【新】人教版八年级下册物理《弹力》练习(含答案)

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人教版八年级物理下册《弹力》练习与答案

人教版八年级物理下册《弹力》练习1.知道物体有弹性与塑性等不同的性质。

利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。

2.通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。

3.知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。

4.经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。

一．形变1.弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又的性质。

2.塑性：物体发生形变后不能自动地的性质。

3.弹性限度：物体的弹性都有一定的，超过了这个，形变将无法恢复。

4.区别：物体的弹性和塑性是相对的，发生的物体，如果用力过大，将不能恢复到原来的形状。

比如弯曲的直尺，如果用力过大将会被折断。

二．弹力1.定义：物体由于发生而产生的力叫做弹力。

2.弹力大小：弹力的大小是随着的变化而变化的。

对同一物体而言，发生的越大，产生的弹力越大。

3.举例：拉力、压力、支持力、推力等。

4.说明：同其他一切作用力一样，物体之间的弹力的作用也是的。

三．弹簧测力计1.构造：主要由组成。

2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的。

3.使用：（1）测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须；（2）要明确弹簧测力计的和，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；（3）在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在。

4.说明：弹簧的伸长量不是指弹簧被拉后的长度，而是，如弹簧的原长为L 0，弹簧伸长后的长度为L 1，弹簧的伸长量不是L 1，而是。

考向一：弹力【重点释疑】1.物体发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹性形变越大，弹力越大。

2.产生弹力的条件（1）两个物体必须直接接触；（2）物体必须发生了弹性形变。

3.弹力的方向：垂直于接触的表面，与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向。

4.作用点：在两物体的接触面上，作用在使物体发生弹性形变的受力物体上。

5.理解（1）有弹力必有形变；有形变不一定有弹力，只有弹性形变才会产生弹力。

新人教物理八下弹力习题及答案

新人教物理八下弹力习题及答案XXX Grade 8 PhysicsElasticityPart 11.The tool used to measure the size of a force is called a___________。

and in the physics laboratory。

___________ is often used to measure force.2.When a spring is XXX n。

it produces ___________。

and the greater the XXX range。

the greater the n of the spring。

Based on this principle。

people have designed a spring balance。

which uses the XXX of the spring to indicate the size of ___________ or ___________.3.The spring balance is made based on the principle that the greater the n on the spring。

the greater the ___________ of the spring.4.The incorrect statement about the use of a spring balance is ( ) ___________A。

Each spring balance has a measuring range。

and the force being measured should be smaller than this range.B。

The spring balance must be calibrated to zero before use.C。

2022年人教版八年级物理下《弹力》同步练习附答案

7.2 弹力〔解析版〕1．弹力〔1〕弹性：物体受力发生形变 ,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性 .〔2〕塑性：物体受力时发生形变 ,失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性 .〔3〕弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内 ,弹性形变越大 ,弹力越大 .2．弹力的根本特征〔1〕弹力产生于直接接触的物体之间 ,任何物体只要发生弹性形变 ,就一定会产生弹力 ,不相互接触的物体之间不会发生弹力作用 .〔2〕弹力通常分为两类 ,一类是拉力〔如橡皮筋、弹簧等〕 ,另一类是压力和支持力〔如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力〕 .3．弹簧测力计〔1〕用途：测量力的大小 .〔2〕构造：弹簧、指针、刻度盘等 .每个弹簧测力计都有一定的测量范围 ,拉力过大 ,弹簧测力计会被拉坏 ,使弹簧不能回复到原来的长度 ,因此在测量之前 ,先要估计所测力的大小 ,选择适宜的弹簧测力计来测量 .〔3〕弹簧测力计的使用进行测量时 ,应做到：1〕观察量程、分度值〔便于读数〕 .2〕观察指针是否指在零刻度〔调零〕 .3〕轻轻来回拉动挂钩几次 ,防止弹簧卡壳 .4〕测力时 ,要使弹簧中|心的轴线方向跟所测力的方向一致 ,使指针和外壳无摩擦 ,弹簧不要靠在刻度板上 .5〕读数时 ,视线要与刻度板面垂直 .【重点一】弹力的大小和方向1.发生弹性形变的物体 ,由于要恢复原状 ,所以要对跟它接触的物体产生力的作用 ,这种作用就是弹力 .即在弹性限度范围内 ,物体对使物体发生形变的施力物体产生的力叫弹力 .如放在桌面上的 , 〔施力物体〕使桌面产生形变 ,桌面就会对使它形变的产生弹力 ,这个弹力一般称为支持力 .2.日常生活中观察到的相互作用 ,无论是推、拉、提、举 ,还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等 ,都是在物体与物体接触时才会发生的 ,这种相互作用都有弹力 .所以 ,弹力只能存在于物体的相互接触处 ,但相互接触的物体之间 ,并不一定有弹力的作用 .因为弹力的产生不仅要接触 ,还要有相互作用 .通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力 .3.弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反 ,具体情况有以下几种 .〔1〕轻绳的拉力方向沿绳指向绳收缩的方向 .〔2〕压力、支持力的方向总跟接触的面垂直 ,面与面接触 ,点与面接触 ,都是垂直于面 .4.弹力的大小：跟形变的大小的关系 .在弹性限度内 ,形变越大 ,弹力也越大；形变消失 ,弹力就随着消失 .对于拉伸形变(或压缩形变)来说 ,伸长(或缩短)的长度越大 ,产生的弹力就越大 .对于弯曲形变来说 ,弯曲的越厉害 ,产生的弹力就越大 .对于扭转形变来说 ,扭转的越厉害 ,产生的弹力就越大 .【重点二】弹簧测力计的使用弹簧测力计：是测量力的大小的仪器 .1.使用弹簧测力计应做到：一观察：观察弹簧测力计 ,分清它的量程和分度值；二调节：检查弹簧测力计指针是否指在 "零〞位 ,否那么要调节到 "零〞位；三测量：用手轻轻地来回拉动几次 ,防止指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性 .2.本卷须知：一、测量时 ,沿着弹簧的中|心轴线施力 .二、视线要与刻度面垂直 ,应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态 .三、无需估读 ,指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值 .一、选择题1.以下事例中 ,不属于弹性形变的是〔〕 .A．用手将充满气的气球按成凹形；B．人站在木板上把木板压弯；C．用锤子把铁块敲打成各种形状；D．撑杆跳高运发动撑杆起跳时把竹竿压弯2．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小 ,他们拉同一拉力器的三根弹簧 ,结果都将手臂撑直了 ,那么( ) .A．手臂粗的同学用的臂力大；B．手臂长的同学用的臂力大；C．两同学用的臂力一样大； D．无法比较用的臂力大小3．关于弹力的表达正确的选项是〔〕 .Ａ．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力Ｂ．弹力的大小只与形变的程度有关Ｃ．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力Ｄ．压力、拉力、支持力都属于弹力4.如下列图 ,用手压气球 ,气球发生了形变 .以下有关此物理现象的理解中正确的选项是( ) .；；；5．关于弹力 ,以下说法错误的选项是( ) .A．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．弹力是指发生弹性形变的物体 ,由于要恢复原状 ,对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力6．使用弹簧测力计时 ,以下本卷须知中错误的选项是( )A．弹簧测力计必须竖直放置 ,不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中 ,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围7．如下列图 ,一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力 .并使其保持静止 ,此时弹簧测力计的示数为〔〕 .A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛8．小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法 ,错误的选项是〔〕 .Ａ．所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最|大值；Ｂ．防止弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦；Ｃ．弹簧测力计必须水平放置 ,进行物体受力的测量；Ｄ．使用前 ,要检查指针是否在零刻度位置二、填空题9.如下列图 ,小明用力拉长橡皮筋 ,将 "纸弹〞弹出去 .其中 ,橡皮筋发生了(填 "弹性〞或"塑性〞)形变 ,产生的力使 "纸弹〞的(填 "形状〞或 "运动状态〞)发生改变 .10.右图所示的测力计的量程是N ,分度值是N ,该测力计的示数是N .11．一根弹簧在不受外力时为18cm ,将其竖直吊起〔弹簧自重不计〕 ,在下端挂2N的重物时 ,它的长度为20cm；挂5N的重物时 ,弹簧的长度应为cm .12．小明观察发现 ,弹簧测力计的刻度是均匀的 ,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比．为了验证猜想 ,小明决定进行实验 .〔1〕要完成实验 ,除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、假设干相同的钩码〔每个钩码质量〕、铁架台以外 ,还需要的测量仪器是 .进行实验后小明记录数据如下表 ,表中数据明显错误的选项是第次实验 .实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力〔钩码总量〕F/N 0 1 2 3 4 5 6弹簧伸长量△L/cm 0 0．40 0．80 1．70 1．60 2．00 2．40 〔2〕去除错误的一组数据 ,在图8中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线 .〔3〕由图象可验证小明的猜想是的〔填 "正确〞或 "错误〞〕 .〔4〕小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码 .他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小 ,力的数值由弹簧测力计读出 ,你认为用弹簧测力计好 ,还是用钩码更好一些 ?答：；理由是： .三、作图题13．如下列图 ,一个弹簧测力计在不加力的时候 ,指针指在A处 ,当加上4N的拉力的时候 ,指针指在B处 .(1)根据题意 ,请在图中画出最|小刻度为0．5N的刻度；(2)在弹簧测力计上画出3．5N拉力时指针所指的位置 .一、选择题1.【答案】C .【解析】判断是否是弹性形变的关键是 ,看撤去原来外力后物体能否完全恢复原状 .能完全恢复原状的是弹性形变 .不能恢复原状的 ,是塑性形变 .很明显 ,只有C不能恢复原状 .2．【答案】B .【解析】在弹性限度内 ,拉力越大 ,弹簧被拉得越长 .手臂长的同学把弹簧拉得长 ,用的臂力大 .3．【答案】D .【解析】A、只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用 ,产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮筋等物体 ,故A错误 .B、弹力的大小不仅与形变的程度有关 ,还与发生形变的物体本身的性质有关 ,故B错误 .C、放在桌面上的弹簧如果不发生形变 ,弹簧不会产生弹力 ,故C错误 .D、压力、拉力、支持力都属于弹力 ,说法正确 ,故D正确 .应选D .4.【答案】D .【解析】由于物体间力的作用是相互的 ,手压气球 ,气球对手会产生一个相互作用力 ,该力的作用效果是使手的形状发生变化 ,故A、B错误 .手和气球受力后发生形变 ,撤去外力后能自动回复原状 ,具有弹性 ,此时的力属于弹力 ,故C 错误、D正确 .应选D .5．【答案】B .【解析】只要发生弹性形变的物体 ,当要恢复原状时 ,会对接触它的物体产生弹力 .相互接触并发生弹性形变是产生弹力的两个必要条件 .能发生弹性形变的物体并不只有弹簧 ,如果弹簧没发生形变 ,或者形变超过了弹性限度 ,也不会产生弹力 .压力、支持力、拉力是根据力的效果来命名的 ,它们都属于弹力 .6．【答案】A .【解析】题目考查使用弹簧测力计时的本卷须知 ,被测力的方向要沿弹簧的轴线方向 ,以防摩擦或其它阻碍 ,但这并不是说弹簧测力计必须竖直放置 ,不得倾斜 .假设要测量的力是倾斜的 ,弹簧测力计就必须倾斜放置 ,这样才能使用力的方向与弹簧伸长的方向一致 .7．【答案】C .【解析】图中给出了用弹簧测力计测量拉力大小的正确方法 .即让拉力作用在弹簧测力计的挂钩处 ,并使用力的方向与弹簧伸长的方向一致 .将弹簧测力计另一端的吊环固定 ,使弹簧测力计外壳不移动 ,此时吊环会受到与拉力大小相等、方向相反的一个力 .此时弹簧测力计的示数就等于拉力的大小 .8．【答案】C .【解析】A、使用弹簧测力计测量力的大小时 ,加在弹簧测力计上的力 ,不能超出最|大刻度值；此选项正确 .B、测量时 ,要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致 ,防止弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦；此选项正确 .C、弹簧测力计的测量方向没有明确的限制 ,此选项错误；C符合题意 .D、测量前要检验指针是否指在0刻线 ,必要时要把指针调到零点；此选项正确 .应选C .二、填空题9.【答案】力的作用效果、弹性形变、弹力 .【解析】物体形状的改变叫形变；弹力是由于物体形变产生的 ,发生形变的物体对使其形变的物体产生力的作用 ,这就是弹力；力的作用效果有：改变物体运动状态和使物体发生形变 .故此题答案是：弹性；弹；运动状态 .10.【答案】0～5；0.2；2.4 .【解析】由图知：在弹簧测力计上 ,最|大示数是5N ,所以其量程为0～5N；1N之间有5个小格 ,一个小格代表0.2N ,即弹簧测力计的分度值为0.2N ,指针在 "2〞左面2个小格处 ,所以弹簧测力计的示数为2N +2×0.2N =2.4N .故答案为：0～5；0.2；2.4 .11．【答案】23 .【解析】因为挂上2N的物体后 ,弹簧伸长20cm﹣18cm =2cm ,所以挂上1N的物体后 ,弹簧伸长1cm；挂上5N的重物 ,弹簧伸长5cm；所以挂5N的重物时 ,弹簧的长度应为18cm +5cm =23cm .故答案为：23 .12．【答案】〔1〕刻度尺；4；〔2〕如图；〔3〕正确；〔4〕用钩码更好；弹簧测力计难控制 ,施出力的大小、力的方向难以控制 ,弹簧的伸长量不易确定 .【解析】〔1〕要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系 ,需要测量弹簧的伸长量和拉力 ,测量弹簧的伸长量就需要刻度尺；观察表中数据容易看出拉力越大 ,弹簧的伸长量越长 ,因此第4次实验数据是错误的 .〔2〕图象中横坐标表示弹簧受到的拉力 ,纵坐标表示弹簧的伸长量 ,利用描点法就可以画出图象 .〔3〕从图象看出 ,这是一条过原点的直线 ,是正比例函数的图象 ,说明弹簧的伸长量与它受到拉力成正比 ,因此小刚的猜想是正确的 .〔4〕实验中 ,如果用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小 ,尽管力的数值由弹簧测力计读出 ,但是弹簧测力计难控制 ,施出力的大小、力的方向难以控制 ,弹簧的伸长量难以确定 ,因此还是用钩码好些 .三、作图题13．【答案】如图 .【解析】根据题意可知 ,A 为零刻度线处 , B 为4N 处 .将AB 间的长度平均分四份 ,每一份就代表1N ,平均分八份 ,每一份就代表0．5N , 3．5N 处应为A 下7格 .第二课时１.有用功：对机械、活动有用的功 .公式：W 有用＝Gh 〔提升重物〕 =W 总－W 额 =ηW 总；斜面：W 有用 = Gh .2.额外功：并非需要但又不得不做的功 .公式：W 额 = W 总－W 有用 =G 动h 〔忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组〕；斜面： W 额 =fL .3.总功：有用功加额外功或动力所做的功 . 公式： W 总 =W 有用＋W 额 =FS = W 有用／η；斜面：W 总 = fL +Gh =FL .4.机械效率：有用功跟总功的比值 .机械效率计算公式：%100⨯=总有用W W η .5.滑轮组的机械效率〔不计滑轮重以及摩擦时〕〔1〕滑轮组〔竖直方向提升物体〕：FS Gh =η〔G 为物重 ,h 为物体提升高度 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .〔2〕滑轮组〔水平方向拉动物体〕：FS fl =η〔f 为摩擦力 ,l 为物体移动距离 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .6.斜面的机械效率：FSGh =η(h 为斜面高 ,S 为斜面长 ,G 为物重 ,F 为沿斜面对物体的拉力) . 【难点一】机械效率 1.机械效率是学生学习的重点和难点 ,它把简单机械和功紧密地联系起来 ,综合性较强 ,学生较难理解 .体与水平面间的摩擦力做的功就是有用功 . 2.如果有用功不变 ,我们可以通过减小额外功(减少机械自重、减少机械的摩擦)来增大机械效率；如果额外功不变 ,我们可以通过增大有用功来提高机械效率；〔例如 ,在研究滑轮组的机械效率时 ,我们会发现同一个滑轮组 ,提起的重物越重 ,机械效率越高 ,就是这个道理〕；当然了 ,如果能在增大有用功的同时 ,减小额外功更好 .3.滑轮组机械效率影响因素：影响滑轮组机械效率的因素是物重 ,其次才是滑轮重、绳重和摩擦 .无论你用同一滑轮组吊起一根绣花针或一个重量远远大于动滑轮的重物 ,你都需要把动滑轮举上去 ,还要克服绳重与摩擦 ,前者额外功远远大于有用功 ,其机械效率几乎为零 ,后者额外功在总功中占的比值就小得多 ,所以物重越大 ,机械效率就越高 .主要因素：物体重力一定时 ,动滑轮越重 ,机械效率越低 ,动滑轮重一定时 ,物体重力越大 ,机械效率越高 .机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一 .总功等于有用功与额外功之和 ,因而有用功只占总功的一局部 .显然 ,有用功所占比例越大 ,机械对总功的利用率就越高 ,机械的性能就越好 .【重点一】机械效率的计算 1.机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一 .总功等于有用功与额外功之和 ,因而有用功只占总功的一局部 .显然 ,有用功所占比例越大 ,机械对总功的利用率就越高 ,机械的性能就越好 .物理中 ,用机械效率来表示机械对总功得了利用率 .2.机械效率计算是本单元学习中的热点问题 ,也是常考考点 .在计算机械效率时 ,注意物理量名称所表示的意义 .并深刻理解不同状态下 ,各种机械的机械效率计算公式〔不计滑轮重以及摩擦时〕：〔1〕滑轮组〔竖直方向提升物体〕：FS Gh =η〔G 为物重 ,h 为物体提升高度 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .〔2〕滑轮组〔水平方向拉动物体〕：FS fl =η〔f 为摩擦力 ,l 为物体移动距离 ,F 为拉力 ,S 为绳子自由端走的距离〕 .〔3〕斜面的机械效率：FSGh =η(h 为斜面高 ,S 为斜面长 ,G 为物重 ,F 为沿斜面对物体的拉力) . 3.提高机械效率的主要方法：〔1〕减少机械自重；〔2〕减少机械的摩擦等来减小额外功；〔3〕在额外功一定时 ,增大有用功；〔4〕改进结构 ,使它更合理、更轻巧；〔5〕在使用中按照技术规程经常保养 ,定时润滑 ,使机械处于良好的运转态 .一、选择题1.小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组〔如下列图〕 ,分别将同一物体匀速提高到相同高度 ,滑轮组的机械效率分别为η1、η2 .以下关系正确的选项是〔忽略绳重及摩擦〕〔〕 .A ．F 1＞F 2 ,η1 =η2B ．F 1＞F 2 ,η1＞η2C ．F 1＜F 2 ,η1 =η2D ．F 1＜F 2 ,η1＞η22. .此过程中 ,额外功和机械效率分别是〔〕 .、83.3%、91.7%、83.3%、91.7%3.如下列图 ,用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物 ,摩擦力可以忽略不计 ,在物体匀速上升的过程中〔〕 .A ．甲图省力 ,机械效率甲图大；B ．甲图省力 ,机械效率一样大；C ．乙图省力 ,机械效率乙图大；D ．乙图省力 ,机械效率一样大4.用相同的滑轮和绳子分别组成如下列图的甲、乙两个滑轮组 ,把相同的重物匀速提升相同的高度 .假设不计绳重及摩擦 ,以下说法正确的选项是〔〕 .A ．绳子受的拉力F 1和F 2大小相等 ,滑轮组的机械效率相同；B ．绳子受的拉力F 1和F 2大小不相等 ,滑轮组的机械效率不同；C ．绳子自由端移动的距离不相等 ,拉力对滑轮组所做的功相等；D ．绳子自由端移动的距离不相等 ,拉力对滑轮组所做的功不相等5.如下列图 ,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼 ,用甲滑轮所做的总功为W 1 ,机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W 2 ,机械效率为η2 .假设不计绳重与摩擦 ,那么〔〕 .A ．W 1 =W 2 ,η1 =η2B ．W 1 =W 2 ,η1＜η2C ．W 1＜W 2 ,η1＞η2D ．W 1＞W 2 ,η1＞η26．关于机械效率的说法中正确的选项是〔〕 .A ．越省力的机械 ,效率越高；B．做有用功越多的机械 ,效率越高；C．做相同的功 ,额外功的值越小 ,那么机械效率一定越高；D．做功越快的机械 ,机械效率越高7.如下列图 ,利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体 ,拉力F的大小为30N .假设物体和地面之间的摩擦力大小为45N ,那么A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为〔〕 .A.45N、50%B.45N、75%C.60N、50%D.60N、75%8．如图 ,为了提升重物 ,我们选用了粗细均匀重为G的杠杆 ,不计杠杆支点处的摩擦 ,先后把同一个重物挂在A、B两处 ,每次用力让重物上升同样的高度 ,以下说法正确的选项是〔〕 .A.重物在A点处人做的有用功多；B.重物在B点处人做的有用功多；C.重物在A点处杠杆的机械效率高；C.重物在B点处杠杆的机械效率高9.某同学用自制的滑轮组来提起450N的重物 ,如图 ,绳子自由端拉力F =200N ,重物以0.2m/s 的速度匀速上升 ,不考虑绳重和摩擦 ,那么拉力做功功率和该滑轮组的机械效率分别等于〔〕 .A.120W、80%B.100W、75%C.120W、75%D.100W、80%二、填空题10.滑轮组将重500N的物体 ,举高80cm的过程中 ,机械效率为80% ,那么此过程中有用功为J；额外功为J .假设不计滑轮摩擦及拉线质量的影响 ,那么可知动滑轮重N；当提升重物为400N时 ,滑轮组的机械效率为 .11.某人将一物体用F =40N的推力匀速将一个重200 N的物体推上高h =1m、长s =6m的斜面 ,那么此人对物体做的总功为J ,额外功为_____J ,斜面的机械效率_____ ,斜面和物体间的摩擦力是______N .三、计算题12.利用如下列图的滑轮组 ,用F =1000N的力拉绳子自由端 ,货物A以0.1 m/s的速度匀速直线运动l0s ,整个过程中 ,滑轮组的机械效率为75% .求：〔1〕货物A在10 s内移动的距离；〔2〕这个过程中拉力F的功率；〔3〕水平地面对货物A的摩擦力大小 .13.小华用如下列图的滑轮组拉动货箱 ,货箱的质量为60Kg ,在F =50N的拉力作用下 ,货箱以0.1m/s的速度做匀速直线运动 ,地面对货箱的滑动摩擦力f为货箱重的0.2倍．求：〔1〕货箱的重力是多少 ?〔2〕拉力F的功率是多少 ?〔3〕货箱运动了1min ,克服摩擦所做的功是多少 ? 〔4〕此滑轮组的机械效率是多少 ? 三、实验探究题14.下面是小明和小红的 "测量滑轮组的机械效率〞实验报告 . 实验名称：测量滑轮组的机械效率实验步骤：〔1〕用弹簧测力计测量钩码所受的重力G 并填入表格 . 〔2〕按如安装滑轮组 ,分别记下钩码和弹簧测力计的位置 .〔3〕拉动弹簧测力计并读出拉力F 的值 ,用刻度尺测出的钩码上升的高度h 和弹簧测力计移动的距离S ,将这三个量填入表格 .〔4〕算出有用功W 有、总功W 总、机械效率η并填入表格.〔5〕改变钩码上升的高度 ,重复上面的实验 ,记录并计算实验数据 . 实验记录：实验次数钩码重力G/N 物体上升的高度h/cm有用功 W 有/J 拉力 F/N 弹簧测力计移动的距离s/cm 总功 W 总/J 机械效率η 1 684.0% 2 6 83.3% 3 6 84.7% 4685.1%实验结论：在忽略绳子的重力和摩擦的情况下 ,滑轮组的机械效率与所提升物体的重力和高度无关 .请你评价小明和小红的实验报告 . 〔1〕指出实验步骤中存在的错误和缺乏；〔2〕从理论上分析说明他们实验结论的局限性 . 一、选择题 1.【答案】A .【解析】因为忽略绳重及摩擦 ,承担物重的绳子股数n 1 =2 ,n 2 =3 .所以 ,两图所用拉力：）轮物G G F +=(211 ,）轮物G G F +=(312 ,因为滑轮相同 ,提升的物体重相同 , 所以F 1＞F 2；因为两图将同一物体匀速提高相同的高度 ,所以做的有用功W 有相同；因为忽略绳重及摩擦 ,所做的额外功W 额 =G 轮h ,额外功W 额相同 ,又因为W 总 =W 有 +W 额 ,所以总功相同 ,由总有W W =η ,所以两图的机械效率η相同 ,即η1 =η2 .应选A .2.【答案】C .【解析】〔1〕由图知 ,n =2 ,拉力端移动距离s =2h =2×0.4m =0.8m ,W 总 =FS =6N ×0.8 =4.8J , W 有用 =Gh =10N ×0.4m =4J ,W 额 =W 总﹣W 有用﹣；〔2〕滑轮组的机械效率：%3.838.44===J J W W 总有η .3.【答案】B .【解析】〔1〕分析左图滑轮组的结构 ,得出承担物重的绳子股数n =3 ,那么拉力端移动的距离S =3h ,因摩擦力可以忽略不计 ,根据)(31动物G G F +=求拉力的大小；利用总有W W =η求机械效率大小；动总有G G GW W +==η；〔2〕同理 ,求出右图的拉力和机械效率 ,通过比较得出答案 .（1）分析左图可知 ,n =3 ,那么s =3h ,因为摩擦力可以忽略不计 ,所以）动G G F +=(311 ,动总有G G G W W +==η . 〔2〕分析右图可知 ,n =2 ,那么s =2h ,因为摩擦力可以忽略不计 ,所以）动G G F +=(212 , 222总有动W W G G G=+=η ,由此可知：F 1＜F 2 ,η1 =η2 ,所以甲图省力 ,机械效率一样大 . 4.【答案】C .【解析】由图可知 ,甲滑轮组n =2 ,乙滑轮组n =3 ,；货物重相同 ,故G F 211=,G F 312=；甲图中 ,绳子自由端移动的距离是物体升高h 的2倍 ,乙图中 ,绳子自由端移动的距离是物体升高h 的3倍 ,所以 ,两个力对物体做功相同〔忽略绳重及摩擦〕 .所以 ,正确答案是C . 5.【答案】C .【解析】根据总功等于有用功加上额外功 ,由图可知甲是定滑轮 ,乙是动滑轮 ,所以利用乙滑轮做的额外功多 ,可以比较出两种情况的总功大小；再根据两种情况的有用功相同 ,利用总有W W =η即可比较出二者机械效率的大小 .因为小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼 ,所以两种情况的有用功相同；当有用功一定时 ,利用机械时做的额外功越少 ,那么总功越少 ,机械效率越高；因为乙滑轮是动滑轮 ,所以利用乙滑轮做的额外功多 ,那么总功越多 ,机械效率越低 .即W 1＜W 2 ,η1＞η2 ,所以C 选项正确 . 6．【答案】C .【解析】A 、机械效率与省力情况无关 ,定滑轮不省力 ,但它的机械效率比动滑轮要高 ,该选项说法不正确 .B 、有用功越多的机械效率不一定高 ,机械效率是有用功在总功中所占的比例 ,该选项说法不正确 .C 、做相同的功 ,额外功的值越小 ,额外功占的比值越小 ,效率越高 ,该选项说法正确 .D 、机械做功越快 ,表示功率越大 ,单位时间内做的功越多 ,但机械效率不一定就高 ,该选项说法不正确 .应选C .7.【答案】B .【解析】〔1〕物体在水平地面上做匀速运动 ,那么此时A 处绳子的拉力与物体与地面之间的摩擦力是一对平衡力 ,因为物体和地面之间摩擦力为f =45N ,所以A 处的拉力大小为F A =f =45N .〔2〕从图可知 ,由2段绳子与动滑轮相连 ,那么s 绳 =2s 物 ,因为F =30N ,f =45N , 所以滑轮组的机械效率为： .应选B正确 .8．【答案】D .【解析】〔1〕因为利用杠杆提升重物 ,所以W 有用 =Gh ,因为在A 、B 两处提升的是同一个重物 ,上升同样的高度 , 所以在A 、B 两处人做的有用功相同 ,故A 、B 选项错误 .〔2〕由图可知：在A 、B 两处提升重物 ,重物上升同样的高度时 ,而杠杆的重心上升的高度h A＞h B ,因为W 额外 =G 杆h ,所以W 额外A ＞W 额外B ,因为在A 、B 两处人做的有用功相同 ,而W 总 =W 有用 +W 额外 ,所以W 总A ＞W 总B , 因为η =,所以ηA ＜ηB ．所以C 选项错误 ,D 选项正确 .应选D .9.【答案】C .【解析】①滑轮组的绳子股数为3 ,那么v 绳 =3v 物 ,拉力所做的功即总功W 总 =FS ,总功的功率P = ==Fv 绳；②滑轮组的机械效率η = = = = ,据此计算 .解：由图可知：n =3 ,那么v 绳 =3v 物 =3×0.2m/s =0.6m/s , 由P = ==Fv 绳得：拉力做功功率P =Fv 绳 =200N ×0.6m/s =120W ；由η = = = =得：滑轮组的机械效率η =×100% =×100% =75% .应选C .二、填空题10.【答案】400、100、125、76.2% .【解析】W 有用1 =G 1h =500N ×0.8m =400J ,J JW W 500%8040011===η有用总; W 额 =W 总1 -W 有用1 =500J -400J =100J ,N mJh W G 1258.0100===额动； W 有用2 =G 2h =400N ×0.8m =320J , W 总2 =W 有用2 +W 额 =320J +100J =420J ,%2.7642032022==='NNW W 总有用η . 故答案为：400、100、125、76.2% . 11.【答案】240；40；6.67；83.3% .【解析】〔1〕推力做功：W 总 =Fs =40N ×6m =240J , 克服物体的重力做的功：W 有用 =Gh =200N ×1m =200J . 〔2〕克服摩擦力做功：W 额 =W 总 -W 有用 =240J -200J =40J .。

【新】人教版八年级下册物理《弹力》练习(含答案)

【新】人教版八年级下册物理《弹力》练习(含答案)弹力练一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是()A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧C.钢片、木板、泥团B.钢锯条、吹起的气球、湿面团D.弹簧、橡皮筋、木板2.关于弹力，下列说法中错误的是()A.压力、支持力、拉力都属于弹力B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大伸长的越长D.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力3.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面的压力”的说法，正确的是()A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C.茶杯对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的4.关于弹力，下列说法中正确的是()A.任何物体之间都会产生弹力的作用B.物体形变越大，产生的弹力的作用也越大C.弹力的方向总是竖直向上的D.只有物体发生弹性形变时才能产生弹力作用5.以下事例中，不属于弹性形变的是()A.用手将充满气的气球按成凹形B.人站在木板上把木板压弯C.用锤子把铁块敲打成各种外形D.撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯6.几位同学利用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都能够将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A.几个同学都一样大C.体重大的同学B.手臂长的同学D.力气大的同学7.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是()A.足球受到的支持力是木板产生的弹力B.足球产生的弹力作用在木板上C.木板形变是因为木板产生弹力形成的D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力8.如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且坚持不动，上面有关说法不正确的是()A.弹簧产生的弹力的受力物是“手和墙”B.弹簧产生的弹力的施力物是“弹簧”C.弹簧产生的弹力与“手的拉力”是一对均衡力D.弹簧对手的弹力与“手的拉力”是一对相互作用力9.茶杯放在水平桌面上，以下关于茶杯和桌面受力情形的叙说中，正确的是()A.桌面受到向下的弹力是因为桌面产生了形变，茶杯没有产生形变B.桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变C.茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变D.茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变2、填空题（本大题共4小题，共8.0分）10.在跳板跳这一动目中，运带动在向下压跳板的过程中(如图)，跳板因为发生______(选填“弹性”或“塑性”)形变，从而产生______(选填“向上”第2页，共15页或“向下”)的弹力。

人教版八年级下学期物理《7.2 弹力》同步练习卷包含答案

7.2 弹力一．选择题（共19小题）1．如图所示，一个弹簧秤放在光滑的水平面上，在弹簧的弹性限度内受到水平方向的力F1、F2，且F1＞F2，整个过程中，弹簧不超过其弹性限度，则（）A．弹簧秤向右作匀速运动B．弹簧秤向左作变速运动C．弹簧秤的读数等于F1 D．弹簧秤的读数等于F22．关于弹力，下列说法错误的是（）A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．压力、支持力、拉力都属于弹力C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用3．下列有关弹力的说法，正确的是（）A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用B．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的C．从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力D．使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大4．关于弹力，下列说法中错误的是（）A．在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力B．平常所说的压力、支持力等都属于弹力C．跳水比赛时，是跳板的弹力把运动员弹起的D．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力5．如图所示的各力中，不属于弹力的是（）A．人推箱子的力B．绳对灯的拉力C．地球对苹果的引力D．果蔬对秤的压力6．茶杯放在水平桌面上，下列关于弹力的叙述中，正确的是（）A．桌面受到向下的弹力就是茶杯的重力B．茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变C．桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变D．茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变7．下列哪个力不属于弹力（）A．水平地面上人对车的推力B．树上的苹果所受的重力C．地面对人的支持力D．绳子对物体的拉力8．为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象。

下列有关说法中，正确的是（）A．若用A弹簧制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F＝3x B．用A弹簧制作的弹簧秤，伸长量为18厘米时，受到拉力为6牛C．若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧BD．若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该选择弹簧B9．足球已被纳入学校体育课程必修内容。

初二下册物理弹力练习题及答案

初二下册物理弹力练习题及答案一、选择题1. 弹力是由于（）而产生的。

A. 物体重量B. 物体质量C. 物体体积D. 物体形状2. 在弹簧一端挂一质量为m的物体，使弹簧从自然长度拉伸至某一长度，此时弹簧中的弹力大小为F，弹簧拉伸的长度为l。

如果再挂一个质量为3m的物体，使弹簧拉伸的长度为2l，则此时弹簧中的弹力大小为（）。

A. 3FB. 2FC. 6FD. 9F3. 下列情况中，不产生弹力的是（）。

A. 弹簧被压缩B. 弹簧被拉伸C. 弹簧处于自然长度D. 弹簧伸长或缩短的长度不变4. 当拉伸或压缩弹簧时，当弹簧的形态恢复到原来状态时，弹簧产生的弹力（）。

A. 消失B. 变大C. 变小D. 不变5. 当弹簧中的弹力F=20N时，此时弹簧受力产生的形变为0.1m，则这个弹簧的弹性系数k为（）。

A. 0.1N/mB. 2N/mC. 20N/mD. 200N/m二、填空题1. 弹簧受到的拉力与形变量成（）关系。

答案：线性正比2. 弹簧常数是弹簧的特性参数，与弹簧的（）有关。

答案：材料、形状和长度3. 弹簧的弹性系数k的单位是（）。

答案：N/m4. 当给弹簧施加外力后，如果外力消失，弹簧能够恢复形变前的状态，这种现象称为（）。

答案：弹性形变5. 弹簧所受拉力与形变量成正比，这个比例系数即为（）。

答案：弹簧的弹性系数三、计算题1. 弹簧常数为200N/m的弹簧，拉伸0.2m后的形变为（）。

答案：0.2m2. 已知一个弹簧的弹性系数k=150N/m，将它拉伸0.5m，则弹簧中的弹力大小为（）。

答案：75N3. 一个物体质量为10kg，悬挂在一根垂直的弹簧下方，弹簧的弹性系数为100N/m。

求物体悬挂在弹簧下方时，弹簧的形变量为多少？（重力加速度g取10m/s²）答案：形变量为1m四、简答题1. 弹簧常数对弹簧的特性有哪些影响？答案：弹簧常数是弹簧的特性参数，它与弹簧的材料、形状和长度有关。

弹簧常数越大，表示单位形变时弹簧所受的拉力越大，弹簧的硬度也就越大。

(完整版)新人教物理八下弹力习题及答案

弹力第一部分1.测量力的大小的工具叫___________，在物理实验室中，经常使用___________来测量力。

2.弹簧受到拉力或压力而产生___________，在一定范围内拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。

根据这个道理，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示___________或___________的大小。

3.弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越___________，弹簧的___________越大的道理制成的。

4.下列关于弹簧测力计使用的说法，错误的是（）___________A.每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于这个范围B.使用前必须先对弹簧测力计校零C.弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力D.弹簧测力计可以测不同方向的力5.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体的重力为（）A.一定等于10.0 NB.一定小于10.0 NC.一定大于10.0 ND.以上判断都不正确6.测一个大小为8 N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（）A.量程为10 N，最小刻度值为0.2 NB.量程为5 N，最小刻度值为0.1 NC.量程为15 N，最小刻度值为0.5 ND.上述三个弹簧测力计都可以用7.甲、乙两同学各用15 N的力拉弹簧测力计两端，则弹簧测力计示数为（）A.0 NB.7.5 NC.15 ND.30 N8.每一个测力计都有一定的___________范围，允许测量最大的力就是它的最后刻度数，这个刻度数，叫做弹簧测力计的___________。

9.弹簧测力计是测量___________大小的仪器。

两人同时用4 N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为___________N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8 N的力拉它，则弹簧测力计的示数为___________N。

_人教版八年级物理下册第七章第2节弹力练习题(带解析)

第2节弹力一、单选题1.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。

这是因为（）A.弹簧受到拉力会发生弹性形变B.在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，弹簧受到的拉力越大C.物体的形变越大，产生的弹力越大D.以上说法都不正确2.木块静止在地面上，受到地面支持力的作用，产生该弹力的直接原因是（）A.木块的形变B.地面的形变C.木块和地面的形变D.木块的分子间存在斥力3.下列关于弹力形成的说法正确的是（）A.将一叠书放在桌面上，我们没有观察到桌面有什么变化，因此桌面没有产生弹力B.风将树枝吹得弯曲，因此树枝产生弹力C.磁铁将一铁片吸得弯曲，但磁铁未与铁片接触，因此铁片不产生弹力D.将一块正方体的橡皮泥捏成一个小兔子形状，因为橡皮泥的形状发生改变，所以小兔子有弹力4. 如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（）A.弹簧对手的作用力B.手对弹簧的压力C.地面对弹簧的支持力D.弹簧的重力5.下列测量工具，用于测量力的大小的是（）A.天平B.量筒C.刻度尺D.弹簧测力计6.某种弹簧拉力器是由三根相同的弹簧井联组成，如果将一根弹簧拉长5cm，要用10N 的力，若将3根这样的弹簧同时拉长10cm，所需的拉力是（）A.30NB.45NC.60ND.90N7.如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一金属小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。

现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。

下列说法中正确的是（）A.弹簧对小球的弹力的施力物体是小球B.弹簧的形变为弹性形变C.在金属球由O向A运动的过程中，弹簧对小球的弹力由O指向AD.在金属球由O向B运动的过程中，弹簧的弹力大小不变8.体育课上，一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列关于足球与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法正确的是（）A.沿v1的方向B.沿v2的方向C.先沿v1的方向，后沿v2的方向D.沿垂直于墙壁斜向左上方的方向9.如图所示，小物块受到水平向右的弹力作用，对于该弹力的说法，正确的是（）A.弹簧发生拉伸形变B.弹簧发生压缩形变C.该弹力是小物块形变引起的D.该弹力的施力物体是墙壁10.一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好，下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（）A.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力B.甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变C.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力都是弹力D.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力二、多选题11.下列各力中，属于弹力的是（）A.手对弹簧的拉力B.桌面受到水杯的压力C.地面对物体的支持力D.地球对物体的吸引力12.在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的拉力成正比。

人教版八年级物理下册第七章第二节弹力练习含答案

《弹力》练习1、物体受力后发生形变，当撤掉外力后，若物体能自动恢复原状，这种性质叫，这种形变叫；若物体不能自动恢复原状，这种性质叫，这种形变叫。

2、物体形变能产生力，这个力叫做。

拉力、压力都属于。

3、实验室中常用的测量力的工具叫，它主要由外壳、、指针、吊环和挂钩构成的，它上面的刻度线间隔（填“均匀”或“不均匀的”）。

4、如图，弹簧测力计的分度值为N，物体所受拉力N。

若两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为N，若将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为N。

5、把弹簧测力计的一端固定在墙上，一个人用5N的力沿水平方向拉弹簧测力计，弹簧伸长2cm，现两个人分别用5N的拉力沿水平方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧的伸长量是cm，弹簧测力计的示数是N。

6、（2016•枣庄）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确7、（2016•梧州）如图所示，利用弹簧测力计测量物块的重力时，使测力计弹簧伸长的力是（）A．物块的重力B．弹簧对物块的拉力C．物块对弹簧的拉力D．物块和弹簧测力计的总重力8、两手分别拉测力计的挂钩和圆环，拉力都是4N，当示数稳定时，测力计的示数是（）A．8N B．4N C．2N D．0N9、弹簧秤的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧秤上，零点校正后，用它测力，结果（）A．测量值比实际值大B．测量值比实际值小C．测量值和实际值相等D．以上情况都有可能10、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是。

八年级物理下册《弹力》练习题(附带答案)

八年级物理下册《弹力》练习题(附带答案)一单选题1. 下列说法中正确的是( )A. 物体发生形变就一定产生弹力B. 两个物体只要接触就一定产生弹力C. 只有发生弹性形变的物体才会产生弹力D. 拉力属于弹力支持力不属于弹力2. 如图一根弹簧一端固定在竖直墙上在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是( )A. 手对弹簧的拉力B. 弹簧对手的拉力C. 墙对弹簧的拉力D. 以上说法都不正确3. 两手同时用10N的力向两侧拉弹簧测力计两端的挂钩测力计的示数是( )A. 20N B. 10 N C. 5 N D. 0 N4. 在图中A B两球相互间一定有弹力作用的是( )A. B.C. D.5. 如图所示跳水运动员站在跳板上静止不动下列说法正确的是( )A. 跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B. 跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C. 跳板对运动员的支持力是由运动员施加的D. 运动员对跳板的压力不属于弹力6. 放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力下列有关“桌面形变产生的力”的说法正确的是( )A. 茶杯对桌面的压力B. 桌面对茶杯的支持力C. 茶杯的重力D. 茶杯对地球的吸引力7. 使用弹簧测力计时下面几种说法中错误的是( )A. 弹簧测力计必须竖直放置不得倾斜B. 使用中弹簧指针挂钩不能与外壳摩擦C. 使用前必须检查指针是否指在零刻度上D. 使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围8. 弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用F1F2均为3N静止时如图所示下列说法正确的是( )A. 弹簧测力计的示数为0NB. 弹簧测力计的示数为6NC. F1F2是一对相互作用力D. 弹簧测力计的示数为3N9. 使用弹簧测力计时下面几种说法中错误的是()A. 弹簧测力计必须竖直放置不得倾斜B. 使用中弹簧指针挂钩不能与外壳摩擦C. 使用前必须检查指针是否指在零点上D. 使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围10. 如图所示下列描述错误的是( )A. ①图若甲乙两车都在向东匀速直线运动以甲为参照物乙向西运动B. ②图若体积质量都相等的甲乙两球则乙球空心部分的体积一定比甲多C. ③图表示弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系D. ④图表示弹簧受到的拉力与弹簧的伸长的关系二填空题11. 如图所示将足球放在一块长木板上静止木板与足球均发生弹性形变则足球受到的弹力是因为______发生弹性形变而产生的使木板发生形变的力是足球对木板的______力。

初二物理弹力练习题及答案

初二物理弹力练习题及答案1.问题描述：在一平衡状态下的悬挂弹簧上，悬挂着一个质量为2kg的物体，该物体离开平衡位置后产生的位移为4cm，弹簧的弹性系数为80N/m。

求物体的重力和弹簧对物体的弹力大小。

解答：根据题意，可以得到如下已知条件：质量（m）= 2kg位移（Δx）= 4cm = 0.04m弹性系数（k）= 80N/m根据胡克定律，弹簧的弹力（F）与位移（Δx）的关系为：F = kΔx代入已知条件，可以得到：F = 80N/m * 0.04mF = 3.2N物体的重力（G）可以通过重力公式计算：G = mg代入已知条件，可以得到：G = 2kg * 9.8m/s²G = 19.6N所以物体的重力大小为19.6N，弹簧对物体的弹力大小为3.2N。

2.问题描述：一个质量为0.5kg的物体悬挂在一根弹性系数为160N/m的弹簧下方，当该物体离开平衡位置并下落2cm时，弹簧开始发挥作用。

求物体运动的位移，以及落地时物体的速率。

解答：根据题意，可以得到如下已知条件：质量（m）= 0.5kg位移（Δx）= 2cm = 0.02m弹性系数（k）= 160N/m根据胡克定律，弹簧的弹力（F）与位移（Δx）的关系为：F = kΔx代入已知条件，可以得到：F = 160N/m * 0.02mF = 3.2N物体的重力（G）可以通过重力公式计算：G = mg代入已知条件，可以得到：G = 0.5kg * 9.8m/s²G = 4.9N由于物体开始下落时，重力大于弹簧弹力，所以物体会继续向下运动。

当物体落地时，重力与弹簧弹力相等。

突破点：在小于或等于原长的位置停了下来，然后再上升。

解：F = kΔxF = GkΔx = mgΔx = mg/kΔx = (0.5kg * 9.8m/s²) / 160N/mΔx ≈ 0.030625m所以物体的运动位移约为0.030625m，落地时物体的速率为0m/s。

(必考题)人教版初中物理八年级下册第一章【力】测试(含答案解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．如图所示，跳板的弹力将运动员弹起，此过程不能说明（）A．力是物体对物体的作用B．力可以改变物体的形状C．重力的方向竖直向下D．力的作用是相互的2．关于弹力的叙述正确的是（）A．弹力的大小只与形变的程度有关B．压力、拉力、支持力都属于弹力C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力D．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力3．关于力和运动，下列说法正确的是（）A．力是维持物体运动状态的原因B．力只能改变物体的形状C．只有直接接触的物体才会产生力的作用D．力是物体间的相互作用4．下列物理量估算不合理的是（）A．一个中学生的重力约500NB．人步行速度约10m/sC．人体的正常体温约37℃D．人体平均密度约1g/cm35．关于弹簧测力计下列说法正确的是（）A．弹簧测力计上的刻度不是均匀的B．弹簧测力计只能测物体受到的重力C．使用弹簧测力计时，必须在撤去外力时，才能读数D．弹簧测力计不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用6．“新冠肺炎”疫情结束后，同学们都期盼举办体育艺术节。

假如失去重力，下列比赛项目：①100m 跑，②举重，③跳水，④铅球，将无法进行的是（）A．只有①②B．只有②③C．只有③④D．①②③④7．下列现象中，力的作用效果是使物体运动状态发生改变的是（）A．刻度尺被压弯B．气球被压扁C．弹簧被压短D．雪橇被拉动8．托起下列物体所用的力约为1N的是（）A．一支铅笔B．一张课桌C．两个鸡蛋D．两枚硬币9．如果地球上物体所受的重力消失，下列现象不正确的是（）A．水壶里的水很容易倒入人的口中B．河水不会自动向低处流动C．人轻轻一跳就可能离开地球D．地球上的物体将浮在空中不会自动落下来10．在弹簧弹性形变的限度内，如图所示能正确表示弹簧的伸长量∆L与其受到的拉力F的关系的是（）A．B．C．D．11．下列物体所受重力约为 500 N 的是（）A．“八年级下册”物理课本B．一瓶矿泉水C．一辆小汽车D．一名初中学生12．第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。

初二弹力练习题附答案

初二弹力练习题附答案题目一：弹力练习题答案：1. 解：设题目设备有n种，分别记为1，2，3，……，n，则第一种买法有n种，第二种买法有n-1种，依次类推，第n种买法只有1种。

所以一共的买法总数为n+(n-1)+(n-2)+...+1=n*(n+1)/2。

答案：B。

2. 解：设树的高度为h，每天长高为ct，则在第n天高度为h+n*ct。

而根据题意，高度不能小于100cm，所以有h+n*ct≥100，即n≥(100-h)/ct。

在最小天数上取整即可，可以通过对(100-h)/ct进行向上取整计算。

答案：C。

3. 解：根据题目，梨树在1-12月都开花，桃树在4-9月都开花。

则只要梨树和桃树的开花月份有重叠，就可以同时去掉开花。

梨树开花的月份数有12个，桃树开花的月份数有6个，所以只要各自的开花月份数之和减去重叠的月份数即可，即12+6-1=17。

答案：D。

4. 解：梅花、山茶花和菊花，梅花有白色和红色两种，山茶花有红色和白色两种，菊花有红色和黄色两种。

根据题目，白色、红色和黄色各有一种，所以可以知道梅花的颜色和山茶花的颜色不能同时为白色或者红色。

所以只能是白色梅花+白色山茶花+黄色菊花的组合。

答案：B。

5. 解：小明从第一天起，每天将自己的身高增加0.2米。

则第一天身高为1.5米，第二天为1.5+0.2=1.7米，依次类推，第n天身高为1.5+0.2*(n-1)米。

要求找到第n天身高超过1.9米的最小n。

即1.5+0.2*(n-1)>1.9，解得n>7.5。

取n=8，则第8天身高为1.5+0.2*(8-1)=1.9米。

答案：C。

6. 解：设热水器已使用时间为x个月，每个月的耗电量为y度，则x*y=30x+14*(x+2)。

根据题意，耗电量不能小于100度，即x*y≥100。

可以通过解这组方程来找到可能的解集。

答案：C。

7. 解：设三个珠子的颜色数为x、y、z，则根据题目的条件，得到x+y+z=12、x≥3、y≥2、z≥1。

人教版八年级物理下册《7.2 弹力》同步练习题-附带答案

人教版八年级物理下册《7.2 弹力》同步练习题-附带答案知识点回顾一、弹力1．形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。

2．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

3. 弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。

4．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

5．弹力：物体由于发生___________而受到的力叫弹力。

弹力的大小与弹性形变的大小有关，同一物体在弹性限度内，弹性形变越大，弹力_________。

弹力大小还与物体的材料有关，不同材料的物体，发生相同的弹性形变，产生的弹力大小不同，即弹性强弱不同。

6．弹力的基本特征：（1）弹力产生于___________的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是_________发生弹力作用的。

（2）弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。

（3）方向：弹力的方向与物体发生形变的方向__________，且总是与接触面垂直。

（4）作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上。

二、弹簧测力计1、用途：测量__________的大小。

2、构造：弹簧、指针、刻度盘、外壳等。

3、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大。

4、每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。

5、进行测量时，应做到：使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。

（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。

（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。

使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。

（5）测的力（物）一定要挂在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。

人教版八年级下学期物理《7.2 弹力》同步练习卷包含答案

弹力训练 (含答案) 人教版物理八年级下册

弹力提升训练一、单选题1．“熄火”的故障汽车停在水平路面上，大力士用绳子拉着汽车向前运动，如图所示，使汽车向前运动的力的施力物体是（）A．大力士B．地面C．绳子D．车轮2．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）A．试试弹簧的弹性B．可避免弹簧卡壳C．是无意识的随便拉拉D．看看能测多大的拉力，以便确定量程3．如图所示，撑杆跳高运动员正在跳高。

此时杆对运动员的弹力（）A．方向向下B．方向一定沿杆C．由杆的形变所产生D．由手的形变所产生4．关于弹簧测力计的制作原理（在弹性限度内）以下说法正确的是（）A．弹簧长度越长，弹簧受到的拉力越大B．量程越大，弹簧受到的拉力越大C．拉力越大，弹簧的长度越长D．拉力越大，弹簧的伸长量越大5．下列比赛情景中，没有应用到弹力的是（）A．撑竿跳高B．射箭运动员将箭射出C．游泳运动员在水中前进D．跳水运动员从跳板上跃起6．使用弹簧测力计时，下列使用方法不正确的是（）A．B．C．D．7．如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中正确的是（）A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的B．弹簧对手的拉力是由于手发生形变而产生的C．弹簧对手的拉力大于6ND．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大8．如图所示，将一个弹簧秤放在光滑的水平面上，在弹簧的弹性限度内受到水平方向的力F1、F2，下列说法正确的是（）A．弹簧秤使用前必须在竖直方向校零B．图中弹簧秤的示数为2.1NC．若F1大于F2，则弹簧秤的读数等于F1D．若F1大于F2，则弹簧秤的读数等于F29．三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲同学臂力最大，乙同学双臂最长，丙同学最强壮，关于他们对拉力器的拉力，正确的是（）A．三位同学的拉力一样大B．甲同学拉力大C．乙同学拉力大D．丙同学拉力大10．2023年杭州亚运会，中国运动员包揽蹦床比赛全部金牌。

如图是运动员从最高点A下落至最低点C 的简化图，下列说法正确的是（）A．运动员在A点时受到弹力最大B．运动员在B点时受到弹力最大C．从B到C运动员受到的弹力逐渐变大D．从B到C运动员受到的弹力保持不变二、填空题11．自制弹簧秤时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N拉力时，弹簧伸长0.5cm，则当弹簧受力后长度变为三、实验题16．如图所示小宁在探究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系时”，用大小不同的拉力拉同一根弹簧，并将实(1)对比甲、乙两图实验现象，说明力可以改变物体的；四、计算题17．一弹簧测力计的弹簧原长为5cm，当它挂上重为5N的钩码时，弹簧伸长到8cm，则该测力计上挂3N 的钩码时，弹簧的长度为多少？参考答案：1．C2．B3．C4．D5．C6．C7．D8．C9．C10．A11．2012．杠铃桌面桌面13．弹性弹力相互14．2：115． 2 616．形状长0.817．6.8cm。

人教版八年级下册物理弹力重力复习题含答案

第2节弹力一、填空题：1.如图所示，跳水运动员向下压跳板，跳板发生，变弯的跳板要恢复原状就会运动员，使运动员受到一个力；用手向上拉弹簧，弹簧发生，被拉长的弹簧要恢复原长就会对手，这种因物体形变而产生的力叫力。

弹力产生的条件：①；②。

2.如图所示，不计摩擦力，小球静止于侧壁和水平地面之间，那么小球与水平地面弹力，与侧壁弹力。

(填“有”或“没有”)3.如图所示，在使用弹簧测力计时首先要观察指针是否指在零点，然后还应当观察它的和，此时手对弹簧测力计的拉力为 N。

4.如图所示，弹簧测力计的量程是 N，图中的示数为 N。

在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的。

=10cm，然后5.在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度L竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量X做出的F-X图象如右上图所示。

（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加 cm；（2）当弹簧受到4N的拉力作用时，弹簧的长度为 cm；（3）弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成。

6.弹簧测力计是测量力的大小的仪器。

两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为 N。

7.在弹性限度内，一根长8cm的弹簧受到1N的拉力，弹簧伸长2cm，若拉力为3N，弹簧的长度为 cm。

8.弹簧秤是测量的仪器。

两人同时用5N的力拉一弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数为 N；若将此弹簧秤的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧秤的示数为 N。

二、选择题：1.在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）2.下图所示的各种形变不属于弹性形变的是( )3.人的一根头发能承担的力与年龄有关，其范围一般在0.8～2N。

为了测量小华的一根头发能承担多大的力，应选用的弹簧测力计最恰当的是( )A.量程为1 N，分度值为0.05 NB.量程为5 N，分度值为0.05 NC.量程为10 N，分度值为0.5 ND.以上三种都可以4.测一个约为8N的力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是 ( )A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1NC.量程5N，分度值0.5ND.以上三个弹簧测力计都可以用5.关于弹簧测力计的认识，下列说法错误的是 ( )A.弹簧测力计上的最上刻度就是它的量程B.弹簧测力计上的刻度是均匀的C.弹簧测力计只能测量拉力的大小D.弹簧测力计可以用来测拉力，也可以用来称物重6.弹簧测力计是科学实验中常用的仪器。

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