四年级下册美术《6. 自己做镇纸》岭南版

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岭南版小学美术四年级下册自己做镇纸教学设计 (1)

自己做镇纸教学设计【教材分析】常见的石头是本课所用的素材的重点，它不仅是历史的活化石，还是日常生活中最常见的创作主题。

石头的外表奇形怪状，其中在这些不规则的石头中，包含着源源不断的创作灵感，让孩子们在在其审美下发现自己的创作灵感。

本课以“创作与发现”为切入点，通过对镇纸的了解和对其的审美发现，让孩子们在其创作中，了解镇纸是兼具实用性和装饰性的文房四宝之一，并在创作中提高自己的审美标准和审美观，让其发现自身的优势所在，激发孩子内在潜能，从而达到预想的创作目的。

【教学目标】1、知识与技能：以中国的镇纸为主题，了解中国的镇纸文化和镇纸的实用性和艺术性，学习并制作相同的镇纸方法，巧妙运用普通石头做出精美创意的作品，了解与掌握绘制石头的不同手法，注重色彩和造型的相互结合运用。

2、过程和方法：采用师生互动的教学方式，引导学生合作、交流，自主学习，巧妙利用多媒体直观形象的特点，引导学生自主感悟、深刻领会镇纸的实用性和装饰性，从而培养学生的设计能力和审美情趣，并让孩子取得成就感、激发创作的热情。

【教学重点】赏析了解镇纸的各类作品的美感及风格特点，学习创造性地运用生活中常见的素材创作富独特、具有美感的镇纸。

【教学难点】能利用日常生活中常见的有质量的小件物品，通过装饰，制作一个精美的“镇纸”。

【教学准备】范作、课件、石头、颜料、橡皮泥等【教学过程】一、同学们，今天我们一起来学习第六课的内容——自己做镇纸。

（出示课题）二、那什么是镇纸呢？有没有同学知道？同学们对镇纸比较陌生。

没关系，带着这问题，我们一起走进镇纸的世界，了解镇纸文化。

观看视频时，思考两个问题：1、镇纸由哪些材料制成？2、它的主要作用是什么？（让学生带着问题看视频，了解镇纸文化。

）三、谁来回答老师的问题？（学生回答）理解上面两个问题后，就可以知道镇纸是什么。

——镇纸就是用铜、木、玉石、铁等材料制成的，在写字或画画时用来压纸或压书的东西。

四、今天，老师带来两个镇纸。

四年级下册美术说课稿-2.6 自己做镇纸丨岭南版

四年级下册美术说课稿-2.6 自己做镇纸丨岭南版一、教材分析本节课是四年级下册美术课的第六讲，教材内容是自己做镇纸。

本节课属于岭南版美术课，主要教授岭南地区的造型特色和艺术风格。

教材包含了如下内容： - 镇纸的定义和作用 - 制作镇纸的材料和工具 - 镇纸的形状和风格 - 岭南版镇纸的特点和风格通过学习本节课的内容，可以了解如何制作美观实用的镇纸，同时了解岭南地区独特的艺术风格。

二、教学目标1.知识目标•了解镇纸的定义和作用•熟悉制作镇纸的材料和工具•了解镇纸的形状和风格•了解岭南版镇纸的特点和风格2.能力目标•能够运用所学知识制作出美观实用的镇纸•能够感受和体验岭南版镇纸的艺术风格3.情感目标•培养学生对美术的兴趣和爱好•让学生体验到制作艺术品的喜悦和成就感三、教学重难点1.教学重点•镇纸的定义和作用•制作镇纸的材料和工具•制作出美观实用的镇纸2.教学难点•感受和体验岭南版镇纸的艺术风格•培养学生对美术的兴趣和爱好四、教学方法本节课采用讲授和实践相结合的教学方法。

首先通过课堂讲授来介绍镇纸的定义、作用、材料、工具、形状和风格等知识点，然后根据所学知识让学生亲手制作自己的镇纸，并在制作过程中引导学生感受和体验岭南版镇纸的艺术风格。

五、教学流程1.引入（5分钟）通过与学生讨论介绍岭南地区的美术风格。

学生已经了解了岭南风格与其他地区的差异。

这里对岭南版的美术品具有哪些特点做快速穿插说明，为下面的课程打下基础。

2.学习内容和步骤（30分钟）1.镇纸的定义和作用•讲解镇纸的定义和作用，使学生明确其功能。

2.制作镇纸的材料和工具•简要介绍镇纸的材料和工具，并准备相应的材料和工具。

3.制作美观实用的镇纸•介绍制作镇纸的方法和步骤。

•鼓励学生根据自己的想象和创意制作自己独特的镇纸。

3.实践操作（60分钟）1.指导学生制作镇纸•学生自行制作镇纸，老师现场指导。

2.学生展示成果•学生展示自己制作的镇纸。

•老师评价和点评学生的作品。

四年级下册美术教案-2.6 自己做镇纸丨岭南版 (8)

教案标题：四年级下册美术教案-3.8 变写生画为装饰画丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解写生画与装饰画的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术创造力。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，学会运用线条、形状、色彩等元素进行装饰画的创作。

3. 引导学生运用夸张、变形、简化等手法，将写生画转化为装饰画，培养学生的创新思维和表现力。

4. 培养学生的合作精神，学会与他人分享创作心得，提高学生的沟通能力。

二、教学内容：1. 写生画与装饰画的基本概念和特点2. 观察生活、发现美的能力3. 线条、形状、色彩等元素的运用4. 夸张、变形、简化等手法的运用5. 装饰画的创作步骤和方法6. 合作分享与沟通三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握装饰画的基本概念和特点，学会运用线条、形状、色彩等元素进行装饰画的创作。

2. 教学难点：引导学生运用夸张、变形、简化等手法，将写生画转化为装饰画，培养学生的创新思维和表现力。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔2. 写生画与装饰画的图片素材3. 绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）4. 学生作品展示区域五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过展示写生画与装饰画的图片素材，引导学生了解两者的区别和特点。

- 学生分享自己对写生画与装饰画的认知和感受。

2. 基本概念与特点（10分钟）- 教师讲解写生画与装饰画的基本概念，如写生画是对自然景物的真实描绘，而装饰画则强调艺术家的主观感受和创意表达。

- 教师引导学生分析装饰画的特点，如线条流畅、形状简化、色彩鲜明等。

3. 观察生活、发现美（10分钟）- 教师引导学生观察周围的生活环境，发现美的元素，如花草、建筑、人物等。

- 学生进行小组讨论，分享自己发现的美。

4. 创作方法与步骤（10分钟）- 教师讲解装饰画的创作方法，如运用线条、形状、色彩等元素进行构图，运用夸张、变形、简化等手法进行表现。

- 教师示范装饰画的创作步骤，如构图、草图、上色等。

小学美术四年级《第6课自己做镇纸》教案设计

第6课自己做镇纸一.学习领域：欣赏.平述二.课时：2课时三.教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体。

2.学具准备：彩色笔、油棒、双面胶、剪刀、彩色纸。

3、第一节：四.教学设想：1.本课教材主要分为欣赏与设计制作两大部分。

教材提供了中国古代镇纸珍品及同学们自制的造型生动、材质各异的镇纸作品、让学生们通过欣赏了解欣赏镇纸的用途几特点，同时结合教材提供的制作示意图，引导学生观察、体验、激发学生创作的欲望，用他们自己收集的各种材料愉快地进行联想和创作。

2.在课程设计中提供了材料图。

展示了一部分生活中常见的材料，分为两类，一类是自然材料，石头、木快、树枝等：一类是人工材料，碎布、针线、彩色纸、胶棒等。

图中展示的材料在生活中很容易找到。

方法图：提供了三种自制镇纸的方法等。

1、绘画、2、粘贴、3、缝制。

动手做明确提出了制作方的要求。

五.教学目标：1.知识与技能：了解镇纸的实用性和艺术性、用自己喜欢的材料和方法设计制作出独特美感的镇纸。

2、过程与方法：在观察、欣赏中体验镇纸的文化内涵、在设计、制作中探究动手实践的乐趣、在交流、评价中感受镇纸艺术的审美情感。

3、情感：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从各种角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。

六.教学重点：欣折了解各类镇纸作品的美感及风格特点，学习创造性地运用生活中的常见素材制作独特美感的镇纸。

七、教学难点：创造性地运用生活中的常见素材制作独特美感的镇纸。

八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设轻松的课堂情境：教师让学生观察课件和课本中的插图，并说出自己为什么喜欢，能找一找这些作品社用什么方法制作和设计得？打开课件请是欣赏中各种镇纸的图片和学生设计作品。

2.培养学生的观察能力。

设问提出要求：教师讲述过程：（1）、你发现了什么？它们有什么用？（2）欣赏课本提供的南宋玉兔镇纸、讲解镇纸的用途。

（3）展示书画创作中常用的木条或石块镇纸、我们要自己动手制作别致好看的镇纸。

《自己做镇纸》教学设计——岭南美术出版社《美术》四年级下册第二单元第六课

《自己做镇纸》教学设计——岭南美术出版社《美术》四年级下册第二单元第六课一、教学设计（一）课标要求分析以学生熟悉的日常学习用品为观察和创作的对象，培养学生观察基本几何形体构成物件的方式与特点，并学会以手绘和手工制作的方式加以表现。

《自己做镇纸》属“设计·应用”学习领域。

带领学生探究传统镇纸工艺品的材料、材料特点与艺术特点，教会学生运用不同材料的材质特点，以多种手法创作造型生动、有趣的镇纸作品。

（二）学情分析小学四年级的学生已经有一定的绘画能力，学习能力和动手能力都比较强，但学生的绘画技能不高，因此在绘画技能的传授过程中，教师通过多种绘画技能视频来展示，提高学生的绘画技能视野，本单元中设计多元有趣的教学环节。

通过本单元的学习既学习了制作、美化我们的学习用具，又可以锻炼学生的动手能力和绘画技能，又同时能够让学生了解中国传统学具--文房四宝。

在设计·应用的环节中，四年级学生习惯性的在平面的画纸中创作，本课程用石头来做镇纸，用丙烯颜料来作画，让学生学习在非平面的物体上作画，对学生来讲是一个兴趣点，本次设计多个短视频的应用有效地提高课堂的乐趣和学生学习的积极性。

（三）教学目标1．学习目标：1.掌握镇纸的制作步骤；2.学会怎么去欣赏镇纸；3.能大胆发挥自己的创造性，能够根据自己石头的形状进行绘制，制作出富有美感的镇纸。

2．技能目标：在探索丙烯颜料等材料在应用镇纸的制作中的乐趣；在制作镇纸时，体会从字平面的纸上绘画到立体面的石头上绘画的乐趣。

在观察、欣赏中体验镇纸的文化内涵，在设计、制作中探究动手实践的乐趣，在交流、评价中感受镇纸艺术的审美情趣。

3．素养目标：让学生学会爱惜我们的学具，培养学生留意生活，美化生活。

体会生活中处处皆是美，用多种手段将常见物赋予新意，引发学生在生活中发现美，感受美，创作美的过程；体会传统学具的美，让学生有维护传统文化和发扬传统文化的责任感。

（四）教学重、难点教学重点：认识镇纸和了解镇纸的制作材料和方法，提高学生的动手能力。

6 自己做镇纸 (教学设计)2023-2024学年美术四年级下册

6 自己做镇纸教学设计2023-2024学年美术四年级下册教学目标1. 让学生了解镇纸的基本概念和作用，培养学生的艺术感知能力。

2. 引导学生运用自己的想象力和创造力，设计并制作出独特的镇纸。

3. 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的审美观和艺术素养。

教学内容1. 镇纸的概念和作用2. 镇纸的设计和制作方法3. 镇纸的制作实践教学重点与难点1. 教学重点：镇纸的设计和制作方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的镇纸。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的镇纸，引导学生了解镇纸的概念和作用。

2. 新课：讲解镇纸的设计和制作方法，引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的镇纸。

3. 实践：学生分组进行镇纸的制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

板书设计1. 镇纸的概念和作用2. 镇纸的设计和制作方法3. 镇纸的制作实践作业设计1. 设计并制作一款独特的镇纸。

2. 写一篇关于镇纸的介绍，包括镇纸的概念、作用和设计方法。

课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了镇纸的概念和作用，掌握了镇纸的设计和制作方法。

在实践环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的镇纸。

通过本节课的学习，学生的艺术感知能力和动手能力得到了提高，审美观和艺术素养也得到了培养。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对镇纸的概念理解不够深入，部分学生的作品设计较为简单等。

在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的镇纸，引导学生了解镇纸的概念和作用。

在这一环节，教师可以通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍镇纸的起源、发展以及其在日常生活中的应用。

四年级下册美术教学设计-2.6 自己做镇纸丨岭南版 (8)

四年级下册美术教学设计-2.6 自己做镇纸丨岭南版 (8)教学目标知识与技能1. 学生能够了解镇纸的用途和基本设计原理。

2. 学生能够运用基本的美术技巧和色彩知识，设计出具有个性和创意的镇纸。

3. 学生能够掌握制作镇纸的基本步骤和技巧。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。

2. 学生通过小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。

情感态度价值观1. 学生通过美术创作，培养对美术的热爱和审美情趣。

2. 学生通过实践，培养自信心和成就感。

教学内容1. 镇纸的介绍：向学生介绍镇纸的用途和基本设计原理，展示一些经典的镇纸设计案例，让学生对镇纸有一个基本的认识。

2. 设计原理：讲解设计镇纸的基本原则，如色彩搭配、形状选择等，引导学生了解如何设计出既实用又美观的镇纸。

3. 实践操作：学生分组进行镇纸的设计和制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

教学重点与难点教学重点1. 学生掌握镇纸的基本设计原理和制作技巧。

2. 学生能够运用所学的美术知识，设计出具有个性和创意的镇纸。

教学难点1. 学生在设计和制作过程中，如何将创意和实用性相结合。

2. 学生在制作过程中，如何处理各种技术问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、教学视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、颜料等美术用品。

教学过程1. 导入：通过展示一些经典的镇纸设计案例，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 知识讲解：讲解镇纸的基本设计原理和制作技巧，让学生对镇纸的设计有一个基本的了解。

3. 实践操作：学生分组进行镇纸的设计和制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，教师和学生共同评价，选出最佳设计。

5. 总结反思：教师引导学生总结本课的学习内容，反思自己的设计和制作过程，提出改进意见。

板书设计1. 自己做镇纸2. 重点内容：镇纸的用途、设计原理、制作步骤作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，自己设计一款镇纸，要求既实用又美观。

岭南版美术四年级下册《6. 自己做镇纸》教学设计1

岭南版美术四年级下册《6. 自己做镇纸》教学设计1一. 教材分析《自己做镇纸》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生学习自制镇纸的方法，培养学生的动手能力和创新精神。

教材通过简单的步骤介绍制作镇纸的方法，并提供了一些创意建议，以便学生可以自由发挥，制作出具有个性的镇纸。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于使用剪刀、胶水等工具较为熟悉。

他们好奇心强，喜欢尝试新的创作方式，并且乐于分享自己的作品。

然而，部分学生可能对于如何运用纸张的质感和形状来创作镇纸还不太了解，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握制作镇纸的基本方法，能够独立完成镇纸的制作。

2.培养学生的创新思维，鼓励他们运用纸张的质感和形状来创作独特的镇纸。

3.培养学生合作学习的能力，学会互相欣赏和评价。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作镇纸的基本方法。

2.教学难点：如何运用纸张的质感和形状来创作具有个性的镇纸。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作镇纸的技巧。

2.启发式教学：教师提供创意建议，引导学生发挥想象，创作出独特的镇纸。

3.合作学习：学生分组合作，互相学习，共同完成镇纸的制作。

六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等制作镇纸所需的材料。

2.收集一些创意镇纸的图片，用于启发学生的创作灵感。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些创意镇纸的图片，引发学生对于镇纸的好奇心，激发他们的创作欲望。

同时，教师提出本节课的教学目标，让学生明确学习任务。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解制作镇纸的基本方法，包括如何折叠纸张、剪裁形状以及粘贴固定等。

同时，教师进行示范，边讲解边操作，确保学生能够清晰地理解每一个步骤。

3.操练（15分钟）学生按照教师讲解的方法，开始制作自己的镇纸。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予适当的建议，帮助他们完成作品。

小学美术岭南版四年级下册《第二单元6自己做镇纸》教案

岭南版本美术科目四下第6课《自己做镇纸》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课教学通过了解我国优秀的镇纸文化内涵，认识镇纸的实用性和艺术性，掌握设计、制作镇纸的材料、方法和制作过程；提高学生的审美素质。

因为是美术课必须体现其学科特点，所以给学生很好的视觉感受和丰富的可视资料就显得十分必要，因此，查找搜集许多展示资料图片，以体现本课的宽广内涵，并制作成课件方便展示。

在教学的过程中，激励学生发现问题并寻求解决之道——围绕着自己收集的石头像什么展开讨论，进行联想构思，最后制作心中的镇纸。

教材分析：本课是一节“设计·应用”领域的课程。

以学生较常见的文化学习用品为描绘、制作对象，培养学生的观察能力和创造能力。

以基本几何形体的组合、变化为基础，培养学生的手绘线条表达能力和手工设计制作能力。

学情分析：现在的小学四年级学生，有的只是比较初级的动手能力。

在思想上他们会有很多的妙想，但往往在父母的宠爱下变得不愿意动手或是不愿意从事比较复杂的操作，因此本课将要用各种方法提起学生的兴趣，引导他们了解各种方法与技能。

学生明白了方法，自然不会觉得那么困难，兴趣就会高了。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件
学生用具：小石头、小木块、丙烯颜料、画笔、小花布、乳胶、针线等。

四年级下册美术教学设计-第6课自己做镇纸 -岭南版

四年级下册美术教学设计-第6课自己做镇纸 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解镇纸的起源、发展、种类及作用，培养学生对传统文化的认识和尊重。

2. 通过观察、实践、创新等环节，提高学生的动手能力、审美能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

二、教学内容1. 镇纸的起源、发展、种类及作用2. 镇纸的制作方法及步骤3. 镇纸的创新设计及实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：镇纸的制作方法及步骤，镇纸的创新设计。

2. 教学难点：镇纸的创新设计，如何引导学生发挥自己的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍镇纸的起源、发展、种类及作用，引发学生对镇纸的兴趣。

2. 新课内容：讲解镇纸的制作方法及步骤，让学生了解镇纸的基本制作技巧。

3. 实践操作：学生分组进行镇纸的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对镇纸进行创新设计。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调镇纸的制作技巧和创新设计的重要性。

六、板书设计1. 镇纸的起源、发展、种类及作用2. 镇纸的制作方法及步骤3. 镇纸的创新设计七、作业设计1. 制作一份自己喜欢的镇纸，要求创新设计，具有独特性。

2. 写一篇关于镇纸的日记，记录自己在制作过程中的心得体会。

八、课后反思1. 学生对镇纸的制作方法和创新设计掌握程度如何，是否需要进一步巩固和拓展。

2. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何，如何提高学生的兴趣和热情。

3. 教学方法和手段是否恰当，如何优化教学策略，提高教学效果。

本节课通过讲解、实践、创新等环节，让学生了解镇纸的起源、发展、种类及作用，掌握镇纸的制作方法及步骤，培养学生的动手能力、审美能力和创造力。

6 自己做镇纸 (教案)2023-2024学年美术四年级下册

教案标题：自己做镇纸课程名称：美术年级：四年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解镇纸的起源、种类、作用及制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 引导学生观察生活中的物品，学会发现美、欣赏美、创造美，提高学生的审美素养。

3. 培养学生团结协作的精神，学会分享和交流，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 镇纸的起源、种类、作用2. 镇纸的制作方法3. 学生实践操作4. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：镇纸的制作方法及实践操作2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的镇纸四、教学准备：1. 教师准备：镇纸样品、制作材料、工具、教学课件2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示镇纸样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）学生回答，教师总结并介绍镇纸的起源、种类、作用。

2. 讲解镇纸的制作方法（1）教师出示制作材料，引导学生思考：“如何用这些材料制作出镇纸？”（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。

（3）学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。

3. 学生实践操作（1）学生分组，每组发放制作材料。

（2）学生根据教师讲解的制作方法，发挥创意，制作出具有个人特色的镇纸。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（1）学生将制作好的镇纸展示给大家，分享创作心得。

（2）教师组织学生互相评价，从创意、美观、实用性等方面进行评价。

（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作镇纸的方法和技巧。

（2）教师强调创新意识在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

六、课后作业：1. 学生回家后，尝试用其他材料制作镇纸，下节课带来分享。

2. 收集生活中的废旧物品，思考如何变废为宝，创作出有创意的美术作品。

七、板书设计：自己做镇纸1. 镇纸的起源、种类、作用2. 镇纸的制作方法3. 学生实践操作4. 作品展示与评价八、教学反思：本节课通过让学生动手制作镇纸，培养了学生的动手能力和创新能力。

岭南版美术四年级下册《6. 自己做镇纸》说课稿1

岭南版美术四年级下册《6. 自己做镇纸》说课稿1一. 教材分析《自己做镇纸》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生学习制作自己的镇纸。

本课的教学内容主要包括了解镇纸的起源、作用以及制作方法，通过实践操作，培养学生动手能力、创新能力及审美能力。

教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的基本技能训练，又激发了学生的创作兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有浓厚的兴趣。

他们善于观察、想象，勇于表达自我。

但是，部分学生对传统镇纸的了解不足，制作技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分发挥自己的潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解镇纸的起源、作用及制作方法，能够独立制作出一件具有传统文化特色的镇纸作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手能力、创新能力及审美能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统美术的热爱，提高学生对中国传统文化的认同感，培养学生的耐心和毅力。

四. 说教学重难点1.重点：了解镇纸的起源、作用及制作方法，独立制作出一件具有传统文化特色的镇纸作品。

2.难点：镇纸的制作技巧，如剪纸、刻画、拼贴等方法的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极创作。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，直观地展示镇纸的制作过程，帮助学生更好地理解和掌握制作技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，让学生了解镇纸的起源、作用及制作方法，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：教师现场演示镇纸的制作过程，讲解制作技巧，引导学生关注细节。

3.学生实践：学生根据所学内容，独立制作镇纸作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.交流展示：学生将制作好的镇纸作品进行展示，互相评价，教师总结点评。

5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调镇纸的制作技巧，鼓励学生在课后继续创作。

美术岭南版四年级下册精品课件做镇纸

做镇纸
12Βιβλιοθήκη 34镇纸：
指写字作画时用以压纸的东西，现在常见的多为长方条形，所以也称作镇尺、压尺。最初的镇纸是不固定形状的。镇纸的起源是由于古代文人时常会把小型的青铜器、玉器放在案头上把玩欣赏，因为它们都有一定的分量，所以人们在玩赏的同时，也会顺手用来压纸或者是压书，久而久之，发展成为一种文房用具——镇纸。
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材料：
自然材料：石头、木块、树枝等人工材料：颜料、彩色纸、碎布等
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选择自己的喜欢的材料，用自己喜欢、擅长的方式加工镇纸。
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