幼升小家长配合很重要
家长配合学校工作感言
大家好！我是XX学校XX年级XX班学生XX的家长。
首先，请允许我代表所有家长，向辛勤付出的校领导、老师们表示衷心的感谢！在此，我想就家长配合学校工作谈谈自己的感受。
自从孩子踏入XX学校以来，我们家长深切地感受到了学校对孩子们的关爱与期望。
作为一名家长，我深感责任重大，深知家庭教育与学校教育相辅相成，共同为孩子的成长助力。
在此，我想结合自身经历，谈谈家长配合学校工作的一些感受。
一、家校沟通的重要性家校沟通是教育孩子的重要环节。
通过沟通，家长可以及时了解孩子在学校的表现，了解学校的办学理念和教育教学方法，以便更好地配合学校工作。
同时，学校也可以通过沟通了解家长的需求和意见，不断完善教育教学工作。
1. 建立良好的沟通渠道。
XX学校为我们家长提供了多种沟通渠道，如家长会、家校联系册、班级微信群等。
这些渠道使得家校沟通变得便捷、高效。
2. 积极参与学校活动。
学校组织的各类活动，如家长开放日、家长讲座、亲子运动会等，为我们家长提供了与孩子共同参与的机会。
在这些活动中，我们不仅见证了孩子的成长，也增进了与学校的感情。
3. 坦诚交流。
在与学校的沟通中，我们要坦诚地表达自己的意见和建议，同时也尊重学校的决定。
通过坦诚交流，家校双方可以更好地达成共识，共同为孩子的成长助力。
二、关注孩子的学习与生活1. 监督孩子学习。
家长要关注孩子的学习进度，了解孩子的学习困难，与学校共同制定解决方案。
同时，我们要鼓励孩子养成良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 关注孩子生活。
孩子的身心健康是我们家长最关心的问题。
我们要关注孩子的饮食、睡眠、锻炼等方面，确保孩子健康成长。
3. 培养孩子良好品德。
家长要注重培养孩子的品德，如诚信、友善、勤奋、勇敢等。
这些品质将伴随孩子一生，对他们未来的发展具有重要意义。
三、积极参与学校工作1. 协助学校开展活动。
家长要积极参与学校组织的各类活动，为活动提供支持。
如协助学校举办运动会、文艺汇演等。
2. 捐赠物资。
幼升小孩子学习习惯 父母要配合老师
开学日，跟孩子一样，家长既有疑问，也有担忧，各种心情交织在一起，似乎患了“开学焦虑症”。
蝈蝈来分享下小朋友一年级要在学习上加强习惯的事情。
幼升小开学时，家长可告诉班主任孩子的性格特点问：6岁多的孩子，第一次正儿八经上课，能坐得住吗？若是太调皮影响了课堂，老师会不会刻意惩罚他（她）？是否需要跟老师打好招呼或送礼？答：从幼儿园到小学，在开学前与老师沟通是必要的，这个沟通主要是告诉老师，孩子在性格、接受能力上的特点，而不是送礼。
孩子调皮，家长不要担心老师刻意处罚，要相信老师，他们会根据不同类型的孩子，采取不同的教育方法。
老师会教孩子如何遵守纪律，家长要做的是信任、配合老师。
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/TempPic/XDGUT%7 B491C%7B_LAR)BBMN1(2.tmp幼升小开学家长要配合老师。
“开学计”小一新生，带着计划和建议入学，每上一个台阶，会发现更棒的自己“从今天起，你就是一年级学生了，以后不能睡懒觉，不能想干嘛就干嘛了。
”开学日，6岁多的茵茵在妈妈的陪同下，来到小学报到，听着妈妈的嘱咐，茵茵对即将而来的小学生活，既期待又恐惧。
与此同时，对于通过小升初考试，考上知名初中的小闽来说，既兴奋又倍感压力沉沉；而对于中考失利与心仪的高中失之交臂的舟舟而言，高中征程即将开始，要告别伤痛的过去，调整心态继续奋斗。
对于小一而言，即将开始的新学期是一个质的跨越，是一个全新的起点。
新阶段有新的学习目标和内容，任务加重，难度增强。
凡事预则立，做好计划和准备，并带着这些建议入学，每上一个台阶，都会发现更棒的自己。
家长要帮助孩子集中注意力，并藏好自己深沉的爱罗蔡艺：株洲八达小学一年级招生主任从幼儿园过渡到小学，一般都需要一个过渡期，在学习内容和课堂纪律方面，一年级都比幼儿园有更高的要求。
幼儿园的教学以游戏为主，而一年级则更强调纪律性。
家长要告诉孩子，要按小学的作息时间来学习、生活。
幼小衔接学习中家长的角色与责任
幼小衔接学习中家长的角色与责任在幼小衔接学习中，家长扮演着重要的角色，并肩负着相应的责任。
幼小衔接学习是指幼儿园与小学之间的过渡期，家长在这个关键时期的参与和支持对于孩子的学习和成长具有重要的影响。
本文将探讨家长在幼小衔接学习中的角色和责任，并提出一些方法和具体技巧，以帮助家长更好地履行这些责任。
一、家长的角色1. 监护者：家长是孩子的第一任教育者，负责照顾和保护孩子的成长。
在幼小衔接学习中，家长需要关注孩子的学习情况和适应能力，及时解决他们可能遇到的问题。
2. 引导者：家长是孩子的引路人，需要给予他们正确的学习方向和指导。
家长应该鼓励孩子参与有益的学习活动，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3. 沟通者：家长需要与学校和老师保持良好的沟通，并关注学校的教育教学情况。
及时了解孩子在学校的表现和需求，与老师合作，促进家校合作，确保孩子的学习顺利进行。
二、家长的责任1. 心理支持：家长应该给予孩子充分的鼓励和支持，帮助他们建立积极向上的学习态度和自信心。
他们需要理解孩子在幼小衔接阶段可能面临的挑战，并时刻提醒孩子相信自己的能力。
2. 学习规划：家长需要帮助孩子制定合理的学习计划，安排适当的学习时间和活动，培养他们良好的学习习惯。
同时，家长也要协助孩子制定目标，明确阶段性学习重点，以便有针对性地进行辅导。
3. 学习资源：家长要提供丰富的学习资源，包括书籍、教具、参观活动等。
他们可以与孩子一起阅读、探索，开展有趣的学习项目，为孩子创造良好的学习环境。
4. 家庭教育：家长应该重视孩子的品德和思想教育，培养他们正确的价值观和道德观念。
通过与孩子的互动，家长可以传授孩子健康的生活习惯、良好的社交技巧等。
三、方法和具体技巧1. 与孩子亲近：家长要积极参与孩子的学习和生活，与他们建立良好的亲子关系。
亲子活动、互动游戏等可以增进亲子之间的感情，促进孩子的学习动力和情感发展。
2. 注重情绪管理：在幼小衔接学习中，孩子可能会出现适应不良、情绪波动等问题。
学校教育为什么要家长配合
学校教育为什么要家长配合
学校教育是孩子成长过程中最重要的一部分，它不但涉及到孩
子的智力发展，还直接关系到孩子的性格、情感、道德等方面。
而家长是孩子的第一任教育者，他们在孩子教育中拥有不可替代
的作用。
因此，学校教育和家长的配合对于孩子的成长至关重要。
首先，学校教育与家长的配合可以更有效地发挥教育的作用。
学校教育和家庭教育相互补充，形成一个有机的整体。
学校教育
提供了系统的知识和技能，家庭教育则重点关注孩子的性格、情
感等方面的培养。
两者结合起来，才能将孩子的各方面潜能充分
发挥出来，让他们成为全面发展的人才。
其次，学校教育与家长的配合可以更好地了解孩子的情况。
学
校教育只有在学校里有限的时间进行，而孩子大部分时间都是在
家中度过的。
家长了解孩子的心理和情况，可以更好地与老师沟通，及时发现孩子的问题和困惑，让孩子更好地融入到学校教育
中来。
最后，学校教育与家长的配合可以更好地传递教育观念。
教育
观念是家庭教育的核心，也是学校教育的基础。
只有家长和学校
教育达成一致的教育观念，才能让孩子受到更好的教育。
家长可
以在日常生活中向孩子传递正确的价值观和行为方式，让孩子形成健康的人生观和价值观，更好地遵守社会规范，成为社会发展的栋梁。
总之，学校教育和家长的配合是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
家长应当在日常生活中注重孩子的情感和道德教育，同时积极与学校老师沟通，形成共同的教育理念。
学校也应当加强与家长之间的联系和交流，让家长更好地了解学校教育进程，加强双方合作，让孩子获得更加全面深入的教育。
家长如何配合教师做好幼小衔接工作
家长如何配合教师做好幼小衔接工作本学期是孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。
如何使他们顺利过渡并尽快适应走进小学的课堂将是本学期的工作重点，也是家长在本学期家庭教育中的重中之重。
在这一次家长会上，我就从几个方面来谈谈家长如何配合老师一起做好幼小衔接工作。
一、培养一定的生活习惯和自主意识。
这个主要是家庭方面要做的孩子入学前，要培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。
如定时睡觉，按时起床；自己穿脱衣服；初步学习整理小床铺；自觉地早晚刷牙，饭后漱口；学会正确地使用筷子，吃饭时不要发出声音，饭后收拾干净；定时大小便，便后自己擦干净；能根据天气变化及时增减衣服；知道按照自己的需要接一定量的水，自己决定喝水的次数。
（家长告诉孩子，每次喝水可以喝完一杯，再去喝一杯。
）让孩子养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长一些。
二、注重时间观念的培养。
在小学低年级有一种现象很普遍，即学生写作业的速度相差惊人。
课堂作业，有的孩子十几分钟可以完成，而有的孩子几十分钟都完不成。
做得慢的孩子也许并非不会，而是边做边玩，不能集中精力做一件事。
家庭：孩子入学以前，家长有必要引导孩子的时间观念。
可以与孩子一起制定一个作息时间表，有计划地安排看电视、看书和玩儿。
比如，家长带孩子去挑一个他自己喜欢的小闹钟，放学回家，布置一个任务，要在半个小时完成，那么就让孩子把闹钟定在半小时后响铃，到了时间，完成任务的要表扬，没有完成任务，应该要注意提醒孩子。
孩子的睡觉时间也可以定闹钟，让他自己定，闹钟响了就去睡觉，起床也一样。
幼儿园：1、在规定时间内必须吃完饭。
2、课堂作业，到了时间没有完成的，不会在幼儿园给时间去补作业。
3、在日常生活中，就告诉小朋友现在是几点，我们要干什么，接下来在几点的时候，我们又要干什么。
让他们知道一日的时间安排，知道什么时间做什么事。
幼小衔接中的家长支持策略
幼小衔接中的家长支持策略孩子从幼儿园升入小学，是其成长过程中的一个重要转折点。
在这个过渡阶段，家长的支持起着至关重要的作用。
幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习习惯、生活习惯、心理状态等多方面的衔接。
家长需要了解孩子在这个阶段的特点和需求，采取有效的支持策略，帮助孩子顺利适应小学的学习和生活。
一、培养孩子的良好习惯1、生活习惯家长要帮助孩子建立规律的作息时间，保证充足的睡眠，让孩子能够以良好的精神状态迎接每一天的学习。
同时，要培养孩子的自理能力，如自己穿衣、洗漱、整理书包等，让孩子学会照顾自己，为适应小学的生活做好准备。
2、学习习惯良好的学习习惯是孩子取得好成绩的关键。
家长可以每天安排一定的时间让孩子进行阅读、写字、画画等活动，培养孩子的专注力和耐心。
教导孩子正确的坐姿和握笔姿势，让孩子养成良好的书写习惯。
此外，还要培养孩子按时完成作业、认真听讲、积极思考的习惯。
二、激发孩子的学习兴趣1、关注孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己独特的兴趣爱好，家长要善于发现并加以引导。
比如，如果孩子喜欢画画，家长可以提供丰富的绘画工具和素材，鼓励孩子发挥想象力；如果孩子对科学感兴趣，家长可以陪孩子一起做一些简单的科学实验，激发孩子的探索欲望。
2、创造学习氛围家庭环境对孩子的学习有着重要的影响。
家长要为孩子创造一个安静、整洁、充满学习氛围的空间，让孩子能够专心学习。
可以在家中设置一个图书角，摆放孩子喜欢的书籍，让孩子随时都能阅读。
三、注重孩子的心理调适1、缓解入学焦虑面对即将到来的小学生活，孩子可能会感到紧张和焦虑。
家长要耐心倾听孩子的想法和感受，给予他们充分的关爱和支持。
可以和孩子一起聊聊小学的生活，让孩子对未来充满期待。
2、增强自信心家长要多鼓励孩子，发现孩子的闪光点，及时给予表扬和肯定。
让孩子相信自己能够适应小学的学习和生活，遇到困难也能够勇敢面对。
四、加强与学校和老师的沟通1、了解学校的教育理念和教学方法家长要积极参加学校组织的家长会、开放日等活动，了解学校的教育理念和教学方法，与学校保持教育的一致性。
家长配合工作的感想
作为一名家长，我深感在教育孩子的过程中，家长的配合工作至关重要。
自从孩子进入学校，我就开始积极配合学校的工作，与老师们共同为孩子的成长助力。
在这个过程中，我收获了许多感悟和体会。
首先，我深刻认识到家长与学校之间紧密配合的重要性。
孩子是家庭的希望，也是国家的未来。
要想让孩子在成长过程中茁壮成长，离不开家长和学校的共同努力。
学校作为孩子学习的主阵地，承担着传授知识、培养能力、塑造品格的重要任务。
而家长作为孩子的第一任老师，对孩子的成长起着至关重要的作用。
只有家长和学校携手合作，才能为孩子营造一个良好的成长环境。
其次，家长配合工作有助于孩子形成良好的学习习惯。
在孩子的学习过程中，家长要关注孩子的学习态度、学习方法、学习习惯等方面。
通过积极配合学校的工作，我们可以及时了解孩子在学校的表现，发现问题并加以解决。
例如，我们可以帮助孩子制定合理的学习计划，督促他们按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
这样一来，孩子的学习成绩自然会有所提高。
再次，家长配合工作有助于增进家校之间的沟通。
家长通过与老师的沟通交流，可以了解孩子在学校的实际情况，从而更好地关注孩子的成长。
同时，学校也可以通过家长了解孩子的家庭环境，从而更有针对性地开展教育工作。
这种家校互动有助于构建和谐的育人环境，使孩子能够在关爱中茁壮成长。
此外，家长配合工作还能让孩子感受到家庭的支持。
当孩子在学校遇到困难时，家长的支持和鼓励会让他们更加有信心去面对挑战。
家长与学校的积极配合，让孩子明白在成长过程中，家庭和学校始终是他们坚强的后盾。
然而，在家长配合工作的过程中，我也遇到了一些困难。
首先，由于工作繁忙，我有时无法及时参加学校组织的活动，这让我感到有些愧疚。
其次，由于教育观念的差异，我在与老师沟通时，有时会产生一些分歧。
但通过不断努力，我逐渐学会了如何与老师沟通交流，共同为孩子的成长助力。
总之，家长配合工作对孩子的成长具有重要意义。
在今后的日子里，我将继续努力，积极配合学校的工作，为孩子的美好未来贡献力量。
从幼儿园入小学需要注意的问题和准备的工作
从幼儿园入小学需要注意的问题和准备的工作随着孩子们一天天长大，从幼儿园步入小学，是他们人生中的一大转折。
这个阶段，家长和老师们都面临着诸多需要注意的问题和准备的工作。
下面，我就来和大家一起探讨一下这些事项。
一、心理准备1.培养孩子的独立性幼儿园到小学，孩子们的生活环境发生了很大变化。
家长要提前培养孩子的独立性，让他们学会自己穿衣、吃饭、整理书包等。
这样，孩子们在小学生活中才能更好地适应。
2.增强孩子的自信心面对新的环境和同学，孩子可能会感到紧张和不安。
家长要多鼓励孩子，让他们相信自己有能力应对小学生活。
同时，也要教育孩子尊重他人，学会与同学友好相处。
小学的作息时间与幼儿园有所不同，家长要提前调整孩子的作息，让他们适应新的生活节奏。
保证充足的睡眠，有利于孩子身心健康。
二、学习准备1.培养孩子的学习兴趣幼儿园时期，孩子们的学习主要以游戏为主。
进入小学，他们将面临更为系统的学科学习。
家长要引导孩子发现学习的乐趣，激发他们的求知欲。
2.培养孩子的专注力小学课堂要求孩子们具备一定的专注力。
家长可以通过亲子游戏、讲故事等方式，培养孩子的专注力。
还要注意减少孩子看电视、玩手机的时间，以免影响他们的注意力。
3.提前学习相关知识在孩子入学前，家长可以适当引导他们学习一些简单的数学、拼音等知识。
这样，孩子们在进入小学后，能够更快地适应课程。
三、生活准备1.培养孩子的自理能力小学阶段，孩子们需要自己照顾自己的生活。
家长要提前培养孩子的自理能力，如整理床铺、洗衣服、扫地等。
2.培养孩子的安全意识家长要教育孩子遵守交通规则，注意个人安全。
同时，要告诉孩子如何保护自己，避免受到伤害。
四、社交准备1.培养孩子的沟通能力进入小学，孩子们需要与更多的同学和老师交流。
家长要引导孩子学会倾听、表达自己的观点，以及如何与同学友好相处。
2.培养孩子的团队精神小学阶段，孩子们将面临更多的集体活动。
家长要教育孩子学会团队合作，尊重他人，关心集体。
幼升小该做些什么准备
幼升小主要需要做哪些准备孩子的准备：1、学习准备：帮助孩子建立良好的学习习惯，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
可以逐渐引导孩子进行一些简单的学习活动，如认字、识数、练习写字等。
2、社交准备：培养孩子的社交能力，让他们学会与他人合作、分享和沟通。
可以鼓励孩子参加一些集体活动，如幼儿园的团队游戏、亲子活动等，让他们逐渐适应与其他孩子相处的环境。
3、生活自理准备：帮助孩子逐渐学会自理，如穿脱衣物、洗手、上厕所等。
这样可以让孩子在小学生活中更加独立和自信。
4、注意力和集中力的培养：小学生活相对于幼儿园来说更加注重学习和课堂纪律，因此需要培养孩子的注意力和集中力。
可以通过一些游戏和练习来提高孩子的专注能力。
5、健康和体能准备：保证孩子的身体健康，培养他们的体育锻炼习惯。
可以鼓励孩子参加一些户外活动，如跑步、游泳、球类运动等，提高他们的体能水平。
6、情绪管理和适应能力的培养：幼升小是一个孩子面临的重要转变，可能会带来一些情绪上的波动。
家长可以与孩子进行沟通，理解他们的感受，并帮助他们适应新的环境和学习要求。
7、家长的陪伴和支持：家长在幼升小过程中的陪伴和支持非常重要。
与孩子建立良好的沟通和信任关系，关注他们的学习和生活情况，及时解决问题和困惑。
家长的准备：1、提供支持和鼓励：在孩子面临新环境和学习要求时，给予他们积极的支持和鼓励，让他们感到自信和安心。
2、建立良好的学习习惯：帮助孩子建立良好的学习习惯，如规律的作业时间、合理的学习计划和充足的休息时间。
3、培养独立和自主学习能力：鼓励孩子独立完成一些学习任务，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
4、与老师保持良好的沟通：与孩子的班主任或老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和需要改进的地方，共同关注孩子的学习和发展。
5、提供适当的学习资源和辅导：根据孩子的学习需求，提供适当的学习资源和辅导，如练习册、参考书籍、辅导班等。
6、培养良好的社交能力：鼓励孩子参加一些集体活动，培养他们的社交能力和合作精神，帮助他们适应新的社交环境。
幼升小的几点建议
幼升小的几点建议幼升小是每个孩子家庭教育的重要节点之一，对于孩子的成长和未来学习有着至关重要的影响。
在幼升小这个重要阶段，家长可以从以下几方面给孩子提供帮助和关注：1.阅读习惯的培养阅读是学习的基础，培养孩子对书籍的兴趣和阅读习惯至关重要。
家长可以给孩子提供各类适龄的图书，鼓励他们每天阅读一些文字，并与他们共同分享阅读的乐趣。
此外，家长自己也要树立起阅读的好榜样，多为孩子讲述和解读故事，逐渐提高孩子的语言表达和理解能力。
2.提前适应学校生活幼升小之前，家长可以跟孩子提前进行适应学校生活的准备，让孩子了解即将面对的新环境和新规则。
可以带孩子去学校看看、玩一玩，跟孩子介绍一些学校生活的基本常识，如早操、上课、午休等。
帮助孩子逐渐适应学校的生活方式，减少适应期的焦虑感。
3.培养独立自主的能力在学校里，孩子将要面对自己独自完成一些任务和生活事务，因此，培养孩子的独立自主的能力是非常重要的。
家长可以在日常生活中，给孩子一些简单的任务，如整理书包、穿脱衣物等，引导他们逐渐独立完成。
同时还要鼓励孩子主动思考，培养解决问题的能力，在遇到困难时，激发他们寻找解决办法的动力。
4.健康生活习惯的养成良好的生活习惯对孩子的健康成长至关重要。
家长可以从食品卫生、作息时间、运动等方面引导孩子养成良好的生活习惯。
给孩子提供健康的饮食，保证充足的睡眠时间，并鼓励他们进行适量的身体锻炼。
通过加强良好的生活习惯的培养，帮助孩子保持良好的体质和健康的身心发展。
5.培养学习兴趣和动机在幼升小的时候，不仅要关注孩子的学习成绩，更要培养他们的学习兴趣和动机。
家长可以鼓励孩子参加一些兴趣班，培养他们在音乐、绘画、体育等方面的兴趣。
同时，在帮助孩子完成学习任务的过程中，要尊重他们的学习节奏和方式，给予支持和鼓励，让他们乐于学习并享受学习的乐趣。
总之，幼升小是一个重要的成长阶段，需要家长给予足够的关注和支持。
通过培养阅读习惯、提前适应学校生活、培养独立自主的能力、养成健康生活习惯以及培养学习兴趣和动机，可以帮助孩子更好地适应幼升小的学习和生活，并为他们的未来成长打下坚实的基础。
家长如何配合学校教育孩子
家长如何配合学校教育孩子家长在配合学校教育孩子方面起着非常重要的作用。
以下是一些家长可以采取的方法来更好地支持孩子的教育：1. 积极参与学校活动：参加学校的家长会、家庭日和其他活动，与老师和其他家长建立联系。
了解学校的教育目标和政策，以便更好地支持孩子。
2. 建立日常学习习惯：确保孩子在家里有一个良好的学习环境，提供安静的学习空间，鼓励孩子养成每天的学习习惯，帮助他们管理时间，完成作业和复习。
3. 鼓励阅读：阅读是孩子学习的重要组成部分。
提供各种书籍，鼓励孩子阅读，讲述故事和讨论书中的主题。
4. 主动参与孩子的教育：了解孩子的学习需求和兴趣，鼓励他们探索和发展自己的才能。
帮助孩子制定学习目标，讨论他们的学术和职业发展。
5. 建立沟通渠道：与孩子建立开放和亲近的沟通，让他们知道你是一个可以倾诉的人。
讨论学校和生活中的问题，听取他们的意见和建议。
6. 支持兴趣和爱好：鼓励孩子参与课外活动，如体育、艺术、音乐和社交团体。
这有助于培养他们的兴趣和社交技能。
7. 设定目标和奖励：帮助孩子设定学习目标，以及完成这些目标后的奖励。
这可以激励他们更加努力地学习。
8. 监督学术进展：关注孩子的学术进展，与老师交流，了解他们的强项和弱项。
及早发现学习困难，并提供支持或额外的辅导。
9. 教授解决问题的能力：帮助孩子学会解决问题和应对挫折。
教育他们如何制定解决方案，做出决策，并克服难题。
10. 建立积极的家庭氛围：创建一个积极、支持和爱的家庭氛围，鼓励孩子追求自己的梦想，并相信他们的能力。
11. 培养社会技能：教导孩子如何与他人协作、沟通和解决冲突。
这些社会技能对于日后的职业和生活非常重要。
12. 注重健康：关心孩子的身体健康，鼓励他们参与体育活动和均衡饮食。
健康的身体有助于更好的学习。
家长的支持和参与对孩子的教育有深远的影响。
通过积极的互动、关心、鼓励和指导，家长可以帮助孩子建立坚实的学术基础、发展综合素养，并在成长过程中取得成功。
幼儿园家长配合事项怎么写范文的解决方案
幼儿园家长配合事项怎么写范文幼儿园家长配合事项随着社会的发展和城市化水平的提高，越来越多的父母选择将孩子送入幼儿园接受小学前教育。
而幼儿园的家长配合是幼儿园教育工作的重点，是幼儿园教育品质提高的关键。
下面就幼儿园家长配合的重要性、配合的具体内容、配合的方式以及幼儿园与家长配合的方法进行一番探讨。
一、幼儿园家长配合的重要性幼儿园家长配合关系到孩子的健康成长和幼儿园教育工作的质量。
家长是幼儿的第一任教育者，他们与孩子的生活最为亲近，能够了解孩子的性格、习惯、喜好等一系列的特点。
在幼儿园教育过程中，家长配合的参与对于孩子的发展有重要的促进作用。
同时，家长与幼儿园的主动沟通也能促进幼儿园教育工作的有效开展。
二、配合的具体内容家长亲自为孩子营造一个好的家庭环境，为空间物品中注重与幼儿园保持同步，更为重要的是要参与幼儿园的教育活动。
具体而言，家长可以参加孩子的课堂观摩，了解幼儿园教育工作的具体内容；和孩子一起参观参观相关的博物馆、图书馆等重要的教育场所，给孩子提供更多的学习机会；过及时查看幼儿园精神文化建设活动等。
三、配合的方式有效的配合方式对于孩子的成长和教育工作的质量至关重要。
一是要主动了解幼儿园教育动态，及时了解幼儿园的工作计划和活动安排。
二是要与幼儿园工作人员保持良好的沟通，及时反馈孩子的情况（如患病、休假等情况），同时参与幼儿园家长会等工作，了解教育情况和改进点。
三是要配合幼儿园加强孩子的节日活动和课程教育。
四、幼儿园如何与家长配合幼儿园与家长配合更多的是通过家长会、家长课堂等活动配合，同时注意密切关注孩子的日常生活和学习状况。
在这个过程中，幼儿园要发挥好工作人员的主导作用，通过参观、沟通、互动等方式引导家长理解幼儿园的教育理念，帮助家长清楚地认识到幼儿教育的本质及重要性，提高他们的教育意识，并时刻引导家长在家庭中起到更好地角色定位，促进孩子的健康成长。
结语好的幼儿园与家长的合作关系不仅能够促进幼儿园师资队伍的发展，而且对于孩子的成长与发展也有着举足轻重的影响。
家长配合家长与学校的积极配合
家长配合家长与学校的积极配合在孩子的学习和成长过程中，家长与学校之间的积极配合起着至关重要的作用。
家长的支持和参与可以促进孩子的全面发展，提高他们的学习成绩，并培养良好的道德品质。
本文将探讨家长与学校之间如何进行积极配合，以及这种配合所带来的好处。
一、家长参与学校活动家长积极参与学校的各种活动，是加强家校合作的一种重要方式。
家长可以在学校组织的家长会上发表建议和意见，参与班级和学校的决策，共同制定学校的教育方案。
这样的参与不仅可以提高学校的教育质量，也能够增强家长对学校教育的了解和信任。
二、积极关注孩子的学习情况家长应该与学校保持密切的联系，了解孩子的学习情况。
他们可以通过定期参加家长会，与班级老师进行交流，了解孩子的学习表现和问题，及时采取措施帮助解决。
同时，家长应该关注孩子的学习习惯和学习方法，给予他们适当的指导和帮助。
三、共同培养孩子的良好行为习惯学校和家庭是培养孩子良好行为习惯的重要环境。
家长和学校可以通过制定共同的纪律和规范，帮助孩子形成良好的行为习惯和道德观念。
在家庭中，家长可以给孩子树立榜样，引导他们养成诚实守信、友善待人、团结合作等良好的品质。
在学校中，学校可以通过举办各种教育活动和课程，加强学生的道德教育和素质教育。
四、共同关注孩子的身心健康孩子的身心健康直接关系到他们的学习和成长。
家长与学校可以共同关注孩子的身心健康问题，定期进行体检，并关注孩子的饮食和休息情况。
同时，学校可以开展身心健康教育课程，提供必要的心理辅导和健康指导，帮助孩子树立正确的价值观和健康的生活方式。
五、共同创造良好的学习环境良好的学习环境对孩子的学习效果有着重要的影响。
家长和学校应共同努力，为孩子创造一个宽松、高效的学习环境。
学校可以提供良好的教育设施和资源，制定合理的课程设置；家长可以为孩子提供一个适宜的学习空间，培养他们良好的学习习惯和自主学习的能力。
通过家长与学校之间的积极配合，可以实现优质教育资源的共享和最大程度的发挥，为孩子的全面发展打下坚实的基础。
幼小衔接中的家长角色
幼小衔接中的家长角色幼小衔接是指幼儿园时期与小学生活的衔接过渡。
在这个过程中，家长扮演着至关重要的角色。
家长的作用不仅仅是送孩子上学和接孩子放学，更是要关注孩子的学习和成长，为他们提供适宜的支持和指导。
本文将探讨家长在幼小衔接中的角色，并提供一些建议，以帮助家长更好地履行这一重要职责。
一、理解幼小衔接的重要性幼小衔接对于孩子的学习和成长具有重要意义。
在幼儿园时，孩子通常在一个相对温暖、宽松的环境中学习和生活。
而到了小学，他们将面临更严谨、有纪律的学习方式。
如果幼小衔接不得当，孩子可能面临适应困难，学习成绩下降等问题。
因此，家长应该充分认识到幼小衔接的重要性，并积极参与其中。
二、提前为孩子建立适应机制在幼小衔接之前，家长可以通过一些措施为孩子建立适应新环境的机制。
首先，要与孩子沟通，了解他们的担忧和期待。
其次，可以带孩子参观新学校，让他们熟悉环境和地理位置。
再次，要鼓励孩子积极参与校内活动，结交新朋友。
通过这些措施，孩子可以提前适应新环境，减少衔接时的压力。
三、与学校保持密切联系在孩子的学校教育中，家长是最重要的合作伙伴之一。
为了更好地了解孩子的学习情况和适应状况，家长应与学校保持密切联系。
可以通过参加家长会、接收学校通知等方式，及时获取相关信息。
此外，家长还可以与孩子的班主任和教师交流，了解孩子在学校中的表现和问题。
通过积极与学校合作，可以更好地支持孩子的学习和成长。
四、积极参与孩子的学习在幼小衔接中，家长的参与是至关重要的。
家长应该积极参与孩子的学习，帮助他们解决问题，鼓励他们进行思考和探索。
可以通过与孩子一起阅读，讨论课程内容，帮助他们提高学习能力和解决问题的能力。
此外，还可以与孩子一起制定学习计划和目标，并监督他们的学习进程。
通过这种方式，家长可以更好地了解孩子的学习情况，并促进他们的学习进步。
五、营造良好的学习环境为了帮助孩子顺利进行幼小衔接，家长需要营造良好的学习环境。
首先，要为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，让他们能够专心学习。
幼小衔接过程中家长应该扮演什么角色
幼小衔接过程中家长应该扮演什么角色孩子从幼儿园升入小学，是成长中的一个重要转折点。
在这个幼小衔接的关键阶段，家长扮演着至关重要的角色。
首先，家长应当是孩子的引导者。
幼儿园的教育方式相对较为宽松和自由，而小学则有了更明确的规则和学习任务。
家长要帮助孩子逐渐理解和适应这种变化。
例如，家长可以和孩子一起制定简单的日常作息时间表，培养孩子按时起床、睡觉、完成作业等良好的时间管理习惯。
同时，引导孩子学会自己整理书包、书桌，让他们明白自己的事情要自己做。
家长也是孩子心理上的支持者。
幼小衔接阶段，孩子可能会感到紧张、焦虑，担心自己能否适应新环境、新老师和新同学。
这时，家长要耐心倾听孩子的心声，给予他们足够的安全感和鼓励。
比如，当孩子表达对小学的担忧时，家长可以分享自己小时候的经历，告诉孩子大家都会经历这样的过程，而且只要勇敢面对，一定能够顺利度过。
家长还是孩子学习兴趣的激发者。
在这个阶段，不要给孩子过多的学习压力，而是要通过有趣的方式激发他们对学习的兴趣。
可以一起阅读有趣的绘本、玩识字游戏、做简单的数学运算等。
但要注意控制时间和难度，避免让孩子产生抵触情绪。
家长更是孩子良好习惯的培养者。
良好的习惯将伴随孩子一生，对于他们在小学的学习和生活至关重要。
比如，培养孩子专注做事的习惯，在孩子做一件事情时，尽量减少干扰，让他们能够集中注意力完成。
还要注重培养孩子的阅读习惯，每天安排一定的时间和孩子一起阅读，让他们感受书籍的魅力。
在幼小衔接过程中，家长也要充当孩子社交能力的推动者。
鼓励孩子主动与他人交流，学会分享和合作。
可以多带孩子参加一些集体活动，如社区的亲子活动、小朋友的生日聚会等，让孩子在实践中锻炼与人交往的能力。
家长还是孩子与学校之间的沟通桥梁。
积极与幼儿园和小学老师保持联系，了解孩子在园和在校的表现，及时发现问题并共同解决。
同时，也要把孩子在家中的情况反馈给老师，以便老师能够更全面地了解孩子，给予更有针对性的帮助和指导。
家长支持孩子进入小学的策略
家长支持孩子进入小学的策略当孩子即将踏入小学的大门，对于家长来说，这是一个既兴奋又充满挑战的时刻。
小学是孩子成长和学习的重要阶段，家长在这个过程中的支持和引导至关重要。
以下是一些家长可以采用的策略，帮助孩子顺利适应小学的生活和学习。
一、心理准备孩子从幼儿园进入小学，环境和学习方式都发生了很大的变化，可能会感到紧张和不安。
家长要提前帮助孩子做好心理建设，让他们对小学充满期待。
可以和孩子一起聊聊小学的生活，比如会有更多的新朋友、更大的操场、更丰富的课程等等。
给孩子讲讲自己小学时的有趣经历，让他们觉得小学是一个很有意思的地方。
带孩子去参观即将就读的小学，熟悉校园环境，包括教室、操场、图书馆等。
让他们知道在哪里上课、在哪里玩耍、在哪里上厕所，减少陌生感带来的焦虑。
鼓励孩子表达自己的感受，无论是兴奋还是担心，都认真倾听，并给予积极的回应和鼓励。
告诉孩子，每个人在新环境中都会有适应的过程，只要勇敢面对，就一定能做得很好。
二、培养良好的习惯良好的习惯是孩子在小学取得成功的关键。
家长要在入学前就注重培养孩子的一些基本习惯。
首先是作息习惯。
小学的作息时间相对固定，家长要提前调整孩子的作息，让他们养成早睡早起的习惯，保证充足的睡眠，以良好的精神状态迎接每一天的学习。
其次是学习习惯。
每天安排一定的时间让孩子阅读、画画、写字等，培养他们的专注力和耐心。
教导孩子如何整理书包、书桌，养成物品归位的好习惯。
再者是生活习惯。
让孩子学会自己穿衣、系鞋带、整理个人物品等，提高他们的自理能力。
培养孩子良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。
三、培养学习兴趣兴趣是最好的老师，家长要激发孩子对学习的兴趣，让他们在快乐中学习。
多给孩子讲故事、读绘本，让他们感受文字的魅力。
和孩子一起玩一些益智游戏，如拼图、积木、数独等，锻炼他们的思维能力。
鼓励孩子观察周围的事物，提出问题，并一起寻找答案。
带孩子去科技馆、博物馆等地方，拓宽他们的视野，增长见识。
不要给孩子过多的学习压力，避免让他们觉得学习是一件痛苦的事情。
幼小衔接中家长的角色和责任是什么
幼小衔接中家长的角色和责任是什么幼小衔接是指孩子从幼儿园过渡到小学的过程。
这个阶段对于孩子的发展和成长非常关键，而家长在幼小衔接中扮演着重要的角色和责任。
本文将探讨幼小衔接中家长的角色和责任，并给出一些具体的方法和技巧。
一、角色和责任1. 监护人的角色家长在幼小衔接中首先是孩子的监护人，对孩子的生活起到引导和支持的作用。
他们要将孩子从幼儿园的生活中逐渐引导进入小学的学习环境，帮助孩子适应新的班级和同学。
2. 教育者的角色家长在幼小衔接中也是孩子的第一任教育者，他们要关注孩子的学习发展，培养孩子的学习兴趣和习惯。
他们要积极参与孩子的学习，与孩子共同探索知识，培养孩子的学习自信和主动性。
3. 伴侣的角色家长在幼小衔接中还要扮演孩子的伴侣，给予孩子情感上的支持和安全感。
他们要与孩子建立良好的沟通和信任关系，关心孩子的情绪和心理需求，为孩子创造快乐的成长环境。
二、方法和技巧1. 提前准备在幼小衔接之前，家长可以提前准备一些相关的知识和资料，了解小学的教学方式和教学内容。
这样可以更好地引导孩子，促进孩子的学习兴趣和积极性。
2. 温和引导家长应该采取温和引导的方式，帮助孩子适应新的学习环境和学习方式。
可以与孩子一起制定学习计划，培养孩子的自主学习能力，让孩子在学习中保持积极进取的态度。
3. 关注情感需求在幼小衔接中，家长要时刻关注孩子的情感需求，给予孩子充分的支持和关怀。
可以通过定期与孩子交流，了解孩子的想法和感受，并对孩子进行情感疏导，帮助孩子更好地适应新的环境。
4. 积极参与家长要积极参与孩子的学习和生活，与孩子一起度过幼小衔接期间的困难和挑战。
可以通过与孩子共同学习和探索知识，培养孩子的学习兴趣和动力，增强家长和孩子之间的互动和交流。
5. 与学校合作家长可以与学校进行积极的合作，了解学校的教学安排和课程要求。
可以参加学校组织的家长会议和培训，与教师进行沟通和交流，共同关注孩子的学习和发展。
三、总结在幼小衔接中，家长的角色和责任是多方面的。
浅谈在幼小衔接过程中家长的重要性
浅谈在幼小衔接过程中家长的重要性
幼小衔接过程是从幼儿园衔接到小学成为学前阶段教育学生启航时非常重要的
一环。
家长的重要性在于，到另一个阶段时，做好身体活动，让孩子在承担学习任务之前先充分休息，防止疲劳过度，很有必要的。
其次，家长可以参与孩子的日常学习，定期给予考试评价，打破学习的负能量
循环；对孩子的处世表现、社会能力做出正确的评价，直接拉近家庭与孩子之间的距离；参加孩子和学校之间活动，定期沟通孩子的表现，从而深入研究孩子的特点，以便于实施准确的教育方法。
此外，家长还必须通过引导孩子和老师建立正确的交流沟通，使孩子在学校体
验到热情、喜悦、自信，接受健康的概念影响，明白自身的优劣并学会欣慰。
总之，家长在幼小衔接过程中起着至关重要的作用。
家长是从发现孩子兴趣、
培养礼仪习惯到为孩子选择正确的教育机构，为孩子实施适当的知识训练等一系列问题上，要提供科学、负责的指导。
居家学习具有重要性，家庭环境是孩子学习成长的重要环境，家长和孩子的相互配合才能使孩子有充足的时间进行学习，也才能在课业上达到良好的成绩。
幼升小教师家长会发言稿
大家好！首先，感谢各位在百忙之中抽出时间参加这次幼升小家长会。
我是XXX幼儿园的XXX老师，很荣幸能在这里与大家交流，共同探讨如何帮助孩子顺利度过幼升小这个关键时期。
首先，我想谈谈幼升小的重要性。
幼升小是孩子们人生中一个重要的转折点，他们将从幼儿园的轻松氛围步入小学的紧张学习环境。
这个阶段，孩子们需要适应新的学习节奏、学习方法和生活方式。
因此，家长们的关注和支持至关重要。
一、培养孩子的学习兴趣1. 重视培养孩子的阅读兴趣。
阅读是学习的基础，也是培养孩子自主学习能力的重要途径。
家长可以陪伴孩子阅读，挑选适合孩子年龄段的书籍，激发他们的阅读兴趣。
2. 鼓励孩子参加各种兴趣班。
兴趣班可以培养孩子的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
家长要尊重孩子的选择，支持他们发展自己的特长。
二、帮助孩子适应新环境1. 培养孩子的独立性。
在日常生活中，家长要教会孩子自己穿衣、整理床铺、洗漱等基本生活技能，让他们学会独立。
2. 培养孩子的社交能力。
在幼儿园阶段，家长要鼓励孩子与同伴交往，学会分享、合作，培养他们的团队精神。
3. 帮助孩子建立良好的作息时间。
在幼升小阶段，家长要帮助孩子调整作息时间，适应小学的作息规律。
三、关注孩子的心理健康1. 关注孩子的情绪变化。
在幼升小过程中，孩子可能会出现焦虑、不安等情绪。
家长要关注孩子的心理状态，及时给予关爱和支持。
2. 培养孩子的自信心。
家长要鼓励孩子，让他们相信自己有能力适应新的学习环境。
3. 培养孩子的抗挫折能力。
在成长过程中，孩子难免会遇到挫折。
家长要教育孩子勇敢面对困难，学会从失败中汲取教训。
四、家校合作，共同助力孩子成长1. 家长要积极配合学校的教育教学工作，关注孩子的学习进度。
2. 家长要关注孩子的身心健康，与学校保持良好的沟通。
3. 家长要关注孩子的社交圈子，引导他们与同学建立良好的关系。
最后，我想说，幼升小是一个漫长而美好的过程。
让我们携手共进，为孩子们的成长助力。
在此，祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福，孩子们健康成长！谢谢大家！。
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新一年级家长在送孩子入学的时候，与学校之间的配合非常重要。
如果家长在入学之前没有为孩子做好入学的心理准备，孩子会容易对学校产生反感，在入学初期也会给家长和学校以及孩子自己带来很多棘手的问题；如果家长与学校能齐心协力，致力于孩子良好习惯的养成，相信教学内容的掌握不是大问题。
第一页：心理上的准备第二页：生活上的准备第三页：物质上的准备第四页：家校联系方面的几点建议第五页：具体准备一、心理上的准备1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。
如果以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。
可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。
2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。
同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。
3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。
告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
二、生活上的准备1、固定孩子摆放物品的位置。
给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
2、培养孩子自己收拾东西的习惯。
教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。
孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
3、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。
4、教会孩子吃饭时的好习惯。
上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。
在这里老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。
千万不要再给孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。
5、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。
所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。
久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
6、在家里为孩子布置一个学习的小天地。
书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境7、一年级识字对于语文数学的学习都很重要，因而希望家长每天抽出30分钟时间与孩子一起阅读书籍、报纸拓展孩子的识字量，培养孩子的识字兴趣，养成阅读习惯。
三、物质上的准备1、与孩子共同准备学习用品。
共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。
准备的学习用品是：双肩书包。
书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。
学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。
此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。
文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。
文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔（只刨一头防止学生被铅笔扎伤）、尺子、橡皮、刨笔刀。
铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。
而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。
不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。
同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。
此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法.因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。
橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。
一把直尺（一面有波浪线的，用于上课勾画课文时区分不同的内容）。
削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。
家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应该在前一天晚上削好。
这样上课写作业孩子才会时间充足。
一般情况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。
文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。
再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。
父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。
家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。
督促孩子养成早睡早起的好习惯。
不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。
有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许吃饭的。
3、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。
做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星。
家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。
4、本子要准备以下几种——语文本三种：生字本、拼音本和田字格本；数学本两种：小草稿本小算术本。
5、为孩子把书包上皮，并初步认识书名，每本书都写上名字，以免到学校以后混淆．教育他要爱护书籍．6、准备一个水壶和一块手帕。
小孩子容易口渴，要专备一个小水壶（装矿泉水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。
水壶要实用，不漏水，易打开。
另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手，和午饭后擦桌椅。
7、因为体育课必须穿运动装和球鞋，不能穿裙子，而一周有四节体育课，几乎每天都有体育课，所以建议家长为孩子准备的衣裤、鞋袜以适宜运动的为主，不穿汗衫、吊带衣物，不带首饰，不图指甲油。
勤剪手指甲、勤洗澡、勤洗头、换衣裤。
8、每天给孩子带1-2本拼音读物，如童话、寓言、故事书。
四、家校联系方面的几点建议：〔１〕每天最好有固定的人来接送，早上7：30把孩子送来，不要迟到，7：40开始早自修，打预备铃之前到教室，下午一，二年级3：30放学。
周五下午2：40放学。
〔２〕家长把孩子送到学校或接孩子回家的时候，不要进入学校，你可以在校门外看着孩子进了教室再离开，接孩子的时候，老师会组织好学生，统一带到校门口再放学。
为了您孩子的安全，和学校正常有序的教学工作的开展，希望家长能够准时接送孩子，希望各位家长朋友能够予以支持和谅解。
您的通情达理相信也会带出一个同样优秀的孩子。
（３）有事的话请及时与老师联络，为孩子请假，这点请务必做到，您的规则意识对孩子的影响很大。
(４）限制孩子玩耍的时间，早睡早起，建议晚上8：30睡，早上6：30起床。
家长一定要为孩子准备营养的早餐，不要偷懒让孩子外面随便买点吃吃，这样十分不利于孩子的成长，更影响孩子的学习。
平时不看电视。
（５）发现孩子有什么问题请及时与老师沟通，多联系。
（６）辅导孩子的家长能够参加学校的家校通，因为学校老师留的作业，一些活动的通知会由家校通发给家长。
另外，负责接送孩子的家长最好也能留一个电话，因为有的孩子在放学后老师需要补课，或者有突发的事情如孩子生病啦，在需要家长来校接孩子的时间有变更时，能够及时通知到您。
希望学校和家庭的信息能够非常畅通。
（表格登记）（７）要用科学的方法来教育孩子，很多家庭教育的书都提到赏识教育，不光是老师要用这样的教育，家长也要多鼓励孩子，做错了耐心的往正确的方向引导。
我们应该学会蹲下身来，与孩子平等对话，倾听和了解。
重视孩子哪怕是一个微笑的进步，让他有成功的动力。
建议家长也多看看有关书籍如《好妈妈胜过好老师》。
真正了了解了孩子，才能走进他们的内心，发现问题，解决问题。
（8）孩子对你说学校里的事情时，要仔细听。
有的时候孩子讲自己的学校生活会对你了解孩子的心理有很大的帮助，所以一定要鼓励孩子多对你说，并且注意孩子说的话。
（9）了解学校的情况。
比如孩子的课程安排，学校管理、纪律，学习的具体要求，孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持联系。
五、具体准备：（1）分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右；（2）必须要认识的字：课表上的字、书的名字、家长的名字（3）必须学会写学校的名字、自己的名字。
（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的电话和父母的联系电话。
（5）有一些规则意识。
纪律是个大问题，是保证学习的前提。
如：入校：1.按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。
2.会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。
3.主动地参加简单的劳动。
（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日）入厕：1.会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。
2.便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。
盥洗：1.会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。
2.会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。
3.能够将手洗净擦干。
4.懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。
教学活动：1.学会准备上课需要的学具和物品。
（要学会自己整理书包）。
2.听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。
3.上课时坐、立姿势正确，不乱动，不和别人说话。
4.上课回答问题或发言讲话时先举手。
5.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。
6.在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
7.学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。
8.喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
9.学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。