4 群落生态学
第四章群落生态部分习题
《普通生态学》“群落生态学”部分自习题一、选择题（每小题只有一个选项是符合题意的）1．生物群落特征正确的论述是［］。
A．生物群落的特征是群落内所有生物的群体表现B．一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征C．一棵草、一棵树各自显示着不同生物群落的外貌D．植物、动物、微生物对生物群落特征的影响大小一致2．不属于群落成员型的是［］。
A．优势种 B．建群种 C．特有种 D．亚优种3．在以下生物群落中，净第一性生产力最大的是哪种类型［］。
A．热带雨林 B．温带落叶阔叶林C．热带季雨林 D．常绿阔叶林4.海洋与陆地交界的区域是［］。
A．潮间带 B．浅海带 C．珊瑚礁 D．远洋带5．群落结构最复杂的是［］。
A．苔原 B．荒漠 C．落叶阔叶林 D．常绿阔叶林6．下述对常绿阔叶林描述正确的是［］。
A．常绿阔叶林区属于亚热带气候B．常绿阔叶林又称为夏绿林 C．乔木、灌木、草本、地被四层均具备，乔木层仅一层D．高位芽达90％以上7．下述说法不正确的是［］。
A．热带雨林是共建种群落B．阔叶林群落中出现的马尾松是罕见种C．板状根植物多属浅根植物D．湖泊中的生产者多分布在深底带11．群落交错区的特征是［］。
A．比相邻群落环境更加严酷B．种类多样性常高于相邻群落C．由于是多个群落边缘地带，相邻群落生物均不适应在此生存D．在群落交错区各物种密度均大于相邻群落12．以下有关分层现象的论述，错误的是［］。
A．动物在群落中的分层现象也很普通B．植物地下根系分层由浅入深依次是乔木、灌木、草本和地被C．水生生物也具有分层现象D．草本群落也具有分层现象13．下列关于生态型的说法，不正确的是［］。
A．生态型是一个物种对某一特定生境发生形态、生理等反应的产物B．生态型是同种生物的趋同适应C．生态型是种内的分异D．生态型根据形成主导因素的不同可有气候、土壤生态型等14．下列关于生态位的概念，错误的是［］。
A．任何物种的生态位都是一个n维的超体积B．n维超体积包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件C．高矮作物，深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠D．热带雨林生境优越，生态位宽的广域物种十分丰富15．按丹麦植物学家C.Raunkiaer生活型分类，下列植物中属于一年生的是［］。
生态学-群落
生态学一群落（四）（总分：282.00 ,做题时间:—、判断题（总题17,分数：17.00）1. 陆地植物群落的分层与水的利用有关。
（）（分数：1.00）A. 正确B. 错误V解析：应改为：陆地植物群落的分层与光的利用有关。
2. 群落季相变化的主要标志是群落主要层的物候变化。
（）（分数：1.00）A. 正确B. 错误V解析：应改为：群落季相变化的主要标志是群落主要层的植物的生长型和生活型的变化。
3. 从群落中生态位是否重叠可以反映出群落中种间的竞争程度。
（）（分数：1.00）A. 正确B. 错误V解析：应改为：生态位重叠是竞争的必要条件但并非绝对条件。
而决定于资源状态。
资源丰富，供应充足，生态位重叠也不发生种间竞争。
资源贫乏，供应不足，生态位稍有重叠，即发生激烈的种间竞争。
4. 生物量和生产量都是表示植物有机的物质积累量，所以是同一个概念。
（）（分数：1.00）A. 正确B. 错误V解析：应改为：生物量和生产量虽都是表示植物有机的物质积累量，但生产量含有速率的概念。
而生物量则无此意义，所以不是同一个概念。
5. 植物群落中的优势种可以有多个而建群种只有一个。
（）（分数：1.00）A. 正确B. 错误V解析：应改为：优势层中的优势种称为建群种，可以有一个，也可以有两个或两个以上。
6. 所有生物群落都具有明显的边界，可以清楚地加以区分。
（）（分数：1.00）A. 正确B. 错误V解析：应改为：有些生物群落都具有明显的边界，可以清楚地加以区分。
（分数：1.00）A. 正确B. 错误V解析：应改为：多样性指数是丰富度和均匀度的综合性指标，与种的均匀度有关。
8. 基盖度也称真盖度或显著度。
（）（分数：1.00）A. 正确B. 错误V解析：应改为：乔木的基盖度特称为显著度；基盖度也称真盖度。
9. 分盖度或群盖度之和常大于总盖度。
（）（分数：1.00）A. 正确VB. 错误解析：10. 温带和北极地区的植物中，地面芽植物占多数，而北极的地下芽植物比例高于温带。
群落生态学
1.1.2 群落的基本特征
1.具有一定的种类组成. 1.具有一定的种类组成. 具有一定的种类组成 2.群落中各物种之间是相互联系的 群落中各物种之间是相互联系的. 2.群落中各物种之间是相互联系的. 3.群落具有自己的内部环境 群落具有自己的内部环境. 3.群落具有自己的内部环境. 4.具有一定的结构 具有一定的结构. 4.具有一定的结构. 5.具有一定的动态特征 具有一定的动态特征. 5.具有一定的动态特征. 6.具有一定的分布范围 具有一定的分布范围. 6.具有一定的分布范围. 7.具有边界特征 具有边界特征. 7.具有边界特征. 8.群落中各物种不具有同等的群落学重要 8.群落中各物种不具有同等的群落学重要 性.
1.3.1 群落的结构单元
1. 生长型和生活型: 生长型和生活型: A.生长型 A.生长型 根据植物的可见结构分成的不同类 群. 植物许多形态特征都用于区分植物 的生长型. 的生长型.
陆生植物6 陆生植物6种主要的生长型
1,乔木: 乔木: 高度在3米以上.包括针叶树, 高度在3米以上.包括针叶树,阔叶 常绿树(叶中等大小),硬叶常绿 常绿树(叶中等大小),硬叶常绿 ), 树(叶小而坚韧),阔叶落叶树, 叶小而坚韧),阔叶落叶树, ),阔叶落叶树 多刺树和莲座树(如棕榈,树蕨, 多刺树和莲座树(如棕榈,树蕨, 铁树等). 铁树等).
理论根据
任何一个植物群落都要经历从先 锋阶段到顶极阶段的演替过程. 锋阶段到顶极阶段的演替过程. 这个演替过程,类似于一个有机 这个演替过程, 体的生活史. 体的生活史.
2,"个体论"学派认为: 个体论"学派认为 认为: 在连续环境下的群落组成是逐渐变 化的, 化的,因而不同群落类型只能是任 意认定的. 意认定的. 前苏联的Ramensky 美国的Gleason Ramensky, Gleason, 前苏联的Ramensky,美国的Gleason, Whittaker和法国的Lenoble等支持 和法国的Lenoble Whittaker和法国的Lenoble等支持 上述观点. 上述观点.
《群落生态学》
群落生态学1. 什么是生活型？瑙基耶尔(Raunkiaer)的生活型包括哪五大类群？其分类依据是什么？答：生活型：生物对外界环境条件适应所形成的外貌形态即不同生物在同一环境下的趋同适应表现为相同生活型类型:陆生植物五大类——高位芽植物、地上芽植物、地面芽植物、隐芽植物、一年生植物划分依据:植物在不良季节中休眠芽的着生位置及保护方式2. 何谓生活型谱？它与气候条件有何关系？答：将一个地区的植物按阮基耶尔的生活型标准分类，再列表比较各类生活型的数量对比关系生态意义：反映不同群落的气候条件差异高位芽植物占优势——气候温暖潮湿地面芽植物占优势——较长的寒冬隐芽植物占优势——环境冷湿一年生植物占优势——环境干旱3. 解释生态等值种，并指出植物的生长型包括哪些类型？答：生态等值种：相同环境条件下，由于趋同进化而形成的具有相似生长型的植物生长型——按植物体态划分：Ⅰ.木本植物：乔木灌木竹类藤本植物附生木本植物寄生木本植物Ⅱ.半木本植物：半灌木与小半灌木Ⅲ.草本植物：多年生草本植物一年生草本植物寄生草本植物腐生草本植物水生草本植物Ⅳ.叶状体植物：苔藓及地衣藻菌4. 什么是层片？它与层次有何关系？答：层片：植物群落中相同生活型和相似生态要求的植物种的组合同一层片的植物属于同一生活型每一个层片在群落中都具有一定的小环境每一个层片在群落中都占据着一定的空间和时间层次: 系统在结构或功能方面的等级秩序。
具有多样性，可按物质的质量、能量、运动状态、空间尺度、时间顺序、组织化程度等多种标准划分。
不同层次具有不同的性质和特征，既有共同的规律，又各有特殊规律。
层片是层次的真子集。
5. 解释群落的分层现象？并说明其生态学意义答：成层现象：群落中各生物间为充分利用营养空间而形成的一种垂直上的分层结构；分层现象的生态意义：扩大了生物利用环境空间的范围，提高了生物群落同化功能与效率，分层结构愈复杂，对环境利用愈充分，提供的有机物质也愈多。
第四章 群落生态学
第四章群落生态课时安排：4学时教学目的：通过讲授，让学生较全面掌握以下内容：1. 群落的概念及其基本特征2. 群落的组成与结构3. 群落的演替教学方法：1.结合大量事例剖析讲解概念2. 幻灯片的使用重点及难点：难点是群落的组成与结构重点是群落的组成与结构以及群落的演替第一节群落的概念及其基本特征一、群落的概念（一）群落的定义生物群落（biotie community）是指在一定时间内，居住在一定区域或生境内的各种生物种群相互联系、相互影响的有规律的一种结构单元。
它们和相邻的生物群落，有时界限分明，有时则混合难分。
其结合较松散，但都由其组成的种类及一些个体的特点而显现出有一些特性。
生物群落可简单的分为植物群落（plant community）动物群落（animal community）和微生物群落（microbial community）三大类。
群落概念是生态学中最重要的理论之一，因为它强调的是在自然界共同生活在一起的各种生物能有机地、有规律地在一定时、空中共处，而不是各自以独立物种的面貌任意散布在地球上；它强调生物间有物质循环和能量转化的联系，因而它具有一定的组成和营养结构。
在时间过程中，经常改变其外貌，并具有发展和演替的动态特征。
它不是物种的简单总和，在群落内由于存在协调控制的机能，因而在绝对的变化过程中，保持相对的稳定性。
因此，生物群落被认为是生态学研究对象中的一个高级层次。
它是一个新的整体，它具有个体和种群层次所不能包括的特征和规律，是一个新的复合体。
群落概念的产生，使生态学研究出现了一个新领域，即群落生态学（community ecology）。
它是研究生物群落与环境相互关系及其规律的学科。
它是生态学的一个分支。
关于群落的性质，长期以来一直存在着两种对立的观点。
争论的焦点在于群落到底是一个有组织的系统，还是一个纯自然的个体集合。
“机体论”学派奥根（Orgnj Smic School）认为群落是一个真实的有机实体，它是组成群落的各个种群的有组织的集合体。
群落生态学
群落生态学
群落生态学是一门研究群落的结构、功能和变化的科学，同样还要研究个体之间的关系。
从技术角度讲，群落生态学是生态学的一个子分支，旨在探讨一组物种交互作用如何
影响当地的生态系统。
它研究的范围是从动物群落的行为到植物群落的发展，以及地形、
气候因素对植物和动物如何影响。
群落生态学通过研究群落之间的竞争和相互协作，可以解释一些生态现象并提出解决
方案。
例如，研究群落可以帮助我们了解物种之间的竞争如何影响地方群落，以及这种竞
争会如何影响环境服务或生态系统声明。
此外，群落生态学研究也可以帮助我们了解不同
物种如何共存，以及为什么在一定的情况下会形成一些非常特殊的生态系统。
该领域的研
究还可以推断适宜的物种组合方式、物种变化率以及驱动这种变化的因素。
在当代社会，由于人类活动对生态系统造成了重大影响，群落生态学研究变得更加重要。
通过研究群落，可以发现互补支持机制，进而找到调节人类活动的方法。
此外，在当
前的全球变暖情况下，研究群落的反应也可以有助于预测未来地球变暖对生态系统的影响。
总而言之，群落生态学是研究群落的结构、功能和变化的科学，它可以帮助我们了解
物种之间的竞争如何影响地方群落，以及这种竞争会如何影响环境服务和生态系统质量。
该领域还可以使我们更好地理解和控制全球变暖对生态系统的影响。
第四章 群落生态学教学内容
4.3、群落的结构
▪ 生活型 ▪ 群落的垂直结构 ▪ 群落的水平结构 ▪ 群落交错区与边缘效益 ▪ 影响群落结构的因素
▪ 群落结构是群落中相互作用的种群在协同进 化中形成的，其中生态适应和自然选择起了 重要作用。
▪ 协同进化包括物种间作用（即通过竞争决定 生存，确定种类组成）和物种对环境的适应 （生活型）。
1、生活型
▪ 定义：生活型是生物对气候条件长期适应的外
部表现形式。
▪ 植物划分标准：丹麦生态学家C.Raunkiaer：
选择休眠芽在不良季节的着生位置作为划分生活 型的标准。
▪ 类型：把陆生植物划分为五类生活型。
植物的生活型
• 高位芽植物：休眠芽位于距地面25cm以上。 • 地上芽植物：更新芽位于土壤表面之上，25之
几种常用的多度等级
德鲁捷（Drude） 克 列 门 茨 布 朗 - 布 朗 奎 (Braun-
(Clements)
Blanquet)
Soc Cop Cop2
极多 D
很多 A
多
F
Cop1 尚多 O
Sp
尚少 R
Sol
少
Vr
Un
个别
优势 丰盛 常见 偶见 稀少 很少
5
非常多
4
多
3
较多
2
较少
1
少
+
很少
R
稀少
Fig4.1 Desert Iandscape dominated by the creosote bush, Larrea tridentate,
▪ 应该强调，优势种对整个群落具有控制性影响，如果 把群落中的优势种去除，必然导致群落性质和环境的 变化；若把非优势种去除，只会发生较小的变化。
群落生态学
• 5.高度：自然高度和绝对高度。 • 6.重量和相对重量：单位面积或容积内某
• 在中纬度及高纬度地区，气候的四季分明， 群落的季节变化也最明显。我国北方草原 生物量的季节变化就是一个例子，如羊草 草原5月初植物萌动返青，7月份开花结实， 8月中旬地上生物量达到高峰值，9月下旬 植物地上部分枯黄并停止生长。
• 动物也有相似的周期活动：青蛙到了冬季 就进行冬眠，春天来了就苏醒过来。
• 四、决定物种多样性梯度的因素 • （1）时间因素 • （2）空间异质性因素 • （3）气候稳定性因素 • （4）竞争因素 • （5）捕食因素 • （6）生产力因素
时间因素
空间异质性因素
气候稳定性因素
竞争因素
捕食因素
生产力因素
第三节 生物群落的结构
•
植物的垂直分布
• 一、垂直结构
• （二）物种多样性的衡量 – 丰富度指数 – 多样性指数
• （三）物种多样性梯度 • （四）决定多样性梯度的因素
（二）物种多样性的衡量
物种多样测度—丰富度指数
• Gleason指数
群落中物种数目
D=（S-1）／lnA
单位面积
群落中总物种数目
• Margalef指
数
D=(S-1)／lnN
观察到的个体总数
0 1
群落A 群落B
2
3
5
多度等级
（三）物种多样性梯度
• (1) 多样性随纬度的变化 从热带到两极随 着纬度的增高，物种多样性有逐渐减少的 趋势。
简述生态学发展经历的阶段及各阶段的特点
简述生态学发展经历的阶段及各阶段的特点生态学是研究生物与环境之间相互作用的科学。
随着时间的推移，生态学经历了几个发展阶段，每个阶段都具有其独特的特点。
以下将简述生态学发展经历的阶段及各阶段的特点。
1.早期生态学早期生态学的发展始于19世纪末和20世纪初。
这一时期，生态学主要关注物种与环境之间的相互作用和影响，以及物种对环境的适应性。
主要的研究方法是观察和描述。
早期的生态学家包括费尔米特、哈克尔、赫尔曼·米勒等。
早期生态学主要特点有：-重视物种适应性和环境变化；-以观察和描述为主要研究方法；-缺乏系统性的实验证据和理论基础。
2.群落生态学20世纪中叶，生态学开始从物种层面转向群落层面的研究。
群落生态学主要关注不同物种之间的相互关系，以及它们对环境的影响。
这一阶段的重要代表包括奥多姆、庄夫、麦克阿瑟和威尔逊等。
群落生态学的特点有：-关注生物群落的构造、演替和稳定性；-研究生物之间的相互关系和竞争；-强调环境对群落结构和物种分布的影响；-注重野外观察和实证研究。
3.生态系统生态学20世纪60年代至70年代，生态学进一步发展为生态系统生态学。
生态系统生态学研究生物与环境的相互关系并强调物质和能量的流动。
著名的生态系统生态学家包括勒奥波德、奥德姆和林德曼等。
生态系统生态学的特点有：-研究生物群落与环境之间的物质和能量的流动；-强调物种与环境的相互依赖和协同作用；-引入了生态系统概念，研究生态系统的结构和功能；-重视实验研究和数学模型的应用。
4.普遍生态学近年来，生态学进一步发展为普遍生态学。
普遍生态学主要关注全球尺度上的生态问题，如全球变化、生物多样性保护和生态系统的可持续性。
普遍生态学研究方法的进步，尤其是遥感技术和分子生态学的应用，使研究者能够更好地理解和预测生态系统的变化。
普遍生态学的特点有：-关注全球尺度上的生态问题；-结合实地观测和遥感技术进行研究；-应用分子生态学和生物信息学等新技术手段；-强调跨学科合作和综合分析。
群落生态学研究进展
群落生态学研究进展群落生态学是研究生物群落的组成、结构、功能、演替和相互关系等方面的一门学科。
伴随着环境问题的加剧和人类对生态环境的侵害，群落生态学研究变得愈发重要。
经过多年的发展和实践，群落生态学已经形成了自己的研究框架和方法论，其研究内容也涵盖了生命周期、生物地理、群体生态学、生物多样性等多方面内容。
接下来本文将从群落组成、生物多样性和群落演替三个方面论述群落生态学的研究进展。
一、群落组成群落组成是群落生态学领域探讨的一大方向。
不同物种之间的相互作用和丰度分布是群落组成研究的核心。
以群落中植物为例，研究发现，植物群落的组成受到环境和生境因素的影响。
在同一生态区内，气候、地形、土壤等环境因素是决定植物群落组成的主要因素，而人类活动最终影响植物群落组成。
二、生物多样性生物多样性是群落生态学研究的另一大方向。
我国地形复杂，气候多样，植被类型丰富，因此生物多样性也很丰富。
我国地球生物多样性维护工程把保护我国特有生物和受威胁生态系统和生物优先作为主要任务，这为我国的生物多样性研究繁荣发展提供了基础和保障。
生物多样性研究具有多维度，从生态系统水平、群落水平、物种水平、基因水平等不同角度来研究。
其中，群落水平的研究最为重要。
从群落水平研究生物多样性，可以发现要素的相互作用。
也就是说，生态要素之间的相互交互不仅影响多样性的数量，还决定了多样性非线性变化过程中每种要素相对变化数量和方向。
三、群落演替群落演替是群落生态学研究的又一主要方向。
群落演替是可持续发展的试验田，它以生物多样性和群落结构的改变过程为研究重点，是探讨生态系统维持、优化和升级的重要途径。
群落演替涉及到许多方面的内容，如生态链、物种间相互作用、群落结构和稳态等。
在生物多样性日益减少和气候变化背景下，群落生态学的能源和潜力得到了更为广泛的认识与高度重视。
通过对群落组成、生物多样性和群落演替等方面的研究，将可为构建生态文明、实现可持续发展提供理论支撑。
农业生态学 第4章 群落
• 不连续的间断情况仅仅发生在不连续的生境上，如 地形、母质、土壤条件的突然改变。在通常情况下， 生境与群落都是连续的。
物 种 丰 富 度
环境 梯度
现代生态学观点
• 群落存既在着连续性的一面，也有间断性的一面 • 如果采取生境梯度的分析的方法，即排序的方法来
研究连续群落变化，在不少情况下，表明群落并不 是分离的、有明显边界的实体，而是在空间和时间 上连续的一个系列 • 如果排序的结果构成若干点集的话，则可达到群落 分类的目的；如果分类允许重叠的话，则又可反映 群落的连续性 • 群落的连续性和间断性之间并不一定要相互排斥， 关键在于研究者看待问题的角度和尺度
木、灌木和丛生草本以植株或株丛计数，根茎植 物以地上枝条计数。样地内某一物种的个体数占 全部物种个体数之和的百分比称做相对密度。
密度 D=q/R q为某一特定种的个体总数 R为统计样地总数，即包括无该种的样地。
伴生种。伴生种为群落的常见物种，它与优势种 相伴存在，但在决定群落性质和控制群落环境方 面不起主要作用。
偶见种或罕见种。偶见种是那些在群落中出现频 率很低的物种, 有些偶见种的出现具有生态指示 意义,可能是入侵种，也可能是衰退中的残遗种。
关键种和冗余种
• 关键种理论的意义： – 对食物网理论有重要意义 – 概念的含义上 – 在实践中的意义 – 作用方式上
2.个体论： 认为群落并非自然界的实体，
而是生态学家为了便于研究，从 一个连续变化着的植被连续体中， 人为确定的一组物种的集合。
个体论的理论依据
• 群落的存在、组成及结构依赖于特定的生境与物种 的选择性，但环境条件在空间与时间上都是不断变 化的，由于环境变化而引起的群落的差异性是连续 的。所以，群落是连续的，群落之间不具有明显的 边界。
生态学考试大纲
《生态学》(841)本《生态学》考试大纲适用于中国科学院大学生态学及相关专业的硕士研究生入学考试。
生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学,自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来,它已成为一门应用性很强,由多学科交叉的综合性的基础学科。
要求考生掌握个体生态学(生物与环境)、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念,了解生态学的主要发展趋势和前沿领域,具有灵活运用生态学知识,分析和解决生态学相关问题的能力。
本试卷采用闭卷笔试形式,试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
主要题型包括名词解释、成对名词辨析、问答题和综合分析题4 种类型。
一、考试内容(一)绪论1.生态学的定义、发展过程2.生态学的研究对象、分支学科与研究方法3.现代生态学发展的趋势(二)生物与环境1. 环境的概念及其类型2. 生态因子的概念及作用原理3. 生态因子(光、温度、水、土壤、大气等)的生态作用4. 生物对环境的适应(三)种群生态学1.种群、异质种群概念与特征2.种群空间分布特征3.种群密度的估计4.种群的动态5、种间相互作用类型及其特征6、种群生活史及繁殖策略7、种群的调节(四)群落生态学1.生物群落的基本特征2.群落的组成与结构3.生物多样性的概念、测度方法、影响因素及与稳定性的关系4.群落的动态:形成与演替5.群落的分类与排序6.群落的主要类群及其特征(五)生态系统生态学1. 生态系统的一般特征:概念、组成、结构、功能、稳定性、服务功能2.生态系统的能量流动:生物生产、分解、能流过程、能流分析3.生态系统的物质循环:生物地化循环概念及主要物质的循环类型及特点4.生态系统中物质分解过程及其影响因子5. 生态系统的发育6. 生态系统主要类型的结构特点及其分布(六)景观生态学1.景观生态学的核心概念和主要理论2.景观生态学的应用(七)应用生态学1. 可持续发展概念的形成、发展过程2. 生物多样性的概念、价值及应用3. 全球变化:概念、原因、生态学潜在风险4. 恢复生态学的原理与方法5. 入侵生物学的概念、可能途径与生态风险二、考试要求(一)绪论1. 理解生态学的主要定义2.了解生态学的发展过程3.掌握现代生态学发展的趋势(二)生物与环境1. 了解环境的概念及其类型2. 掌握环境因子与生态因子的区别3. 深入理解生态因子作用的特征及其限制因子、生态幅的概念4. 熟练掌握光、温度、水、土壤、大气CO2等生态因子对生物的生态作用特点5. 掌握生物对生态因子的适应性及其生态类型(三)种群生态学1.理解种群、异质种群概念与特征2.了解种群空间分布的特点3.熟练掌握种群绝对密度和相对密度的估计方法4.掌握种群增长模型、生物学参数及r、k对策者特征5. 熟练掌握种间相互作用类型及其特征6. 了解生态位与竞争排斥原理和概念7.熟练掌握协同进化的原理及不同类型种间的协同进化作用关系8.熟悉种群生活史及繁殖策略9.理解种群调节的六大学派的学术思想及争论焦点10.灵活运用种群调节理论分析和解决种群生态学问题(四)群落生态学1.了解生物群落的概念、发展过程2.掌握生物群落的基本特征3.理解群落的组成与结构特征4.了解群落演替的含义,演替的特征和阶段规律5.熟练掌握群落演替的内外因素和演替的系列类型6.熟练掌握群落多样性的概念、测度方法及影响因素7、了解群落生态位、排序和聚类分析的一般方法8. 掌握中国群落分类的原则、主要类型及其分布规律9、灵活运用群落生态学原理分析生态演替、生态恢复与生物多样性中的生态问题(五)生态系统生态学1. 了解生态系统基本概念2. 掌握生态系统组成要素、结构及其相互作用关系3. 熟悉生态系统中能流基本途径、特点和基本模式4. 熟练掌握初级生产力和次级生产力测定的原理和主要测定方法5.掌握物质循环基本概念、特点6.熟练掌握水、碳、氮、磷和有毒物质的生物地球化学循环的途径与主要特点7. 理解生态系统营养物质输入和输出的主要途径和收支特点8. 熟练掌握生态系统中物质分解过程及其影响因子8.掌握生态系统发育中的特征变化9. 掌握陆地生态系统主要类型的分布及其特征10、灵活运用生态系统生态学原理分析全球变化、生态系统管理与服务功能中的生态问题(六)景观生态学1.了解景观和景观生态学的概念2.理解景观生态学的核心概念,理解景观格局、过程和尺度三者之间的相互关系3.掌握等级理论和岛屿生物地理学理论4.了解景观生态学原理和思想在景观生态规划、自然资源管理、土地持续利用、全球变化研究、生物多样性保护等方面的应用(七)应用生态学1. 熟悉可持续发展概念的形成与发展过程2. 理解生物多样性的的价值、保护途径3. 掌握全球变化的基本概念,了解全球变化的生态后果及其减缓途径4. 熟练掌握恢复生态学的原理与主要技术5. 了解入侵生物学的概念、可能途径与生态风险三、主要参考书目1.戈峰主编,现代生态学(第二版),北京:科学出版社, 20082.李博主编,生态学,北京:高等教育出版社,2000。
第4章 群落生态学 (4.3 群落组织)
干扰是平静的中断，或正常过程的妨碍，干扰是自 然界的普遍现象。连续的群落由于干扰而出现中断 (可称为断层，gap)是常见现象。
Paradox of the plankton (Hutchinson, 1961)
干扰（Disturbance）
干扰 断层（Gap） 小演替
中度干扰假说（Intermediate disturbance hypothesis） 中等程度的干扰水平可提高物种多样性。
蓝岩鬣蜥——开曼群岛的特有种 为什么上帝要在这些小小的角落 显耀他的创造才能，他真有必要 专门为这里创造出这许许多多独 一无二的物种吗？ ——达尔文的思索
象龟——南美洲的戈拉帕格斯群岛特有种
物种灭绝本是自然界中司空见惯的事。自地球有生命以来， 99.99%的物种已经灭绝。我们没有理由认为象龟、海龟就 能够永世长存，但是既然人类对它们的濒临灭绝负有责任， 那么还是应该竭尽所能让它们的生命尽量延续，对生物来 讲岛屿就意味着栖息地的片段化和隔离。岛屿由 于与大陆隔离，生物学家常把岛屿作为研究进化 论和生态学问题的天然实验室或微宇宙。例如达 尔文对Galapagos群岛的研究及MacArthur对岛屿 生态学研究等。
岛屿上物种数目（或一个地区中）会随着岛屿面积的增加而增 加，最初增加十分迅速，当物种接近该生境所能承受的最大数 量时，增加将逐渐停止。物种数目的对数与面积对数的坐标图 显示的是一个线性关系。 对于海洋岛屿和生境岛屿来说，这些双对数坐标图直线的斜率， 大多在0.24～0.34之间。对于连续生境内的亚区域，斜率接近 0.1。随着面积增加，物种多样性增加的效果在岛屿上要比连续 生境内明显。 海岛的物种数-面积关系，可用下述方程描述：
一、群落概念 二、群落结构 三、群落组织 四、群落演替
4生态学练习题第四章群落
百度文库・让每个人平竽地提升自我第四章群落生态学一、名词解释1•生物群落(biotic communities or biocoenosis)(华东师范大学2002)2•多度(abundance)3•密度(density)4.物种丰富度(species richness)(中国科学院广州地区化学研究所2002)5•盖度(coverage)6.郁闭度与盖度(中国科学院植物研究所2002)7•存在度(presence)和恒有度(constancy)(山西师范大学2004)8•重要值(important value)(华东师范大学1996；陕西师范大学2004, 2005)9•频度(frequency)10.优势度(dominance)生活型(life form)(华东师范大学1999： 2002)12.生态型(ecotype)(华东师范大学2000,四川大学2000)13.生活型谱(华东师范大学1996, 199&中国科学院四双版纳植物研究所2000)14.生活星河生态型(中国科学院植物研究所2002. 2003)15•生长型(growth form)16.高位芽植物(phaenerophytes)(中国科学院西双版纳植物研究所2003)17•优势种(dominant species)(中国科学院西双版纳植物研究所2001» 2004；厦门大学2000) 18•建群种(constructive species )19•亚优势种(subdominant species)20•伴生种(companion species)21 •关键种(keystone species)22•生态等值种(ecological equivalent)23.优势种和建群种(南开大学2000：中国科学院植物研究所2001)24•冗余种(redundant species)25•先锋植物(pioneer species)(中国科学院植物研究所2003)26•濒危植物(endangered plant)(中国科学院植物研究所2003)27.附生植物(epiphyte)(中国科学院植物研究所2003)28.层间植物29•边缘效应(wdge effect)(中国科学院武汉水生生物研究所2000,华南理工大学2004)百度文库・让每个人平邹地提升口我30•空间异质性（special heterogeneity）31 •湿地（wet land）（北京大学1999）32•生境破碎化（habitat fragmentation）（北京大学1999）33.群落最小而积（中国科学院西双版纳植物研究所2000）34•群落演替（community succession）（华东师范大学1997» 2002：中国科学院西双版纳植物研究所2004）35•原生演替（primary succession）（华东师范大学1997）36•次生演替（secondary succession）（中国科学院西双版纳植物研究所2000）37•演替系列（succession series）38•进展演替（progressive succession）39逆行演替（regressive succession）（西北农林科技大学2003）40.进展演替和逆行演替（中国科学院植物研究所2003）42.原生演替和次生演替（中国科学院植物研究所2001）42.顶级群落（climax）（华东师范大学1999；中国科学院西双版纳植物研究所2003）43•偏途顶级（disclimax or disturbance climax）（中国科学院西双版纳植物研究所2003）44.群落系数（华东师范大学1996）45.确限度（fidelity）（中国科学院植物研究所2001）46.共建种群落47•同资源种团（guild）48•群落结构（community structure）（中国科学院植物研究所2003）49.群落交错区（ecotone）（华东师范大学2001：中国科学院武汉水生生物研究所1998）50.层片（synusia）（中国科学院植物研究所2001；中国科学院西双版纳植物研究所2002）51•环境梯度（environmental gradient）（中国科学院广州地球化学研究所2002）52•间接梯度分析（indirect gradient analysis）（华东师范大学2001）53•直接梯度分析（direct gradient analysis）54.群落结构及层片（中国科学院植物研究所2002）55.地带性植物群落（中国科学院植物研究所2002, 2003 ）56•植被型（vegetation type）57•植被型组（vegetation type group）58•群系（formation）59.群丛（association）（中国科学院西双版纳植物研究所2001）60.排序（ordination）（华东师范大学1998,中国科学院西双版纳植物研究所2003）61.直接排序（directordination）62.间接排序（indirect ordination）63.极点排序法（polar ordination* P0）（华东师范大学1996）64冲度干扰理论（intermediate disturbance hypothesis）65.生物多样性（biodiversity）（华东师范大学1999, 2002：山西师范大学2004）66.物种多样性（species diversity）（华东师范大学1997）67.生态入侵（ecological invasion）（华东师范大学1999：中国科学院四双版纳植物研究所2001）二、选择题1、一泄地段上,多物种所组成的天然聚群是（B）。
第04章 群落生态学
2、边缘效应：在群落交错区，物种数目及种群密度比
相邻群落有增大趋势，被称为边缘效应。
边缘效应对于生物多样性的研究和保护具有特定的
价值，其原因是：在边缘地带有新的微观环境，导 致高的生物多样性；边缘地带为生物提供更多的栖 息场所和食物来源，允许有特殊需求物种的散布和 定居，有利于异质种群的生存，并增强了个体觅食
6）群落具有一定的动态特征。如季节动态、年际动态、 演替与演化。 7）群落具有一定的分布范围，并按一定规律分布。
8）群落具有边界特征。群落的边界可形成过渡带（称 群落交错区），并导致明显的边缘效应。 群落生态学一些基本原理多在植物群落研究中获得。 种群生态学的一些基本原理多在动物生态学和人口生 态学研究中获得。
《中国植被》按植物体态划分为下列生长型类型：
I、木本植物（乔木；灌木；竹类；藤本植物；附生 木本植物；寄生木本植物）。
II、半木本植物（半灌木与小半灌木）。
III、草本植物（多年生草本植物；一年生植物；寄生 草本植物；腐生物草本植物；水生草本植物）。 IIII、叶状体植物（苔藓及地衣；藻菌）。 2、层片 第一级层片：是同种个体的组合； 第二级层片：是同一生活型的不同植物的组合；
五、群落的时间结构
光、温度和湿度等因子有明显的时间节律（如昼夜 节律、季节节律），受这些因子影响，群落组成与 结构也随时间序列发生有规律的变化。 植物群落表现最明显的是季相，如温带草原外貌一 年四季的变化。 动物群落时间结构主要表现为：
（1）群落中动物的季节变化。如鸟类迁徙；变温动物 休眠和苏醒；鱼类洄游等。
④ 隐芽植物：更新芽位于较深土层中或水中，多为鳞茎 类、块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。 ⑤ 一年生植物：以种子越冬。 高位芽植物占优势，说明气候温热多湿。
生态学基础知识群落生态
Ａ
Ｂ
更大程度上决定于个体的生活史对策
，因而难以预测。在该模型中没有一 个物种可以被认为是竞争的优胜者，
而是决定于先到该地，所以演替往往
是从短命种到长命种，而不是由规律 、可预测的物种替代。（A、B、C、D
(Krebs, 1987)
加勒比地 区两栖和 爬行动物 与岛屿面 积的关系 澳大利亚 沙漠泉湖 中鱼类与 泉湖面积 的关系 北美大平 原区分隔 山地中哺 乳动物与 栖息地面 积的关系
MacArthur的平衡说
岛屿上物种数目是迁入和消失之间动态平衡的结果 不断有物种灭亡，也不断有同种或别种的迁入而补偿
竞争对群落结构的影响
竞争导制种间的生态位的分化，使群落中物种多样
性增加
同资源种团：以同一方式利用共同资源的物种集合
The diversity of honeycreeper species found on the Hawaiian islands.
新几内亚食果 鸠鸽的个体大 小与被食果实 大小的关系
代表４个物种，箭头代表被替代）
Ｃ
Ｄ
忍受模型(tolerance model)
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
介于上述二者之间，认为物种替代决定于物种的竞争能力。先来的 机会种在决定演替途径上并不重要，任何物种都可能开始演替，但 有一些物种竞争能力优于其它种，因而它最后能在顶极群落中成为 优势种。至于演替的推进是取决于后来入侵还是初始物种的逐渐减 少，可能与开始的情形有关。（A、B、C、D代表４个物种，箭头 代表被替代）
保护区的连片
群落生态学
群落生态学(community ecology)①community定义、组成②结构(structure of community)③物种多样性(species diversity)④生境与生态位(habitats ,niches)⑤群落演替(community succession)㈠群落(community)群落(生物群落biotic community)：一定时间内居住在一定空间或生境的各种生物种群的集合。
它包括植物、动物和微生物等各个物种的种群,共同组成生态系统中有生命的部分。
生物群落=植物群落+ 动物群落+ 微生物群落植物群落学研究得最深入,理论体系完整。
群落学的一些基本原理多半是在植物群落学研究中获得的。
本章概念基本都是关于植物群落的:特征(Basic character)：优势度(Dominance)：一个群落中的不同种群在群落中的地位和影响是不同的。
空间、时间格局(Spatial and temporal patterns)演替(Succession)营养结构(Trophic structure)：㈡群落组成⒉1 生长型(Growth form)生物对外界环境适应的外部表现形式,同一生长型的生物在形态外貌、适应特点上相似。
主要有：乔木(Arbor) 灌木(Shrub) 藤本植物(Liana) 附生植物(Epiphyte) 草本植物(Herbage)⒉2生活型(Life form of plants)按休眠芽(或复苏芽)所处的位置高低和保护方式,高等植物可分为五个生活型：①高位芽植物(Phanerophytes)：距地面h＞25㎝②地上芽植物(chamaephytes)：0＜h＜25㎝③地面芽植物(Hemicryptophytes)：h=0 冬季地上部分全部枯死,多为多年生草本植物。
④隐芽植物(Cryptophytes)：h＜0芽位于较深土层或水中,多地茎类多年生草本植物或水生植物。
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第四章群落生态学一、名词解释1生物群落2多度3密度4物种丰富度5盖度6郁闭度与盖度7存在度和恒有度8重要值9频度10优势度11生活型12生态型13生活型谱14生活型和生态型15生长型16高位芽植物17优势种18建群种19亚优势种20伴生种21关键种22生态等值种23优势种和建群种24冗余种25先锋植物26濒危植物27附生植物28层间植物29边缘效应30空间异质性31湿地32生境破碎化33群落最小面积34群落演替35原生演替36次生演替37演替系列38进展演替39逆行演替40进展演替与逆行演替41原生演替和次生演替42顶极群落43偏途顶极44群落系数45确限度46共建种群落47同资源种团48群落结构49群落交错区50层片51环境梯度52间接梯度分析53直接梯度分析54群落结构及层片55地带性植物群落56植被型57植被型组55群系59群丛60排序61直接排序62间接排序63极点排序法64中度干扰理论65生物多样性66物种多样性67生态人侵二、选择题1．一定地段上，多物种所组成的天然聚群是( )。
A．种群B．群落C．有机整体D．生态系统2．生物群落是( )。
A．生物种内许多个体组成的群体 B. 植物、动物、微生物有序、协调统一的群体C．由许多植物组成的群体D．由许多动物组成的群体3．关于群落与环境关系的论述，不正确的是()。
A．群落只是被动受环境制约且群落在环境制约下 B.有一定的分布和特征C．群落可形成内部特殊环境D．需要特殊环境的群落对环境具有指示意义4．下列不是机体论观点的是( )。
A．认为群落是自然单位，具有明确的边界B．它们独立存在，可重复出现C．群落单元是连续群落中的一个片段D．可以像物种那样进行分类5．下列哪种说法支持“个体论” ( )。
A．群落具有明显的边界 B.可以重复出现C．与生境都是连续的D．是间断的、可分的、独立存在的6．下列群落中属于共建种群落可能性最大的是( )。
A．热带森林B．北方森林C．草原D．落叶林7．生态优势种的显著特征是( )。
A．最适应当地环境B．生物量最大C．生物个体最大D．生物营养级最高8．群落中的“偶见种”可能是( )。
A．优势种B．伴生种C．残遗种D．亚优势种9．确立群落成员型的依据是( )。
A．植物的种类 B.植物的高度C．植物的作用D．植物的功能10．不属于群落成员型的是( )。
A．优势种B．建群种C．特有种D．亚优势种11．我国东北大兴安岭地区森林群落优势种是( )。
A．蒙古栋B．长白落叶松C．红松D．兴安落叶松12．提出“优势、丰盛、常见、偶见、稀少、很少”的多度等级划分方法的是( )。
A．德鲁提 B.克列门茨C．奥斯汀 D.布朗-布朗喀13．若 X 一某物种出现的样方数／样方总数又 100 % ，则 X 是( )。
A．多度B．频度C．密度D．优势度14．拉恩基尔(C.Raunkiaer)频度定律表明( )。
A．属于低级频度的种类通常较多B．低频度种的数目较高频度种的数目少C．频度越高的种的数目越低D．频度越高的种的数目越高15．物种频度从高到低分A、B、C、D 和 ES 级，按拉基耶尔(C.Raunkiaer)频度定律，在一个种类分布比较均匀一致的群落中，属于 5 个级别频度的种类的物种数的关系是( )。
A. A > B > C > D > EB. A > B > C > D < EC. A > B < C < D < ED. A < B < C < D < E16．物种频度从高到低分A、B、C、D 和 ES 级，其中属于 E 级频度的种类往往是( )。
A．优势种B．伴生种C．残遗种D．偶见种17．物种频度从高到低分A、B、C、D 和 ES 级，按拉基耶尔(C.Raunkiaer)频度定律，不正确的是( )。
A . E 级愈高，群落的均匀性愈大 B. B、C 、D 级的比例增高，群落中种的分布变均匀C．属于 A 级频度的种类通常是很多的D．群落的均匀性与 A 级和 E 级的大小成正比18．森林群落“基盖度”的植物基部断面积，常以离地面高度( )的断面积计算。
A . 2.54 cm 处 B. 3 cm 处 C. 1.3rn 处 D. lm 处19．关于优势度的叙述正确的是( )。
A．群落各成员中，建群种的优势度最大 B. 群落各层优势种优势度均大于建群种C．确定生物优势度主要依据其频度D．群落各成员对群落的作用大小与其优势度无关20．水稻和陆稻属于( )。
A．气候生态型 B.土壤生态型 C 生物生态型 D. 相同的生活型21．釉稻和粳稻属于( )。
A．气候生态型B．土壤生态型C．生物生态型 D. 相同的生活型22．生态型是( )的分类单位。
A．种以下 B.种以上C．科以上D．属以上23 ．下列生活型谱中，符合苔原群落的生活型谱是( )群落类型高位芽植物地上芽植物地面芽植物地下芽植物一年生植物A 95 1 3 1 0B 52 5 38 4 1C 12 21 20 5 42D 1 20 62 15 224. 下表是不同群落中高位芽植物生态型的比例，下列数据正确的一组是( )热带雨林亚热带常绿阔叶林温带落叶阔叶林寒温带针叶林A 97.4% 74.3% 52.0% 25.4%B 9.74% 7.43% 5.20% 2.54%C 2.54% 5.20% 7.43% 9.71%D 25.4% 52.0% 74.3% 97.4%25．关于生物群落特征正确的论述是( )。
A．生物群落的特征是群落内所有生物的群体表现B.一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征C．一棵草、一棵树各自显示着不同生物群落的外貌D．植物、动物、微生物对生物群落特征的影响大小一致26．某植物群落中，植物生长缓慢，分解速度慢，腐殖质积累多，群落分层不多，该群落应该是( )。
A．北方针叶林 B. 温带落叶阔叶林C．温带草原D．热带雨林27．常绿阔叶林的特征是( )。
A．夏季降水多，冬季降水少，故干湿季明显B．中国东部常绿阔叶林是世界上面积最大的C．乔木、灌木、草本、地被四层均具备，乔木层仅一层D．高位芽达 90 ％以上28．对植被水平分布的经度地带性规律影响较小的是( )。
A．海陆分布 B. 大气环流C．太阳高度角 D. 大地形29．影响植被分布的主要因子是( )。
A．热量和光照 B. 热量和水分C．水分和土壤D．热量和土壤30 ．热带季雨林区的年降雨量约为( )。
A. 2000mmB. 1500 mmC. 1000 mmD. 800 mm31．常绿阔叶林分布区，年降雨量为()。
A. 1500~2000mmB. 1000~1500mmC. 500~1000 mmD. 300~600 mm32．常绿阔叶林的分布区域是( )。
A．温带 B. 热带C．亚热带D．寒温带33．关于群落水平结构的论述正确的是( )。
A．镶嵌体中斑点通常小于复合体中的斑点 B. 复合体中斑点间植物紧密接触，相互影响很大C．镶嵌体中斑点间植物互不影响D．镶嵌体中每个小群落各代表不同群落的特征34．关于群落镶嵌性的概念正确的论述是( )。
A．是不同群落片段的镶嵌分布格局B．是同一群落内部水平结构的进一步分异现象C．每一个镶嵌体仅包括一种小群落 D. 镶嵌体中小群落与整个大群落垂直结构差异很大35．群落交错区的特征是( )。
A．比相邻群落环境更加严酷B．种类多样性高于相邻群落C．由于是多个群落边缘地带，相邻群落生物均不适应在此生存D．在群落交错区各物种密度均大于相邻群落36．森林中鸟的数量与森林的周长成正比，是因为服从( )。
A．边缘效应B．协同进化C．阿利氏原理D．岛屿效应37．以下有关群落分层现象的论述，错误的是( )。
A．动物在群落中的分层现象也很普通B．植物地下根系分层由浅人深依次是乔木、灌木、草本和植被C．水生生物也具有分层现象D．草本群落也具有分层现象38．关于层片的论述，正确的是( )。
A．层片是按植物的高度划分的 B. 层和层片含义基本相同C．兴安落叶松群落是单优势林，其乔木层与层片是一致的D．群落有几个层次，就有几个层片39．下列关于生态型的说法，不正确的是( )。
A．生态型是一个物种对某一特定生境发生基因型反应的产物B．生态型是种内适应不同生态条件的遗传类群C．生态型是种内的分异，在生物分类学上也叫亚种D．生态型按生态主导因素的不同可有气候、土壤生态型等40．同种生物的不同群体长期分布和生长在不同的环境中，适应各自环境特征而产生( )。
A．相同的生态型B．相同的生活型C．不同的生态型D．不同的生活型41．下列关于生态位的叙述，错误的是( )。
A．任何物种的生态位都是一个 n 维的超体积B. n 维超体积包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件C．高矮作物、深浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠D．热带雨林生境优越，生态位宽的广域物种十分丰富42．按拉恩基尔的生活型分类，下列植物中属于一年生的是( )。
A．莲藕B．芦苇C．马铃薯D．玉米43．乔木树种的生活型为( )。
A．地面芽植物B．地上芽植物C．地下芽植物 D.高位芽植物44．季相最显著的群落是( )。
A．常绿阔叶林B．落叶阔叶林C．北方针叶林D．热带雨林45．由于地形条件起伏的变化，引起土壤水分、肥力、生境类型等生态因子的交替变化，而导致两个以上的植物群落有规律地重复的结构格局是( )。
A．群落复合体B．镶嵌群落C．群落交替D．小群落46．两个或多个群落或生态系统之间的过渡区域叫( )。
A．群落复合体B．镶嵌群落C．群落交错区D．小群落47．小群落形成的原因是()。
A．水平因子的差异 B. 垂直因子的成层性C．群落分布的地带性D．群落变化的季节性48．瑞典植物学家 H.Gams 的第二级层片相应于( )。
A．一个群落中一个种的个体的总体B．同一生活型的不同种类植物的总体C．不同生活型的不同种类植物的总体D．相同生态位的不同种类植物的总体49．生物群落外貌的决定因素是( )。
A. 温度B.水分C.植物的生长型D.动物的生活型50．群落内形成的各种不同的小型的生物组合叫( )。
A．群落复合体B．镶嵌群落C．群落交错区D．小群落51 ．当两个生物利用同一资源或共同占有其他环境变量时的现象叫( )。
A．生态位重叠B．生态位分离C．生态位压缩D．生态释放52．在一个稳定群落中，每一个物种的生态位都不同于其他物种的生态位称为( )。
A．生态位重叠B．生态位分离C．生态位压缩D．生态释放53．下列因素与生态位宽度无关的是( )。
A．耐性范围B．营养级C．环境容纳量D．个体的大小54．生态等值是指( )。
A．生态位相同或相似B．营养级相同C．生态习性相同D．种群数量相同55．群落演替速度特点是( )。