部编版教材《bpmf》优秀课件11
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汉语拼音 《b p m f 》 人教部编版优秀课件
一起来书写
一起来书写
两笔写成。 占中下格。
两笔写成。 占上中格。
两笔写成。 占上中格。
三笔写成。 占中格。
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
bpmf
认识新在朋图上友你看 到了什么？
认识新朋友
男孩手拿广播， 爸爸手持拐杖， 他们在爬山坡。 女孩躲在山洞里， 蒙眼男孩用手摸， 他们在玩捉迷藏。
认识新朋友
要读得又轻又短。
b
b b b听广播。
认识新朋友
先双唇紧闭，然后 突然打开。
p
p p p努力爬山坡。
bp
他们有什么不一样？
对着手心读b和p，有 什么感觉？
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
部编版一年级语文上册《bpmf》优秀课件
第五页，共十五页。
课堂新知拼一拼，读一读pāpápǎ
pà
pō
pó
pò
第六页，共十五页。
课堂新知
想一想:
b p 它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
第七页，共十五页。
课堂新知
m
两个门洞m m m
发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透 出成声，声带颤动。
第八页，共十五页。
部编版一年级语文上册《bpmf》优秀课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
bpmf
第一页，共十五页。
课堂导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋 友“b、p、m、f”。它们不仅是我们的好朋友，也是 韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧。
第二页，共十五页。
课堂新知
b
第十五页，共十五页。
第十二页，共十五页。
课堂新知
b p mf
2笔
2笔
3笔
2笔
第十三页，共十五页。
课堂新知
右下半圆 b b b
小猴上坡 p p p
摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f
第十四页，共十五页。
课堂小结
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们分别是“b、p、 m、f”，我们不仅掌握了它们的音形，能够做到正确 书写，还能正确拼读音节，真棒！
课堂新知
拼一拼，读一读
mā
má
mǎ
mà
mō
mó
mǒ
mò
第九页，共十五页。
课堂新知
f
一根拐杖f f f
发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让 气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
课堂新知拼一拼，读一读pāpápǎ
pà
pō
pó
pò
第六页，共十五页。
课堂新知
想一想:
b p 它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
第七页，共十五页。
课堂新知
m
两个门洞m m m
发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透 出成声，声带颤动。
第八页，共十五页。
部编版一年级语文上册《bpmf》优秀课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
bpmf
第一页，共十五页。
课堂导入
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋 友“b、p、m、f”。它们不仅是我们的好朋友，也是 韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧。
第二页，共十五页。
课堂新知
b
第十五页，共十五页。
第十二页，共十五页。
课堂新知
b p mf
2笔
2笔
3笔
2笔
第十三页，共十五页。
课堂新知
右下半圆 b b b
小猴上坡 p p p
摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f
第十四页，共十五页。
课堂小结
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们分别是“b、p、 m、f”，我们不仅掌握了它们的音形，能够做到正确 书写，还能正确拼读音节，真棒！
课堂新知
拼一拼，读一读
mā
má
mǎ
mà
mō
mó
mǒ
mò
第九页，共十五页。
课堂新知
f
一根拐杖f f f
发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让 气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
新部编版一年级语文《bpmf》ppt
教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生取得尽可能大的效果而首先在于教给学生怎样学习学习发现自己事实证明凭借学生的已有经验让他们自己去尝试就能让他们体验品尝成功的快乐同时树立起学好拼音的信心
新部编版一年级语文《bpmf》ppt
新部编版Байду номын сангаас年级语文《b p m f》ppt
ppt简介：
教育的宗旨不在于把尽可能多的`东西教给学生，取得尽可能大的效果，而首先在于教给学生怎样学习，学习发现自己，事实证明，凭借学生的已有经验，让他们自己去尝试，就能让他们体验品尝成功的快乐，同时树立起学好拼音的信心。
新部编版一年级语文《bpmf》ppt
新部编版Байду номын сангаас年级语文《b p m f》ppt
ppt简介：
教育的宗旨不在于把尽可能多的`东西教给学生，取得尽可能大的效果，而首先在于教给学生怎样学习，学习发现自己，事实证明，凭借学生的已有经验，让他们自己去尝试，就能让他们体验品尝成功的快乐，同时树立起学好拼音的信心。
统编版《bpmf》优秀课件
蘑（mó）菇
推磨（mò）
共3笔,m占中格，先
l
n
m 写竖“l”，再写两 个左弯竖“ ”。
mmm
学习“f”
图上画的是谁?他在干什么？
fó 看弥勒佛
f
发音要领：上齿接触下唇，形成一 条狭缝，气流从狭缝中摩擦而出， 声带不颤动。
佛祖（fó）
f
f
共2笔 f占上中格， 先写右弯竖“ ”， 再写横“－”。
形状：左边一 竖，右上一半 圆。
共2笔 p占中下格， 先写一竖“l”， 再写右半圆“ ”。
观察b和p，看看它们有什么 不一样？
bp
右下半圆 b b b
相关诗词：九月九日忆山东兄弟唐代：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
如此谈笑风生,镇定自若是因为诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨慎,在看不清虚实的情况下,不会轻易出兵,只会叫弓弩手（5）对偶。 五、好文推荐
注释
如今街头不规范用字现象非常普遍,商店招牌、街头广告、社区标语等常出现不规范用字。这些街头不规范用字影响了市容,对文化传播 产生了不利影响,急需治理,以净化我国的语言文字环境。 4.诗文佳句：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（唐·李商隐·《嫦娥》） 地域 参谋 殉职 原封不动 延安 锻炼 情不自禁 慰问 牺牲 悲痛
b bb
学习“p”
图上的人在干什么？
pá
4、妈妈的头发白了， 把满头的黑发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊背给了我；妈妈的皱纹多了，把光鲜的皮肤给了我。
在爬山 草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂
《b p m f 》人教(部编版) 优秀课件
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
部编版bpmf完整课件
部编版bpmf完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文第一册，第10课《bpmf》。
本课主要让学生认识汉语拼音字母bpmf，会读会写，并能够正确拼读音节。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写字母bpmf，理解字母的书写顺序。
2. 学生能够正确拼读音节，掌握音节的组成和发音规律。
3. 学生能够通过学习字母和音节，提高自己的汉语拼音水平，为日后的学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母bpmf的正确书写顺序和发音规律。
2. 教学重点：学生能够正确认读和书写字母bpmf，能够正确拼读音节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称，引出字母bpmf的学习。
2. 教学字母：教师在黑板上书写字母bpmf，引导学生观察字母的形状，讲解字母的书写顺序，让学生跟随教师一起书写。
3. 发音讲解：教师讲解字母bpmf的发音规律，让学生跟随教师一起发音。
4. 拼读音节：教师给出音节，让学生拼读，巩固学生对字母和音节的掌握。
5. 随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，教师批改并给予反馈。
6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固字母bpmf 的书写和发音。
六、板书设计1. bpmf字母表2. 字母bpmf的书写顺序3. 字母bpmf的发音规律七、作业设计1. 作业题目：请用铅笔和尺子，按照正确的书写顺序，书写字母bpmf。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对字母bpmf的书写和发音掌握较好，但在拼读音节方面还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生通过网络、书籍等途径，了解更多关于字母bpmf的知识，提高自己的汉语拼音水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文第一册，第10课《bpmf》。
部编版一年级上册语文《bpmf》PPT课件
ppp
泼水泼水
ppp
手指操怎么比出 ？
p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
mmm
两个门洞
手指操怎么比出m？
ml n m
图上画的是谁? 他在干什么？
佛祖佛祖
fff
一根拐杖
手指操怎么比出f？
f
bb
p
f
m m
学一学 图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
学一学 图片画着谁？卡片上的数字是几？
b ā bā
学一学 图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学 想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学 你从图片上看到了什么？
b à bà
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
bō bǐ
猜一猜：
tù
兔
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
读一读：
mù mǎ dà mǐ
pù bù
再见！
bǎ b
bù
pò pí
pá p pǔ
mō mǐ
mǎ m mù
fó fǔ
fā fà
学一学,并用生字组词说句子
图片上都有谁 ？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ
妈妈
猜一猜：
yī fu
衣服
猜一猜：
mù mǎ
木马
猜一猜：
pá pō
爬坡
猜一猜：
bǐ
笔
猜一猜：
pù bù
泼水泼水
ppp
手指操怎么比出 ？
p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
mmm
两个门洞
手指操怎么比出m？
ml n m
图上画的是谁? 他在干什么？
佛祖佛祖
fff
一根拐杖
手指操怎么比出f？
f
bb
p
f
m m
学一学 图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
学一学 图片画着谁？卡片上的数字是几？
b ā bā
学一学 图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学 想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学 你从图片上看到了什么？
b à bà
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
bō bǐ
猜一猜：
tù
兔
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
读一读：
mù mǎ dà mǐ
pù bù
再见！
bǎ b
bù
pò pí
pá p pǔ
mō mǐ
mǎ m mù
fó fǔ
fā fà
学一学,并用生字组词说句子
图片上都有谁 ？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ
妈妈
猜一猜：
yī fu
衣服
猜一猜：
mù mǎ
木马
猜一猜：
pá pō
爬坡
猜一猜：
bǐ
笔
猜一猜：
pù bù
《bpmf》优秀课件
fu
fū fú fǔ fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
pá（爬行） 1．默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
点缀其间 荷香远溢 宿鸟幽鸣 赏月 良辰美景 惆怅 留恋 惋惜 《青山处处埋忠骨》，这是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这 个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。 耻笑 日短夜长 自言自语 胸膛 踉踉跄跄 光滑 又饥又渴 霹雳 ⑦三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。 【唐】张继
pu pū（铺路） pú（仆人） pǔ（普通）
pù（瀑布）
mɑ mā má mǎ mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
mo mō摸到 mó魔术 mǒ抹掉 mò墨水
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
mu mū mú mǔ mù
fɑ
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
fo fō fó fǒ fò
的汴州，也就是现在的河南省开封市迁到了临安。
感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱.恨.恋.想是故事的主题 。 明月松间照，清泉石上流。 例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。 ——[宋]朱熹 【宋】朱熹
b_ǎ_bǎ
27、让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；
pǎ 快乐读书吧
2.《精卫填海》一文是文言文，并且要求背诵，所以常出填空或解释字词句的题。 （二）想一想下面的语句在表达上有什么特点？再选择其中一句，照样子写一写。 乞巧
部编版小学一年级语文上册拼音3《b p m f》优秀课件
yī fu 衣服
mù mǎ 木马
pù bù 瀑布
pá pō 爬坡
bǐ 笔
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈
wǒ
我
看图说话
星期天，爸爸妈 妈带我去公园。我拿 着气球在前面跑，爸 爸妈妈走在后面，看 着我开心地笑。
复习巩固
b
p
nm
f
考考你——今天你学会了哪几个声母？
声 母
b
f
p
m
课后作业
1. 看书讲故事给爸爸妈妈听。 2. 利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f
及所学过的两拼音节。
p
写法：先写竖，占中下格，再写右 半圆，占中格。
nm
写法：先写竖，再写两个左弯竖， 三笔写成。
f
写法：先写右弯竖，占中上格，再 写横，横比较短。
b—韵ɑ母→bɑ 两拼音节
声母
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。
两拼音节的拼读规则： 前音（声母）轻短后音（韵母）重， 两音相连猛一碰。
pɑ
p
pu
po pi
声母m与单韵母ɑ o i u组成的音节。
mɑ
m
mu
mo mi
声母f与单韵母ɑ o u组成的音节。
f
fɑ
fu
fo
读一读
bǎ b bù bō bǐ
把手
波涛
b — ǎ→bǎ b — ō→ bō
比赛
不行
b — ǐ→bǐ b — ù→ bù
pá pǔ b pò
pí
爬行
破旧
p — á→pá p — ò→ pò
课外作业
1.将书中的故事给爸爸妈妈听。 2.回家练习读声母b、p、m、f及 学过的两拼音节。
部编教材《bpmf》全文课件
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
学拼读
声母 韵母
音节
ba
ba
拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
拼一拼，读一读
bā
猪八戒
bǎ
打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
想一想: b p
它们有什么不一样？
我发现：右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà mō mó mǒ mò
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
部编版一年级语文上册汉语拼音3《 b p m f》PPT课件
手扶拐杖f f f。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
手指操做起来，小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
两个门洞m m m 。
一根拐杖f f f 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
生活中的“b p m f”，观察图片记一记。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
b
p
f
看图说话：这是 什么地方？图上都有 谁？他们在干什么？
小男孩 和爸爸
播放收音机、 爬山坡
小男孩和 小男孩
m
小女孩
用手摸
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
读准音
图中的男孩在听什么？
b
广播 收听广播b b b
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气 流自然放出。
m1 2 3
书
写
三笔写成，占中格。
提
示
注意m左右两部分要一样大。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
f1
2ห้องสมุดไป่ตู้
书
写
两笔写成，占上格和中格。
提
示
f的横比较短，写在比第二条线略低
点的位置上。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
我会写
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
m
f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
学课文 用拼音
你能用自己 的话说一说图上 有谁，他们要去 哪里吗？
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
先看一看图 上都有谁？
他们分别 在做什么？
《bpmf》课件(共14张PPT)
新课导入与教学方法（三）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握 拼音字母b、p、m、f的音、形、义。但是，在互动 练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的 积极性和参与度，让他们更主动地参与到学习中来。 同时，我还需要进一步加强对于学生的差异化教学， 针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学 策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
新课导入与教学方法（四）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
教学目标： 一、学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。 二、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 三、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 四、认识3个生字，正确读词。
教学重难点 一、 b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法； 二、认识汉字； 三、韵母带调拼音。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月11日
新课导入与教学方法（一）
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
下载后此页可删除材（部编版）一年级语文上册《bpmf》课文，旨在让学生掌握拼音字母b、p、m、f的音、形、义。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是b、p、m、f。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。 讲解字母音、形、义：我分别讲解了b、p、m、f的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。 互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于b、p、m、f的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。 游戏巩固：我设计了一些与bpmf相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。 作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于b、p、m、f的掌握。
部编版一年级语文上册拼音3《b p m f》优质PPT课件
声母
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。
两拼音节的拼读规则： 前音（声母）轻短后音（韵母）重， 两音相连猛一碰。
ｂ—ā→ bā ｂ—á→ bá
猪八戒
拔萝卜
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
打靶
水坝
b
bɑpΒιβλιοθήκη mɑpɑ mɑf
fɑ
b
bo
p m
o
po mo
f
fo
b
bi
p
pi
m
i
mi
b
bu
p m
复习巩固
b
p
nm
f
考考你——今天你学会了哪几个声母？
声 母
b
f
p
m
课后作业
1. 看书讲故事给爸爸妈妈听。 2. 利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f
及所学过的两拼音节。
bpmf
部编版一年级上册
新课导入
小朋友，今天我们又 来到了声母家族，将要 结识几个新朋友，“b、 p、m、f”, 它们也是 韵母的好朋友呢！
3 bpmf
考考你
单 韵 母
i
ɑu oeü
声
母
wy
整
体 认
yi
yu
读
wu
音
节
我会读
b 广播广播b b b，
跟着广播学唱歌。
p 山坡山坡p p p，
爬上山坡唱山歌。
抚摸抚摸m m m， 摸摸脸蛋笑呵呵。
m
f 祖父祖父f f f，
祖父笑得真快活。
在图中找出字母：b p m f
读一读
祖父带我爬山坡（p）， 迎着风（f）儿爬上坡（p）, 收音机里正广播（b）, 爱护花草不乱摸（m）。
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。
两拼音节的拼读规则： 前音（声母）轻短后音（韵母）重， 两音相连猛一碰。
ｂ—ā→ bā ｂ—á→ bá
猪八戒
拔萝卜
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
打靶
水坝
b
bɑpΒιβλιοθήκη mɑpɑ mɑf
fɑ
b
bo
p m
o
po mo
f
fo
b
bi
p
pi
m
i
mi
b
bu
p m
复习巩固
b
p
nm
f
考考你——今天你学会了哪几个声母？
声 母
b
f
p
m
课后作业
1. 看书讲故事给爸爸妈妈听。 2. 利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f
及所学过的两拼音节。
bpmf
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新课导入
小朋友，今天我们又 来到了声母家族，将要 结识几个新朋友，“b、 p、m、f”, 它们也是 韵母的好朋友呢！
3 bpmf
考考你
单 韵 母
i
ɑu oeü
声
母
wy
整
体 认
yi
yu
读
wu
音
节
我会读
b 广播广播b b b，
跟着广播学唱歌。
p 山坡山坡p p p，
爬上山坡唱山歌。
抚摸抚摸m m m， 摸摸脸蛋笑呵呵。
m
f 祖父祖父f f f，
祖父笑得真快活。
在图中找出字母：b p m f
读一读
祖父带我爬山坡（p）， 迎着风（f）儿爬上坡（p）, 收音机里正广播（b）, 爱护花草不乱摸（m）。
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3bpmf
第二课时
b
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p
m
f
声母
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3bpmf
这节课我们开始学习音节。声 母和韵母交朋友，就能拼成一个新 的音，这个音就叫音节。
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3bpmf
两个门洞m m m 。
一根拐杖f f f 。
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3bpmf
生活中的“b p m f”，观察图片记一记。
b
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p
m
f
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我会写
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3bpmf
学拼读来巩固
小儿歌
右下半圆b b b，我们一起听广播。 右上半圆p p p，小小人儿爬山坡。
3bpmf
读一读，看看图，再看看m你发现了什么？
两个门洞 像什么？
m
两个门洞紧相连， 哥哥蒙眼m m m。
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3bpmf
爬坡时天气是怎样的？
f 迎着风儿
迎着风儿f f f
上齿接近下唇，形成窄缝，气流从窄缝中摩 擦出来。
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3bpmf
读一读，看看图，再看看p你发现了什么？
p
男孩正在做什么？ 男孩上衣的 字母是什么？
男孩爬坡p p p。
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3bpmf
小男孩正在做什么动作？
用手摸
m
用手摸m m m
双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻腔流出。
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小男孩和 小男孩
m
小女孩
用手摸
3bpmf
读准音
图中的男孩在听什么？
b
广播 收听广播b b b
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气 流自然放出。
3bpmf
读一读，看看图，再看看b你发现了什么？
收音机像 哪个字母？
b
收听广播b b b。
3bpmf
爸爸和男孩在做什么？
p 爬坡
一起爬坡p p p
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开， 气流用力喷出。
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3bpmf
m1 2 3
书
写
三笔写成，占中格。
提
示
注意m左右两部分要一样大。
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3bpmf
f1
2
书
写
两笔写成，占上格和中格。
提
示
f的横比较短，写在比第二条线略低
点的位置上。
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f
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学课文
用拼音
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你能用自己 的话说一说图上 有谁？他们要去 哪里？
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先看一看图 上都有谁？
他们分别 在做什么？
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课堂演练 一、找出下面拼音中的声母。
a m ib f
o
y
üp e
mb f y p
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3bpmf
二、猜猜看，是哪几个字母？
两个门洞（ m ）（ m ）（ m ） 右下半圆（ b ）（ b ）（ b ） 一根拐棍（ f ）（ f ）（ f ） 右上半圆（ p ）（ p ）（ p ）
3bpmf
学书写
1
b 2
书 写 提 示
两笔写成，占上格和中格。
注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下 半圆要写饱满。
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3bpmf
p1 2
书
写
两笔写成，占中格和下格。
提
示
注意第一笔竖不能碰到第四条
线，右上半圆[1]
3bpmf
我们已经学了哪些声母和韵母呢，你还记得吗？
a o e i u ü 韵母
yw
声母
今天老师带领大家再来一起学习四个声母。
人教3 版b 语p 文m 一f 年级 上册
3 bpmf
第一课时 第二课时
3bpmf
第一课时
p
b
f
看图说话：这是 什么地方？图上都有 谁？他们在干什么？
小男孩 和爸爸
播放收音机、 爬山坡
两个门洞m m m，蒙眼来把朋友摸。
一根拐杖f f f，爷爷拄着看大佛。
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3bpmf
你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！
b
p
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3bpmf
m
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3bpmf
三、拼读儿歌，圈出儿歌中带有“b p m f”的音节的字。
爸爸带我爬山坡（p）, 爬上山坡看大佛(f )。 大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸（m）。
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3bpmf
读一读，看看图，再看看f你发现了什么？
f
爸爸拄的 拐杖像什 么？
手扶拐杖f f f。
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3bpmf
手指操做起来，小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
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图上有一对父 子，还有一对
兄妹。
一对父子在爬山，男 孩手里还拿着收音机 在听广播，那对兄妹
在捉迷藏。
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3bpmf
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
星期天，大家都到公园里玩 耍。一对兄妹正在山脚捉迷藏。 妹妹躲在山洞门后，哥哥蒙着双 眼正用手小心地摸着。不远处， 一对父子正在爬山，爸爸手扶拐 杖，孩子紧跟其后，一起比赛谁 爬得快。孩子手里拿着的收音机 正在播放优美的乐曲，好像在给 父子俩喊加油呢！
第二课时
b
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p
m
f
声母
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这节课我们开始学习音节。声 母和韵母交朋友，就能拼成一个新 的音，这个音就叫音节。
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两个门洞m m m 。
一根拐杖f f f 。
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生活中的“b p m f”，观察图片记一记。
b
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p
m
f
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我会写
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学拼读来巩固
小儿歌
右下半圆b b b，我们一起听广播。 右上半圆p p p，小小人儿爬山坡。
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读一读，看看图，再看看m你发现了什么？
两个门洞 像什么？
m
两个门洞紧相连， 哥哥蒙眼m m m。
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3bpmf
爬坡时天气是怎样的？
f 迎着风儿
迎着风儿f f f
上齿接近下唇，形成窄缝，气流从窄缝中摩 擦出来。
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读一读，看看图，再看看p你发现了什么？
p
男孩正在做什么？ 男孩上衣的 字母是什么？
男孩爬坡p p p。
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小男孩正在做什么动作？
用手摸
m
用手摸m m m
双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻腔流出。
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小男孩和 小男孩
m
小女孩
用手摸
3bpmf
读准音
图中的男孩在听什么？
b
广播 收听广播b b b
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气 流自然放出。
3bpmf
读一读，看看图，再看看b你发现了什么？
收音机像 哪个字母？
b
收听广播b b b。
3bpmf
爸爸和男孩在做什么？
p 爬坡
一起爬坡p p p
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开， 气流用力喷出。
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m1 2 3
书
写
三笔写成，占中格。
提
示
注意m左右两部分要一样大。
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f1
2
书
写
两笔写成，占上格和中格。
提
示
f的横比较短，写在比第二条线略低
点的位置上。
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f
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学课文
用拼音
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你能用自己 的话说一说图上 有谁？他们要去 哪里？
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先看一看图 上都有谁？
他们分别 在做什么？
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课堂演练 一、找出下面拼音中的声母。
a m ib f
o
y
üp e
mb f y p
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3bpmf
二、猜猜看，是哪几个字母？
两个门洞（ m ）（ m ）（ m ） 右下半圆（ b ）（ b ）（ b ） 一根拐棍（ f ）（ f ）（ f ） 右上半圆（ p ）（ p ）（ p ）
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学书写
1
b 2
书 写 提 示
两笔写成，占上格和中格。
注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下 半圆要写饱满。
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p1 2
书
写
两笔写成，占中格和下格。
提
示
注意第一笔竖不能碰到第四条
线，右上半圆[1]
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我们已经学了哪些声母和韵母呢，你还记得吗？
a o e i u ü 韵母
yw
声母
今天老师带领大家再来一起学习四个声母。
人教3 版b 语p 文m 一f 年级 上册
3 bpmf
第一课时 第二课时
3bpmf
第一课时
p
b
f
看图说话：这是 什么地方？图上都有 谁？他们在干什么？
小男孩 和爸爸
播放收音机、 爬山坡
两个门洞m m m，蒙眼来把朋友摸。
一根拐杖f f f，爷爷拄着看大佛。
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你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！
b
p
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m
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3bpmf
三、拼读儿歌，圈出儿歌中带有“b p m f”的音节的字。
爸爸带我爬山坡（p）, 爬上山坡看大佛(f )。 大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸（m）。
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读一读，看看图，再看看f你发现了什么？
f
爸爸拄的 拐杖像什 么？
手扶拐杖f f f。
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手指操做起来，小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
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图上有一对父 子，还有一对
兄妹。
一对父子在爬山，男 孩手里还拿着收音机 在听广播，那对兄妹
在捉迷藏。
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用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
星期天，大家都到公园里玩 耍。一对兄妹正在山脚捉迷藏。 妹妹躲在山洞门后，哥哥蒙着双 眼正用手小心地摸着。不远处， 一对父子正在爬山，爸爸手扶拐 杖，孩子紧跟其后，一起比赛谁 爬得快。孩子手里拿着的收音机 正在播放优美的乐曲，好像在给 父子俩喊加油呢！