大班可怕的细菌ppt课件
细菌ppt课件有图
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重要作用。
营养物质合成
一些细菌能够合成维生素B和维生 素K，这些维生素对人类健康至关 重要。
免疫系统调节
细菌可以训练和调节免疫系统，使 其更好地应对外来入侵者和疾病。
细菌感染与疾病
常见细菌感染
包括呼吸道感染、肠道感 染、皮肤感染等。
细菌性传染病
如肺炎、肠道感染和败血 症等，可通过空气、水和 接触传播。
细菌ppt课件
目录
CONTENTS
• 细菌简介 • 细菌的结构与组成 • 细菌的生存与繁殖 • 细菌与人类的关系 • 细菌的利用与保护 • 细菌研究的前沿与展望
01
细菌简介
细菌的基本信息
细菌是一类单细胞生物，具有细胞壁、细胞 膜、细胞质和核等基本结构。
细菌属于原核生物，与真核生物的主要区别 在于其细胞核无核膜和核仁。
细胞壁
细菌细胞壁主要由肽聚糖组成，具有维持细 胞形态、保护细胞内部结构和调节物质交换 等作用。
细胞质
细菌细胞质主要由水、蛋白质、核酸和多糖 等组成，具有进行新陈代谢和能量代谢等作 用。
细菌的遗传物质
DNA
细菌的遗传物质是DNA，它由四 种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧 啶和胸腺嘧啶）组成，通过DNA 复制传递遗传信息。
细菌的形状和大小各异，一般呈球形、杆状 或螺旋状，大小在微米级别。
细菌的发现与历史
细菌最早由荷兰科学 家列文虎克于17世纪 发现。
细菌在医学、农业、 工业等领域具有广泛 的应用价值。
细菌在自然界中分布 广泛，对人类生活和 健康具有重要影响。
细菌的分类与特点
革兰氏阳性菌细胞壁较厚，具有 肽聚糖层，对一些抗生素具有耐 药性。
可怕的细菌教案
可怕的细菌教案一、教学目标1.了解细菌的基本特征和分类；2.了解细菌的危害和防控方法；3.培养学生的观察和实验能力。
二、教学重点1.掌握细菌的基本特征和分类；2.了解细菌的危害和防控方法；三、教学难点1.理解细菌的重要传染途径；2.掌握细菌的防控方法。
四、教学过程1.引入新课（5分钟）通过观看一段细菌感染的视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们感觉这些细菌是不是很可怕？为什么？我们接下来就来学习一下细菌的知识，看看它们为什么可怕以及我们应该如何防控。
”2.细菌的基本特征和分类（15分钟）（1）根据课本内容，简要介绍细菌的基本特征，如微小、无色、无臭、无味等；（2）通过图片和实物，介绍不同种类的细菌；（3）让学生观察幻灯片中的细菌形状，并通过互动问答来巩固学生掌握的知识。
3.细菌的危害和防控方法（20分钟）（1）介绍细菌对人类健康的危害，如引起传染病、食物中毒等；（2）通过图表和实例，让学生了解细菌的重要传染途径；（3）介绍细菌的防控方法，如常洗手、勤通风、合理饮食等；（4）进行小组讨论，让学生提出自己的防控方法，并相互交流。
4.实验环节（20分钟）通过实验观察，加深学生对细菌的认识，让他们亲自操作，提高他们的观察和实验能力。
（1）实验一：细菌在不同食物上的生长情况a.准备不同种类的食物，如面包、水果、蛋黄等；b.将食物分别贴在培养皿上，并标记好；c.将培养皿放入恒温箱，保持适宜的温度和湿度；d.观察培养皿中细菌的生长情况，并进行记录。
（2）实验二：洗手对细菌的影响a.准备洗手液、细菌培养物和洗手盆；b.先用洗手液洗手，然后取一部分细菌培养物涂在手上；c.观察手上细菌的生长情况，用显微镜观察细菌数量和活动情况；d.再用洗手液洗手，重复上述观察过程，并进行比较分析。
5.总结与评价（10分钟）（1）请学生用自己的话总结细菌的基本特征和分类；（2）请学生总结细菌的危害和防控方法；（3）评价学生在实验中的表现和观察、实验能力。
大班健康活动教案《可怕的细菌》
大班健康活动教案《可怕的细菌》
【活动名称】可怕的细菌
【参与人群】大班幼儿
【活动目标】
1. 认识细菌的基本概念和危害；
2. 培养幼儿规范保护自身卫生的意识；
3. 通过互动游戏和实践，让幼儿了解细菌的传播途径和防治方法。
【活动准备】
1. PPT或教具：磨菇素材图示；
2. 实物道具：比较直观的一些生活、学习用品等；
3. 活动道具：肥皂、洗手液、报纸、鼻涕纸、牙刷、杀菌水等；
4. 游戏笔墨用具：画板、彩色卡纸、涂料、笔刷、贴纸等。
【活动过程】
【引入】
1. 工作人员向幼儿讲解“细菌”概念及其危害，并播放PPT上
磨菇素材图示；
2. 与此同时，在大班教室角落，散布一些代表细菌的生活、学习用品等，例如：牙刷、鼻涕纸、找毛巾、抹布等；
3. 询问幼儿，这些东西能否安全使用？为什么？
【活动部分1】
1. 对幼儿进行模拟洗手实践；
2. 引导幼儿，通过动手操作，掌握正确洗手步骤；
3. 以生活情境为例，让幼儿自由探索细菌传播的途径；
4. 引导幼儿讨论，如何防治细菌传播；
5. 使用触觉游戏的方式，让幼儿感受到细菌是难以直观感知的。
【活动部分2】
1. 分别向两组幼儿展示一个“感染病例图”，让其中一组问病人的病历，另一组负责回答；
2. 分小组进行角色扮演，模拟不同情境下的细菌传播措施。
【活动总结】
1. 工作人员简要回顾今天的活动主题；
2. 针对大班幼儿的实际情况，让幼儿对今天课程进行自我评价，鼓励幼儿积极向大班讲解今天的主题和相关情境；
3. 工作人员再次向幼儿重申了细菌对人体的危害，鼓励幼儿在日常生活中注意保持卫生，以避免感染细菌。
幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》
幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》一、活动目标1、通过讲解细菌的概念、分类、危害等，让幼儿认识到细菌对人类健康的危害，增强他们的卫生防护意识；2、通过观察实验和手工制作等形式，让幼儿了解细菌的特点、大小等；3、通过游戏和故事等形式，让幼儿通过身临其境的方式掌握正确的卫生习惯和方法，养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
二、活动内容1、细菌是什么？进入活动的第一步，给孩子们讲解细菌的基本概念。
通过图片和实物展示，让幼儿了解细菌的大小、形状等特点。
并告诉孩子们，细菌可以是好菌，如帮我们消化食物的肠道细菌，也可以是坏菌，如引起感冒、肺炎等疾病的病原菌。
2、卫生防护和饮食卫生为了深入孩子们的理解，可以设置一些场景，让孩子们做实验，来加深对细菌危害的认识。
比如：展示照片，让孩子们看看哪些地方比较卫生，哪些地方不卫生；然后可以通过实验，给孩子看盘子里的食物，会有多少细菌附着在上面。
这个实验中可以用增菌盘、洗手后放的培养皿、厕所瓷砖上取落叶或厕所水等样本，可以用显微镜观察细菌的数量、形态、大小等。
还可以通过游戏的方式，让孩子们学会正确洗手、清洁饮食器具等生活常识，提高卫生防护和饮食卫生意识。
3、手工制作手工制作环节，让孩子们可以亲自动手，来感受不同的颜色和形状对细菌所代表的意义。
在材料上，可以准备不同颜色的气球，再加上一些小纸片、小石子等，让孩子们把自己想象中的细菌通过手工制作呈现出来，既可培养了幼儿的动手能力，又让他们在感性认识的同时深入了解了细菌相关的知识。
4、游戏和故事游戏和故事环节，可以通过一些绘本故事、游戏等寓教于乐的方式，让孩子们更好地理解细菌是什么，具体有哪些危害和措施。
比如，通过故事的方式，让孩子们知道李翔因为一次不小心玩弄了陈洁萍的零食，吃进了她的口水，感染了细菌，导致摔倒发高烧，只能卧床休息；而陈洁萍因为在吃饭前洗手了，所以每次都很健康；又或者通过游戏的方式，让孩子们尝试找出手上细菌的数量，或者在加满水的瓶子里放一些小球做为细菌，然后通过倒转、甩动等手段，让水中细菌跑动。
可怕的细菌
大班《可怕的细菌》
活动目标：
1、能知道细菌给我们生活带来的危害
2、能够懂得爱清洁讲卫生，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子
活动准备
按顺序浏览娇娇肚子疼的图片（蔬菜的图片）
活动过程
导入部分（谈话导入）
教师：动物幼儿园里今天吃什么食物呢？娇娇为什么肚子疼了呢？请你找一找细菌。
小朋友A：娇娇因为吃饭前不洗手，细菌进入的身体才会肚子疼。
教师：A小朋友，回答的正确，就是因为娇娇没有洗手，手上的细菌进到了肚子里，肚子就疼了。
所以大家在吃饭之前一定要记得洗手手。
正式课程
教师：大家动脑筋思考，我们怎么样才能消灭细菌呢？
小朋友B：我们要勤洗手
教师：B小朋友说的对，我们要勤洗手、洗手液洗手、饭前便后洗手、多运动晒太阳增强体质，消灭细菌。
教师播放食物腐烂图片和孩子们一起发现细菌在哪里
教师：这里有很多好吃的，但是上面已经爬满了细菌，试一试你能找得到吗？吃了它会怎么样？
小朋友C：细菌会进入我们的身体，我们会生病。
教师：小朋友C说的真棒，这些食物虽然有营养，但是过了保质期，或者没有保存好腐烂了，就不能再吃了，它会产生细菌，让我们身体生病。
教师播放保质期图片，请小朋友观察下这些食物的生产日期和保质期，过期了吗？是否还能使用？
教师：我们在吃食物的时候一定要先看下食物是否新鲜，有没有腐烂，超市买的我们要看看保质期是多长时间，尽量在保质期内食用完。
结束：
教师：那么我们怎么样消灭食物里的细菌呢？
教师：我们要注意食品的卫生习惯，清洗干净食物在食用，看保质期在有效期内食用完，看食物的保存方式，可以利用冰箱冷藏和冷冻来保持食物的新鲜。
中班其他教案：可怕的细菌
中班其他教案：可怕的细菌概述细菌是一种微小的生物体，虽然体形非常微小，但是对人体危害很大。
因此，如何保护自己不受细菌的侵害也成为了我们应该关注的问题，这也是本次课程的主题。
教学目标1.认识细菌，了解细菌的危害；2.学习如何预防细菌感染；3.了解正确的洗手方法；4.提高学生的卫生意识。
教学步骤步骤一：认识细菌1.教师向学生展示细菌的图片，向学生解释细菌是一种微生物，很小，需要用显微镜才能观察到；2.通过故事、图片等形式，向学生描述细菌的危害，例如导致感冒、发热、肚子疼等症状；3.强调细菌的危害，让学生意识到正确的卫生习惯的重要性。
步骤二：认识洗手的重要性1.教师通过实物展示或图片等形式，向学生展示细菌的传播途径；2.教师告诉学生，洗手是预防细菌感染的最基本的方法之一，强调正确的洗手方法能帮助我们预防很多疾病；3.通过实践操作，让学生学习正确的洗手方法，例如：用流动的水，取适量的洗手液揉搓双手至起泡，然后用水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：提高学生的卫生意识1.强调卫生的重要性，告诉学生卫生不仅关系到自己的健康，也关系到周围人的健康；2.教师通过实际例子向学生展示如何保持室内卫生，例如经常打开窗户通风，勤换衣服、被单等。
教学评估1.教师观察学生学习的情况；2.帮助学生回顾本次课程的重点内容和方法；3.鼓励学生在日常生活中实践所学的知识，提高卫生素养。
总结通过本次课程，学生学会了正确的洗手方法和如何预防细菌感染，提高了卫生意识和卫生习惯。
在今后的生活中，学生将更加重视个人卫生和周围环境的卫生，预防细菌感染，保护自己和他人的健康。
微生物儿童PPT幻灯片
讲卫生的孩子不随便玩脏的玩具，不随便摸脏的地板， 不吃坏掉的食物，这样坏蛋微生物等啊、等啊，等来
等去，就只能躺在那里活活地饿死。
13
洗手歌
搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓 手背,换只手,再搓搓,冲冲 冲,冲干净
讲卫生的孩子经常用肥皂认真地洗手、 洗脸，早晚用牙膏刷牙，坏蛋微生物 一看到肥皂和牙膏来了，吓得抱头就 跑，可不敢在你们的牙齿里、肚子里 安家了！
9
看，黑妞小朋友因为身体 里面有很多的坏蛋微生物， 所以就生病了！
10
生病了就全身不舒服 头疼、嗓子疼、肚子也疼
生病了就要去看医生，就要打针、吃药！！！
11
• 小朋友们，你们想坏蛋微生 物在你们的牙齿里、肚子里 安家吗？不想，对吗？那我 告诉你坏蛋微生物最害怕什 么。它们最害怕讲卫生的孩 子。
有一个王国 我们看不见，我们摸不着，我们 闻不到！ 但是他就在我们身边：在小朋友的小
脏手上，在小朋友的玩具上，就在坏 掉的蛋糕里……
——他的名字叫做
1
如果你能找到一个可
以放大1000倍的放
大镜——
2
3
微生物王国成员表
好人：酵母菌、乳酸杆菌、黑曲霉……
坏蛋：致病菌、病毒……
4
微生物王国的坏蛋喜欢住在那些爱吃甜食又不爱刷牙的小朋友的 牙齿里，专门吃小朋友牙齿上的甜东西。它们这里咬咬，那里啃 啃，把小朋友的牙齿咬出了黑洞。小朋友长了蛀牙，还会牙疼！
有没有哪个小朋友长了蛀牙的呀？
5
• 微生物王国的坏蛋致病菌和病毒最喜欢不讲卫生 的小朋友，它们躲在脏兮兮的玩具上面、楼梯扶 手上、地面上，专门等着不爱干净的孩子去摸它 们。一旦哪个孩子摸到了，它们就会非常高兴地 跑到这个小朋友的手上、脸上和指甲缝里，然后 趁小朋友吃东西或喝水的时候钻进小朋友的嘴巴 里。
细菌-PPT课件
细菌的发现
一滴普通的雨水放到显微镜下，就呈现 出一个令人惊奇的世界——这里有成千上万的 “小动物”(微生物)生活着。
第一个揭开这个惊奇世界秘密的，是17世纪最著 名的显微镜专家——列文·虎克。
细菌的发现
列文·虎克
Antonie van Leeuwenhoek (1632.10.24－1723.08.26 )
6、巴斯德的实验有何意义? 在巴斯德严格的实验面前自然发生说不攻自破。
7、从细菌的发现故事中,你对科学的发现有什么样的认识? 科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。
1、大约10亿个细菌堆起来,才 有一颗小米那么大。
2、300个细菌竖着排列只有 普通的一张纸那样厚。
细菌形体微小，通常以微米(1um=1/1000mm)为测量单 位。肉眼的最小分辩率为0.2mm，因此，观察细菌的形态、 结构必须借助光学显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。
3、你知道含细菌数量排名前十名的生活用品吗？
120多万
30多万
25万
10万
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
第七名
第八名
第九名
第十名
细菌在地球上几乎无处不有，无孔不入。我们人体的皮肤 上、口腔里，甚至肠胃道里，都有许多细菌。85公里的高空、 11公里深的海底、2000米深的地层、近100℃（甚至300℃） 的温泉、零下250℃的环境下，均有细菌存在，这些都属极端 环境。至于人们正常生产、生活的地方，也正是细菌生长生活 的适宜条件。因此，人类生活在细菌的汪洋大海之中，但常常 是“深在菌中不知菌”。
结构 细 细 细 细
可怕的细菌教案
可怕的细菌教案教案标题：探索可怕的细菌教学目标：1. 了解细菌的基本概念和特征。
2. 掌握细菌的分类和繁殖方式。
3. 了解细菌对人类生活、健康和环境的影响。
4. 培养学生的科学研究和探索精神。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同类型的细菌以及其繁殖方式。
2. PPT或黑板，用于讲解细菌的基本概念和特征。
3. 实验模型或实际细菌样本（可选），用于观察细菌的形态。
4. 细菌相关的实验材料和器材（如培养基、显微镜等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 准备一张图片或视频展示不同类型的细菌。
2. 引发学生的兴趣，提出问题：你是否听说过细菌？你认为细菌有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍细菌的基本概念：细菌是一类微小的单细胞生物，没有真正的核膜，属于原核生物。
2. 讲解细菌的特征：形态多样、数量庞大、分布广泛、繁殖速度快等。
3. 分类讲解：根据形态、结构和代谢方式将细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌和厌氧菌等。
4. 繁殖方式：讲解细菌的二分裂和孢子形成。
三、实验观察（15分钟）1. 如果有实验模型或实际细菌样本，可以进行观察。
2. 引导学生使用显微镜观察细菌的形态，让学生感受细菌的微小和多样性。
四、细菌与人类的关系（15分钟）1. 讲解细菌对人类生活、健康和环境的影响。
2. 举例说明细菌对人们生活的正面影响（如发酵、制药等）和负面影响（如疾病传播等）。
3. 引导学生思考如何预防和控制细菌传播。
五、小结与拓展（5分钟）1. 小结细菌的基本概念和特点。
2. 提出探索问题：细菌的多样性如何给科学研究提供了更多可能性？3. 鼓励学生扩展知识，自行搜索相关的研究成果或细菌相关的实际案例。
教学拓展：1. 组织学生进行细菌培养实验，观察不同条件下细菌的生长情况。
2. 请医生或生物学家来学校进行讲座，分享关于细菌的知识和研究成果。
3. 组织学生进行细菌相互作用的模拟实验，让学生体验细菌之间的竞争和合作。
教学评估：1. 教师与学生的互动和讨论。
超级细菌ppt课件
超级细菌
NDM—1细菌（超级细菌）
产“NDM---1” （Ⅰ型新德里金属β—内酰胺酶）泛 耐药肠杆科细菌，简称NDM---1细菌。是新近报道 的泛耐药细菌。由于其广泛耐药性，导致感染治疗 十分困难。此酶的基因可在不同种类的细菌间传递 ，其它细菌如获得了这个“NDM---1”基因，就能够制 造出此种酶，这种酶就像一个极其强悍的“盾牌”， 可以使细菌产生广泛耐药性，抵御很多的常见广谱 抗生素的“袭击”！如碳青霉烯类抗生素（亚胺培南 、美罗培南等）头孢类抗生素（头孢拉定、头孢哌 酮、头孢吡肟等）及青霉素类等。由此产生“超级细 菌”。
这只手干净吗？
洗手可有效减少手部污染，严格实施正确的
洗手规则可减少医院感染20—30%，控制医 院感染最简单、最有效、最方便、最经济方 法，也是最难做好的-----洗手。拇指综合征。
医院感染的预防与控制
4、加强对重点部门尤其是ICU、血透室、手术室、 口腔科、新生儿室等各种监护仪、治疗仪物体表面 的清洁、消毒，对医务人员和病人频繁接触的物表 如床栏杆、床头桌、输液泵、医疗器械表面、计算 机键盘、鼠标等每天进行擦拭、消毒。 5、对确诊产NDM—1细菌感染或带菌者，应严格执 行隔离措施，将患者安置在单独房间，医务人员穿 隔离衣、戴手套、医疗用品专用并消毒。 6、减少相关导管插入等侵入性操作。缩短插管时 间。
医院感染的预防与控制
3、加强医务人员感染控制教育培训，进行各
种侵入性操作时，要严格执行无菌技术。执 行《医务人员手卫生规范》，提高医务人员 洗手的依从性。 英国健康保护署专家呼吁所有医院的病人、 访客和医务人员都勤洗手，以防止NDM—1 的传播。台湾卫生专家建议民众平时只要勤 洗手，做好个人卫生就可以安心不必惊慌。
幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》
幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》幼儿园大班健康教育活动教案《可怕的细菌》【活动目标】知道不卫生的食品不能吃，如果吃了不卫生的食品会生病。
可怕的细菌教案
可怕的细菌教案教案标题：探索可怕的细菌教学目标：1. 学生能够理解细菌的定义、特征和繁殖方式。
2. 学生能够认识到细菌对人类的影响，包括一些致病细菌引发的疾病。
3. 学生能够掌握细菌传播的途径和预防措施。
4. 学生能够培养正确的个人卫生习惯，以减少细菌传播的风险。
教学准备：1. 幻灯片或绘图板。
2. 细菌模型或图片。
3. 视频或实例，展示细菌传播的过程。
教学步骤：引入：1. 向学生提问：“你们知道细菌是什么吗？它们有哪些特征？”鼓励学生分享自己的想法。
2. 引导学生思考：细菌是一种微小的生物体，只能在显微镜下看到。
它们可以生活在不同的环境中，并以不同的方式进行繁殖。
知识传递：3. 使用幻灯片或绘图板，展示细菌的基本结构和特征，如细菌的形状、大小和生长方式。
4. 解释细菌繁殖的方式，包括二分裂、孢子形成和共生等。
细菌与人类健康：5. 向学生介绍一些有害细菌，如沙门氏菌、大肠杆菌等，并阐述它们对人类健康的影响。
6. 展示一些以细菌感染为主题的真实案例或视频，如流感、肺结核和猩红热等，引起学生对细菌对人体的危害的关注。
细菌传播与预防：7. 向学生展示细菌传播的途径，如呼吸道飞沫、接触传播和食物污染等。
8. 讨论如何预防细菌传播，包括良好的个人卫生习惯（如勤洗手、使用纸巾遮住口鼻等）、保持环境清洁和消毒等。
强化掌握：9. 与学生一起进行小组讨论，让他们分享自己已经采取的预防细菌传播的措施，并从中选择最有效的。
10. 角色扮演：学生分组模拟细菌传播的场景，并展示如何通过正确的个人卫生习惯来防止传播。
总结：11. 总结细菌的基本知识要点，强调预防细菌传播的重要性。
12. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，并培养良好的个人卫生习惯。
拓展活动：13. 鼓励学生进行小型科学实验，以观察细菌的繁殖过程。
14. 学生可以设计海报、宣传册或漫画，向其他同学宣传细菌传播和预防措施的重要性。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的积极参与程度。
《细菌》PPT 图文【18页】
请你了解
小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌.
芽孢的抵抗恶劣环境的本事可能高得出乎我们的想象有一个真实的事情：在人类登上月球之前，美国向月球发射了一颗人造卫星，卫星上携带了一台电视摄像机。两年半后，美国的阿波罗12号飞船到达了月球，宇航员把这台摄像机带了回来。在严格的无菌条件下，把摄像机的一小块塑料隔离板放在营养液中，几小时后观察，在培养液中发现了一串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推算出，至少有一个链球菌生活在这个摄像机上。在人类登上月球以前，这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下不吃不喝生活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！
请你观察
请你归纳
细菌的结构有什么特点？
细菌 的结构
基本结构
细胞壁细胞膜细胞质DNA
特殊结构
荚膜：保护细菌鞭毛：使细菌能在液 体中运动
细菌没有成形的细胞核和叶绿体
请你观察
这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？
微小
杆状
球状
螺旋状
很小
分裂
芽孢
外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上口册
头发上看到的细菌
针头上的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大
请你观察
这是在显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。
杆状
球状
螺旋状
DNA
细胞质
细胞壁
细胞膜
荚膜（有些种类的细菌有）
细菌PPT课件
球菌
杆菌
螺旋菌
不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的。
未成形的细胞核
有遗传物 质DNA
细胞质
细胞膜
细胞壁
有些细菌还有特殊结构，它们分别具有什么功能？
鞭毛
运动器官
荚膜
保护和营养
请你列表总结：细菌结构与动植物细胞相比有哪些区别呢 ？
三、细菌的生殖
分裂 生殖
20～30分钟分裂一次
探究细菌的繁殖速度---技能训练
2、巴斯德实验证明了细菌是由原来存在产生的
一个著名的科学实验——曲 颈瓶实验
“微生物学之 父”——巴斯 德（法国科学 家， 1821~1895）
巴斯德实验
二. 细菌的形态和结构
你已经知道，肉眼看不见细菌，那么细菌到底有多么微小呢 ？
2000-4000个细 菌并排能穿过绣花针 上的小孔
细菌的种类很多，根据外部形态不同可分为3类：
电镜下细菌的芽孢
细菌在遇到恶劣环境时，是否一定会死亡？
芽孢：个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽 孢是细菌的休眠体，特别能够耐受高温和干燥 。
小而轻的芽孢可随风飘 散各处,落在适当环境中, 又能萌发成细菌.
当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或 鼻腔内的液滴喷出2米以外。联 系以前学过的知识，想一想这会 对他人带来什么危害？我们应该 怎样做呢？
列文·虎克的画像及 其绘制的微生物草图
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我们周围的细菌
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怎么样才能看到细菌呢？
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