创新性实验探索PPT课件
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化学实验创新完整ppt课件
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6
3、实验操作过程：
①用剪刀剪好硬纸片，紧靠烧杯内壁。 ②点燃蜡烛，并把铁片搭在硬纸片上。 ③从硬纸片的另一边倒入CO2气体并观察现象。
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4、实验改进装置图：
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5.实验视频
• 二氧化碳实验.MOV
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4、现象及结论：
现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。 结论： CO2气体的密度比空气大；
二氧化碳的性质是人教版九年级化学上册第六单元课题三的内容第六单元是九年级化学中最为完整地学习元素和化合物知识体系的一个单元而课题三的内容是第六单元的重点同时也是整个初中化学的教学重点在全书占有重要地位
初中化学实验创新：
“二氧化碳的性质”实验改进
笔架山中学学校
易候玲
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1
一、作用和地位：
“二氧化碳的性质”是人教版九年级化学上册 第六单元课题三的内容，第六单元是九年级化学中 最为完整地学习元素和化合物知识体系的一个单元， 而课题三的内容是第六单元的重点，同时也是整个 初中化学的教学重点，在全书占有重要地位。
不能燃烧且不支持燃烧。
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五、改进后装置优点： 1、硬纸片也可改用金属片。 2、操作简单，现象明显，避免了实验的
失败。 3.启发学生思考，诱导学生的创新思维。
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笔架山中学学校
易候玲
精选课质实验是学好本课题的关 键！该实验对激发学生学习化学的兴趣，提高学生 的科学素养，对学生以后学习酸碱盐的知识，都有 着非常重要的作用。
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二、原实验装置图：
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小学科学实验创新大赛PPT
❖ 3.直接给平底烧瓶内番茄酱进行加热，使得等待实验效果 的时间较短，一般只需要2~3分钟就可以看到岩浆从山顶 流出的效果。
❖ 4.玻璃管的使用，让学生可以比较直观地观察到岩浆顺着 山体缝隙上升的效果。
实验评价
❖本实验设计简单，器材易找易 寻、易操作，且效果明显。
❖4.难现
由于土豆泥的遮挡，无法展示出岩浆顺着地壳缝隙上升的效 果。
实验器材
❖主要器材：铁架台、酒精灯、石棉网 、平底烧瓶（150ml）、橡胶塞、玻 璃管、烧杯（500ml）、橡皮泥
❖辅助器材：火柴、湿毛巾、杂物盘等
实验改进的效果
❖ 1.用橡皮泥代替土豆泥制作的火山山体，成本低廉，制作 简单。
❖ 2.用平底烧瓶代替地底的岩浆池，实验的可复制性较强， 对技术要求较低，一般只要按着图装配好实验器材，就一 定能看到实验效果。
用
实验中的土豆泥需要事先购买土豆并煮好，花费时间较长， 制作起来也比较麻烦，而且使用后容易变质，不适合多次使 用。
❖2.难做
在“火山”山体挖洞再倒入番茄酱的过程中，挖洞的深浅比 较有讲究，控制得不好就会影响实验的效果，甚至会引起实 验的失败。
❖3.难等
等待实验效果的时间较长，一般要等待5分钟以上。
❖ 4.玻璃管的使用，让学生可以比较直观地观察到岩浆顺着 山体缝隙上升的效果。
实验评价
❖本实验设计简单，器材易找易 寻、易操作，且效果明显。
❖4.难现
由于土豆泥的遮挡，无法展示出岩浆顺着地壳缝隙上升的效 果。
实验器材
❖主要器材：铁架台、酒精灯、石棉网 、平底烧瓶（150ml）、橡胶塞、玻 璃管、烧杯（500ml）、橡皮泥
❖辅助器材：火柴、湿毛巾、杂物盘等
实验改进的效果
❖ 1.用橡皮泥代替土豆泥制作的火山山体，成本低廉，制作 简单。
❖ 2.用平底烧瓶代替地底的岩浆池，实验的可复制性较强， 对技术要求较低，一般只要按着图装配好实验器材，就一 定能看到实验效果。
用
实验中的土豆泥需要事先购买土豆并煮好，花费时间较长， 制作起来也比较麻烦，而且使用后容易变质，不适合多次使 用。
❖2.难做
在“火山”山体挖洞再倒入番茄酱的过程中，挖洞的深浅比 较有讲究，控制得不好就会影响实验的效果，甚至会引起实 验的失败。
❖3.难等
等待实验效果的时间较长，一般要等待5分钟以上。
探索创新性实验教学模式
●03
第3章 项目实践教学模式
项目实践教学的概念
01
02
项目设计与实践相结 合的教学模式
培养学生合作能力
03
04
旨在培养创新精神
通过实践操作
以项目为载体
注重实践操作
团队合作
培养问题解决能力
培养创新意识
通过有序流程
项目实践教学的特点
项目实践教学的实施步骤
项目选择
根据学生兴趣 符合课程要求
团队组建
操作能力发展
实验中合作共同完成任务，培 养团队合作精神 锻炼团队协作能力，促进团队
合作水平提升
实验内容融合多学科知识，促 进学科交叉学习 拓宽学生思维，促进跨学科思
考
结语
探索性实验教学模式通过引导学生自主探索和实践， 促进学生全面发展。在教学实践中，教师应充分发挥 引导作用，引导学生主动参与，培养学生的创新意识 和实践能力。
教师对实验教学过程和教学 方法的评价
研究实验教学模式的意义
研究实验教学模式有助于挖掘教学潜力，提升教学品 质，促进教育教学改革和创新。通过深入研究和探索， 可以发现新的教学方法和策略，为教育领域带来新的 思路和发展方向。
研究方向和展望
不同学科领域的实 验教学模式比较研 究
比较不同学科领域的实验教学
多元合作 分工合作
成果展示
成果评价 分享交流
实施计划
时间节点规划 资源准备
项目实践教学的优势
项目实践教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生的 综合能力，培养学生的实践能力和创新精神。通过项 目实践，学生不仅能够获得理论知识的应用，还可以 锻炼团队合作和解决问题的能力。
项目实践教学的优势
01
02
科学实验与探究ppt课件
03
探究性实验
探究性实验的定义与特点
定义
探究性实验是一种基于问题解决和科学发现的实验方法，旨在培养学生的科学思 维和创新能力。
特点
探究性实验具有开放性、自主性和实践性，强调学生的主动参与和自主探究，鼓 励学生在实验过程中发现问题、分析问题和解决问题。
探究性实验的过程与方法
制定计划
学生根据问题，设计实验方案， 包括实验目的、原理、操作步 骤等。
结果分析
对实验数据进行整理、分析和 解释，得出结论。
实验数据记录与分析
数据记录
确保数据记录的准确性和完整性，可以使用 表格、图表等形式进行记录。
数据分析
运用统计分析方法，对数据进行分析，以得 出科学结论。
数据整理
对数据进行整理、分类和筛选，以便于后续 分析。
结果呈现
将分析结果以图表、文字等形式呈现出来， 以便于理解和交流。
实验在教育领域的应用
培养实践能力
实验是培养学生动手能力和实践 能力的有效途径。
加深理论理解
通过实验可以帮助学生深入理解抽 象的科学理论，提高学习效果。
提高学习兴趣
有趣的实验能够激发学生对科学的 兴趣，增强学习动力。
实验在社会生活中的应用
促进技术创新
实验是推动技术创新和发明创造的重要手段，为 社会进步提供技术支持。
环保意识培养
加强环保意识的培养，让 实验人员认识到环境保护 的重要性，自觉遵守环保 法规和规定。
05
实验在科学探究中的应用
实验在科学研究中的作用
验证科学理论
通过实验可以验证科学理 论是否正确，为理论提供 实证支持。
发现新规律
实验可以探索未知领域， 发现新的科学规律和现象。
实践与探索培养小学生的创新能力ppt课件教案
影响因素分析
01
02
03
家庭环境
家庭氛围、父母的教育方 式和态度等都会影响孩子 的创新能力发展。
学校教育
学校的教育理念、教学方 法和课程设置等也会影响 小学生的创新能力。
社会环境
社会文化、科技发展等也 会对小学生的创新能力产 生影响。
存在问题及挑战
教育观念滞后
部分教师和家长仍过于注重分数 和应试教育，忽视孩子创新能力
活动目标与内容
培养小学生的创新能力
通过实践活动，激发小学生的创新思 维，培养他们的创新能力，提高解决 问题的能力。
培养团队协作能力
在实践活动中，引导学生进行团队协 作，培养他们的沟通、协作和组织能 力。
增强实践能力
通过动手操作和实践，让学生将理论 知识与实际相结合，增强他们的实践 能力。
2. 学校应加强与家长的合作 ，共同关注学生的创新能力培
养。
3. 学校应为学生提供更多的 实践机会，以提高学生的创新
能力。
06
面临的挑战与未来发展
当前面临的挑战
传统教育观念的束缚
01
部分教师和家长仍过于注重分数和应试能力，忽视了学生的创
新能力和实践能力的培养。
教育资源不均衡
02
城乡之间、地区之间的教育资源存在较大差异，影响了小学生
的培养。
教育方法不当
一些教师的教学方法过于刻板，限 制了学生的想象力和创新思维。
缺乏创新实践机会
学生在学校和家庭中缺乏实践和创 新的机会，无法充分锻炼创新能力 。
03
培养小学生创新能力的策略 与方法
营造创新氛围
建立开放、自由的学习环境
鼓励小学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和想法，培养他 们的独立思考能力。
风力发电创新实验PPT课件
感谢您的观看！
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7.3进度安排 第5周：理论课，介绍风力发电系统相关知识。 第6周：理论课，介绍《风电、光伏发电、市电互补路灯照明系统》控制电路 第7-10周，到实验室B2-206完成相关基础实验。 第11-12周，不上课网下查找资料，完成设计相关方案。 第13-16周，实验室制作作品，提交设计方案和报告。
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4.1建设风光互补路灯系统可带来良好的社会效益
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4.《风力发电系统》专题探索创新实验的意 义
4.2 风力发电具有良好的经济效益 风光互补路灯是一次投入、长期受益、维护费用小，应用广泛的有一定科技含量的小系统
4.3 风力发电的实验教学意义。 了解我国风力发电的基本情况、掌握风力发电的基本原理，提高动手实践能力。
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5.风力发电机简介
5.1风力发电机的基本原理
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第7页/共15页
5.风力发电机简介
LOGO
5.2 离网式和并网式发电系统
根据风力发电系统是否与国家电网相联。
其中：离网发电不跟国家电网连接，适用中小型发电系统，适合山区、海岛等，风光互补发电系统采用离网发 电
并网式风力发电跟国家电网连接，技术要求高，只有大型风力发电系统才会使用。
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3.国内风力发电的现状
3.1 国古人对风力的应用。
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3.2 我国风力发电研究的起步，70年代小型风力发电机才商品化，80年代研制出中型风力发电机。
3.3我国风力发电的快速发展。
3.4目前国家对风力发电方面的规划。
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4.《风力发电系统》专题探索创新实验的意 义
6.风力发电系统的基本结构
《探索与创新》课件
通过发现和识别问题，我们可以找到创新的出发点，并有针对性地寻找解决方案。
2
产生新的想法和解决方案
创新需要我们有能力产生新的想法和解决方案，并勇于尝试不同的方式。
3
鼓励和实现创新
创新需要环境的支持和鼓励，同时也需要付诸实践，使想法变为现实。
4
利用团队和资源
团队和资源是创新的重要支持，合理利用它们可以提高创新的效率和质量。
《探索与创新》PPT课件
这个探索与创新的PPT课件将带领您探索各种创新的方法和技巧，以及它们在 不同领域的应用。从科学到商业，我们将为您展示探索与创新的重要性。
引言
在这一部分，我们将介绍课程的主题和目的。同时，我们还将引出“探索与创 新”的重要性，以激发学生的兴趣和热情。
什么是探索？
在本节中，我们将定义探索的含义和特点。探索是一种积极主动的行为，它帮助我们发现新事物、新思维和新 解决方案。 同时，我们将讨论为什么我们需要探索，以及探索对个人和社会的重要性。
创新领域和案例
这一部分将展示不同领域中的创新案例。我们将介绍科技创新和工程领域的 成功案例，以及创新在商业、文化和社会领域的应用。
同时，我们将讨论创新的成功经验和失败原因，为学生提供宝贵的启示和教 训。
结论
在这个部分中，我们将总结探索与创新的重要性，以及相关的技巧。我们鼓 励学生继续探索和发挥创新精神，并提供学习、实践和交流的机会。
探索的方式和技巧
系统性思维和方法
通过系统性思维和方法，我们可以有条不紊地 进行探索，从而更好地理解和解决问题。
质疑和推翻成见
质疑和推翻成见是探索的关键，它使我们能够 突破传统思维模式，开展创新性的工作。
科学调查和实验设计
科学调查和实验设计是探索的重要工具，它们 帮助我们收集和分析数据，从而得出准确的结 论。
初中物理实验的创新ppt课件
6
滑动摩擦力的测量
精选PPT课件
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滑动摩擦力的测量
◆手持测力计拉着木块前进的缺点
△手很难保持匀速 △运动的测力计不容易观察读数
◆改进的实验方案
△用电动玩具方式可以保持木块匀速运动 △把测力计固定不动 △摩擦材料的选取
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8 返回
二、通过实验感知和思维加工理解物理知识
调查——老师们希望改进的实验项目：
创造
分析：电 源和线圈 每半圈变 换接触点
评价：提 出具体方 案评价并 优化
让学生经历 猜想、检验精选、PPT设课件计、分析、评价 的过程。34
把理解变为创造
传统教学是关注的是知识结 果，讲授活塞来自水机的构造、原 理等，让学生记住。
培养创造力的教学设计可以 创设一个情境，从“玩”开始。
甲.
乙.
丙.
线和入射光线。
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69.9、18.0、55.3 71.2、14.6、54.2
精选PPT课件
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69.9、18.0、55.3 71.2、14.6、54.2
60
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29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13
F
把两支铅笔放在B、C 之间：
F
施加拉力F 但保持 B 静止 精选PPT课件
同样施加拉力F 20 返回
四、通过观察实践，领悟物理方法 ●通过实验复习光的反射和折射
光线从一种介质进入到另一种介质，在界面上同 时发生两种现象：
2013机能学探索性实验开题ppt课件
❖ 刺激条件的设置 ❖ 不知道怎样调波形
6. 操作不规范 ❖ 剪刀等器材的使用 ❖ 张力换能器的使用
6
实验报告存在的问题
一、实验报告书写
1. 格式完全正确者少 2. 能正确书写结果部分者增多 3. 写好讨论部分者极少 4. 实验细节观察不具体、不详细（缺氧时呼吸频率等）
二、结果部分：有进步
1、 图表格式不正确：
1823年创立
❖ JAMA - J AM MED ASSOC ------ 28.899，30.026，29.978
美国医学会杂志，周刊，美国医学协会出版，创刊于1883年 13
如何选题
❖ 发现理论问题：
现象-问题：三百多年前，24岁青年在花园赏月，他思索着为什么月亮会绕 着地球运转而不会掉下来；为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直 从树上落向地面？
假说：这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮： 苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。 因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下 来……他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。
❖ 解决应用问题：
现象-问题： 1875年6月2日，1个28岁青年分别在两个房间试验多工电报机， 1个房间里的电报机有一个弹簧粘到磁铁上了，拉开弹簧时，弹簧发生了振 动。同时该青年惊奇地发现另一房间里电报机上的弹簧也颤动起来，还发出 了声音。为什么…？
• 以功能、代谢、结构变化为观测点； • 以实验可行性（所需试剂、仪器、完成时间）为立足点； • 以选题新颖、论据充分、有实际意义、符合设计原
则为科研素质评判点。
20
XX中药（成分）对心肌缺血再灌注无复流的防 治作用及其机制（举例分析）
6. 操作不规范 ❖ 剪刀等器材的使用 ❖ 张力换能器的使用
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实验报告存在的问题
一、实验报告书写
1. 格式完全正确者少 2. 能正确书写结果部分者增多 3. 写好讨论部分者极少 4. 实验细节观察不具体、不详细（缺氧时呼吸频率等）
二、结果部分：有进步
1、 图表格式不正确：
1823年创立
❖ JAMA - J AM MED ASSOC ------ 28.899，30.026，29.978
美国医学会杂志，周刊，美国医学协会出版，创刊于1883年 13
如何选题
❖ 发现理论问题：
现象-问题：三百多年前，24岁青年在花园赏月，他思索着为什么月亮会绕 着地球运转而不会掉下来；为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直 从树上落向地面？
假说：这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮： 苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。 因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下 来……他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。
❖ 解决应用问题：
现象-问题： 1875年6月2日，1个28岁青年分别在两个房间试验多工电报机， 1个房间里的电报机有一个弹簧粘到磁铁上了，拉开弹簧时，弹簧发生了振 动。同时该青年惊奇地发现另一房间里电报机上的弹簧也颤动起来，还发出 了声音。为什么…？
• 以功能、代谢、结构变化为观测点； • 以实验可行性（所需试剂、仪器、完成时间）为立足点； • 以选题新颖、论据充分、有实际意义、符合设计原
则为科研素质评判点。
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XX中药（成分）对心肌缺血再灌注无复流的防 治作用及其机制（举例分析）
初中生物创新实验说课 PPT课件 图文
• 把A，B两个烧杯盖上玻璃块，并放在装有开水的水槽中进行水 浴加热，放在阳光下（阴天可用电灯代替），如图二，观察溶 液的颜色变化。若A烧杯中溶液颜色由红色变成紫色，B颜色无 变化，则说明光合作用消耗了二氧化碳，若不变色，则说明光 合作用不消耗二氧化碳。
图一
图二பைடு நூலகம்
教学过程
• 播放“大棚蔬菜二氧化碳施肥技术”视频
• 通过视频，不仅使学生认识到生物技术在农业生产中的重 要性从而提高对生物的学习兴趣，并且产生质疑，二氧化 碳在光合作用真的是必需原材料么？进而对本实验产生浓 厚的兴趣。
• 引导学生进行分析作出假设
• 提供实验材料和器材，并给学生介绍相关原理。
• 学生分组，通过给出的提示讨论实验方案。
• 然后教师组织各组讨论交流，并且改进实验方案；在此基 础上学生实施实验方案，观察实验现象。教师来回指导，
实验内容设计
本实验是以学生自主探究并设计实验为主，老师指导为辅 的方法进行探究式实验教学。根据以上问题分析以及课标要求， 对实验内容进行了改进，实验内容设计如下：
•实验材料：轮叶黑藻，紫色石蕊试剂，稀盐酸，碳酸钠，营 养液，开水 •实验器材：烧杯2个，水槽，铁架台，长颈漏斗，带导管双孔 橡皮塞 •实验原理：1、盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳。
• 各组之间交流实验结果，对于不同的结果，教师鼓励学生 事实求是，并且找出实验结果不同原因，最后得出结论。
• 最后，要求学生对于实验材料进行分类处理，清洗仪器并 摆放好，培养人与自然和谐相处的科学发展观和良好的实 验习惯。
• 实验过程中，让学生大胆尝试自己设计实验方案，在各组 交流讨论过程中，通过学生质疑以及教师提问等形式帮助
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，
图一
图二பைடு நூலகம்
教学过程
• 播放“大棚蔬菜二氧化碳施肥技术”视频
• 通过视频，不仅使学生认识到生物技术在农业生产中的重 要性从而提高对生物的学习兴趣，并且产生质疑，二氧化 碳在光合作用真的是必需原材料么？进而对本实验产生浓 厚的兴趣。
• 引导学生进行分析作出假设
• 提供实验材料和器材，并给学生介绍相关原理。
• 学生分组，通过给出的提示讨论实验方案。
• 然后教师组织各组讨论交流，并且改进实验方案；在此基 础上学生实施实验方案，观察实验现象。教师来回指导，
实验内容设计
本实验是以学生自主探究并设计实验为主，老师指导为辅 的方法进行探究式实验教学。根据以上问题分析以及课标要求， 对实验内容进行了改进，实验内容设计如下：
•实验材料：轮叶黑藻，紫色石蕊试剂，稀盐酸，碳酸钠，营 养液，开水 •实验器材：烧杯2个，水槽，铁架台，长颈漏斗，带导管双孔 橡皮塞 •实验原理：1、盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳。
• 各组之间交流实验结果，对于不同的结果，教师鼓励学生 事实求是，并且找出实验结果不同原因，最后得出结论。
• 最后，要求学生对于实验材料进行分类处理，清洗仪器并 摆放好，培养人与自然和谐相处的科学发展观和良好的实 验习惯。
• 实验过程中，让学生大胆尝试自己设计实验方案，在各组 交流讨论过程中，通过学生质疑以及教师提问等形式帮助
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，
生物实验创新改进ppt
六：实验过程
1、在烧杯中分别放入两只同品种大小 相同，活力相当的青蛙。 2、1号烧杯中加入100ml清水，2号烧 杯中加入等量的烟草浸出液， 3、观察两只烧杯中青蛙的反应。
七：实验器材
1、500ml烧杯两个。 2、自制烟雾抽取器一个。
八：实验过程
1、在烧杯中分别放入两只同品种大小 相同，活力相当的青蛙。 2、点燃香烟，用注射器抽取香烟烟雾， 将烟雾注射到2号烧杯中，观察烧杯中 青蛙的反应 3、吹散香烟烟雾，观察烧杯中青蛙的 反应能力。
十一：结束语
通过以上实验可以发现，香 烟对生物有较大的危害，有些调 查显示，平均每吸一支烟会缩短 11分钟的寿命。我们要养成不吸 烟的好习惯。
拒绝吸烟从现在做起！！
1、实验原型：用显微镜观察水蚤心率，如果水蚤心率正常，
2、不足之处：
①：实验材料学生不太了解，且实验取材较难。 ②：水蚤身体透明，心脏位置较难找，且心率较快，水 蚤心率的计算有一定的难度。 ③：显微镜的操作对于学生来说有一定的难度。 ④：直观性不强，学生对吸烟的危害理解不深。
三：实验创新及改进之处。
四：改进实验在教学中所处的地 位与作用。
1、本改进实验取材容易、操作简单、易 于被学生所接受，且能较大地激发学生的实 验积极性。 2、教具源于生活，贴近学生生活实际。 3、实验操作简单有趣、实验效果直观形 象，能直观地说明吸烟对生物的危害，进而 说明吸烟有害身心健康。
五：实验器材
500ml烧杯两个。
九：实验效果
实验1中1号烧杯青蛙较平静，2号烟草 浸出液烧杯中青蛙出现跳跃，攀爬等剧烈挣 扎反应。 实验2中，当往2号烧杯中注射烟雾时青 蛙有明显的抗争行为。一定时间吹散烟雾后， 青蛙活力欠佳，几乎不跳动，反应迟钝。1号 烧杯中的青蛙无明显异常。
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精度提高等。
2020/10/13
4
• 学生分组： • 参照电子竞赛组队模式，3人一组
• 每人在硬件，软件，文档整理方面有侧重点。 • 设计方案和思路三人共同探讨决定。
2020/10/13
5
• 课时安排：
• 32学时，每次4学时，共8周； • 下午13：20-16：20
2020/10/13
6
• 课程进度： • 第1周： • 学生分组，选题，熟悉实验环境，了解
• 3.增大输出电流 4.考虑其它指标，如效率，负载调整率等
•
2020/10/13
14
• 无线数据采集系统：
• 发射模块
传感器
处理器
无线发射模块
• 接收模块 显示器
处理器
无线接收模块
• 基本要求： • 一个主站和一个从站，从站采集温度信息，发送到主站。 • 无线收发距离大于10米 • 发挥部分： • 1.一个主站2个从站，能够组网 • 2.增大收发距离
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2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
22
现状，自己设计电路的特色及优点
2020/10/13
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• 总体设计：方案论证比较，总体结构框图 • 硬件设计：介绍电路原理图 • 软件设计：介绍软件流程
2020/10/13
11
• 制作与调试：实际制作过程中遇到和解决的问题
• 结论：完成情况，功能指标有无实现，没有实现 说明原因，有无创新
• 意见和建议： • 参考文献： • 附件：电路原理图，版图，程序，实物照片。
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旋转LED钟 超声波测距 寝室照明节能系统 语音万用表 多功能电子钟 MP3播放器
2020/10/13
20
• GPS定位及轨迹记录器 RFID智能药罐 健身计步器 光电感烟火灾报警系统 函数信号发生器 电子音乐门铃 电机转速遥控调节系统
2020/10/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
21
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
2020/10/13
2
• 创新点着手：
• （1）不同功能电路的组合： • 比如普通万用表与语音电路组合构成语音万用表
• （2）现有技术解决实际问题： • 比如有学生观察到刮风下雨天没关窗时室内被
淋湿的问题，提出一种用风力和湿度传感器检测 风雨大小来实现自动关窗的装置。
2020/10/13
3
• （3）理论应用于实际： • 比如混沌理论应用于语音或图像加密技术 •。 • （4）产品功能完善和改进： • 比如数控电压源的短路保护，过热保护，
显示器 键盘 控制器 电压源 负载
电源
基本要求 ：
1.输出电压：范围0～＋9.9V，步进0.1V，纹波不大于10mV； 2.输出电流：100mA； 3.输出电压值由数码管或液晶显示； 4.由“＋”、“－”两键分别控制输出电压步进增减；
发挥部分：
1.远程设置输出电压（如通过串口）； 2.输出过流保护功能
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• 寻迹小车设计
黑线检测
处理器
舵机及电 机控制
• 基本要求： • 该智能小车在画有黑线的白纸 “路面”上沿黑线行驶 • 发挥部分： • 1.能测量和显示速度及距离 • 2.提高运行速度
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• 多功能电参数测量系统
• 基本要求：
• 1.测量电压、频率，实时显示测量数据。
实验设备和仪器，了解实验室管理制度。
• 第2—7周： • 查找资料制定设计方案思路，包括电路
设计，软件编程，电路连接及调试等。
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• 第8周： • 考核, 介绍整个工作情况，回答问题，作
品测试，并提交一份总结报告。
• 每次实验后写一份研究报告，总结前期 完成情况，存在的问题，下次实验的计划 等。
• 2电压测量范围：100mV～10V，相对误差<1%；
• 3.频率测量范围：100Hz～100kHz，相对误差<0.1%，输入信号为1V 的正弦交流信号；
电压
A/D转换
• 发挥部分：
• 1.自动调节档位
频率
• 2.提高精度
• 3.完善电阻，电流，电容等测量方案
处理器
显示
键盘
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创新性实验探索
课程任务： 结合专业知识和实际应用，完
成一个综合创新实验项目 选题： 1指定选题 2自报选题(电子竞赛，挑战杯，创 新基金，教师科研，自拟）
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• 特点： • 自主性实验:自己选题，设计电路和程序
• 教师参与选题，方案，设计思路，技术问 题讨论指导，进度掌握及考核。
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• 考核成绩：满分100分
1 平时小结报告及考勤10分 2 答辩20分 3 作品测试50分 4 总结报告20分
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总结报告要求
• 字数： • 正文5000字左右，正文小四宋体，行间距20磅
• 结构： • 题目 • 摘要（200字左右），简要介绍制作情况 • 引言： 介绍实验项目功能用途，当前国内外研究
实验箱上可实现的其它选题
• 超声波测距系统 • 函数信号发生器 • 语音存储与回放系统 • 数字存储示波器 • 直流电机调速系统
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上届自报选题
• PIC单片机开发板 • 自动升降旗系统 • 手机监控家电开关系统 • 旋转LED显示屏 • 红外编码识别器 • 数控电流源
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2020/10/13
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• 材料管理：
• 提供实验平台,含常用模块如单片机、显示器、键 盘、A/D、D/A，无线模块等
• 自己设计制作的，提供常用元器件，覆铜板等 • 特殊器件自购，需书面申请经指导教师审核签字。 • 每组总材料费不超过50元 • 作品需要回收，自费除外
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13
• 数控电压源设计
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• 学生分组： • 参照电子竞赛组队模式，3人一组
• 每人在硬件，软件，文档整理方面有侧重点。 • 设计方案和思路三人共同探讨决定。
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• 课时安排：
• 32学时，每次4学时，共8周； • 下午13：20-16：20
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• 课程进度： • 第1周： • 学生分组，选题，熟悉实验环境，了解
• 3.增大输出电流 4.考虑其它指标，如效率，负载调整率等
•
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• 无线数据采集系统：
• 发射模块
传感器
处理器
无线发射模块
• 接收模块 显示器
处理器
无线接收模块
• 基本要求： • 一个主站和一个从站，从站采集温度信息，发送到主站。 • 无线收发距离大于10米 • 发挥部分： • 1.一个主站2个从站，能够组网 • 2.增大收发距离
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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现状，自己设计电路的特色及优点
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• 总体设计：方案论证比较，总体结构框图 • 硬件设计：介绍电路原理图 • 软件设计：介绍软件流程
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• 制作与调试：实际制作过程中遇到和解决的问题
• 结论：完成情况，功能指标有无实现，没有实现 说明原因，有无创新
• 意见和建议： • 参考文献： • 附件：电路原理图，版图，程序，实物照片。
19
旋转LED钟 超声波测距 寝室照明节能系统 语音万用表 多功能电子钟 MP3播放器
2020/10/13
20
• GPS定位及轨迹记录器 RFID智能药罐 健身计步器 光电感烟火灾报警系统 函数信号发生器 电子音乐门铃 电机转速遥控调节系统
2020/10/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
21
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
2020/10/13
2
• 创新点着手：
• （1）不同功能电路的组合： • 比如普通万用表与语音电路组合构成语音万用表
• （2）现有技术解决实际问题： • 比如有学生观察到刮风下雨天没关窗时室内被
淋湿的问题，提出一种用风力和湿度传感器检测 风雨大小来实现自动关窗的装置。
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• （3）理论应用于实际： • 比如混沌理论应用于语音或图像加密技术 •。 • （4）产品功能完善和改进： • 比如数控电压源的短路保护，过热保护，
显示器 键盘 控制器 电压源 负载
电源
基本要求 ：
1.输出电压：范围0～＋9.9V，步进0.1V，纹波不大于10mV； 2.输出电流：100mA； 3.输出电压值由数码管或液晶显示； 4.由“＋”、“－”两键分别控制输出电压步进增减；
发挥部分：
1.远程设置输出电压（如通过串口）； 2.输出过流保护功能
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• 寻迹小车设计
黑线检测
处理器
舵机及电 机控制
• 基本要求： • 该智能小车在画有黑线的白纸 “路面”上沿黑线行驶 • 发挥部分： • 1.能测量和显示速度及距离 • 2.提高运行速度
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• 多功能电参数测量系统
• 基本要求：
• 1.测量电压、频率，实时显示测量数据。
实验设备和仪器，了解实验室管理制度。
• 第2—7周： • 查找资料制定设计方案思路，包括电路
设计，软件编程，电路连接及调试等。
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• 第8周： • 考核, 介绍整个工作情况，回答问题，作
品测试，并提交一份总结报告。
• 每次实验后写一份研究报告，总结前期 完成情况，存在的问题，下次实验的计划 等。
• 2电压测量范围：100mV～10V，相对误差<1%；
• 3.频率测量范围：100Hz～100kHz，相对误差<0.1%，输入信号为1V 的正弦交流信号；
电压
A/D转换
• 发挥部分：
• 1.自动调节档位
频率
• 2.提高精度
• 3.完善电阻，电流，电容等测量方案
处理器
显示
键盘
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创新性实验探索
课程任务： 结合专业知识和实际应用，完
成一个综合创新实验项目 选题： 1指定选题 2自报选题(电子竞赛，挑战杯，创 新基金，教师科研，自拟）
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• 特点： • 自主性实验:自己选题，设计电路和程序
• 教师参与选题，方案，设计思路，技术问 题讨论指导，进度掌握及考核。
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• 考核成绩：满分100分
1 平时小结报告及考勤10分 2 答辩20分 3 作品测试50分 4 总结报告20分
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总结报告要求
• 字数： • 正文5000字左右，正文小四宋体，行间距20磅
• 结构： • 题目 • 摘要（200字左右），简要介绍制作情况 • 引言： 介绍实验项目功能用途，当前国内外研究
实验箱上可实现的其它选题
• 超声波测距系统 • 函数信号发生器 • 语音存储与回放系统 • 数字存储示波器 • 直流电机调速系统
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上届自报选题
• PIC单片机开发板 • 自动升降旗系统 • 手机监控家电开关系统 • 旋转LED显示屏 • 红外编码识别器 • 数控电流源
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• 材料管理：
• 提供实验平台,含常用模块如单片机、显示器、键 盘、A/D、D/A，无线模块等
• 自己设计制作的，提供常用元器件，覆铜板等 • 特殊器件自购，需书面申请经指导教师审核签字。 • 每组总材料费不超过50元 • 作品需要回收，自费除外
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• 数控电压源设计