课后生字记忆方法

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小学语文11种方法帮低年级孩子快速记忆生字(建议收藏)

小学语文11种方法帮低年级孩子快速记忆生字（建议收藏）■简笔画识字象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

■实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。

一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

（学英语单词也可以采用这种方法）■表演识字法根据字义做动作，也有利于孩子识字。

如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

■猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。

■故事记忆法可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

■拆字记忆法可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。

如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐”字可拆为广、付、肉等。

这类字有：路、明、冀。

■对比记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

三年级语文上册教案二：生字怎样才能记牢？

三年级语文上册教案二：生字怎样才能记牢？？在语文学习中，生字是一个非常重要的部分。

生字的记忆不仅是语文学习的基础，也是孩子们识字能力的重要体现。

那么，如何才能记住生字呢？下面我们就来谈谈三年级语文上册教案二：生字怎样才能记牢？一、认真听写生字在学习中，孩子们应该认真听写生字。

通过这种方式，孩子们能够看到生字的形状、拼音和意义。

同时，他们也能够感受到生字的音调和语境，并且更容易理解生字的意思。

二、创造情境记忆在记忆生字时，可以尝试利用情境记忆。

例如：在学习“背包”这个生字时，可以想象一下走路时背着包的情境，或者想象一下自己背着包出去旅行的情景，这样就容易记下“背包”这个生字了。

三、通过练习巩固记忆除了课堂上的听写练习外，孩子们还可以通过各种形式的练习来巩固记忆。

例如：抄写生字、模仿写生字、按照拼音排序等。

这些练习既可以让孩子们记得更牢，也能让他们提高写字能力。

四、利用多种学习方式孩子们具有不同的学习方式和习惯，我们应该利用多种学习方式来帮助孩子记忆生字。

例如：利用图片、故事等来让孩子们理解生字的含义，利用游戏、问答等形式来巩固记忆，也可以通过电子词典来查找生字的拼音和义项。

五、制定学习计划学习生字并不是一天就能成功的，所以我们应该给孩子们制定一个适合自己的学习计划。

例如：每天记忆五个生字，每周进行一次大测验等。

通过这样的计划，可以让孩子们更有动力并更容易达到目标。

记忆生字需要耐心和恒心，同时也需要孩子们的自主学习和积极参与。

只有在不断的练习中，我们才能真正记住生字，提高我们的识字能力，进而更好的理解和运用语文。

小学语文学习如何记忆生字和词语

小学语文学习如何记忆生字和词语在小学语文学习中，记忆生字和词语是非常重要的。

掌握了正确的记忆方法，可以帮助孩子更好地理解和运用语文知识。

本文将介绍几种有效的记忆方法，帮助小学生记忆生字和词语。

一、观察法观察法是一种直观的记忆方法，通过观察字的结构和字形特点来记忆生字。

孩子可以仔细观察字的笔画顺序、结构特点和组成部分，帮助他们形成对字的整体和局部的记忆。

例如，对于一个生字“学”，孩子可以观察到这个字由两个部分组成，上面是“子”字，下面是“学”字，通过观察和理解字的构造，可以更容易地记住这个字的读音和意思。

二、联想法联想法是一种通过联想来记忆生字的方法。

孩子可以结合自己已经掌握的知识和经验，将生字与已知的事物进行联系，形成一个有趣或者具体的形象，在脑海中形成一个联想图像，从而更容易记忆。

例如，对于生字“仙”，孩子可以联想到仙女，想象仙女在天空中飞舞的美妙场景，这样就可以更加深刻地记住这个字的意思和形象。

三、朗读法朗读法是一种通过反复朗读来记忆生字和词语的方法。

孩子可以将生字和词语反复、有节奏地朗读出来，提高对字词的熟悉程度和记忆效果。

可以通过朗读来记忆字的发音、词的意思和用法。

例如，孩子可以在课文或者习题中找到包含生字或者词语的句子，反复朗读这些句子，培养对这些字词的记忆和理解能力。

四、分解法分解法是一种通过分解字的结构和发音来记忆生字的方法。

孩子可以将一个字分解成几个部分，理解每个部分的读音和意义，然后再将其合并在一起。

通过分解字的结构和发音，可以帮助孩子更好地记忆字的构造和发音规律。

例如，对于生字“饱”，孩子可以将其分解成饣部和包部，分别读作“shi”和“bao”，然后再将两部分合在一起读作“bao”，从而更容易记住这个字的读音和意思。

以上是小学语文学习如何记忆生字和词语的几种方法。

每个孩子都可以根据自己的情况选择适合自己的方法。

记忆生字和词语需要坚持和反复练习，只有通过不断的积累和巩固，才能在语文学习中取得更好的成绩。

小学生学习生字的记忆方法技巧

小学生学习生字的记忆方法技巧在记忆生字时，很多小学生不知道怎么去记，把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆，这是记忆的一种方法。

下面由给你带来关于小学生学习生字的记忆方法技巧，希望对你有帮助!小学生学习生字的记忆方法一、比较记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。

一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一横一撇就是'戎'"。

这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。

别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。

后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。

类似的字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮";拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕";剩下的这个就是羡慕的"慕"了。

二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。

如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。

一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。

亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。

一年级语文生字记忆技巧

一年级语文生字记忆技巧在学习语文的过程中，生字是我们不可避免地要面对的挑战。

如何高效地记忆生字，是提高语文学习效果的关键之一。

本文将介绍一些适合一年级学生的语文生字记忆技巧，帮助他们在初步接触文字的同时，建立起良好的生字记忆能力。

一、通过拼音学生字许多一年级学生刚开始接触汉字时，并不了解汉字的笔画结构。

在这个阶段，他们可以通过拼音来记忆生字。

拼音是汉字的发音标志，学生可以通过拼音来联想汉字的读音和意义。

例如，学生可以将“爸爸”的拼音“bà bà”与汉字“爸爸”联系起来，形成记忆。

二、利用课文句子记忆生字一年级学生正在逐渐掌握课文句子的能力，这时可以借助课文的句子来记忆生字。

学生可以将生字与句子中其他已经熟悉的字词联系在一起，形成关联记忆。

例如，句子“小鸟飞上天空”，学生可以将“小鸟”两个生字与“飞上天空”进行关联，帮助记忆。

三、画画形象记忆生字一年级学生对于绘画具有较大的兴趣和想象力。

可以通过将生字与图画相结合的方式进行记忆，提高记忆效果。

例如，学生可以将“人”的生字“人”画成一个具有头、身体和四肢的人形，帮助记忆字形。

四、识字游戏记忆生字在记忆生字的过程中，一些互动的识字游戏可以激发学生的学习兴趣，并提高记忆效果。

例如，字卡配对游戏。

将一些已学生字写在字卡上，把字卡洗匀放在桌面上，学生根据发音或字形的相似性寻找相匹配的字卡进行配对，通过游戏的方式加深对生字的记忆。

五、多读多写巩固生字记忆在学习语文时，重复是非常重要的一种学习方法。

学生可以通过多读多写的方式巩固生字记忆。

多读可以帮助学生熟悉字的发音和用法，同时也可以提高学生对生字的记忆。

多写则可以通过不断书写生字，增强学生对字形的记忆和书写能力。

总结：以上就是一年级语文生字记忆技巧的介绍。

学生在掌握了这些记忆方法后，可以更好地应对生字的学习，提高语文学习的效果。

记忆生字不仅需要方法，更需要坚持和实践，希望学生们能够从小养成良好的生字记忆习惯，为未来的学习打下坚实的基础。

八个小技巧帮助小学生记忆生字

八个小技巧帮助小学生记忆生字生字是小学生学习语文必不可少的一部分，但是记忆生字对于一些孩子来说可能会是一项挑战。

幸运的是，有一些小技巧可以帮助小学生更轻松地记忆生字。

下面，我将分享八个小技巧，帮助小学生记忆生字。

一、使用课文原句在学习语文时，小学生会接触到许多有趣的课文。

当遇到生字时，可以尝试将生字嵌入到课文原句中。

这样可以帮助孩子们更好地理解生字的意思和用法，并加深印象。

二、创造有趣场景将生字与一个有趣的场景联系起来，可以帮助孩子们更容易记住它们。

比如，当孩子遇到生字“激动”时，可以让他们想象自己获得一个令人兴奋的礼物的情景，这样他们就能更好地记住这个生字。

三、使用基础字在学习生字时，有时候我们会发现一些字看起来很难，但实际上它们是由一些基础字组成的。

利用这个特点，我们可以教孩子们先记住基础字，再根据基础字组成的规则来学习生字。

这样做可以帮助孩子们更轻松地掌握更多的生字。

四、写字比赛组织写字比赛是一个激励孩子们学习生字的好办法。

孩子们可以与同学们比赛谁能写得更快，谁记住的生字更多等等。

这种竞争氛围可以激发孩子们的学习兴趣，让他们更积极地记忆生字。

五、使用生字卡片制作生字卡片是一个非常实用的方法。

我们可以让孩子们在卡片上写下生字及其意思，并随身携带。

每天随机翻看卡片，复习已学过的生字，帮助孩子记忆生字。

六、多读多写“熟能生巧”，多读多写是记忆生字的有效方法。

鼓励孩子们多读课文，多写作业，通过不断的阅读和书写来巩固记忆，加深对生字的印象。

七、使用记忆法利用一些记忆法可以帮助孩子们更好地记忆生字。

比如，使用联想记忆法，将生字与已知的事物联系起来，或者使用拆字记忆法，将字拆分为更小的部分进行记忆。

八、反复复习一个重要的技巧是不断地复习已学过的生字。

孩子们需要定期抽出时间来回顾之前学过的生字，并进行复习。

通过反复的复习，可以巩固记忆，帮助孩子们更牢固地记住这些生字。

通过以上八个小技巧，我们可以帮助小学生更轻松地记忆生字。

人教部编版小学一年级帮助孩子快速记忆生字的11种方法

人教部编版小学一年级帮助孩子快速记忆生字的11种方法简笔画识字象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

画，加“山”字、实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。

一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“少”，这种方法也值得自创。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“多”“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

（学英语单词也可以采用这种方法）表演识字法根据字义做动作，也有利于孩子识字。

猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如“三日”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。

（晶），“三口”故事记忆法可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

拆字记忆法可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。

如“赢”“付”“肉”等。

这类字字可拆成“亡”“口”“月”“贝”“凡”，“腐”字可拆为“广”有：路、明、冀。

对比记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

小学生快速记忆生字的方法技巧

小学生快速记忆生字的方法技巧一、比较记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。

如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。

一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一横一撇就是'戎'"。

这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。

别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。

后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。

二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。

如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。

一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。

亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。

学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。

又如"瓜"可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。

再如休息的"休"，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树木，就是在休息。

比如位置的"位"，有个小学生说："'位'字我是这样记的：一个"人""立"在哪里哪里就是他的位置。

如何帮助小学生记忆生字和词语

如何帮助小学生记忆生字和词语在帮助小学生记忆生字和词语方面，我们可以采取一些方法和策略，使学习变得更加有趣和有效。

下面将介绍几种有效的方法。

1. 创造情境在教学中，我们可以借助情境来帮助小学生记忆生字和词语。

例如，通过使用图片、实物或故事来引入新的词汇，将词语融入到具体的场景中，帮助学生更好地理解和记忆。

2. 制作词语卡片制作词语卡片是一种常见的记忆方法。

将生字或词语写在一张卡片上，包括其拼音、词义和例句等，然后与学生一起复习和记忆。

可以通过与学生进行游戏，如配对、造句等，来增加记忆的趣味性和互动性。

3. 制定学习计划为了帮助小学生记忆生字和词语，制定一个合理的学习计划是必要的。

根据学生的学习程度和日常时间安排，将学习任务合理分配在每天的课程中。

在每天的学习计划中，安排一定的时间用于复习和记忆新的生字和词语。

4. 运用多种记忆方法和技巧不同的学生有不同的记忆方式和偏好，因此在帮助学生记忆生字和词语时，可以尝试多种方法和技巧。

例如，使用联想法，将生字和词语与学生熟悉的事物或场景联系起来；通过重复背诵和默写巩固记忆；利用歌曲、游戏等寓教于乐的形式来加深印象。

5. 提供良好的学习环境和氛围在小学生学习生字和词语的过程中，营造一个积极、鼓励和有趣的学习环境是非常重要的。

教师可以在课堂上使用丰富的教具和多媒体资源，让学生主动参与到学习中；家长可以与孩子一起玩耍、阅读和讨论，培养孩子对学习的兴趣和积极性。

通过以上方法和策略，我们可以帮助小学生更好地记忆生字和词语，提高他们的语言水平和学习能力。

在教学过程中，需要根据学生的实际情况和需求，灵活运用不同的方法，使学习更加个性化和有效。

记忆生字和词语不仅是学习语言的基础，也是拓展知识和提升沟通能力的重要一步，希望以上方法能够对教师和家长有所帮助。

人教版语文二年级生字组词的记忆技巧

人教版语文二年级生字组词的记忆技巧
以下是一些帮助学生记忆人教版语文二年级生字组词的技巧：
1. 利用相关联的图片或场景
使用图片或场景可以帮助学生将生字与具体的形象联系起来，从而提升记忆效果。

例如，对于生字“桥”，可以以一座桥的形象为基础，联想到“桥下有水流过”的场景。

2. 创造简单的联想词组
通过创造简单的联想词组与生字相关联，可以帮助学生记忆生字的意义和用法。

例如，对于生字“笑”，可以与“开心”、“快乐”等词组相关联。

3. 使用语言游戏和童谣
通过一些有趣的语言游戏和童谣，学生可以在轻松的氛围下研究和记忆生字组词。

例如，通过和学生一起玩字谜，创造幽默的句
子，或唱唱有关生字的童谣，例如“小河流水哗啦啦，让小鸭子笑哈哈”。

4. 制作记忆卡片或手工书
制作记忆卡片或手工书是一种有效的记忆技巧。

学生可以将生字写在卡片上，并在卡片的另一面写上相关联的联想词或例句。

学生可以反复翻阅这些卡片，加深对生字的记忆。

5. 练写字和阅读生字组词
通过不断的练写字和阅读生字组词，学生可以加深对生字的记忆。

老师可以设计一些有趣的练，例如填空、连线、造句等，鼓励学生主动运用生字。

通过以上的记忆技巧，学生可以更好地记忆人教版语文二年级生字组词，提高词汇的积累和运用能力。

同时，老师和家长的指导也是学生有效记忆的重要保障。

学习生字的方法

学习⽣字的⽅法对于⼩学⽣⽽⾔，在学习识字的期间遇到⽣字要如何去学好呢？具体有哪些⽅法呢？下⾯就随店铺⼀起来看看学习⽣字⽅法的相关知识，希望对你有所帮助！学习⽣字的常见⽅法⼀、猜谜语记忆法。

根据字的形或义，可以编⼀些谜语来帮助记忆。

如“三⽇”(晶)，“三⼝”(品)“长⼥的妹妹”(姿)等等。

⼆、故事记忆法。

可以根据某些字的特殊形义编⼀个⼩故事来记忆。

如“裹”字，可编故事为：有个⼩孩，摘了不少野果⼦，回家时不好拿。

他灵机⼀动，脱下⾝上的⾐服，把野果⼦包起来，⾼⾼兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“⾐”中的缘故。

三、组合记忆法。

可以把⼀个较繁的字拆成⼏个单独的字来记忆。

如“赢”字可拆为“亡”“⼝”“⽉”“贝”“凡”，“腐”字可拆为“⼴”“付”“⾁”等。

这类字有：路、明、冀…… 四、对⽐记忆法。

这是根据字的间架结构相近或字⾳相同、相近来归类、对⽐⽽记忆的⼀种⽅法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字⾳相近，容易混淆，若归类、⽐较后，可编成顺⼝溜加以区分。

如“有⾜就是跑，有⼿就是抱，有⾐就是袍，有⽕就是炮”。

⽣字学习的四种记忆⽅法⼀、猜谜语记忆法。

根据字的形或义，可以编⼀些谜语来帮助记忆。

如“三⽇”(晶)，“三⼝”(品)“长⼥的妹妹”(姿)等等。

⼆、故事记忆法。

可以根据某些字的特殊形义编⼀个⼩故事来记忆。

如“裹”字，可编故事为：有个⼩孩，摘了不少野果⼦，回家时不好拿。

他灵机⼀动，脱下⾝上的⾐服，把野果⼦包起来，⾼⾼兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“⾐”中的缘故。

三、组合记忆法。

可以把⼀个较繁的字拆成⼏个单独的字来记忆。

如“赢”字可拆为“亡”“⼝”“⽉”“贝”“凡”，“腐”字可拆为“⼴”“付”“⾁”等。

这类字有：路、明、冀…… 四、对⽐记忆法。

这是根据字的间架结构相近或字⾳相同、相近来归类、对⽐⽽记忆的⼀种⽅法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字⾳相近，容易混淆，若归类、⽐较后，可编成顺⼝溜加以区分。

课后生字记忆方法

课后生字记忆方法 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-“热”，一写提手旁，二写小丸子（一片开心的会意的笑声），三写四点底，就是一个热！“着”，上边的羊尾往左甩，下面的眼睛看过来！“燕”,一写草头横，二写中间嘴，三写两边北，四写四点底。

“黄”：草头黄，一横长，由字中间站，八字底下藏。

“辛”：一站就是十小时。

“晚”：太阳下山到晚上，小兔尾巴捉迷藏。

“串”糖葫芦，一串串，两个口字，一竖线笔：上边竹干下边毛”。

摆：提手旁，四字头，离去时，摆摆手。

设：没有水，要言语。

空：穴字头，加个工，齐天大圣孙悟空。

箱：竹字头，木字旁，加双眼睛就是箱。

浴：三点水，八人口，浴缸里面先洗手。

茶：一个小人挎个筐，采过茶叶草里藏。

缸：一撇一横加个山，工人叔叔站缸边。

调：姓周的人说话。

识字6“牵”：大平头，牵头牛。

大秃头，牵头牛”，“游”：四四方方一水池，池水清澈又见底，大人带着小孩子，快快乐乐学游泳“穿”：牙穿了一个洞。

识字8“洁”字，“一写三点水，二写士字头，三来加一口”。

“事”字，“一写一长横，二写中间口，三写铁扫帚，四加一竖钩”。

14鲜花和星星“朵”字：几字头，木字底，一朵花，真美丽。

“真”字：十字头，下边框，三短横，捉迷藏，一长横，来封口，八路军，齐步走。

（或：十字头，真奇妙，下面连着大花轿。

三人坐轿咪咪笑，八人抬轿累坏了）“最”字：一写日字头，二写大耳朵（一横写长），最后再写又。

“满”字：三点水，草字头，两个小人打滴溜。

（我们学生的创造）。

“那”字：左边两把刀，右边大耳朵。

“数”字：小女孩，头顶米，反文旁，右边挤。

15课“常”字：小和尚，光着头，拿条毛巾来擦口。

“定”字：足字底，闭上口，上面加个宝盖头。

“拍”字：提手旁，加个白，拍拍肩膀摸脑袋。

“找”字：提手旁，加个戈，藏起来，要找着。

第16课的座：一点一横长，一撇要写长，两个小人儿，坐在土中央。

忙：竖心旁，要写长，右边写个亡，点点竖，笔顺要记住。

快速记生字的方法

快速记⽣字的⽅法记⽣字是⼩学⽣在学习时的重要学习任务！⾄于要如何快速记⽣字呢？以下是店铺整理的关于快速记⽣字的⽅法，⼀起来了解⼀下吧。

快速记⽣字的⽅法⼀、谜语记忆法。

把要记忆的字编成谜语，例如：“四四⽅⽅⼀间房，⼀根⽊头放中央”(答案是困) ⼆、故事记忆法。

把字进⾏拆解，然后编成⼀个故事，故事要和字中的各个部分有关系。

例如：“裹”字，可编故事为：有个⼩孩，摘了不少野果⼦，回家时不好拿。

他灵机⼀动，脱下⾝上的⾐服，把野果⼦包起来，⾼⾼兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“⾐”中。

三、加减法识字。

汉字是很奇妙的，多⼀点，少⼀撇，就会变成另外⼀个字，我们利⽤这⼀特点进⾏学习。

如：给“⽇”字做加法，加⼀笔变成什么字?——⽩、申、旦、甲、⽥、⽬等。

⼜如：去字减⼀竖是云字，⼗加⼀是⼟，也可以是⼲，⼝加丁是可字等变换多多。

四、变换部件识字。

形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利⽤加偏旁“教⼀个得⼀串”。

如：“青”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进⼀步利⽤声旁表⾳，形旁表义的特点。

除此以外，还有许多识字⽅法。

如顺⼝溜，朗朗上⼝的语调，不仅好读还很好记。

如学习“右”字，⽤顺⼝溜识字：⽯字出头右右右。

五、对⽐记忆法。

这是根据字的间架结构相近或字⾳相同、相近来归类、对⽐⽽记忆的⼀种⽅法。

例如：“跑”、“抱”、“袍”、“炮”这四个字，字形、字⾳相近，容易混淆，若归类、⽐较后，可编成顺⼝溜加以区分。

如“有⾜就是跑，有⼿就是抱，有⾐就是袍，有⽕就是炮”。

六、字形联想识字。

例如：记“排”的⽅法——两竖像电梯，两边的横像⼈站着，正在排队。

有效记⽣字的⽅法识记汉字:先要会读,然后要理解它的意思,再去想⼀个句⼦(容易记的,并且可以铭记于⼼),把它⽤进去,最后只要你想起这个句⼦,就可以轻松地想起这个字了梦—— ⼣阳在林中落下，⼀切进⼊梦乡; 朋—— 两个⽉亮交朋友; 碧—— 王⽼头，⽩⽼头，并肩坐在⽯头上; 戴——⼟字头，⽥字腰，共产党挎⼤⼑; 琴——今天，两姓王的同学，⼀起弹琴; 蒜——⼆⼩⼆⼩头上长草; 肯——⽉亮不肯⽌步; 棍——从昆明带来⼀根⽊棍; 吼——孔雀⽤嘴吼叫。

巧记生字的方法_识记生字的方法有几种

巧记生字的方法_识记生字的方法有几种识字教学是低年级语文教学的重要内容，那么对于小学生而言该如何识记生字呢?下面便是店铺整理的巧记生字的方法，希望对各位有所帮助!巧记生字的好方法一、采取灵活的方式，激发学生的识字兴趣。

兴趣是点燃学生探求新知的思想火花，兴趣是最好的老师，有效的学习必须建立在感兴趣的基础上。

怎样把枯燥的识字教学变得活泼生动，使学生愿意学，学得好，记得住，一直是我们语文老师努力探索的难题。

1、通过阅读激发学生的识字兴趣。

在授课前或利用平时的一些时机，我会给学生朗诵一些他们比较感兴趣的童话故事或笑话、儿歌等，并且告诉他们只要多识字自己就可以读了。

这样就可以激发学生识字的积极性与强烈的求知欲，让孩子们喜欢上识字。

从识字到阅读，让孩子们通过自己的努力，真正感受到识字的重要性和愉悦性。

2、联系生活实际激发识字兴趣。

在识字教学中可以联系生活实际，采用生动化、形象化的识字方法，让他们可以摆脱识字教学单调、沉闷、枯燥的气氛，提高识字效率，还能训练发展口头语言的能力。

例如：“瓜”字中间的一点，学生书写时容易落下。

学习生字时，让学生想一想吃西瓜时，红红的瓜瓤里藏着的黑黑的瓜籽，这一“点儿”就象那瓜的籽。

当学生写生字时只要联想到此就不会把它落下了。

3、充分发挥多媒体的作用激发识字兴趣。

低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。

遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是多媒体手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。

4、开展丰富的活动激发识字兴趣。

低年级学生活泼好动，注意力难以持久。

针对这种情况，在组织教学时，开展一些生动有趣的游戏活动，来调动学习积极性，进行更加有效的学习。

如“汉字开花活动”。

看到一个字时，引导学生从它的音、形、义几个方面展开联想：可以连词，连成句子，还可以联想到有关的古诗、歌曲等等。

二、采用丰富多样的方式，让学生掌握识记生字的方法。

“授之以鱼，不如授之以渔。

二年级学生快速记忆生字11种方法

二年级学生快速记忆生字11种方法简笔画识字象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，比如“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。

学“手”字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。

还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

（悄悄告诉你学，英语单词也可以采用这种方法哦）表演识字法根据字义做动作，也有利于孩子识字。

如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。

如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。

这些有趣的字谜，你能猜出来吗？把答案写在留言区，看看谁是猜谜小能手。

①一字两个月，不可猜作朋②啄木鸟③一只黑狗，不叫不吼④盆里的船⑤上下难分故事记忆法可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。

他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

如“休”字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

拆字记忆法可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。

如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐”字可拆为广、付、肉等。

这类字有：路、明、冀。

对比记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

字词巧记：利用联想和记忆法记忆生字和词语

字词巧记：利用联想和记忆法记忆生字和词语字词是语言的基本单位，对于学习者来说，掌握丰富的生字和词语是提高语文水平的重要环节。

然而，面对繁多的字词，很多人常常感到困惑和无从下手。

在这篇文章中，我们将探讨利用联想和记忆法来帮助记忆生字和词语的技巧。

一、联想记忆法1. 形象联想形象联想是通过将生字或词语和具体的形象进行关联，以此来加深记忆。

例如，学习新的动物词语时，可以将动物形象和生字进行关联，比如将“猫”字与一只可爱的小猫咪形象连接起来，这样就容易记忆了。

2. 声音联想声音联想是通过将生字或词语和具体的声音进行关联，以此来加深记忆。

比如，“风”字可以和“呼呼”的风声联系在一起，这样一来，每次看到这个字时，我们都会自然而然地想到风声，从而加强记忆。

3. 情景联想情景联想是通过将生字或词语和具体的情景进行关联，以此来加深记忆。

例如，学习新的地方词语时，可以将地方的特征和生字进行关联，比如将“山”字和一幅山水画中的山联系在一起，这样就容易记忆了。

二、记忆法1. 词根词缀记忆法很多词语都有共同的词根或词缀，利用这种词根词缀记忆法可以帮助我们记忆生字和词语。

比如，“自私”中的“自”是一个常见的词根，它意味着自己或自我，将这个词根记住，就可以推断出“自利”、“自觉”等词语的含义。

2. 字形记忆法字形记忆法是通过观察字的形状和结构来进行记忆。

要注意每个字的笔画数量和笔画顺序，通过不断练习来熟悉字的结构。

例如，“日”字由一横丨和一点丶组成，只要记住这个结构，就可以推断出相关的词语，如“明日”、“昨日”。

3. 关键词记忆法关键词记忆法是通过找到一个与生字或词语相关的关键词来进行记忆。

例如，“沉默”这个词，我们可以将其关键词理解为“不说话”，这样一来，每次看到这个词时，我们都可以通过“不说话”这个关键词来回忆其含义。

通过联想和记忆法，我们可以有效地记忆生字和词语，提高语文学习的效率。

当然，记忆只是第一步，我们还需要不断运用这些生字和词语，扩大词汇量。

语文字词记忆表

语文字词记忆表在我们的日常生活和学习中，语言文字的掌握与应用是至关重要的。

而要想熟练地运用语言文字，记忆力的发挥起着关键作用。

本文将从汉字和词语两个方面，为大家介绍一些实用的记忆方法，帮助大家提高语言文字记忆能力。

一、汉字记忆方法1.字源字形记忆法：汉字是表意文字，它的字形与字义有密切关系。

通过了解汉字的演变过程，分析字形与字义的关系，可以帮助我们更好地记忆汉字。

2.字义记忆法：汉字的字义是汉字的本质属性，掌握字义可以帮助我们更好地记忆字形。

在记忆汉字时，可以结合字义进行记忆，从而提高记忆效果。

3.字音记忆法：汉字的读音也是汉字的一个重要特征。

通过掌握汉字的拼音规律和拼音方法，可以有效地提高汉字记忆效果。

二、词语记忆方法1.拼音记忆法：在学习词语时，可以先掌握词语的拼音，再把拼音与词语的汉字对应起来。

这样既可以记忆词语的汉字，又能加深对词语发音的印象。

2.词语联想记忆法：通过把词语与生活中的实例、形象的画面或其他词语进行联想，可以帮助我们更好地记忆词语。

3.语境记忆法：词语的理解和记忆需要放在一定的语境中。

在学习词语时，可以多阅读相关文章、句子，了解词语的用法和语境，从而提高记忆效果。

三、记忆训练小技巧1.制定学习计划：为了提高记忆力，我们需要有计划地进行学习和复习。

可以制定每天、每周的学习计划，确保学习时间的合理安排。

2.分散学习与集中复习：分散学习可以降低记忆负担，避免过度疲劳。

而集中复习则有助于巩固记忆，减少遗忘。

在学习过程中，要合理安排分散学习和集中复习的时间。

3.创造记忆宫殿：记忆宫殿是一种古老的记忆方法，通过把信息与熟悉的地点、物品等联系起来，帮助我们更好地记忆。

可以尝试创造自己的记忆宫殿，提高记忆效果。

总之，提高语言文字记忆能力需要长期的努力和实践。

通过以上方法，相信大家的记忆力会得到很大的提升。