铝的制备与净水试验实验五十三三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的合成及组成分析附录一、几种常用酸碱的密度和浓度二、定性分析试液配制方法三、常见离子鉴定方法汇总表四、基准试剂的干燥条件五、标准溶液的配制和标定六、特殊试剂的配制七、缓冲溶液八、常见无机化合物在水中的溶解度九、某些离子和化合物的颜色十、元素的相对原子质量十一、化合物的相对分子质量十二、某些氢氧化物沉淀和溶解时所需的pH十三、化学实验常用手册和参考书简介十四、实验报告格式示例……编辑推荐与评论：：《无机及分析化学实验》是在第三版的基础上,按照教育部非化学化工类专业化学基础课程教学指导分委员会推荐的生物类各专业化学基础课程教学内容规范要求,结合近年教学改革和教学实践的发展而进行修订的。
《无机与分析化学》实验指导书(部分)
《无机与分析化学》实验指导书无机与分析化学课程团队编2011年9月目录实验一、实验准备知识 (3)实验二、氯化钠的提纯 (5)实验三、化学反应速率和化学平衡 (7)实验四、分析天平的使用 (13)实验五、常用滴定仪器的使用 (19)实验六、盐酸标准溶液的配置与标定 (26)实验七、混合碱的分析 (28)实验八、维生素C的测定 (30)实验九、生理盐水中NaCl含量测定 (32)实验十、水中Ca2+、Mg2+含量的测定 (34)实验一实验准备知识一、实验内容1. 学生分组（2人一组，4人一大组），选定实验组长。
制定值日制度。
2. 根据《实验指导书》准备本学期的基本仪器设备，以小组为单位统一分发到位。
3. 复习基本的实验技术，如：移液管的使用等。
4. 对学生进行实验安全教育。
二、实验目的1. 通过本实验加强学生安全实验意识。
2. 通过本实验培养学生严谨的实验态度。
3. 熟悉基本仪器的使用。
三、实验室安全要点1. 防止中毒1）剧毒性药品有专门的保管、使用制度，务必严格遵守；2）不得将实验室试剂带出实验室；3）严禁在实验室内喝水、进食和吸烟；4）严禁试剂入口，用移液管吸取有毒溶液必须用橡皮球，不得用嘴；如需用鼻鉴别试剂，应用手轻轻扇动，稍嗅其臭即可，切勿以鼻子接近瓶口；5）对于有毒气体或蒸汽的操作处理，应在毒气柜和通分橱中进行；6）实验完毕要洗手后才能离开实验室。
2. 防止燃烧和爆炸实验中使用易挥发和易燃的有机溶剂，应采用水浴锅，严禁用电炉和明火。
3. 防止腐蚀和其他伤害1）腐蚀和刺激性药品，如强酸、强碱、氨水、过氧化氢、冰醋酸等，取用时最好带上橡皮手套和防护眼镜，倾倒时，切勿直对容器口俯视，吸取时，应该使用橡皮球。
2）往玻璃管上套橡皮管（塞），管端应烧圆滑，并用水或甘油浸湿橡皮管（塞）内部，用布裹手。
4. 安全使用电器设备分开使用多个电器设备以免超过线路最大负荷，离开实验室前应切断电源。
四、其他1. 实验成绩评定标准2. 实验考核方式3. 进实验室纪律等4. 附：仪器单《无机与分析化学》仪器单实验二 氯化钠的提纯一、实验的目的1．掌握粗盐提纯的原理和方法； 2．熟悉常用玻璃仪器的洗涤及使用方法；3．掌握台平的使用、固体的溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作；4．掌握减压蒸馏操作；二．实验原理粗盐中含有 Ca 2+, Mg 2+, K +, SO 4 2-等可溶性杂质和泥沙等不溶性杂质。
无机及分析化学实验 学习指南
一、无机及分析化学实验的目的无机及分析化学实验是一门实践性基础课程，是化学及相关专业大学生的必修课，它是一门独立的课程，但又与基础化学理论课程有紧密的联系。
无机及分析化学实验的研究对象可概括为：以实验为手段来研究基础化学中的重要原理、元素及其化合物的性质、无机化合物的制备、分离纯化及分析鉴定等。
学生经过基本实验的严格训练，能够规范地掌握基本操作、基本技术和基本技能，学习并掌握基础化学的基本理论和基本知识；通过在二级学科层面上的多层次的综合实验，学生可以直接观察到大量的化学现象，经思维、归纳、总结，从感性认识上升到理性认识，从而学习化学实验的全过程，综合培养学生动手、观测、查阅、记忆、思维、想像及表达等全部智力因素，从而使学生具备分析问题、解决问题的独立工作能力；在设计与开放实验中，学生由提出问题、查阅资料、设计方案、动手实验、观察现象、测定数据，到正确地处理和概括实验结果，练习解决化学问题。
初步具备从事科学研究的能力。
在培养智力因素的同时，无机及分析化学实验又是对学生进行其它方面素质训练的理想场所，包括艰苦创业、勤奋不懈、谦虚好学、乐于协作、求实、求真、存疑等科学品德和科学精神的训练，这些是每一个化学工作者获得成功所不可缺少的因素。
二、无机及分析化学实验的学习方法无机及分析化学实验是在教师的正确引导下由学生独立完成的，因此实验效果与正确的学习态度和学习方法密切相关。
对于无机及分析化学实验的学习方法，应抓住三个重要环节。
1.课前充分预习. 实验前预习是必要的准备工作，是做好实验的前提。
这个环节是必须引起学生足够重视的，如果学生不预习，对实验的目的、要求和内容全不清楚，是不允许进行实验的。
为了确保实验质量，实验前任课教师要检查每个学生的预习情况。
查看学生的预习笔记，对没有预习或预习不合格者，任课教师有权不让其参加本次实验，学生应听从教师的安排。
实验预习一般应达到下列要求（1）认真阅读实验教材及相关参考资料达到：明确实验目的、理解实验原理、熟悉实验内容、掌握实验方法、切记实验中有关的注意事项，在此基础上简明、扼要地写出预习笔记。
《无机及分析化学》实验指导书
实验一分析天平的称量练习天平的种类天平有按结构和精度分类的两种常用分类方法。
天平按结构特点可分为等臂和不等臂两类。
等臂和不等臂的有可分为等臂单盘天平、等臂双盘天平及不等臂单盘天平。
单盘天平一般均具有光学读数、机械加减码和阻尼等装置。
双盘天平又带有普通标牌、有阻尼器和无阻尼之分。
在具有普通标牌的天平中，无阻尼器的天平称为摆幅天平（或摇摆天平或摆动天平等），有阻尼器的称为阻尼天平。
具有微分标牌的天平，一般均有阻尼器和光学读数装置。
天平按精度，通常分为10级。
一级天平精度最好，十级最差。
在常量分析中，使用最多的是最大载荷为100-200g的分析天平，属于三、四级。
在微量分析中，常用最大载荷为20-30g的一至三级天平。
半机械加码电光天平（简称半自动电光天平）和单盘天平是目前我国最常见的两种类型的天平。
前者是一种等臂双盘天平。
一、等臂双盘天平的构造目前我国制造的天平，主要是依据杠杆原理设计的。
杠杆天平尽管种类繁多，名称各异，其基本结构大体相同，它们都有底版、立柱、横梁、刀子、刀承、悬挂系统和读数装置等，其他部分如制动器、阻尼器、光学读数系统、机械加减码装置等都可看作是天平的附属机构。
这些附属机构，有的天平全部具备，有的只具备一部分。
各种型号的等臂天平，其结构和使用方法大同小异，现以TG328B型半机械加码电光天平为例，介绍这类天平的结构和使用方法。
1、半自动电光天平的构造如图4.2-1所示。
1-升降旋钮；2-称盘；3-投影屏；4-空气阻尼器；5-玛瑙刀；6-天平梁；7-平衡螺丝；8-机械加码器；9-指针；10-立柱；11-金属拉杆（1）天平横梁是天平的主要部件，一般由铝合金制成。
三个玛瑙刀子等距离安装在梁上，梁的两端装有两个平衡铊，用来调节横梁的平衡位置（即粗调零点），梁的中间装有垂直向下的指针，用以指示平衡位置。
支点刀的后方装有重心铊，用以调整天平的灵敏度。
（2）天平正中是立柱，安装在天平底板上。
柱的上方嵌有一块玛瑙平板，与支点刀口相接触。
无机化学实验指导书
《基础化学实验A(无机实验)》实验指导书制定人：职业学院基础化学实验A（无机化学）实验大纲课程名称:基础化学实验A（无机化学）实验学时:28适用专业:石油化工生产技术、应用化工生产技术等开课单位:一、实验目的和任务无机化学实验是化工类专业所有学生必修的基础实验课程之一。
通过本课程的学习，使学生加深对无机化学基本理论的理解，掌握无机化学实验的基本操作技能，养成严格认真和实事求是的科学态度，提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后继课程和将来从事实际工作打下必要的、良好的基础。
二、实验所需仪器设备及实验地点常用无机实验仪器基础化学实验室三、实验项目及学时分配四、考核方式及成绩评定考核方法：操作＋实验报告；成绩评定：每项实验，预习报告占20%，实际操作40%，实验报告40%。
实验成绩=五项实验成绩之和。
按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。
五、教材及参考资料校本教材：《基础化学实验A》实验一实验安全教育一、实验目的与要求1.了解实验目的和要求，熟记实验室安全常识；2.熟练掌握实验室意外事故处理方法。
二、实验内容1.化学实验的目的和要求，实验室安全常识；2.实验室意外事故的处理方法。
三、实验场地、仪器、设备常规仪器基础化学实验室二四、实验步骤1.无机化学实验课的学习方法预习操作写实验报告2.化学实验室学生守则3.化学实验室安全常识（1）安全用电常识违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。
（2）防止引起火灾（3）使用化学药品的安全防护五、实验小结撰写实验报告实验二实验基本操作一、实验目的与要求1.了解无机化学实验中常见仪器，熟悉仪器的性能和使用方法；2. 常用实验操作。
二、实验内容常用实验操作三、实验场地、仪器、设备常规仪器四、实验步骤1.仪器的洗涤2.仪器的干燥3、常用的加热方法4、试纸5、化学试剂的取用原则6、固体试剂的取用7、液体试剂的取用8、量筒的使用9、加热设备的使用五、实验小结撰写实验报告实验三溶液的配制一、实验目的与要求1.学习使用称量瓶和移液管；2.学会溶液配制的若干方法。
无机化学实验指导书
无机化学实验指导书专业：无机非金属材料工程辽宁石油化工大学化学与材料科学学院无机化学教研室目录实验一摩尔气体常数的测定 (3)实验二醋酸解离常数的测定（缓冲溶液法） (4)实验三氯化钠的提纯 (5)实验四氧化还原反应 (7)实验五硼碳硅氮磷 (9)实验六铬锰铁钴镍 (11)实验七配合物与沉淀-溶解平衡 (13)实验八硫酸亚铁铵的制备及组成分析 (15)实验九碘酸铜溶度积的测定 (16)实验十化学反应速度、反应级数和活化能的测定 (17)实验十一由胆矾精制五水硫酸铜 (19)实验十二甲酸铜的制备 (20)实验十三银氨配离子配位数的测定 (21)实验十四分光光度法测定Ti(H20)62+的分裂能Δ(10Dq) (22)实验十五氧和硫 (22)实验十六常见阴离子的分离与鉴定 (24)辽宁石油化工大学无机化学教研室2010年10月实验一 摩尔气体常数的测定一、实 验 目 的1. 了解一种测定摩尔气体常数的方法；2. 熟悉分压定律与气体状态方程式的计算；3.练习测量气体体积的操作。
二、实验基本原理在理想气体状态方程式中 pV = nRT 得到 R ＝nTPV（1） 本实验通过金属锌和稀盐酸反应置换出氢的体积来测定气体常数R 的数值。
反应为： Zn +2HCl === ZnCl 2 + H 2↑如果准确称取一定质量的Zn 片m ，使之与过量的稀盐酸作用，在一定温度和压力下测出氢气的体积。
氢气的分压为实验时大气压减去该温度下水的饱和蒸气压： p (H 2)＝p －p (H 2O) 氢的物质的量n 可由Zn 片的质量求得。
将以上各项数据代入（1）式中，可求得气体常数R 的数值：R ＝nTPV三、实验主要用品分析天平或电子天平 量气管（或50mL 碱式滴定管） 玻璃漏斗 铁架台 锌片 盐酸（3mol/mL ） 四、实验步骤与内容1.向教师领取在分析天平上准确称重的锌片，并记录其质量(在0.0800～0.1000克范围内)。
无机及分析化学实验指导书
无机及分析化学实验指导书马瑞廷周金华牟世辉童昕编材料科学与工程学院2011-1-25第一章绪言1.1无机及分析化学实验的目的化学是一门以实验为基础的科学。
无机及分析化学实验是无机及分析化学课程的重要组成部分，是高等学校化工、材料、制药、地质、轻工和食品等专业学生必修的基础课程之一。
无机及分析化学实验的主要目的是：通过实验，巩固并加深无机及分析化学的基本概念和理论的理解，对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练，培养学生独立组织与设计实验，细致观察与记录实验现象，正确测定与处理实验效据和正确阐述实验结果的能力，培养学生严谨的科学态度和良好的实验作风，为学生学习后续课程、参与实际工作和进行科学研究打下良好的基础。
1.2无机及分析化学实验的学习方法学好并掌握无机及分析化学实验，不仅要有正确的学习态度，还需要有正确的学习方法。
做好无机及分析化学实验必须掌握如下四个环节。
1.2.1预习充分预习是做好实验的保证和前提。
无机及分析化学实验是在教师指导下，由学生独立实践，只有充分理解实验原理、操作要领，明确自己在实验室将要解决哪些问题，怎样去做，为什么这样做，才能主动和有条不紊地进行实验，取得应有的效果，感受到做实验的意义和乐趣。
为此，必须做到以下几点：1．钻研实验教材。
阅读无机化学及其它参考资料的相应内容。
弄懂实验原理，明了做好实验的关键及有关实验操作的要领和仪器用法。
2．合理安排好实验。
例如，哪个实验反应时间长或需用干燥的器皿应先做，哪些实验先后顺序可以调动，从而避免等候使用公用仪器而浪费时间等，要做到心里有数。
3．写出预习报告。
内容包括：每项实验的标题(用简练酌言语点明实验目的)*用反应式、流程图等表明实验步骤，留出合适的位置记录实验现象。
或精心设计一个记录实验数据和实验现象的表格等，切忌原封不动地照抄实验教材。
总之，好的预习报告，应有助于实验的进行。
1.2.2讨论1．实验前教师以提问的形式指出实验的关键，由学生回答。
无机及分析化学实验
无机及分析化学实验：本教材是在江苏省无机及分析化学精品课程建设的基础上编写的。
教材着重强调无机及分析实验的基本知识、基本操作和基本技能训练，并在此基础上适当安排能解决实际问题的综合性实验内容和拓展学生专业能力的研究性实验内容。
共设计了43个实验项目，将无机化学实验基本操作和分析化学实验基本操作进行了有机融合，形成了自身的实践教学课程体系。
目录：绪论一、无机及分析化学实验的目的二、无机与分析化学实验的学习方法三、实验报告的书写第一篇无机及分析化学实验基本知识一、无机及分析化学实验室基本常识二、无机及分析化学实验常用仪器三、实验数据的表达与处理第二篇基本操作和基本技能训练项目一常用玻璃仪器的洗涤和干燥项目二无机及分析化学实验常用试剂的取用项目三加热操作训练项目四试样的溶解、过滤和结晶操作训练项目五称量技术训练项目六溶液配制训练项目七性质实验基本技能训练项目八滴定分析基本操作训练项目九重量分析基本操作训练第三篇基础实验训练项目十直接干燥法测定试样中的水分项目十一粗食盐的提纯项目十二电解质溶液、胶体项目十三醋酸解离常数和电离度的测定项目十四化学反应速率和化学平衡项目十五氧化还原反应和电化学项目十六配位化合物项目十七常见阴离子的定性分析项目十八常见阳离子的定性分析项目十九植物中某些元素的分离与鉴定项目二十酸碱标准溶液的配制及标定项目二十一食醋中总酸度的测定项目二十二铵盐中氮含量的测定项目二十三生理盐水中氯化钠含量的测定项目二十四高锰酸钾标准溶液的配制和标定项目二十五水中化学耗氧量（COD）的测定（高锰酸钾法）项目二十六双氧水中过氧化氢含量的测定项目二十七草木灰中钾的测定项目二十八土壤中腐殖质含量的测定（重铬酸钾法）项目二十九维生素C的测定（碘量法）项目三十葡萄糖含量的测定（碘量法）项目三十一EDTA标准溶液的配制和标定项目三十二钙片中钙含量的测定项目三十三水的总硬度的测定项目三十四邻二氮菲分光光度法测定铁项目三十五磷钼蓝分光光度法测定样品中全磷项目三十六血样中葡萄糖的酶测定法（分光光度法）第四篇综合性、研究性实训项目项目三十七未知离子的鉴定和未知物的鉴别项目三十八含铬污水中铬离子的处理与测定项目三十九茶叶中钙、镁、铝、铁的分离、鉴定和测定项目四十食品添加剂中硼酸含量的测定项目四十一混合碱中Na2CO3和NaHCO3含量的测定（双指示剂法）项目四十二蛋壳中碳酸钙含量的测定项目四十三腌制食品中亚硝酸盐含量的测定附录附录一常用酸碱的密度和浓度附录二常见弱酸、弱碱的离解常数附录三金属配合物的稳定常数附录四标准电极电势附录五难溶化合物的溶度积常数（18℃）附录六常用的酸碱指示剂附录七常用的混合指示剂附录八常用的氧化还原指示剂附录九常用的金属离子指示剂附录十沉淀滴定中的指示剂附录十一常用的缓冲溶液及其配制附录十二常用基准物质的干燥条件和应用附录十三常见化合物的相对分子质量附录十四国际相对原子质量表参考文献。
无机及分析化学实验教学大纲(新)
《无机及分析化学实验》实验教学大纲课程编号：课程名称：（无机及分析化学实验）英文名称：Experiments of Inorganic And Analytical Chemistry课程类型：专业基础必修课课程属性：独立设课总学时：总学分：开设学期：09-10年第2学期适用专业：化学工程与工艺先修课程：无机及分析化学一、实验课程简介（通过开设本实验课程，所要达到的基本目的）：培养学生训练掌握实验操作的基本技能；正确使用无机及分析化学实验中的各种仪器；学会测定实验数据并加以正确的处理和表达；培养严谨的科学态度和良好的工作作风；以及独立思考、分析问题和解决问题的能力；初步掌握科学的研究方法，为学习后续课程以及将来参加生产、科研打下坚实的基础。
二、实验教学目标与基本要求（通过实验，要求学生了解、认识并掌握有关内容）：了解化学实验和化学实验的基本知识；掌握有效数字的运算规则，实验数据采集和记录方法，分析测定误差的原因及处理方法。
掌握基本操作和技能：酒精灯、电炉等实验室常用的加热方法；常用玻璃仪器的洗涤与干燥；固液体试剂试样的取用，量筒、点滴板、干燥器、蒸发皿、滴管、台称、温度计、电水浴锅的使用方法；常用过滤和减压过滤，蒸发、结晶的方法；离心机、可见分光光度计、酸度计以及电极的使用方法与注意事项。
熟练掌握滴定管、移液管、分析天平、容量瓶、称量瓶的正确使用方法和操作技能。
掌握常见元素及其化合物的酸碱性、氧化性、还原性、配位性等重要性质。
掌握一般无机物制备和提纯的基本方法。
掌握常规滴定分析（酸碱、沉淀、配位、氧化还原）基本操作方法与基本操作；试剂、试液的配制，了解电离常数、反应速率常数、活化能、溶度积常数、配位稳定常数等的测定方法。
三、本实验课程的基本理论与实验技术知识在无机及分析化学的学习中,实验占有极其重要的地位.无机及分析化学实验作为一门独立设置的课程,其主要目的是:通过仔细观察实验现象、经历实验过程，使学生直接获得感性知识，进一步巩固、理解和扩大课堂中所获得的化学基础知识和基本理论，为理论联系实际提供具体的条件；使学生能够正确地使用无机及分析化学实验中和各种常见仪器，熟练掌握基本的实验技能，学会测定实验数据并对实验数据进行正确处理和评价；逐步培养科学、创新的思维方法，养成严谨、求实的工作作风和善于独立思考、综合分析和解决一般化学实际问题的能力。
无机化学实验指导书
无机化学实验指导书无机化学实验指导三峡大学化学与生命科学学院无机化学教研室目录第一部分怎样进行无机化学实验第二部分基本化学原理实验2.1 仪器、试剂、试液的准备和基本操作练习2.2 氯化钠的提纯2.3 过氧化氢分解热、分解速率与活化能的测定 (1)2.4 反应级数的测定 (4)2.5 醋酸电离度和电离常数的测定2.6 酸碱反应与缓冲溶液2.7 碘化铅溶度积的测定2.8 氧化还原反应和氧化还原平衡2.9 磺基水杨酸合铁（Ⅲ）配合物的组成及稳定常数的测定2.10 硫酸亚铁铵的制备2.11 分子结构和晶体结构模型 (24)第三部分元素性质和定性分析实验3.1 卤素3.2 过氧化氢和硫3.3氮、磷3.4 砷、锑、铋3.5 碳、硅、硼3.6 常见阴离子未知液的定性分析3.7 碱金属和碱土金属3.8 铝、锡、铅3.9 铜、银3.10 锌、镉、汞3.11 铬、钼、锰3.12 铁、钴、镍3.13. 常见阳离子定性分析（一）3.14 常见阳离子定性分析（二）第一部分怎样进行无机化学实验一、化学实验的意义化学是一门以实验为基础的科学，它的发展进程是和实验分不开的。
因此，学习化学离不开实验教学。
我国著名的胶体化学家傅鹰教授（北京大学）曾讲过：“化学是实验的科学，只有实验才是最高法庭”。
无机化学教育家戴安邦教授（南京大学）说：“化学实验课是实施全面的化学教育的最有效的教学形式”。
毛泽东同志讲过：“一切真知都是从直接经验发源的”。
化学科学是从实践中归纳、总结出来的，学习就不能脱离实践，在化学教学中的实践主要是实验，因此化学教学一定要和实验紧密结合起来，才能使学生牢固、系统地掌握化学基础知识和基本技能。
化学实验是化学教学的一个重要组成部分，是高等学校化学教育中培养科学思维与方法、创新意识与能力，全面推进素质教育的最基本的教育形式之一，它是提高教学质量的重要一环。
化学是一门实验科学。
许多化学理论和规律都源自实验，同时，这些理论和规律的应用也要通过实验来检验。
无机化学实验教学指导书
无机化学实验教学指导书无机化学实验教学指导书第一篇无机化学实验基础知识1、学习目标与要求本篇内容由学生自学。
通过学习要实现如下目标：①了解进行实验的工作规则，安全守则和仪器、药品，试剂的使用规则。
②了解无机化学实验的基本操作内容，并从理论上理解和掌握药品试剂的取用、称量、加热搅拌溶解、常压过滤、减压过滤、pH检测、溶液与沉淀分离，移液管、容量瓶、酸度计和分光光度计的使用等基本操作及动作要领。
2、自学内容《无机化学实验》P1-58第二篇基本操作综合训练本篇基本操作训练是所有进入无机化学实验的学生必须学习和熟练掌握的训练内容。
实验一基本操作演练一、教学目标与要求：①本次实验以教师讲解、表演基本操作为主，学生观摩练习。
②教师按基本操作群模块逐个讲解，演示基本操作，明确操作动作的关键点。
③学生认真观摩老师的表演，按基本操作群模块练习。
④教师简要交代实验室规章制度，安全规则，药品试剂使用规则，环境卫生规则，预习及写预习报告、实验报告制度，实验教学考核制度。
二、溶练内容无机化学实验基本操作规范操作动作要点1、仪器摆放①横放：大小高矮成序纵放：从内到外，高矮成序②加热装置、过滤装置放在左右两侧安全位置2、称量（托盘天平）左物右码，快捷准确，称量物不洒落3、量简使用①托拿式，稳重老练②加水快捷准确③读数平视，形态大方4、加热、搅拌溶解①酒精灯严禁灯点灯，熄灯用罩盖；②加热装置及摆放安全、方便；③玻棒与烧杯匹配，搅拌平稳，无碰击声；④搅拌开始，棒杯不离，直至过滤结束。
5、常压过滤①滤纸与漏斗内壁紧贴，不存留气泡；②斗尖与盛器内壁紧贴，滤液不悬空滴入；③转移溶液棒杯紧靠，玻棒靠三层滤纸上方，互为约90°，棒杯分离前杯向上提拉后，玻棒轻靠三层滤纸，再放入杯中。
④用少量去离子水（2-5ml）吹洗烧杯，洗杯水转入漏斗过滤，吹洗2-3次。
6、pH检测值（pH试纸）试纸放在表玻或比色皿，用玻棒沾取被检液检测，注意节约试纸。
无机及分析化学实验
《无机及分析化学实验》教学大纲课程代码: 11303005课程名称：无机及分析化学实验英文名称：Inorganic & Analysis Chemistry Lab总学时：34总学分：2课程类别: 专业课适用对象: 生物科学专业（本科）先修课程：高中化学实验一、教学目的《无机及分析化学》是实践性很强的学科，实践教学能够巩固基础知识和基本理论，本课程是《无机及分析化学》课程的重要组成部分。
通过实验教学要求学生正确掌握无机及分析化学实验的基本操作，加深对理论和概念的理解，树立“量”的概念，培养严谨的实事求是的科学态度和良好的实验素质。
在实验中加强理论和实际的联系，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为学习后继课程及开展科研打下基础。
二、基本要求1.本课程与讲、练、示范、讨论的形式进行，教学中辅以一定的现代教学手段，整个教学过程以学生动手实践为主。
通过对无机及分析化学实验基本知识的讲授，加强对学生基础知识和基本技能的培养和训练，与理论密切配合以确保无机及分析化学课程的特点。
2.学生通过本课程的学习，可以加深对无机及分析化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练地掌握无机及分析化学实验技能和基本操作，提高分析问题和解决问题的能力。
3.实验前要求学生认真预习，领会实验原理，了解实验步骤和注意事项，做到心中有数，并写出预习报告；实验中要求认真观察，正确记录；实验后作出符合要求的实验报告。
4.实验课后要求学生完成一定数量的思考题和练习题，巩固实验的基本操作技能，培养学生科学的思维方法和解决实际问题的能力。
三、实验教学内容、要求与学时编号实验题目具体要求实验学时实验类别教学形式1仪器的认领、洗涤和干燥熟悉无机及分析化学实验室规则和要求。
领取无机及分析化学实验常用仪器并熟悉其名称、规格,了解使用注意事项。
学习并练习常用仪器的洗涤和干燥方法。
3验证指导2灯的使用,玻璃管操作及塞子钻孔了解煤气灯或酒精灯、酒精喷灯的构造并掌握正确使用方法。
无机及分析化学实验
3. 有效数字的修约规则 四舍六入五取偶 不得多次修约 举例： 2.0502 0.1500 0.6500 1.0500
→ → → →
2.1 0.2 0.6 1.0
实验一 基本操作练习及氢氧 化钠溶液的配置与标定
一、实验目的及要求
1. 掌握各项基本操作的实验技能。 2. 学会氢氧化钠溶液的配置与标定。
三、试剂
实验中所用试剂均为分析纯。 1）邻苯二甲酸氢钾 用前在烘箱内（105℃—110℃ ）烘干恒 重，取出后，置于干燥器内保存（注意 烘干温度不要超过125℃）。 2）0.1mol/L的NaOH溶液 3）酚酞指示剂（w为0.01）
4）(NH4)2SO4试样（s） 5)甲醛中性水溶液（w为0.40）
cV 2 M(CaO) CaO含a 1000 50 2 cV 1 M(Ca ) 2 Ca 含量 1000 50 2 c( V 2 V 1 ) M(Mg ) 2 Mg 含量 1000 50
五、思考题
如果只有铬黑T指示剂，能否测定 Ca2+的含量？如何测定？
或 “最佳值”)接近的程度 • 精密度：几次平行测定结果相互接近的 程度 • 误 差：表示准确度的高低 绝对误差和相对误差
2. 误差产生的原因
• 系统误差：方法、仪器和试剂、操作造成
大小、正负有一定规律 重复测定时重复出现 无法互相抵消 可以被发现并克服 • 偶然误差：偶然因素造成 采取多次测量，取平均值的办 法来减小和消除
2.钙镁总量的测定 用 移 液 管 准 确 吸 取 水 样 50mL 于 250mL锥形瓶中，加50mL蒸馏水，2mL 6mol/LNaOH 、 3 滴 铬 黑 T 指 示 剂 。 用 EDTA溶液滴定，不断摇动锥形瓶，当溶 液变为纯蓝色时，即为终点。记下所用 体积V2.用同样方法测定三分。
无机化学实验指导书
无机化学实验II指导书引言至今为止，已经发现90种化学元素，20种人工合成元素。
丰富多彩的物质世界主要是由这些元素构成的。
真正的化学是元素化学，只有理论而没有性质那就不是化学！因此，我们的学习就是要掌握重要元素及其化合物的重要性质。
实验是掌握元素及其化合物性质的有效方法，在理解的基础上进行记忆，为后续课程打下一个扎实的元素化学基础。
实验1 P区元素重要化合物的性质实验目的1 掌握次氯酸盐及氯酸盐的氧化性；过氧化氢的性质，硫化氢的还原性和硫化物的溶解性；亚硫酸、硫代硫酸、亚硝酸及其盐的性质。
2 掌握锑、铋、锡、铅氢氧化物的酸碱性；铅盐的难溶性；Sn(Ⅱ)的还原性和Pb(Ⅳ)、Bi(Ⅴ)的氧化性。
3 掌握锑、铋、锡、铅硫化物及锑、锡的硫代硫酸盐的性质；4 掌握Sb3+、Bi3+、Sn2+、Pb2+的鉴定反应5 了解氯、氯酸盐、硫化氢、氮的氧化物的毒性及安全知识。
实验原理P区元素重要化合物性质:P区重要金属化合物性质：铅盐的难溶性：铅盐中只有Pb(NO3)2和Pb(OAc)2易溶于水，其他均难溶，据此作为Pb2+鉴定和分离的依据。
Pb2+ + 2Cl- →PbCl2(白色沉淀，易溶于热水、NH4OAC、浓HCl)+ 2I-→PbI2(黄色沉淀，易溶于浓KI溶液)+ CrO42-→PbCrO4(黄色沉淀，易溶于稀HNO3、浓HCl、浓NaOH)+ SO42-→PbSO4(白色沉淀，易溶于NH4OAc和热、浓H2SO4)+ CO32-→PbCO3(白色沉淀，易溶于稀酸)其中，在Pb2+溶液中加入CrO42-生成黄色沉淀是Pb2+的鉴定反应。
仪器和药品仪器：试管、离心试管、试管夹、酒精灯、水浴加热烧杯、离心机等。
药品：KMnO4（0.01mol/L）、H2O2（3%）、KI（0.1mol/L、0.01mol/L）、ZnSO4（0.2mol/L）、CdSO4（0.1mol/L）、CuSO4（0.1mol/L）、（NH4）2S（0.1mol/L）、FeSO4（0.2mol/L）、Hg(NO3)2（0.1mol/L）、KNO3（0.1mol/L）、SbCl3（0.1mol/L）、Bi(NO3)（0.1mol/L）、SnCl2（0.5mol/L）、SnCl4（0.5mol/L）、Pb(NO3)2（0.1mol/L）、AgNO3（0.1mol/L）、MnSO4（0.1mol/L）、HgCl2（0.1mol/L）、K2CrO4（0.1mol/L）、NH4OAc（2mol/L）、Na2SO3（0.5mol/L）、Na2S2O3（0.1mol/L）、NaNO2（0.1mol/L、饱和）、NaClO（浓）、NaOH（2、6mol/L）、NH3•H2O（2mol/L）、H2SO4（1、3、6mol/L、浓）、HCl（1、2、6mol/L、浓）、HNO3（6mol/L、浓）、碘水、溴水、NaBiO3（s）、MnO2(s)、PbO2(s)、锡箔、KI -淀粉试纸、浓度均为0.1mol/L的Sb3+和Bi3+混合液。
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无机及分析化学实验指导书
公共化学教学部编
重庆邮电学院生物信息学院
2002年7月16日
前言
化学是一门以实验为基础的学科，许多化学理论和规律是对大量实验资料进行分析、概括、综合、总结而成的。
实验又为理论的完善和发展提供了依据。
无机及分析化学实验是学习化学课程的学生必修的一门基础实验课。
通过实验学习无机及分析化学的基本理论与常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，训练基本实验操作和技能．培养化学工作者良好的素质。
一、无机及分析化学实验的目的
1．使学生通过实验获得感性知识，巩固和加深对无机及分析化学基本理论、基础知识的理解，进一步掌握常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，了解无机化合物的一般提纯和制备方法。
2．对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练，学会使用一些常用仪器。
3．培养学生独立进行实验、组织与设计实验的能力。
例如，细致观察与记录实验现象，正确测定与处理实验数据的能力，正确阐述实验结果的能力等。
4．培养学生严谨的科学态度和良好的实验作风。
无机及分析化学实验课还为学生学习后续课程、参与实际工作和进行科学研究打下良好的基础。
二、做好无机及分析化学实验的要求
(—)实验前要认真预习，明确实验目的和要求，了解实验原理、步骤、方法以及安全注意事项。
要写出预习报告，有计划地进行实验。
(二)实验时，操作要规范化，细致观察、积极思考、如实记录。
提倡同学进行对照实验或自行设计实验研究实验现象和探讨问题。
培养发现问题和解决向题的能力。
(三)严守纪律和安全守则。
损坏的仪器按规定赔偿。
(四)实验过程中，仪器要摆放规整、实验台面整洁卫生。
按规定量取所用药品，注意节
约，盖好瓶盖，固定位置，使用的药品不得拿走。
废纸、火柴梗、碎玻璃以及各种废液等随时放入废液缸或其他规定的收容器内，并成良好的实验习惯。
(五)每次实验结束后，将仪器洗刷干睁放回原处，对实验台面、药品架、水槽、煤气灯等俭查好擦净。
值日生负责整个实验室卫生，并检查水、电、煤气、门窗是否关好等安全事项。
(六)根据实验记录及其它有关资料，认真分析问题，处理数据，进行讨论，并独立完成实验报告。
三、无机及分析化学实验室安全守则
化学药品中，有很多是易燃、易爆、有腐蚀性、有毒性的物质。
在化学实验室中工作，从思想上必须十分重视安全问题，绝不能麻痹大意。
在实验前，要充分了解本实验中的安全注意事项；在实验过程中，则要精神集中，严格遵守操作规程；在实验后，要认真检查有关的安全问题，避免事故的发生。
(一)实验室的安全守则
1．对有刺激性、有毒气体(如硫化氢、氯气、溴、浓氨水、浓盐酸等)的取用、加热、制备等操作都要在通风厨内进行。
2．绝对不允许把各种化学药品任意混合，以免发生意外事故。
对一切易燃、易爆物质(如乙醇、乙醚、苯、氢气等)的操作都要远离明火。
点燃氢气必须先检查确保纯净后才能进行。
对钾、钠必须保存在煤油中，白磷保存在水中，绝不能暴露在空气中。
某些强氧化剂(如氯酸钾、高锰酸钾等)及其混合物不能研磨，以免引起爆炸。
3．在加热、蒸发浓缩液体时，不能俯视液体，加热试管时，管口不能对人，以免发生意外。
4．浓酸浓碱具有强腐蚀性，切勿使其溅在皮肤或衣服上。
稀释的时候，特别是浓硫酸，
应在搅动下慢慢地倒入水中，而不能相反，以免迸溅。
废酸和废碱要分别倒入酸缸和碱缸内。
5．绝对不允许在实验室饮食和吸烟。
有毒药品严防进入口内和接触伤口，特别是氰化物、砷化物等。
金属汞易挥发，其蒸气进入体内，逐渐积累就会汞中毒。
所以一旦洒落必须收集起来并用硫黄粉覆盖处理，使其转变为硫化物．每次实验后要认真洗手。
6．实验中制备的产品和废液要回收。
特别是有毒的废液要经过处理才能排放。
绝对不允许将废液倒入水槽内。
自觉地保护环境，清除对环境的污染应当是每个化学工作者必
备的品质。
7．实验中水、电、煤气—经用完就应立即关闭，特别是遇到中断时就更应注意。
每次实验结束必须认真检查后才能离开实验室。
(二)实验室意外事故救护措施
1．割伤在伤口上抹上红药水或紫药水，撒些消炎粉并包扎好。
2．烫伤切勿用水冲洗．在伤口处抹些黄色苦昧酸溶液、烫伤育、獾子油、万花油等。
3．酸碱溅入眼内要先用大量水冲洗，然后对于溅酸用饱和碳酸氢钠溶液或稀氨水洗，对于溅碱用硼酸溶液洗，再都用水洗。
4．毒物入口将几毫升稀硫酸铜溶液例入一杯温水中内服后．用手指伸入咽喉使促呕吐，然后去医院。
5．吸入有毒气体可吸入少量乙醇相乙醚蒸气，然后到室外呼吸新鲜空气。
6．洒电立刻切断电源、必要时进行人工呼吸。
7．起火立即一面灭火，一面防止火势扩展，如拉开电闸、关闭煤气、移开易燃易爆物质等。
灭火要根据起火原因采取不同方法。
一般小火用湿布、石棉布或沙土覆益即可灭火。
火势大时可用泡沫灭火器，但是电器设备起火，不能用泡沫灭火器，以免触电。
只能用四氯化碳或二氧化碳灭火器，使燃烧物与空气隔绝而把火扑灭。