形势与政策教案1
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)教案章节：第一章当前国际形势与中国外交政策教学目标：1. 了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。
2. 掌握中国外交政策的基本原则和目标。
3. 分析中国在国际事务中的地位和作用。
教学内容：1. 当前国际形势的基本特点：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化。
2. 中国外交政策的基本原则：独立自主、平等互利、和平共处五项原则。
3. 中国外交政策的目标：维护国家主权和领土完整、促进世界和平与发展、推动构建人类命运共同体。
教学活动：1. 引导学生关注当前国际形势的新闻和事件，培养学生的国际视野。
2. 通过讨论和小组合作，让学生深入了解中国外交政策的原则和目标。
3. 组织学生进行案例分析，探讨中国在国际事务中的作用和影响。
教学评估：1. 检查学生对当前国际形势的基本特点和发展趋势的理解。
2. 评估学生对中国外交政策的基本原则和目标的掌握程度。
3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。
教案章节：第二章我国经济发展形势与政策教学目标：1. 了解我国经济发展的基本形势和主要挑战。
2. 掌握我国经济发展政策的基本内容和重点。
3. 分析我国经济发展政策对经济社会发展的影响。
教学内容：1. 我国经济发展的基本形势：经济增长、结构调整、转型升级。
2. 我国经济发展政策的基本内容：创新驱动发展、供给侧结构性改革、扩大内需。
3. 我国经济发展政策的重点：发展战略、产业政策、区域政策。
教学活动：1. 分析我国经济发展的最新数据和趋势，让学生了解实际情况。
2. 开展小组讨论，让学生深入了解我国经济发展政策的内容和目标。
3. 结合实际案例，让学生探讨我国经济发展政策的作用和效果。
教学评估：1. 检查学生对我国经济发展形势的基本了解和认识。
2. 评估学生对我国经济发展政策的内容和重点的掌握程度。
3. 观察学生在案例分析中的表现，了解学生的分析和思考能力。
教案章节：第三章我国社会政策与民生改善教学目标：1. 了解我国社会政策的基本内容和目标。
大学生形势与政策课教案
课程目标：1. 使学生了解我国当前的政治、经济、文化、社会等领域的形势与政策；2. 培养学生关注国家大事，提高学生的政治素养和理论水平；3. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学对象：大学生教学时长：2课时教学重点：1. 当前我国政治、经济、文化、社会等领域的形势；2. 我国相关政策法规及其对学生的影响；3. 学生如何适应形势，提高自身综合素质。
教学难点：1. 深入浅出地讲解政策法规，使学生对政策法规有清晰的认识；2. 引导学生将政策法规与自身实际相结合，提高学生的实践能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对当前我国的形势与政策了解多少？2. 回答后，简要介绍本节课的主要内容。
二、我国当前形势概述1. 政治形势：简要介绍我国政治体制、政治格局以及党的基本路线；2. 经济形势：分析我国经济发展现状、存在的问题及未来发展趋势；3. 文化形势：介绍我国文化发展现状、文化体制改革及文化产业发展；4. 社会形势：分析我国社会主要矛盾、社会稳定形势及社会发展趋势。
三、我国相关政策法规解读1. 介绍与学生息息相关的一些政策法规，如教育、就业、社会保障等；2. 分析政策法规对学生的影响，引导学生关注政策法规，提高自身素质。
四、课堂讨论1. 学生结合自身实际，谈谈对我国当前形势的认识；2. 学生分组讨论，针对某一政策法规，分析其对学生的影响及应对策略。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习我国当前形势概述；2. 复习我国相关政策法规。
二、学生分组讨论成果展示1. 各组代表展示讨论成果，分享对形势与政策的认识；2. 教师点评，总结各组观点。
三、案例分析1. 选取与学生生活密切相关的案例，引导学生分析案例背后的政策法规；2. 学生分组讨论，分析案例中政策法规的作用及影响。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调形势与政策的重要性；2. 学生分享学习心得，提高自身政治素养。
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)第一章：国际形势与我国的外部环境1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和趋势。
使学生掌握我国所面临的外部环境挑战与机遇。
培养学生具备分析国际形势变化对我国影响的能力。
1.2 教学内容国际政治经济新秩序的构建。
我国外交政策的基本原则和最新发展。
当前国际热点问题及我国立场。
国际形势变化对我国的影响及应对策略。
1.3 教学活动分析国际新闻事件，讨论其对国际秩序的影响。
小组讨论：研究我国在不同国际问题上的立场和外交策略。
观看相关国际形势的纪录片，进行课堂讨论。
第二章：我国经济发展形势与政策2.1 教学目标使学生了解当前我国经济发展的总体形势。
让学生掌握国家宏观调控的最新政策。
培养学生分析经济形势和政策的能力。
2.2 教学内容我国经济发展的主要成就和存在的问题。
国家宏观调控政策的演变和最新措施。
经济发展与环境保护的关系。
创新发展战略和产业结构调整。
2.3 教学活动分析我国近年的经济数据，了解经济发展趋势。
角色扮演：模拟政府制定宏观调控政策的过程。
小组研究：探讨经济发展与环境保护如何实现协调发展。
第三章：我国社会政策与民生改善3.1 教学目标使学生理解我国社会政策的发展方向。
让学生了解民生改善的现状和挑战。
培养学生对社会政策的分析和评价能力。
3.2 教学内容我国社会政策的基本框架和最新动态。
教育、医疗、住房等领域的改革措施。
社会保障体系的建设和完善。
民生改善的成就与问题。
3.3 教学活动调查问卷：了解学生对当前社会政策的看法。
小组讨论：分析某项社会政策对民生的影响。
观看关于民生改善的纪录片，进行课堂讨论。
第四章：我国科技发展与创新政策4.1 教学目标让学生了解我国科技发展的现状和特点。
使学生掌握国家创新政策的主要内容。
培养学生科技创新意识和创新能力。
4.2 教学内容我国科技发展的主要成就和领域优势。
国家创新体系的建设和发展战略。
科技创新政策对企业和产业的影响。
青年科技创新行动计划和支持政策。
大学形势与政策讲课教案
课时：2课时教学目标：1. 使学生了解新时代下我国国内外形势的发展变化；2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；3. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
教学内容：一、新时代下的国内形势1. 新时代我国社会主要矛盾的变化；2. 我国经济发展新常态；3. 我国科技创新成就；4. 我国民生事业进步。
二、新时代下的国际形势1. 世界多极化、经济全球化发展趋势；2. 我国在国际事务中的地位与作用；3. 我国周边安全形势；4. 我国与世界各国的友好合作关系。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生关注国内外形势，提高学生对形势与政策教育的认识；2. 通过提问，激发学生对新时代下我国国内外形势的兴趣。
二、新课讲授1. 讲解新时代我国社会主要矛盾的变化，引导学生认识到我国社会发展的新特点；2. 分析我国经济发展新常态，使学生了解我国经济发展的新趋势；3. 介绍我国科技创新成就，激发学生的民族自豪感；4. 讲解我国民生事业进步，让学生感受到国家发展带来的福祉。
三、课堂讨论1. 引导学生结合自身实际，谈谈对新时代下我国国内外形势的认识；2. 鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
第二课时一、导入1. 回顾上节课的内容，帮助学生巩固所学知识；2. 引导学生关注国际形势，了解我国在国际事务中的地位与作用。
二、新课讲授1. 讲解世界多极化、经济全球化发展趋势，使学生认识到国际形势的复杂性；2. 分析我国在国际事务中的地位与作用，提高学生的国际视野；3. 讲解我国周边安全形势，增强学生的国家安全意识；4. 介绍我国与世界各国的友好合作关系，培养学生的国际合作精神。
三、课堂讨论1. 引导学生结合上节课的内容，谈谈对新时代下我国国内外形势的认识；2. 鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
四、总结1. 总结本节课的主要内容，帮助学生梳理知识体系；2. 强调形势与政策教育的重要性，鼓励学生关注国内外形势，为国家和民族的发展贡献自己的力量。
形势与政策课教案
形势与政策课教案第一章：当前国际形势分析1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。
让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。
让学生认识国际形势对我国发展的影响。
1.2 教学内容国际政治经济新秩序的建立。
我国外交政策的调整和应对。
国际热点问题及其对我国的影响。
1.3 教学方法采用讲座、讨论、案例分析等教学方法。
引导学生关注国际新闻，提高观察和分析国际问题的能力。
1.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。
评估学生对国际形势的理解和分析能力。
第二章：我国经济发展形势分析2.1 教学目标让学生了解我国经济发展的基本状况和面临的问题。
让学生掌握我国经济发展的战略目标和政策。
让学生分析国际经济形势对我国经济的影响。
2.2 教学内容我国经济发展的历程和成就。
我国经济发展的新常态和特点。
我国经济发展面临的问题和挑战。
2.3 教学方法采用讲座、数据分析、小组讨论等教学方法。
引导学生关注国内外经济发展动态，提高分析经济问题的能力。
2.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。
评估学生对我国经济发展的理解和分析能力。
第三章：我国社会形势分析3.1 教学目标让学生了解我国社会发展的基本状况和面临的问题。
让学生掌握我国社会政策的特点和调整。
让学生分析社会形势对我国发展的影响。
3.2 教学内容我国社会发展的历程和成就。
我国社会形势的特点和问题。
我国社会政策的调整和应对。
3.3 教学方法采用讲座、小组讨论、案例分析等教学方法。
引导学生关注社会热点问题，提高观察和分析社会问题的能力。
3.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。
评估学生对社会形势的理解和分析能力。
第四章：我国政治体制改革与发展4.1 教学目标让学生了解我国政治体制改革的历史和现状。
让学生掌握我国政治体制改革的主要内容和目标。
让学生分析政治体制改革对我国发展的影响。
4.2 教学内容我国政治体制改革的原因和动力。
我国政治体制改革的主要措施和成果。
大学生形势与政策报告教案
教学目标：1. 让学生了解当前国内外政治、经济、文化形势的发展动态。
2. 培养学生的政治敏锐性和政策分析能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发爱国热情。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学资源：1. 形势与政策教育教材2. 相关时事新闻资料3. PPT课件教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍形势与政策教育的重要性，以及本次课程的主要内容。
2. 通过提问方式，引导学生思考：为什么形势与政策教育对大学生如此重要？二、形势与政策概述（20分钟）1. 介绍当前国际形势：全球政治经济格局、热点问题、地缘政治冲突等。
2. 分析我国国内形势：经济发展、社会稳定、民生改善等方面。
3. 阐述当前我国面临的主要挑战和机遇。
三、时事案例分析（20分钟）1. 选择具有代表性的时事案例，如中美贸易战、新冠疫情等。
2. 分析案例背后的政策背景和影响因素。
3. 引导学生思考：如何从政策角度看待和分析这些案例？四、互动讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，针对某一具体政策或时事问题进行讨论。
2. 鼓励学生提出自己的观点和看法，并与其他小组成员进行交流。
第二课时一、政策解读（20分钟）1. 针对上节课讨论的政策或时事问题，进行深入解读。
2. 结合教材和相关资料，讲解政策制定的背景、目的和影响。
二、政策应用与实践（20分钟）1. 引导学生思考：如何将政策应用到实际生活中？2. 分享一些政策应用的成功案例，如大学生创业政策、就业政策等。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调形势与政策教育的重要性。
2. 学生进行自我反思，谈谈自己在学习形势与政策过程中的收获和体会。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 知识掌握情况：通过课后作业、测验等方式，了解学生对形势与政策知识的掌握程度。
3. 思想认识提升：关注学生在学习过程中的思想认识变化，评价形势与政策教育对学生的实际影响。
思政课优秀教案设计形势与政策
思政课优秀教案设计：形势与政策一、教学目标本次形势与政策课程旨在帮助学生全面、深入地了解当前国内外的政治、经济、文化和社会形势，培养学生的国家意识和全球视野，提高他们分析、解决问题的能力，使他们能够更好地适应时代的发展需求。
二、教学内容1.当前国际形势分析：包括国际政治、经济、科技、文化等方面的主要趋势和特点，以及国际热点问题的背景和影响。
2.国内形势与政策解读：详细介绍我国在经济、政治、文化、社会等方面的发展现状，以及国家的重要政策和战略部署。
3.形势与政策对个人和社会的影响：分析当前形势和政策对个人成长、职业选择、社会发展等方面的影响，引导学生正确看待和应对这些变化。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导他们主动思考和探索。
2.案例教学：结合具体的国内外形势和政策案例，帮助学生更好地理解相关知识和理论。
3.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，促进师生之间的互动交流。
四、教学过程1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知识：系统讲解当前国际和国内形势与政策的相关知识，引导学生深入理解。
3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，就当前形势和政策的相关问题展开讨论，培养学生的分析能力和表达能力。
4.案例分析：选取典型的国内外形势和政策案例，引导学生进行分析和讨论，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
5.总结归纳：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生形成系统的知识框架。
6.布置作业：布置与本节课内容相关的思考题和练习题，巩固学生的所学知识。
五、教学评估1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度和学习效果。
2.作业评估：批改学生的作业，评估他们对所学知识的掌握程度和应用能力。
3.期末考试评估：组织期末考试，全面评估学生对本学期所学知识的理解和掌握情况。
六、教学反思在教学过程结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
立志复兴伟业,踔厉前行形势与政策教案(一)
立志复兴伟业,踔厉前行形势与政策教案(一)教案：立志复兴伟业，踔厉前行形势与政策一、教学目标1.了解当前国家发展形势和政策；2.掌握当前经济、政治、文化等各方面的发展状况；3.培养学生立志复兴伟业的意识和信念；4.培养学生创新的能力。
二、教学内容1. 国家发展形势和政策•背景介绍：当前国家政治、经济、文化等各方面的发展状况；•知识点：–新时代中国特色社会主义–创新驱动发展战略–经济结构调整–健康中国战略–新能源汽车发展战略–“一带一路”国家战略2. 立志复兴伟业的意识和信念•背景介绍：了解爱国、报国、奉献的精神；•知识点：–先进性教育–中国梦–立志复兴伟业的意义–具体实践3. 创新的能力•背景介绍：创新能力的重要性；•知识点：–创新过程与创新原则–问题意识与解决问题的能力–发现机会与创造机会的能力–结合实践情境，培养学生的创新思维三、教学方法•讲授法；•互动交流法；•实践探究法；•归纳法。
四、教学流程1. 国家发展形势和政策- 放映视频、图片，了解新时代中国特色社会主义；- 课堂讲授，深入掌握经济结构调整、创新驱动发展战略等；- 学生分组，归纳各自所学知识点。
2. 立志复兴伟业的意识和信念- 分小组介绍爱国、报国、奉献的精神；- 背诵《中国梦》，体悟“中国梦”的实现路径；- 学生自主拟定“我的中国梦”。
3. 创新的能力- 课堂探究：提出问题、发现机会、提出方案、实践验证；- 完成“创新小课堂”作业；- 分享具体的创新实践经历。
五、教学资源•教材：《国情教育与家国情怀》；•视频、图片。
六、教学评估•课后作业：完成“创新小课堂”作业；•期末考试：选择、填空、论述。
七、总结反思•总结本节课教学效果，寻找不足之处；•思考针对性措施，进一步提高教学水平。
八、扩展应用•可以组织学生到社区、企业等地走访调研，了解实际生产、生活等情况，加深对国家发展形势和政策的认识；•可以组织学生开展创新实践活动，如创业比赛、科技节等，培养学生创新的能力；•可以邀请具有丰富工作经验的人士前来讲课，让学生听取他们的经验和建议，促进学生的发展。
初中形势与政策教案
初中形势与政策教案一、教学目标1. 让学生了解当前我国的社会形势和政策走向，提高学生的时事政治素养。
2. 培养学生关注国家大事、关心社会发展的主人翁意识。
3. 引导学生正确理解国家政策，增强法制观念，培养良好的公民素质。
二、教学内容1. 我国的基本国情和主要矛盾。
2. 我国的发展战略和目标。
3. 当前我国的重要政策及其对青少年的影响。
三、教学过程1. 导入：利用多媒体展示我国近年来的发展成就，如经济发展、科技创新、外交事务等，引导学生关注国家大事，激发学生的爱国情怀。
2. 教学新课：（1）介绍我国的基本国情和主要矛盾。
通过PPT展示我国的人口、资源、环境等方面的基本国情，阐述我国社会主要矛盾的变化，让学生认识到我国发展的不平衡不充分问题。
（2）阐述我国的发展战略和目标。
介绍我国的“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局以及全面建设社会主义现代化国家的目标，让学生了解我国的发展方向。
（3）讲解当前我国的重要政策及其对青少年的影响。
分析我国的教育、就业、医疗、扶贫等方面的政策，重点介绍这些政策对青少年的成长和发展的积极作用，引导学生正确理解和支持国家政策。
3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，让学生结合自己的实际，谈谈对国家政策的理解和体会，以及如何在日常生活中践行国家政策。
4. 案例分析：选取一些与青少年生活密切相关的政策案例，如义务教育均衡发展、贫困地区教育扶贫政策等，让学生分析这些政策在实际生活中的具体体现和作用。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要关注国家大事，正确理解国家政策，增强法制观念，培养良好的公民素质。
6. 课后作业：布置一道关于国家政策的课后思考题，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇心得体会。
四、教学评价1. 学生对我国基本国情、发展战略和政策的了解程度。
2. 学生对国家政策的认同感和支持度。
3. 学生在日常生活中践行国家政策的实际情况。
五、教学策略1. 采用多媒体教学，生动展示我国的发展成就和政策内容。
《形式与政策》教案
《形式与政策》教案第一章：形式与政策概述1.1 教学目标了解形式与政策的定义及其重要性理解形式与政策之间的关系掌握形式与政策的基本概念和术语1.2 教学内容形式与政策的定义和特征形式与政策的历史发展形式与政策的基本概念和术语1.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策的定义、特征和历史发展案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解形式与政策的关系1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对形式与政策的理解和观点小组报告：学生分组进行报告，展示对形式与政策案例的分析第二章：形式与政策分析方法2.1 教学目标掌握形式与政策分析的基本方法学会运用形式与政策分析解决实际问题理解形式与政策分析的重要性和局限性2.2 教学内容形式与政策分析的常用方法：定量分析、定性分析、比较分析、实证分析等形式与政策分析的步骤和技巧形式与政策分析的案例研究2.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策分析的基本方法和步骤案例分析法：分析具体案例，让学生学会运用形式与政策分析解决实际问题2.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策分析的理解和观点第三章：形式与政策制定过程3.1 教学目标了解形式与政策制定的基本流程和步骤掌握形式与政策制定的方法和技巧理解形式与政策制定中的利益相关者和决策机制3.2 教学内容形式与政策制定的基本流程：问题识别、政策方案设计、政策制定、政策实施和政策评估等形式与政策制定的方法和技巧：调研、数据分析、专家咨询、公众参与等形式与政策制定中的利益相关者和决策机制：政府、企业、社会组织、公众等3.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策制定的基本流程、方法和利益相关者角色扮演法：学生分组扮演不同利益相关者，进行形式与政策制定的模拟演练3.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策制定过程的理解和观点模拟演练：学生进行形式与政策制定的模拟演练，展示对制定过程的掌握和运用第四章：形式与政策评估与监控4.1 教学目标掌握形式与政策评估和监控的基本方法和技巧学会运用评估和监控手段提高政策效果和实施质量理解形式与政策评估和监控的重要性和局限性4.2 教学内容形式与政策评估和监控的基本方法：定性评估、定量评估、动态评估、效益评估等形式与政策评估和监控的步骤和技巧形式与政策评估和监控的案例研究4.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策评估和监控的基本方法和步骤案例分析法：分析具体案例，让学生学会运用评估和监控手段提高政策效果4.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策评估和监控的理解和观点第五章：形式与政策案例分析5.1 教学目标学会运用形式与政策分析方法解决实际问题了解我国形式与政策的典型案例及其启示提高学生对形式与政策的理解和分析能力形式与政策案例选取的原则和标准我国形式与政策的典型案例及其分析5.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策案例选取的原则和标准，分享我国形式与政策的典型案例案例分析法：学生分组分析具体案例，提出解决问题的策略和建议5.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策案例的分析和建议第六章：形式与政策伦理与道德考量6.1 教学目标理解形式与政策制定中的伦理与道德考量的重要性掌握形式与政策制定中伦理与道德考量的基本原则学会在形式与政策制定中进行伦理与道德决策6.2 教学内容形式与政策制定中的伦理与道德考量：公平、正义、透明度、责任等形式与政策制定中伦理与道德考量的原则：合法性、合理性、公开性、参与性等形式与政策制定中的伦理困境和道德决策案例分析6.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策制定中的伦理与道德考量及其原则案例分析法：分析具体案例，让学生理解伦理与道德考量在形式与政策制定中的应用小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策伦理与道德考量的理解和观点角色扮演法：学生分组扮演不同角色，进行伦理与道德决策的模拟演练第七章：形式与政策的改革与发展7.1 教学目标理解形式与政策改革与发展的必要性和意义掌握形式与政策改革与发展的基本途径和策略学会分析形式与政策改革与发展的成效和挑战7.2 教学内容形式与政策改革与发展的背景和动力：经济、社会、政治等因素形式与政策改革与发展的基本途径：政策创新、制度建设、法治化等形式与政策改革与发展的案例分析：国内外成功经验和启示7.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策改革与发展的背景、途径和案例案例分析法：分析具体案例，让学生理解形式与政策改革与发展的成效和挑战7.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策改革与发展的理解和观点第八章：国际形式与政策比较研究8.1 教学目标理解国际形式与政策比较研究的重要性和意义掌握国际形式与政策比较研究的基本方法和技巧学会运用比较研究分析国际形式与政策的差异和启示国际形式与政策比较研究的方法：历史比较、案例比较、统计比较等国际形式与政策比较研究的步骤和技巧国际形式与政策比较研究的案例分析：不同国家和地区政策比较和启示8.3 教学方法讲授法：介绍国际形式与政策比较研究的方法、步骤和案例案例分析法：分析具体案例，让学生理解国际形式与政策比较研究的应用和启示8.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对国际形式与政策比较研究的理解和观点第九章：形式与政策教育与培训9.1 教学目标理解形式与政策教育与培训的重要性和意义掌握形式与政策教育与培训的基本方法和技巧学会设计和管理形式与政策教育与培训项目9.2 教学内容形式与政策教育与培训的目标和内容：政策分析、政策制定、政策评估等形式与政策教育与培训的方法：讲授、案例分析、模拟演练、实践考察等形式与政策教育与培训的案例分析：成功经验和启示9.3 教学方法讲授法：介绍形式与政策教育与培训的目标、方法和案例案例分析法：分析具体案例，让学生理解形式与政策教育与培训的实践和启示9.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对形式与政策教育与培训的理解和观点模拟演练：学生进行形式与政策教育与培训的模拟演练，展示对培训项目的掌握和运用第十章：形式与政策未来趋势与挑战10.1 教学目标理解形式与政策未来趋势与挑战的重要性掌握形式与政策未来趋势与挑战的基本知识和观点学会应对形式与政策未来趋势与挑战的策略和方法10.2 教学内容形式与政策未来趋势与挑战的因素：技术、社会、经济、政治等形式与政策未来趋势与挑战的预测和观点：政策变革、政策创新、政策风险等形式与政策未来趋势与挑战的应对策略：政策调整、政策学习、政策适应重点和难点解析一、形式与政策概述难点解析：形式与政策之间的相互关系，以及在实际操作中对形式与政策概念的理解和应用。
《形式与政策》教案
《形式与政策》教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 教学方法1.4 学习资源第二章：形式与政策的基本概念2.1 形式的定义与分类2.2 政策的概念与特征2.3 形式与政策的相互关系2.4 案例分析：我国政策的形式与特点第三章：政策的制定与实施3.1 政策制定的基本过程3.2 政策制定的主要方法3.3 政策实施的基本环节3.4 案例分析：我国政策的制定与实施实例第四章：政策评估与监控4.1 政策评估的概念与意义4.2 政策评估的主要方法4.3 政策监控的内涵与手段4.4 案例分析：我国政策的评估与监控实践第五章：政策分析与决策5.1 政策分析的基本方法5.2 政策分析的工具与技术5.3 政策决策的原则与程序5.4 案例分析：我国政策分析与决策的实例第六章：政策类型与政策工具6.1 政策类型的分类与特点6.2 不同政策类型的实施机制6.3 政策工具的定义与作用6.4 常见政策工具的应用案例第七章：政策变迁与政策创新7.1 政策变迁的动力与机制7.2 政策变迁的过程与方法7.3 政策创新的概念与重要性7.4 案例分析：我国政策变迁与政策创新的实例第八章：政策伦理与政策法规8.1 政策伦理的概念与原则8.2 政策伦理的困境与解决途径8.3 政策法规的体系与结构8.4 案例分析：我国政策伦理与政策法规的实践第九章：政策分析案例研究9.1 案例研究的意义与方法9.2 国内外经典政策分析案例介绍9.3 案例分析：我国政策分析的实践与启示9.4 小组讨论与报告：选取感兴趣的政策进行分析10.2 形式与政策领域的挑战与机遇10.3 学生反馈与评价10.4 作业与延伸阅读推荐重点和难点解析重点环节一：形式的定义与分类补充和说明：在这一环节中，学生需要理解形式的概念，并掌握不同类型的形式。
形式可以理解为政策的外在表现形式，包括文字、图表、法规等。
形式的分类有助于我们更好地理解和分析政策的内涵和外延。
形势与政策课教案
形势与政策课教案第一章：当今世界形势与中国发展1.1 教学目标了解当前国际政治、经济、文化、科技等领域的发展态势。
分析中国在全球化进程中所面临的机遇与挑战。
认识中国在推动全球治理体系改革中的角色与责任。
1.2 教学内容国际政治格局的变化与中国外交政策。
世界经济形势与中国经济发展趋势。
全球化与文化多样性。
科技创新与国际竞争。
1.3 教学活动观看相关新闻报道和纪录片，了解当前世界形势。
分组讨论中国在应对全球性挑战中的作用。
小组展示各国科技创新政策及对中国的影响。
1.4 教学评估学生课堂参与度。
分组讨论报告。
课后小论文：分析中国在全球化中的机遇与挑战。
第二章：我国政策体系与政策制定过程2.1 教学目标理解我国的政策体系及其特点。
掌握政策制定的基本过程和原则。
了解公民参与政策制定的途径和方式。
2.2 教学内容我国的政策体系：宪法、法律、行政法规、地方性法规等。
政策制定的过程：问题识别、政策方案设计、决策、实施、评估等。
公民参与政策制定：民主决策、社会听证、公众意见征集等。
2.3 教学活动案例分析：分析具体政策案例，理解政策制定过程。
角色扮演：模拟政策制定过程，体验公民参与。
小组讨论：探讨如何提高政策制定的透明度和公众参与度。
2.4 教学评估学生对政策体系的理解程度。
案例分析和角色扮演的参与情况。
课后小论文：分析一个政策制定过程，并提出改进建议。
第三章：当前我国经济社会政策分析3.1 教学目标了解当前我国经济社会发展的主要矛盾和挑战。
分析我国在教育、就业、医疗、社会保障等方面的政策及其实施效果。
探讨我国未来经济社会政策的发展方向。
3.2 教学内容我国经济社会发展的主要矛盾和挑战。
教育政策：普及教育、高等教育、职业教育等。
就业政策：促进就业、创业支持、劳动力市场等。
医疗和社会保障政策：医疗保障、养老保险、社会救助等。
3.3 教学活动观看相关纪录片，了解我国经济社会政策实施情况。
分组讨论：分析具体政策实施的效果及存在的问题。
形势与政策教案
形势与政策教案一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解形势与政策的基本概念、内容和特点，掌握分析和解决实际问题的方法。
2. 过程与方法目标：培养学生运用形势与政策分析实际问题的能力，提高学生的政策意识和法治意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关心国家大事、关注社会热点、积极参与社会实践的意识和能力。
二、教学内容1. 形势与政策的基本概念：形势是指国内外政治、经济、文化等各方面的发展状况；政策是指国家或政党为实现一定目标而制定的行动准则。
2. 形势与政策的内容：国内形势、国际形势、政治形势、经济形势、文化形势等。
3. 形势与政策的特点：时代性、针对性、指导性、实践性。
4. 形势与政策的分析方法：比较分析法、历史分析法、实证分析法等。
5. 形势与政策的实际应用：如何运用形势与政策分析实际问题，提出解决问题的对策和建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解形势与政策的基本概念、内容和特点，分析形势与政策的重要性。
2. 讨论法：组织学生讨论国内外重大事件，引导学生运用形势与政策分析实际问题。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解形势与政策在实际工作中的应用。
4. 小组合作学习法：将学生分成若干小组，每组负责一个课题，进行研究和讨论，最后进行成果展示。
四、教学过程1. 引入：通过播放新闻视频，引起学生对形势与政策的关注和兴趣。
2. 讲解：讲解形势与政策的基本概念、内容和特点，分析形势与政策的重要性。
3. 讨论：组织学生讨论国内外重大事件，引导学生运用形势与政策分析实际问题。
4. 案例分析：通过具体案例，让学生了解形势与政策在实际工作中的应用。
5. 小组合作学习：将学生分成若干小组，每组负责一个课题，进行研究和讨论，最后进行成果展示。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调形势与政策在现实生活中的重要性。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在讨论、案例分析、小组合作学习等环节的表现，评价学生的参与度和合作精神。
形势与政策教案(大学、中职)
形势与政策教案(大学、中职)一、引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解当前国际国内形势、国家政策及发展趋势，提高学生的时事政治素养，培养学生的分析思考能力。
1.2 教学目标通过本课程的学习，使学生能够：了解当前国际国内形势及发展趋势；掌握国家相关政策及其实施情况；提高学生分析思考问题的能力。
二、国际形势2.1 国际政治经济格局本节课主要介绍当前国际政治经济格局的特点、变化及其对我国的影响。
2.2 国际热点问题本节课主要分析当前国际热点问题，如中东问题、朝鲜半岛问题等，以及我国在这些问题上的立场和应对策略。
三、国内形势3.1 我国经济发展形势本节课主要分析我国当前经济发展形势、挑战及机遇，如供给侧结构性改革、新发展理念等。
3.2 我国社会事业发展本节课主要介绍我国在教育、医疗、社会保障等社会事业方面的进展和存在的问题。
四、国家政策4.1 宏观政策本节课主要解读我国当前的宏观政策，如财政政策、货币政策、产业政策等。
4.2 微观政策本节课主要分析我国在企业改革、科技创新、人才培养等微观层面的政策及实施效果。
五、发展趋势与展望5.1 “十四五”规划及2035年远景目标本节课主要介绍我国“十四五”规划的主要内容、目标及2035年远景目标，分析实现这些目标的可能性及挑战。
5.2 我国未来发展展望本节课主要从政治、经济、社会、文化等多个角度展望我国未来的发展前景。
六、全球化与我国的外事政策6.1 全球化背景下的国际交流与合作本节课将探讨全球化对国际事务的影响，以及我国如何在国际合作中寻求利益最大化。
6.2 我国的外事政策与实践通过案例分析，让学生了解我国在外事领域的重要政策决策和实际操作，包括一带一路倡议、多边外交等。
七、环境保护与可持续发展7.1 我国的环保政策与环境现状课程中将讨论我国的环保法律法规，分析我国环境问题的主要挑战和应对措施。
7.2 可持续发展战略与实践本节课将介绍可持续发展的概念，以及我国如何在经济发展中实施可持续发展战略，实现绿色发展。
形势与政策教案
形势与政策教案形势与政策教案辛亥革命第一章历史背景与历史条件从康乾盛世，鸦片战争，火烧圆明园到甲午海战，戊戌变法，《辛丑条约》的签订清政府走向了衰落。
《辛丑条约》的签订，标志着以慈禧太后为首的清政府已经彻底放弃了抵抗外国侵略者的念头，甘为“洋人的朝廷”。
只有推翻君主专制制度，建立现代民族国家，中华民族才能摆脱被奴役的命运。
第二章辛亥革命的酝酿准备一、早期的革命运动1、1894年，孙中山在檀香山成立兴中会是中国第一个资产阶级革命团体总部在香港提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的革命目标2、建立统一的革命政党---同盟会时间：1905年8月20日领导人：孙中山，黄兴纲领：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权机关报：民报地位：近代中国第一个全国性的资产阶级政党标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段二、三民主义的纲领1905年11月26日，孙中山在《民报发刊词》中将同盟会的十六字纲领归结为民族、民权、民生三大主义即中国旧民主主义革命时期的三民主义民族：进行民族革命推翻清王朝民权：进行政治革命，推翻封建专制主义统治民生：平均地权，进行社会革命三、革命派与改良派的论战在资产阶级革命派的宣传活动中，最能扩大舆论阵地，传播民主革命思想的是革命派与康有为、梁启超代表的保皇立宪派的论战。
这次大论战发生在1905-1907年，重心战场在日本革命派的主阵地是《民报》改良派的主阵地是《新民丛报》目的是扫清革命道路上的思想障碍，揭露改良派反对革命反对共和的真面目。
论战主要围绕以下三个问题展开要不要进行民族革命，推翻清王朝要不要实行民主政治要不要进行革命改变封建土地制度革命派渐得民心，革命成为民众共识，革命派取得了全面胜利，清王朝统治处于风雨飘摇之中。
第三章武昌首义与建立民国一、清政府新政时间：1901年4月设立督办政务处，宣布实行新政内容：改革官制、改革兵制、改革学制过程：1906年为了抵制各地愈演愈烈的革命风暴，西太后下诏预备立宪，1908年颁布《钦定宪法大纲》1904年最后一届科举“金榜”1905年，清廷派出五大臣赴东、西洋各国考察二、保路运动虚伪的“立宪”——皇族内阁1911年5月组织了“责任内阁”但大部分内阁成员由皇族组成。
形势与政策课教案
形势与政策课教案一、引言1. 教学目标：让学生了解当前国际国内形势，认识我国政策的重要性，提高学生的政治素养。
2. 教学内容：本章主要介绍形势与政策的关系，理解形势对政策的影响，政策对形势的引导作用。
3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法，小组讨论法。
二、国际形势分析1. 教学目标：让学生了解当前国际形势的特点，认识国际形势对我国的影响。
2. 教学内容：（1）当前国际形势的特点（2）国际形势对我国的影响（3）我国在国际形势中的地位和作用3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法。
三、我国国内形势分析1. 教学目标：让学生了解当前我国国内形势的特点，认识我国政策对国内形势的引导作用。
2. 教学内容：（1）当前我国国内形势的特点（2）我国政策对国内形势的引导作用（3）我国国内形势对政策的影响3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法。
四、政策分析1. 教学目标：让学生了解我国政策的制定和实施过程，认识政策对我国形势的影响。
2. 教学内容：（1）我国政策的制定和实施过程（2）政策对我国形势的影响（3）如何理解和把握政策3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法，小组讨论法。
五、形势与政策的相互作用1. 教学目标：让学生了解形势与政策的相互作用，认识在特定形势下如何制定和实施政策。
2. 教学内容：（1）形势与政策的相互作用（2）在特定形势下如何制定和实施政策（3）如何评价政策的有效性3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法，小组讨论法。
六、当前我国经济发展形势与政策1. 教学目标：让学生了解当前我国经济发展形势，认识我国政策对经济发展的引导作用。
2. 教学内容：（1）当前我国经济发展形势的特点（2）我国政策对经济发展的引导作用（3）我国经济发展形势对政策的影响3. 教学方法：采用讲授法，案例分析法。
七、我国社会事业发展形势与政策1. 教学目标：让学生了解当前我国社会事业发展的形势，认识我国政策对社会事业发展的推动作用。
大学国际形势与政策教案
一、教学目标1. 让学生了解当前国际形势的基本特点和发展趋势；2. 培养学生分析国际问题的能力，提高学生的国际视野；3. 引导学生关注国家利益，树立正确的国际观和民族观。
二、教学内容1. 当前国际形势概述；2. 国际政治、经济、安全、文化等领域的发展趋势；3. 中国在国际事务中的地位和作用；4. 学生互动讨论：如何应对国际形势的挑战。
三、教学方法1. 讲授法：教师结合案例，详细讲解国际形势的基本特点和发展趋势；2. 讨论法：引导学生就国际问题展开讨论，提高学生的思辨能力；3. 案例分析法：分析典型国际事件，让学生深入了解国际事务。
四、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍国际形势与政策课程的重要性；2. 学生分享对国际形势的认识和关注点。
二、讲授1. 当前国际形势概述：全球政治、经济、安全、文化等领域的发展趋势；2. 重点讲解国际政治格局的变化，如多极化、全球化等。
三、案例分析1. 分析近年来的典型国际事件，如中美贸易战、伊朗核问题等；2. 让学生思考这些事件对国际形势的影响。
第二课时一、复习与提问1. 教师提问：上一节课提到的国际形势发展趋势有哪些？2. 学生回答并补充。
二、讲授1. 中国在国际事务中的地位和作用；2. 分析中国在国际舞台上的表现，如一带一路倡议、南海问题等。
三、讨论1. 学生分组讨论：面对当前国际形势，中国应如何应对？2. 各组代表分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生总结自己的收获。
五、作业1. 阅读相关国际新闻，了解当前国际形势的最新动态；2. 撰写一篇关于国际形势的短文，表达自己的观点。
六、课后反思1. 教师反思教学效果，总结经验教训；2. 学生反思自己的学习情况，提出改进意见。
大学生形式与政策教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解当前国内外形势，掌握正确的政治立场和观点。
2. 培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 提高学生的综合素质，为将来步入社会做好充分准备。
教学重点：1. 当前国内外形势分析。
2. 正确的政治立场和观点。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解并接受正确的政治立场和观点。
2. 如何激发学生的爱国主义情怀。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍《形式与政策》课程的意义和目的。
2. 引导学生思考：作为一名大学生，我们应该关注哪些形势与政策问题？二、讲授新课1. 当前国内外形势分析（1）国内形势：讲解我国在经济、政治、文化、社会等方面的发展现状，引导学生关注国家战略、民生问题等。
（2）国际形势：分析国际政治、经济、军事、科技等方面的动态，引导学生关注全球治理、大国关系、地区安全等问题。
2. 正确的政治立场和观点（1）树立正确的政治立场：引导学生认识到中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
（2）培养正确的政治观点：引导学生关注国家利益，树立全局观念，正确看待国内外大事。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：结合所学内容，分析当前国内外形势对我国大学生的影响。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
四、小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置课后作业：要求学生关注近期国内外重大新闻，思考如何将所学知识运用到实际生活中。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？2. 教师提出问题：作为一名大学生，我们应该如何为国家和民族的发展贡献力量？二、讲授新课1. 爱国主义情怀的培养（1）讲解爱国主义的历史渊源和现实意义，引导学生认识到爱国主义是中华民族精神的核心。
（2）分析当代大学生如何践行爱国主义，如：努力学习、关心国家大事、积极参与社会实践等。
2. 提高综合素质（1）讲解综合素质的含义和重要性，引导学生关注自身全面发展。
形势与政策教案范文
形势与政策教案范文
一、教学内容：
本节课的教学内容为《形势与政策》教案。
二、教学目的：
1.让学生了解形势与政策的关系；
2.让学生了解政策的性质、形成与实施的原则和过程；
3.让学生知道政策的适用范围与实施效果。
三、教学重点：
1.了解形势与政策的关系；
2.了解政策的性质、形成与实施的原则和过程；
3.了解政策的适用范围与实施效果。
四、教学准备：
1.供学生参考的相关材料；
2.准备教学案例；
3.准备电子教学插件。
五、教学过程：
一、课前准备（10分钟）
1.引导学生自主思考，了解“形势与政策”之间的关系；
2.介绍本节课的教学目的；
3.布置本节课的学习任务；
二、讲授主题（50分钟）
1.讲解政策的性质、形成与实施的原则和过程；
2.讨论政策的适用范围与实施效果；
3.讲解形势与政策的关系；
4.用实例展示政策的形成过程与实施效果。
三、分组讨论（30分钟）
1.根据指定的话题，分组进行讨论；
2.每组各就自己讨论的话题做出整理；
3.每组由一个学生把自己组讨论的结论汇报出来，其余组员完善补充；
四、总结（10分钟）
1.总结形势与政策的关系；
2.总结政策的性质、形成与实。
形势与政策课教案
形势与政策课教案一、说教材1、教材地位：本课内容是人教版新课程《历史》必修Ⅰ第一单元《古代中国的政治制度》中的第三课，介绍了从汉到元政治制度演化的史实，在本单元中起到承上启下的关键作用。
一条主线:君主专制中心集权的不断强化两对冲突:中心与地方、君权与相权三个内容：地方政治制度的演化、中心政治制度的演化、选官用官制度的演化2、课标要求：《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：列举从汉到元政治制度演化的史实; 说明古代中国政治制度演化的特点3、教学目标：依据课标要求、教材内容和学生的详细状况，确立以下教学目标：学问与力量：1)了解并把握从汉至元地方政治制度的演化。
2)把握从汉至元中心政治制度的演化，尤其是相权的演化。
3)了解从汉至元选官用官制度的变化，即从察举制到九品中正制再到科举制。
4)通过引导学生了解从汉到元政治制度演化的过程，总结中国古代政治制度的特点。
过程与方法联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的特点;引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步把握处理历史资料的一般方法情感态度价值观专制主义中心集权的不断加强是它的进展轨迹。
这一古代政治制度的特点，对中国历史进展产生了深远的影响。
它有助于多民族国家的稳固，但也对中国社会进展进步形成了阻碍;无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的稳固和进展做出过自己的奉献4、教学重点、难点：重点：从汉到元政治制度的主要特点。
难点：从汉至元政治制度演化的过程及对重要历史概念的理解。
二、说学情特点：高一学生思维活泼共性鲜亮，参加意识强，有肯定独立思索力量。
缺乏：历史学问的储藏不充分，历史思维力量还有待提高。
对策：加强学生历史综合素养的培育。
设计理念：创立多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参加性，提高学生创新意识和实践力量。
三、说学法阅读思索、合作探究、体验沟通等。
注意学习过程中的生成性。
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时 间
分 配
课堂常规：宣布上课，师生致意。
向学生介绍本门课的课程简介，课程的性质，目的以及考核的方法等等。
检查出勤、文明着装和学习用品准备情况。
导入新课：利用案例，让学生明白学习形势与政策的目的和意义。
基本内容：第一讲绪论
一、学习形势与政策课，对大学生的成长成才具有特殊的作用
1、中华民族灿烂思想文化遗产的重要部分
二、抓住和用好重要战略机遇期
（一）战略机遇期的提出
（二）重提“战略机遇期”的依据
三、坚定不移走科学发展道路
（一）始终坚持科学发展
（二）坚持以人为本
（三）促进全面协调可持续发展
（四）坚持统筹兼顾
3-5
5-6
10分
25分
20分
25分
教
学
重
点
、
难
点
及
处
理
方
案
教学重点：学习形势与政策课对大学生的意义
教学难点：形势与政策的关系
哈 尔 滨 石 油 学 院 课 程 教 案
【文科】
周次
第1周，第1次课2014年8月18日——8月22日
备注
章节
名称
第一讲绪论
授课
方式
理论课（√ ）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
形势与政策课是高等学校思想政治理论课的一个重要组成部分，本门课程的设置，体现了国家对大学生思想政治教育的重视，以及对德育内容构成的新规划。重视和加强形势与政策课的学习，对于大学生了解和把握形势与政策，深刻认识自己的历史使命，明确发展方向，自觉投身于中国特色社会主义现代化建设，具有重要的意义。
2、中国共产党优良传统和政治优势的重要内容
3、在大学生思想政治教育中发挥不可替代的重要作用
二、科学发展观是学习形势与政策课的统领
（一）学习形势与政策必须坚持科学发展观
1.科学发展观是观察了解调控形势的思想基础和理论依据
2.科学发展观是制定政策的根本要求和重要指导
（二）科学发展观的内涵和基本要求
2、科学发展观的基本要求
采用理论与实际相结合的方式，既进行深入的理论阐释，同时也应多以视频和图片的展示方式来增强课堂的趣味性，引导学生认识到学习形势与政策知识的重要性。
讨
论
、
练
习
、
作
业
结合本次课所学的内容，回去练习以下问题：
看资料
教
学
手
段
、
方
法
设
计
本课程采用讲授教学、实践教学和多媒体教学相结合的方式进行。
因形势与政策这门课程理论内容较多，实践环节较少，课堂教学比较枯燥，很难调动学生的学习积极性，因此本人在授课过程中积极展开实践教学环节，这样就和学生展开了积极的互动，也增加了学生学习的兴趣，实践证明教学效果良好。
三、学习形势与政策课的主要方法
第一讲形势与政策概述
第一节形势与政策及其关系
一、形势的内涵及分类
（一）形势的内涵
（二）形势的特征
（三）形势的分类
二、形势与政策的关系
（一）形势对政策的决定作用
1.形势是科学制定政策的依据
2.形势是检验政策的客观尺度
（二）政策对形势的反作用
第二节当代中国的基本国情
一、当代中国的基简明读本（第四版）：王晓三、尹艳萍、庄园主编，中国复旦大学出版社
1、2、形势与政策（21世纪高职高专精品教材）：廖怀高，中国人大出版社
：3、形势与政策：刘学景、兰迎春主编，山东人民出版社
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注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。