学会分析言外之意答案

学会分析言外之意答案

学习目标：

通过老师和同学们在堂上的共同活动，互动交流，希望能找到分析“言外之意”考题的思路，掌握此类题型的解题方法，提高答题效果。

重点以及难点：重点培养学生分析问题的能力，掌握分析题目的方法，让学生在快乐中得到快乐。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：请同学们欣赏一下下面这个故事：一位著名的政治活动家进行竞选活动，他在参观精神病院时，有事儿想从医院打个电话出去，但没有打成。他暴跳如雷，冲着女接线员叫嚷起来：“姑娘，你知道我是谁？”“不知道。”接线员答道，“但我知道，你是从哪儿打

来的？” 接线员的言外之意：你是一位精神病人。这种话中有话的语言就是我们常说的言

外之意，言外之意是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和在特定场合下经常用到的一种说话方式，更是衡量一个人在说话时的应变能力、个人的修养（或涵养）以及人格魅力的一个重要方面。近几年来，各地中考特别青睐这种题型。下面我们这一节课就来一起探讨一下，我们在考试中如何做好这些题目。

二、方法探究：

例1 某上级主管对下属职员说：“看看你干的好事！”这位上级主管的言外之意是：“ ”你把事情搞得糟透了！

请你说说言外之意，你是如何看出来的？

从说话人语气语调分析，用祈使句，有斥责语气。所以我们可以根据语气不同，来判断。方法一：把握语气，领会感情

例2 某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗了，因而被关进驴圈。后

来国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到

驴圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是“好诗”仍不好！请你说说言外之意，你是如何看出

来的？

国王为什么要把阿凡提被关进驴圈，那是因为阿凡提说国王诗不好所以被关进驴圈由因

及果。阿凡提进驴圈：结果是进了驴圈，为什么呢，还是因为国王的诗不好。由果析因

方法二：查因推果，巧会意图

例3 《陈涉世家》中陈涉说：“苟富贵，无相忘。”后遭到庸者讥笑，陈涉叹息说：“燕雀

安知鸿鹄之志哉！” 这句话的言外之意是

请你说说言外之意，你是如何看出来的？你们怎能明白我的远大志向呢？

燕雀（喻体）------------ 你们，指庸者（本体）

鸿鹄（喻体）------------ 我，指陈涉自己（本体）

方法三：就是借用比喻

例4 李小华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我晒的被子也锦上

添花了。” 你听出刘阿姨的言外之意是：你把我的被子弄脏弄湿了。考虑到场合、对象，说话人（刘阿姨）采用了婉言来传达信息，暗示对方

方法四：联系语境，巧识婉言暗示

小结方法：（板书）

方法一：把握语气，领会感情

方法二：查因推果，巧会意图

方法三：思考喻体，巧悟本体

方法四：联系语境，巧识婉言中的暗示

三、牛刀小试：说出下列语言的言外之意思，并说说你用了我们上面的哪一种方法？

（1）奶奶笑呵呵地拉住小孙子的手说：“你这个小坏蛋！”

你这个小坏蛋！言外之意你这个小乖乖！

（2）张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同

学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“幸亏你提醒，谢谢。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。请问：王晓敏的话言外之意是：。

解答此题宜结合具体语境从揣摩说话人语气语调入手。王晓敏采用的是感叹句，强调张明“讲究个人卫生”，再结合张明擦净个人座位却随手丢弃纸团的具体语境可知，王晓敏感叹

的语气中含有嘲讽、指责的口吻，那就是张明不讲究公共卫生，只顾自己。

把握语气领会感情

（3）〈〈陋室铭〉〉结尾孔子云：何陋之有？何陋之有(果）言外之意唯吾德馨

（4）许多树的一生青了又黄，黄了又青，经历了无数个春夏秋冬，而人的一生没有轮回，只有一个春夏秋冬。

只有一个春夏秋冬言外之意我们应珍惜岁月，珍惜生命方法二：查因推果，巧会意图

（5）《三国演义》中写到晋国司马炎灭吴国、俘虏吴王孙皓。在接见孙皓命他就座时，

司马炎说："朕设此位久矣。"

这句话的言外之意是我早就想到我会灭掉你吴国。。

司马炎用"此位"(臣子之位)来喻吴国在晋国眼里的地位。

（6）公元975年，北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉请降，自愿去国号帝位、改

称藩主以自保，宋太宗赵匡义拍案说："卧榻之侧，岂容他人鼾睡!"

宋太宗的言外之意是。一国不存在两主，灭南唐之志不改。

方法三：思考喻体巧悟本体

（7） 50年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。

记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?

总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。美国

记者：

双方考虑是外事场合，都采用婉言。美国记者挑畔地暗示中国连纲笔也生产不出来，有讽刺之味；周总理则巧妙暗示对方：这支笔是侵朝美国败于中朝军民的见证物、暗示美国记者不要狂妄。

方法四：联系语境，巧识中婉言的暗示

总结：分析思路：分清类别-----分析构成原因------联系语境抓住关键词

四、强化训练

1．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量

好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”

(1)“妈妈”的言外之意是你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习，迎接

中考)。