幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思
小班故事说课稿《云朵棉花糖》含反思 (一)
小班故事说课稿《云朵棉花糖》含反思 (一)小班故事说课稿《云朵棉花糖》含反思
一、故事简介
《云朵棉花糖》是一篇有趣的幼儿故事。
故事讲述了小朋友们制作棉
花糖的过程，其中还结合了云朵的形状，让小朋友们在制作棉花糖的
同时，能够体验到云朵的神奇和自然美。
二、孩子们的体验
故事中，小朋友们都很享受制作棉花糖的过程，他们在做的过程中感
受到了云朵的形状，还学会了如何制作棉花糖。
这个过程中，孩子们
可以锻炼手眼协调能力，动手能力和体验云朵的美好，让孩子们在愉
快的游戏中学习和成长。
三、故事中的反思
故事中的小朋友们都很认真地制作棉花糖，他们相互协作，相互帮助，这是很重要的。
同时，在创造过程中，我们发现每个孩子的棉花糖都
有一些独特的创意。
这让我们反思起我们需要更加尊重儿童的创造力
和想象力。
四、意义和价值
说到底，《云朵棉花糖》不仅仅是一个故事，更是一种寓教于乐的教
育方式。
通过制作棉花糖，孩子们可以从中学到很多有用的知识和技能。
同时，这种方式也能够激发孩子们的兴趣和创造力，为他们以后
的成长奠定坚实的基础。
五、小结
说到底，《云朵棉花糖》是一个寓教于乐的故事。
在这个寓意深刻的
小故事背后，我们可以看到一种含蓄的教育哲学。
通过这个故事，我们能够感受到教师对于孩子们的关爱和重视。
同时，我们也应该在平时的生活中，注重孩子们的创造力和想象力，只有这样，我们才能够将儿童的潜力发掘出来，让他们在快乐成长的过程中得到更好的体验和收获。
幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思
《云朵棉花糖》教学设计和教学反思一、教学目标：1.听懂并能正确朗读《云朵棉花糖》故事中的内容。
2.能借助故事情节进行语言表达，增强口语表达能力。
3.能理解故事情节所表达的爱与互助的精神，培养幼儿的道德情操。
4.培养幼儿探究的好奇心和积极态度。
二、教学重难点：1.教学重点：采用云朵和棉花糖为主线，带领幼儿感受故事情节的奇妙之处，发现故事中的主旨内容并进行表达；2.教学难点：如何从故事中寻找到更深层次的含义，引导幼儿自主思考。
三、教学方法：1.想象法介绍故事情节，引发幼儿注意力；2.图片配合朗读，培养幼儿的记忆力和想象力；3.讲故事、交流探究，引导幼儿发挥自己的思辨能力；4.想象、创作，鼓励幼儿自由表达。
四、教学准备：1.《云朵棉花糖》故事书、幻灯片；2.棉花糖、云朵的图片；3.大纸板和画笔，让幼儿画出自己对云和棉花糖的想象；4.彩色纸、剪子、胶水，让幼儿制作属于自己的云和棉花糖。
五、教学过程：步骤一：导入活动1.师生互动，问候学生们；2.通过图片引导幼儿回忆一下云和棉花糖的形状；3.提示：“今天我们要讲一个关于云和棉花糖的故事，你们知道云和棉花糖有什么关系吗？”步骤二：讲故事1.借助幻灯片故事图片，向孩子们讲述《云朵棉花糖》的故事；2.手持棉花糖、云朵的图片或实物，配合故事让幼儿体验故事；3.适时提问，鼓励幼儿积极思考和回答问题；4.提醒孩子们对故事内容进行记忆和回忆。
步骤三：探究故事主旨1.通过故事情节的交流让幼儿自主探究，理解故事蕴含的主旨；2.提问引导幼儿们思考“云和棉花糖之间的关系与道理”；3.鼓励幼儿对故事中的角色表达自己的感受和理解；4.引导孩子分享自己的看法，促进思想交流。
步骤四：创作云朵棉花糖1.提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿们在自由的创作环节中体验故事情节和角色的创造乐趣；2.引导幼儿们制作属于自己的云朵和棉花糖，让他们发挥想象力，表达个性；3.鼓励幼儿分享自己的想法和作品，让每个孩子都得到表扬和鼓励。
幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思
一、教学活动目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。
2. 引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 通过小组合作制作云朵棉花糖，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高他们的语言审美能力。
二、教学活动重难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
三、教学活动准备：1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、彩笔、棉花糖模具、糖果等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个孩子一张画纸、一支彩笔。
四、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于云朵棉花糖的故事，激发幼儿的想象力。
3. 创意绘画：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制云朵棉花糖。
4. 小组合作：幼儿分组，每组用棉花糖模具制作一个云朵棉花糖。
五、教学活动反思：1. 本次教学活动是否达到了预期目标，幼儿在语言表达、观察力和想象力方面是否有明显提升？2. 教学活动中，幼儿是否积极参与，合作意识和团队精神是否得到培养？3. 教学活动是否激发了幼儿对语言艺术的兴趣，他们的语言审美能力是否有所提高？4. 针对教学过程中的不足，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 如何将本次教学活动与其他教学内容相结合，让幼儿在多个方面得到全面发展？六、教学活动目标：1. 加深幼儿对云朵和棉花糖的认识，进一步培养他们的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 加强幼儿的合作意识，培养团队精神。
4. 提升幼儿对语言艺术的兴趣，增强他们的语言审美能力。
七、教学活动重难点：1. 教学重点：通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
小班语言教案及教学反思《云朵棉花糖》
小班语言教案及教学反思《云朵棉花糖》引言《云朵棉花糖》是一部非常适合小班语言教学的绘本故事。
本文档将介绍针对这本绘本故事设计的小班语言教案，并对教学过程进行反思和总结。
教学目标本次教学的目标主要有： 1. 帮助学生熟悉和理解《云朵棉花糖》这个故事。
2. 培养学生的语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发学生的思维发展。
教学准备为了保证本次教学的顺利进行，我们需要准备以下教学资源：- 《云朵棉花糖》绘本故事书。
- 手偶或绘本人偶。
- 彩色纸和画笔。
教学过程导入环节在课堂开始前，我们可以安排一些适合小班学生的导入活动，例如唱一首与云朵相关的歌曲，或者让学生观察窗外的云朵形状并进行描述。
故事阅读1.通过展示绘本故事书让学生们先自行观察。
2.教师可以先根据绘本内容进行简单的故事导读，提前激发学生的兴趣。
3.教师再开始阅读故事书，同时用手偶或绘本人偶展示故事中的人物，帮助学生更好地理解故事情节。
讲解和讨论1.教师根据故事情节，对一些关键词进行解释和讲解，例如“棉花糖”、“云朵”等。
2.鼓励学生积极参与讨论和回答问题，询问他们对故事的理解和观点。
语言表达活动1.教师可以设计一些与故事情节相关的角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，用简单的语言对话，表达自己的观点。
2.鼓励学生发挥想象力，创造自己的故事情节，并进行小组分享。
创作活动1.教师可以通过给学生提供彩色纸和画笔的方式，让学生自行绘制、剪纸或制作其他云朵相关的艺术作品。
2.学生可以通过自己的创作活动，表达对《云朵棉花糖》故事的理解和想象。
教学总结与反思在教学的最后阶段，教师应该对本次教学进行总结与反思，并对学生的表现给予肯定和评价。
同时，教师可以布置一些课后作业，例如让学生回家与家长分享故事、继续创作等。
教学反思本次教学中，通过《云朵棉花糖》这本绘本故事，学生们通过观察、阅读、讨论和创作等活动，既培养了他们的语言表达能力，又激发了他们的创造力和想象力。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思教学目标1.通过听故事《云朵棉花糖》，培养幼儿音乐鉴赏能力和情感体验能力。
2.通过绘本阅读和故事情境再现，提高幼儿掌握词汇和语言表达能力，尤其是形容词和动词。
3.通过个别发言和小组讨论，激发幼儿对云、糖、天空等自然元素的兴趣，并启发幼儿探究自然科学基本概念的好奇心和联系能力。
教学准备•故事《云朵棉花糖》•绘本《云朵棉花糖》•大型云朵棉花糖模型•听音乐•图片或挂图：天空、云朵、棉花糖教学步骤步骤一：导入情境1.老师引导幼儿观察天空和云朵图片，感受天空、云朵的“形状”，引导幼儿将形容词“蓝色的、紫色的、白色的、蓬松的等”进行分类和比较。
2.老师放琴曲《飘如云》、《天空之城》和《棉花糖之歌》，指导幼儿听音乐，感受音乐所表达的天空和云的形象与氛围，引导幼儿表现出对天空、云的感情。
步骤二：讲故事1.老师带领幼儿通过故事《云朵棉花糖》，感受天空、云和棉花糖的形态与色彩，故事讲述形象、生动、婉转，引导幼儿参与情节讨论和表演，逐渐掌握故事的基本内容和思想。
2.老师以绘本形式展示故事画面，带领幼儿感受绘本插图所展示的形象与色彩，并引导幼儿描述和讨论故事中具体场景和人物，使用形容词和动词扩展幼儿的词汇量。
步骤三：感性体验1.老师引导幼儿围绕天空、云、棉花糖等话题进行个别发言或小组讨论，激发幼儿兴趣和好奇心，启发幼儿通过观察、探索、思考、联系等方式掌握自然科学基本概念和技能，如：“云是怎样的？云为什么是白色的？棉花糖为什么可以飘在天空中？”2.老师通过手工或云朵棉花糖模型等活动，引导幼儿以“形状、色彩、触感”为主，制作云朵棉花糖模型，增强幼儿对故事情境的感性理解和直观体验，激发幼儿创新思维和动手能力。
步骤四：反思总结1.整合幼儿的讨论和疑问，指导幼儿总结、回顾、检测教学的目标和效果，引导幼儿表达学习的收获和体验，促进幼儿自我认知和情感体验。
2.老师总结、评价、反思教学过程和效果，甄别教育教学的问题和存在的困难，提出后续相关教育教学改进和措施，以期促进幼儿整个学习发展、促进幼儿总体素质的提高。
小班上学期语言教案《云朵棉花糖》含反思
小班上学期语言教案《云朵棉花糖》含反思课程名称：云朵棉花糖班级：小班课时数：1节课教学目标：1. 能听懂、理解并记忆故事中的关键词汇。
2. 能通过亲身体验，感受棉花糖的特点。
3. 培育幼儿的想象力和制造力。
教学内容与教学方法：1. 大型儿童故事书《云朵棉花糖》2. 布艺棉花糖制作样品3. 彩色棉花糖卡片4. 云彩和棉花糖察看和分类5. 图画教具和角色扮演6. 自由绘制教学流程：一、导入（5分钟）1. 让孩子们集体察看大型图画，引导他们想象一下：空中飘浮的云朵和蓬松的棉花糖，是不是很想抓起来吃呢？2. 让孩子们用自然的方式表示收集云朵和棉花糖，如举起手，点头等。
3. 介绍本节课要学习的《云朵棉花糖》故事。
二、故事赏析（10分钟）通过床头故事的形式，老师给孩子们叙述《云朵棉花糖》故事，引导他们听故事关注故事中涉及的事物、地点等关键词汇。
三、体验制作棉花糖（15分钟）1. 向孩子们呈现布艺棉花糖制作样品，并介绍棉花糖的特点。
2. 依照老师引导，孩子们尝试制作本身的棉花糖。
老师通过示范，手把手地教育孩子们如何制作，让孩子们感受到亲自制作的乐趣。
四、察看和分类（10分钟）1. 让孩子们察看老师给出的云彩和棉花糖的图片，询问他们的特点。
2. 帮忙孩子们将云朵和棉花糖分类，并让他们渐渐地理解云朵和棉花糖的区分和联系。
五、角色扮演与故事复述（20分钟）1. 让孩子们扮演故事中的角色，并通过角色扮演的方式学习故事。
2. 引导孩子们复述故事的紧要情节和关键词汇。
六、自由绘画与呈现（20分钟）1. 让孩子们自由发挥，画出本身心目中的棉花糖，老师通过专业引导帮忙他们完成绘制。
2. 让孩子们呈现本身的画作，共享本身的想象力。
七、课堂小结（5分钟）老师回顾本节课所要求把握的学问点和练习内容，并对孩子们的表现予以确定和激励。
反思：这节课我设计了一个红线串联的故事，引入一系列活动和对话，帮忙孩子们全面了解棉花糖，营造一个有生机的学习环境。
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、触摸等方式了解云朵和棉花糖的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿与他人分享、合作的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵和棉花糖的特征。
2.活动难点：培养幼儿的想象力和合作能力。
三、活动准备1.教具准备：云朵图片、棉花糖实物、棉花糖制作工具。
2.环境准备：干净、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特征。
（2）教师出示棉花糖实物，让幼儿观察并说出棉花糖的特征。
2.讲解（1）教师讲解云朵和棉花糖的区别，让幼儿了解它们的特征。
（2）教师示范如何用语言描述云朵和棉花糖的特征。
3.实践操作（1）教师组织幼儿分成小组，每组发一份棉花糖制作工具。
（2）教师引导幼儿按照步骤制作棉花糖，并用语言描述制作过程。
4.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棉花糖，并分享制作过程中的感受。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。
（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，以便下次改进。
五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察天空中的云朵，巩固活动内容。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起制作棉花糖，培养幼儿的动手能力。
六、活动反思本次公开课活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了云朵和棉花糖的特征，学会了用语言描述它们。
在实践操作环节，幼儿积极参与，动手制作棉花糖，培养了动手能力。
在分享展示环节，幼儿学会了赞美他人，增强了自信心。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作棉花糖时，合作意识不强，需要教师在今后的活动中加以引导。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
在今后的教学中，我将不断反思，优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：一、活动重点：1.教师出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说云朵是什么样子的？它是软软的还是硬硬的？”2.教师出示棉花糖实物，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？和云朵有什么不同？”二、活动难点：1.教师示范用语言描述云朵和棉花糖的特征时，可以这样引导：“谁能告诉我，云朵像什么？它又软又白，好像什么呀？”2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的想象：“如果你是一只小云朵，你会飘到哪里去呢？”活动过程补充：1.导入（1）教师：“小朋友们，今天我们来认识一个新的朋友，你们看看这是什么？”（出示云朵图片）幼儿A：“是云朵！”教师：“对，这就是云朵。
《云朵棉花糖》教案
《云朵棉花糖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言公布课教案《云朵棉花糖》含反思
活动目标：1.喜爱听故事，能说出故事的要紧角色和内容2.尝试用完整的语言斗胆的表达自己的方式3.激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
4.能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。
活动重难点：仿照故事中的短句。
活动预备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动进程：一、切入主题，讲述故事。
师："今天教师有一个好听的故事讲给大伙儿，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。
"教师讲故事前半部份，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?教师续讲故事。
提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。
引出分享。
二、体验故情形节，感受分享欢乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件高兴的情形。
"教案来自：屈;教师教;案网."今天咱们也一路和小老鼠来做棉花糖吧。
出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。
咱们看看谁来了。
小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮忙小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，终止活动。
三只小老鼠情愿把自己喜爱的东西与所有的好朋友一路分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜爱分享的好小孩。
今天教师也带来了2个棉花糖，咱们回教室一路分享吧。
活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖活动反思：优势：一、活动事前的预备工作很充分，教具、课件都提早预备就绪，尤其是棉花糖机械更是调动家长资源配合预备的。
活动的预备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理进展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该把握什么、能把握什么?二、选材能结合现今幼儿的性格培育，同时关于“分享”这一主题更是需要幼儿去明白得、感悟。
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》及教学反思《小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：模仿故事中的短句。
活动准备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲述故事。
师：“今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。
”教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?教师续讲故事。
提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。
引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。
“教案来自：屈;老师教;案网.”今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。
出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。
我们看看谁来了。
小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说：“我给小狗分享棉花糖”鼠老二说“我给小兔分享棉花糖”小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。
今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。
活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖教学反思：优点：1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。
幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思教案
教学主题：云朵棉花糖
教学时间：上午（周三）
教学地点：幼儿园小班
教学目标：
1. 能够识别云朵的形状，并通过手工制作的方式将云朵棉花糖制作出来。
2. 能够理解棉花糖是由糖、蛋白质和水混合而成的，同时了解棉花糖和雪糕、果冻的区分。
3. 能够正确地依照试验步骤进行操作，并在完成试验后清理试验器材和场地。
教学步骤：
1. 导入：老师引导幼儿通过察看天空中的云朵，让幼儿渐渐认得不同形状、颜色的云朵，并引导幼儿感受云朵的柔嫩和轻飘。
2. 呈现：老师向幼儿呈现棉花糖，并让幼儿通过手摸和口感的体验，了解棉花糖柔嫩、轻快的特点，同时与雪糕、果冻等食品进行对比，帮忙幼儿理解棉花糖的由来和特点。
3. 试验：老师向幼儿呈现制作棉花糖的过程和试验器材，引导幼儿依照步骤进行操作，将糖、蛋白质、水等材料混合搅拌，煮沸后加入明胶粉，最后制作成云朵棉花糖。
4. 清理：试验结束后，老师引导幼儿进行清理试验器材和场地，并提示幼儿重视卫生，避开将棉花糖弄到地上或者其他不干净的地方。
5. 总结：老师通过让幼儿本身品尝云朵棉花糖，让幼儿感受到试验的成果，并引导幼儿回忆试验过程中学到的学问点和操作步骤。
教学反思：
通过这次试验，幼儿能够很好地理解了云朵和棉花糖的特点，并通过制作棉花糖，加深了对食品材料和操作过程的理解。
同时，在试验过程中，老师也发觉了一些需要改进的地方，比照试验器材的准备不足、幼儿的安全意识还有待提高等问题。
在以后的教学过程中，我们会更加重视试验的准备和安全，也会通过更加生动有趣味的教学形式提高幼儿的参加度和学习效果。
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：模仿故事中的短句。
活动准备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲述故事。
师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。
"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?教师续讲故事。
提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。
引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。
"教案来自：教;案."今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。
出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。
我们看看谁来了。
小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。
今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。
活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖活动反思：优点：1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。
活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。
小班语言活动教案及教学反思《云朵棉花糖》
小班语言活动教案及教学反思《云朵棉花糖》一、教学背景这是一节小班语言活动课，教学主题是《云朵棉花糖》。
在这堂课中，我们要通过让学生认识棉花、学习如何制作棉花糖等活动，促进学生语言能力的提高。
二、教学目标知识目标1.让学生认识棉花。
2.让学生学习如何制作棉花糖。
3.让学生学习新的单词、短语和句型。
能力目标1.让学生通过语言活动，提高口语表达能力。
2.让学生通过活动，培养动手能力。
情感目标1.让学生通过活动，培养团队协作精神。
2.让学生学会分享和帮助他人。
三、教学内容课前准备1.教师要准备好棉花、盐、糖、秤、水、醋等物品。
2.准备好故事《云朵棉花糖》。
3.准备好单词、短语和句型。
教学过程1.教师出示棉花，并向学生解释棉花的由来、生长环境等。
2.教师用图片或手势向学生展示如何制作棉花糖。
3.教师让学生跟随自己的步骤，制作棉花糖，并引导学生描述自己的制作经历。
4.教师出示《云朵棉花糖》故事书，讲解故事中的单词、短语和句型。
5.教师对学生进行情境操练，让学生模仿故事中的表达方式。
课后延伸1.教师让学生分组进行小型演讲，讲述自己制作棉花糖的经历。
2.教师可以让学生在家中制作棉花糖，并向同学分享自己的制作心得。
四、教学反思在这节活动课中，学生通过制作棉花糖等活动，让学生在动手的同时体会到了语言的魅力。
同时，教师也引导学生运用新学的单词、短语和句型进行情境操练，让学生在实践中更好地掌握所学内容。
同时，教师还通过小组讨论等方式，培养学生的团队协作精神。
学生在小组中协作制作棉花糖，并共同分享自己的制作经历。
这不仅让学生学会了分享和帮助他人，还培养了学生的社交能力。
但是，教师在这节活动课中也存在一些不足之处。
例如，教师在教学前没有对学生进行时间安排。
当教学时间接近时，发现学生还在完成制作棉花糖的任务，导致了教学过程的紧张。
同时，教师在情境操练部分的内容安排上还可以做的更多，让学生更加自主地参与到语言的表达和交流中。
总的来说，这节活动课的教学效果还比较满意。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、理解故事内容，学习理解松软、暖和等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：活动图片教具，ppt课件活动过程：一、导入部分（出示ppt上棉花糖的图片）师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事（分段）（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！）鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很暖和的？鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）那最后大家都同意了它的想法吗？为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！三、第二遍结合ppt，完整讲述故事师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？四、游戏师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦！故事：云朵棉花糖（第一部分）有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。
小班语言公开课教案及教学反思《云朵棉花糖》
小班语言公开课教案及教学反思《云朵棉花糖》教学背景小班的孩子们正处于语言发展的重要阶段，他们正在通过观察、模仿、学习来提高语言表达能力。
因此，语言公开课的教学是尤为重要的。
本次教学以《云朵棉花糖》为教材，通过这个故事让孩子了解云朵的形状、颜色、质地，并引导孩子通过视觉、听觉、触觉的感受，用语言描述云朵的特点，以培养孩子的语言表达能力。
教学目标1.学会观察云朵的形状、颜色、质地，了解云朵的特点。
2.培养孩子的语言表达能力，提高孩子的口语水平。
3.培养孩子的合作意识，增强团队协作能力。
教学过程第一步：导入1.课堂神秘嘉宾——大白兔奶糖的登场2.带领孩子们品尝大白兔奶糖，并寻找“甜甜的感觉”3.导入故事：《云朵棉花糖》第二步：讲故事1.故事讲述：介绍云朵的形状、颜色和质地2.提问：引导孩子们观察云朵的形状、颜色和质地第三步：云朵观察1.分组观察云朵2.讨论观察结果，回答问题第四步：语言表达1.引导孩子用描述性词语表达云朵的形状、颜色、质地2.鼓励孩子自由想象，用自己的语言描述云朵3.在老师的引导下，提升孩子的语言表达能力第五步：课堂展示1.选取几位孩子展示自己的语言表达2.评比展示孩子的语言表达，鼓励孩子自信表达第六步：课堂总结1.课堂讨论：回顾本次课的学习内容和过程2.情景还原：与孩子一起回顾故事情节，巩固所学知识教学反思本次教学难度较低，因此教学过程相对轻松，孩子们表现也比较积极。
但是教学中仍存在一些问题和需要改进的地方。
1.孩子们在课堂上的表现受到了课前准备的影响。
如果孩子们家长或老师在课前引导孩子观察云朵，了解云朵的特点，则孩子们在课堂上的表现会更好。
2.孩子们在语言表达方面还存在一定的问题，需要老师在后续的教学中加强培养，例如引导孩子进行口语练习，多听多说，提高语言表达能力。
3.在课堂总结环节中，老师应该鼓励孩子回顾本次学习的成果，激发孩子的兴趣和热情，提高孩子的学习积极性。
通过本次教学，我也对小班语言教学的重要性有了更深刻的理解，更好地为孩子们的成长和发展贡献力量。
幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思教案标题：《云朵棉花糖》小班教案教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿的团结合作意识。
3.培养幼儿的动手能力和良好的习惯养成。
教学准备：1.幼儿园教室。
2.多媒体设备。
3.包装好的棉花糖。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.老师播放一段有关云朵和棉花糖的视频，引发幼儿的学习兴趣。
2.老师用简单的语言问幼儿：“云朵和棉花糖有什么相似之处呢？”二、整体活动（15分钟）：1.老师出示包装好的棉花糖，让幼儿观察并进行描述。
2.幼儿围坐在一起，老师带领他们合唱童谣《棉花糖的歌》，提醒幼儿棉花糖的形状和颜色。
3.老师分发棉花糖给每个幼儿，鼓励他们捏碎棉花糖并观察。
三、小组活动（20分钟）：1.将幼儿分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组分配一小袋棉花糖，让他们合作制作云朵棉花糖。
3.幼儿围坐在一起，通过交流合作完成棉花糖的制作，并在制作过程中讨论如何加入自己的创意。
4.每个小组展示他们制作的云朵棉花糖。
四、个人活动（25分钟）：1.在活动区域内提供一些材料，如棉花球、剪刀、胶水等。
2.鼓励幼儿自由发挥，用材料创作自己的云朵作品。
3.老师适时与幼儿互动，询问他们创作的初衷和创作过程中遇到的困难。
五、总结反思（10分钟）：1.老师引导幼儿回顾整个教学活动，询问幼儿对云朵棉花糖的认识和体验。
2.老师让每个小组选择一名代表分享他们的云朵棉花糖制作经验，并提出自己的反思和建议。
教学反思：通过本次云朵棉花糖的教学活动，我发现幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们在小组活动中展现了很好的团结合作意识，并且积极思考和分享自己的创意。
在个人活动中，他们充分发挥了自己的想象力和动手能力，创作出各种独特的云朵作品。
这次活动不仅培养了幼儿的观察力和想象力，还提高了他们的团队协作能力。
然而，在教学过程中，我也发现一些需要改进的地方。
首先，活动时间安排上应更加合理，确保每个环节充分发挥效果。
小班语言公开课教案及教学反思《云朵棉花糖》
小班语言公开课教案及教学反思《云朵棉花糖》小班语言公开课教案《云朵棉花糖》教学目标：1. 能够听懂并理解故事内容。
2. 能够使用适当的语言表达自己的感受和想法。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 故事《云朵棉花糖》的图片或幻灯片。
2. 卡通棉花糖的模型或图片。
3. 相关的练习活动和游戏。
教学过程：1. 导入（10分钟）- 通过问问题或展示图片，引起学生的兴趣和注意力，如：“你们喜欢吃棉花糖吗？”“谁能够画一朵棉花糖？”等等。
- 介绍今天的故事《云朵棉花糖》，告诉学生今天我们要了解一个关于棉花糖的故事。
2. 故事阅读（15分钟）- 展示故事的图片或幻灯片，让学生观察并讲述图片中所看到的内容。
- 朗读故事《云朵棉花糖》，并适当停顿，引导学生思考故事中的情节和问题。
3. 情感表达（15分钟）- 提问学生关于故事的简单问题，如：“故事中的棉花糖是什么颜色的？”、“棉花糖为什么变成了云朵？”等等。
- 鼓励学生表达自己对故事的感受和想法，如：“你们觉得这个故事有趣吗？为什么？”等等。
4. 想象游戏（15分钟）- 使用棉花糖模型或图片，让学生想象自己变成一个棉花糖，可以飞到天上与云朵一起玩耍。
- 让学生描述自己在天上与云朵玩耍的场景和活动，鼓励他们使用丰富的语言表达自己的想法和感受。
5. 游戏活动（15分钟）- 进行与棉花糖和云朵相关的游戏活动，如：“找出不同的棉花糖”、“画一幅天上的云朵画”等等，既巩固了学生的语言能力，又增加了互动和参与性。
6. 教学反思（5分钟）- 教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足之处，并寻找改进的方法和措施。
教学反思：在这节小班语言公开课中，故事《云朵棉花糖》引起了学生浓厚的兴趣，他们积极参与教学活动，表达自己对故事的感受和想法。
通过观察和讲述图片内容，学生的观察力和语言能力得到了锻炼。
游戏活动的设置达到了复习和巩固的效果，同时也增加了学生的互动和参与性。
但在故事阅读环节，由于一些学生的语言表达能力较弱，教师应该给予更多的指导和帮助，提供一些简单句型供学生参考。
小班语言活动教案及教学反思《云朵棉花糖》
小班语言活动教案及教学反思《云朵棉花糖》一、教学目标1.了解故事《云朵棉花糖》的内容，理解故事主题。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.引导幼儿发挥想象力，创作自己的云朵故事。
4.培养幼儿分享、合作、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的云朵故事。
三、教学准备1.教具：故事课件、云朵图片、棉花糖模型。
2.环境布置：教室布置成云朵主题。
四、教学过程1.导入教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特点。
教师出示棉花糖模型，让幼儿观察并说出棉花糖的特点。
2.故事导入教师以故事的形式导入活动，讲述《云朵棉花糖》的故事。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节、场景等。
3.故事讲述教师再次讲述故事，引导幼儿关注故事细节，理解故事主题。
讲述过程中，教师提问幼儿，引导幼儿讲述故事情节。
4.故事讨论教师组织幼儿讨论故事中的人物、情节、主题等。
引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的表达能力。
5.创作云朵故事教师出示云朵图片，引导幼儿发挥想象力，创作自己的云朵故事。
教师鼓励幼儿大胆讲述自己的故事，培养幼儿的创造力。
6.分享与展示教师组织幼儿分享自己的云朵故事，让幼儿相互欣赏、学习。
教师选取优秀的云朵故事进行展示，激发幼儿的荣誉感。
7.拓展活动教师组织幼儿进行云朵绘画、手工制作等活动，巩固活动成果。
教师引导幼儿关爱他人，学会分享、合作。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
幼儿能够理解故事内容，讲述故事情节，达到教学目标。
2.教学改进在讲述故事时，教师应注意语速、语调，让幼儿更好地倾听。
在创作云朵故事环节，教师应更多关注幼儿的想法，引导幼儿发挥想象力。
3.教学感悟本次活动让我认识到，通过故事教学，可以培养幼儿的倾听、表达、创造等多方面能力。
作为一名教师，我要不断挖掘教育资源，关注幼儿兴趣，提高教学质量。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思云朵棉花糖幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》一、教学目标通过本堂课的学习，幼儿将能够：1. 了解云朵的形状和特征。
2. 学习并掌握描述云朵的相关词汇。
3. 发展语言表达和沟通能力。
二、教学准备1. PPT、图片等辅助教学工具。
2. 云朵模型和棉花糖，用来引发幼儿们的兴趣。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示云朵模型和棉花糖，问幼儿们云朵是什么形状的，有什么特点，棉花糖与云朵有什么相似之处。
2. 学习新知（10分钟）老师给幼儿们播放一段关于云朵形状和特点的视频，然后与幼儿们讨论，引导他们用简单的词汇来描述云朵。
示例对话：T：大家看一看，云朵是什么形状的呢？S1：像一个羊。
T：哇，好聪明！云朵确实有时候像一只大白羊。
S2：像棉花糖。
T：对，云朵还有一种像棉花糖一样的形状。
3. 单词训练（15分钟）老师通过幻灯片等方式，向幼儿们展示一些描述云朵的形容词和名词，让孩子们跟着老师一起读并用手势来表示。
形容词：大、白、蓬松的、柔软的名词：云朵、棉花糖4. 云朵游戏（20分钟）老师让幼儿们一起参与一个有趣的云朵游戏。
幼儿们分成小组，每组由一名孩子扮演云朵，其他孩子根据老师的指令模仿不同的云朵动作，例如“飘动”、“悠然自得”等。
通过游戏，孩子们在活动中加深对云朵形象的理解，同时训练了动作协调能力和团队合作意识。
5. 小结（5分钟）老师与幼儿们一起回顾本节课的学习内容，总结重点词汇，并提问一些复习问题。
例如：T：大家学到了哪些词汇，用来描述云朵的形状和特点？S3：大白、蓬松的、柔软的、像棉花糖。
T：太棒了！那如果我说：“今天的天空好大，像一张蓝色的大床”，你们能用你们学到的词汇描述一下吗？6. 反思（5分钟）老师结合今天的教学情景，引导幼儿们反思自己在课堂中的表现。
示例对话：T：今天我们学了很多关于云朵的知识，大家觉得学得怎么样？S4：学得很开心，云朵好漂亮！T：好棒！云朵的确很美丽。
《云朵棉花糖》教学反思
《云朵棉花糖》教学反思《云朵棉花糖》教学反思作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《云朵棉花糖》教学反思，欢迎大家分享。
《云朵棉花糖》教学反思1本学期的优质课评比活动已经圆满结束了，明显感觉大家提高了许多，尤其是在教育活动的课堂节奏把握上，年轻的教师能自然的完成教学任务，老教师更是机智的解决活动的中出现的随机问题，这都是值得我学习的地方。
现将自己执教的故事《云朵棉花糖》反思如下：活动优点：1、活动事先的准备工作很充分，教具、头饰、课件都提前准备就绪，尤其是食物棉花糖更是调动家长资源配合准备的。
活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么？2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时结合园内的实验课题研究，分享的一主题更是需要幼儿去理解、感悟。
3、活动形式的多样性。
整个活动中教师和幼儿都带着小老鼠的头饰，完全沉浸在鼠妈妈和鼠宝宝温馨的气氛中。
从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。
在第一遍分段讲故事的时候，教师和幼儿席地而坐，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是《纲要》中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围。
对于小班自控能力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的效果。
接着是观看课件进一步理解故事和亲手制作棉花糖更是幼儿非常喜爱的。
活动中形式的变化多样，能很好的吸引小班幼儿的注意力，引导他们积极参与活动。
4、活动中理解故事部分，教师的提问是循序渐进的，引导幼儿回答问题充分理解故事。
5、幼儿和教师一起制作棉花糖把活动推向了高潮，也让幼儿真切地感受到分享的快乐，很好的达到了活动目标。
活动中的不足和今后需要注意的地方是：1、对教材的把握要深入、到位，以教材为基准进行调整。
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小班教案《云朵棉花糖》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事感受与朋友分享的快乐，理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语，大胆想象，乐于表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《云朵棉花糖》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，学习理解松软、暖和等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
活动图片教具，ppt课件
活动过程：
一、导入部分
（出示ppt上棉花糖的图片）
师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？
谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个
故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事（分段）
（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）
师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！）
鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很暖和的？
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法吗？
为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？
香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！
三、第二遍结合ppt，完整讲述故事
师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？
为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？
四、游戏
师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。
鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。
啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。
鼠小小抱着云朵到二楼去。
鼠老二说：我想用它来做枕头，肯定很松软的！
鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。
鼠老大说：我想用它来做棉衣，肯定很暖和的！
鼠小小说：我看还是把它做成棉花糖吧！鼠老大和鼠老二说：对，这个办法好！
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。
他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。
抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了！
（第二部分）
闻到香味，动物们都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花
糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。
大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
活动反思：
糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。
而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。
这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。
在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。
在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。
在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。
幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。
这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。
小百科：棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。