大学生学术诚信的实证研究

Advances in Psychology 心理学进展, 2018, 8(11), 1694-1700

Published Online November 2018 in Hans. /journal/ap

https:///10.12677/ap.2018.811196

A Study on Academic Integrity among

University Students

Lina Jiang, Yunyan Wang

School of Humanities and Law, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou Zhejiang

Received: Oct. 29th, 2018; accepted: Nov. 13th, 2018; published: Nov. 20th, 2018

Abstract

Taking the undergraduates as subjects, this article discussed the academic integrity among uni-versity students. The results showed that copy is the most general problem about academic inte-grity, and university students’ insufficient understanding about academic integrity, they all be-lieve the bad social atmosphere is the primary cause of academic integrity. Finally, we propose some advises to prevent academic integrity.

Keywords

University Students, Academic Integrity, Countermeasure

大学生学术诚信的实证研究

姜丽娜，王云燕

杭州电子科技大学人文与法学院，浙江杭州

收稿日期：2018年10月29日；录用日期：2018年11月13日；发布日期：2018年11月20日

摘要

本文以在校大学生为被试，采用问卷调查的方式，对大学生学术诚信问题进行了探讨。调研的结果显示大学生对学术诚信的认识不足；在大学校园内作业、论文抄袭是较为普遍的学术诚信行为；大学生普遍认为社会风气不好是造成目前大学生学术诚信缺失的最主要的原因。本文针对调查问题的结论，从认识、规范和教育等方面提出了防范大学生学术诚信缺失的对策。

姜丽娜，王云燕

关键词

大学生，学术诚信，对策

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/licenses/by/4.0/

1. 引言

20世纪80年代开始，学术诚信问题开始受到普遍的关注。学术诚信直接关系到一个国家的科研名誉与科研实力，对于一个国家科研事业的发展具有重要的意义。以往关于学术诚信的研究多集中于科研人员和研究生群体，而较少关注大学生的学术诚信问题。少数的一些关于大学生学术诚信的研究(王淑芹& 张起，2009，马玉超& 刘睿智，2011，黄核成，等，2011)表明当前大学生学术不诚信行为的发生率较高。大学生的学术不诚信行为，严重背离了社会赋予大学生的社会地位和历史使命。另外，大学生作为未来科研队伍的主要来源，其学术不诚信行为会成为未来科研诚信的一种潜在隐患。有研究表明大学时期的学术不诚信行为与研究生时期的学术不诚信行为存在正相关。基于以上原因，本文以在校大学生为被试，展开学术诚信的实证研究。文章将主要围绕大学生对于学术诚信的认识，大学生学术诚信的现状，造成学术不诚信的原因，及应对大学生学术不诚信的对策等方面展开论文。

2. 研究方法

(一) 被试

在浙江省选取了5所本科院校进行调研，共发放问卷1000，回收问卷940份，其中有效问卷880份(占回收问卷的93.962%)。其中男生388人(占44.1%)，女生492人(占55.9%)；大一140人(占15.9%)，大二444人(50.5%)，大三296人(占33.6%)；理科270人(占30.1)，工科209人(占24.0%)，文科392人(占

45.0%)；重点大学169人(占18.4%)，普通本科院校537人(占61.0%)，独立学院181人(占20.6%)。

(二) 调研工具

采用自编的大学生学术诚信问卷。问卷在相关学术诚信问卷的基础上，结合本研究前期以20名教师与学生所做的深度访谈编制而成。包括被试相关的人口学信息，学术诚信的现状，对学术诚信的认识，学术诚信缺失的原因等方面。

(三) 调研方式

问卷采用无记名的方式，在上课时，由调研人员发放，被试独立填写，填写完毕后，调研人员立即收回。

(四) 统计方法

采用SPSS16.0进行相关统计。

3. 结果与分析

(一) 对学术诚信的认识

关于大学生对学术诚信的认识，我们采用罗列的方式，向被试呈现了一些常见的学术不诚信行为，要求被试对此种现象是否属于学术不诚信行为做出选择。

姜丽娜，王云燕

Question 1. Are the following acts of academic integrity?

问题1. 以下行为是否属于学术不诚信？

序号选项属于学术不诚信不属于学术不诚信

1 考试作弊734人(83.55%) 145人(16.5%)

2 论文抄袭714人(81.2%) 165人(18.8%)

3 实验作假612人(69.6%) 267人(30.4%)

4 伪注495人(56.3%) 384人(43.7%)

5 抄袭作业477人(54.3%) 402人(45.7%)

6 问老师要高分279人(31.7%) 600人(68.3%)

7 粗制滥造241人(27.4%) 638人(72.6%)

8 一稿多投236人(26.8%) 643人(73.2%)

9 团队合作搭便车229人(26.1%) 650人(73.9%)

10 低水平重复182人(20.7%) 697人(79.3%)

11 一份作业交两个老师166人(18.9%) 713人(81.1%)

从问题1的统计数据，我们可以看出，对于前四种行为，有50%以上的被试认为其属于学术不诚信现象；后6种行为，有50%以上的被试认为其不属于学术不诚信行为，特别是对于行为11“一份作业交两个老师”，81.1%的被试认为其不属于学术不诚信行为。我们认为对于什么是学术诚信的认识会直接影响大学生是否去实施此类行为，如果一个人从心里都不认为它是一种学术不诚信的行为，那在实施此类行为的时候，就不太可能会发生道德的冲突。另一方面，大学生对于学术诚信的认识，也对防范大学生学术不诚信行为的对策的制定具有重要的意义，从问题1中，我们得到大学生对于不同行为是否属于学术诚信的认识是不同的，那么，我们可以推测在实施不同的学术不诚信行为时的原因也是不同的，比如实施“作弊”的大部分人就不可能是因为没有意识到作弊不是一种学术不诚信的行为而为之，而实施“一份作业交两个老师”的大部分人可能是因为没有意识到这是一种学术不诚信的行为而为之，所以对于不同的学术不诚信行为，应当有不同的对应策略。

(二) 学术诚信的现状

关于学术诚信现状的分析，能够为学术不诚信的原因及对策分析，提供有效的依据。在本文中，我们主要从两个角度来分析学术诚信的现状，一是对学术不诚信行为普遍性的看法，二是自己是否有过学术不诚信的行为。

Question 2. Are the following behaviors common in your school?

问题2. 以下行为在你们学校是否普遍？

序号选项非常普遍比较普遍一般比较少非常少

1 作业抄袭164人

(18.7%) 290人

(33.1%)

282人

(32.2%)

110人

(12.6%)

30人

(3.4%)

2 考试作弊114人

(13.0%) 163人

(18.5%)

253人

(28.8%)

223人

(25.4%)

126人

(14.3%)

3 毕业论文30%以上都是抄袭63人

(7.2%) 144人

(16.5%)

320人

(36.7%)

216人

(24.7%)

130人

(14.9%)

4 同一份作业交两个老师42人

(4.8%) 101人

(11.6%)

273人

(31.3%)

286人

(32.5%)

171人

(19.6%)